學校班子成員個人述職報告精選五篇

由 故事會 分享時間：2024-05-15 15:50:07 加入收藏我要投稿點贊

隨著學校的進一步發展，面對新形勢下的教育，總覺得自己所學甚少，如何突破學校發展的瓶頸，自己能力還不夠，應進一步加強教育理論的學習，努力使自己的履職水平，治校藝術更上一個檔次。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇學校班子成員個人述職報告，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

學校班子成員個人述職報告1

尊敬的領導：

你好！

一年來，在學校領導的指導下，在全體同志的幫助下，工作得以穩步開展并取得了一些成績，現述職如下。

時間飛逝，眼睛眨眼已經是一個學期。回顧這個學期的生活，它真的很緊張，忙碌，疲憊和快樂。我是這個學期的三年級數學課。我問自己新的標準。認真對待教學，課程準備，課堂，家庭作業糾正，課堂輔導等不敢粗暴的每一個方面。

一、準備每節課，準備一個好的教案

在本學期結束時，數學課程標準，教材，教學，教學內容的學期要注意。學期，重點準備單位，掌握單位知識的每一部分，在書中的地位，作用，堅持超單元準備。在課程中專注于如何蹲身，站在孩子的身高上教導孩子們有趣的演示內容，如何引導孩子探索自己，主動學習。另外，我的課程準備，充分利用手中的信息，精心設計的練習，努力讓學生學習一個，理解一個班，會一個，會十個，會一百個，兒童思維的發展，提高學習數學的能力。

二、每一課都很好

本學期我嚴格按照三代指導案例教授，按照第一教學模式，努力創造各種形勢，激發學生思考。讓學生探索，手，移動嘴，移動眼睛，大腦。對學生的答案采取放棄態度，打破了班級說無聊的情況，讓學生樂于思考，敢于積極回答問題。對于教學重，困難，選擇學生的查詢結果，使學生比較，交流，討論，從知識，培訓能力。生產不同程度的坡度，不同層次的練習題目，使學生鞏固知識，形成能力，發展思維。此外，為了培養學生的學習能力，本學期我在課后每個單元結束時問課程學生，在完成和審查時都繪制了思維導圖，絕大多數學生掌握了思維的映射方法策略，使他們的學習知識體系，框架，學習能力得到大大提高。現在學生一般對數學課感興趣，參與度高。

三、努力開展培訓工作

在這個學期，我對知識模塊的缺陷進行了仔細的咨詢，然后設計了專門的培訓組來組織培訓，并在不同層次安排了工作。在集團領導的指導和指導下，完善，特別是xx、xx等學生的偉大進步。

四、書法教育

這個學期我承擔在六年級書法班中，我首先從中風的頭部學習，然后從結詞方法，學生的寫作能力的詞進步很快，然后我把焦點轉到學生工作的章節的安排字，間距等，避免學生寫一個黑色的工作，不容易閱讀。而在學校組織的寫作考試申請指導其他年級的學生注意這方面的要求，現在三至六年級學生的安排已經取得了很大的進步。

五、安全工作

本學期負責學校安全工作，嚴格按照高等教育文件的要求開展安全教育和安全活動，嚴格按照時間節點交出活動安全信息匯總，每月按時調查和各種活動月份摘要此外，本學期堅持星期日上周主要匯報和下周安排，使他們的工作更有目的性和規律性。

六、其他方面

作為中學，我盡最大努力做好子工作，服從領導，團結同志，勤奮工作。如社會工作，我每一課都仔細咨詢，歐洲學生的做法取得了很大的進步。校園足球，我一直關心學校足球的發展，注意足球運動員的成長，接下來午餐和星期六下午后，我幾乎總是站在操場上監督俱樂部教練的訓練，并做好工作和與他們溝通。

總之，這個學期我認為，積極的努力，真誠的熱情為同事，學生奉獻的工作。但是個人的智慧，畢竟是有限的，未來的工作，希望領導和老師們有很多幫助，我必須接受這一點，并表示衷心的感謝。

