七年級語文上冊第四單元的測試卷
【第1句】：積累與運(yùn)用(24分)
【第1句】：給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)
勻稱()骸()骨篡()奪
yàn()語喧()xiāo峰luán()
【第2句】：根據(jù)釋義,在括號里寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)事前先露出來的跡象。()
(2)比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。()
(3)指動物中弱者被強(qiáng)者吃掉。()
(4)形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。()
【第3句】：選出下列各組詞中有錯別字的一項(xiàng)并改正。(2分)
(1)A.風(fēng)定天清B陰陰約約C遙遙在望D毫不猶豫()
(2)A.驚謊失措B哀鳴C變化無常D斷肢殘腿()
(3)A.篡奪B擾亂C更勝一籌D夜色倉茫()
(4)A.彌漫B海域C歷歷在幕D一葉孤舟()
【第4句】：下列文案中沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()(2分)
A.鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具。
B.綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。
C.他們長大一些后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了一種對我的遷就了。
D.還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。
【第5句】：在橫線上填上一個恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)
某學(xué)校用五個讀音相同的字作為校訓(xùn)，激勵師生創(chuàng)設(shè)良好校風(fēng);環(huán)境整潔突出一個“凈”字;秩序安定突出一個“”字;文明禮貌突出一個“”字;強(qiáng)身健體突出一個“”字;力爭上游突出一個“”字。
【第6句】：文學(xué)常識填空。(6分)
(1)《山市》選自________，作者_(dá)_______字________，________代________家，世稱________
(2)月亮自古就是被人們吟詠的話題，請默寫兩句寫月的詩句。
①______________②______________
(3)寫出五個以上月亮的美稱與雅號
【第7句】：在橫線上寫一個文案，要求與下面這個文案的句式相同。(2分)
如果你種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。
【第8句】：口語交際。(3分)
金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：
(2)金娜該怎樣說才得體：
【第2句】：綜合性學(xué)習(xí)(6分)
一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書法”的主題活動。
(1)如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計哪些活動項(xiàng)目?請仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動目的。(4分)
[示例]項(xiàng)目：硬筆(鋼筆)書法比賽
目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。
項(xiàng)目一：____________目的：___________
項(xiàng)目二：____________目的：____________
(2)為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。(2分)
【第3句】：閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面選文，回答9-15題。(12分)
(一)
⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。
【第9句】：下列語段的第一層(用“/”表示)第二層(用“//”表示)劃分準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(1分)
A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽
C.⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
【第10句】：四個小層的說明對象分別是：(2分)
⑴⑵⑶⑷
【第11句】：本段的中心句是哪一句?(2分)
【第12句】：這段文字主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式?主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?(2分)
表達(dá)方式：說明方法：
【第13句】：本段文字的結(jié)構(gòu)方式是()(1分)A.總分式B.分總式C.總分總式
【第14句】：這段文字的語言，既有平實(shí)說明，又有生動說明，各舉一個例子。(2分)
平實(shí)說明：
生動說明：
【第15句】：文中⑸⑹兩句中“一般”和“?！庇玫脺?zhǔn)確，簡要說明這兩個詞在句中的'表達(dá)作用。(2分)
(二)閱讀下面的文章，回答16-20題。(9分)
(二)地球在呻吟
①憂天，人類才可自救。
②不必援引枯燥的數(shù)據(jù)，不必借用古老的格言，我們只須用肉眼仰望一下頭頂?shù)奶炜眨蛻?yīng)當(dāng)驚愕地承認(rèn)：它早已不是天的原稿，已經(jīng)被“現(xiàn)代文明”的煙塵復(fù)印得渾濁而模糊。
③“兩個黃鸝鳴翠柳，________________”，那四種顏色——黃、翠、白、青，為什么那樣清晰，只是因?yàn)槟菚r的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無”——無塵、無垢、無形、無穢。
④今天全世界每年有56億噸礦物燃料變成煙塵，滯留在大氣中，老實(shí)說，我們不僅失去了“原天”本身，此外還失去了原云、原霞、原雨、原雪、原氣……
⑤不必諱言，在人類的生存空間中和視野中，已無一塊凈土：珠峰的雪樣中含汞含錳，大西洋海底有鉛、鉻沉積，南極企鵝體內(nèi)含苯，北極煙霧在加濃變酸。
⑥6500萬年前，恐龍滅絕于流星撞擊地球產(chǎn)生的有毒煙塵，今天呢?
