班級口號靜敬勁競凈錦集200句

由 文心雕龍 分享時間：2024-03-10 23:51:21 加入收藏我要投稿點贊

七年級語文上冊第四單元綜合測試題及答案

【第1句】：基礎知識及運用（27分）

給加點字注音或根據拼音寫漢字（5分）

勻稱()軀殼()哀號()篡()奪濺()落

yàn()語gōu()火zhuó()陸喧xiāo()峰luán()

【第2句】：根據釋義，在括號里寫出相應的詞語。（5分）

事前顯露出來的跡象。（）

比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。（）

形容有滋味，有趣味。（）

指動物中弱者被強者吃掉（）

形容姿態多種多樣，各不相同。（）

選出下列各組詞語中有錯別字的一項并改正。（2分）

（1）A、風定天清B、陰陰約約C、遙遙在望D、毫不猶豫（）

（2）A、驚謊失措B、哀鳴C、變化無常D、斷肢殘腿（）

（3）A、篡奪B、擾亂C、更盛一籌D、夜色倉茫（）

（4）A、彌漫B、海域C、歷歷在幕D、一葉孤舟（）

【第4句】：在橫線上填寫相應的同義詞（或反義詞），把詞語補充完整。（5分）

海石日星開破

首立暗明

【第5句】：沒有使用比喻修辭方法的一句是()(2分)

A、鋼琴笨重如棺材，小提琴要數十百元一具。

B、綠色蟈蟈毫不猶豫地接受金龜子，吃得只剩下翅膀、頭和爪。

C、他們長大一些之后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了對我的一種遷就了。

D、還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有

時又把天空籠罩得很陰森。

【第6句】：在橫線上填上一個恰當的字。(2分)

某學校用五個讀音相同的字作為校訓，激勵師生創設良好校風：

環境整潔突出一個凈定；秩序安定突出一個字；文明禮貌突出一

個字；強身健體突出一個字；力爭上游突出一個字。

用現代漢語翻譯下列文言文案。（4分）

（1）、未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。

（2）、既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

根據例句的結構，再仿寫一個文案。（2分）

例句：語文學科像大海一樣神秘，你可以在潮起領略海的壯美，也可以在潮落時體昧

的靜謐。

【第2句】：閱讀理解（43分）

（一）閱讀下面文言語段，完成9-13題。（14分）

匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（人名），家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：愿得主人書讀遍之。主人感嘆，資給以書，遂成大學。

解釋文段中的文言詞語。（4分）

穿壁：大姓：感嘆：大學：

【第10句】：下列句中而字用法不一樣的一項是（）（2分）

A、鄰舍有燭而不逮B、匡衡勤學而無燭C、與其傭作而不求償D、學而時習之

【第11句】：下列句中以字用法不一樣的一項是（）（2分）

A、以書映光而讀之B、資給以書C、以此為戒D、自以形陋，不足雄遠國

【第12句】：翻譯下列文案。（4分）

（1）衡乃穿壁引其光。

（2）愿得主人書讀遍之。

【第13句】：文段講的就是著名的（成語）的故事。這個故事千百年來在民間流傳，人們把它作為的典型進行謳歌和褒揚。（2分）

（二）閱讀下列語段，完成14-18題（10分）

①云就像是天氣的（）招牌（）（）天上掛著什么云（）就將出現什么樣的天氣。

②經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

③那些輕盈、站在最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發出金黃的光輝。積云都在上午出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云。都是很美麗的`。

【第14句】：給語段①括號處加上標點。（2分）

【第15句】：看云識天氣最基本的經驗是（用文中的文案）（2分）

【第16句】：概括語段③文字的大意。（2分）

【第17句】：文段③劃線的文案運用的修辭手法，生動形象地說明

的特點。（2分）

【第18句】：語段中加點字一般和常是否能去掉？理由是

。（2分）

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Sectiontargeting

（三）閱讀下列語段，完成19-25題（19分）

貓

老舍

⑴貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，趕到它決定要出去玩玩，就會走出一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，及至它聽到點老鼠的響動啊，它又多么盡職，閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不拉倒！

