師德師風是一個學校改革和發展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，是學校辦學質量和效益的競爭力所在。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年開展師德師風專項整治活動實施方案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

篇一：開展師德師風專項整治活動實施方案

為進一步加強全市教師師德師風建設，以辦人民滿意教育為宗旨，突出問題導向，積極回應并堅決糾正群眾反映強烈的師德師風問題，營造風清氣正的教育環境，經研究，決定在全市教師隊伍中開展師德師風專項整治行動。具體實施方案如下。

一、目標任務

以黨的____大以及習近平總書記系列重要講話精神為指導，貫徹落實教育部、省教育廳和市教育局《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》精神，堅持以提高教師思想政治素質和職業道德水平為目標，重點解決師德師風方面存在的突出問題，嚴格規范中小學教師從教行為，著力提高廣大教師的職業道德認識，規范教師的職業道德行為，促進全市中小學校形成良好的校風、教風和學風。

二、組織領導

為切實加強師德師風整治工作力度，成立____市師德師風專項整治工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由劉自成任辦公室主任，羅旋任辦公室副主任，具體牽頭負責全市教師師德師風專項整治工作相關事宜。辦公室工作人員從人事股、綜教股、督導室、基教股等股室抽調。

三、整治內容

根據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》和____省教育廳辦公室《關于開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理工作的通知》等相關文件精神，結合我市實際情況，將以下違反中小學教師職業道德行為列入整治活動的重點內容：

1、組織、要求學生參加有償補課或違規辦班，組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

2、違反規定收受家長、學生禮品、禮金、購物卡、有價證券的；

3、體罰學生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學生的；

4、組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

5、其他違反教師職業道德行為的。

四、工作措施

（一）開展師德師風系列學習活動。集中組織教師開展學習活動，學習習近平總書記在全國教育大會、北京大學和北師大的重要講話精神，學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》和教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》等法律法規和文件規定，使廣大校長和教師進一步理解師德師風建設的有關規定要求，進一步認識師德師風不正的危害性及其后果，進一步增強中小學教師加強師德修養的自覺性。

（二）開展師德師風對照檢查和師德公開承諾活動。組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及《____省中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，開展師德師風自查自糾工作，開展師德表現狀況社會征集活動，查找不足，列出問題清單，以問題為導向，抓好整改工作。城區學校開展師德滿意度測評活動，測評結果放入教師個人檔案，同時將學校教師師德滿意測評結果納入學校綜合考核，單列分值。組織廣大教師開展師德宣誓和公開承諾活動，簽訂《師德師風承諾書》。

（三）開展先進典型評選表彰和宣傳學習活動。開展優秀校長、優秀教師、優秀教育工作者、師德標兵和師德師風先進個人的評選表彰活動，組織廣大教師認真學習師德楷模的先進事跡，大力挖掘和宣傳身邊的師德先進典型，大力開展師德師風征文、演講比賽等活動。充分運用“____教育”微信平臺，調動各學校通訊員的積極性，深入挖掘本土教師的先進典型事跡，向全市乃至全省大量推廣我市“最美鄉村教師”、“師德師風先進個人”、“師德標兵”等師德師風先進工作者，深入持久地開展向優秀教師學習，弘揚當代教師教書育人，為人師德的高尚情操。

（四）開展“萬師訪萬家”活動。根據相關要求，常態化開展“萬師訪萬家”活動，特別要走訪建檔立卡家庭經濟困難學生、留守、流動兒童等學生，深入學生家庭，了解學生的家庭環境等情況，向家長反饋學生在校學習、生活情況，聽取家長對學校、教師的意見和建議，密切家校聯系，贏得家長對學校工作的理解和支持。提倡家訪教師撰寫家訪心得體會和家訪日記等，注重總結積累相關活動材料。

（五）開展查處違反師德行為“亮劍”行動。堅決查處亂收費、亂辦班、亂發資料、體罰學生、以教謀私等違背師德規范的行為。在整治期間如教師有違反師德行為，將從重處理，發現有重大違紀問題的，將移送紀檢監察機關立案查處，涉嫌犯罪的，移送司法機關處理。

1、對違紀教師的處理。

依據教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及有關規定，視情節輕重分別給予以下處理：

（1）取消當年政府發放的年終獎和評優資格，三年內不得參加專業技術評聘；三年內不得晉升工資；

（2）調離原工作單位，屬違規辦班學生數在10人以上的（含10人）的，若是城區學校教師則調至農村學校；

（3）對取得“名教師”、“骨干教師”、“學科帶頭人”以及特級教師等稱號的違規教師，按授予權限建議取消其相應的榮譽稱號；對于中層以上干部免去現任職務，三年內不予提拔；

（4）警告、記過、降低專業技術職務、撤銷專業技術職務或者行政職務、待崗。

2、對經查實的違規補課學校（指學校行為），按以下辦法問責：

（1）對發生違規補課的學校，經查實，視情節輕重，對責任校長進行約談、誡勉談話或其他行政處分，并責令立即整改。對違規的民辦學校，視情節輕重，核減或取消當年財政扶持資金。對違規嚴重的學校，取消當年各類評優評先資格。

