作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班教案健康篇一

1、運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、積極參與活動，體驗(yàn)親情的溫暖。

3、了解多與少的相對性。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

1、大型樓房（門上標(biāo)有1—10的數(shù)字）、不同表情的媽媽、魔法書2本；

2、幼兒操作紙、2—8數(shù)字卡人手一套、水果圖片、裙子（上有不同數(shù)量裝飾物）若干、魔袋3只（每袋內(nèi)裝媽媽日用品如口紅、鏡子等5樣實(shí)物）；

3、錄音機(jī)、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。

一、觀賞照片。

今天我們都從家里帶來了自己媽媽的照片，誰來說說你的媽媽有些什么本領(lǐng)？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說說，媽媽平時是怎么愛我們的？（幼兒討論交流）

教師小結(jié)：媽媽平時除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛我們呀。

想一想我們能為自己的.媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）

二、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

今天很多媽媽要來和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導(dǎo)幼兒知道門上的數(shù)字就是房間的門牌號碼。）媽媽們躲在幾號房間里呢，魔法書可以告訴我們。

1、綠色的魔法書（6只蘋果）用數(shù)字幾來表示呢？（6）請出6號房間的大肚子?jì)寢專瑤熕?種水果，從左至右，幼兒集體點(diǎn)數(shù)。

2、紅色的魔法書（8只小鴨）用數(shù)字幾來表示呢？（8）請出8號房間的漂亮媽媽，她說想買一條花裙子，8是她的幸運(yùn)數(shù)字，請小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點(diǎn)數(shù)）。

三、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

還有的媽媽躲在幾號房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請你們來摸一摸，數(shù)一數(shù)。（分發(fā)魔袋，小組感知）請出5號房間的傷心媽媽，媽媽掉了幾樣?xùn)|西，也在魔袋里，請我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣?xùn)|西呢，我們一起摸一樣，數(shù)一樣。（5樣）

四、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

還有一位媽媽躲在幾號房間呢，請小鈴來告訴我們吧。（師擊7下小鈴）請幼兒按鈴數(shù)舉起相應(yīng)的數(shù)字卡7，請出7號房間的生氣媽媽，猜猜媽媽為什么生氣了，和旁邊的好朋友說一說（幼兒交流）我們送愛心給她，送的時候，先找一下媽媽身上的小秘密，每個媽媽身上的小秘密都不一樣，想想送幾顆愛心她才開心呢？

幼兒集體操作練習(xí)。

五、體驗(yàn)快樂。

歌表演《只要媽媽露笑臉》。

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機(jī)會展示。

幼兒園中班教案健康篇二

①喜歡音樂歌唱活動，學(xué)會唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對老師的喜愛之情，感恩老師。

學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。

理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用唱歌的方式表達(dá)愛。

歌曲《我的老師像媽媽》。

教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。

由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。

①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容）

②教師與幼兒問答，熟記歌曲內(nèi)容

師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？

幼：老師像媽媽

師：小朋友熱愛老師嗎？

幼：熱愛

師：老師會教我們什么呢？

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶

一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

游戲可以讓孩子們在學(xué)習(xí)中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。

活動結(jié)束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

幼兒園中班教案健康篇三

1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達(dá)自己的情感。

1.記號筆、油畫棒。

2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3.幼兒用書《我的好媽媽》

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1.教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的`地方?

2.教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?

(三)教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

幼兒園中班教案健康篇四

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是女人節(jié)日。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過自己動手制作剪紙，表達(dá)對媽媽的祝賀。

1、布置活動場地。

2、小剪刀、膠水、各色彩紙三、活動過程1、說說三·八婦女節(jié)的由來，讓孩子們知道三·八節(jié)是婦女的節(jié)日。

1、全體幼兒在歌頌媽媽的樂曲《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》中表達(dá)對媽媽的愛。

2、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。

3、老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來給媽媽說一句悄悄話。如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。老師記錄。

4、制作禮物————漂亮的剪紙。

說明：幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強(qiáng)，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。