⑦今天，地球上每天大約有400萬人患上各種環(huán)境病。和“龍”比肩的物種——“虎”，9個亞種已滅絕4個;僅僅50年，亞洲虎的總量就由6萬多只銳減為2000余只，中國境內(nèi)的虎則由2萬多只銳減為幾百只。
⑧人類惟一的生存場——地球，已經(jīng)在呻吟，在呼喊：“我好痛……”
【第16句】：完成成語：________憂天(1分)
【第17句】：第②段中“復(fù)印”的意思是_____?！霸濉北扔鱛_______
(2分)
【第18句】：第③段中橫線上應(yīng)填寫的詩句是________。(2分)
【第19句】：第⑤段中沒有以城市為例作說明的理由是：
___________________________________________________________(2分)
【第20句】：本文段文字旨在說明________。(2分)
(三)文言詩文閱讀(19分)
閱讀下面的詩歌，回答21-22題(3分)
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》(唐李白)
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
【第21句】：題目中“聞”的意思是，“左遷”的意思是。(1分)
【第22句】：“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。”既點(diǎn)明了寫此詩的時令是，
渲染的氣氛。(2分)
閱讀下面的文言文，回答23-28題(16分)
奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小Ｎ磶?，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定云清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開;一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
【第23句】：解釋帶點(diǎn)的詞：(3分)
碧瓦飛甍()危樓一座()
直接霄漢()黯然縹緲()
人煙市肆()窗扉皆洞開()
【第24句】：請找出本文中的兩個通假字：(2分)通通
【第25句】：除忽一詞外，請從文中依次摘出五個表時間的詞，并分別加以解釋，再說明它們在文中所起的作用.(6分)(1)(2)
(3)(4)(5)
作用
【第26句】：本文按順序說明山市蜃景的、與的全部過程(2分)
【第27句】：把下列文案翻譯成現(xiàn)代文：(2分)
①中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。
②高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。
【第28句】：用一個成語來概括山市的特點(diǎn)。(1分)答：________________
【第4句】：作文(40分)
【第29句】：以“我喜愛的________”為題，寫一篇500字左右的文章，文體不限。(補(bǔ)全文題后展開相應(yīng)的敘寫)
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語文第四單元的測試卷
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【第1句】：基礎(chǔ)知識(前7題，每題3分，第8題5分，共26分)
l.下列詞語中加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是()
A.衰草(shuāi)誕生(dàn)遺骸(hái)
B.農(nóng)諺(yán)哺乳(bǔ)潮汐(xī)
C.萌發(fā)(méng)繁衍(yān)褶皺(zhě)
D.蟾蜍(chú)頻率(píng)劫難(jié)
【第2句】：下面文案中沒有錯別字的一項(xiàng)是()
A.盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防患，但很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。
B.馬路上急弛而過的汽車聲……人，開始了聲音的“過濾”。
C.從聲舌里，人學(xué)會了分辨，感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。
D.得到了囊胚細(xì)胞核的卵細(xì)胞在人工培養(yǎng)下大部分妖亡了。
【第3句】：下列加點(diǎn)字解釋有誤的一組是()
A.風(fēng)雪載途(滿，填滿)銷聲匿跡(隱藏)
B.充耳不聞(聽，聽到)年年如是(這，這樣)
C.無動于衷(折衷，調(diào)竄)足不出戶(門)
D.視而不見(看)激動不已(止、止住)
【第4句】：依次填入下列空缺處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①英國自然雜志__________了愛丁堡羅斯棟研究所威爾莫特等人的研究成果。
②南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為________地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動這一理論提供了另一個強(qiáng)有力的證據(jù)。
③他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以_________棕樹蛇繁衍的天敵。
A.宣告支持控制B.公布支持扼制
C.宣告支援扼制D.公布支援控制
【第5句】：下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()
A.生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無所不為。
