演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

做美德少年演講稿5分鐘左右篇一

大家好！雷鋒，小時候第一次聽到這個名字時，不知道雷鋒是誰，更不知道他所做的好事。6歲時，我只模模糊糊的知道雷鋒經常做好事。現在，我真正認識了雷鋒，知道了他奉獻自我、助人為樂的精神，知道了我要學習他樂于助人的精神。

從我認識雷鋒起，我就欽佩他，決心向他學習，做美德少年，多為社會做貢獻！于是我便向雷鋒學習，幫助同學，而印象最深的是那一次。

那次，學校有英語歌唱大賽，由于接近考試，參加的同學少，只有4個，可是找樂曲又成了麻煩，他們家有的沒電腦，有的電腦壞了，沒法找。作為課代表，我便決定幫他們找音樂。找了音樂，他們沒法練，我只好一字一句的教發音、句子和調子。每天中午晚上都要排練，累得腰酸背痛。可他們英語普遍不太好，很難教，我每天都帶他們齊讀五遍，然后又一個個考核，最后跟伴奏唱。后來，我加入了他們，每天更加辛苦的練習。功夫不負有心人，我們成功獲得了第一名！

從那以后，我更加樂于助人，同學有題不會我會耐心地講解，公交車上我會給老人和孕婦讓座，朋友遇到困難時我會積極地開導她……

雖然雷鋒永遠的離開了我們，但在21世紀，許多人都學習雷鋒精神，人人都是活雷鋒！讓我們把雷鋒精神代代相傳，讓雷鋒精神永垂不朽！

做美德少年演講稿5分鐘左右篇二

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我是三四班的王__，今天我演講的題目是《誦國學經典，做美德少年！》

從上一年級開始，媽媽就陪著我和哥哥讀經典，一直堅持到現在，我們讀完了《易經》，《大學》，《中庸》，《論語》，《老子》，《孝經》，《黃帝內經》，《莊子》，《孫子兵法》，《詩詞啟蒙》，《神童詩》，《德育啟蒙》，《朱子治家格言》，《三字經》，《弟子規》，《百家姓》，《千字文》等等。

爸爸媽媽更是把很多經典都讀完了一百遍，每天給我哥哥做榜樣，現在我們全家正在讀孟子和詩經。一起挑戰《論語》一百遍。剛開始讀經典時，我不明白媽媽為什么要讓我們讀經典，我很反感。我曾經對媽媽說：“媽媽，我們班的孩子都不讀經典，為什么偏偏讓我們讀？”媽媽很淡定的說：“孩子，媽媽告訴你我們為什么要讀經典,學習圣賢智慧呢？"

圣賢其實是內心強大的人；達則兼濟天下，窮則獨善其身的人；是無論身處順境逆境，都能快樂幸福的人；是遇到什么困難，都有足夠的智慧去應對的人；是無論遇到多么大的委屈磨難，都能從最合適的角度去看待的人；是無論到哪里，都能與人和諧相處的人；圣人，是無論做高官還是普通人，都能夠幸福的人。這也是媽媽讓你們讀經最大的心愿,愿你們今后可以做個幸福的人!

幸福的人，是具備幸福力的人，幸福的人，是有教養的人，讓他人感覺到舒服順眼的人。”

雖然我對媽媽的這番話還是朦朦朧朧不太明白，但我也明白了媽媽的用心良苦，她希望我和哥哥更優秀，更出類拔萃。我讀完《易經》明白了：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”我讀完《孝經》明白了：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我讀完了《黃帝內經》明白了：“不知己病，治未病。”

梁啟超先生早就說過：少年富則國富，少年強則國強。作為祖國未來接班人的我們，肩上的責任重大。為了我們中華經典的傳承和發揚，從我做起，從現在開始，我會繼續努力，一定要好好的把經典讀下去。把這些優秀的經典全部裝入我的大腦，滲透到我的血脈中，做一個優秀的中國美少年！

謝謝大家！我的演講完畢。

做美德少年演講稿5分鐘左右篇三

親愛的老師、同學們：

大家好！

我是三（1）石逸同學。很高興今天能在這個舞臺來展示自己。我活潑開朗，愛好廣泛、學習刻苦，品學兼優。父母的影響熏陶，老師們的諄諄教誨，在我幼小的心靈中種下了善良、博愛的種子，我尊敬師長、樂于助人，是老師進行班級管理的小助手，我是一枚愛鉆研的小釘子。