⑵它要是高興，能比誰都溫柔可親；用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，力避單調。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出，連半個小梅花也不肯印在稿紙上！它倔強得很！

⑶是，貓的確是倔強。看吧，大馬戲團是什么獅子、老虎、大象、狗熊、甚至于笨驢，都能表演一些玩藝兒，可是誰見過耍貓呢？（昨天才聽說：蘇聯的某馬戲團是確有耍貓的，我當然還沒親眼見過）

⑷這種小動物確是古怪。不管你多么善待它，它也不肯跟著你上街去逛逛。它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它的嘴往往被蜂兒或蝎子螫的腫起來。

⑸趕到貓兒們一講起戀愛來，那就鬧得一條街的人們都不能安睡。它們的叫聲是那么尖銳刺耳，使人覺得世界上若是沒有貓啊，一定會更平靜一些。

⑹可是，及至女貓生下兩三個棉花團似的小貓啊，你又不恨它了。它是那么盡責地看護兒女，連上房兜兜風也不肯去了。

⑺郎貓可不那么負責，它絲毫不關心兒女。它或睡大覺，或上屋去亂叫，有機會就和鄰居們打一架，身上的毛兒滾成了氈，滿臉橫七豎八都是傷痕，看起來實在不大體面。好在它沒有照鏡子的習慣，依然昂首闊步，大喊大叫，它匆忙地吃兩口東西，就又去挑戰開打。有時候，它兩天兩夜不回家，可是當你以為它可能已經遠走高飛了，它卻瘸著腿大敗而歸，直入廚房要東西吃。

⑻過了滿月的小貓們真是可愛，腿腳還不甚穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍上沒結沒完。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒即馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。

⑼它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你不肯責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛呀。可是，你也愛花。這個矛盾就不易處理。

⑽現在，還有新的問題呢：老鼠已差不多都被消滅了，貓還有什么用處呢？而且，貓既吃不著老鼠，就會想辦法去偷捉雞雛或小鴨什么的開開齋。這難道不是問題么？

⑾在我的朋友里頗有些位愛貓的。不知他們注意到這些問題沒有？記得二十年前在重慶住著的時候，那里的貓很珍貴，須花錢去買。在當時，那里的老鼠是那么猖狂，小貓反倒須放在籠子里養著，以免被老鼠吃掉。據說，目前在重慶已很不容易見到老鼠。那么，那里的貓呢？是不是已經不放在籠子里，還是根本不養貓了呢？這須打聽一下，以備參考。

⑿也記得三十年前，在一艘法國輪船上，我吃過一次貓肉。事前，我并不知道那是什么肉，因為不識法文，看不懂菜單。貓肉并不難吃，雖不甚香美，可也沒什么怪味道。是不是該把貓都送往法國輪船上去呢？我很難作出決定。

⒀貓的地位的確降低了，而且發生了些小問題。可是，我并不為貓的命運多耽什么心思。想想看吧，要不是滅鼠運動得到了很大的成功，消除了巨害，貓的威風怎會減少了呢？兩相比較，滅鼠比愛貓更重要的多，不是嗎？我想，世界上總會有那么一天，一切都機械化了，不是連驢馬也會有點問題嗎？可是，誰能因擔憂驢馬沒有事做而放棄了機械化呢？

