說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字手抄報(bào)

普通話是人與人交流的橋梁，是雄鷹飛上藍(lán)天的翅膀，是讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光，讓我們學(xué)說(shuō)普通話，讓普通話伴我成長(zhǎng)。下面是小編收集整理的說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字手抄報(bào)，歡迎閱讀參考~

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☆什么是國(guó)家通用語(yǔ)言文字？

中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言是普通話，通用文字是規(guī)范漢字。

☆什么是普通話？

普通話是指以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

☆普通話是怎么來(lái)的？

先秦、兩漢時(shí)期的“雅言”和“通語(yǔ)”是我們當(dāng)代共同語(yǔ)的遠(yuǎn)古“祖先”。東漢時(shí)的洛陽(yáng)話、唐代的長(zhǎng)安話、宋代的汴梁話等，都曾先后成為漢民族的共同語(yǔ)。金、元、明、清四代都曾建都北京，由于政治、經(jīng)濟(jì)的集中，北京話成為明清時(shí)期的共同語(yǔ)“官話”的基礎(chǔ)語(yǔ)言。1911年，清政府學(xué)部議決了《統(tǒng)一國(guó)語(yǔ)辦法案》，代表著封建社會(huì)的“官話”退出歷史舞臺(tái)，旨在向士農(nóng)工商普及的“國(guó)語(yǔ)”正式確立。新中國(guó)建立后，國(guó)家推行民族平等、語(yǔ)言平等的政策，在1955年召開(kāi)的全國(guó)文字改革會(huì)議和現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議上，對(duì)規(guī)范的漢民族共同語(yǔ)的名稱(chēng)進(jìn)行了認(rèn)真的討論，決定把清末至民國(guó)的“國(guó)語(yǔ)”改名為“普通話”。

☆普通話的“普通”是普普通通的意思嗎？

在中國(guó)最早提出“普通話”這個(gè)名稱(chēng)的是朱文熊。1906年，他對(duì)普通話的`定義是“各省通行之話”。1934年興起的大眾語(yǔ)運(yùn)動(dòng)最終對(duì)普通話有了基本一致的認(rèn)識(shí)：普通話是以一種流行最廣的方言為基礎(chǔ)的，習(xí)慣上全國(guó)各地共同使用的，大眾能說(shuō)得出、聽(tīng)得懂、寫(xiě)得來(lái)的人民大眾的口語(yǔ)，它是更具普遍性的“國(guó)語(yǔ)”和更接近人民口語(yǔ)的白話文。所以，普通話的“普通”是“普遍通行”的意思。從語(yǔ)言的地位來(lái)看，普通話是漢民族的共同語(yǔ)，也是我國(guó)族際的共同語(yǔ)；從語(yǔ)言的規(guī)范化來(lái)看，普通話是漢民族共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)；從法律地位來(lái)看，普通話是中國(guó)法定的國(guó)家通用語(yǔ)言；從社會(huì)的使用來(lái)看，普通話是人人使用，普遍通行的日常交際語(yǔ)。

☆什么是規(guī)范漢字？

規(guī)范漢字就是符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的漢字，包括經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)務(wù)院或國(guó)家有關(guān)主管部門(mén)以字表等形式正式公布的漢字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。

☆我國(guó)語(yǔ)言文字方面的法律法規(guī)主要有哪些？

我國(guó)語(yǔ)言文字方面的專(zhuān)項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，國(guó)務(wù)院部門(mén)規(guī)章是教育部第16號(hào)令《普通話水平測(cè)試管理規(guī)定》。地方法規(guī)規(guī)章很多，浙江省有地方規(guī)章《浙江省實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>辦法》。