從小我對學習就非常熱愛，剛上幼兒園時，我就纏著媽媽教我讀《四大名著》。盡管書中的字都不認識，可知識的強烈渴望卻深深地印在了心底。自上學以來我的成績一直名列前茅，雖然偶爾有點小波動，但我會在下次向挑戰發起更努力的沖鋒。我也并沒有因為成績而滿足、而松懈，我知道逆水行舟，不進則退，反而對自己更加嚴格的'要求。我也相信一分耕耘一分收獲，只要付出就一定會有回報。下課了，最先跑到老師面前問問題的肯定是我，同學們有時都說：你怎么總有那么多問題問啊？老師都快成你一個人的了！學習之余，我還會熱心幫助班上學習有困難的同學。課堂上我會與同學們一起認真聽講，課后，我就充當起了小老師，主動幫助在學習上有困難的同學，利用課余時間為他們挑選練習題，利用午休時間為他們進行講解。因為我知道只有讓全體同學都進步，那集體才會更優秀，那才是一件大樂事。也正因為我的真誠和耐心，我結交了許多知心的朋友，在班級獲得了同學的信任，建立了自己的威信。由于表現突出，我曾多次獲得三好學生等榮譽稱號。我除了在課堂上認真學習外，我還利用課余時間看書，當我捧起書津津有味的讀著，我會為主人公的開心而高興，為主人公的傷心而難過，總之我覺得我成了書中的一員。這幾年，我從書中收獲了許多課本以外的知識，我的作文水平較以前也有了大的進步。我想：讀書的作用真大啊！

我是個愛憎分明的人。對于社會上的人，我總是盡力去幫助，對于與我朝夕相處的同學，我更是樂此不疲。在學校，處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣，同學們都喜歡和我交往。我會積極幫助一些成績比較落后的同學，給予他們信心及鼓勵，讓他們從此可以擺脫我是一個壞學生，一定學不好的觀念。無論是語文、數學還是英語老師，她們都對我信任有加，把什么重要的事都放心地交由我去做。我是一個上進心特別強，任何事情不做則已，做則一定盡力做好的學生。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。為了自己更美好的未來，為了家長殷切的期盼，為了老師辛勤的付出，為了祖國美好的明天，在將來的日子里，我會更加的努力！

做美德少年演講稿5分鐘左右篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我叫金東祺，是我們班的班長，我對待工作任勞任怨，盡職盡責，有很強的集體榮譽感，凡事以集體利益為先，有較強的管理和組織能力，在同學中具有較高的威望。我遇事冷靜，處理問題能面面俱到，是老師的得力助手。我成績優異，在課堂上我敢于提問，善于質疑，對于一些問題有自己獨到的見解，與老師交流一些解法上的技巧問題。我曾被被評為三好學生和優秀班干部，但我從來都不驕傲自滿，利用自己的優勢條件，經常給同學講解作業，輔導他們上課沒有聽懂的內容，我從來不覺得成績不好的同學就是差生，因為每個人都有自己的特長，所以有些同學雖然成績不好，但是有的動手能力很強，有的非常尊敬父母，有的在困難面前不低頭，所以我會與不同的同學交往，我都會學習他們身上的亮點來提升自己的品質。

我愛好廣泛，書法，五子棋，象棋，軍棋等都是我的愛好。放學后我和同學走路回家，在學校圖書館做好作業以后我們就在圖書館看書，每天看一本書，已經成為我生活中的一部分。看完書后再切磋幾盤五子棋，在這里吹個小牛皮，我們班的同學還沒有一個在棋上能贏過我的。我積極參加學校里組織的活動，比如講故事比賽，演講比賽，還去競選大隊委，雖然都沒有取得好成績，但我從中受益不淺。