【第19句】：給文中加點字注音。（4分）

蹭（）氈（）雛（）猖（）

【第20句】：.老舍先生愛花草，愛小動物，尤其愛貓。在初中課本中我們曾學過另一篇《》，也饒有興味。老舍先生的代表作是長篇小說，

劇本。（3分）

【第21句】：本文中老舍先生基于一生對貓的觀察之上．細數了貓的優缺點。請你各總結概括出四條。（4分）

優點：

缺點：

【第22句】：一般來講寫貓的文章大多抓住貓之乖巧、可愛，而本文的切入點是什么呢？（2分）

【第23句】：第⑾和第⑿段的內容似乎與上文聯系不大。作者為什么要這樣寫呢？（2分）

【第24句】：第⑽段在結構上的作用是。（1分）

【第25句】：動物是人類的朋友，你肯定也有自己所喜愛的動物吧。請選擇一種動物，用一段文字形象生動地描繪其外形。（3分）

【第3句】：寫作（30分）

閱讀下面材料，根據要求作文。

1969年7月，美國宇航員阿姆斯特郎、科林斯、奧爾德林代表全人類拜訪了月球，邁出了人類探索太空的重要一步。從此，人們訪問太空的科學研究越來越頻繁。據科學家預言，2050年，太空旅行將大降價，人們訪問太空如同今天出國旅行一樣方便。

請以飛向太空為題寫一篇科幻作文。

要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。

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參考答案

普及卷

【第1句】：chènkéháocuànjiàn諺篝著囂巒

【第2句】：⑴預兆⑵里程碑⑶津津有味⑷弱肉強食⑸千姿百態（姿態萬千）

【第3句】：⑴B隱隱⑵A慌⑶D蒼⑷C目

【第4句】：枯爛轉移膛肚昂挺棄投

【第5句】：C【第6句】：靜敬勁競

【第7句】：⑴不久，又出現高高的城墻，呈凹凸形，延續不斷有六七里，竟然看去像一座城市了。⑵一會兒風息天晴，所有的影像全沒有了，只有一座高樓，直上云霄。

【第8句】：（略）

【第9句】：穿壁：在墻壁上打洞大姓：大戶人家感嘆：感動贊嘆大學：大學問家

【第10句】：D【第11句】：D

【第12句】：⑴匡衡就在墻壁上打個洞，把那燭光引進屋內。⑵希望能夠得到主人的書，（并且）讀遍這些書。

【第13句】：鑿壁借光勤學成才

【第14句】：：，

【第15句】：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征：那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

【第16句】：依次介紹卷云、卷積云、積云和高積云的位置、形態特征以及與天氣變化的關系。

【第17句】：比喻卷云輕盈和潔白的特征。

【第18句】：不能。兩個詞在句中起限制的作用。表明是在一般和經常的情況下，排除特殊情況。兩個詞在語言的表達上嚴密、準確。

【第19句】：cèngzhānchúchāng

【第20句】：《濟南的冬天》《四世同堂》、《駱駝祥子》《龍須溝》、《茶館》

【第21句】：優點：捕鼠盡職高興時溫柔可愛勇敢母愛盡責好斗生機勃勃天真可愛缺點：貪玩倔強毀花不敢上街戀愛時雞犬不寧

【第22句】：貓是一種古怪的動物，它的性格極為矛盾而古怪。

【第23句】：寫在當今社會中貓的地位降低的現狀及人類的殘忍，引出下段中的深思，警醒人們熱愛生命、自然。

【第24句】：第⑽段運用一個設問句起到引出下文的作用。

【第25句】：略

七年級語文上冊第四單元測試題

導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看七年級語文上冊第四單元測試題。希望對大家有所幫助。

【第1句】：積累與運用（26分）

1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是()(3分)

A．殉職（xùn）狹隘（yì）熱忱（chén）鄙薄(bó)

B.純粹（cuì）干涸(hé)坍塌（tān）酬勞（chóu）

C.灼熱（zhuó）滑稽（jì）恍惚（hū）抽噎（yē）

D.附和（hé）呻（shēn）吟暈眩（xuàn）突兀（wù）

【第2句】：下列詞語中有錯別字的一組是()(3分)

A．麻木不仁拈輕怕重見異思遷漠不關心

B．精益求精不毛之地刨根問底沉默寡言

C．氣喘吁吁烘堂大笑參差不齊驚慌失挫

D．靜以修身儉以養德淡泊明志寧靜致遠

3．（2023長沙）下列語句中沒有語病的一句是（）（3分）

A.5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。

B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。

C.為了規范義務教育階段招生行為，長沙市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。

D.將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅游產業。

4．下面的詞語，從詞性上看，分類正確的選項是（）（3分）

①管理②治理③昨天④推測⑤漢語⑥創新⑦清楚⑧寬闊⑨減少⑩懶惰

A①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩B③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩

C①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩D①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩

5．下列文學常識表述不正確的一項是()(3分)

A．《紀念白求恩》的作者是毛澤東。白求恩是國際主義戰士、加拿大共產黨員、著名的戰士。

B．《植樹的牧羊人》作者是法國作家、電影編劇讓喬諾。

C．《走一步，再走一步》的作者是英國作家、心理學家莫頓亨特。

D．《誡子書》作者是三國時蜀漢政治家、軍事家諸葛亮。

6．（2023鄂州改編）綜合性學習。（11分）

本單元我們開展了“少年正是讀書時”綜合性學習活動，為了進一步激發同學們的閱讀熱情，學校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據要求，完成下列任務。

（1）請你為學校的這次主題活動設計幾種活動形式。（4分）

活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會（示例）

活動形式二：

活動形式三：

（2）下表是某同學搜集到的本校學生閱讀的情況，請根據相關數據，用簡潔的語言寫出你的發現。（4分）

某中學學生閱讀情況調查表

2013年2023年2023年

不喜歡閱讀42％32％20％

喜歡

閱讀閱讀紙質書籍20％23％24％

用手機、電腦閱讀38％45％56％

（3）現在的中學生，更喜歡方便快捷的網絡閱讀，較少能沉浸書中，去領悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時也只喜歡在手機、電腦上閱讀，很少閱讀紙質書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質書籍呢？（3分）

【第2句】：閱讀理解(44分)

(一)閱讀下面的文言文，完成問題。(16分)

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

【第7句】：解釋下列句中加點字的意思。（3分）

淫慢則不能勵精險躁則不能治性

年與時馳

8．用現代漢語翻譯下面的文案。（4分）

①靜以修身，儉以養德。

___________________________

③非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

______________________________________________________

9．作者就哪幾個方面進行了論述？是怎樣從這幾個方面展開論述的？（5分）

10．作者寫這封信的用意是什么？（2分）

11．文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2分）

（三）閱讀下面語段回答問題。（13分）

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動⑴。晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。

白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思遷的`人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。

我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。⑵

【第12句】：選文是從哪兩個方面來論述白求恩的共產主義精神的？（2分）

【第13句】：選文前兩段分別提出分論點，請文案最后一段有什么作用？（2分）

【第14句】：對比可以使論證更有說服力。從課文中找出有關的語句，并文案這樣寫的好處。（3分）

對比的語句：

（2分）

好處：（1分）

【第15句】：理解下列語句，回答問題。（4分）

（1）如果把畫橫線文案⑴改成：“從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他精神所感動。”表達效果有什么不同？

（2）畫橫線文案⑵這句話采取排比手法，在表達上有什么作用？

【第16句】：結合選文談談在今天怎樣才能做一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人？（2分）

（三）（2023蘭州）閱讀下面文章，完成問題。（15分）

守橋

葛俊康

①學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。

②由于前幾天連續的暴雨，山洪暴發，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲："壞了。"說完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。

③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳。看了一眼妻子，說："還站著干啥？快回家去拿鋸子。"

⑤此時，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是不保了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說："慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了。"老葛沒回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。

⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。

⑨幾天后，老葛被評為了鄉里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說："我還真有個要求，不知你們答不答應？"村長說："答應答應，肯定答應，您說就是。"老葛轉頭看了看不遠處的學校，說："我想給孩子們再上堂課。"校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。

【第17句】：閱讀文章第③~⑧段，概括補充"守橋"的情節。（4分）

開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。

發展：

高潮：

結尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。

【第18句】：第②段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？（4分）

【第19句】：品味下面的文案，回答括號內的問題。（4分）

（1）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲："壞了。"（"轟的一聲大響"有什么表達效果？）

