演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇一

今天，我們懷著無(wú)比喜悅的心情，在這里為20xx級(jí)的本科新生舉行隆重的開學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校以及全體師生員工，向新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!向嘔心瀝血哺育你們健康成長(zhǎng)的父母親人和中學(xué)老師表示最誠(chéng)摯的祝賀!

同學(xué)們，你們今天走進(jìn)的這座校園是中國(guó)的最高學(xué)府，每年都有一批像你們一樣，來(lái)自大江南北乃至世界各國(guó)的最優(yōu)秀的精英學(xué)子加入進(jìn)來(lái)，傳承著北大優(yōu)秀的傳統(tǒng)和深厚的學(xué)術(shù)積淀，令古老的燕園永葆青春;更有一代又一代北大人走出象牙塔，把母校科學(xué)民主、追求真理的種子傳播開去，發(fā)揚(yáng)光大。

北京大學(xué)是一塊圣地。她誕生于民族危亡、內(nèi)憂外患的危難之秋。作為中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的綜合國(guó)立大學(xué)，自建校之日起，北大就被賦予了變法維新、強(qiáng)國(guó)富民的歷史使命。在她120xx年的歷史長(zhǎng)卷中每一頁(yè)都寫滿了北大人前仆后繼，為謀求民族獨(dú)立、國(guó)家解放和人民富強(qiáng)所做的不懈求索和拼搏。北大是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的中心、五四運(yùn)動(dòng)的策源地，是馬克思主義和科學(xué)、民主思想在中國(guó)傳播的最初陣地。李大釗、陳獨(dú)秀、毛澤東等一大批中國(guó)革命的中堅(jiān)力量都曾在這里學(xué)習(xí)或工作過(guò)。無(wú)論是“一二.九”運(yùn)動(dòng)回蕩在紅樓的振臂疾呼——“北大，起來(lái)!”，還是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期西南聯(lián)大“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn);無(wú)論是文革結(jié)束后的思想解放，還是改革開放以來(lái)的科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)。在不同的歷史時(shí)期，北大的命運(yùn)始終與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊緊連在一起，在中華民族謀求獨(dú)立和解放、振興與發(fā)展的艱難歷程中，北京大學(xué)都做出了不可磨滅的重要貢獻(xiàn)。

北京大學(xué)是一座崇高的學(xué)術(shù)殿堂。這里成長(zhǎng)著中國(guó)幾代最優(yōu)秀的學(xué)者，他們中間有我們的老校長(zhǎng)嚴(yán)復(fù)、蔡元培、馬寅初先生;哲學(xué)大師馮友蘭、張岱年先生;我國(guó)近代物理學(xué)的先驅(qū)，楊振寧和李政道先生的恩師吳大猷先生，還有王竹溪、周培源先生等。當(dāng)然還有現(xiàn)在仍活躍在學(xué)術(shù)前沿的國(guó)學(xué)大師季羨林先生、歷史地理學(xué)家侯仁之先生、經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧先生等等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我校校友和教師中涌現(xiàn)出了400多位兩院院士。兩彈一星功勛中鄧稼先、郭永懷、周光召、于敏、朱光亞等12位科學(xué)家是北大校友。新人口論、人工合成牛胰島素、百萬(wàn)次電子數(shù)字計(jì)算機(jī)、漢字激光照排技術(shù)等一大批重要的思想成果和科技成果在這里誕生。自20xx年我國(guó)設(shè)立國(guó)家科技獎(jiǎng)以來(lái)，北大共獲得20項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、4項(xiàng)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，均位列全國(guó)高校之首。在六位國(guó)家最高科技獎(jiǎng)得主中，有三位是北大的教師或校友，他們是我校的王選院士、中科院的黃昆院士和吳文俊院士。

北大更是莘莘學(xué)子的樂(lè)土。我校文理醫(yī)并重，學(xué)科門類齊全，綜合學(xué)科優(yōu)勢(shì)明顯;這里有亞洲規(guī)模最大的高校圖書館。目前，圖書館老館改造工程已經(jīng)竣工，過(guò)幾天學(xué)校將舉行儀式，啟動(dòng)圖書館老館的使用，屆時(shí)圖書館將擁有5000多個(gè)座位;我校有良好的教學(xué)和試驗(yàn)條件，規(guī)劃中新教學(xué)大樓已經(jīng)啟動(dòng);這里大師云集，精英薈萃，人文氣息濃郁、學(xué)術(shù)氣氛活躍;未名湖的波光塔影、勺海的荷塘垂柳、燕南園的曲徑幽深，無(wú)不讓人心曠神怡、流連忘返。北大的校園文化豐富多彩，在冊(cè)的學(xué)生社團(tuán)有上百個(gè)，其中山鷹社、愛(ài)心社等學(xué)生社團(tuán)已發(fā)展成為北大的品牌社團(tuán)，其影響力已經(jīng)走向社會(huì)。北大是一所國(guó)際化程度很高的大學(xué)，國(guó)際交流活動(dòng)十分活躍，僅今年上半年就有6位國(guó)家元首和政府首腦蒞臨北大;北大已經(jīng)與世界各地的200多所大學(xué)建立了校級(jí)交流合作關(guān)系，斯坦福大學(xué)分校、北大-耶魯暑期學(xué)校、北大-歐盟奧地利暑期學(xué)校等眾多學(xué)生交流項(xiàng)目，為同學(xué)們參與國(guó)際交流、拓展國(guó)際視野提供了廣闊的舞臺(tái)。

20xx年在北大百年校慶典禮上，當(dāng)時(shí)的在致詞中說(shuō)，中國(guó)需要建設(shè)若干所世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)。隨后，在國(guó)家和社會(huì)的支持下，北大啟動(dòng)了創(chuàng)建世界一流大學(xué)計(jì)劃，即“985工程”。建設(shè)世界一流大學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要幾代人的不懈努力，目前全校師生員工都在為這一偉大的歷史使命而努力工作，在座的同學(xué)們應(yīng)該為能夠親身參與其中而感到自豪。

同學(xué)們，從此刻起，你們將擁有一個(gè)共同的名字——“北大人”，正如謝冕先生在《永遠(yuǎn)的校園》中寫到的：“一旦佩上北大校微，每個(gè)人頓時(shí)便有被選擇的莊嚴(yán)感……因?yàn)檫@里是一塊圣地。從上個(gè)世紀(jì)末葉到如今，近百年間中國(guó)社會(huì)的痛苦和追求，都在這里得到集聚和呈現(xiàn)。”百年北大所形成的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的光榮傳統(tǒng)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)將在你們身上傳承下去，并被賦予嶄新的內(nèi)涵。“北大人”這個(gè)光輝的名字，不僅代表著智慧和才華，更代表著時(shí)代先鋒的責(zé)任和追求卓越的信念。此時(shí)此刻，當(dāng)你們即將掀開人生的嶄新一頁(yè)的時(shí)候，作為校長(zhǎng)我對(duì)你們提出幾點(diǎn)希望：

第一，當(dāng)年蔡元培老校長(zhǎng)就曾經(jīng)提出“讀書不忘救國(guó)、救國(guó)不忘讀書”，北大之所以成為北大，就是因?yàn)楸贝笕诉@種與生俱來(lái)的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，始終以國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福為己任。在新的歷史時(shí)期，北大人的使命在于傳播真知，啟迪智慧，繁榮學(xué)術(shù)，服務(wù)社會(huì)。希望在座的同學(xué)們能夠把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崇高理想結(jié)合起來(lái)，把書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)。

第二，北大具有兼容并包、學(xué)問(wèn)至上的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天的北大，文理醫(yī)并重，在跨學(xué)科和前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在于掌握了多少知識(shí)，更在于培養(yǎng)一種獨(dú)立思考的精神和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新的速度更快，希望同學(xué)們珍惜在北大的四年學(xué)習(xí)時(shí)光，充分利用好北大良好的教學(xué)和科研資源，不僅要掌握扎實(shí)的基本功，擁有廣闊的知識(shí)面，訓(xùn)練適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法;而且要培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神，為你們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)變革，不斷自我完善，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

第三，求真求知與人生修養(yǎng)并重是我校的一貫傳統(tǒng)，希望大家不僅要注重知識(shí)養(yǎng)料的汲取，而且要重視錘煉自己的品格，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)“高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離了低級(jí)趣味的人，有益于人民的人”。要充分利用北大學(xué)科齊全、思想活躍、校園文化豐富多彩的優(yōu)勢(shì)，善于吸收人類社會(huì)的一切優(yōu)秀文明成果豐富自己、提高自己。大家不僅要謙虛謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)求知;更要戒驕戒躁，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。第四，從今天開始，你們就是一名大學(xué)生了，大學(xué)和中學(xué)是完全不同的兩個(gè)階段，希望同學(xué)們能夠注重培養(yǎng)幾個(gè)方面的能力：包括正確地認(rèn)識(shí)自我和自我定位的能力;心理上的自我調(diào)節(jié)，以適應(yīng)環(huán)境變化的能力;獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力;正確處理人際關(guān)系的能力，和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

同學(xué)們，下一個(gè)滿月就是中秋節(jié)了，我想大部分同學(xué)今年將不能與父母親人共度佳節(jié)，這也許是你們第一次離開家鄉(xiāng)，離開父母的呵護(hù)，獨(dú)自面對(duì)一個(gè)嶄新的環(huán)境。這是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。不過(guò)你們并不孤單，這里有和藹可親的老師，熱情開朗的師兄師姐們，在他們的幫助下，我相信你們一定能夠盡快熟悉新環(huán)境，融入到新的集體中。

同學(xué)們，從你們背著行囊，告別家人，踏進(jìn)北大校門的那一刻起，你們就已經(jīng)成為這所百年名校的嶄新一員，你的生命中將永久地烙下北大的印記，從此你將享受這印記帶給你的榮耀和成就感，與此同時(shí)，你更將承擔(dān)它帶給你的沉甸甸的責(zé)任和使命感。同學(xué)們，四年的時(shí)光并沒(méi)有你們想象的那樣漫長(zhǎng)，希望你們珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，志存高遠(yuǎn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，胸懷國(guó)家，心系人民，為創(chuàng)造北大更加美好的明天，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而做出無(wú)愧于時(shí)代與歷史的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇二

春回大地，魅力鶴城生機(jī)盎然;人氣匯聚，環(huán)湖大學(xué)再啟新程。按照齊齊哈爾大學(xué)校歷安排和學(xué)校安排，齊齊哈爾大學(xué)各單位于3月7日開始上班，學(xué)生于3月8日返校報(bào)到，3月9日(周一)開始上課。

適應(yīng)新常態(tài)，開啟新征程。新學(xué)期伊始，齊齊哈爾大學(xué)全校各單位學(xué)期初工作開局良好，秩序井然。全體教職工走上各自崗位，立德樹人，投入到繁忙的工作之中;廣大學(xué)生返校報(bào)到，開始緊張有序的學(xué)習(xí)生活。教工安心工作，學(xué)生收心學(xué)習(xí)，美麗的環(huán)湖大學(xué)又充滿勃勃生機(jī)。

3月9日上午，新學(xué)期開學(xué)第一天。齊齊哈爾大學(xué)黨委書記李海紅主持召開黨委會(huì)議，通盤考慮，統(tǒng)籌謀劃新學(xué)期重點(diǎn)工作，注重系統(tǒng)性、前瞻性和實(shí)踐性，為開創(chuàng)高水平大學(xué)建設(shè)新局面把舵引航。

3月9日8：00，返校學(xué)生開始了新學(xué)期的第一堂課。齊齊哈爾大學(xué)本學(xué)期共有854個(gè)課堂開課，任課教師按時(shí)到崗、準(zhǔn)備充分、精神飽滿;學(xué)生遵紀(jì)守時(shí)，上課出勤率有明顯提升。齊齊哈爾大學(xué)副校長(zhǎng)李英杰帶領(lǐng)齊齊哈爾大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)劉景軍等分別深入各教學(xué)樓和教學(xué)一線了解學(xué)生返校后的教學(xué)秩序和假期教學(xué)建設(shè)進(jìn)展情況。初步巡查結(jié)果表明，各學(xué)院學(xué)期初教學(xué)秩序普遍良好。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完成。

為了保證本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展，齊齊哈爾大學(xué)教務(wù)處于3月7日印發(fā)了《20xx年教務(wù)工作計(jì)劃要點(diǎn)》，向各教學(xué)單位發(fā)出《關(guān)于20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)檢查工作的通知》，以教學(xué)單位為主體開展自建、自查工作，學(xué)校進(jìn)行不間斷的常規(guī)教學(xué)秩序檢查和課堂教學(xué)狀態(tài)抽查。

齊齊哈爾大學(xué)學(xué)生工作部(處)與各學(xué)院及時(shí)把握、統(tǒng)計(jì)各學(xué)院返校學(xué)生情況，及時(shí)準(zhǔn)確地反饋返校學(xué)生情況，加強(qiáng)聯(lián)系，溝通信息，確保每一名學(xué)生安全返校學(xué)習(xí)。按照齊齊哈爾大學(xué)校歷規(guī)定，本學(xué)期學(xué)生返校報(bào)到時(shí)間為3月8日，3月9日正式上課。齊齊哈爾大學(xué)全校學(xué)生返校報(bào)到出勤率較高。齊齊哈爾大學(xué)各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生思想政治工作輔導(dǎo)員紛紛深入到學(xué)生班級(jí)和宿舍走訪，具體了解學(xué)生返校情況，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解答學(xué)生疑難問(wèn)題，扎實(shí)有效地做好返校學(xué)生的教育、管理和服務(wù)工作。

齊齊哈爾大學(xué)辦公室于3月8日發(fā)布了《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期放假安排的通知》，凸顯了工作的統(tǒng)籌性、前瞻性和計(jì)劃性;齊齊哈爾大學(xué)后勤處于3月2日發(fā)出《關(guān)于學(xué)生食堂提前開餐營(yíng)業(yè)的通知》，搶前抓早，進(jìn)一步做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保返校學(xué)生及時(shí)、安全用餐。為保證新學(xué)期各項(xiàng)工作的正常開展，學(xué)校人事處發(fā)出《關(guān)于做好開學(xué)考勤工作和嚴(yán)肅考勤紀(jì)律的通知》，加強(qiáng)考勤，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，讓教職工在學(xué)習(xí)和工作崗位上盡快適應(yīng)校園生活節(jié)奏。

齊齊哈爾大學(xué)黨委組織部、宣傳部、學(xué)生工作部(處)、團(tuán)委、實(shí)踐教學(xué)處、社科處、財(cái)務(wù)處、外事處、保衛(wèi)處、后勤處、圖書館等各部門、各單位及各學(xué)院積極做好學(xué)期初各項(xiàng)工作，確保教育教學(xué)秩序良好。