B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。
C.面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動植物，人們也將束手無策。
D.如果一個“充耳不聞”的人，對外界的一切也必然“無動于衷”。
【第6句】：下列文案排序正確的一項(xiàng)是()
①草木榮枯，候鳥去來這類物候現(xiàn)象反映了氣候的變化和季節(jié)的推移。
②人們可以據(jù)以安排農(nóng)事。
③所以把草木榮枯、候鳥去來這類物候現(xiàn)象稱作“太自然的語言”。
④好比是大自然傳遞給人類的信息。
⑤研究和懂得“大自然的語言”，對于發(fā)展生產(chǎn)有重要意義。
A.①②③④⑤B.①④②③⑤C.③②④①⑤D.④①⑤②③
【第7句】：下列文案沒有語病的一項(xiàng)是()
A.在比賽進(jìn)行到第33分鐘，遼寧隊的李金羽在對方禁區(qū)前帶球突破，被判犯規(guī)，遼寧隊獲得一次前場任意球。
B.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個性化的服務(wù)。
C，這種槍可不是用來傷人的，它是為了試驗(yàn)在太空飛行的衛(wèi)星受到高速度的太空垃圾撞擊后產(chǎn)生的影響。
D.中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個大學(xué)生將來都希望自己成為一個出色的美術(shù)家。
【第8句】：補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(5分)
(1)勸君更盡一杯酒，_____________________________。
(2)____________________________，水村山郭酒旗風(fēng)。
(3)兩岸青山相對出，________________________。
(4)_________________________，清風(fēng)半夜鳴蟬。
(5)_________________________，不知轉(zhuǎn)入此中來。
【第2句】：閱讀(44分)
(一)
①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢?
②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。但是到曉春五月初，南京刺槐開花只比北京旱l0天。所以在華北常感覺春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
③a經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。b凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬是溫和，春天反而寒冷。c所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。d如大連緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。e又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨時節(jié)，煙臺要到立夏。f兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天使來得遲了。
④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華-軔丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
⑤此外，物候現(xiàn)象來，海的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
【第9句】：決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)
【第10句】：畫出②一⑤段的中心句。(3分)
【第11句】：這幾段的說明順序是什么?為什么要這樣安排?(3分)
【第12句】：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”怎樣用文中的知識來理解這首詩?(3分)
【第13句】：近海地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，那么大連的春天一定比北京來得早，對嗎?為什么?(4分)
【第14句】：在第③段中運(yùn)用了幾種說明方法?舉例說明。(3分)
【第15句】：第⑤段中“前者”和“后者”各指什么?(4分)
(二)
在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于烏臀目恐龍。
在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。
如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍要重要得多。不適應(yīng)寒冷氣候的恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢?但人們在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的爬行動物的化石。
恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢?