《憲法》《民族區(qū)域自治法》《教育法》《義務(wù)教育法》等法律中有語(yǔ)言文字方面的條款。

☆國(guó)家推廣普通話工作的目標(biāo)是什么？

2010年以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過(guò)中等或中等以上教育的公民具備普通話的應(yīng)用能力，并在必要的場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話，與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的行業(yè)工作人員，其普通話水平達(dá)到相應(yīng)的要求；21世紀(jì)中葉以前，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及，交際中沒(méi)有方言隔閡；經(jīng)過(guò)未來(lái)四五十年的不懈努力，我國(guó)國(guó)民語(yǔ)文素質(zhì)將大幅度提高，普通話的社會(huì)應(yīng)用更加適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)需要，形成與中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平相適應(yīng)的良好語(yǔ)言環(huán)境。

☆全國(guó)推廣普通話宣傳周定在每年的什么時(shí)候？

1997年，國(guó)務(wù)院第134次總理辦公會(huì)議批準(zhǔn)，自1998年起，每年9月的第三周在全國(guó)開(kāi)展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)。

☆哪些場(chǎng)合應(yīng)該說(shuō)普通話？

推廣普通話總的要求是工作場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合說(shuō)普通話。

☆什么是普通話水平等級(jí)測(cè)試？

普通話水平等級(jí)測(cè)試是一種國(guó)家考試，是依據(jù)《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和測(cè)試大綱，評(píng)價(jià)個(gè)人掌握普通話規(guī)范程度和運(yùn)用普通話能力的一種口語(yǔ)考試。

普通話水平等級(jí)劃分為三個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別內(nèi)劃分兩個(gè)等次。其中：97分及其以上，為一級(jí)甲等；92分及其以上但不足97分，為一級(jí)乙等；87分及其以上但不足92分，為二級(jí)甲等；80分及其以上但不足87分，為二級(jí)乙等；70分及其以上但不足80分，為三級(jí)甲等；60分及其以上但不足70分，為三級(jí)乙等。

☆不同崗位的從業(yè)人員普通話水平應(yīng)達(dá)到什么要求？

(一）教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，其中語(yǔ)文教師、幼兒園教師和漢語(yǔ)教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平，普通話教師和語(yǔ)音教師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平；

(二）黨政機(jī)關(guān)工作人員和參照公務(wù)員管理部門(mén)人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等及以上水平；

(三）播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等及以上水平，其中省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等水平；

(四）公共服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)達(dá)到三級(jí)及以上水平，其中廣播員、解說(shuō)員、話務(wù)員和導(dǎo)游等特定崗位的從業(yè)人員應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平；

(五）高等院校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平。

☆哪些情形可以保留和使用繁體字、異體字？

(一）文物古跡；

(二）姓氏中的異體字；

(三）書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品；

(四）題詞和招牌的手書(shū)字；

(五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的；

(六）經(jīng)國(guó)務(wù)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的特殊情況。

☆什么是區(qū)域推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作？

區(qū)域推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是指在以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主體的農(nóng)村地區(qū)，開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用情況評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)縣域城鄉(xiāng)語(yǔ)言文字規(guī)范化全覆蓋的一項(xiàng)工作。主要通過(guò)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、制度建設(shè)、推廣普通話、推行規(guī)范字、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言文字活動(dòng)等一系列措施，在農(nóng)村地區(qū)構(gòu)建起“政府主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、學(xué)校引領(lǐng)、群眾參與”的工作機(jī)制，提升群眾的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力。

☆鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作的范圍和內(nèi)容是什么？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建工作的范圍和內(nèi)容是在農(nóng)村地區(qū)普及和推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字，即通過(guò)“組織領(lǐng)導(dǎo)”“制度建設(shè)”“工作措施”“普及普通話”“用字規(guī)范化”五個(gè)方面的工作推進(jìn)和落實(shí)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)言文字管理和應(yīng)用的規(guī)范化。

☆鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)是什么？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作應(yīng)以黨政機(jī)關(guān)為龍頭、學(xué)校為示范、服務(wù)站(所)為窗口、青壯年為重點(diǎn)、村(社區(qū))為基礎(chǔ)，以此帶動(dòng)全社會(huì)的普及。