20xx年是全面完成“”規(guī)劃的收官之年，也是深化改革的關(guān)鍵之年。齊齊哈爾大學(xué)廣大師生在齊齊哈爾大學(xué)黨委、校行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，緊密結(jié)合校情實(shí)際，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx屆三中、四中全會(huì)和系列重要講話精神，開好局，起好步，乘勢(shì)而上，開拓創(chuàng)新，在建設(shè)“有特色高水平教學(xué)研究型綜合大學(xué)”的道路上鏗鏘奮進(jìn)!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：

我是xx級(jí)建筑設(shè)計(jì)技術(shù)的。今天，我非常榮幸能夠代表xx級(jí)的全體學(xué)生，在開學(xué)典禮上發(fā)言。(鞠躬)

很榮幸能有機(jī)會(huì)代表新同學(xué)發(fā)言。三天前我們帶著父母的叮嚀，師長(zhǎng)的關(guān)切，滿懷好奇和憧憬，伴著依然稚嫩的笑臉走進(jìn)了xx大學(xué)。作為xx級(jí)新生，我們?cè)诟惺苤迈r的同時(shí)，也更快的融入了這個(gè)溫暖而富有親和力的大家庭中。從踏進(jìn)大學(xué)的那一刻起，一路的疲倦和迷茫，都被拋之腦后，所有離家的顧慮全部一掃而光。迎接我們的是一個(gè)如此美麗的校園，她用她那全新的生命給我們以擁抱，嶄新的科技大樓、現(xiàn)代化的配套教學(xué)設(shè)施似乎都在向我們揮舞著熱情之手。領(lǐng)導(dǎo)老師們的親切關(guān)懷，學(xué)長(zhǎng)們的熱情幫助，都暖暖地包容著我們。請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，向xx大學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)長(zhǎng)們表示我們最崇高的敬意和感謝! 建筑學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)地從“第一步”做起：首先要做好自我設(shè)計(jì)，確定新時(shí)代的目標(biāo)，盡快調(diào)整心態(tài)，為自己的大學(xué)生活規(guī)劃出完美的藍(lán)圖，瞄準(zhǔn)目標(biāo)鍥而不舍地追求。其次是針對(duì)所學(xué)專業(yè)，選定好自己努力的方向。再次是從第一件小事做起。勿以事小而不為，小事決定成敗。要聽(tīng)好第一堂課，做好第一次作業(yè)，學(xué)好第一門課程。在小事中積累成長(zhǎng)，從而在大學(xué)度過(guò)無(wú)悔的青春歲月。 為了早日實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們決心從以下方面要求自己：

一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在起步。我們從小要有一定的規(guī)則意識(shí)，明白什么該做，什么不該做。

二、掌握方法，為終生學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。我們要在老師的幫助下，學(xué)活書本知識(shí)，掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)與我們的日常生活結(jié)合起來(lái)。在生活中學(xué)習(xí)，為更好地生活而學(xué)習(xí)。 三、培養(yǎng)能力，為終身理想積蓄力量!學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底還是培養(yǎng)多種能力。如：閱讀能力、思考能力、交際能力、運(yùn)動(dòng)能力等。只要我們敢于嘗試， 善于實(shí)踐，我們就能在無(wú)限廣闊的空間，看到一個(gè)全新的自己。讓我們?yōu)樽约旱慕K生理想積蓄力量，努力奮斗吧!

新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想。在這里，有一句話與大家共勉：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定未來(lái)。

同學(xué)們，讓我們牢記師友的熱切期盼，揚(yáng)起理想之帆，趁著美好時(shí)光，播種新希望，放飛新夢(mèng)想，踏上新征程，創(chuàng)造新成績(jī)，在xx大學(xué)的這片熱土上，同心，同德，同行，共同鑄造新的輝煌!

最后，祝校領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利!祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇四

尊敬的各位來(lái)賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!我是朱嘉，本科畢業(yè)于南京大學(xué)物理系，在海外留學(xué)、工作十年，又回到母校成為現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院的一名老師。很高興能有機(jī)會(huì)作為南大的老師同時(shí)也是你們的學(xué)長(zhǎng)在這里歡迎各位小藍(lán)鯨加入我們南京大學(xué)的大家庭!

時(shí)間不算久遠(yuǎn)，不由讓我想起自己當(dāng)年剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，一下子沒(méi)有了父母的嘮叨和飯菜，有些竊喜也有些失落。當(dāng)不再有長(zhǎng)輩在你旁邊安排、教導(dǎo)、催促，你突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)擺在你面前：你獨(dú)立了。總算擺脫了，終于做主啦!可狂喜之余，也伴隨著一份不期而遇的壓力，一份不曾謀面的責(zé)任。如何選擇，如何安排，如何相處，如何處理?若干次挫折與打擊之后，隨之而來(lái)會(huì)是糾結(jié)、彷徨、不知所措。別著急，因?yàn)檫@時(shí)你才真正會(huì)發(fā)現(xiàn)，你非常幸運(yùn)，因?yàn)閬?lái)到了南大。

南大這個(gè)地方，真的是太贊了，有吃，有喝，有一堆小伙伴陪你一起玩，你畢業(yè)臨走前還會(huì)再送給你一個(gè)金飯碗。開個(gè)玩笑，剛才說(shuō)的只可能是游樂(lè)園而“金飯碗”也只存在于童話故事里。

南大不是游樂(lè)園，她是你夢(mèng)想啟航的地方。

如果你想做個(gè)書蟲，南大不但有著百余年藏書歷史和幾百萬(wàn)冊(cè)藏書量的現(xiàn)代化圖書館，海量的電子圖書資源，更有專家、教授精心遴選推薦的“悅讀經(jīng)典計(jì)劃”;

如果你關(guān)注能源、環(huán)境、生命、南海等重大問(wèn)題、國(guó)際熱點(diǎn)，南大可以提供給你從歷史哲學(xué)、社會(huì)行為、政治經(jīng)濟(jì)到科學(xué)基礎(chǔ)、工程應(yīng)用的全方位視角;

如果你有志于從事科研事業(yè)，南大那些擁有世界一流設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室將對(duì)你開放。而且請(qǐng)相信，哪怕你只是本科生，只要你努力，也能在世界頂級(jí)的學(xué)術(shù)期刊發(fā)表你的成果;

如果你志在產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)，大可在“挑戰(zhàn)杯”先一展拳腳;南大今年更是入選國(guó)家首批“雙創(chuàng)示范”基地，可以為你提供全方位的孵化與支持;

如果你想成為一名新新人類，精彩紛呈的第二課堂會(huì)為你打開大學(xué)生活的另一扇門。到貝加爾湖畔發(fā)掘自然奧秘，在激情辯論的賽場(chǎng)上舌戰(zhàn)群儒，與劇場(chǎng)、樂(lè)團(tuán)的伙伴共同演繹高雅、甚至再創(chuàng)佳作;

如果你夢(mèng)想站到世界的舞臺(tái)，成為國(guó)際化的人才，中美文化研究中心、海外孔子學(xué)院、國(guó)際化示范學(xué)院、各種海外交流項(xiàng)目，南大在國(guó)際化的道路上正大踏步前進(jìn)。

南大這所百年名校之所以神奇，是因?yàn)樗龝?huì)讓你相信，在法律和道德的界限之內(nèi)，只要你有夢(mèng)想，只要你愿意付出，一切皆有可能。

南大不是兵工廠，一個(gè)模子，批量生產(chǎn);她是發(fā)掘你個(gè)性的地方。同學(xué)們，如果說(shuō)有一天，你發(fā)現(xiàn)你的棱角被磨掉，那是一種悲哀;那么如果你發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)不曾長(zhǎng)出棱角，那更會(huì)是你的悲哀。南大在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹一幟的“三三制”人才培養(yǎng)模式就是為了探索出一條個(gè)性化、多樣化人才培養(yǎng)途徑，賦予你們充分的選擇權(quán)，打破院系壁壘，開放課程平臺(tái)，為你們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng)發(fā)展插上飛翔的翅膀!

南大不是角斗場(chǎng)，只能有一個(gè)贏家，只允許一個(gè)勝利;她是百草園，把你托起在中國(guó)乃至世界的舞臺(tái)，管你千姿百態(tài)，讓你盡情芬芳。在這里，你們不但學(xué)會(huì)優(yōu)秀，還會(huì)學(xué)會(huì)如何欣賞同伴的優(yōu)秀;在這里，你不但要努力讓自己成為耀眼的明星，還同時(shí)要為集體的榮譽(yù)貢獻(xiàn)一份力量!

同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的，因?yàn)樯钤谶@樣一個(gè)偉大的時(shí)代。這不是一句空話，我昨天剛從美國(guó)訪學(xué)回來(lái)，那里十多年前跟現(xiàn)在，基本看不出任何差別，已經(jīng)非常成熟。而在中國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻你都能感受到時(shí)代的脈搏，中華民族的偉大復(fù)興從未如此接近，前方有太多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等待著你們。

同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谌松蠲篮玫哪耆A，來(lái)到南大這么一所百年名校。在五四講話中強(qiáng)調(diào)：“辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)。”并且相信世界上會(huì)有第一個(gè)南大，這是對(duì)南大的高度認(rèn)可，是光榮，更是使命。當(dāng)南大學(xué)子們作為人文、科技、產(chǎn)業(yè)的先鋒自信地站在世界的舞臺(tái)上的時(shí)候，世界上也就有了“第一個(gè)南大”。

同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和選拔，能來(lái)到這里，來(lái)到南大，你們已經(jīng)證明了自己。希望你們用這接下來(lái)的四年，尋找到自己，找到你的興趣，找到你的夢(mèng)想和去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣和力量。

放心吧!這世界從來(lái)不是完美的，完美的世界，還需要你們干什么?!苦點(diǎn)、累點(diǎn)、委屈點(diǎn)、碰個(gè)壁、遭受挫折，對(duì)于朝氣蓬勃的你們，又算得了什么。春華秋實(shí)，四季輪回，當(dāng)你邁出校園那一剎那，如果你能對(duì)自己講出四個(gè)字“不負(fù)青春”，那么請(qǐng)相信，大學(xué)這幾年時(shí)光一定會(huì)變成最美好的記憶，存在你心底深處最溫暖的地方;大學(xué)這幾年的歷練也會(huì)鑄就你堅(jiān)韌的臂膀和強(qiáng)大的心臟，抵抗前進(jìn)中的風(fēng)風(fēng)雨雨，助你成為社會(huì)的中堅(jiān)、國(guó)家的棟梁。

相信嗎?在人生的某個(gè)時(shí)刻，你心底的那份溫暖會(huì)牽引著你再次回到南大，看著校園年輕的面孔，就像我看到今天的你們，或許你屆時(shí)還能記得今天的話:“同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的;在人生最美好的年華，來(lái)到南大!”

似水流年，青春不負(fù)。祝愿你們能夠有一段充實(shí)而又美好的南大時(shí)光!

謝謝大家!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇五

李延齡在發(fā)言中說(shuō)，為了全面了解中國(guó)俄羅斯僑民文學(xué)與文化，必須先說(shuō)幾句中東鐵路，這條鐵路乃是中俄兩國(guó)共同修筑的，相應(yīng)地，現(xiàn)代哈爾濱也是中俄兩國(guó)共同修建的。

由于中東鐵路的修筑，中國(guó)東北從此有了一條交通大動(dòng)脈，它極大地推動(dòng)了東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。寬城子變成了大都市長(zhǎng)春，青泥洼橋變成了大都市大連，小漁村變成了大都市哈爾濱。

同時(shí)，中東鐵路又成為20多萬(wàn)俄僑賴以生存的基礎(chǔ)。俄僑為東北帶來(lái)了先進(jìn)的科技、先進(jìn)的藝術(shù)，如芭蕾舞、歌劇、話劇、油畫、現(xiàn)代音樂(lè)等;帶來(lái)了先進(jìn)的教育，如建立哈工大等;帶來(lái)了先進(jìn)的媒體、先進(jìn)的醫(yī)療，以及獨(dú)特的飲食文化、衣著文化，等等。

俄僑文學(xué)的發(fā)祥地是哈爾濱。30年代以后活躍在上海的俄僑作家和詩(shī)人，絕大部分都是從哈爾濱遷移過(guò)去的。所以可以說(shuō)，上海的俄僑文學(xué)乃是哈爾濱俄僑文學(xué)的延續(xù)。

俄羅斯僑民文學(xué)與文化是世界文化史上的瑰寶，是獨(dú)一無(wú)二的，是絕無(wú)僅有的，是俄羅斯文學(xué)與文化在中國(guó)土地上的再發(fā)展。

哈爾濱特色文化是連接哈爾濱與俄羅斯的紐帶與橋梁。

如今，當(dāng)此中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系達(dá)到歷史上最好水平的時(shí)候，當(dāng)此一帶一路建設(shè)方興未艾的時(shí)候，哈爾濱特色文化所給予的是正能量，起到的是推動(dòng)性作用。

讓我們珍惜哈爾濱這一特色文化吧!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

很高興在這收獲的季節(jié)里能和大家一起交流。雖然重慶與天津跨越千山萬(wàn)水，相隔兩千公里，但重慶南開中學(xué)與南開大學(xué)有著相同的血脈。得益于此，我也曾有幸多次到南開大學(xué)訪問(wèn)交流，看到了一樣遒勁有力的“允公允能”題字，看到了每棟教學(xué)樓門口一樣的容止格言，看到了新開湖的荷花與重慶南開中學(xué)桃李湖的荷花一樣?jì)擅溃阅祥_大學(xué)于我而言顯得尤為熟悉、親近。今年剛從南開大學(xué)畢業(yè)的重慶南開中學(xué)學(xué)生回到重慶后也說(shuō)，從中學(xué)到大學(xué)沒(méi)有太多的陌生感，只有更多的親切，因?yàn)槟祥_大學(xué)與南開中學(xué)有著相同的校訓(xùn)、校歌旋律，甚至校徽中都有一樣的青蓮紫色。

對(duì)于南開大學(xué)，我校師生都有著特殊的情愫，不少優(yōu)秀學(xué)子都把南開大學(xué)作為深造的心儀之選。今年，重慶南開中學(xué)有17名同學(xué)考入南開大學(xué)，很巧有兩位同學(xué)的名字里都有瑞雪二字(“謝瑞雪”和“張瑞雪”)，這應(yīng)該正有著“瑞雪兆豐年，南開萬(wàn)象新”的佳意吧!我們學(xué)校還有一位很優(yōu)秀的化學(xué)老師，是1988年從南開大學(xué)畢業(yè)的，畢業(yè)時(shí)分配到第三軍醫(yī)大學(xué)工作，1999年轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)他有多個(gè)單位可以選擇，最后他選擇了南開中學(xué)，他說(shuō)，這就像回了家一樣!