這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。30年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動的大板塊構(gòu)成的?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。
可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個或另一個方向運(yùn)動時，大陸也隨之一起運(yùn)動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時。僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動時，大陸又重新被分離開。
早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。
大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分。
當(dāng)大陸相互分離時，每一個大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到65I)0萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開?，F(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石。
南極也有自己的恐龍和其他恐龍時代繁盛的動植物。然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了l億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動物種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上十分之九的冰在南極。那里的'冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。
因此，_________________________，為板塊漂移理論提供了另一個強(qiáng)有力的證據(jù)。
【第16句】：解釋加點(diǎn)詞語在文中的含義。(4分)
(1)如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍要重要得多。
這個發(fā)現(xiàn)：
(2)早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會分散到泛大陸的各個地方。
泛大陸：
【第17句】：用自己的話文案“板塊”運(yùn)動與“現(xiàn)在的每一個大陸都有自己的恐龍化石”的關(guān)系。(4分)
【第18句】：根據(jù)你的理解，將最后一段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)
因此，______________________________，為板塊漂移理論提供了另一個強(qiáng)有力的證據(jù)。
(三)
颶風(fēng)，這個名字是根據(jù)古代印第安人的雷神來命名的，意思是“風(fēng)暴之神”。颶風(fēng)大多發(fā)生在西經(jīng)25。以西，北緯8。到30。之間的大西洋。最早_________時，只是熱帶海洋上空的一股低壓帶，暖空氣向那里匯流聚集，不斷上升。巨大的氣柱在上升過程中，不斷冷凝成云和雨，從而釋放出來的能量，相當(dāng)于130億噸級核彈爆炸的能量，當(dāng)受熱的空氣上升越來越快時，新的空氣不斷聚集在風(fēng)暴中心，就這樣，颶風(fēng)變成速度更猛烈的風(fēng)。
颶風(fēng)吹到海岸時，隆隆響聲一片，狂風(fēng)卷起滔天巨浪，猛烈撲過來，沖走了房屋、船只、樹木，也卷走了倉皇逃生的人。洪水泛濫，陸地盡成澤國。無怪印第安人要稱它“魔鬼”和“惡神”了。1780年9月，颶風(fēng)襲擊巴巴多斯島時，這個島上的城市、鄉(xiāng)村被夷為平地，石堡被破壞，重炮被刮到幾十米以外。在圣盧西亞島停泊的大船被掀落到一所市立醫(yī)院里，四十多艘艦船葬身海底，連同大洋上被擊毀的船只，總計在400艘以上。1969年命名為“卡米拉”的颶風(fēng)，是美國最猛烈的風(fēng)暴，造成256人死亡，財產(chǎn)損失達(dá)15億美元。
颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴給人類帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，但是，氣象衛(wèi)星告訴我們，如果沒有熱帶風(fēng)暴，日本、印度、東南亞和美洲東南部，總降水量就將減少四分之一。一般在全速前進(jìn)中的熱帶風(fēng)暴，一天之內(nèi)可能放出相當(dāng)于400顆2000萬噸級氫彈爆炸時釋放出來的能量，可見它左右著地球上的熱平衡。如果沒有熱帶風(fēng)暴將熱帶地區(qū)的熱量驅(qū)散，熱帶將變得更熱;同時兩極地區(qū)會變得更加寒冷，而溫帶地區(qū)因雨量減少，郁郁蔥蔥的景色將會改觀。
【第19句】：第l段橫線外應(yīng)填的詞語是()(2分)
A.產(chǎn)生B.形成c.孕育D.醞釀
【第20句】：對第l段運(yùn)用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.列數(shù)字作比較B.作比較舉例子
C.舉例子列數(shù)字D.舉例子下定義
【第21句】：第2段畫線句運(yùn)用的主要說明方法是________________________，其說明的內(nèi)容是___________________________________。(用原文語句回答)(2分)
【第22句】：概括第3段說明的內(nèi)容最正確的一項(xiàng)是()(2分)
A.熱帶風(fēng)暴能左右地球上的熱平衡。
