作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇一

1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

1、ppt課件：照片―毛毛蟲2、教師范畫，幼兒用紙和水彩筆。

一、導入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!

二、展開1.出示照片―幼蟲請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特征。

提問：

(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?

(2) 毛毛蟲的頭上有什么?

觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?

(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?

2.教師示范畫法。

(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。

(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。

(4) 畫完后適當的添畫太陽、小草等。

3.幼兒繪畫，教師指導。

三、 結束教師講評：對小朋友畫畫的情況進行小結，表揚畫的好的小朋友，鼓勵畫的不好小朋友！

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇二

1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質；音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發情懷、愉悅身心。

2、《迷路的小花鴨》篇幅短小，結構單純，形象鮮明，音樂旋律優美且兩段在強度、速度上差別明顯，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒聽賞。

3、我的設計意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動，集藝術、語言、科學、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下，成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯系，將心情與色調相搭配，讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中，身心愉悅的狀態下提高綜合素質，培養活動的興趣；并希望通過這一活動體現出我們打破了以往分類式、聽講式的教學觀念，逐漸適應了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學思想。

：

1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》，幫助幼兒理解歌曲內容，聽懂歌曲所表達的情緒。

2、初步學會用表情（神態）、動作、色塊來表現不同的音樂情緒。

3、激發幼兒的同情心，培養他們助人為樂的好品德。

場景布置；色調差別明顯的背景圖兩幅；表情臉譜兩個；小花、小魚等小圖片學具人手一個；木偶小鴨子、小朋友各一；小鴨子頭飾；音樂磁帶、錄音機。

一、聽《進行曲》進入活動室。

二、跟做律動《身體恰恰恰》。

三、學習欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。

（一）教師以講故事的形式設置懸念，引起興趣：

師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？

2、聽，遠處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發生了什么事？

（二）分段欣賞：

1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。

2、提問幫助幼兒理解第一段的內容：

①池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？

②你覺得現在小鴨子心里是怎么樣的？

3、欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。

4、師：①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導幼兒自由討論、展開聯想）

②大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。

5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。

6、提問：①是誰幫助了小花鴨？②怎么幫的？③現在大家的心情又怎么樣了？

7、欣賞樂曲第二段，感受“高興”的情緒。

三、完整欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導幼兒用表情表現音樂的情緒：

1、師邊跟隨錄音機唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍：

2、師：①你覺得這首歌有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢？

②第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學一學傷心、難受的樣子！

③第二段唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會是怎樣的表情？

3、再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現情緒。

四、引導幼兒用色調表現音樂情緒：

1、請幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時”和“小朋友幫它時”的照片，并說出原因。

2、教師小結。

3、再次分段欣賞，引導幼兒用手中物品的色調表達情緒。

①師：小花鴨說，其實那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢！它想把它們也分別請到照片上來作個紀念。想想：你手中的好朋友又是什么時候陪在小花鴨身邊的？那時的音樂是怎么樣的？

②放歌曲第一段，師：現在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

③放歌曲第二段，師：現在會是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請你把它送上來！

4、教師小結。

五、鼓勵幼兒自愿地按歌曲的內容扮演角色、表現情緒、創編與內容相關的動作。

六、請表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當小花鴨，其余幼兒當小朋友，分段出場表演。最后老師說：“聽，鴨媽媽好象也找來了，讓我們趕快把小花鴨送出去吧！”幼兒自然離開活動室。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇三

在這次美工活動中，針對幼兒剛剛入學不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少,協調能力差，特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經認識了一些顏色,并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發出幼兒對美工的學習興趣，培養他們的創作能力，手、眼、腦的協調能力，培養他們良好的習慣。

1.初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。

2.知道做事要細心、有始有終。

3.鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力。

1.空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）

2.抹布，調色盤，水彩若干。

一、開始部分：

情景導入，激發興趣

師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）

師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？

幼：想。（幼兒都爭先回答，表現出了極大的興趣）

師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當的夸獎，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經設計了一些樣式。你們想不想看？

幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非常渴望看到）

師：現在大家閉上眼睛，數完1、2、3再睜開呦！

幼：1！2！3！（幼兒閉上眼睛，大聲用力數數）

二、基本部分

1.探索與演示

師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答

幼1：它們有不同的樣式。

幼2：它們有的用了不同顏色的線條。

幼3：有的用了不同顏色的小圓點。

幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。 ……丑(培養幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。)

2.教師演示師:剛才大家觀察的非常仔細，說的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢?（引起幼兒注意）

幼:想知道。

師:以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示范,提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。

師：現在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。

2.幼兒自由創作師：現在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經準備好的材料開始作畫，教師巡回指導，幫助和引導幼兒作畫。

三、結束部分：

（一）品評作品

師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。

幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！

幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。

幼3：我看它們都好，都很美。

幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。

幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。 ……幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。 (培養幼兒的觀察能力,語言表達能力)

師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。

現在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養良好的衛生習慣。

（二）總結

師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。

四、活動延伸

師:希望你們繼續設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!