一樓一館皆回憶，一草一木總關(guān)情。南開，只要你和她相遇，就不愿離開，難以離開，這是我們南開人共有的情結(jié)。她的胸懷，她的擔(dān)當(dāng)，她的務(wù)實(shí)，她的創(chuàng)新，她的美麗……都令我們傾慕折服。在她的浸潤(rùn)之下，學(xué)子們不帶校徽也看得出來(lái)是南開人，究其緣由，“非關(guān)外貌，氣質(zhì)使然爾”。為了同學(xué)們能更好地培養(yǎng)、葆有這種氣質(zhì)，下面談三點(diǎn)對(duì)大家的希望：

1.對(duì)他人，常懷感恩之心，尤其是你們的父母。進(jìn)入大學(xué)，或許你還在竊喜沒(méi)有了母親的啰嗦，擺脫了父親的管束，但正是他們助你踏入這一流的學(xué)府。別忘了“兒行千里路，親心千里逐”，記得主動(dòng)問(wèn)候一下父母。當(dāng)然，還要感恩你的良師、你的摯友，你的生活里已經(jīng)或?qū)⒁霈F(xiàn)的與你相知相助的人……感恩是一種品德，一種態(tài)度，更是一種擔(dān)當(dāng)，同學(xué)們已進(jìn)入及笄加冠的年華，作為成年人更應(yīng)該明了肩上的責(zé)任，懂得感恩，懂得付出，懂得“累并快樂(lè)著”!

2.對(duì)自己，葆有獨(dú)立精神，批判意識(shí)。南開校友吳敬璉先生曾說(shuō)“南開是培養(yǎng)精神貴族的學(xué)校”，我想“貴族”之為“貴”最重要的品格與能力就是“獨(dú)立”。即使在物欲橫流的社會(huì)里，也能有不攀權(quán)貴、不慕金錢的風(fēng)骨，也能擺脫思想的枷鎖、世俗的羈絆，帶著個(gè)人獨(dú)立的思考和批判的眼光去崇尚科學(xué)、追求真知，堅(jiān)守理想，合理懷疑，不人云亦云、亦步亦趨。

3.對(duì)未來(lái)，盡快適應(yīng)，做好規(guī)劃。哈佛大學(xué)就“人生目標(biāo)對(duì)人生的影響”進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20xx年的跟蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)表明，曾經(jīng)3%的給自己制定了清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人經(jīng)過(guò)不懈的努力幾乎都成為了社會(huì)各界的成功人士。時(shí)光很窄，指縫太寬，因此，我也建議同學(xué)們調(diào)整狀態(tài)，早日適應(yīng)大學(xué)生活，給自己制定短期、中期和長(zhǎng)期的分階段發(fā)展目標(biāo)，并明確各個(gè)階段的行動(dòng)方向，有效地規(guī)劃好自己的發(fā)展之路，砥礪奮發(fā)，奔赴遠(yuǎn)大前程，活出無(wú)悔人生。

今年是南開大學(xué)建校97周年，也是重慶南開中學(xué)校慶80周年，在10月17日南開生日即將到來(lái)之際，讓我們一起祝福她生日快樂(lè)，祝福她月異日新，祝福她永遠(yuǎn)年青!最后用周恩來(lái)校友的一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講――“我是愛(ài)南開的!”謝謝大家!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇七

20xx級(jí)各位新同學(xué)：

歡迎你們!大家好嗎?

剛聽(tīng)了前面學(xué)生代表、老師代表，特別是陳來(lái)院長(zhǎng)的講話，我想總結(jié)一下，首先中南大學(xué)是一所什么樣的大學(xué)呢?你們的學(xué)哥學(xué)姐們戲稱為“左家垅職業(yè)技術(shù)學(xué)校”、“皇家男子職業(yè)學(xué)校”，也有人曾認(rèn)為是在武漢的民辦學(xué)校。現(xiàn)在大家知道了，中南大學(xué)是在長(zhǎng)沙的一所還有點(diǎn)歷史和文化的國(guó)立大學(xué)。例如，我們的湘雅，比協(xié)和還早20xx年，是由美國(guó)耶魯大學(xué)和庚子賠款幫助建立的。據(jù)說(shuō)，在協(xié)和老禮堂上還掛著湘雅贈(zèng)送的匾，湘雅還是清華學(xué)堂的股東，不過(guò)，這兩點(diǎn)還有待你們進(jìn)一步考證。我們中南大學(xué)的本部，是由清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦先生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)親自選址建立的，是老清華中學(xué)的舊址。今天在座的也有來(lái)自北京清華附中的優(yōu)秀學(xué)生饒東寧同學(xué)，你大概沒(méi)想到這兒是你中學(xué)母校的舊址吧?如果你有時(shí)間到岳麓山下散步，說(shuō)不定還能找到刻有清華字樣的石碑，找到一定要告訴我，因?yàn)槟鞘俏奈铩?/p>

同學(xué)們，你們來(lái)到中南大學(xué)，懷抱著各種各樣的夢(mèng)想，你們今后可能是、政府高官、將軍、科學(xué)家、企業(yè)家、教師、警察、醫(yī)生、法官、律師，或者像我這樣，成為一名普通的大學(xué)校長(zhǎng)。但是，你們準(zhǔn)備怎樣度過(guò)你們的大學(xué)生活，為今后的夢(mèng)想打好基礎(chǔ)呢?

剛才徐海老師要你們學(xué)柯南當(dāng)學(xué)霸，這是提高你們的智商;也有人說(shuō)，要學(xué)會(huì)交流，建立自己的朋友圈，這是提高你們的情商。在大學(xué)，這些都重要，但不是最重要的。我認(rèn)為，最重要的是要學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇，找到一條適合自己發(fā)展的路，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有良知、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人!

怎樣才能學(xué)會(huì)正確的人生價(jià)值判斷和選擇呢?這就需要你們?cè)谥心线@個(gè)大熔爐里，無(wú)論大事小事，都要認(rèn)真思考和積極行動(dòng)。只有思考和行動(dòng)，才能把知識(shí)變成力量。

如何思考呢?我認(rèn)為根本的三個(gè)原則是：一要以人為本、與人為善，二要基于事實(shí)根據(jù)，三要有理性和邏輯。任何的表?yè)P(yáng)、批判、創(chuàng)造，都應(yīng)該基于上述三個(gè)原則。

如何行動(dòng)呢?我想也有三個(gè)原則：一個(gè)是道德，一個(gè)是法律，還有一個(gè)是創(chuàng)新。我們應(yīng)該在道德和法律的框架內(nèi)創(chuàng)造性地行動(dòng)。

你們可以上房揭瓦，但不可以違規(guī)違法;可以喝點(diǎn)小酒、談?wù)剳賽?ài)，但不可以道德敗壞;可以偶爾上上網(wǎng)玩玩游戲，但不可以影響舍友休息;可以學(xué)得輕松一點(diǎn)、全面一點(diǎn)，但千萬(wàn)不要補(bǔ)考、不要掛科、不要作弊，更不許不尊重老師!

同學(xué)們，大學(xué)的生活是絢麗多彩的。在你們前進(jìn)的道路上，我相信，會(huì)有很多美麗的邂逅和成功在等待你們，但是也會(huì)有不少的困難和問(wèn)題。你們有的時(shí)候會(huì)迷茫、會(huì)困惑，也會(huì)沮喪。沒(méi)有關(guān)系，請(qǐng)你們一定要堅(jiān)持!堅(jiān)持就是勝利!

在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)校一定會(huì)和你們?cè)谝黄?廣大教師員工、學(xué)哥學(xué)姐們也一定和你們?cè)谝黄?我和書記的辦公室都在本部一辦2樓，如果有什么困難和問(wèn)題，歡迎你們隨時(shí)來(lái)找我們，我們可以一起喝喝茶、聊聊天，能幫助解決的問(wèn)題我們一定盡全力解決。

什么是中南大學(xué)?你們要花很長(zhǎng)的時(shí)間去體會(huì)。但是，我要告訴你們，中南大學(xué)是一所你們上了絕不會(huì)后悔的大學(xué)，是一所和你們共同成長(zhǎng)的大學(xué)，也是一所讓你們辛苦但快樂(lè)的大學(xué)。

同學(xué)們，讓我們不忘初心，為了祖國(guó)、為了家庭、為了人民、為了你們的事業(yè)和夢(mèng)想、為了愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人，一起努力，好嗎!讓我們一起加油!加油!再加油!

謝謝大家!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇八

我的題目《不要在不斷的優(yōu)秀里走向平庸》提出的問(wèn)題，當(dāng)然，是一個(gè)傳統(tǒng)地面向人文科學(xué)的專業(yè)所提出的問(wèn)題：學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值?你肯定納悶，我為什么在以科技堡壘而聞名的斯坦福提出這個(gè)問(wèn)題呢?大學(xué)學(xué)位給人帶來(lái)眾多機(jī)會(huì)，這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?

但那不是我提出的問(wèn)題。這里的“做”并不是指工作，“那”并不是指你的專業(yè)。我們不僅僅是我們的工作，教育的全部也不僅僅是一門主修專業(yè)。教育也不僅僅是上大學(xué)，甚至也不僅是從幼兒園到研究生院的正規(guī)學(xué)校教育。我說(shuō)的“你要做什么”的意思是你要過(guò)什么樣的生活?我所說(shuō)的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練，那些把你送到這里來(lái)的東西，你在學(xué)校的剩余時(shí)間里將要做的任何事。

你是如何從活潑能干的19歲年輕人，變成了只想一件事的40歲中年人?

我們不妨先來(lái)討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進(jìn)入這所大學(xué)說(shuō)明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時(shí)候就鼓勵(lì)你追求卓越。他們送你到好學(xué)校，老師的鼓勵(lì)和同伴的榜樣作用激勵(lì)你更努力地學(xué)習(xí)。

除了在所有課程上都出類拔萃之外，你還注重修養(yǎng)的提高，充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動(dòng)，參加私人課程。你用幾個(gè)暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程，或參加專門技能的夏令營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以，你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色，甚至是個(gè)全能選手。

掌握這些技能當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)誤之處在于這個(gè)體系遺漏的地方：即任何別的東西。我并不是說(shuō)因?yàn)檫x擇鉆研數(shù)學(xué)，你在充分發(fā)展話語(yǔ)表達(dá)能力的潛力方面就失敗了;也不是說(shuō)除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外，你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說(shuō)你在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟，專業(yè)化的本質(zhì)就是要專業(yè)性。可是，專業(yè)化的問(wèn)題在于它把你的注意力限制在一個(gè)點(diǎn)上，你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的，你知道的一切就只是你的專業(yè)了。

專業(yè)化的問(wèn)題是它只能讓你成為專家，切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系，不僅如此，還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然，作為大一新生，你的專業(yè)才剛剛開始。在你走向所渴望的成功之路的過(guò)程中，進(jìn)入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個(gè)。再讀三年大學(xué)，三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士，然后再干若干年住院實(shí)習(xí)生或博士后或者助理教授。總而言之，進(jìn)入越來(lái)越狹窄的專業(yè)化軌道。

你可能從政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人，再變成專門研究消費(fèi)品領(lǐng)域的稅收問(wèn)題的公司代理人。你從生物化學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了博士，再變成心臟病學(xué)家，再變成專門做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。

我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你這么做當(dāng)然沒(méi)有什么錯(cuò)。只不過(guò)，在你越來(lái)越深入地進(jìn)入這個(gè)軌道后，再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開始懷念那個(gè)曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人，思考那個(gè)曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個(gè)活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長(zhǎng)的人總是顯得那么乏味無(wú)趣。“哎，我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人，但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X和肝臟外再無(wú)其他。”

還有另外一個(gè)問(wèn)題，就是或許你從來(lái)就沒(méi)有想過(guò)當(dāng)心臟病醫(yī)生，只是碰巧發(fā)生了而已。隨大流最容易，這就是體制的力量。我不是說(shuō)這個(gè)工作容易，而是說(shuō)做出這種選擇很容易。或者，這些根本就不是自己做出的選擇。你來(lái)到斯坦福這樣的名牌大學(xué)是因?yàn)槁斆鞯暮⒆佣歼@樣。你考入醫(yī)學(xué)院是因?yàn)樗牡匚桓撸巳硕剂w慕。你選擇心臟病學(xué)是因?yàn)楫?dāng)心臟病醫(yī)生的待遇很好。你做那些事能給你帶來(lái)好處，讓你的父母感到驕傲，令你的老師感到高興，也讓朋友們羨慕。

從你上高中開始，甚至初中開始，你的唯一目標(biāo)就是進(jìn)入最好的大學(xué)，所以現(xiàn)在你會(huì)很自然地從“如何進(jìn)入下個(gè)階段”的角度看待人生。“進(jìn)入”就是能力的證明，“進(jìn)入”就是勝利。先進(jìn)入斯坦福，然后是約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)院，再進(jìn)入舊金山大學(xué)做實(shí)習(xí)醫(yī)生等。或者進(jìn)入密歇根法學(xué)院，或高盛集團(tuán)或麥肯錫公司或別的什么地方。你邁出了這一步，似乎就必然會(huì)邁出下一步。

也許你可能確實(shí)想當(dāng)心臟病學(xué)家。十歲時(shí)就夢(mèng)想成為醫(yī)生，即使你根本不知道醫(yī)生意味著什么。你在上學(xué)期間全身心都在朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。你拒絕了上大學(xué)預(yù)修歷史課的美妙體驗(yàn)的誘惑，也無(wú)視你在醫(yī)學(xué)院第四年兒科病床輪流值班時(shí)照看孩子的可怕感受。

但不管是哪種情況，要么因?yàn)槟闶闺S大流，要么因?yàn)槟阍缇瓦x定了道路，20xx年后某天你醒來(lái)，你可能會(huì)納悶到底發(fā)生了什么：你是怎么變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，這一切意味著什么。不是說(shuō)在寬泛意義的事情，而是它對(duì)你意味著什么。你為什么做它，到底為了什么呢。這聽(tīng)起來(lái)像老生常談，但這個(gè)被稱為中年危機(jī)的“有一天醒來(lái)”的情況一直就發(fā)生在每個(gè)人身上。

真正的創(chuàng)新，是創(chuàng)造新的可能性，是創(chuàng)造你自己的生活

不過(guò)，還有另外一種情況，或許中年危機(jī)并不會(huì)發(fā)生在你身上。讓我告訴你們一個(gè)你們的同齡人的故事來(lái)解釋我的意思吧，即她是沒(méi)有遇到中年危機(jī)的。

幾年前，我在哈佛參加了一次小組討論會(huì)，談到這些問(wèn)題。后來(lái)參加這次討論的一個(gè)學(xué)生給我聯(lián)系，這個(gè)哈佛學(xué)生正在寫有關(guān)哈佛的畢業(yè)論文，討論哈佛是如何給學(xué)生灌輸她所說(shuō)的“自我效能”，一種相信自己能做一切的意識(shí)。自我效能或更熟悉的說(shuō)法“自我尊重”。她說(shuō)在考試中得了優(yōu)秀的學(xué)生中，有些會(huì)說(shuō)“我得優(yōu)秀是因?yàn)樵囶}很簡(jiǎn)單。”但另外一些學(xué)生，那種具有自我效能感或自我尊重的學(xué)生，會(huì)說(shuō)“我得優(yōu)秀是因?yàn)槲衣斆鳌！?/p>