B.全速前進(jìn)的熱帶風(fēng)暴所釋放的能量能給人類帶來益處。
C.熱帶風(fēng)暴給人類帶來危害，但又對人類有利。
D.熱帶風(fēng)暴能改善地球的氣候，平衡生態(tài)環(huán)境。
【第23句】：對本文說明對象的概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)
A.颶風(fēng)B.颶風(fēng)等熱帶風(fēng)暴C.風(fēng)暴之神D.最猛烈的暴風(fēng)
【第3句】：作文(30分)
【第24句】：我們的生活豐富多彩，我們的生活變化巨大。生活中的每一天，生活中的每一件事，都需要我們關(guān)注，請以“關(guān)注”為話題，寫一篇600字左右的文章。
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的語文第四單元測試卷，希望能對大家有所幫助。同時也能把語文學(xué)好，學(xué)精。
初二上冊物理第四單元的教學(xué)計劃
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課是光學(xué)開篇的第一節(jié)，涉及光的產(chǎn)生和傳播，其中光的傳播包括傳播規(guī)律、傳播速度、傳播信息、傳播能量幾方面內(nèi)容。光的直線傳播規(guī)律是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)光的反射和折射必備的基礎(chǔ)知識。光線是一種理想模型，通過光線教學(xué)，可以初步培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生利用物理模型來研究物理問題的能力，同時可以訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。
（二）學(xué)生情況分析
光這個名詞是學(xué)生所熟悉的，學(xué)生從小就接觸到各種形形色色的光現(xiàn)象，但由于缺乏切身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，他們對光的傳播規(guī)律的印象只是生活中的一些感性和片面的認(rèn)識，認(rèn)為光要么沿直線傳播，要么發(fā)生反射，而對于光在同種不均勻的介質(zhì)中傳播路徑會發(fā)生彎曲和在兩種介質(zhì)界面還可能發(fā)生折射這兩種現(xiàn)象不容易理解。為此，教學(xué)中應(yīng)設(shè)計好相關(guān)實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供主動探索的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，加強(qiáng)學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生全面的理解光的傳播規(guī)律。考慮到初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯推理能力，和應(yīng)用所學(xué)知識解釋解決簡單問題的愿望和能力，本節(jié)課在體驗(yàn)過程中設(shè)置了一些具有相當(dāng)難度的問題，為學(xué)生挑戰(zhàn)難關(guān)，獲得成功喜悅創(chuàng)造了環(huán)境，同時也避免了本節(jié)課流于形式，只圖熱鬧。
【第2句】：教學(xué)目標(biāo)：
【第1句】：知識與技能
(1)理解光的傳播規(guī)律并會用光線描述光的傳播路徑。
(2)會用光的直線傳播規(guī)律解釋一些現(xiàn)象，了解光的直線傳播規(guī)律在社會生活與生產(chǎn)中的一些應(yīng)用。
(3)了解光在真空中和空氣中的傳播速度。
【第2句】：過程與方法
(1)通過實(shí)驗(yàn)觀察光在空氣、水、玻璃等介質(zhì)中的傳播，有初步的觀察能力，初步的分析概括能力。
(2)通過演示影子小孔成像等實(shí)驗(yàn)，有運(yùn)用物理知識解決簡單問題的能力。
【第3句】：情感態(tài)度與價值觀
(1)樂于探索生活中的光現(xiàn)象。
(2)有將光的傳播規(guī)律知識應(yīng)用于日常生活的`意識。
【第3句】：教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)【第1句】：利用手影引入新課
教師活動1：
演示：在白色的屏幕前面用三腳架固定一個手電筒，打開手電筒照亮屏幕，在手電筒和屏幕之間表演手影：小狗、鳥、小兔子。
提出問題：大家看到了什么?
學(xué)生活動1：
觀看手影、回答問題。
教師活動2：
提出問題：剛才老師表演了幾個手影用到了哪些器材?引出光源。
學(xué)生活動2：
觀察、思考，回憶生活中的光源。
教師活動3：
展示ppt：光源及常見光源圖片。
提出問題：光源發(fā)出的光，被手擋住了，就在手的后面形成手影。光源發(fā)出的光是沿什么路徑傳播形成的影子?引出課題：光的傳播。
板書課題：第一節(jié)光的傳播
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)以手影引入新課,貼近生活,使同學(xué)們對所學(xué)的知識感到親切,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而很順暢的提出問題，引入新課教學(xué)。）
教學(xué)環(huán)節(jié)【第2句】：光的傳播
【第1句】：光在空氣中的傳播
教師活動1：
演示實(shí)驗(yàn)：打開激光筆，照射白色的墻壁，墻壁上顯示出一個小光點(diǎn)。
提出問題：我們只看到了一個小光點(diǎn)，沒有看到光是如何傳播的。同學(xué)們能不能想個辦法讓光的傳播徑跡顯示出來呢?
