1999年9月1日，齊齊哈爾鐵路六小一（3）班里，有兩位特別的同學(xué)。一個是30多歲的婦女，為了不影響后排同學(xué)的視線，她弓著身子，蜷縮在一個小板凳上。她的同桌是個孩子，一雙空洞的眼睛東張西望，老師領(lǐng)著大家朗讀課文，他卻一聲不吭……

這是一個媽媽帶著聾啞兒子在上課。媽媽叫陶艷波，兒子叫楊乃斌。小乃斌四個月大時因為高燒燒壞了耳神經(jīng)，從此陷入了無聲的世界。

小乃斌到了上小學(xué)的年齡，陶艷波擔(dān)心聾啞學(xué)校沒有語言交流環(huán)境，會影響兒子，便堅持送兒子上正常小學(xué)。在她的再三懇求下，齊齊哈爾鐵路六小收下了小乃斌，并且同意陶艷波跟孩子一起上學(xué)，充當(dāng)孩子的耳朵。

求學(xué)路上，任何正常的孩子都會遭遇難題，更何況楊乃斌這樣一個失去聽力的孩子。剛開始，一堂課下來，楊乃斌常常是一無所獲。陶艷波必須晚上放學(xué)回家后，將白天上課的內(nèi)容一點點“講”給兒子聽。

漸漸地，楊乃斌掌握了一些基本的唇語，可以憑借助聽器和唇語的幫助，進行一些簡單的語言交流了。

陶艷波從電視里看到有一種先進的人工耳蝸，能大大提高聽覺障礙者的聽力。她盡其所能地到處湊錢，終于在一個月后帶著楊乃斌到北京做了安裝人工耳蝸的手術(shù)。

將捕捉到的聲音轉(zhuǎn)換成語言，還需一個艱辛的過程，陶艷波又帶著兒子開始了聽力訓(xùn)練。―年后，楊乃斌慢慢適應(yīng)了利用人工耳蝸與人交流。只是上課時他只能聽懂3O%，依然離不開母親的耳朵。

上課時，只要老師不板書時，陶艷波就將老師的提問快速記錄下來，拿給兒子看。45分鐘一堂課，她一秒鐘都不敢走神，每上一節(jié)課就像是打了一場仗，手上、身上全是汗。

緊張的“教學(xué)”生活讓陶艷波身體嚴(yán)重透支。上小學(xué)時，陶艷波視力還很好，到了初中，已經(jīng)要戴眼鏡了，高二分科后，她的視力更是大不如前，近視增加到5O0度，鬢角也有了縷縷白發(fā)。但她的辛苦付出沒有白費，楊乃斌不僅學(xué)習(xí)不斷進步，聽力也大有長進，在課堂上可以聽懂講課內(nèi)容的5O%了。

2011年高考，楊乃斌以568分的成績被河北工業(yè)大學(xué)錄取。收到錄取通知書的陶艷波心里無比自豪，自己的孩子一點也不比別人差。