我得再次強(qiáng)調(diào)，認(rèn)為得了優(yōu)秀是因?yàn)樽约郝斆鞯南敕ú](méi)有任何錯(cuò)。不過(guò)，哈佛學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的是他們沒(méi)有第三種選擇。當(dāng)我指出這一點(diǎn)時(shí)，她十分震驚。我指出，真正的自尊意味著最初根本就不在乎成績(jī)是否優(yōu)秀。真正的自尊意味著，盡管你在成長(zhǎng)過(guò)程中的一切都在教導(dǎo)你要相信自己，但你所達(dá)到的成績(jī)，還有那些獎(jiǎng)勵(lì)、成績(jī)、獎(jiǎng)品、錄取通知書等所有這一切，都不能來(lái)定義你是誰(shuí)。

她還說(shuō)，哈佛學(xué)生把他們的這種自我效能帶到了社會(huì)上，并將自我效能重新命名為“創(chuàng)新”。但當(dāng)我問(wèn)她“創(chuàng)新”意味著什么時(shí)，她能夠想到的唯一例子不過(guò)是“當(dāng)上世界大公司五百?gòu)?qiáng)的首席執(zhí)行官”。我告訴她這不是創(chuàng)新，這只是成功，而且是根據(jù)非常狹隘的成功定義而認(rèn)定的成功而已。真正的創(chuàng)新意味著運(yùn)用你的想象力，發(fā)揮你的潛力，創(chuàng)造新的可能性。

但在這里我并不是想談?wù)摷夹g(shù)創(chuàng)新，不是發(fā)明新機(jī)器或者制造一種新藥，我談?wù)摰氖橇硗庖环N創(chuàng)新，是創(chuàng)造你自己的生活。不是走現(xiàn)成的道路而是創(chuàng)造一條屬于自己的道路。我談?wù)摰南胂罅κ堑赖孪胂罅Α！暗赖隆痹谶@里與對(duì)錯(cuò)無(wú)關(guān)，而與選擇有關(guān)。道德想象力是那種能創(chuàng)造新的活法的能力。

它意味著不隨波逐流，不是下一步要“進(jìn)入”什么名牌大學(xué)或研究生院。而是要弄清楚自己到底想要什么，而不是父母、同伴、學(xué)校、或社會(huì)想要什么。即確認(rèn)你自己的價(jià)值觀，思考邁向自己所定義的成功的道路，而不僅僅是接受別人給你的生活，不僅僅是接受別人給你的選擇。

當(dāng)今走進(jìn)星巴克咖啡館，服務(wù)員可能讓你在牛奶咖啡、加糖咖啡、濃縮咖啡等幾樣?xùn)|西之間做出選擇。但你可以做出另外的選擇，你可以轉(zhuǎn)身而去。當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)，人家給你眾多選擇，或法律或醫(yī)學(xué)或投資銀行和咨詢以及其他，但你同樣也可以做其他事，做從前根本沒(méi)有人想過(guò)的事。

比想象力更難的，是按自己的價(jià)值觀行動(dòng)的勇氣

道德想象力是困難的，這種困難與你已經(jīng)習(xí)慣的困難完全不同。不僅如此，光有道德想象力還不夠。如果你要?jiǎng)?chuàng)造自己的生活，如果你想成為真正的獨(dú)立思想者，你還需要勇氣：道德勇氣。不管別人說(shuō)什么，有按自己的價(jià)值觀行動(dòng)的勇氣，不會(huì)因?yàn)閯e人不喜歡而試圖改變自己的想法。

具有道德勇氣的個(gè)人往往讓周圍的人感到不舒服。他們和其他人對(duì)世界的看法格格不入，更糟糕的是，讓別人對(duì)自己已經(jīng)做出的選擇感到不安全或無(wú)法做出選擇。只要?jiǎng)e人也不享受自由，人們就不在乎自己被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。可一旦有人越獄，其他人都會(huì)跟著跑出去。

在《青年藝術(shù)家的肖像》一書中，作者詹姆斯?喬伊斯讓主人公斯蒂芬?迪達(dá)勒斯就19世紀(jì)末期的愛(ài)爾蘭的成長(zhǎng)環(huán)境說(shuō)出了如下的名言“當(dāng)一個(gè)人的靈魂誕生在這個(gè)國(guó)家時(shí)，有一張大網(wǎng)把它罩住，防止它飛翔。你們給我談?wù)撁褡逍浴⒄Z(yǔ)言和宗教。但是我想沖出這些牢籠。”

今天，我們面臨的是其他的網(wǎng)。其中之一是我在就這些問(wèn)題與學(xué)生交流時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞“自我放任”。“在攻讀學(xué)位過(guò)程中有這么多事要做的時(shí)候，試圖按照自己的感覺(jué)生活難道不是自我放任嗎?”“畢業(yè)后不去找個(gè)真正的工作而去畫畫難道不是自我放任嗎?”

這些是年輕人只要思考一下稍稍出格的事就不由自主地質(zhì)問(wèn)自己的問(wèn)題。更糟糕的是，他們覺(jué)得提出這些問(wèn)題是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹ＴS多學(xué)生在高年級(jí)的時(shí)候跟我談?wù)摚麄兏惺艿降膩?lái)自同伴那里的壓力，他們想為為創(chuàng)造性的生活或獨(dú)特的生活正名。你生來(lái)就是為了體驗(yàn)?zāi)阕约旱寞偪竦模函偪竦卮蚱瞥Ｒ?guī)，瘋狂地認(rèn)為事事皆有可能，瘋狂地想到你有天賦之權(quán)去嘗試。

想象我們現(xiàn)在面臨的局面吧。這是對(duì)我們個(gè)體，對(duì)道德，對(duì)靈魂的一個(gè)重要見(jiàn)證：美國(guó)社會(huì)思想的貧乏竟然讓美國(guó)最聰明的年輕人認(rèn)為聽(tīng)從自己的好奇心的行動(dòng)就是自我放任。你們得到的教導(dǎo)是應(yīng)該上大學(xué)去學(xué)習(xí)，但你們同時(shí)也被告知如果你想學(xué)的東西不是大眾認(rèn)可的，那就是你的“自我放任”。如果你是自己學(xué)習(xí)自己感興趣的東西的話，更是“自我放任”。

這是哪個(gè)門子的道理?進(jìn)入證券咨詢業(yè)是不是自我放任?進(jìn)入金融業(yè)是不是自我放任?像許多人那樣進(jìn)入律師界發(fā)財(cái)是不是自我放任?搞音樂(lè)，寫文章就不行，因?yàn)樗荒芙o人帶來(lái)利益。但為風(fēng)險(xiǎn)投資公司工作就可以。追求自己的理想和激情是自私的，除非它能讓你賺很多錢。那樣的話，就一點(diǎn)兒也不自私了。

你看到這些觀點(diǎn)是多么荒謬了嗎?這就是罩在你們身上的網(wǎng)，就是我說(shuō)的需要勇氣的意思。而且這是永不停息的抗?fàn)庍^(guò)程。在兩年前的哈佛事件中，有個(gè)學(xué)生談到我說(shuō)的大學(xué)生需要重新思考人生決定的觀點(diǎn)，他說(shuō)“我們已經(jīng)做出了決定，我們?cè)缭谥袑W(xué)時(shí)就已經(jīng)決定成為能夠進(jìn)入哈佛的高材生。”我在想，誰(shuí)會(huì)打算按照他在12歲時(shí)做出的決定生活呢?讓我換一種說(shuō)法，誰(shuí)愿意讓一個(gè)12歲的孩子決定他們未來(lái)一輩子要做什么呢?或者一個(gè)19歲的小毛孩兒?

唯一你能做出的決定是你現(xiàn)在在想什么，你需要準(zhǔn)備好不斷修改自己的決定。讓我說(shuō)得更明白一些。我不是在試圖說(shuō)服你們都成為音樂(lè)家或者作家。成為醫(yī)生、律師、科學(xué)家、工程師或者經(jīng)濟(jì)學(xué)家沒(méi)有什么不好，這些都是可靠的、可敬的選擇。我想說(shuō)的是你需要思考它，認(rèn)真地思考。我請(qǐng)求你們做的，是根據(jù)正確的理由做出你的選擇。我在敦促你們的，是認(rèn)識(shí)到你的道德自由并熱情擁抱它。

最重要的是，不要過(guò)分謹(jǐn)慎。去抵抗我們社會(huì)給予了過(guò)高獎(jiǎng)賞的那些卑怯的價(jià)值觀的誘惑：舒服、方便、安全、可預(yù)測(cè)的、可控制的。這些，同樣是羅網(wǎng)。最重要的是，去抵抗失敗的恐懼感。是的，你會(huì)犯錯(cuò)誤。可那是你的錯(cuò)誤，不是別人的。你將從錯(cuò)誤中緩過(guò)來(lái)，而且，正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤，你更好地認(rèn)識(shí)你自己。由此，你成為更完整和強(qiáng)大的人。

人們常說(shuō)你們年輕人屬于“后情感”一代，我想我未必贊同這個(gè)說(shuō)法，但這個(gè)說(shuō)法值得嚴(yán)肅對(duì)待。你們更愿意規(guī)避混亂、動(dòng)蕩和強(qiáng)烈的感情，但我想說(shuō)，不要回避挑戰(zhàn)自我，不要否認(rèn)欲望和好奇心、懷疑和不滿、快樂(lè)和陰郁，它們可能改變你預(yù)設(shè)的人生軌跡。大學(xué)剛開始，成年時(shí)代也才剛開始。打開自己，直面各種可能性吧。這個(gè)世界的深廣遠(yuǎn)超你現(xiàn)在想象的邊際。這意味著，你自身的深廣也將遠(yuǎn)超你現(xiàn)在的想象。

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇九

我的題目提出的問(wèn)題，當(dāng)然，是一個(gè)經(jīng)典的面向人文科學(xué)的專業(yè)所提出的問(wèn)題：學(xué)習(xí)文學(xué)、藝術(shù)或哲學(xué)能有什么實(shí)效價(jià)值?你肯定納悶，我為什么在以科技聞名的斯坦福提出這個(gè)問(wèn)題呢?大學(xué)學(xué)位當(dāng)然是給人們帶來(lái)眾多的機(jī)會(huì)，這還有什么需要質(zhì)疑的嗎?

但那不是我提出的問(wèn)題。這里的“做”并不是指工作，“那”也不是指你的專業(yè)。我們的價(jià)值不僅僅是我們的工作，教育的意義也不僅僅是讓你學(xué)會(huì)你的專業(yè)。教育的意義大于是上大學(xué)的意義，甚至大于你從幼兒園到研究生院的所接受的所有正規(guī)學(xué)校教育的意義。我說(shuō)的“你要做什么”的意思是你要過(guò)什么樣的生活?我所說(shuō)的“那”指的是你得到的正規(guī)或非正規(guī)的任何訓(xùn)練，那些把你送到這里來(lái)的東西，你在學(xué)校的剩余時(shí)間里將要做的任何事。

我們不妨先來(lái)討論你是如何考入斯坦福的吧。你能進(jìn)入這所大學(xué)說(shuō)明你在某些技能上非常出色。你的父母在你很小的時(shí)候就鼓勵(lì)你追求卓越。他們送你到好學(xué)校，老師的鼓勵(lì)和同伴的榜樣作用激勵(lì)你更努力地學(xué)習(xí)。除了在所有課程上都出類拔萃之外，你還注重修養(yǎng)的提高，充滿熱情地培養(yǎng)了一些特殊興趣。你參加了許多課外活動(dòng)，參加私人課程。你用幾個(gè)暑假在本地大學(xué)里預(yù)習(xí)大學(xué)課程，或參加專門技能的夏令營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)。你學(xué)習(xí)刻苦、精力集中、全力以赴。所以，你可能在數(shù)學(xué)、鋼琴、曲棍球等方面都很出色，甚至是個(gè)全能選手。

掌握這些技能當(dāng)然沒(méi)有錯(cuò)，全力以赴成為最優(yōu)秀的人也沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)誤之處在于這個(gè)體系遺漏的地方：即任何別的東西。我并不是說(shuō)因?yàn)檫x擇鉆研數(shù)學(xué)，你在充分發(fā)展話語(yǔ)表達(dá)能力的潛力方面就失敗了;也不是說(shuō)除了集中精力學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)之外，你還應(yīng)該研究政治學(xué);也不是說(shuō)你在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)還應(yīng)該學(xué)吹笛子。畢竟，專業(yè)化的本質(zhì)就是要專業(yè)性。可是，專業(yè)化的問(wèn)題在于它把你的注意力限制在一個(gè)點(diǎn)上，你所已知的和你想探知的東西都限界于此。真的，知道的一切就只是你的專業(yè)了。

專業(yè)化的問(wèn)題是它只能讓你成為專家，切斷你與世界上其他任何東西的聯(lián)系，不僅如此，還切斷你與自身其他潛能的聯(lián)系。當(dāng)然，作為大一新生，你的專業(yè)才剛剛開始。在你走向所渴望的成功之路的過(guò)程中，進(jìn)入斯坦福是你踏上的眾多階梯中的一個(gè)。再讀三年大學(xué)，三五年法學(xué)院或醫(yī)學(xué)院或研究型博士，然后再干若干年住院實(shí)習(xí)生或博士后或者助理教授。總而言之，進(jìn)入越來(lái)越狹窄的專業(yè)化軌道。你可能從政治學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了律師或者公司代理人，再變成專門研究消費(fèi)品領(lǐng)域的稅收問(wèn)題的公司代理人。你從生物化學(xué)專業(yè)的學(xué)生變成了博士，再變成心臟病學(xué)家，再變成專門做心臟瓣膜移植的心臟病醫(yī)生。

我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，你這么做當(dāng)然沒(méi)有什么錯(cuò)。只不過(guò)，在你越來(lái)越深入地進(jìn)入這個(gè)軌道后，再想回憶你最初的樣子就越發(fā)困難了。你開始懷念那個(gè)曾經(jīng)談鋼琴和打曲棍球的人，思考那個(gè)曾經(jīng)和朋友熱烈討論人生和政治以及在課堂內(nèi)容的人在做什么。那個(gè)活潑能干的19歲年輕人已經(jīng)變成了只想一件事的40歲中年人。難怪年長(zhǎng)的人總是顯得那么乏味無(wú)趣。“哎，我爸爸曾經(jīng)是非常聰明的人，但他現(xiàn)在除了談?wù)撳X和肝臟外再無(wú)其他。”

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十

人們也許會(huì)說(shuō)哈佛是天堂，充滿了各種難以想象的機(jī)遇和好運(yùn)——確實(shí)，我們每個(gè)人都有幸在她漫長(zhǎng)而成功的歷史中占有一席之地。但這也對(duì)我們提出了要求：我們有責(zé)任走出自己的舒適區(qū)，尋找屬于我們的挑戰(zhàn)，踐行哈佛奮斗不息的精神。

在我準(zhǔn)備今天演講的時(shí)候， 我想到了音樂(lè)劇《漢密爾頓》中最后那首歌里的問(wèn)題：

“誰(shuí)來(lái)講述你的故事?”