學(xué)生活動1：
思考、回憶生活中看到光束的情景：黑暗的環(huán)境下看到探照燈的光束，霧天的時候可以看到汽車光束等，討論、交流顯示光束的辦法。
教師活動2：
演示實(shí)驗(yàn)1：用噴水壺噴水霧，激光束照射有水霧的空氣。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：空氣中呈現(xiàn)一條直線光束，如圖1所示。
演示實(shí)驗(yàn)2：在5個大礦泉水瓶連接而成的長約【第1句】：4m的管道中提前充上煙霧，將激光筆固定在瓶口，將大管道通過兩個強(qiáng)磁扣吸附在磁性黑板上，打開激光筆。
人教版七年級語文上冊第一單元的提高測試卷
【第1句】：基礎(chǔ)知識及應(yīng)用（20分）
【第1句】：給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
綻開（）眩目（）凹凸（）嶙峋（）
佇立（）酒niàng()籠zhào()tiǎo()逗
鶴lì()云端miǎo()視
【第2句】：根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。（5分）
（1）形容樹干彎曲粗大。（）
（２）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）
（３）頭腦暈旋，眼睛昏花。（）
（４）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。（）
（５）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）
３、寫出下列各詞的反義詞（5分）
焦慮（）糟蹋（）喧騰（）清澈（）隱秘（）
頑強(qiáng)（）茁壯（）發(fā)端（）繁密（）寂寞（）
【第4句】：填空。（5分）
（１）、《在山的那邊》通過寫童年時的________和成年后的感悟和信任，啟示人們，翻越無數(shù)座山。
（２）、美國作家_________的《走一步，再走一步》，通過寫我小時候的故事，告訴我們：
（３）、女作家的散文《生命生命》，通過寫________________________，
，我要來聽診器靜聽心臟有規(guī)律的跳動告訴我們要敬畏生命、珍愛生命，讓自己的人生更有光彩。
（４）、女作家寫的《紫藤蘿瀑布》，通過寫花在不同時期的不同遭遇，告訴我們：
【第2句】：閱讀理解（50分）
（一）閱讀下面語段，完成5--11題。（22分）
《生命生命》
⑴有一個夏天的下午，我一連在山上割了幾小時的柴草，最后決定坐下來弄點(diǎn)吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。
⑵要不是一只圍著我嗡嗡直轉(zhuǎn)的蜜蜂，我的閑適心情就不會被打擾。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立刻把它趕走了。
⑶蜜蜂一點(diǎn)兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。這下，我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩進(jìn)沙土里。
⑷沒多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由得吃了一驚，這個受我報復(fù)的小東西頑強(qiáng)地抖著翅膀出現(xiàn)了。我毫不猶豫地站起來，又一次把它踩進(jìn)沙土里。
⑸我再一次坐下來吃晚餐。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)腳邊上的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。
⑹重新出現(xiàn)的蜜蜂引起了我的內(nèi)疚和關(guān)注，我彎下身子查看它的傷勢。它右翅還比較完整，但左翅卻皺折得像一團(tuán)紙。然而，它仍慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙土的胸部和腹部。
⑺這蜜蜂很快就把掙扎的力量集中在皺折的左翅上。它伸出腿來，飛快地捋著翅膀。每捋一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來！
⑻我垂下雙手，跪在地上，以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了--它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀太了解了。
⑼然而，蜜蜂毫不理會我對他的小生命做出的自以為是超級智慧的判斷。它繼續(xù)整理著翅膀，并似乎慢慢恢復(fù)了體力，它振翅的速度加快了，那薄紗似的、因皺折而不靈活的翅膀，現(xiàn)在幾乎已被撫平。