下一個計劃：

1.繼續做六個教學工作。

2.做書法和書法教育工作。從掌握的筆，坐在最基本的地方抓，讓我教每個學生可以寫一個好字。

3.一如既往，做安全的學校工作。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

學校班子成員個人述職報告2

尊敬的領導：

大家好！

這學期，我擔任的是x四年級語文教學工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現將收獲和不足做如下回顧：

一、教學方面

本學期學校依然舉辦了公開課觀摩活動，這對于新教師來說是個不錯的學習的平臺，這使不少新教師從中汲取經驗。在這個活動中我也收獲了許多：1、在指導朗讀方面我從多個教師那里學習，有老師引讀達到很好的朗讀效果的，也有逐句引導，調整語氣反復讀達到很好的朗讀的效果的，在自己的教學中也有所體現。2、在調動學生自主學習方面也有了一個新的突破，敢于放手讓學生去做，在我準備的公開課中就安排了這樣一個環節：學生初讀課文之后，讓他們談談自己對課文的感受，用一個詞來形容，并讓他們把這些詞語出示在黑板上，這就構成了他們對課文的不同方面的認知，在讓他們從其中的一個方面入手細讀課文，學生很樂意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調動可學生自護學習的積極性。

二、對復習方法的大膽嘗試

本學期我就學生的復習方面根據不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復習采用的方法是緊抓平時，逐漸完成學習任務。從開學每大周的周一和小周四都做為復習鞏固時間，讓學生對本大周的學習任務做一回顧，確保將一大周內所學內容牢牢把握。通過這樣反復的復習使每一個同學都有所收獲，這樣把復習做在平時，就大大減輕了考前復習的強度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復習，把每單元所要復習的內容（基礎知識、對課文理解）合在一起完成。

最終發現通過這樣的復習方法復習，成績有了明顯的提高。對于期末考試，由于期中考試到期末考試時間比較短，課程安排較緊，無暇顧及平時的回顧，所以考前復習采用了分類復習：將所要復習的知識點分類共分為三類：詞語類、課本基礎知識類、對課文句子理解類。分三個不同時期來復習，詞語類在初期復習，一次是課本基礎知識和對課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進生的復習特點。在這三個階段里可以直接抓后進生的基礎部分，也不耽誤優秀生復習。本以為這種方法是比較巧妙的，可結果卻事與愿違，并沒有達到理想的復習效果，這些便是本學期的兩種復習方法，以及兩種復習方法所帶來的效果。

三、對學生心心理的認知

從文學作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無邪的，然而在現實中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個個“小大人”都擁有自己獨立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學生交流是發現他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學也好，這一切都是他們顯得憂郁。除了這些還會發現他們耍“小聰明”的時候，例如：“老師我這道題不會”一位學生跑上講臺問我問題，當我給他講解過后，他會從另一邊繞過去，把一樣東西塞在旁邊同學的手里，諸如此類的事數不勝數。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對于這點我在教育方式上就必須有所改變。

四、不足之處

雖然在這一學期的工作中有很多收獲，也學到了很多教育學生的技巧，但是對于這學期的許多新的認知還未從實踐中得到認證在下一步的工作中將會以此為努力方向，爭取做到一個新的高度。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

學校班子成員個人述職報告3

尊敬的領導：

上午好！

各位領導、各位老師：回顧這一學年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現將一年的工作做如下匯報：