我想這個(gè)問(wèn)題奠定了你們過(guò)去四年大學(xué)生活的基調(diào)，也將對(duì)你們未來(lái)作為哈佛畢業(yè)生和校友的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，無(wú)論是作為公民或是領(lǐng)袖——

誰(shuí)，來(lái)講述你的故事?

是你，你要來(lái)講述你的故事!

這就是今天我要對(duì)你們說(shuō)的話：講你自己的故事，一個(gè)充滿了無(wú)限可能性和新秩序的嶄新故事，這是每一代人的任務(wù)，也是現(xiàn)在擺在你面前的任務(wù)。你在哈佛所接受的文理博雅教育，將會(huì)用以下三種重要方式，幫助你去完成這項(xiàng)任務(wù)。

“聽(tīng)別人的建議，做你自己的決定”

講述你的故事意味著發(fā)現(xiàn)你自己是誰(shuí)——而不是成為別人認(rèn)為你的誰(shuí)。你要參考別人的意見(jiàn)，但要做出自己的決定。講述一個(gè)別人定義好的或別人希望聽(tīng)到的故事，那太容易了。

哈佛的傳奇人物之一、可敬的彼得·戈麥斯教授曾說(shuō)：“不要讓任何人替你把話說(shuō)完。”

戈麥斯教授自己經(jīng)常“自相矛盾”，令人難以捉摸，但永遠(yuǎn)忠于他自己：他是一位劍橋市的共和黨人(注：在哈佛所在的劍橋市，共和黨是少數(shù)派);他是一位浸禮會(huì)的牧師，但同時(shí)是個(gè)同性戀(注：基督教大多不支持同性戀);他是朝圣者協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，同時(shí)又是一位黑人(注：朝圣者協(xié)會(huì)白人居多)。

他對(duì)自己的信仰堅(jiān)定不移，他不為外人的期望牽掛束縛。他說(shuō)：“我的不同尋常，讓開啟新的對(duì)話變?yōu)榭赡堋！?/p>

“開啟與他人的對(duì)話，傾聽(tīng)他人的故事”

開啟新的對(duì)話，這是我的下一個(gè)重點(diǎn)。講述我們自己的故事并不意味著只關(guān)注我們自己。講故事是與他人對(duì)話，借此探尋更遠(yuǎn)大的目標(biāo)、探索其他的世界、探究不同的思維方式——你所受的教育不是一個(gè)真空的大泡沫。

如果我們只講述單一的故事，那將是危險(xiǎn)的，就像諾大的場(chǎng)地只有一個(gè)逃生口，令所有人變得異常脆弱。單一的故事不一定是假的，但它是不完整的。所有的故事都很重要，不能把單一角度的故事變成唯一的故事。

過(guò)去四年，你們感受到了傾聽(tīng)他人故事的益處，也體驗(yàn)到了忽略他人故事所帶來(lái)的危險(xiǎn)。只有意識(shí)到，世界上充滿了各種各樣的故事，我們才能想象一個(gè)不一樣的未來(lái)。21世紀(jì)的醫(yī)療是什么樣?能源是什么樣?移民是什么樣?城市將如何設(shè)計(jì)?面對(duì)這些問(wèn)題，你要問(wèn)的不是“我會(huì)成為什么樣的人”，而是

“我能解決什么問(wèn)題”?

“在不安和不確定中，不斷修正你的故事”

這也引出了最后一個(gè)重點(diǎn)：不斷修正。每個(gè)故事其實(shí)都只是一個(gè)草稿，我們連最古老的傳說(shuō)都會(huì)不斷拿來(lái)重提——不管是漢密爾頓將軍的故事、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的史詩(shī)、亦或是哈佛自己的歷史。

好的教育之所以好，是因?yàn)樗屇阕⒉话玻鼜?qiáng)迫你不斷重新認(rèn)識(shí)我們自己和我們周遭的世界，并不斷去改變。

斯蒂芬·斯皮爾伯格將在畢業(yè)典禮上為我們演講，他就曾經(jīng)這樣解釋他創(chuàng)作的基石：“恐懼是我的動(dòng)力。當(dāng)我瀕臨走投無(wú)路的時(shí)候，那也是我遇見(jiàn)最好的想法的時(shí)候。”

大學(xué)，不正是這樣一個(gè)讓每一個(gè)人都接受挑戰(zhàn)、讓每一個(gè)人都產(chǎn)生不確定性的地方嗎?

就這樣，大學(xué)四年間，你都一直在學(xué)習(xí)重新講述你的故事：尋找你自己的聲音，將自己放入一個(gè)故事中——無(wú)論是對(duì)氣候變化采取反抗行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)你對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的熱衷，還是發(fā)起了一項(xiàng)有意義的運(yùn)動(dòng)，你親眼目睹故事不斷被重新講述。

“不要妥協(xié)，直奔你的目標(biāo)”

這些年，我一直在告訴大家：

追隨你所愛(ài)!

去從事你真正關(guān)心的事業(yè)吧，無(wú)論是物理還是神經(jīng)科學(xué)，無(wú)論是金融還是電影制片。如果你想好了目的地，就直接往那里去吧。這就是我的“停車位理論”：不要因?yàn)橛X(jué)得肯定沒(méi)有停車位了，就把車停在距離目的地10個(gè)街區(qū)遠(yuǎn)的地方。直接去你想去的地方，如果車位已滿，你總可以再繞回來(lái)。

所以在這里，我想祝賀你們，20xx屆的哈佛畢業(yè)生們。別忘了你們來(lái)自何處，不斷改變你的故事，不斷重寫你的故事。我相信這項(xiàng)任務(wù)除了你們自己，誰(shuí)也無(wú)法替你們完成!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十一

親愛(ài)的朋友們：

大家好，

我們每個(gè)人都經(jīng)歷了緊張的另人窒息的高考，懷著一份熱情相聚到這里。同樣也帶著父母新的希望，帶著朋友新的祝愿，也帶著自己新的理想，來(lái)到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語(yǔ)言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開始新的學(xué)習(xí)。展示新的生活以掌握新的知識(shí)，增加新的技能，取得新的成績(jī)。然后以新的姿態(tài)、新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì)面前。雖然說(shuō)是這樣，真正經(jīng)歷大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。

當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”目標(biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺(jué)行為的動(dòng)力。人一旦沒(méi)有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富裕理想，憧憬未來(lái)的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會(huì)使生活變得快樂(lè)和振奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說(shuō)：他一直在想，怎樣才能確切表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋觯蔷褪恰凹で椤薄Ｋf(shuō)激情是主宰和激勵(lì)他一切才能得力量，如果沒(méi)有激情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。當(dāng)然，他是搞藝術(shù)的。

大家都應(yīng)該有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建筑師卻這樣說(shuō)到：“如果給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優(yōu)秀建筑師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因?yàn)槲铱梢栽谏厦嬲页鑫辶鶄€(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們相信整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜歡把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會(huì)沮喪、憂慮、和痛苦。

整個(gè)世界就是一張精彩的無(wú)窮盡的課表，我們需要從中吸收新鮮而營(yíng)養(yǎng)豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯福總統(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去看望他，發(fā)現(xiàn)老人正埋頭于書本之中。羅斯福問(wèn)他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說(shuō)：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生。”其實(shí)他在自學(xué)希臘語(yǔ)。

我想我們現(xiàn)在應(yīng)該用不斷更新的熱情對(duì)待我們的將來(lái)。我并不是勸在座各位去買一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)該要有夢(mèng)想的勇氣。雖然夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但它能激勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。

李開復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我抱怨說(shuō)：“你們大學(xué)里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系居然連visical[1]都不會(huì)用。”

他回答道：“電腦的發(fā)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍然管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:你的孩子將學(xué)會(huì)思考并掌握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無(wú)論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她問(wèn)：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢?”

回答道;“如果我們將學(xué)過(guò)的東西望的一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的東西就是教育的本質(zhì)了。”

不少在中國(guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念研究生的朋友認(rèn)為來(lái)美國(guó)后，不論是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思考的能力。因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。

上中學(xué)時(shí)，老師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須自主的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力顯得更為重要了。微軟公司曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì);在每一名微軟員工所掌握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過(guò)去的學(xué)習(xí)和工作中積累的，其他知識(shí)都是在加入微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個(gè)缺乏自學(xué)能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美好精彩的時(shí)代!不論我們將來(lái)從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在出現(xiàn)。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語(yǔ)是“把握今天”。的確把握今天也就是把握住了未來(lái)的日子。

生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生充滿歡樂(lè)和希望!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十二

大家下午好!

今天我們?cè)谶@里隆重舉行20xx級(jí)本科新生開學(xué)典禮暨軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。首先，我謹(jǐn)代表南京大學(xué)全體師生員工，向前來(lái)參加典禮的各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!向同學(xué)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向承擔(dān)本次軍訓(xùn)任務(wù)的73211部隊(duì)官兵表示衷心的感謝!

從今天起，各位同學(xué)將正式開始自己的大學(xué)生活。同學(xué)們可能會(huì)問(wèn)大學(xué)是什么?通過(guò)大學(xué)教育，我們能獲得什么?中國(guó)古人說(shuō)，"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善"。英國(guó)教育家紐曼認(rèn)為，大學(xué)是一個(gè)傳授普遍知識(shí)的地方，大學(xué)教育的目的是理智訓(xùn)練，發(fā)展人的理性。一句話大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)，修養(yǎng)心性，完善人格的地方。你們來(lái)到南京大學(xué)，正是要完成這樣的使命，真正從精神上和學(xué)識(shí)上走向成熟，成為未來(lái)國(guó)家和社會(huì)的棟梁之才。

為了完成這樣的使命，南京大學(xué)從本世紀(jì)初開始持續(xù)進(jìn)行了一場(chǎng)引起國(guó)內(nèi)外矚目的本科教學(xué)改革，提出了"學(xué)科建設(shè)與本科教學(xué)融通、通識(shí)教育與個(gè)性化培養(yǎng)融通、拓寬基礎(chǔ)與強(qiáng)化實(shí)踐融通、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)做人融通"的人才培養(yǎng)思路，突出了本科階段全面的科學(xué)、人文素質(zhì)教育與學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)相結(jié)合的理念，實(shí)施了"三三制"人才培養(yǎng)模式的改革，按照大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)三個(gè)階段和專業(yè)學(xué)術(shù)類、交叉復(fù)合類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類三條發(fā)展路徑，賦予學(xué)生充分的選擇權(quán)，打破院系壁壘，開放課程平臺(tái)，探索出一條個(gè)性化、多樣化人才培養(yǎng)途徑，在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹一幟。這一改革得到了社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，取得了階段性的成功，去年獲得了國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，而且是唯一的一所高校獨(dú)立獲得的國(guó)家教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

從今年開始南京大學(xué)的"三三制"本科教學(xué)改革進(jìn)入第二階段，這個(gè)階段的主要任務(wù)是改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，梳理和優(yōu)化現(xiàn)有課程，建設(shè)一批新型課程，提高第一課堂和第二課堂質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)"辦中國(guó)最好的本科教育"的目標(biāo)，讓同學(xué)們盡快的成長(zhǎng)、成才。

怎樣才能成才?我覺(jué)得在當(dāng)下的大學(xué)校園里特別需要強(qiáng)調(diào)"讀書成才"，這是因?yàn)樯鐣?huì)上的物質(zhì)主義、功利主義、享樂(lè)主義等不良之風(fēng)正在侵蝕著校園風(fēng)氣，而手機(jī)閱讀、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等休閑式、快餐式、碎片式的讀書方式以及形形式式的網(wǎng)絡(luò)誘惑也在沖擊著長(zhǎng)期形成的校園學(xué)習(xí)習(xí)慣，在大學(xué)校園里"潛心讀書"和"寧?kù)o致遠(yuǎn)"已變得不那么容易。大學(xué)校園里的讀書存在著諸多不容忽視的問(wèn)題。

比如"急"，急于求成，急功近利。許多人讀書的目的性太強(qiáng)，功利心過(guò)重，讀書時(shí)一味貪求立竿見(jiàn)影的收益，一味求快，卻不知讀書最忌諱心浮氣躁，囫圇吞棗。只有虛心靜慮，真正用心靈去感受，去體味，去理解，才能真正從書籍中獲得知識(shí)的增長(zhǎng)與心靈的滋養(yǎng)。

再如"碎"，東零西碎，零敲碎打。我們常說(shuō)，這是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每時(shí)每刻，都有海量信息產(chǎn)生，信息的洪流都在沖擊著我們。讀書也變得簡(jiǎn)單，例如從微博、微信上，我們隨時(shí)隨地都能"讀"到某一本書的某些段落。但這些信息大都是碎片化的，用只言片語(yǔ)去理解作品無(wú)異于盲人摸象。沒(méi)有系統(tǒng)化閱讀的脈絡(luò)去支持，這些零碎的知識(shí)最終只是無(wú)意義的點(diǎn)，無(wú)法為你展現(xiàn)出知識(shí)、思想的圖景。

還有"窄"，坐井觀天，管窺蠡測(cè)。有些同學(xué)喜歡在自己的專業(yè)領(lǐng)域深耕，這固然是專業(yè)的需求，然而卻也誤入"只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林"的境地。只有擴(kuò)寬視野，人文精神與科學(xué)素養(yǎng)兼顧，在此基礎(chǔ)上的"專"才能真正成為知識(shí)高原上的高峰。

"急"、"碎"、"窄"這三個(gè)問(wèn)題極大影響著我們的閱讀和對(duì)知識(shí)的獲取。大學(xué)生究竟該讀什么書?尤其是該怎么讀書?換句話說(shuō)，怎樣讀書才能更好的完善人的理性、良知和美德，培養(yǎng)推理、辨析、質(zhì)疑、反思等批判性思維，最終實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展?為了幫助同學(xué)們解決這個(gè)問(wèn)題，南京大學(xué)在去年推出了"悅讀經(jīng)典計(jì)劃"并用一年的時(shí)間精心準(zhǔn)備了"南大讀本"，我想同學(xué)們已經(jīng)收到了這兩本書，它是學(xué)校贈(zèng)給大家的見(jiàn)面禮，它承載著學(xué)校對(duì)你們厚重的希望。