⑽蜜蜂終于感到自己恢復(fù)了體力，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲響，它離開了困住它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛3英寸遠(yuǎn)。這個生靈A得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來的是更有力的捋翅和撲翅。
⑾蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出6英寸遠(yuǎn)，最后B在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經(jīng)能夠起飛，但還沒能恢復(fù)控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新的失誤。
⑿蜜蜂又起飛了。這一次，它飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵樹飛去。它仔細(xì)地避開了樹身，控制著飛行，然后，慢慢飛向明鏡似的湖面，仿佛去欣賞自己的英姿。當(dāng)這只蜜蜂消失后，我才發(fā)現(xiàn)，自己還跪在地上，已經(jīng)跪了好久好久。
【第5句】：從碰、撞、栽、摔中選出適當(dāng)?shù)脑~填在A、B兩處，A處應(yīng)為，B處應(yīng)為。（2分）
【第6句】：我可失去了耐心一句中的耐心指的是什么？（2分）
答：
【第7句】：我認(rèn)為蜜蜂肯定完了的理由是什么？（2分）
答：
【第8句】：請分析第【第4句】：5自然段又字的不同含義。（4分）
【第9句】：請分析第12自然段劃線句的表達(dá)效果。（4分）
答：
【第10句】：若將文章題目《生命，生命》改為《生命》好不好，為什么？（4分）
答：
【第11句】：請用簡潔的語言概括本文的主題。（4分）
答：
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（二）、閱讀下面語段，完成16--21題(28分)
仙人球小記
⑴圓圓的，綠色的大肉球，從花盆里伸出來；又笨拙，又滑稽。對它無甚所知，只知道多澆水，便猛長；不澆水，亦不死。是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩，只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力，，我愈是不會養(yǎng)花，愈是指望養(yǎng)它。但所見都是別人的。想討，難以啟齒--揣度別人也像我一樣愛它。
⑵有一天下班回來，見門前臺階邊有一琺瑯鐵碗，碗內(nèi)盛土，一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西，它即是仙人球。驚喜不置。連忙詢問來由，卻是母親從垃圾堆里拾得。
⑶于是趕忙澆水。天天工余都要看上一會，希望快長。然而它慌不忙，慢條斯理地，半年才長了一丁點(diǎn)。早晚天冷，把它拿到廚房里，出太陽的時候，又拿出來接受光合作用。這么每日搬來搬去，不厭其煩。
⑷有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧，想也無益。盆土亦不倒掉，也許媽媽會在垃圾堆里再抬來一個。
⑸春節(jié)大掃除，委負(fù)責(zé)廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫。大叫，被什么咬著了。她估計是小老鼠。于是我自告奮勇，一手舉拖鞋，做出致命一擊的姿勢；另一手伸進(jìn)去擒拿。很順利。抓出來一看，卻正是不翼而飛的仙人球！大約是搬來投去的時期，無意間在
廚房撞落，滾落在那兒，當(dāng)時匆匆未察。它離盆兩個月，也不見瘦，容顏尚好，刺兒硬著呢。于是請回原盆，依然澆水將養(yǎng)。
⑹又過半年，有朋友提到，他的仙人球開了花，我過去不知道仙人球能開花，羨慕不已。問其球有多大？他雙手合攏一比，比我的要小。于是斷定，是因?yàn)槠贩N不同。下了班，便對家中的劣種百般看不順眼。
⑺喜新厭舊的念頭一生，便忍不住行動，向那位朋友討良種，恰巧他的球上已萌生小球，才一個玻璃珠子大。便也急不可待，要回來，放在一個新買的陶盆里，鄭重以待。失寵的那個，已經(jīng)拳頭大，不再澆水，并擬丟棄。媽媽舍不得，畢竟是她老人家從圾堆里擢升起來的，且又是我的初相識--想及此，留下劣種也可以。
⑻又過一年，朋友給我的那個寵兒，已經(jīng)拳頭大了，盛暑7月，還不見有花開。而原先那個劣種，卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看，只見這球的側(cè)邊，一連生出4個毛茸茸的棕色東西，像粗毛筆頭，不知將有何做作，很有點(diǎn)嚇人。
⑼又過5天，欣然從那毛里鉆出4個白色花蕾來！