（2）對被上級部門督查發現或被省級以上媒體曝光的違規補課學校，經核實，視情節輕重，對責任校長進行約談或者給予行政處分。對違規民辦學校，核減或取消當年財政扶持資金。取消違規學校當年各類評優評先資格。

（3）學校（含幼兒園）為校外培訓機構或個人違規補課提供教育教學場地及設施的，經查實，給予責任校長誡勉談話或者行政處分，當年年度考核不合格。對違規民辦學校，取消當年財政扶持資金。取消違規學校當年各類評優評先資格。

五、實施步驟

(一)動員部署階段(2月8日-3月31日)。各學校要做好宣傳教育工作，通過召開會議、政治學習、櫥窗展板、懸掛條幅、廣播網絡等形式，廣泛宣傳師德師風專項整治活動。

(二)全面實施階段(4月1日-10月31日)。教體局將組成專項督查組，通過明查暗訪、召開座談會、走訪群眾等方式了解學校的活動開展情況。根據群眾投訴情況，專項治理領導小組將組織有關股室對全市各學校違反師德師風行為進行專項檢查和治理，對于一些群眾反映多的學校要重點檢查。

(三)檢查驗收階段(11月1日-11月30日)。教體局將對專項整治行動開展情況進行檢查驗收。對未完成整治任務、未達到整治效果的學校責令按期整改，全面完成整治任務。

(四)建章立制、鞏固提升階段(12月1日-12月31日)。

各學校要對這次專項治理工作進行認真總結，針對治理中發現的問題，建立健全治理工作長效機制，堅持長效開展，確保各項整改措施落到實處。

六、工作要求

(一)高度重視，加強領導。各級各類學校均要成立領導小組，由校長任組長親自抓、負總責，確保整治活動取得實效。

（二）做好宣教，提高認識。各學校要組織廣大教師進一步學習相關法規、制度和各級教育行政部門的有關文件精神，自覺維護教師良好形象，堅決抵制有償補課等行為，維護人民群眾的切身利益。

(三)落實責任，加強監督。根據教體局“一崗雙責”的管理機制，局領導除應履行所分管業務的職責，同時還應履行對所掛點學校的師德師風工作進行督促、檢查、指導和協調的職責。教體局將加大監督檢查力度，通過群眾舉報、暗訪調查等形式切實加以推動。各學校要認真分析原因，總結經驗，及時規范和完善制度，爭取通過此次整治活動，形成師德長效機制。

篇二：開展師德師風專項整治活動實施方案

教師是人類靈魂的工程師，是全面推進素質教育與學校教學改革的主力軍。學高為師，身正為范，建設-支具有良好師德師風的教師隊伍，是加快學校教育改革和發展的根本保證。為此，特制定北國中心小學師德師風建設規劃。

一、指導思想

我校結合實際，圍繞教學、科研、管理、服務等方面的工作，大力加強師德師風建設，把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創造濃郁的師德師風建設氛圍，提升教師職業道德水平，提高教師教書育人的自覺性和積極性，培養和造就一支業務精良、師德師風過硬的師資隊伍，并使學校師德建設體制、機制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道。

二、實施措施

學校將嚴格按照上級要求，把師德建設納入學校發展的總體規劃和年度工作計劃，統籌部署，在組織、制度、任務目標等方面全面加強師德師風建設工作。

(一)抓好組織落實

學校成立師德師風建設工作領導小組，具體負責師德師風建設的計劃安排、組織協調、宣傳教育、檢查督促等工作，在全校教師中形成統一領導、統籌部署、分工負責、協調一致的師德師風建設工作格局。

領導小組成員名單：

組長：

副組長：

成員：

(二)抓好制度落實

為了建立起師德師風建設的長效機制，使之常態化、規范化，學校制訂下發了《小學教師職業道德規范十條要求》、《師德師風承諾書》等一系列文件和承諾書，體現正確向，為師德建設提供制度保障。學校將每年結合期末考評和年終考核等工作，定期檢查對這些文件和規章制度的落實情況，了解師德師風建設現狀，堅持把師德師風建設情況作為教職工評先評優、晉職晉級的重要條件，實行一票否決制。同時，學校嚴格按章辦事，加大對師德表現的獎懲力度。

(三)抓好任務落實

師德師風建設是一項系統工程，任務艱巨，必須統籌安排、通力合作。學校將師德師風建設的具體任務分解到了相關職能部門。

三、實施步驟

學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

四、專項治理聯系人及舉報電話

聯系人：

舉報電話：

四、專項整治投訴電話的舉報郵箱

投訴電話：

舉報郵箱：

篇三：開展師德師風專項整治活動實施方案

為全面加強教師隊伍建設，提升廣大教師思想政治素質和職業道德水平，持續鞏固師德專題教育工作成果，引導廣大教師敬業立學、崇德尚美、嚴謹治學、潛心育人，不斷推動全縣教育事業優質、內涵、科學發展，辦好人民滿意的教育。按照《平涼市20__年師德師風專項整治活動實施方案》要求，結合全縣教師隊伍建設實際，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的____大及____屆歷次全會精神為指導，緊緊圍繞習近平總書記關于師德師風和教師隊伍建設的系列重要講話精神，貫徹落實教育部、省教育廳和市教育局關于全面加強師德師風建設的各項決策部署，堅持標本兼治、綜合治理的原則，引導廣大教師增強為黨育人、為國育才使命感和責任感，切實解決人民群眾反映強烈的師德師風突出問題，培育良好師風，鑄造高尚師德，努力營造全縣教育事業高質量發展的良好氛圍，為辦好人民滿意的教育提供堅強師資保障。