5、在老師的指導(dǎo)下完成制作剪紙說明：幼兒在制作禮物的過程中，都是那么的細(xì)心、持之以恒。每一個細(xì)小的動作都表達(dá)著對媽媽濃濃的愛。

送禮物本次活動的亮點(diǎn)：幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦，表達(dá)了對媽媽的感激之情。在制作禮物的環(huán)節(jié)中平時不愿意動手的孩子在老師的鼓勵下，都能一步一步堅(jiān)持完成，每個孩子都希望媽媽能夠收到禮物。

快樂的.時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次活動，我的感觸很深。小朋友們表達(dá)了對媽媽的愛，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。謝謝，再見！

幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

幼兒園中班教案健康篇五

1、理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)愛勞動的情感。

2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學(xué)習(xí)用符號幫助記憶兒歌。

3、能根據(jù)自己的本領(lǐng)仿編兒歌。

幼兒用書、課件。

一、情境導(dǎo)入。

播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）

師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

教師有感情地朗誦兒歌。

引導(dǎo)討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

教師根據(jù)符號朗誦兒歌。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)符號朗誦兒歌。

引導(dǎo)幼兒討論為兒歌配上動作。

教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。

教師小結(jié)：雖然大家已經(jīng)學(xué)會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。

三、仿編兒歌。

引導(dǎo)幼兒說說，自己升上中班了，學(xué)會了做什么事情。

教師與幼兒一起將學(xué)會的本領(lǐng)用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領(lǐng)描述，重新組合成一首新的兒歌。

動詞組合的學(xué)習(xí)可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。

1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄制成音頻文件。

2、可以在日常戶外游戲中復(fù)習(xí)兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。

語言區(qū)：請幼兒將自己進(jìn)行某項(xiàng)勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內(nèi)容。

美工區(qū)：請幼兒將自己學(xué)會的本領(lǐng)用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書diy）

將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的'圖片貼在活動室內(nèi)，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。

1、復(fù)習(xí)兒歌和家長一起仿編兒歌。

2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務(wù)。

日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動的樂趣。

幼兒園中班教案健康篇六

1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)。

2．體驗(yàn)媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。

3. 培養(yǎng)幼兒手腕的靈活性，在涂鴉中掌握圖形的畫法。

4. 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5. 能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1. 自由發(fā)揮，能初步畫出圖形。

2. 體會媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒的愛心。

1．翻看和閱讀成長相冊。

2．區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。

3．動畫片、圖片欣賞、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。

一．開始環(huán)節(jié)：

播放動畫片，讓幼兒欣賞。

二．基本環(huán)節(jié)：

1. 與幼兒一起看看議議，教師提示性問題：

（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的時候是如何照顧寶寶的。

（幼兒通過身體表演了媽媽的辛苦）

2．鼓勵幼兒用畫筆來嘗試表現(xiàn)，教師分發(fā)白紙，彩紙，讓幼兒自行做出選擇，教師可做出提示性問題：

（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

（2）媽媽是怎么照顧你的？

(3) 你是男孩子還是女孩子？

（幼兒討論很激烈，并展示了許多的圖片資料）

3. 幼兒開始自己涂畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽作畫，不限制幼兒的繪畫自由。（個別幼兒需要教師的特別關(guān)照，協(xié)助畫一點(diǎn)）

三．結(jié)束環(huán)節(jié)：

幼兒作品完成后，互相欣賞交流：請幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。

（一）游戲活動：區(qū)域活動

1、階段目標(biāo)：

（1）．大膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快地進(jìn)行游戲；

（2）．知道游戲后要將材料物歸原處。

2、材料的提供：

小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等；

廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋?zhàn)拥龋?/p>

臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等；

書房：圖書、耳機(jī)、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等；

聰明屋：建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。

（幼兒在區(qū)域活動中玩的很開心，充分融入了角色中）

3、觀察指導(dǎo)：

（1）．觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒大膽探索。

（2）．關(guān)注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲

（二）回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。

這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的.資源，幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進(jìn)來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！

幼兒園中班教案健康篇七

平常與孩子的交談中,我發(fā)現(xiàn)孩子們談?wù)摰米疃嗟木褪亲约旱膵寢?我為了給孩子進(jìn)行一個情感教育,所以我們精心設(shè)計(jì)了一系列的活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道媽媽辛苦.