我熱愛自然，愛護環境。我知道我們國家乃至整個地球都存在以下一些問題：全球變暖，物種滅絕，水資源嚴重不足，污染現象嚴重等。我雖然人小，但我也是急在心里。我覺得只要人人都為環保奉獻自己的一點，哪怕是微不足道的力量，都會為我們的祖國，為我們的母親——地球帶來一份希望。我是這樣想的，也是這樣做的。比如說從幼兒園開始到現在，我從來沒有亂扔垃圾，而且看到操場上有垃圾，我還會隨手撿起來扔到垃圾筒。我洗手，洗臉的時候都把水龍頭開得很小，洗澡擦沐浴露時都會把水龍頭關掉。當看到有同學沒有關水龍頭時我就會過去把它關掉。不用了的作業本我就把空白的地方用來打草稿。去超市買東西都是帶環保袋去裝東西的。吃飯的時候我總是把最后一粒米飯都吃掉，從來不浪費。植樹節的時候就在自己的小區里栽上一棵小樹苗。小區的樹木我從來不去摘葉子和花，有時還會制止其他小朋友破壞樹木。我偶爾喝一下飲料，一般都是從家里帶開水來學校的。我不要媽媽給我買很多衣服，也不要媽媽給我買一些名牌的衣服，我覺得小孩子長得很快，太好太多的衣服是在是浪費。我查過資料，塑料袋，廢電池等耗材如果被棄置在環境中或掩埋，它很難降解，還會對環境造成污染。事實上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產品，如：e-木、再循環的塑料、公園長凳子、文具等等。通過耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環境的污染。可是我們班的很多同學都還沒有這種環保的意識。所以，光憑我的個人力量實在太渺小了，我應該發動一批同學投入到環保的隊伍中來。 我有一個夢想，就是有一個神奇的汽化器，不管是空氣，水，土壤，只要經過這么一個凈化器之后，就是非常清新和無污染的。我想通過我努力學習，多學知識，讓這個夢想早日變成現實。

這就是我，一位可愛的，積極向上的少先隊員。我有理想，有追求；我有信心，有愛心；我正直善良。“每一個人都很重要；每一個人都能發揮作用；每一個人都能帶來變化。”我想通過我自己的努力把環保的理念灌輸到每位同學的心中。

做美德少年演講稿5分鐘左右篇五

親愛的老師、同學們：

什么是美德？字典上的解釋是美好高尚的品德。而當我讀了《美德少年故事》之后，讓我對“美德”有了更深層次的了解和體會。

記得有一次，媽媽和我走在放學回家的路上，一輛摩托車從我們身邊飛馳而過，接著，我發現，在我前面的不遠處躺著一只黑色的手提包，我和媽媽急步走上前，拾起來仔細一看，手提包的拉鏈還開著，包里面有筆記本，錢包，還有一個眼鏡盒，我猜測：“估計是剛剛那個騎摩托車的人掉的！怎么辦？他肯定很著急，我們怎樣才能把包還給他呢？”媽媽很淡定：“別急，他發現包沒了，肯定會回來找的。我們在這兒等等吧！”

果然，沒過多久，就看到不遠處來了個騎摩托車的，他騎得很慢，不停的東張西望，我和媽媽走上前，本來垂頭喪氣的他看到我手上的包頓時眼睛一亮，急忙停車，“啊，終于找到了，謝謝你們！”說著就掏出錢包要表示感謝，我笑著說：“叔叔，這是我應該做的，再見！”說著我就拉著媽媽走了。回到家，媽媽就像小時候那樣，在我臉上連親了好幾下，我知道這是媽媽給予我做對事情的最高肯定！原來拾金不昧就是美德！

從小到大，媽媽和我就養成一個習慣，每當我有穿不了的衣服，媽媽就會把它們洗得干干凈凈，疊得整整齊齊的包裹好，郵寄給邊遠貧窮地區，最遠的寄到。小時候，我非常不情愿，因為有幾件我都沒有穿過幾次，那時候我真的是舍不得，可是當媽媽給我看了那些微信上的照片，那些和我差不多大的孩子，他們穿的破破爛爛的，沒有書包沒有課桌，卻還堅持完成他們的功課時，我慚愧了！現在，每當到換季的時候，我都主動地幫助媽媽整理好衣物。因為我知道，給予是美德，幫助別人也是美德！

美德是自身的修養，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點點滴滴的事去做到它，它就會在你的心中扎根，成長！讓我們和美德手拉手，結伴同行！