二、目標任務

以提高教師隊伍思想政治素質和職業道德水平為目標，以治理整頓師德師風方面存在的突出問題為重點，多措并舉、綜合治理，大力宣傳學習師德標兵先進典型事跡，從嚴落實師德失范行為通報警示制度，警示和查處一批師德不正、行為失范從教人員，構建師德師風專項治理長效機制，維護風清氣正的教育行業形象，持之以恒營造干事創業的良好氛圍，為建設綠色開放興業安寧幸福新____作出貢獻。

三、整治重點

（一）《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中規定的十種情形：

1、在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的。

2、在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的。

3、在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的。

4、在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的。

5、體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的。

6、對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的。

7、索要或者違反規定收受家長、學生財物的。

8、組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的。

9、組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的。

10、其他嚴重違反職業道德的行為。

（二）《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》中規定的六種情況：

1、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

2、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

3、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

4、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

5、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

6、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

（三）《____縣教師隊伍管理十嚴禁（試行）》中規定的十種行為：

1、嚴禁違反政治紀律。不在任何場合發表損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言論；不編造、傳播違背國家教育法規的錯誤觀點和虛假信息。

2、嚴禁違背教育規律。不違規教育或超綱教學，不違反素質教育和“五項管理”有關規定。

3、嚴禁違反工作紀律。不損害學校利益、集體榮譽或違反學校規章制度；不在工作時間從事與教育教學無關的活動。

4、嚴禁違反教學規定。不擅自曠課、調課，隨意加重學生課業負擔；不在校園內酗酒或干擾教育教學秩序。

5、嚴禁獲取不當利益。不以任何方式索要或接受家長、學生贈送的禮品禮金；不向家長、學生推銷教輔資料及其他物品。

6、嚴禁違反職業道德。不歧視、侮辱、猥褻、體罰或變相體罰學生；不得酒駕或參與賭博活動。

7、嚴禁違反社會公德。不組織不參與封建迷信、非法宗教等違背社會公序良俗的各類非法活動。

8、嚴禁違背誠信準則。不在招生考試、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優選先等工作中徇私舞弊；不抄襲、篡改他人學術成果。

9、嚴禁違規辦班補課。不以任何形式組織或參與違規辦培訓班和有償補課；不暗示、不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

10、嚴禁推卸安全責任。不得無視校園安全制度，不在遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危、擅離職守，自行逃離。

四、實施步驟

本次專項整治活動分學習教育、自查自糾、專項整治、鞏固提高四個階段進行。

（一）學習教育階段（20__年4月1日-9月20日）

1、深入開展師德師風現狀調研。各鄉校要圍繞師德師風專項整治活動治理重點內容深入調查和認真分析本鄉校教師師德師風狀況，針對當前師德師風方面存在的突出問題，提出有針對性的整治措施，制定工作方案，于4月10日前啟動師德師風專項整治活動。

2、組織開展教師思想政治學習。各鄉校要進一步健全完善教師理論學習制度，扎實開展習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習，特別加強對習近平總書記關于教師隊伍建設重要論述的學習，確保學習時間和成效，做到學深悟透、學以致用，切實把學習成果轉化為推動新時代全縣教育事業高質量發展的內生動力。

3、扎實開展教育法規政策學習。各鄉校要組織全體教師認真學習習近平總書記關于師德建設的系列重要講話、《教師法》《未成年人保護法》《事業單位工作人員處分暫行規定》《全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《新時代高校中小學幼兒園教師職業行為十項準則及師德失范行為處理辦法》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》《____縣中小學（幼兒園）師德師風管理辦法》《____縣教師隊伍管理十嚴禁（試行）》等法律法規和文件規定，引導教師增強法制觀念，提升依法治教水平，自覺用職業道德規范約束自身思想行為。

4、認真開展教師承諾誠信教育。各鄉校要與全體教師簽訂師德師風承諾書，深入開展教師誠信教育活動，將教師誠信教育納入校本培訓內容，在全縣持續營造廣大教師遵規守紀、依法執教、愛崗敬業、廉潔從教、扎實教書、悉心育人的良好氛圍。

5、全面開展制度落實情況檢查。各鄉校要對教育部、省教育廳、市教育局制定的師德違規情況報告制度、教師師德年度考核制度、師德考核負面清單制度、師德違規查處通報制度、師德違規情況報告制度、師德失范查處結果報備機制、師德負面行為一票否決制等制度機制落實情況進行全面自查，對沒有嚴格執行的要明確責任人和整改措施，督促落實相關要求；對因制度執行不力引發的師德失范行為，要嚴肅追究相關責任人責任。