"悅讀經(jīng)典計(jì)劃"是由學(xué)校一批教授按照經(jīng)典性、思想性、知識(shí)性、前沿性、可讀性的遴選標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋"文學(xué)與藝術(shù)"、"歷史與文明"、"哲學(xué)與宗教"、"經(jīng)濟(jì)與社會(huì)"、"自然與生命"、"全球化與領(lǐng)導(dǎo)力"六個(gè)知識(shí)單元提出的書目清單，經(jīng)過(guò)廣大師生網(wǎng)絡(luò)投票選出的60種基本書目和一百多種拓展書目組成的。這一計(jì)劃也是南京大學(xué)實(shí)施"三三制"本科教學(xué)改革五年來(lái)在通識(shí)教育領(lǐng)域向前邁進(jìn)的又一步。旨在通過(guò)引導(dǎo)廣大學(xué)子深度閱讀經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生融會(huì)中外，貫通古今，兼?zhèn)鋰?guó)際視野、中國(guó)靈魂和現(xiàn)代意識(shí)，在學(xué)識(shí)文化、道德倫理、人格氣質(zhì)等方面全面發(fā)展。

"悅讀經(jīng)典計(jì)劃"有兩個(gè)關(guān)鍵詞。一是"悅讀"，希望同學(xué)們以一種愉悅的心態(tài)來(lái)面對(duì)書籍，在美妙的閱讀中求學(xué)益智，明理增慧;二是"經(jīng)典"，希望同學(xué)們通過(guò)閱讀經(jīng)典，與偉大的思想對(duì)話，感受波瀾壯闊的精神歷險(xiǎn)，從歷久彌新的經(jīng)典中洞悉世界，認(rèn)識(shí)自我。我特別欣賞20世紀(jì)四十年代，因推廣閱讀經(jīng)典原著而聞名世界并影響至今的美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)赫欽斯關(guān)于讀經(jīng)典的觀點(diǎn)，他說(shuō)最好的教育應(yīng)是引導(dǎo)人們普遍向善的教育;世界的事物、知識(shí)本來(lái)是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，由于人的認(rèn)識(shí)能力的局限，才把它人為地分成學(xué)科;解決這一難題的辦法就是必要的通識(shí)教育，而經(jīng)典書籍是指向通識(shí)教育最有希望的路徑，因?yàn)檫@些書籍蘊(yùn)含著"偉大的思想"，其作者也是"偉大的老師"。

希望同學(xué)們不要辜負(fù)學(xué)校和老師們的殷切期望，積極參與到悅讀經(jīng)典計(jì)劃中來(lái)，把你們的興趣轉(zhuǎn)移到讀書上，在讀書的時(shí)候做到：

一是苦樂(lè)相伴。閱讀是快樂(lè)的，也是痛苦的。"書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，讀書是漫漫求索之路，要有苦讀的決心與勇氣，以愉悅的心態(tài)來(lái)經(jīng)歷這一過(guò)程。要有"獨(dú)上高樓，望斷天涯路"的執(zhí)著，以及"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"的無(wú)悔，最終才會(huì)有"眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處"的豁然貫通與愉悅。

二是思行并重。"博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之"，古人如此總結(jié)學(xué)習(xí)的幾個(gè)方面。讀書也要有這樣的思考、篤行的過(guò)程。在閱讀中，我們一定要有主動(dòng)思考。思有兩個(gè)層面，一是反思，對(duì)經(jīng)典反思，對(duì)自己反思，"盡信書不如無(wú)書"，以批判性的眼光去明辨真理，不迷信經(jīng)典，不盲從權(quán)威，以理性判斷，明辨真理，再以此反省自身，增慧明理;二是思考，通過(guò)思考將讀到的內(nèi)容消化，真正變成自己的東西。行也有兩方面，一是通過(guò)游學(xué)以增益讀書，所謂讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路;二是在思考的基礎(chǔ)上，最終將所學(xué)落實(shí)到實(shí)踐中去，從而不至于成為古人所詬病的"腐儒"。

三是博專兼顧。《顏氏家訓(xùn)》中說(shuō)，"求學(xué)之道，博專兼顧"。讀書也是如此。"博"是要博覽群書，廣泛涉獵，從各學(xué)科、各類型的書籍中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富閱歷，建立起豐滿而扎實(shí)的知識(shí)體系與認(rèn)知基礎(chǔ)。"專"則是要在某一特定學(xué)科或特定問(wèn)題系統(tǒng)深入，精益求精，從而建立起精深、獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。"博"是基礎(chǔ)與前提，"專"則是深入與突破，兩者缺一不可。

四是取舍得當(dāng)。書海無(wú)涯，一個(gè)人無(wú)法窮盡所有的知識(shí)，尤其是在知識(shí)爆炸的今天，我們尤其要注重對(duì)各類書籍的選擇。這要求我們?cè)谧x書時(shí)一定有所取舍，對(duì)于不同類型的書籍區(qū)別對(duì)待。例如，對(duì)于經(jīng)受過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的經(jīng)典著作，或與專業(yè)密切相關(guān)的書籍，我們可以深入鉆研，字字推敲，用力越多，收獲越大;對(duì)于一般書籍，則可以通過(guò)泛讀了解內(nèi)容，擴(kuò)充視野;而對(duì)于毫無(wú)價(jià)值的書籍則不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間。

同學(xué)們，在我成長(zhǎng)的年代，讀書是一件非常難得的事情，一書難求，一書難舍，每每有機(jī)會(huì)接觸到一本書，便想方設(shè)法用最快的速度去閱讀，去消化，生怕錯(cuò)過(guò)了。今天，擺在你們面前的，不僅僅是這60種著作，也不僅僅是一百多種拓展書目，而是有著百余年藏書歷史和幾百萬(wàn)冊(cè)藏書量的現(xiàn)代化圖書館，還有海量電子圖書資源。更重要的是，這里有著南京大學(xué)百年來(lái)誠(chéng)樸的學(xué)風(fēng)與勤學(xué)苦讀的文化氛圍。我們還有什么理由錯(cuò)過(guò)這思想的盛宴呢?20xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、土耳其作家帕慕克寫道："我一天讀本書，整個(gè)生命遂發(fā)生變化。"我想，如果同學(xué)們每天讀一章，甚至每周讀一章，你們的整個(gè)生命也一定會(huì)悄然變化。

外物之味，久則可厭，而讀書之味，愈久愈濃，現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)機(jī)，讓我們拿起書本，悅讀經(jīng)典，將書香灑滿整個(gè)校園。習(xí)就是成功讀書的典范，有一次我偶然看到讀過(guò)的部分書目真讓我吃驚，也更堅(jiān)定了我對(duì)"讀書成才"的認(rèn)識(shí)。看著你們洋溢著青春與自信的臉龐，我感受到你們未來(lái)無(wú)限的可能性。接下來(lái)的四年，你們將和南大攜手同行，走在創(chuàng)造夢(mèng)想、追求夢(mèng)想的道路上。在此，我衷心地祝愿同學(xué)們能夠有一段快樂(lè)、充實(shí)而又精彩的南大時(shí)光!祝同學(xué)們?nèi)雽W(xué)快樂(lè)，軍訓(xùn)成功!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十三

我曾默默含淚揮手，作別逝去的花樣年華。

20xx年前，我曾站在一個(gè)美麗的大學(xué)校園，參加讓我一生難忘的開學(xué)典禮，從那里，我開始憧憬未來(lái)。但我沒(méi)有想到的是，在我走出大學(xué)校園7年之后，還會(huì)以一種新的身份站在這里，歡迎作為大學(xué)新生的你們。

現(xiàn)在的你們，與20xx年前的我何其相似--青春洋溢、充滿激情，仿佛世界就等著我們?nèi)ジ母铩⑷?chuàng)造。懷揣著同樣的感受，我走過(guò)了4年的大學(xué)時(shí)光，走過(guò)了一段社會(huì)經(jīng)歷，最終來(lái)到了這里，從此我的生命中每年多了一個(gè)節(jié)日，就是教師節(jié)。職業(yè)賦予的光榮讓我享受這份榮耀，因?yàn)槟銈儯屛蚁硎茏鼋處煹目鞓?lè)。

有句話叫"英雄不問(wèn)出處"。隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增多，讓我越來(lái)越信奉這句話。很多成大事者的人生履歷告訴我們，無(wú)論是直線攀登，或是迂回上升，只要能最終登頂，都是得其所愿，重要的是過(guò)程。我們走進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，跟同齡人是沒(méi)有區(qū)別的，是什么讓我們?cè)?年后發(fā)生了很大的區(qū)別?是度過(guò)這3年時(shí)光的過(guò)程。學(xué)校里專業(yè)的設(shè)置與其說(shuō)是給你們專業(yè)知識(shí)，不如說(shuō)是讓你們習(xí)慣用專業(yè)的思維方式去觀察這個(gè)世界。未來(lái)成功與否，不在乎你的畢業(yè)證書是否閃亮，而在于你的思維方式、你的行為能力是否能夠領(lǐng)先于他人，領(lǐng)先了他人，就領(lǐng)先了社會(huì)，那么你離成功，也就是咫尺之遙。

我覺(jué)得人生的意義在于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，步入大學(xué)校園便意味著人已成年，行為處事不能無(wú)拘無(wú)束，不然是對(duì)自己的不尊重，對(duì)自己都不尊重，又何談尊師重教?何談對(duì)得起這3年校園時(shí)光?酣暢的人生無(wú)非就是活的精彩，活的精彩的基礎(chǔ)是找到合適自己的位置，各位同學(xué)現(xiàn)在的位置就是大學(xué)生，大學(xué)生是什么，是很多政府高官、商業(yè)巨頭、民間學(xué)者、職場(chǎng)精英擁有最初夢(mèng)想時(shí)的身份，所以，同學(xué)們，放大你們青春里的所有美好因素，包括激情、包括純真、包括善良、包括奮進(jìn)，從這里起航，只要你們?cè)敢飧冻龊顾鞘斋@的一定會(huì)是碩果累累。

同時(shí)，大學(xué)校園是豐富多彩的，如果你只是出了課堂就步入寢室，或者是只要周末就投入父母懷抱，而沒(méi)有參加一些校園活動(dòng)和社會(huì)體驗(yàn)，那注定是遺憾的。多年后當(dāng)你回首這段青蔥歲月的時(shí)候，一定會(huì)為這份遺失的收獲而悔恨。總之，所有的精彩都來(lái)自于付出，如果沒(méi)有付出，那大學(xué)生活必定是索然無(wú)味的。校園的美妙不會(huì)揣到你的兜里，只會(huì)放在你的面前，如果想要，你得伸手擁抱。

我不得不說(shuō)我羨慕你們，真的很羨慕你們。你們站在我夢(mèng)開始的地方，懷揣著可以高飛的夢(mèng)想，自由地飛翔，無(wú)論是想在哪個(gè)行業(yè)成就一番宏圖，都可以在這里起航。 而我們老師要做的，就是帶領(lǐng)你們?nèi)纹鹞磥?lái)的天空。就像我們校園ppt大賽的口號(hào)一樣：

是你們，活力奔放!

是你們，才情蕩漾!

是你們，融聚希望!

是你們，飛揚(yáng)榮光!

最后，祝愿各位同學(xué)擁有一個(gè)金色的校園時(shí)代，用心去營(yíng)造絢麗多彩的花樣年華。

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的xx級(jí)新同學(xué)：

大家好!

我是思政部教師張，感謝大會(huì)給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)。首先，我代表全校的教師歡迎xx級(jí)新同學(xué)來(lái)到大學(xué)繼續(xù)深造!

同學(xué)們，從今天開始，你們就正式開啟了人生新的旅程。經(jīng)歷了高考的考驗(yàn)，無(wú)論你是帶著喜悅，還是遺憾走進(jìn)大學(xué)，可能都有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。有的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)的university，就是“由你玩四年”，甚至有的同學(xué)把大學(xué)當(dāng)成了度假村。

很多人說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)越來(lái)越成為時(shí)尚群體的代名詞。最新的iphone手機(jī)，最潮的非主流服飾，最個(gè)性的無(wú)厘頭言語(yǔ)，最酷的新新人類生活方式等等都表明你們的與眾不同與時(shí)尚。這樣的大學(xué)生活是豐富多彩的，也是充滿朝氣的。在這樣的環(huán)境中，大學(xué)生活是快樂(lè)的，但卻不是完滿的。在繁華的背后我們看到了當(dāng)今大學(xué)生的空虛與偏離。大學(xué)生活的快樂(lè)是短暫的，畢業(yè)后面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)是長(zhǎng)久的。

有的同學(xué)高考沒(méi)有考上北大、清華，來(lái)到這里就自暴自棄。失去了繼續(xù)奮斗的勇氣，每日只能以玩樂(lè)與發(fā)呆來(lái)逃避。其實(shí)，無(wú)論在哪里讀大學(xué)，大家都站在了同樣的起跑線上，只要你肯努力，你絲毫不比北大清華的學(xué)生差。如果你不努力，在哪里都是虛度年華。

在大學(xué)工作的幾年里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著身邊學(xué)生的成長(zhǎng)與困惑。有的學(xué)生成功地考到了中科院繼續(xù)攻讀碩士研究生，有的因?yàn)楫厴I(yè)后沒(méi)有找到工作而苦惱自責(zé)。這一切的差距讓我感受到了不同的大學(xué)四年經(jīng)歷讓學(xué)生們走向了不同的人生軌跡。

要正視我們的大學(xué)生活，就要從熱愛(ài)我們的學(xué)校做起。因?yàn)椋瑢W(xué)校的發(fā)展歷史就是我們?nèi)松Φ陌駱印Ａ昵埃瑧阎髮W(xué)老師的期待、同學(xué)的祝福和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，我走上了大學(xué)講臺(tái)。面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，我深深的喜歡上了教師這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)上了我們的學(xué)校。

學(xué)校從當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)陋的校舍到如今呈現(xiàn)在我們眼前的是校園內(nèi)歐陸風(fēng)情與韓日風(fēng)格相結(jié)合的現(xiàn)代建筑，配套齊全的教學(xué)及生活設(shè)施，還有一流的學(xué)術(shù)名師，眾多科技成果。這一切不知揮灑了多少創(chuàng)業(yè)者的汗水。學(xué)校不是一天建成的，我們的人生階梯也同樣不是一天能攀登的。所以，請(qǐng)不要放棄，從現(xiàn)在開始與學(xué)校一起成長(zhǎng)，一起努力，打造出自己精彩的人生，讓大學(xué)以你為驕傲。

那么在大學(xué)，我們要做好哪些事才能不荒廢時(shí)光呢?總的來(lái)說(shuō)有兩個(gè)宗旨：一是始終以主角的激情和擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情;二是不斷釋放自己最富挑戰(zhàn)性的創(chuàng)造力。我將大學(xué)要做的事歸納為六點(diǎn)，今天與大家一同分享，希望可以為大家提供些指導(dǎo)和參考。

一、學(xué)習(xí)是最重要的

學(xué)習(xí)是上大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)習(xí)不好會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。比如保送研究生的條件首要的就是四年的總成績(jī)要排在專業(yè)前幾名，外語(yǔ)要過(guò)四、六級(jí);拿獎(jiǎng)學(xué)金的條件是單科最低分不低于一定分?jǐn)?shù)，總成績(jī)排在前面;評(píng)三好學(xué)生也不能有掛科等等。

大學(xué)的學(xué)習(xí)不同于以往的學(xué)習(xí)。我們可以做個(gè)比較，在學(xué)習(xí)方面，中國(guó)和美國(guó)的小學(xué)生誰(shuí)更厲害?中學(xué)生呢?大學(xué)生呢?為什么我們的學(xué)生在小學(xué)和中學(xué)階段遙遙領(lǐng)先，而到了大學(xué)卻被美國(guó)反超了呢?