自我評析：美術活動主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達美、創造美。考慮幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節活動實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創作），由簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節活動聯系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁) ,激發幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發了幼兒的創作欲望,為幼兒創作指引路線。讓幼兒說出旁所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養幼兒手、眼、腦的協調能力，養成講究衛生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒的創作能力。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇四

1.通過欣賞，了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術規律。

2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。

1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。

2.課件ppt、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。

一、談話活動，引發幼兒興趣。

小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？

二、教師講解示范過程。

今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示范制作過程）

三、幼兒粘貼，教師巡回指導。

提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

四、欣賞評析。

教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創作中獲得的感性經驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣

搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇五

小班幼兒具有愛模仿的特點，音樂“熱鬧的農場”通過小動物們叫聲練習了幼兒的聽辨能力，幼兒模仿動作及聲音，促使幼兒能夠大膽表現自我，符合小班幼兒的學習特點和認知規律，從而完成游戲性的學習。同時幼兒能在活動中感受音樂帶來的趣味性，通過問好發展節奏感知能力逐漸達到自我完善性。

一、聽辨并模仿3―6種常見動物的叫聲。

二、引導幼兒向老師及小動物問好。

一、音樂：cd《你好》、《熱鬧的農場》

二、教具:動物照片、動物卡片。

聽辨并模仿小動物的叫聲。

按節奏用動物語言問好。

一、準備活動：播放音樂《你好》教師與幼兒問好，引導鼓勵幼兒與老師問好。

二、想象與模仿：教師：音樂谷里有個熱鬧的農場，在這里有很多的動物朋友，你猜會有哪些動物？鼓勵幼兒發言，想象會有什么動物，嘗試模仿他們叫聲。

三、聲音聽辨：

（一）教師：我們一起去熱鬧的農場里玩，聽聽農場里有哪些小動物在叫，有沒有你喜歡的動物?

（二）播放音樂《熱鬧的農場》，教師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。

（三）教師：你在農場里聽到了哪些小動物的叫聲？幼兒每說出一種，教師拿出相應的卡片，讓大家模仿它的叫聲。

四、替換詞語:

如果你是小狗，你會怎么向我問好呢？（注：教師可有節奏地帶領幼兒問好，幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節奏）

五、鞏固新知:

教師：小動物們的家離我們不是很遠，現在老師帶你們去他們家和他們見面吧。（聽音樂再次模仿叫聲及動作）

六、活動結束。

教師：動物朋友們見到了小朋友都很開心，現在它們喝水的時間到了，小朋友我們和它們再見吧！

《農場里動物多》聽聲音角色扮演。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇六

1、組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區，在活動區游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看

到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。

2、引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區別兩個季節的主要特征。

3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。

律動《嘀哩嘀哩》

1、引導幼兒根據春游線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。

2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。

3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

2．引導幼兒創編動作：

1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節奏型×××××

教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節奏型×××××。

2）引導幼兒根據春游線索分段創編動作：教師通過語言啟發幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅”等游戲，創編花――小鳥――爬山――玩蹺蹺板――坐轉椅等動作。

3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

引導幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現出來。

1、談話：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。

2、幼兒將自己的春游經驗創造性的繪畫出來，教師個別指導。

3、將幼兒作品貼在美工區展覽，幼兒互相講述作品內容。

二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》

三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇七

1、隨音樂節奏的快慢變化，改變走路的速度。

2、增強對速度變化的敏感性。

1、人手一件動物玩具。

2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。

1、活動身體：

（1）教師引出游戲主題，激發幼兒用玩具做游戲的興趣。

――“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？”

（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。

2、自由探索：

（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節奏送玩具上幼兒園。

――“大家怎樣走才不會碰到一起呢？”

引導幼兒散開尋找人少的地方走。

（2）走圓圈。

――“前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準在石塊上奏，才不會迷路。”

（3）教師示范按節奏走石塊路。

（4）幼兒在教師的帶領下走石塊路。

（5）幫玩具找座位：

――“幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧。”

幼兒拿著玩具在椅子的周圍走，當聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續進行游戲。

3、結束游戲：

游戲結束后，教師對活動過程進行簡單的評價。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇八

1.學習用不同刷子來回涂畫的方法表現大鯨魚的浴缸。

2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創造性地的添畫大海場景。

3.體驗多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒初步的創造能力。

1.大鯨魚圖片。

2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

3.嚕啦啦的音樂。

1.出示鯨魚圖片，創設“大鯨魚要洗澡”情境，引發幼兒興趣。

請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發幼兒參與活動的興趣。

2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的方法。

(1)出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?