6、積極開展師德典型宣傳學習。各鄉校要組織開展師德先進人物評選表彰活動，積極選樹師德典型和愛崗敬業優秀教師。通過組織開展“尋找身邊的師德楷模”“講身邊故事、樹身邊典型”等師德師風宣講活動，邀請縣域內師德楷模或縣外“人民教育家”“時代楷模”作師德宣講及師德專題報告，全方位、多層次地宣傳先進典型，引導廣大教師以先進為榜樣，模范遵守師德規范。

7、大力開展典型案例警示教育。各鄉校要定期組織教師召開師德警示教育大會，以教育部網站公開曝光的違反教師職業行為十項準則典型案例為反面教材，分類介紹師德違規問題和處理結果，引導教師以案為鑒；結合師德違規問題，對照新時代教師職業行為十項準則，全面落實課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面的正面規范和負面清單，引導教師以案明紀、遵規守紀；學校出現師德違規問題的，要在師德警示教育大會上詳細通報師德違規問題及處理結果，組織教師討論剖析原因、對照查擺問題，努力做到警鐘長鳴，防患于未然。

8、深入開展學生預防性侵教育。各鄉校要通過課堂教學、講座、班會、主題活動、編發手冊、微信、宣傳欄等多種形式持續開展預防性侵害教育，努力提高師生、家長對性侵害犯罪的認識。要針對學生特別是女生開展防范性侵害專題教育活動，讓學生明確教師的哪些行為屬于不軌行為，哪些地方屬于危險場所，切實提高學生的自護意識和自救能力。要通過家長會、家長微信群等平臺，普及學生預防性侵害知識，提醒家長提高警惕，多與孩子談心交流，鼓勵家長及時反映孩子言談舉止中的可疑行為。

（二）自查自糾階段（9月21日-10月20日）

1、加強風險管控。各鄉校要通過民主生活會、師德師風案件剖析會等多種形式，鼓勵教師對自身在師德師風方面存在的問題進行自我剖析、主動整改；學校要加強對教師日常教育教學行為的規范約束，對體罰、變相體罰學生和嚴重違背教師職業道德規范的違法違紀行為給予重點關注，從學校管理上關口前移、及時提醒、加強預防。對于個別特殊教師，各鄉校主要負責人要高度重視、親力親為，采取“一對一”談心談話，“人盯人”幫扶幫教措施，通過嚴而又嚴、細而又細的扎實工作，有力有序預防校園極端事件的發生。

2、暢通舉報渠道。各鄉校要設立師德師風問題舉報意見箱，公布舉報電話、來信來訪地址、電子信箱，廣泛收集有關師德師風方面存在的問題、意見。要通過向教師、學生、家長發放征求意見表的形式征求各方意見，對舉報人及其提供的信息嚴格保密。縣教育局將設立師德師風監督舉報電話和郵箱，廣泛收集有關教師師德師風方面的問題線索。

3、實行邊查邊改。各鄉校要分階段、分類別統計匯總群眾投訴信訪事項，對重點環節、突出問題進行全面梳理，實行臺賬管理，對發現的問題專人負責、專案專辦，掛號督辦、對賬銷號，做到邊查、邊整、邊改。對查實的問題線索，建立問題整改責任制，要以釘釘子精神抓好問題整改，明確整改時限，靠實整改責任，采取掛號督辦、銷號落實的辦法，通報典型案例，形成持續震懾，強化警示教育。

（三）專項整治階段（10月21日-11月20日）

各鄉校要對照師德師風負面清單，全面開展師德師風專項治理整頓，認真查找教師在思想政治紀律、教育教學活動、廉潔從教等方面的違規違紀行為。重點對在職教師參與有償家教、營利性辦班、培訓機構兼職、收受學生和家長禮品禮金等問題開展集中治理、嚴肅查處。

（四）鞏固提高階段（11月21日-12月20日）

1、及時總結研判工作成效。各鄉校要對活動開展情況進行認真總結、全面鞏固，對存在的問題進行分析研判，要將專項整治活動各個階段進展情況及活動中取得的主要成效、典型經驗以信息形式及時報送縣教育局。12月下旬，要在認真總結專項整治工作成效的基礎上認真謀劃今后的工作，進一步優化思路、改進方法，壓實責任、強化措施，深入推動師德師風專項整治活動往實里走、往深處走。

2、健全師德教育長效機制。各鄉校要持續加大師德師風日常檢查力度，建立健全師德師風考核評價機制，細化師德師風建設內容，強化師德師風考核評價，把師德師風考評結果與教師評優選先、年度考核、職稱晉升及績效工資等緊密掛鉤，因校制宜、細化措施，建立健全師德師風教育的長效機制。

五、工作要求

一要加強組織領導。各鄉校要精心謀劃、統籌兼顧，切實做到“六落實”，即制度落實、組織落實、任務落實、措施落實、督查落實、考核落實，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作格局，堅持問題導向、結果導向、壓茬推進、全力落實。