☆農(nóng)村推廣普通話就不能說(shuō)方言嗎？

在民族共同語(yǔ)的發(fā)展時(shí)期，方言之間過(guò)去所有的那種明顯的界限會(huì)逐漸淡化，方言的力量必然會(huì)削弱。

但方言在我國(guó)有特別悠久厚重的社會(huì)基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，在農(nóng)村地區(qū)群眾日常生活中，方言有它的穩(wěn)固性和不可替代的實(shí)用性。

推廣普通話既不以消滅方言為目標(biāo)，也不以消滅方言為手段。普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關(guān)系。

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為了深入貫徹上級(jí)語(yǔ)言文字工作精神，更好地促進(jìn)幼兒園推普活動(dòng)的開(kāi)展，提高全園師幼的普通話水平，內(nèi)江二幼在全國(guó)第二十一屆推普周來(lái)臨之際，開(kāi)展以“說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、用文明語(yǔ)、做文明人”為主題，扎實(shí)開(kāi)展推普周系列宣傳活動(dòng)。

營(yíng)造推普濃厚氛圍

走進(jìn)內(nèi)江二幼，在大門(mén)口、會(huì)議室都能看見(jiàn)“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范、用文明語(yǔ)、做文明人”等宣傳標(biāo)語(yǔ)；幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳海報(bào)；每個(gè)班級(jí)的家園聯(lián)系欄設(shè)置推普專(zhuān)欄，營(yíng)造出濃濃的推普語(yǔ)言氛圍。此外，充分利用幼兒園、小杜鵑廣播站、小杜鵑電視臺(tái)三大宣傳平臺(tái)，及時(shí)報(bào)道推普活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)一步擴(kuò)大推普周活動(dòng)的宣傳聲勢(shì)和社會(huì)效果。

注重推普融入結(jié)合

內(nèi)江二幼將推普活動(dòng)與教師教育教學(xué)能力提升有機(jī)結(jié)合，在教師中開(kāi)展“三筆字”評(píng)選活動(dòng)；將教師們的備課本、會(huì)議記錄作為重點(diǎn)，對(duì)教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范字情況進(jìn)行檢查評(píng)比，督促教師們堅(jiān)持天天練字，夯實(shí)教學(xué)基本功。定期對(duì)校園櫥窗、宣傳牌、家長(zhǎng)園地、電子屏幕等進(jìn)行排查，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”糾錯(cuò)活動(dòng)。

創(chuàng)新幼兒推普形式

組織各班開(kāi)展制作“親子推普手抄報(bào)”活動(dòng)、推選“普通話小天使”等，讓推普知識(shí)走近幼兒、家長(zhǎng)的生活，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語(yǔ)言氛圍；“大手牽小手，同講普通話”的活動(dòng)，讓大班幼兒走進(jìn)結(jié)對(duì)的中小班，帶領(lǐng)弟弟妹妹堅(jiān)持使用普通話；“小小推普員”活動(dòng)讓幼兒及家長(zhǎng)手持自制普通話宣傳旗或傳單，走進(jìn)社區(qū)為市民宣傳普通話，同時(shí)也將推普精神帶回家，進(jìn)一步提升家長(zhǎng)和幼兒運(yùn)用語(yǔ)言文字的規(guī)范能力。

通過(guò)推普周系列活動(dòng)的開(kāi)展，規(guī)范了全園師幼言行，增強(qiáng)了教師正確認(rèn)識(shí)和規(guī)范使用漢字的意識(shí)，提高全園師幼使用普通話的水平，擴(kuò)大了推普活動(dòng)的社會(huì)影響力，真正地讓普通話走出校園、走向社區(qū)、走進(jìn)社會(huì)，為構(gòu)建和諧語(yǔ)言社會(huì)做出了實(shí)實(shí)在在的努力。