（2）校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（"愣""緊緊""慢慢""濕潤"反映了校長怎樣的心理變化？）

【第20句】：文章以"守橋"為標題有什么妙處？請簡要分析。（3分）

【第3句】：作文（50分）

【第21句】：（2023永州）按要求寫一篇記敘文。

題目：特別的經歷

要求：①內容具體，有真情實感；

②不少于600字。

七年級語文上冊第二單元的測試題及答案

【第1句】：基礎知識及應用(22分)

【第1句】：給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

倔()強詛咒()玷()污皎潔()

ào()惱chú()形貪lán()搶jié()

【第2句】：選出書寫有誤的一項()(2分)

A.洗濯玷污仙露瓊漿絕處逢身

B.稀疏雛形頭暈目眩回味無窮

C.嬉戲厄運心曠神怡異國他鄉

D.固執懊惱猝然長逝問心無愧

【第3句】：根據詞義填上相應的詞語。(4分)

(1)只能遠遠看見而不能接近。()

(2)一生平庸，沒有成就。()

(3)做了壞事的人改過自新。()

(4)全世界找不出第二個。()

【第4句】：修改病句(2分)

①楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

②放學回家后，他放下自己的書包就來到自來水前洗自己的手。

【第5句】：請仿照下面文案的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”、“太陽”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一句構成意思相近的排比句。(2分)

假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠;______________，______________;______________，______________。

【第6句】：讀文答題(3分)

一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙

來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心。”這個故事告訴人們：

【第7句】：自習課上，吳明被一道語文題難住了。他很想問同桌正在讀書的語文尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，3分)

吳明說：

【第8句】：請為下面一首題為“門”的小詩補足詩句。(2分)詩人說：花朵把春天的門打開了

飛雪把冬天的門打開了

【第2句】：詩詞文言文

閱讀《論語》十則，完成9題。(15分)

【第9句】：下面不是談學習方法的為()(2分)

A.學而時習之B.學而不厭C.默而識之D.溫故而知新

【第10句】：選擇恰當的名句、成語填入各句的空白處。(填字母)(5分)

A.學而不厭B.三人行，必有我師焉C.溫故而知新

D.不亦樂乎E.誨人不倦F.學而不思則罔

①“”，這是很有道理的，少數同學認為復習舊課是“炒現飯”，沒意思，這是不正確的。

②毛澤東同志曾用孔子的名言教導我們：學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己“”，對人家“”，我們應該取這種態度。

③要想取得學業上的進步，必須學會拜師。除了學校的老師外，社會上到處都能找到自己的老師。所謂“”，這話一點也不假。

④為了辦好這期黑板報，宣傳組的同學設計刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得“”

【第11句】：找出下列句中的通假字，并解釋。(3分)

(1)不亦悅乎

(2)誨女知之乎

(3)是知也

【第12句】：下列加點字解釋正確的一項是：()(2分)

A.學而時習之(按時)人不知而不慍(怨恨)

B.學而不思則罔(迷惑而無所得)思而不學則殆(危險)

C.不亦說乎(也，也是)死而后已(已經)

D.其恕乎(大概，也許)三人行，必有我師焉(啊)

【第13句】：按要求用原文填空。(3分)

(1)寫出課文中談學習方法的兩個文案：

答：

(2)寫出課文中談學習態度的兩個文案：

答：

(3)寫出課文中談個人修養的兩個文案：

答：

三閱讀理解

(一)(18分)

三件不能讓母親知道真實結果的往事

我是個鄉下孩子。母親是土生土長的鄉下人，沒什么文化。但沒文化的母親對孩子的愛并不會因為愚昧、不科學的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的.時候會以“特別”的形式表現出來而已。

念高三那年的一個周末，母親第一次搭別人的車來到縣縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么?”母親很認真地說：“聽人家說，這東西補腦子，喝了它，準能考上大學。”我摩挲著那盒營養液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧?”母親一笑：“沒有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