二要突出問題整治。各鄉校要對于違反師德師風的行為，出重拳、下猛藥，配合紀檢監察機關嚴肅查處和曝光一批頂風違紀、不收斂不收手的反面典型，努力在全系統形成強有力的震懾氛圍和高壓態勢。對于師德師風嚴重失范的教師，建議人社部門調離教育系統。

三要構建長效機制。各鄉校要結合師德師風專項整治活動，全面總結、深刻反思、認真梳理師德師風建設工作中存在的漏洞和短板，查缺補漏、整章建制，進一步根完善師德師風考核評價制度，建立健全師德師風建設長效機制。

四要從嚴督導問責。縣教育局將師德師風建設長效機制落實情況作為鄉校綜合督導評估的重要內容。對群眾反映強烈、師德師風問題多發頻發的鄉校，開展專項督導。對師德師風專項整治活動落實不力，造成不良影響的，將從嚴追責問責。

五要營造濃厚氛圍。各鄉校要充分利用各種宣傳平臺，對本鄉校開展師德師風專項整治活動中涌現出的好經驗、好做法進行廣泛宣傳報道，強化典型示范，進一步擦亮育人先鋒品牌，弘揚教育正能量，努力營造風清氣正的育人生態。

篇四：開展師德師風專項整治活動實施方案

為全面貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面加強師德師風建設，培養造就師德高尚、品行優秀、業務精湛的教師隊伍，辦好人民群眾滿意的教育。根據__教辦發〔20__〕7號關于印發《開展“清風校園”師德師風專項整治活動實施方案》的通知精神，經學校校務會研究，在學校嚴肅開展師德師風行為專項整治活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“四有”好老師為標準，以優化師德師風為核心，以思想教育、制度建設、集中整頓、嚴明紀律為抓手，著力解決學校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，全面加強學校班子成員和全體教職工的師德師風師能建設，為辦好人民群眾滿意的教育提供堅實基礎和堅強保障。

二、目標任務

認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神和新時代中小學、幼兒園教師職業行為準則，堅持把師德師風作為第一評價標準，強化教師思想政治素質教育，關心愛護學生，切實增強教職工的責任意識、法制意識、紀律意識、安全意識。健全完善規章制度，對違反師德師風行為的教師認真進行自查自糾，嚴肅查處違反師德師風行為的典型事件，突出解決教職工身上存在的師德修養不高、職業紀律渙散、專業素質不精、從教風氣不正、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感，推動師德師風建設常態化、長效化。

三、整治范圍

學校全體教職員工。

四、整治內容

（一）教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20__年修訂）》中規定的十一種情形。

1、在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

2、損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

3、通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

4、違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

5、歧視、侮辱學生，虐待、傷害學生。

6、在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。

7、與學生發生不正當關系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。

8、在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

9、索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

10、組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

11、其他違反職業道德的行為。

（二）教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》中規定的六種情況。

1、嚴禁以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

2、嚴禁參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

3、嚴禁參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

4、嚴禁讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

5、嚴禁通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣。

6、嚴禁利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

（三）教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》中規定的六種情況。

1、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課。

2、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課。

3、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息。

4、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課。

5、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課。

6、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

（四）師德管理機制建立及執行情況

1、強化師德學習教育情況。堅持每月一次師德專題學習教育活動，定期開展以教師職業道德規范和行為準則為主要內容的培訓，將師德教育與學校常規學習培訓活動有機融合。創新學習教育活動方式和方法，將教師職業理想教育、國情教育、法治教育、清廉教育以及心理健康教育納入師德教育內容，讓學習教育入腦入心，增強學習教育的針對性和實效性。

2、開展師德承諾和滿意度測評情況。定期組織教師開展師德承諾宣誓和簽訂師德承諾書。采取教師師德述評、自評，家長、學生參與測評，考核工作小組綜合評定等多種測評方式，每年進行一次師德滿意度測評，測評結果作為教師師德考核的重要依據。

3、完善師德考核制度情況。結合學校實際，完善師德考核細則，把師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置。加大社會參與力度，建立健全學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的多元師德考評體系。嚴格結果運用，把師德考核結果作為教師職稱評聘、職務晉升、評優選先、績效核的重要依據，記入師德檔案、錄入教師管理信息系統和信用管理系統。

4、嚴格師德監督治理。暢通學校師德失范舉報反映渠道，通過官方網站、公示欄和家長會公布舉報投訴電話、信箱，主動接受社會監督。履行學校師德監督主體責任，建立師德師風建設工作領導小組，嚴格落實日常監督管理措施，及時處理信訪舉報，嚴肅查處教師師德失范行為，對查實的違規行為按照程序及時上報區教育局。

5、健全師德檔案。學校要建立師德檔案，把教師參加師德培訓記錄、師德舉報查處記錄、獎懲記錄、師德承諾書、師德總結、師德測評和考核結果等情況及時歸入教師本人檔案，并作為師德考核的重要依據。