一、完善師德

為師之本“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心學習

智慧之源作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。

三、教研工作

求真務實進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學研究活動，通過學習新理念，借助網絡平臺，分析案例、集體備課上課聽課研討，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了網絡教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。尤其是新調入我校的x位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節課后及時的予以點評，肯定教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學能力均有不同程度的提高。本年度共聽課x節，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區域聯動教研工作尤為突出，承擔區內外多所學校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學習、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學習教師寫了學習心得體會，在校園網或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓資源，加大教師的培訓力度，進行班主任培訓、信息技術培訓、精細化管理培訓、教師敬業精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學年教師參加的信息技術征文獲獎x篇，綜合實踐性論文獲獎x篇。本年度開展了青年教師教學比賽，xx老師取得了語文片區賽第一名的好成績。xx老師參加了大武口區綜合實踐課比賽，從初賽到復賽均名列前名，代表大武口區參加市級比賽，成績突出。體育教師xx在xx教學技能大賽中取得第一名的好成績。

四、合作意識

必不可缺我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，科研部工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。本學期承辦了大武口南片區思品小專題展示，我校高度重視，以此次展示為契機，在學校開展思品教師教學大賽，選拔人才參加展示，努力將展示與研究相結合，提升活動的質量，馬麥燕老師在大家的幫助下，不負眾望，取得了好成績。科研部在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。

五、服務他人

完善自我教育是服務，管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、檢查考核制度，并做好繼續教育培訓的各項工作，為年終考核提供依據；組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，通過摸底聽課、調研聽課、隨堂聽課、達標課、復核課等不同形式的聽課活動，及時掌握教師課堂教學的動態和水平，幫助教師把握學科教學的標準，解決教師課堂教學中存在的問題。城鄉聯動工作也開展的很有實效，本學期組織三所聯動學校開展了xx遠程培訓、同課異構、優質課觀摩、夕照工程課件制作比賽、精細化管理培訓、名師講座等活動。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領導關心、全體教師共同努力的結果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的！我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻的一顆顆閃亮的珍珠拾綴、串聯起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

學校班子成員個人述職報告4

本人立足本職，，現將一年來的黨務、德育方面的主要工作述職如下：

一、政治思想方面：

本人堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師職業道德。牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的意識。嚴格遵守學校的各項管理制度，努力做到身正為、學高為師。

二、履行崗位職責。發揮黨員的帶頭作用

在辦人民滿意的教育中出色地完成各項工作任務，努力做到“五個”：一是領導班子。二是黨員隊伍。三是工作機制。規章制度完善，管理措施到位，工作運行有序，建立良的管理制度和工作機制。四是工作業績。本單位各項工作成績突出，綜合指標明顯位次前移，業績顯著。五是群眾反映。黨組織能夠正確引導、反映和解決群眾的利益訴求，黨員在群眾中有良形象，黨群干群關系密切。

立足本崗，創新實踐、服務大局、服務群眾等方面充分發揮模帶頭作用，努力爭當“五個先鋒”：一是勤于學習的先鋒。認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學化知識和教育改革發展需要的新技能、新技術。二是執行政策的先鋒。積極響應上級黨組織號召，堅決把上級黨組織的要求和各項規定落到實處。三是爭創佳績的先鋒。具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干、開拓創新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。四是服務群眾的先鋒。主動聯系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護群眾正當權益。五是遵紀守法的先鋒。自覺遵守黨的紀律，模遵守國家法律法規，帶頭弘揚正氣、維護穩定，爭當明守法公民。按照“五個先鋒“、“五個”活動，推進黨組織各項工作。

三、完成重點工作

為了深入貫徹落實科學發展觀，進一步改進和加強中小學思想道德建，主要從以下幾方面積極探索德育管理的途徑和方法。

（一）開展各項有益活動，發揮德育的多樣性教育功能

1、舉辦第三屆“德育論壇”，加強班主任工作交流。

今年5月中旬，我們在瓊海舉辦了主題為“以德治班，創新學校德育管理模式”的第三屆“德育論壇”。學校書記王建中同志作了“以德治班，班家合教”的主題報告。會議共收到論43篇。其中8位優秀班主任在會上做了經驗交流，大家從班級管理、學校管理、家庭教育、學生自主管理、班家合教等方面闡述了各自的做法，校長孫燕青同志作了總結講話，并對學校德育工作從整體上提出了要求。會議達到了預期的效果。為以后學校德育工作的科學有效開展提供了理論和實踐指導。