母親走后，我打開一小瓶營養液，慢慢地喝下那渾濁的液體沒想到我當天晚上便被送進醫院。原來母親帶來的那盒營養液是偽劣產品。回到學校我把它全扔了。

當我接到大學錄取通知書時，母親欣然道：“那營養液還真沒白喝呀，當初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點著頭。

一個炎炎夏日，正讀大學的我收到一個來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個晨三層外三層包裹得格外嚴實的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發現里面裝的是5介煮熟的雞蛋，經過千里迢迢的郵途，早已變質，發臭。心里禁不住埋怨：也不動動腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的，還那么老遠從鄉下寄，肯定要壞的。

很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉正流行一種說法，就母親買5個雞蛋，煮熟了送給女兒吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個熟雞蛋??

讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。

畢業前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當我拿給女友時，她不屑地說：“多土啊，你看現在誰還圍它?”女友說得沒錯，城里女孩子，幾乎沒有一個圍這種圍巾的。

后來，我跟女友的關系越來越淡，最后只得分手，那日，我問她：“那條紅圍巾呢?”

“那破玩意兒我再給你買一打。”我當然沒有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。

后來當我和妻戀愛時，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。

后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個好媳婦?”

看著母親那一臉的喜悅，我當然不能告訴母親，這個媳婦不是用刀子那條紅圍巾“給拴住的”?

不過這是什么關系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠不告訴母親。(選自上海人民出版社《傾訴感動》)

【第14句】：用三句10字以內的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實結果的往事”。(3分)

①②③

【第15句】：這三件事都寄予了母親不同的厚望，第一件事是：第二件事是：第三件事是希望我幸福。(4分)

【第16句】：文中一段交待“背景”的文字

是：。(2分)

【第17句】：體會下列句中加點詞的表達作用。(4分)

①那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

②讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了5個雞蛋。

【第18句】：文中的“我”決定將這三件事的真相永遠不告訴母親的內在原因是：(2分)

【第19句】：從故事中我們可以感受到“母親”是一個什么樣的人?試用一個文案進行表述。(3分)

(二)(15分)

老師的懺悔

比爾·克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不茍，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業，要求學生就自己的理想寫一篇作文。

一個叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，并畫下了一幅占地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內設置平面圖。

第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢著幸福的微笑，帶著未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F?”

克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小伙，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什么資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎?”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿意重新做這份作業，可以重新給他打分。

蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!”

此后的歲月中，蒙迪一直保存著那份作業，那份作業上很大很刺眼的“F”一直伴隨著他。然而正是這份作業激勵著蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償地實現了自己的夢想。

一天，克利亞老師應邀帶著他現在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白發的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!”

蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，并深情地說道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵著我為實現夢想永不停息地奮斗。”

克利亞老師緩緩地抬起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿著希望。

是啊，夢就是期望，有期望才會有激情，才會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。

【第20句】：一篇文章的題目，應該簡要鮮明的點出文章主要內容。請你為這篇選文加一個標題。(2分)

【第21句】：克利亞老師為什么給蒙迪的作業打“F等級?你怎樣看待老師的這個評價?請說明理由。(4分)

【第22句】：蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些。”父親為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反復品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。(3分)

【第23句】：許多年以后，蒙迪是否完全實現了他在作業中的構想?你對這一事實有什么看法?(3分)

【第24句】：讀過這篇文章，你從中學到的最重要的人生道理是什么?(3分)

參考答案：

【第1句】：Juézhudiànjiǎoshu稀懊雛婪劫

【第2句】：可望而不可及碌碌無為浪子回頭紅燈綠酒舉世無雙受益匪淺

【第4句】：【第4句】：參考：綠蔭把夏天的門打開了;果實把秋天的門打開了;我說：星辰把黑夜的門打開了;堅韌把苦難的門打開了;真誠把愛的門打開了;愛把生活的門打開了。

【第5句】：參考例句：“‘語文家’，我這有一道既難又十分有趣的語文題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達可得4分，若直接請教或表達，用了“請”、“可以”等禮貌用語且簡明得體可得2—3分，無禮貌用語得分不超過1分，每超過5個字扣1分)