五、整治方法步驟

專項整治活動從20__年4月1日開始，分三個階段進行。

第一階段：學習動員階段，突出“學深悟透”（4月1日-4月30日）。

（一）動員部署。成立學校“師德師風整治”專項行動領導小組，制定實施方案，召開全體教職工會議，對“師德師風整治”專項行動進行動員部署，及時傳達和貫徹落實區教育局關于“師德師風整治”專項行動的工作要求。

（二）廣泛宣傳。利用學校網站、校園廣播、校園簡報、專欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德

師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

（三）專題學習。按照“師德師風整治”專項行動工作安排，組織全體教師通過集中學習和自學相結合的方式，認真學習習近平總書記關于教育的重要論述、《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、教育部《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20__年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》等相關文件。學校要通過“六個一”活動，即舉辦一期師德師風專題學習，召開一次師德師風學習心得交流研討會，組織一次師德師風演講比賽，觀看一部師德教育片，撰寫一篇師德師風體會文章，開展一次教師家訪活動，對標查找在師德師風上存在的問題，提高師德修養，增強事業心和責任感。

第二階段：自查自糾階段，突出“查評到位”（5月1日-5月31日）。

（一）查擺問題。緊緊圍繞“師德師風整治”專項活動主題，通過召開學生、家長、教師座談會等形式，查找學校教師在師德師風建設中存在的突出問題，形成學校師德師風分析檢查報告；教職工要對照《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》和“____區教師師德考核負面清單三十條”等內容，認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。

（二）民主評議（滿意度測評）。一是組織深入開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭組織，邀請區教育局領導參加，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師年度考核、職務評聘、評優評先、績效工資考核的重要依據。二是形成學校自查自糾報告。在民主評議的基礎上，學校要分年級組、處室召開會議，組織教師、學生、家長代表等對報告認真進行分析評議。評議的重點是對師德師風認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、工作措施實不實等，形成自查自糾材料，在一定范圍內公開，接受各方面的監督。

第三階段：整改提高階段，突出“整改實效”（6月1日-6月30日）。

（一）整改落實，務求實效。學校根據師德師風建設工作實際，針對存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的整改落實方案。做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發揮帶頭作用，做出表率，促進校風、教風和學風好轉。

（二）選樹典型，模范引領。在專項整治行動中，學校要結合黨史教育活動，培養典型，形成典型案例，總結先進經驗，樹立學習榜樣，層層推選師德先進個人，廣泛宣傳典型人物和先進事跡，充分發揮示范帶動作用，使廣大職工學有榜樣、趕有方向。對在師德師風方面有突出表現的師德模

范，學校將予以表彰獎勵并擇優向上推薦。

（三）懲處違規，強化警示。對在專項整治活動開展過程中仍我行我素、頂風違規、責任心不強造成一定影響的教師，學校要按照師德師風建設的相關規定嚴肅處理。凡師德滿意率低80%的教師，學校主要負責人親自約談，督促和指導其自查整改，師德滿意率低于60%的教師，學校年度考核等級不得評定為合格及以上等級，凡師德評議結果不合格的教師，學校要對其進行誡勉談話、調整崗位、限期整改，或按照相關規定進行嚴肅處理。

（四）總結驗收，建章立制。“師德師風整治”專項活動結束時，學校要針對活動內容開展檢查驗收，將相關活動資料組卷歸檔。對驗收不合格的年級組和處室，要組織在暑假期間舉辦專題培訓班進行“補課”。同時學校“師德師風整治”專項行動工作小組要對活動開展情況、實施效果認真進行總結，形成書面材料上報區教育局。特別是對在專項整治活動中師德師風建設方面探索嘗試的好做法、好經驗認真進行提煉，進一步完善管理制度，建立長效機制，擴大教育成果。

六、保障措施

（一）加強組織領導。學校成立由胡德宏校長任組長、其他班子成員任副組長、中層干部為成員的“師德師風整治”專項整治活動工作領導小組，由學校辦公室牽頭，相關科室協同配合開展“師德師風整治”專項行動，明確各成員職責，安排專人，具體負責整個行動的組織實施、協調指導、督促檢查、紀律保障和信息報送等工作。按照統一領導、分級負責的原則，建立健全責任體系，共同抓好落實，確保活動取得實效。

（二）突出輿論宣傳。要充分利用學校網站、微信公眾號、校園廣播、電子屏、宣傳欄、簡報等宣傳陣地和媒介，深入宣傳開展“師德師風整治”專項行動活動的重大意義，及時反映工作進展情況和工作成效，全面展示工作中形成的新思路、新舉措、新經驗、新成效，充分反映群眾意見，切實發揮輿論宣傳的導向作用和監督作用。

（三）務求整改實效。對活動中發現的問題堅持自查從寬，被查從嚴的原則。學校“師德師風整治”專項行動工作小組要不拘形式開展督查督辦，發現問題及時調查核實，限期完成整改。要建立健全效能問責機制和辦法，切實解決師德師風方面存在的突出問題，全力以赴實現專項整治活動目標，以教學質量和辦學水平的持續提高、各項工作的全面進步檢驗專項整治活動的成效。同時要通過活動的開展，分析查找出學校管理、教師隊伍建設等工作中存在的疏漏和缺陷，進一步完善制度，健全機制，推動學校精細化管理水平和辦學質量向更高層次邁進。