1、了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

2、通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.

3、發(fā)展口語表達(dá)能力.

重點(diǎn):了解媽媽從事的工作,知道媽媽的工作很辛苦,媽媽在工作中表現(xiàn)得很棒.

難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)詩歌,感受到作品中的感情色彩.

1、請家長準(zhǔn)備一張自己的工作照.

2、詩歌碟.

3、歌曲碟

一、音樂入場.

二、小朋友們,你們看,今天爸爸媽媽來看你們了,你們高興嗎?向爸爸媽媽打聲招呼吧.(爸爸媽媽:哎)

三、1、教師打開收集到的相片集,請幼兒在照片中找一找,哪位是自己的媽媽.

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合照片,為大家介紹一下自己的媽媽,找到媽媽的照片.如媽媽的名字,媽媽在哪工作等.

教師小結(jié):每個小朋友都很能干,有很多了不起的本領(lǐng),可以把你們的媽媽介紹給老師和小朋友,真的很棒!

四、學(xué)看圖編詩歌<<我愛我的媽媽>>

教師邊出示掛圖，邊引導(dǎo)幼兒看圖說話：我愛媽媽的什么？

師：小朋友們，你愛你們的媽媽嗎？（愛）你愛你媽媽的什么呢？（出示第一幅圖畫）1、我愛我的媽媽，媽媽為我梳頭發(fā)。2、我愛我的媽媽，媽媽為我洗衣服。3、我愛我的媽媽，媽媽為我做米飯。4、我愛我的媽媽，媽媽教我畫圖畫。我愛我的好媽媽！

教師小結(jié)：讓幼兒看著圖畫，集體念一遍詩歌。

五、讓家長參與活動。

老師請你們的媽媽來說說，媽媽回家后會為你們做些什么?老師請孩子的媽媽講講在家張為孩子做了什么事。

師：請誰的媽媽?好，有請xx的媽媽來講講您在家和寶寶做什么事的呢？講完后，讓寶寶給媽媽一個擁抱，親一親自己的媽媽（請3-4位家長參與活動）

六、親子游戲（分男 、女家長兩輪進(jìn)行）

師：請男家長站在幼兒的面前，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。第一輪：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飛機(jī)一樣飛回位置。 第二輪：請媽媽站在孩子的面前做與上相同的游戲。

七：結(jié)束活動。

教學(xué)反思

媽媽，是孩子最熟悉的一位家庭成員，讓孩子感受到媽媽哺育孩子長大是一件多么辛苦的事，給孩子了解媽媽辛苦的同時，更鼓勵孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。只是在課堂上，還有一小部分的孩子在表達(dá)自己是怎么愛媽媽的時候，語言表達(dá)還有所欠缺。比如和多孩子就是跟著別的孩子說什么就是什么，沒有自己的一些其他想法。我覺得中班的孩子更應(yīng)該有自己的見解，做到課堂上多留空間給孩子發(fā)揮自己的想象力。

幼兒園中班教案健康篇八

1．熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2．大膽嘗試用動作表演歌曲。

3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、播放器、大紙、筆等。

一、發(fā)聲游戲引入。

引導(dǎo)語：9月10日式老師的'節(jié)日，我們來玩問候游戲。

二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。

1．引導(dǎo)幼兒談?wù)摻處煹墓ぷ鳎航處熋刻於甲隽诵┦裁矗吭鯓雨P(guān)心小朋友？你們覺得老師像家里的誰？你們愛老師嗎？

2．欣賞歌曲。

播放歌曲，請幼兒欣賞。

提問：聽了歌曲之后你有什么感受？歌曲里說了些什么？

教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。

再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。

三、跟唱歌曲。

1．教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。

2．鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？

3．教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動作圖譜。

4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

5．引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。

幼兒園中班教案健康篇九

《媽媽我能行》是一個蘊(yùn)含豐富情感的故事，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本。故事中表達(dá)了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達(dá)了小熊對媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在，愛要細(xì)細(xì)品味，愛是可以延續(xù)的。故事中還告訴我們的家長，要學(xué)會放手，讓孩子動手做，要給孩子機(jī)會去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量。