【第6句】：B二.①C②A、E③B④D(1)說同“悅”，高興(2)女同“汝”，你(3)知同“智”，聰明

【第7句】：表目的，來表順接，并且表順接，然后表轉折，但是【第8句】：A

【第9句】：(1)學而時習之學而不思則罔，思而不學則殆溫故而知新

(2)知之為知之，不知為不知，是知也擇其善者而從之，其不善者而改之

(3)吾日三省吾身人不知而不慍【第7句】：合乎題意即可，如：每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。惟有關懷，才能把自己變成一把細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人

【第19句】：根據實況評改，如：①賣手鐲買營養液;②夏天給我郵寄熟雞蛋;③給我的女朋友送紅圍巾【第20句】：合乎題意即可，如：健康;上進【第21句】：第一段【第22句】：言之有理即可，如：①“最貴重”的東西拿來換了“營養液”，可見母親愛子之深，望子成龍之切;②“暖融融”寫出了“我”理解母親后的感動和幸福【第23句】：讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福

【第24句】：母親是一個愚昧而沒有文化，但愛子心切的人(應抓住“愛子”“愚昧”這兩點來談)

【第15句】：老師的懺悔、蒙迪的夢想、一份“差等”作業、一份打“F”的作業。(所擬標題文字簡潔，內容鮮明，緊扣主旨皆可)

【第16句】：是因為蒙迪的理想離現實太遠。(第二問是開放性題目，只要言之成理皆可肯定。)

【第17句】：蒙迪對自己理想的描述不只是一份作業，實際上是他對自己人生道路的選擇，他必須對自己的“決定”負責，因此，父親要求他以慎重態度對待這件事。(意思正確即可)

【第18句】：這是一道開放性題目。說他未能完全實現作業中的構想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設想的200英畝所差甚遠為據;說他實現了自己的構想，可以他有了自己的牧馬場為據。評價方面，既可肯定他對自己的話負責，用自己的奮斗占實踐它;也可肯定定老師有責任心，他提醒蒙迪把理想建立在現實基礎上是完全必要的。

【第19句】：這是一個開放性題目。無論是從正面還是從反面，從老師、父親、蒙迪上都可以悟到許多人生道理。學生能從一個角度言之成理即可。

七年級語文上冊第二單元檢測試題及答案

【第1句】：積累運用（共26分）

1。下列詞語中加點字注音有誤的一項是【】（2分）

A。妯娌（zhóu）蹣跚（pán）揶揄（yú）浩瀚（hàn）

B。元勛（xūn）炫耀（xuàn）無垠（yín）瘦癟（biě）

C。哽咽（yè）輟學（zhuì）毛坯（pēi）憧憬（chōng）

D。驀地（m）葷菜（hūn）執著（zhuó）造孽（niè）

2。下列詞語中沒有錯別字的一項是【】（2分）

A。臉頰浩瀚含辛如苦任勞任怨

B。預兆納悶名正言順為富不人

C。勞碌琢磨消聲匿跡寥寥無幾

D。費解斑駁嶄露頭角汗馬功勞

3。下列標點符號使用正確的一項是【】（2分）

A。魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書屋？

B。我的朋友中有【第4句】：五個是體育愛好者。

C。基礎知識究竟重要不重要？這個問題得首先想明白。

D。他們說得很快，聽不清楚說些什么？

4。名著閱讀。（共4分）

外祖母在家做飯，縫衣裳，在菜園和花園里刨刨地，她像一個大陀螺，被一條看不見的鞭子抽得整天亂轉，她聞鼻煙，津津有味地打噴嚏，一面擦臉上的汗，一面說：“好人啊，祝你們長命百歲！，我的心肝，你瞧，我們過得多么安靜！多謝上天的圣母，一切都變得這么好！”