篇五：開展師德師風專項整治活動實施方案

為深入貫徹落實《教育部等七部門印發關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》，教育部新時代高校、中小學和幼兒園《教師職業行為十項準則》等文件精神，進一步強化師德師風建設成果，全面提升師德師風建設水平，建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、人格正的新時代教師隊伍，特制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持把師德作為評價教師的第一標準，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出教師師德養成，推進師德師風建設制度化、規范化、常態化，引導廣大教師加強對學生的政治引領、思想引領、價值引領、品德引領，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、總體目標

通過師德師風建設專項活動，完善一批規章制度，總結一批經驗做法，樹立一批模范榜樣，通報一批典型案例，引導廣大教師爭做“四有、三者”好老師，當好“引路人”，踐行“四個相統一”，恪守職業“底線”，嚴守行為“紅線”。全省師德治理體系更加完善，督查監管渠道更加暢通，群眾關心的問題得以有效解決，師德失范行為基本消除，全社會對教師職業認同度加深，教師師德水平明顯提升，尊師重教蔚然成風。

三、活動內容

(一)加強理論學習，筑牢教師思想根基

1、豐富學習內容。在全省教育系統開展《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》等與教育有關的法律法規的學習，提高全體教師的法治素養、規則意識，提升依法執教、規范執教能力。將習近平總書記關于教育、教師工作的重要論述，《習近平總書記給“國培計劃(20__)”北京師范大學____研修班參訓教師的回信》，教育部新時代高校、中小學和幼兒園《教師職業行為十項準則》《中小學教育懲戒規則(試行)》，以及____省幼兒園、中小學《教師違反職業道德行為處理辦法實施細則(試行)》《高校教師違反職業道德行為處理辦法》等作為必學內容。每學期學習時長不少于10學時，學習考核合格納入繼續教育學時登記。

2、創新學習方式。健全教師師德學習制度，把師德師風學習作為必修課程，納入“國培計劃”“省培計劃”，以及各級各類教師培訓。各地各學校要列出學習計劃，結合當前開展的黨史學習教育活動，通過線上+線下相結合的方式，開展“理論學習周(月)”、師德大講堂、先進事跡宣講、師德師風演講、征文比賽，知識競賽等學習活動，鞏固學習成果，推進理論學習系統化、常態化。

(二)創新工作舉措，完善師德考評制度

1、完善師德承諾制度。將師德要求作為重要內容，納入教師聘用合同依法管理，加強試用期考察，全面評價聘用人員的思想政治和師德表現，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。組織教師開展師德失范行為自查自糾，填報個人師德情況報告、簽訂師德承諾書，連同師德師風考評情況納入教師師德誠信檔案，一旦發現有未填報的師德問題，一經查實，從嚴從重處理。

2、建立師德評議制度。以學校為單位每學期至少組織一次教師師德師風評議，邀請學生、家長和社區代表，以及人大代表、政協委員等參與，評議結果納入教師考核評價，存入個人檔案。積極爭取社會各界對師德師風建設的支持和監督，形成黨政工團齊抓共管、協調一致、密切配合的工作機制和工作局面。

3、落實入職審查制度。要按照《最高人民檢察院教育部公安部關于建立教職員工準入查詢性侵違法犯罪信息制度的意見》有關規定，落實教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度，定期開展教師從業限制審查，做好源頭防控。高度重視從海外引進人才的全方位考察，提升人才引進質量。

4、完善懲戒查處制度。規范師德失范行為處置程序，細化舉報、受理、調查、認定、處理和存入個人檔案等流程及要求。建立師德失范行為問題追溯、責任倒查、約談通報等制度，不能因學生畢業、轉學或教師退休等原因影響問題查處。要嚴格按照《中小學教師教育懲戒規則(試行)》要求，健全實施教育懲戒的具體情形和規則，避免教師過度懲戒導致師德失范。

5、完善師德誠信檔案。建立完善分級管理和使用的師德誠信數據庫，全方位全過程記錄教師在教育教學活動中，以及社會公德、職業道德和家庭美德等方面的表現，強化師德考核結果運用，師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，依法依規取消教師在職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。

6、建立談話提醒制度。要及時梳理查找師德師風問題苗頭隱患、薄弱環節和工作盲區，對發現師德師風工作存在的短板和問題，對群眾有反映、有苗頭的師德失范行為，要及時提醒、約談，做到早防范、早糾正。

(三)選樹師德典型，發揮示范引領作用

1、挖潛師德先進典型案例。要積極挖掘師德師風方面的先進人物和事跡，遴選一批擁有堅定教育信念、滿懷教育理想、執著教育情懷的優秀教師，以及一批有創新、有實效的優秀工作案例。要完善教師榮譽制度，充分尊重教師在教育發展和教師工作中的“話語權”，邀請優秀教師代表參加重要節慶日活動，依法保障榮譽獲得者的政治和生活待遇。