2、組織參加中央教科所主辦的“第8屆全國小公民思想道德建設”征活動，提高班主任、年級組長、德育管理者工作水平。本次活動共提交論44篇，各位老師、班主任、年級組長根據自己的工作實際總結和反思了自身的工作，對于以后搞本職工作起了積極推動作用。

3、以節日活動為載體，將德育工作滲透其中。

結合學生特點和專長，并與各種節慶日相結合開展各項活動。如3月“明禮儀教育月”活動，4月“消防安全疏散演習”活動，5月“青春理想”暨紀念五四運動90周年系列活動，6、7月交通安全、食品安全、自我防護安全、游泳安全等系列教育，9、10月迎國慶成果展系列活動，如朗誦會、征活動和年級歌詠比賽等，11月觀看愛國主義教育影片《建國大業》等，12月法制宣傳教育系列活動等。

4、黨建帶團建，發揮團組織的先鋒作用

學生黨建工作。配合學校黨支部工作，共同做優秀團員“推優入黨”工作。以講座、觀看錄像、社會實踐等活動為載體，提高學生對黨組織的認識，堅定社會主義信心。全校今年有140多名學生向黨組織遞交了入黨申請書，12位同學被確定為“推優入黨”培養對象，7名同學被確定為中共預備黨員。

我們通過班級團支部建設，開展了發展團員、發揮團組織的先鋒帶動作用，增強團支部的戰斗堡壘作用。充分發揮校園廣播站在學校管理的宣傳和喉舌作用，選拔和組織了有一定播音能力和較高綜合素質的團員青年，負責校園廣播，為師生在工作和學習之余送上精彩的廣播節目，及時宣傳師生中的人事，弘揚正氣，活躍校園化氛圍；組織各種志愿者服務、紀念慶祝活動等校園常規活動，豐富了學生課余生活，為學校德育工作注入了活力。

（二）培養學生自主管理的能力，對班級實現精細化管理

學生會是實現學生自我教育、自我管理、自我約束、自我發展的學生自治組織。為了更地培養學生的自主管理能力，德育處成立了學生自治小組。其組成人員是各班的班委會、團委會成員和學生代表。由德育處牽頭，每天安排值班。具體任務是每天在上學時間配合校警檢查學生的行為規，在早讀和課外活動檢查學生的出勤、衛生、明禮儀等情況，并填寫學生行為規記錄表和明禮儀記錄表，每天上報德育處，每周公布一次，各個班級可以及時核對，對于錯誤的統計，報德育處及時糾正。德育處通過收集到的材料和糾正的結果，對班級進行量化考核，作為每月獎懲的依據。考核分為優、良、合格、不合格四個等級，考核后每月開全校學生大會及時反饋，總結成績，指出不足，對于的班級發循環紅旗，對于優秀班級的班主任進行物質獎勵；對于的學生予以表彰，差的班級予以批評，差的學生宣布處理結果。實踐證明，這是一種行之有效的方法。抓每件小事，細節決定成敗。我校在各班采用了以班務日志為管理流程的細化管理，要求班主任對學生出勤、上課表現、遵守紀律、人事、思政工作，家長聯系等欄目認真填寫，并對每天班級工作做出總體評價，且詳細記錄每天的大事及處理結果。就是班級管理從小事抓起，簡單的事情反復做。班務日志是學生成長過程的檔案袋，是為學生家長提供詳實信息的資料庫，是學校教育學生有說服力的依據，是家長教育學生難得的信息源，是班級、學校如實反映學生情況的有力憑證。對此，我校在班家合教中非常重視這項工作，每學期檢查兩次，將檢查結果作為學生成長過程資料予以保存，作為班主任工作評優依據之一。

（三）積極探索兩有生教育途徑，推進校風學風根本轉。

1、從“兩有生”突破，實行“四清四制”