：

理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。

能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對話。

1、理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。

2、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對話。

3、對故事感興趣，喜歡講故事。

小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事ppt

一、開始部分

1、教師戴著小熊的頭飾，小朋友，今天小熊帶來了一個好聽的故事，我們來聽聽是什么故事？

2、老師播放視頻《媽媽我能行》

二、基本部分

1、小朋友這個故事叫什么？《媽媽我能行》

2、故事有誰？

小結(jié)：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸

3、老師播放ppt，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

圖片一：你看到了誰？他在干什么？

圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？

圖片三：熊寶寶怎么做的`？

照上面的，進(jìn)行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的？

4、圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會怎么做？（幼兒自由回答）

5、我們看看熊寶寶怎么做的？老師講述故事后面的內(nèi)容。小朋友你覺 得小熊棒不棒？為什么？

小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了，它能照顧媽媽。

6、小熊找誰？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥。）

7、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長大了，能照顧媽媽了。）

8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀。

9、老師請個別幼兒用自己的話看著ppt進(jìn)行講述。

10、老師出示頭飾，請幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎勵。

11、故事你學(xué)到了什么？

小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。

三、活動結(jié)束、

小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》。回家給爸爸媽媽講講故事內(nèi)容

四、活動延伸

故事頭飾放入語言區(qū)角，小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動時候可以進(jìn)行故事表演。

本次活動幼兒參與性強(qiáng)，了解故事內(nèi)容，在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段，完成了活動目標(biāo)，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

幼兒園中班教案健康篇十

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

小朋友的全家福照片。

一、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）

二、啟發(fā)想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）

師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

（教師觀察，并給予個別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）

四、分享交流

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？

五、 總結(jié)

孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！

鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的'。

1。 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達(dá)出來。

2。 用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。

3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這里的愛心相框里貼了許多爸爸媽媽的照片，游戲結(jié)束后，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎？

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會交往等能力。讓幼兒關(guān)注生活細(xì)節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛、學(xué)會感激，學(xué)會報(bào)答，能夠用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

幼兒園中班教案健康篇十一

我?guī)蛬寢寔泶繁?/p>

讓幼兒通過自己的實(shí)際行動來證明自己對媽媽的愛。

讓幼兒知道節(jié)日的時間。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

教師在幼兒園叮囑幼兒回家通過為媽媽洗腳、捶背、按摩等的方式獻(xiàn)上一份愛心，讓媽媽意識到自己的寶貝長大了。媽媽可以通過紙條的形式將孩子在家中的表現(xiàn)反饋給班內(nèi)的老師。

所以，在慶祝婦女節(jié)之際，我們需要反思：大到社會，小到家庭，我們有沒有建立起一種基于人道與理性的男女關(guān)系？今天，恐怕再難聽到有人想孔子那樣說：“唯女子與小人難養(yǎng)也！” 恐怕也很少有人再像辜鴻銘那樣，用一些經(jīng)不起邏輯推敲的理由，振振有辭地為男尊女卑進(jìn)行辯護(hù)。有些人把女生稱為“女王”，這種表面上的高度尊重其實(shí)是“男尊女卑”的另一種表現(xiàn)形式。況且，在歐洲君主立憲制國家，盡管仍有女王在位，但是，她們早已不是古代政治中高高在上、唯我獨(dú)尊、生殺予奪的女王，而是形式上至尊，實(shí)質(zhì)上與國民享受平等政治權(quán)利的'象征性君主。在強(qiáng)調(diào)女性尊嚴(yán)和權(quán)利的同時，我希望補(bǔ)充一點(diǎn)：女性和男性享有同等的尊嚴(yán)和權(quán)利；無論是男尊女卑，還是女尊男卑，都是不正常的關(guān)系定位，都不是出于健全理智，都不符合人道。