2、發揮典型示范引領作用。要組織教師中的“時代楷模”、教書育人楷模、教學名師、最美教師等開展師德宣講，講好師德故事。開展以教師教書育人工作為素材的攝影、繪畫、書法以及微電影、詩歌等文藝作品創作活動。充分利用廣播、電視、報紙、門戶網站等平臺全方位弘揚宣傳優秀教師先進事跡。加強師德建設工作優秀經驗的宣傳推廣，提煉總結師德建設成果。

(四)開展專項治理，嚴查師德失范行為

1、開展師德師風專項治理。全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面的紀律要求，列出師德負面清單，針對高校教師性騷擾學生、學術不端以及中小學教師違規有償補課、收受學生和家長禮品禮金等開展專項治理，集中整治教師體罰侮辱學生、在課堂或網絡發表不當言論等失范行為。暢通信訪舉報渠道，及時受理群眾來信來訪，對重點環節、突出問題進行全面梳理，逐一整治銷號。

2、嚴肅查處師德失范行為。要把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點，對照師德師風負面清單，加大查處力度。涉嫌違紀違法犯罪的，移送相關部門處理。受到處分的教師，按管理權限及時將有關情況記入教師資格定期注冊系統和教師信息管理系統，暫緩教師資格注冊，情節嚴重的依法撤銷或喪失教師資格。對嚴重違反師德行為，影響惡劣者堅決清除出教師隊伍。

3、強化學校部門監管責任。對教師嚴重違反師德行為監管不力、拒不處分、拖延處分、推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，取消教育主管部門和學校參加各級各類評優資格，追究相關負責人責任。對因不作為、慢作為、亂作為，或履職不力、處置不當導致發生群體性事件，或引發重大網絡輿情，產生不良社會影響的，將從嚴從重處理。

(五)完善師德監督體系，建立長效工作機制

1、加強政府督導。將師德師風建設情況作為對地方政府履行教育職責評價的重要測評內容，納入教育專項督導和責任區督學掛牌督導，形成層級分明、工作協調、監管有效的師德師風責任督學掛牌督導工作體系，針對群眾反映強烈的問題、師德師風問題多發的地方開展專項督導。建立師德失范行為信息報送和通報警示制度，定期通報一批典型案例。

2、強化社會監督。各地各校要面向社會選派一批師德師風監督員，定期對學校師德師風情況進行監督評議，發現問題及時向教育主管部門反饋，將監督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內容。構建由政府、學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德監督體系，形成教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效工作機制。

四、工作安排

(一)工作啟動

20__年6月，各地各校要對師德師風建設專項行動進行安排部署，結合實際制定工作方案，依照方案認真組織開展教師思想政治教育、師德規范學習和自查自糾等工作，各市州、各高校于6月30日前將工作方案報送省教育廳。

(二)專項治理

20__年7月至10月，結合方案完善工作機制，開展專項治理和重點整治工作，開展教師從業限制審查，簽訂師德承諾書。

(三)梳理總結

20__年11月至12月，認真總結本地本校師德建設工作開展情況，凝煉工作經驗，查找薄弱環節和問題不足，完善工作制度，12月30日前逐級上報師德師風建設專項行動工作情況。

五、工作要求

(一)加強組織領導，形成工作合力

省教育廳成立由廳主要領導擔任組長，分管副廳長任副組長，相關處室負責人為成員的師德師風建設專項活動領導小組，下設領導小組辦公室在廳教師工作處，抽調人員集中辦公，具體負責專項活動日常事務。各級教育行政部門要積極爭取當地公安、民政、人社、市場監管等部門協同配合，形成工作合力，落實工作經費，安排專門人員，確保工作順利推進。

(二)

迅速安排部署，精心組織實施

各地各校要迅速部署專項活動，切實做到工作部署、整治措施、問題查處、形成機制“四到位”，堅決杜絕搞形式、走過場。要加強師德師風建設示范學校和師德教育示范基地建設。省教育廳將邀請第三方，對各地工作開展情況開展評估監測，適時對相關情況進行通報。

(三)暢通反映渠道，強化整改落實

省教育廳設立省級舉報平臺(電話：____________，政務信箱：________________)，受理全省師德師風有關投訴舉報。各市(州)、縣(市、區)教育局和學校要在媒體、網站、學校公示欄公布舉報電話和信箱，主動接受社會監督。投訴電話要及時接聽，做到有訴必查、有查必果、有果必復。每月底將情況報送教育主管部門，對引起社會關注的要及時處置逐級報告。對投訴到省教育廳的問題線索，各市(州)應在收到轉辦件5個工作日內報送調查核實及處理情況。

(四)壓實工作責任，確保工作成效

嚴格落實學校師德師風建設主體責任，學校書記、校長是第一責任人。各級教育行政部門要落實監管責任，要將師德師風建設納入對下屬單位、學校考核的重要內容。

(五)強化督查督導，完善監督體系

各地各校要完善多方廣泛參與、客觀公正、科學合理的師德師風監督機制。盯緊重要時間節點和環節，通過“一月一主題”“一月一例會”“一月一專報”等方式，對專項行動開展情況進行督查和暗訪。要建立完善正確的輿論引導和輿情監控機制，營造良好的師德師風建設環境。

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