一個班主任工作的成敗在于“兩有生”，尤其是最后的那名學生，這些學生教育成功了班級工作就成功了，教育失敗了班級工作受牽連，班級工作從最后一名抓起，難點就在這里。抓兩有生要“搞四清四制”。

“四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，其實就是要求學生做到課堂上的教育問題不留到課后、不留給別人，自己當堂解決，老師本人“堂堂清”，堂堂清教師負責制；“今日事今日畢，班主任日日清”，班主任對于當天學生出現的問題要進行權衡，根據情況可以做出協助處理和自主處理，并填寫班務日志。今日事不留明天。日日清班主任負責制；“周周清”就是實施周五前的驗收制度，年級組長對本周中學校檢查沒有達標的工作、教師家長和班主任解決不了的問題進行集中清理，不留到下一周。周周清實行年級組長負責制；“月月清，即年級組難以解決的問題集中起來連同相關材料報德育處，如對于不服管教、父母不管不問、管教失敗的學生，德育處進行重點教育和處理，一一化解，不留到下月，個別難以解決的問題上報書記室解決。月月清實行德育主任處負責制。“四清”中，基礎環節是“堂堂清”，每堂課出現的問題都處理了，“日日清、周周清、月月清”才有保障。“四清四制”環環相扣，責責相連，形成責任鏈，把“包”字引進學校。并滲透到管理的各個環節中，要求各科老師、班主任、年級組和德育處、學校領導依據相應的崗位責任分層分包，層層落實。

2、加強法規管理，嚴格做到“十不準”，要求做到五張揚

“法規方法是指依照國家有關教育事業的法律、法令、規、規則、條例以及學校根據上級指示精神擬訂的規章制度管理學校的方法。”開學初，我們經一周時間的觀察，發現從初一到高三各年級均有少數學生行為舉止不符合中學生行為規的要求，其具體表現為：有的遲到早退；有的穿拖鞋不系鞋帶上學；有的厭學逃學；有的下課買零食等。對此，我們思考在腦，港校德育工作怎么干？經反復思索，學校決定“從行為規做起，培養學生的明行為”。為此，學校德育處制定了“十不準，五張揚”品德評定方案（詳案略）學校把該方案列為加強和改進未成年思想道德建設硬任務，要求每個班主任針對自己的班情，制定實施方案，具體抓落實。

3、準確界定“兩有生”，建立“兩有生”檔案。

“學校應當關心愛護學生；對品行有缺點，學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得岐視。”法律規定的品行有缺點，成績有困難的學生我們稱為“兩有生”，根據這個界定各班結合實際情況，由班主任深入實際反復考察2月—4月后，填入“兩有生”成長檔案。檔案包括學生姓名、家長姓名、聯系電話、家庭住址或代理監護人姓名、住址、職業及本人初中或小學畢業成績、畢業鑒定等，并張貼本人近期照片，按年級組分類上報德育處，由德育處統一錄入電腦。同時建立全校“兩有生”電子檔案。便于緊急情況及時提供學生信息。對“兩有生”界定，有三個問題要注意：一是“兩有生”圍必須控制在每班2—3名，不得突破；二是已確定的“兩有生”主要由班主任掌握，不得在班級學生中流傳，傷害學生自尊心；三是慎重妥當地告知學生本人，使其知不足，便于改進和進行動態管理。