幼兒園中班教案健康篇十二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽

活動過程：

1、談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”

“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的`眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的媽媽呢？是長什么的？請小朋友來說說，你媽媽的長相。”

2、引出活動內(nèi)容

老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對不對？

今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”

老師出示一個新發(fā)型的媽媽的圖片

老師：“我呢，給我的媽媽換了個新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來。

3、請小朋友們自己畫

4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評價(jià)

總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”

幼兒園中班教案健康篇十三

1、知道三月八日是國際婦女節(jié)，也是媽媽的節(jié)日。

2、通過對媽媽工作生活等情況的了解與討論，知道媽媽的辛苦，學(xué)會尊重媽媽、關(guān)心媽媽。

3、能大膽地在集體面前介紹自己的媽媽，表達(dá)愛媽媽的理由，增進(jìn)關(guān)愛媽媽的'情感。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、 課前了解媽媽的工作，觀察媽媽每天在家都做哪些事情。

2、歌曲磁帶《好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

3、課件《各行各業(yè)里的媽媽》。

1、師幼交流，關(guān)愛自己的媽媽。

（1）、你平時看見媽媽下班后在家為你和爸爸做過哪些事情？

（2）、如果不干這些事情行不行？為什么？

（3）、你覺得媽媽辛苦嗎？大家一起來夸夸自己的媽媽。

教師小結(jié)： 媽媽即要上班，又要管家照顧我們，很辛苦。我們一起道一聲：媽媽您辛苦了，祝媽媽“三八”節(jié)日快樂！

2、觀看課件，了解媽媽們的工作。

（1）、說出圖片里的媽媽都是干什么工作的？

（2）、她的工作辛苦嗎？給人們帶來了什么好處？

教師小結(jié)：天下的媽媽都是一樣的，不管太陽升起，不管夕陽落西，為了我們犧牲了自己，我們永遠(yuǎn)都不會忘記。

3、對媽媽說一句祝福的話或唱一首愛媽媽的歌。

（1）、請小朋友們大膽地說出或唱出對媽媽的祝福。

（2）、教師給孩子們拍照或錄像，發(fā)給媽媽們看。

幫孩子們把要說的心里話寫出來，粘貼在布置好的展板上，請家長們欣賞。

幼兒園中班教案健康篇十四

1、喜歡用畫像的方式表達(dá)自己愛媽媽的情感。

2、通過簡單的線條，畫出媽媽正面頭像，表現(xiàn)出媽媽的五官特征。

3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、感受作品的美感。

1、《畫媽媽》故事磁帶、《好媽媽》音樂磁帶。

2、水彩筆、素描紙每人一份。

3、故事掛圖（四幅）。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

(1)|、老師講故事給幼兒聽，當(dāng)講到畫媽媽的部分時，老師邊畫邊講，以幫助小朋友理解。

（2)|、提問：請幼兒說一說自己有沒有獨(dú)自在家的時候？你們是怎么做的'？

2、看掛圖，進(jìn)一步加深故事內(nèi)容的理解。

（1）、再次傾聽故事，感受與媽媽的親情。

（2）、小花是怎樣想媽媽的？開始是用的什么方法？后來又想出了什么方法？

3、說說自己的媽媽長得什么樣？并試著畫下來。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》：媽，母也。《康熙字典》“俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。” 在歷史長河中，“媽媽”這個詞的含義經(jīng)過變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是：“媽媽”不是外來詞，人類的各種語言中，mama的發(fā)音總是用來稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會的第一個音節(jié)。在上古漢語中“母”發(fā)ma音。