(2)利用兒歌學習用刷子涂畫的方法。“拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。

(2)幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。

4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。

將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。

創設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇九

幼兒園小班新版藝術活動教案：《小手拍拍》（音樂游戲）

藝術活動：《小手拍拍》（音樂游戲）

活動目標：

1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

物質準備：音樂《小手拍拍》，播放器。

活動過程：

1、介紹游戲的玩法和規則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導隨歌詞的'指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。

3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結束活動。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇十

1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。

2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。

1、老鼠新家的創設

2、音樂活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

律動導入――聽音樂想象、創編小老鼠的動作――游戲《小老鼠和大花貓》――歌表演《小老鼠》

一、律動導入

1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好？寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦！你們高興嗎？瞧，我們的新家就在那兒呢？讓我們一起出發吧！（放律動音樂）2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧！（你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎？）

3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧！（音樂一）（第一遍）二、感受快節奏音樂，想象、創編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀？（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……）

2、我們跟著音樂做你喜歡做的事（第二遍）

3、觀察后提問：小老鼠xx（3―4位幼兒），你剛剛在干什么呀？做給大家看看，我們一起來學一學（其余幼兒模仿）

4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好？（第三遍）小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心！

三、感受慢節奏音樂

1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎？哪里不一樣？

2、好像誰要來了？（貓）

3、那我們該怎么辦呀？（躲起來不動）再次提示：貓來了，可以動嗎？千萬不要動，不然的話，會被（大花貓抓住抓住的），知道嗎？

4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。（完整練習）5、發現問題，及時提出（不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的）并再次完整練習。

5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。

四、音樂游戲《小老鼠》

今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧！歌表演《小老鼠》

課后反思：

整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環節的目標指向比較明確，層次也比較清晰。

能夠給孩子創設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。

教師的上課狀態比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。

活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據活動需要進行了對《小豬》進行創編，效果很不錯。

不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規則自己重審了一遍。

教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。

在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇十一

⒈欣賞各種藝術活動的圖片、影視資料，體會和了解舞臺藝術的特點及意義。

⒉能夠分工合作設計、規劃、籌備、布置舞臺與會場。

⒊通過欣賞和設計活動，體會特定環境設計的藝術美感，提高審美能力和綜合設計能力。

⒋培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

⒌促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

舞臺藝術的影視資料，幼兒制作演出的道具，提供氣球、拉花等材料。

一、播放春節聯歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術的特點。

⒈放映春節聯歡晚會精彩片段，了解舞臺藝術的特點。

提問：一臺成功的晚會除了演員精彩的表演外，還有哪些地方比較吸引你?小結：會場環境和舞臺的美，會讓舉行的活動更成功。

⒉利用ppt，讓幼兒了解水上舞臺、戶外舞臺、婚禮舞臺等不同形式、不同風格的會場畫面，豐富幼兒的創作靈感。

這是哪里的舞臺背景?舞臺背景的主題色是什么樣的?用到了什么材料裝飾讓會場和舞臺更熱鬧?

小結：舞臺背景的布置要與節目的氣氛和諧統一。

二、集體討論：怎樣設計班里的舞臺

⒈你們希望設計一個什么樣的舞臺?

⒉之前你們都設計了哪些道具?你想把這些道具布置在什么位置?

⒊還有氣球、拉花等成品材料，你們想怎么用?

三、幼兒分組布置舞臺，提醒每一組幼兒在充分協商的基礎上布置。

第一組：布置氣球墻飾

第二組：用彩條、拉花布置掛飾，第三組：鋪設墊板，裝飾墊板。

第四組：布置手鐲、衣服等表演用的道具還有花環。

四、欣賞、討論

⒈舞臺哪個地方的設計你們最滿意?

⒉哪個地方還需要微調一下?