這段文字出自高爾基筆下的《》，書中的主人公是。書中的外祖母是一個什么樣的人。

5。下列各句中沒有修辭手法的文案是【】（2分）

A。母親就如同一尊雕像，執著地守候在一個大大的冰棍箱旁。

B。失敗的風險，成功的快樂，大戈壁的風刀霜劍，染白了他的鬢發，在他的臉上刻下了深深的皺紋。

C。只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。

D。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。

6。寫出下列各句所運用的描寫方法。（4分）

A。我吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”（）

B。狂風怒吼，樹不停地、猛烈地搖晃著。一陣傾盆大雨把我周圍的小樹枝都打斷了。（）

C。毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復一日，竟成古銅似的顏色。（）

D。我意識到自己干了錯事，我第一次感到后悔和難過。（）

7。下面語段中畫線句有語病，請改正。（4分）

①雷夫譽為“全美最好的老師”。當然，雷夫還是個不想當校長的老師，他希望今生的每一天都在“56號教室”跟一茬茬小學生快樂度過。他說，②他要制造一種“不害怕”的教育；他還說，他想把學校變成“令人激動的地方”。

修改：①：。

②：

8。用一句話概括“光盤行動”的主要內容。（3分）

有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤！所謂光盤，就是吃“光”你“盤”子里的東西。網友自發發起不剩飯菜、曬吃光后餐具的“光盤行動”，厲行節約，反對浪費，引起眾多媒體和網友的熱烈反響。吃飯時間到，一起參與光盤行動吧！拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向浪費說不，爭做節約達人，向舌尖上的浪費說再見！

光盤行動：

9。請仿照下面的名言，抒寫自己對母親的贊美之情。（寫一句即可）（3分）

示例：慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜。——〔法國〕雨果

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。——〔意大利〕但丁

仿寫：

【第2句】：閱讀理解（共36分）

（一）閱讀下面文段，完成10～15題。（19分）

①佃戶家庭的生活自然是很苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。

②……每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒，母親管束著我們，不允許我們染上一點。母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。

10。概括選文主要寫了關于母親哪幾件事？（寫出四件事即可）（4分）

11。分析第①段中畫線文案的.表達效果。（4分）

這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。

12。談談你對第②段中加點詞語“管束”的理解。（3分）

13。第②段中“母親那種勤勞儉樸的習慣”和“母親那種寬厚仁慈的態度”兩句話能否前后顛倒順序？為什么？（4分）

14。夾敘夾議，樸實中見真情，是選文主要的寫作特點，請從選文中找出一個議論抒情的語句。（4分）

（二）閱讀下面文段，完成16～19題。（15分）

①有一段時間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我。晚上，當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住地將白天從說書人那里聽來的故事復述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中，說書人都是油嘴滑舌、不務正業的人，從他們嘴里，冒不出什么好話來。但我復述的故事，漸漸地吸引了她。以后每逢集日，她便不再給我排活兒，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。

②很快的，我就不滿足復述說書人講的故事了，我在復述的過程中，不斷地添油加醋。我會投我母親所好，編造一些情節，有時候甚至改變故事的結局。我的聽眾，也不僅僅是我的母親，連我的姐姐，我的嬸嬸，我的奶奶，都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”

③我理解母親的擔憂，因為在村子里，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩，我在小說《牛》里所寫的那個因為話多被村里人厭惡的孩子，就有我童年時的影子。我母親經常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我的說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。

（節選自莫言《講故事的人》

15。簡要概括選文的主要內容。（4分）

16。分析第②段中加點詞語的表達效果。（3分）

我在復述的過程中，不斷地添油加醋。

17。第③段的結尾，寫母親陷入深深的矛盾之中，母親的“矛盾”心理具體指什么？（4分）

18。文中的母親是一個怎樣的人？請結合內容作具體分析。（4分）

【第3句】：作文（40分）

19。題目：我最的人

要求：先在橫線上填寫出合適的詞語，然后寫一篇寫人的記敘文。

參考答案

《童年》阿廖沙勤勞善良寬容樂觀豁達或博大的愛心

（1）語言描寫（2）自然環境描寫（3）外貌描寫（4）心理描寫