4、把幫教“兩有生”納入年度考核，形成全員育人管理機制。

“熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良的思想品德。”幫教學生是職業道德對我們提出的要求，是教書育人的本職工作。對此，我們采取了“三幫制”的幫教方式：即“學生幫教、教師幫教、管理人員幫教”三幫制。為了把這項工作落到實處，我們制作了三種不同的幫教途徑記錄流程表，即學生幫教學生記錄流程表，老師幫教學生記錄流程表，管理人員幫教學生記錄流程表。幫教的內容主要分為兩項，一是學習輔導；二是品德規教育。針對幫教對象出現的不同情況進行有針對性的幫教，并把幫教的過程填入表中，現在我校共有幫教學生128人，主動參加幫教的優秀學生干部有140余人，參加幫教的教職工及管理人員有146人，形成了二幫一、三幫一的喜人景象。通過近兩年來的幫教活動，現有66人在學習成績、行為規上有顯著進步，甩掉了“兩有生”的帽子，后進轉化率達2/3以上。現我校已把幫教成果納入教師年度考核、學生評優爭優的重要條件。由于措施具體，管理有效，大大調動了師生的積極性，推動了我校學生管理上了新臺階。

（四）明我先行教育與家庭教育、社區教育結合起來，發揮家庭、社區的教育作用。每學期召開兩次家長會，對家長進行培訓。今年11月，我校針對臨時校區路段特殊的具體情況，對全校家長進行了交通安全與明乘車騎車培訓，要求家長做明乘車騎車的表率，并教育自己的孩子明乘車騎車。臨時校區位于麗晶路，靠近秀英港，貨車載重車來往穿梭，交通十分復雜。為了保證交通安全，秀英港區交警支隊、港區第二派出所、刑警隊、秀英區交警支隊與我校護校隊一起，聯合值班，發揮了家長、社區的重要作用，保證了臨時校區門前的交通安全明通行。

四、黨風廉政建設

為進一步提高廣大黨員、干部的廉潔自律意識和拒腐防變能力，推進黨風廉政建設工作深入開展，根據市委、市政府、市教育局黨組的統一部署和學習《高墻鐵窗內的懺悔》等材料的要求，結合我校實際工作，談談我校的做法：

（一）認真學習，領導率先垂

狠抓黨風廉政建設學習活動。本年度我們組織全校黨員和中層以上干部認真學習了科學發展觀、中共中央紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》、學習海口市紀委、市監察局關于在市直機關開展“排查防控廉政風險”工作的要求、學習市教育局黨組對教育系統黨員干部黨風廉政建設有關精神等，通過學習教育活動，幫助廣大黨員干部提高了反腐倡廉的自覺性，解決了黨員領導干部、教職工作風方面存在的一些突出問題，把科學發展觀落實到教育教學的工作實踐中去，為“辦人民滿意教育”提供了堅強的組織紀律保證。

在此次活動中，我校主要領導率先垂，積極參加專題學習活動。如先后參加了“海口市教育系統反腐倡廉專題學習大會”，觀看了反腐倡廉專題教育片——《警鐘》，聽取了王小峰書記對教育系統黨員干部黨風廉政建設的報告。組織我校黨員、教師及中層以上干部在市人大會堂觀看海南省十大師德標兵報告會和海南省黨風廉政建設先進人物報告會。會后在我校的黨員和中層以上領導干部大會上認真傳達大會精神，開展學英雄見行動活動。通過聯系實際深刻反思自身，暢談心得體會，使黨員干部在各自的崗位上發揮了先鋒模作用。

（二）制定活動方案，具體安排專題教育活動

根據市教育局黨組的部署，結合我校實際，及時研究和制定了《海口海港學校黨風廉政建設活動方案》，方案指出了指導思想，規定了參加對象、時間、活動內容和措施要求。活動內容包括組織學習一套資料、開展一次典型教育活動、安排一次參觀、組織一次對照檢查；召開一次民主生活會等“五個一”活動。同時為了切實抓專題教育活動，確保學習活動的科學性和有效性，方案還從加強組織領導、營造活動氛圍、做檢查和總結等方面做了具體要求。專題教育活動的首要環節是抓學習，我校以集中學習與支部學習相結合、集中學習與個人自習相結合、件學習與觀看警示片相結合的“三結合”方式，組織黨員干部學習方案規定的一套材料，要求每名黨員干部要有讀書筆記和心得體會。要求大家將學習心得體會按時時上報。