一方面是由于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的懈怠，另一方面是由于我們的應(yīng)試教育讓我們只會(huì)聽(tīng)從與模仿，而不會(huì)思考與創(chuàng)新。所以在大學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)死記硬背，而要不斷的思考和創(chuàng)新。如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)呢? 首先是要明確學(xué)習(xí)的目的。在刻苦學(xué)習(xí)之前，先問(wèn)問(wèn)自己的內(nèi)心，自己到底為什么而學(xué)習(xí)。

北大之父蔡元培先生說(shuō)：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。而不是人們升官發(fā)財(cái)?shù)碾A梯。”有的同學(xué)是為了學(xué)精專業(yè)知識(shí)為畢業(yè)后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);有的同學(xué)是為了畢業(yè)后能考上理想的碩士研究生繼續(xù)深造;有的同學(xué)是為了出國(guó)。那么你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?一定要想清楚。正所謂：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

有了目標(biāo)，最主要的就是具體的行動(dòng)。要學(xué)習(xí)，就要講求方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)與中小學(xué)的學(xué)習(xí)區(qū)別在于，大學(xué)沒(méi)有人監(jiān)督你的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)習(xí)完全在于自己。這就要求我們必須盡快適應(yīng)這個(gè)新特點(diǎn)，在課堂上多聽(tīng)多問(wèn)多與老師交流;課下常去自習(xí)室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室。不要太迷戀寢室，寢室確實(shí)是最舒服的地方，但卻不是適合學(xué)習(xí)的地方。

在圖書館要多讀書。讀書不是讀虛幻與泡沫的文字，而是誦讀經(jīng)典。當(dāng)我們翻開哥白尼的《天體運(yùn)行論》，琢磨哈維的《心血管運(yùn)動(dòng)論》，困惑于愛(ài)因斯坦的《狹義與廣義相對(duì)論》，感嘆著摩爾根的《基因論》時(shí)，我們內(nèi)心多少有了些大學(xué)生的底氣，我們對(duì)問(wèn)題的研究多少有了專業(yè)的感覺(jué)。這樣的感覺(jué)才是大學(xué)生應(yīng)有的感覺(jué)。當(dāng)我們沉醉其中，我們面對(duì)不朽的理性群碑，也就面對(duì)了永恒的科學(xué)靈魂。此時(shí)，才能真正激發(fā)出大學(xué)生對(duì)知識(shí)與科學(xué)的渴求，才能體會(huì)到顛覆思想的心智波濤與萬(wàn)世不竭的精神甘泉。

二、安排好自己的生活

我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道，一名大一新生帶著600雙襪子上學(xué)。主要是他從來(lái)沒(méi)洗過(guò)襪子，正好他父親是開襪子廠的，所以一天穿一雙扔一雙。這件事雖然是一個(gè)特例，卻也引發(fā)了我們很多的思考。如今中國(guó)的大學(xué)生多是獨(dú)生子女，從小到大都有父母的照料，缺少應(yīng)有的生活磨練。到了大學(xué)以后，突然離開了家，確實(shí)很難適應(yīng)。但這里正是大家快速成長(zhǎng)的好地方。怎樣才能學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)呢?

關(guān)于獨(dú)立：從上大學(xué)的第一天起，每一位新生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能再指望父母天天細(xì)心的照顧，要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。比如收拾寢室衛(wèi)生、整理床與寫字臺(tái)、洗衣服洗襪子、合理安排自己的生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與飲食等等。這對(duì)于一些依賴性比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不容易的，經(jīng)常會(huì)顧此失彼，不要著急，慢慢來(lái)，告訴家長(zhǎng)自己也可以。

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)：人的一生并不能一帆風(fēng)順，困難和挫折時(shí)時(shí)相隨。大學(xué)生生活中會(huì)遇到許許多多的煩心事。比如學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、生活中的坎坷、情感上的失意等等。對(duì)于大一新生，這些問(wèn)題都是大問(wèn)題，往往會(huì)令其苦惱不已。其實(shí)，放眼整個(gè)人生，這些問(wèn)題都是小問(wèn)題。在大學(xué)里學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，告訴自己，沒(méi)有什么困難能壓倒你，自己就是自己的絕對(duì)主力。

三、積極參加社團(tuán)與社會(huì)實(shí)踐

學(xué)習(xí)是主要的，但不是唯一的。合理充實(shí)的業(yè)余生活對(duì)學(xué)習(xí)也是有益的調(diào)節(jié)。這樣可以做到既學(xué)好，又玩好。在國(guó)外的很多大學(xué)都有著悠久的社團(tuán)文化歷史。如哈佛大學(xué)，目前有600多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中建立了自己網(wǎng)站的有546個(gè)，社團(tuán)的門類也是五花八門。有信仰型社團(tuán)、學(xué)術(shù)型社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)、服務(wù)型社團(tuán)等。在這里，你也可以找到適合自己的社團(tuán)。

比如參加油菜話劇團(tuán)，盡情演繹多彩的角色;或是參加個(gè)辯論協(xié)會(huì)，既施展了自己的才華，又有機(jī)會(huì)參加全國(guó)大專辯論賽，鍛煉自己;或者參加投資興趣小組，進(jìn)行模擬炒股，培養(yǎng)自己的經(jīng)濟(jì)頭腦;還可以參加書畫社團(tuán)、街舞社團(tuán)或是跆拳道社團(tuán)等等。豐富自己的生活，又展現(xiàn)了自己的才華。

除此以外，大家最為關(guān)心的就是就業(yè)問(wèn)題。中國(guó)有句話叫“先下手為強(qiáng)，后下手遭殃”，特別是在就業(yè)壓力很大的當(dāng)前社會(huì)，更要積極地參與一些社會(huì)實(shí)踐，提高自己的社會(huì)化能力。但要注意處理好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

四、常與身邊的老師溝通

“師者，所以授業(yè)、傳道、解惑者也”。作為學(xué)校之主體的師生應(yīng)該建立一種互敬互愛(ài)、互相勸勉的關(guān)系。大學(xué)的教師，無(wú)論從青年教師到學(xué)者教授，都是同學(xué)們的寶貴資源。有一個(gè)站得高望得遠(yuǎn)的老師與你談?wù)撊松c生活，你會(huì)少走不少?gòu)澛罚找娣藴\，而且更容易激發(fā)你發(fā)奮圖強(qiáng)的信心和勇氣。作為教師，我們也愿意多了解學(xué)生在生活中遇到的困難與問(wèn)題，幫助同學(xué)們走出成長(zhǎng)的煩惱。

五、學(xué)會(huì)處理好人際關(guān)系

人是社會(huì)人，人總要生活在群體中，脫離了群體會(huì)感到孤獨(dú)。有的學(xué)生也不是不愿意處理好同學(xué)關(guān)系，是因?yàn)閯e人都不愿靠近他。其實(shí)沒(méi)有人會(huì)拒絕你的友善，你要學(xué)會(huì)如何融入群體，多考慮別人的感受，自然不會(huì)受到排擠。

同時(shí)，大學(xué)生不應(yīng)該把自己整日關(guān)在象牙塔里，周末的時(shí)候去看看電影、逛逛景區(qū)、或者與班級(jí)同學(xué)一起去郊外燒烤，不僅加深了情感，也放松了心情。

六、定期給父母打個(gè)電話

爸媽始終是最關(guān)心你的人。經(jīng)常關(guān)心他們，他們會(huì)很欣慰，會(huì)感受到你的成長(zhǎng)。遇到困惑的時(shí)候也可以向他們求助，畢竟他們的人生經(jīng)歷會(huì)毫無(wú)保留地傳授給你。

如果你做到了以上的建議，你的生活也會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。畢業(yè)的時(shí)候即使沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo)，也會(huì)甜美地回憶大學(xué)生活。

由此可見(jiàn)，大學(xué)并非人生的終點(diǎn)，而是人生新的轉(zhuǎn)折和起點(diǎn)。就此啟航，有的人到達(dá)了成功的彼岸，有的人虛度了青春年華。我常常對(duì)我的學(xué)生講，大學(xué)是一個(gè)大熔爐，它能把襁褓中的孩子鑄造成鋼鐵俠，也能把鋼鐵俠化為一堆廢鐵。這里沒(méi)有了父母的嘮叨，沒(méi)有了班主任的批評(píng)，一切都要靠你自己。因?yàn)椋阋呀?jīng)是頂天立地的成人了。是否要對(duì)自己負(fù)責(zé)，一切在于你的選擇。

我相信，只要你們?cè)敢鈸]灑辛勤的汗水，就一定能在大學(xué)的校園里，澆灌出美麗的花朵。

最后，祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快!度過(guò)快樂(lè)的大學(xué)生活!

謝謝大家!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十五

今天，來(lái)自全國(guó)各地的3308名本科生、3146名碩士生、843名博士生和來(lái)自世界各地的551名留學(xué)生幸會(huì)于南開，開啟人生的新征程。

在這個(gè)特殊的場(chǎng)合，首先讓我們討論一個(gè)問(wèn)題，就是為什么要上大學(xué)?為什么要讀研究生?同學(xué)們，大學(xué)不是中學(xué)的簡(jiǎn)單延續(xù)，大學(xué)生(包括研究生)與中小學(xué)生的區(qū)別在于，你們是成年的學(xué)習(xí)者。“成年”意味著自覺(jué)、自主和自立。什么是大學(xué)生包括研究生應(yīng)有的自覺(jué)呢?古人講“大學(xué)”，談的是以“天下”為志，從格物致知做起，到正心誠(chéng)意再到修身齊家治國(guó)平天下的道理，強(qiáng)調(diào)的是“修身為本”。我想，這就是我們應(yīng)有的自覺(jué)，自覺(jué)意識(shí)這是畢生的追求，自覺(jué)地意識(shí)到上大學(xué)包括讀研究生只有幾年，而這幾年的意義卻是在于今后的幾十年。有這樣的自覺(jué)，才能止于“至善”，不是止于“分?jǐn)?shù)”而陷入應(yīng)試學(xué)習(xí)的誤區(qū)，也不是止于“謀職”而陷入另一種應(yīng)試誤區(qū)，不是止于“sci”或“核心期刊”而能真正致力于學(xué)術(shù)的研究創(chuàng)新，不是止于“學(xué)位”而是自覺(jué)地追求德智體美的全面發(fā)展。

接著，我們要進(jìn)一步討論，什么是南開大學(xué)生和研究生應(yīng)有的南開自覺(jué)?前些天在新生座談會(huì)上，一位同學(xué)說(shuō)：“大學(xué)應(yīng)該是要陶鑄一種精神的。”這話說(shuō)得好，南開要陶鑄的就是“允公允能、日新月異”的公能精神。身為南開學(xué)子，要有“立公增能”的自覺(jué)。 張伯苓先生說(shuō)，“公”字最最要緊，“公”字是最高的道德，

“公”字的涵義很多，諸位對(duì)于這個(gè)“公”字務(wù)須特別注意。在當(dāng)今，這個(gè)“公”就是振興中華、就是世界和平、就是人類的可持續(xù)發(fā)展，這也就是我們要追求的“至善”。在今后的幾十年中，正是你們這一代人將親手把我們的祖國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的國(guó)家，將親手實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，將推動(dòng)人類社會(huì)走向可持續(xù)發(fā)展。作為南開人，我們要向周恩來(lái)學(xué)長(zhǎng)那樣，在這樣的偉大事業(yè)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。我們不僅要有為“公”之志向，還要有“公”之操守，和“公”之襟懷。這就是克己奉公、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公益、做事公允;就要如張伯苓所說(shuō)那樣，“負(fù)責(zé)任，肯犧牲，沒(méi)有名利之思，不作意氣之爭(zhēng)，什么事都以國(guó)家為前提”，成為具有真善美品質(zhì)的高尚的人。

真正“立公”就必須努力“增能”。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，特別要注重學(xué)習(xí)研究之能、團(tuán)結(jié)合作之能和吃苦耐勞之能。學(xué)習(xí)和研究是你們的主業(yè)，但你們不可止于“學(xué)會(huì)”，而要追求“會(huì)學(xué)”，這就包括博覽與精研的讀書能力，比較、聯(lián)想、推理、概括進(jìn)而提出概念和創(chuàng)造形象的思維能力，發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題與分析、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行調(diào)查研究和觀測(cè)、計(jì)算和查詢的能力，尤其是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐能力和改革求變的創(chuàng)新能力，等等。我還要特別提一下培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的能力。有些同學(xué)沒(méi)能進(jìn)入喜好的專業(yè)，感到很困惑。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)的人生中，往往不能做到喜歡什么學(xué)什么、喜歡什么干什么。但成功的人卻能夠做到讓“興趣”成為學(xué)習(xí)的結(jié)果，又反過(guò)來(lái)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，做到“學(xué)一行愛(ài)一行”、“干一行愛(ài)一行”，這將是人生發(fā)展的一種核心競(jìng)爭(zhēng)力;團(tuán)結(jié)合作之能，就是能尊重和理解他人、包容和欣賞差異包括文化、

習(xí)俗、性情、愛(ài)好等方方面面的差異，就是能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種形式有效地進(jìn)行交流和溝通，就是有嚴(yán)于律己、真誠(chéng)待人、識(shí)人之長(zhǎng)、與人為善的情商，進(jìn)而能求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、合作共贏;吃苦耐勞之能，應(yīng)是我們的基本功。只有能承受和克服各種困難，能耐得住寂寞、經(jīng)得起失敗，受得住“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”包括誤解和委屈，才能“動(dòng)心忍性，增益其所不能”，真正享受到大學(xué)生活的美好和愉悅，歷練出南開人的優(yōu)容雅量和健全人格。

在這里，我想告訴大家，在今年應(yīng)屆的3077名本科生中，有118人沒(méi)能如期獲得學(xué)位，他們中有不少人高考的成績(jī)很好，卻因未能很好地管理自己的精力和時(shí)間，未能掌握好學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和節(jié)奏，未能抵住各種誘惑，沒(méi)有在基本學(xué)習(xí)年限達(dá)到學(xué)習(xí)要求，甚至還有極少數(shù)人因?yàn)樽鞅锥艿叫＜o(jì)的處分。因此，不要以為過(guò)了高考關(guān)，就萬(wàn)事大吉了。尤其要知道學(xué)風(fēng)是學(xué)生的生命線，千萬(wàn)不可掉以輕心!