⑽于是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進(jìn)陶盆，以示珍重，并放在書桌正中，以便在房間的任何角度，都能夠看到它的進(jìn)展，只可惜它一年飽受饑遇之苦，體積并沒見長。
⑾晚上，4個花蕾偷偷開放了。開得那么美，一時像牙雕的少年手中的喇叭，一時又像美人身上的白裙。仿佛有音樂從中悠悠飄出，在燈的輝映下，在夜這么寧靜的時候！
⑿我歡欣不能自已。除了請媽媽和妻環(huán)坐賞玩之外，又趕快把鄰樓的朋友拉來，一同高興。拿一碟炒花生豆，兩杯黃鶴樓老牌漢汾，與朋友對飲，互念祝酒詞，也愿我們自己的生命開出花來。
⒀平時并不愛花的妻，今天也格外湊趣，在我身邊坐著，看著我微笑。她顯然是為我之樂而樂。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。這一夜，在靜靜的.燈光里，我陪了它很久，很久。為了明日有個好的工作精力，才并不情愿地睡下。
⒁后查書，記著，仙人球不論大小，非得夠了年頭，才能吐蕾。我錯怪了這所謂的劣種了。撫摸著花盆，心里有許多對不住它的話。
【第16句】：《仙人球小記》這篇散文記敘了，作者在字里行間抒發(fā)。（2分）
【第17句】：仙人球開花或不開花取決于，而不是看其，作者因小球開花，大球不再花而斷定良種和劣種，這種主觀臆斷違反了
。（4分）
【第18句】：把文中劃線短語中加點(diǎn)字的解釋寫在括號內(nèi)。（4分）
甚（）翼（）已（）待（）
【第19句】：把下列文案中劃橫線的兩個詞語分別用相同意思的兩個詞語替代。（2分）
有一天，球不翼而飛。估計可能是曬太陽時，被誰家的小孩子拿去玩了。
估計可能
【第20句】：是艱苦地方磨煉出來的老疙瘩一句中的疙瘩與上文中的
一詞相呼應(yīng)。（2分）
【第21句】：畢竟是她老人家從垃圾堆里擢升起來的一句中的擢升一詞，其愿意是提升或提拔，結(jié)合文案意思，試分析一下在這里為，因?yàn)?/p>
。（2分）
【第22句】：本文多處運(yùn)用擬人手法，請摘錄兩句，并文案這些文案寄寓了作著怎樣的思想感情。（4分）
①
②
③
寄遇了作者的思想感情?！镜?3句】：晚上，4個花蕾偷偷開放了。偷偷一詞是指。（2分）
【第24句】：請在文章中摘錄融合了想象、聯(lián)想、比喻的文案。（2分）
【第25句】：讀了本文，你對仙人球有了哪些方面的了解？（4分）
【第3句】：作文（30分）
小草破土而出，掉進(jìn)墻角磚縫里的香瓜子茁壯成長，從垃圾里拾得的仙人球綻出新蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又掙扎重飛生命是頑強(qiáng)的，生命是不可戰(zhàn)勝的。請選取你生活中觀察到的感人的生命活動故事來作文，表現(xiàn)生命的頑強(qiáng)與不可戰(zhàn)勝，題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字以上。
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參考答案
【第1句】：zhànxuàntūxúnzhù釀?wù)痔羿?/p>
【第2句】：盤虬臥龍蜂圍蝶陣頭暈?zāi)垦Ｃ鞑烨锖列⌒囊硪?/p>
【第3句】：（略）
【第4句】：⑴向往、困惑要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，不懈努力
⑵莫頓?亨特冒險脫險要戰(zhàn)勝困難，必須著眼于最初的一小步，并一直走下去
⑶杏林子小飛蛾在險境中掙扎掉進(jìn)墻角磚縫中的香瓜子不屈生長。
⑷宗璞花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。
【第5句】：摔撞
【第6句】：將蜜蜂趕走。
【第7句】：蜜蜂的左翅皺折得像一團(tuán)紙，不能飛行了。
【第8句】：表現(xiàn)我不珍視小蜜蜂表現(xiàn)小蜜蜂頑強(qiáng)不屈的精神。
【第9句】：畫線的文案屬細(xì)節(jié)描寫，表明我深入觀察蜜蜂而忘了自己，表明我對蜜蜂態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表達(dá)了我對蜜蜂頑強(qiáng)生命力的贊頌。
【第10句】：原題生命生命，采用反復(fù)的修辭強(qiáng)調(diào)了生命的重要，表達(dá)了作者對生命的敬畏。
【第11句】：通過寫我兩次將小蜜蜂踩入沙土，小蜜蜂努力地振翅飛翔的故事，表達(dá)了我對蜜蜂頑強(qiáng)生命力的贊頌。
【第12句】：仙人球不擇環(huán)境頑強(qiáng)生長的過程作者對仙人球的喜愛
【第13句】：自身是否成熟個頭大小植物生長的客觀規(guī)律
【第14句】：什么翅膀停止等待
【第15句】：猜想或許
【第16句】：大肉球
【第17句】：升遷原先生活在垃圾里，現(xiàn)在養(yǎng)育在家中的鐵碗里。
【第18句】：（略）
【第19句】：不知不覺
【第20句】：開得這么美寧靜的時候。
【第21句】：（略）
......