在開展專題教育活動中，通過正反兩方面的典型，對黨員干部進行教育。一是領導干部帶頭觀看《警鐘》、《情曖萬家》和《袁隆平》，以引導黨員干部算政治、經濟、名譽、家庭、親情、自由、健康“七筆帳”；加強對黨員干部的教育，以引導大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在對照檢查活動中，召開領導班子民主生活會和支部黨員民主生活會，要求大家對照學習實踐科學發展觀和黨風廉政、作風建設，開展批評與自我批評，深挖根源，研究改進措施，切實轉變黨員干部的工作作風和生活作風。

（三）把黨風廉政建設與廉潔從政、依法治校結合起來

充分發揮教職工主人翁作用，加強黨風廉政建設。充分發揮教職工主人翁作用，學校人事制度改革、教職工考核等重大決策或關系學校發展和教職工切身利益的重大問題都經過民主程序，采取民主集中制的辦法決定。重大事項由教職工代表大會討論決定，從而規了學校管理。

校務公開工作是學校工作的重要組成部分，是促進民主監督的重要途徑，也是加強黨風廉政建設的和反腐倡廉工作的重要方面。我們繼續推行校務公開，加大校務活動的透明度。學校開辟了固定的校務公開欄，有計劃、有步驟地進行校務公開工作，對教師評優、職務晉升、積極分子入黨等實行公示并充分征求群眾意見。學校的重大決策、大筆資金的使用、設施的添置維修等熱點、敏感點問題，都通過中層以上干部會議集體決定，涉及到學生的收費符合國家有關部門的規定，使學生明確項目和款數，杜絕了亂收費。

（四）把黨風廉政建設與師德師風建設結合起來

學校進一步加強了師德教育，注重師德教育的針對性、時效性。在教師中開展了以“愛崗敬業、廉潔從教”為主題的學習實踐活動。開展“學習海南省十大師德標兵”為主題的師德教育活動。用他們的感人事跡激勵著每位教師，形成了我校教師良的師德風尚。為了進一步整治師德師風，我們從規辦學行為入手，治理教師亂收費、體罰或變相體罰學生，以及向家長索要錢物等不良教師行為入手，將廉政化、黨建自建的思想融入良師德師風的創建活動中，形成“廉潔從教”的良校園氛圍。

黨風廉政建設不是紙上談兵，必須聯系工作實際，聯系個人實際，規制度建設，按章辦事，強化監督，在招生、工程建設、大額資金購物等方面公開透明，堅持民主集中制，盡可能避免**因素的滲透。

五、工作成績與存在的不足

通過以上種種措施，現在我校的校風、班風明顯轉，如在學校舉行的`廣播展示中，我校學生無論在隊列規、服裝要求、動作質量等方面均達到了重點中學在校生的水平，20xx年我校德育工作成績突出：如在“第8屆全國小公民思想道德建設”征中，我校教師獲得全國一等獎12名，二等獎10名，三等獎8名。學校榮獲第8屆全國小公民思想道德建設先進集體獎。20xx年7月，在全國普法教育教育活動中，我校被中國關心下一代關心委員會、中央綜合治理誤會辦公室、中華人民共和國司法部授予先進集體光榮稱號。存在的不足：

一是在課題研究過程中，缺乏專家指導，研究深度不夠，課題研究方面還要組織相關的培訓，提高教師的理論水平，更指導實踐。

二是深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態。不能對教師課堂上存在的問題及時的指導與反饋。

三是對德育特色工作探索的不夠。，特別是如何用科學發展觀和新的教育理論來指導自己的工作，研究和探討還不夠。這些不足是自己今后工作中應當注意的問題，也是自己努力的方向。相信在局領導的指導下，在學校領導和全體教職工的幫助下能不斷地克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的發展做出應有的貢獻。在新春來臨之際我衷心地預祝各位領導、各位教職工新年快樂、身體健康！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日