藝術(shù)是對(duì)藝術(shù)作品的接受、體驗(yàn)、感知、想象、理解、再創(chuàng)造等綜合心理活動(dòng),是人們以藝術(shù)形象作為對(duì)象的通過藝術(shù)作品獲得情感愉悅和精神滿足的審美活動(dòng)。以下是小編整理的藝術(shù)賞欣寫實(shí)記錄精選四篇，歡迎閱讀與收藏。

【篇1】藝術(shù)賞欣寫實(shí)記錄

　　在一個(gè)大雪紛飛的日子里，人們?cè)诩抑邢硎苤蟛?，享受這美好的時(shí)光，在這一天里，藝術(shù)也在我的身邊，它就像一位慈愛的母親一樣給予了這個(gè)世界美好、無私的愛，它給予了我們美好的生活，它給予了我們無限的歡樂，所以，藝術(shù)是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，因?yàn)?，藝術(shù)是最美好、最偉大、最美好的!它也是最珍貴的、最寶貴的!它不像玫瑰那樣的嬌嫩，也不像荷花那樣的出淤泥而不染，更不像牡丹那樣的富有，但藝術(shù)給予我們的最美好的生活!它是最珍貴的，最偉大的藝術(shù)!它是最偉大的!它是我們的一個(gè)個(gè)美好回憶!它是我們生命中最美好的回憶!

　　藝術(shù)是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，因?yàn)槟鞘俏覀兩凶顐ゴ笞钫滟F的!

　　在一個(gè)冬天，我們?cè)诩抑邢硎苤蟛?，在這美好的時(shí)光，它給予我們無窮的歡樂，所以，藝術(shù)是最珍貴的!它是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗俏覀兊囊粋€(gè)個(gè)美好回憶!它也是我們生命中最偉大的一份!它是我們最寶貴的一份!它是我們的一個(gè)個(gè)美好回憶!它是我們的一生中最寶貴的!它是我們的一個(gè)個(gè)美好回憶!它是我們生命中最寶貴的一分一秒!它是我的一個(gè)個(gè)美好回憶!所以，我們要好好學(xué)習(xí)!因?yàn)椋囆g(shù)是最美麗的!它是我們的一個(gè)個(gè)美好回憶!

　　藝術(shù)是最寶貴的，它是我們的一個(gè)個(gè)美好回憶!所以，美好回憶也是最寶貴的一份美好!

【篇2】藝術(shù)賞欣寫實(shí)記錄

　　藝術(shù)節(jié)在我校的3月28號(hào)舉行，每個(gè)同學(xué)都要參加一個(gè)項(xiàng)目。項(xiàng)目很多有“陶藝、文化衫、硬筆書法、攝影、手工、軟筆書法、篆刻、國畫、繪畫”我毫不猶豫的選擇了篆刻，在篆刻的這條“道路”上，并不只我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，還有張xx、張xx、包xx。

　　開始了，大家在4組字里都選擇了“發(fā)奮圖強(qiáng)”。

　　刻到一半，張博宇走來問我，正好周老師來了，說給我們拍個(gè)照。而張康杰在老師的鏡頭前擺造型，大顯威風(fēng)。我們刻完了，監(jiān)考老師說先印在個(gè)人的紙上，再印團(tuán)體紙上。我們4個(gè)人里就包高源自己印，其他人都是我?guī)退麄冇〉摹?/p>

　　4月2號(hào)，老師說藝術(shù)節(jié)名單出來了。放學(xué)后，老師把名單給我們看，我又得了個(gè)三等獎(jiǎng)，4個(gè)人里就我和張康杰得了獎(jiǎng)，我們還都是三等獎(jiǎng)。而且，我去年也是三等獎(jiǎng)。

　　我爭取下個(gè)藝術(shù)節(jié)得個(gè)一等獎(jiǎng)!

【篇3】藝術(shù)賞欣寫實(shí)記錄

　　藝術(shù)節(jié)到了，我對(duì)藝術(shù)節(jié)的思念全都展開了!

　　靜校時(shí)，徐老師說繪畫在三年(2)班，一下課我就狂奔跑去，跟在領(lǐng)隊(duì)員------蘇晨瑤后面，到了三年(2)班，我覺得它們班級(jí)很吵，吵得很想捂住耳朵，可是就算捂住耳朵也無法抵擋住那么大的聲音。叮------叮，上課鈴聲響了，我立馬回到位子上，忽然教室里變得鴉雀無聲，原來老師來了，然后發(fā)紙給我們，我畫了兩個(gè)女孩：一個(gè)在跳繩，一個(gè)在踢足球，玩得非常開心!后面是操場，有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在跑步，旁邊是教學(xué)樓。這幅畫主色是綠色，因?yàn)槿绻榭次业漠嬍且晃淮餮坨R的老師，那天看我的畫眼睛就不會(huì)疲勞的。

　　當(dāng)我把這幅畫交上去時(shí)，我的心一直在怦怦跳，害怕不能獲獎(jiǎng)，因?yàn)槲野盐宜邢Ｍ技耐性谶@幅畫上，只希望能取得好成績而已!因?yàn)槎昙?jí)時(shí)我獲了二等獎(jiǎng)，所以我要得到一等獎(jiǎng)!

【篇4】藝術(shù)賞欣寫實(shí)記錄

　　藝術(shù)畫作為一門與生活有關(guān)的藝術(shù)，其藝術(shù)內(nèi)涵、藝術(shù)特色、藝術(shù)形式都是與生活相聯(lián)系的。而學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是在學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在美術(shù)教育中，美術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好的一種教材。

　　通過學(xué)習(xí)我覺得美術(shù)課程應(yīng)該是：“以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，掌握必要的美術(shù)知識(shí)，提高審美能力，陶冶美的情趣，啟迪美的心靈，提高人文素養(yǎng)”。

　　一、教師必須具有較高的思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀，世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

　　二、教師應(yīng)具有敏銳的眼光和洞察力，善于捕捉新信息，并對(duì)美術(shù)教學(xué)有獨(dú)特的見解。

　　三、美術(shù)教學(xué)要具有開發(fā)兒童潛能、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力發(fā)展的能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了“人人學(xué)美術(shù)，個(gè)個(gè)喜歡美術(shù)。”

　　四、教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　五、教師要具有開發(fā)課程內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的能力。

　　六、教師應(yīng)具有良好的個(gè)人修養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)，并在課程實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平及綜合文化素質(zhì)，使美術(shù)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。

　　教師應(yīng)具有開發(fā)課程內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的能力。

　　教師應(yīng)利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用、開發(fā)課程內(nèi)容，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思，提高自己的教學(xué)水平，提升自己的專業(yè)知識(shí)。

　　通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)學(xué)科的魅力所在，不僅僅美術(shù)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大意義，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也有積極作用。