最后，我要代表全校的教職員工向你們做出南開教師的莊嚴(yán)承諾：

–我們要恪守師德，把立德樹人作為自己的神圣職責(zé)，誠(chéng)信為人，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求，做同學(xué)們的良師益友，為同學(xué)們德智體美全面發(fā)展助力;

–我們要扎實(shí)工作，努力改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù)，為同學(xué)們開展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的學(xué)習(xí)和研究提供更好的條件，為同學(xué)們自主發(fā)展搭臺(tái);

–我們要以身作則，和同學(xué)們一起光大南開的公能品格，弘揚(yáng)南

開的青春精神，堅(jiān)持南開的愛(ài)國(guó)道路，踐行我們南開人的社會(huì)責(zé)任，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值引路。

同學(xué)們，“允公允能，日新月異”是對(duì)你們和我們的共同要求，讓我們一起努力，從現(xiàn)在做起!

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十六

親愛(ài)的20xx級(jí)同學(xué)們：

今年，來(lái)自全國(guó)各地的3556名本科生，3651名碩博研究生，和來(lái)自全世界81個(gè)國(guó)家和地區(qū)的586名留學(xué)生，到南開大學(xué)開啟新的人生征程。我代表全校師生員工和廣大校友，對(duì)你們表示熱烈的歡迎，并提議讓我們一起用掌聲，向辛勤哺育你們的老師們、父母親友們和曾在各個(gè)方面給予你們幫助和服務(wù)的所有的人們表示衷心的感謝!

首先，我要代表全校師生員工向你們做出三點(diǎn)鄭重承諾：

第一，我們要盡心為公，恪守師德，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，誠(chéng)信為人，嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，為同學(xué)們德智體美全面發(fā)展助力。

第二，我們要努力增能，扎實(shí)工作，不斷改進(jìn)教學(xué)、科研和管理服務(wù)，為同學(xué)們開展探究式、實(shí)踐性、創(chuàng)新型和國(guó)際化的學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)造更好的條件，為同學(xué)們自主和創(chuàng)新發(fā)展搭臺(tái)。

第三，我們要同你們建立平等合作、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，和同學(xué)們一起光大南開的公能品格，弘揚(yáng)南開的青春精神，堅(jiān)持南開的愛(ài)國(guó)道路，踐行南開人的社會(huì)責(zé)任，為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值引路。

同學(xué)們，你們是在舉國(guó)舉世紀(jì)念中國(guó)抗戰(zhàn)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的日子里，踏上人生新起點(diǎn)的。希望同學(xué)們，能夠把自己放在中華民族復(fù)興、世界和平繁榮和人類可持續(xù)發(fā)展的歷史維度上，認(rèn)真思考什么是我們的歷史責(zé)任，以及如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我真切地希望同學(xué)們，從認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)烽火中的南開開始，去了解我們的學(xué)校是怎樣被侵略者夷為焦土的及其前因，去了解我們的學(xué)校是怎樣與北大清華一道移栽絕徼、剛毅堅(jiān)卓的求科學(xué)民主、育一代英才，樹起了“西南聯(lián)大”這塊中外教育史上的不朽豐碑及其后果，進(jìn)而認(rèn)識(shí)南開的全部歷史，以真正理解什么是“允公允能，日新月異”，什么是南開人對(duì)民族、對(duì)世界、對(duì)人類的歷史擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任。

同學(xué)們，在20xx級(jí)各類學(xué)生中，一部分同學(xué)將主要在八里臺(tái)校區(qū)學(xué)習(xí)，校園里矗立著一座西南聯(lián)大紀(jì)念碑，碑陰上銘刻著聯(lián)大期間從軍師生的名錄，以此表達(dá)對(duì)他們的崇高敬意，這充分表現(xiàn)了西南聯(lián)大崇尚的愛(ài)國(guó)價(jià)值觀。一部分同學(xué)將主要在津南校區(qū)學(xué)習(xí)，校園里也有一座西南聯(lián)大紀(jì)念碑。如果說(shuō)，那一代人的使命是“驅(qū)除仇寇”以“救國(guó)”的話，那么我們這一代人的使命就是“創(chuàng)新發(fā)展”以“強(qiáng)國(guó)”。抗戰(zhàn)中，周恩來(lái)對(duì)南開同學(xué)說(shuō)，“當(dāng)前，公就是國(guó)家大事，就是抗戰(zhàn)到底”。那么，現(xiàn)在的“公”就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家之富強(qiáng)民主文明和諧，社會(huì)之自由平等公正法制，世界之和平與人類之可持續(xù)發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們想一想，從現(xiàn)在起到本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)民族振興的偉大目標(biāo)，不正是你們的人生大好時(shí)光嗎?

同學(xué)們，面對(duì)歷史大任，我對(duì)你們有一些擔(dān)憂：

一則是擔(dān)憂同學(xué)們“不明目的”。也許你們已經(jīng)確立“保研”、“攻博”、“出國(guó)”或是“轉(zhuǎn)專業(yè)”和“雙修”的目標(biāo)，但這都不能算是南開人的學(xué)習(xí)目的。因?yàn)樗鼈儾粔颉昂胍恪?《論語(yǔ)》曰，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。希望同學(xué)們能著眼今后的三十、四十年之大任，來(lái)思考當(dāng)下的三年、四年，千萬(wàn)不能被一紙文憑遮蔽了歷史使命。

二則是擔(dān)憂同學(xué)們“不知不足”。《學(xué)記》曰，“學(xué)然后知不足”，知不足然后能自反也。不少同學(xué)習(xí)慣了應(yīng)試的學(xué)習(xí)，被“分?jǐn)?shù)”所束縛不能真正“自反”“不足”。希望同學(xué)們從擔(dān)當(dāng)歷史大任的視角，時(shí)時(shí)審視自己之“不足”，切莫以分?jǐn)?shù)和排名自滿于一時(shí)，而終因沒(méi)有真才實(shí)學(xué)而自誤一世。

三則是擔(dān)憂同學(xué)們“不善提問(wèn)”。須知，提問(wèn)乃是上大學(xué)尤其是做研究生之重要能力，你們身負(fù)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的大任，必須善于自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，這非有廣闊的視野、扎實(shí)的學(xué)力、深邃的思維和理性懷疑精神不可。同學(xué)們往往在分?jǐn)?shù)上競(jìng)爭(zhēng)，我真希望大家能在“提問(wèn)”上比一比。

四則是擔(dān)憂同學(xué)們“不會(huì)合作”。同學(xué)們要擔(dān)重任做大事，憑一己之力是斷然不成的。要會(huì)合作，必須懂尊重，即能尊重不同身份、不同風(fēng)格、不同習(xí)性的人，能識(shí)人所長(zhǎng)，既善于表達(dá)說(shuō)服又善于傾聽(tīng)接納，既善于組織領(lǐng)導(dǎo)又善于當(dāng)配角被領(lǐng)導(dǎo)，決不能一味任性，更不能指望別人總是順著你。

五則是擔(dān)憂同學(xué)們“不重身心”，只知埋頭讀書，不重視鍛煉身體和調(diào)適心理。張伯苓老校長(zhǎng)說(shuō)，“在學(xué)生時(shí)代，最應(yīng)注意的是健康體格的養(yǎng)成”，“體育發(fā)達(dá)非啻身體之強(qiáng)健已也，且與各事均有連帶之關(guān)系。讀書佳者宜有健全身體，道德高者宜有健全身體”。故“知識(shí)之增進(jìn)，身體之鍛煉，道德之修養(yǎng)，三者須同并進(jìn)。深望諸生勿以等閑視之。”同時(shí)，大家還需增進(jìn)調(diào)適心理之能力，真心做到體魄強(qiáng)健。

以上五則之外，我之最憂者是同學(xué)們“不能守拙”。上個(gè)學(xué)年，學(xué)校撤銷了一位畢業(yè)生的博士學(xué)位，兩位畢業(yè)生的碩士學(xué)位，處分了九位本科生和研究生，都是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)和研究中投機(jī)取巧，作弊違規(guī)，犧牲品行謀取分?jǐn)?shù)和文憑。此中的慘痛教訓(xùn)，同學(xué)們不可不深思自醒。

同學(xué)們，之所以談這么許多擔(dān)憂，正是因?yàn)閷?duì)你們寄予著殷切的期望。期望同學(xué)們以為公之志向、奉公之操守、大公之襟懷，能學(xué)習(xí)、能合作、能吃苦。

真正成為熱愛(ài)人民、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)哪祥_人，像楊石先先生那樣，不惜放棄安寧優(yōu)越的美國(guó)科研環(huán)境，回到戰(zhàn)火紛飛的祖國(guó)，毅然擔(dān)起了為新中國(guó)發(fā)展化學(xué)及其應(yīng)用，尤其是人才培養(yǎng)的大任，成為新中國(guó)科技事業(yè)的脊梁;真正成為渴求真知、創(chuàng)新開拓的南開人，像滕維藻先生那樣在國(guó)家被封閉的狀態(tài)開創(chuàng)性地展開世界經(jīng)濟(jì)研究，在“文革”結(jié)束不久就前瞻性地部署了社會(huì)學(xué)、旅游學(xué)和信息、環(huán)境等學(xué)科建設(shè)，帶領(lǐng)南開跨入改革開放的新時(shí)代;真正成為意志堅(jiān)強(qiáng)、格調(diào)高雅的南開人，像楊敬年、葉嘉瑩先生那樣，雖歷經(jīng)人生的坎坷悲苦仍不改初衷，精研學(xué)術(shù)，清雅生活。今年108歲的楊先生，在90歲時(shí)仍每天工作8小時(shí)，譯出74萬(wàn)字的《國(guó)富論》，之后還陸續(xù)補(bǔ)充6萬(wàn)余字的索引，近年還力主要構(gòu)建基于現(xiàn)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的新經(jīng)濟(jì)學(xué)。現(xiàn)年九旬的葉先生，以孱弱之身、高潔之品、堅(jiān)毅之性孜孜于中華古典詩(shī)詞，“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開太平”。

同學(xué)們，93年前的昨天，張伯苓老校長(zhǎng)曾以“南開大學(xué)成立之動(dòng)機(jī)”為題，在開學(xué)典禮上致辭，他說(shuō)“教育之目的無(wú)他，在求此解決吾華困難問(wèn)題之方而已”。“今吾輩既生此時(shí)艱，萬(wàn)勿輕視自身，須記汝‘責(zé)任大’、‘機(jī)會(huì)好’，志向一定，前途正遠(yuǎn)。人謂南開今日雖小，后望方長(zhǎng)。他吾不知，吾惟知‘窮家子弟咬緊牙’，‘生于憂患，死于安樂(lè)’，‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……’，望與諸生共勉之。”

大學(xué)新生開學(xué)教師演講稿篇十七

20xx年9月3日，9月的燕園，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽。在一年一度的迎新季，美麗燕園又注入了新鮮的血液。北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院也迎來(lái)了233位新同學(xué)。

9月7日上午9點(diǎn)，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，“相約城環(huán)，攜手前行——北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院20xx級(jí)新生開學(xué)典禮”正式開始。院長(zhǎng)傅伯杰院士，黨委書記劉耕年教授，常務(wù)副院長(zhǎng)賀燦飛教授，副院長(zhǎng)劉鴻雁教授、李雙成教授、李本綱教授，黨委副書記樊志等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席了本次開學(xué)典禮，學(xué)院1983級(jí)院友、中國(guó)地理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)地學(xué)部一處處長(zhǎng)冷疏影研究員，1988級(jí)院友、深圳鐵漢生態(tài)有限公司董事長(zhǎng)劉水先生受邀參加。出席典禮的還有新生班主任代表，城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)教師代表、獲獎(jiǎng)學(xué)生代表以及部分學(xué)院行政老師。本次開學(xué)典禮由副院長(zhǎng)金鑫主持。

傅伯杰首先致辭，為大家展望了地理學(xué)的前途與未來(lái)，并建議新生同學(xué)們多問(wèn)自己“要做什么”和“怎樣做好”這兩個(gè)問(wèn)題，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的地理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

冷疏影代表院友發(fā)表致辭。她回憶了自己求學(xué)時(shí)、工作后與北大的種種聯(lián)系，并展示了求學(xué)期間的一些老照片，還以她的老師崔海亭老先生70歲仍然筆耕不輟、寫作地理學(xué)書籍的例子激勵(lì)城環(huán)新生努力學(xué)習(xí)，永攀科研高峰。

隨后，新生班主任代表、生態(tài)學(xué)系研究員朱彪老師進(jìn)行了發(fā)言。朱彪對(duì)新同學(xué)們表示了歡迎，并對(duì)同學(xué)們提出了“要把功夫下在平時(shí)”的期望。

老生代表20xx級(jí)碩士研究生馬昕琳同學(xué)和新生代表20xx級(jí)本科生侯懿同學(xué)分別發(fā)言。馬昕琳同學(xué)希望新生能在明辨真?zhèn)巍⒕次房茖W(xué)的同時(shí)積極實(shí)踐、傳承熱忱的“城環(huán)精神”。侯懿同學(xué)表示一定不辜負(fù)老師和師兄師姐的期望，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的城環(huán)人。學(xué)院還向全體新生贈(zèng)送了北京大學(xué)地理學(xué)科建立60周年紀(jì)念冊(cè)，讓諸位新生能夠直觀地回顧當(dāng)時(shí)的歷史、感受前輩們的精神。

典禮上還舉行了“20xx年度城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式”和“20xx年度城環(huán)鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金捐贈(zèng)儀式”。捐贈(zèng)人劉水先生親自為獲獎(jiǎng)教師代表和學(xué)生代表頒獎(jiǎng)。賀燦飛教授代表學(xué)院接受了劉水捐贈(zèng)的20xx年鐵漢獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金。劉水表示非常感謝學(xué)院對(duì)自己的培養(yǎng)，希望能盡自己的一份力量，為城環(huán)的人才培養(yǎng)添磚加瓦，為國(guó)家貢獻(xiàn)更多有用人才。

劉耕年在致辭中高度評(píng)價(jià)了劉水心系母校的情懷，并鼓勵(lì)大家努力學(xué)習(xí)，永攀高峰。學(xué)院還精心為劉水制作了一段視頻，采訪了劉水在北大讀書時(shí)期的老師和同學(xué)，回憶了他學(xué)生時(shí)代的青蔥歲月，對(duì)他畢業(yè)多年之后仍然心系母校、心系城環(huán)，為學(xué)院、母校、乃至于國(guó)家社會(huì)的人才培養(yǎng)作出的巨大貢獻(xiàn)表達(dá)了衷心的感謝，并對(duì)劉水院友送上了最美好的祝福。之后，學(xué)院向劉水贈(zèng)送刻錄的感謝視頻光盤和城環(huán)文化衫作為紀(jì)念。

最后，全體師生合唱《燕園情》，主持人金鑫宣布典禮圓滿結(jié)束。相約城環(huán)，攜手前行，20xx級(jí)新生將從此出發(fā)，發(fā)揚(yáng)城環(huán)人的光榮傳統(tǒng)，開啟人生的新篇章。