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇十二

1、感受搖籃曲的寧靜、輕柔與優美，體驗媽媽對寶寶的關愛。

2、能安靜傾聽音樂，能用自己喜愛的動作表現媽媽哄寶寶睡覺的情景。

布娃娃及動物玩具每人一個，寧靜、輕柔的音樂；創設與音樂相符的環境。

出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺了，怎么辦？誰來幫我想想辦法？（讓幼兒來說說你有什么辦法）今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動作緩慢，寶寶聽著歌曲睡著了

2、你們覺得這首歌曲聽起來怎么樣？（請個別幼兒來說說）是總結幼兒的發言，并豐富搖籃曲

3、請個別幼兒來師范怎么樣抱寶寶睡覺的動作。

再次感受音樂的安靜，優美的情緒，享受音樂中媽媽對寶寶的關愛，并嘗試用體態、語言表達自己的感受。

1、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

3、教師講評抱布娃娃中出現的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍

1、幼兒抱著布娃娃隨音樂的變化而做相應的動作。

2、讓幼兒玩辦家家當爸爸媽媽，從中體會游戲中的樂趣。

1、區域活動：引導幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動物睡覺的場景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂表現哄寶寶睡覺。

2、家園共育：請家長在孩子睡覺前唱給孩子聽，演唱時要輕柔舒緩。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇十三

1、學習運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當的位置上添畫娃娃的頭發，眼睛和嘴。

2、通過制作活動，培養幼兒對活動的興趣和動手能力。

3、發展幼兒的口語。

一、引起興趣。

小朋友，你們看這是什么？（出示蠟光紙），一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個漂亮的紙娃娃。（出示紙娃娃），你們喜歡嗎？我們一起來做一做好嗎？

二、教師范做，巡回指導。

鼓勵幼兒積極開動腦筋。

三、幼兒添畫。

在幼兒折疊正確的基礎上，添上娃娃的頭發，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當與否。

四、結束時幼兒手持自制的紙娃娃自由結伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。

能夠運用多種方法進行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進行結伴講述不僅培養了幼兒的動手能力而且又發展了語言能力。

幼兒園小班藝術教案 幼兒園小班藝術教案及反思篇十四

1．嘗試用版畫的方式刻畫弧線、短線和圓點。

2．了解春天柳樹的外形特征，印畫表現柳樹，體驗版畫活動的樂趣。活動準備ppt課件(選自故事《春娃娃》)、竹筆、堿塑板、鉛畫紙、綠色水性油墨、滾筒、墊板(或kt板)。

一、故事導入，激發幼兒興趣播放ppt：瞧，誰來了?我們和春娃娃打招呼，春娃娃你好!

二、結合故事內容，示范講解

1．春娃娃到柳樹姐姐家串門，幫柳樹姐姐梳頭發。瞧，柳樹姐姐頭發的顏色漸漸地變了。變成什么顏色了呀?柳樹姐姐的頭發長得怎么樣呢?像什么?

小結：柳樹的頭發變綠了，長得很長很長，彎彎的，像一樣，真漂亮呀!

2．誰愿意來做春娃娃，為柳樹姐姐梳梳頭?(請個別幼兒示范畫柳條。)教師示范：柳樹姐姐的頭發從樹枝的頂端開始梳起，頭發再多一些、再長一些就更好看了。用力點梳，頭發可不能打結哦。

3．真棒呀!聽，春娃娃又對柳樹姐姐說(播放ppt)，春娃娃說了什么呀?我們一起對柳樹姐姐說說看。瞧，柳樹姐姐長出了小辮子。她的小辮子長得怎么樣呢?像什么?

4．誰愿意再來為柳樹姐姐梳梳她的小辮子?(個別幼兒示范。)教師示范：小辮子長在頭發的兩邊，短短的真好看!還可以梳怎么樣的小辮子呢?(橫線、圓點等方式。)

5．播放ppt：聽，這是什么聲音(風聲)?原來是調皮的風娃娃來了。風娃娃到處跑，呼呼呼。小草被吹亂了，小花被吹散了。瞧，它又來到了柳樹姐姐家里，深吸一口氣，對著柳樹姐姐吹了起來呼呼呼。(引導幼兒一起做。)猜猜看，柳樹姐姐怎么啦?(哎呀，我的頭發亂了，誰來幫我想想辦法?)

三、幼兒操作，教師指導

1．為柳樹姐姐梳頭指導幼兒在堿塑板上刻畫出柳條和柳葉，表現柳樹的特征。

2．為柳樹姐姐染發指導幼兒用滾筒刷顏料，印畫出柳樹。要求：先把滾筒滾一滾，讓滾筒上面都蘸上顏料。滾筒從上往下刷，給柳樹姐姐的頭發都染上顏色。

3．為柳樹姐姐拍照指導幼兒把紙翻過去，在外面摸一摸，用力地壓壓平。如果畫面不清楚，引導幼兒再次刷顏料、壓印。

四、交流分享，感受活動樂趣老師扮演春娃娃，帶領幼兒參觀作品。