關愛特殊兒童標語38條

關愛特殊兒童標語

【第1句】：發揚人道主義精神，發展殘疾人事業。

【第2句】：支持殘疾人事業。

【第3句】：你我同在一個藍天下，共享一片藍天。

【第4句】：扶殘助殘，有你有我。

【第5句】：自尊、自信、自強、自立。

【第6句】：扶殘助殘是社會文明進步的標志。

【第7句】：伸出你的手，讓別人幸福。

【第8句】：讓關愛的.陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

【第9句】：走進殘疾人家庭關心殘疾人勞動生活。

【第10句】：我們要幫助殘疾人。

【第11句】：按比例安排殘疾人就業是保障殘疾人勞動權利，解決殘疾人根本問題的重要措施。

【第12句】：樹立自我防范意識，共同預防意外事故致殘。

【第13句】：實現殘疾人“平等參與”。

【第14句】：幫扶農村貧困殘疾人共享社會關愛陽光。

【第15句】：全社會都來支持殘疾人事業！

【第16句】：倡導助殘風尚構建和諧社會。

【第17句】：理解、尊重、關心、幫助殘疾人。

【第18句】：殘疾人是我們中的一員。

【第19句】：維護殘疾人合法權益。

【第20句】：提供保障與服務情系農村貧困殘疾人。

【第21句】：按比例安排殘疾人就業是法律賦予的責任和義務。

【第22句】：按比例安排殘疾人就業是黨和國家采取的戰略性措施。

【第23句】：弘揚扶殘助殘的社會風尚，促進全社會更加理解、尊重、關愛、幫助殘疾人！

【第24句】：按比例安排殘疾人就業，標致著殘疾人事業已經進入到一個新的發展階段。

【第25句】：走進殘疾人家庭，關心殘疾人勞動生活。

【第26句】：當別人感到幸福你同樣是幸福的。

【第27句】：關愛殘疾人，獻出一份愛。

【第28句】：幫扶貧困殘疾人共享社會關愛陽光。

【第29句】：扶殘助殘有你有我。

【第30句】：關愛殘疾人從小事做起。幫助殘疾人給殘疾人溫暖。大家行動起來吧！

【第31句】：給殘疾人溫暖是社會安定團結的重要內容。

【第32句】：殘疾人事業是人道的事業、高尚的事業。

【第33句】：加強安全生產和勞動保護，強化法制觀念！

【第34句】：理解、尊重、關心、幫助殘疾人。

【第35句】：把溫暖送進每一戶貧困殘疾人家庭。

【第36句】：按比例安排殘疾人就業，提高認識，密切配合，相互支持。

【第37句】：殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。

【第38句】：按比例安排殘疾人就業是我國社會保障體系的重要組成部分。

關愛特殊兒童倡議書

關愛特殊兒童倡議書1

全院廣大師生:

在我們身邊，你可曾注意到有這樣一群孩子?他們有耳朵，卻難以聽到親人的呼喚;他們有嘴巴，卻不能喊一聲“爸爸、媽媽”他們平時的生活、學習都現實地存在著我們平時難以體會到的困難;他們心中也盼望著與健康的孩子們一樣，能夠歡快時歌唱，流暢地訴說他們也從來沒有過過生日。

我們計劃是開展“奉獻一片愛心，關注殘疾兒童”募捐活動，集社會之力，聚社會愛心，人人奉獻一份愛，救助殘疾兒童少年，在全縣掀起助殘熱潮、并為他們集體過一個生日。本次募捐資金將本著“取之于社會各界，用之于殘疾學生”的原則，設立專戶，專款專用，全部用于六盤水市特殊學校盲班40余名盲童過生日。募捐活動于11月19日，接受各教職工、社會團體、學生、公民個人的捐贈(捐款)。定于11月下旬在特教學校舉行。所有捐贈者均記入我系的《愛心名冊》，凡個人或單位捐款100元以上者，頒發榮譽證書。

同志們，朋友們，同學們請快快行動起來，少抽一包煙，少買幾盒化妝品，少參加一次不必要的應酬，多給殘疾兒童的心靈灑滿陽光，讓他們樹立自信，揚起生活的風帆。熱誠歡迎全校廣大干部同學積極伸出援助之手，為殘疾兒童奉獻一份愛心，使他們和眾多兒童一樣，共享一片藍天，健康快樂成長。只要人人都獻出一點愛，殘疾兒童也會有美好的明天!你們的無私奉獻和慷慨義舉，將永遠銘記在殘疾朋友的心中!

關愛特殊兒童倡議書2

當你和孩子牽手閑逛，當你和孩子嘻笑玩耍，當你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你?他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。

由于父母雙雙外出務工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題，其數量龐大并將長期存在，已經成為需要社會各界給予特別關注的特殊群體。呵護留守兒童、關愛留守少年，也是義工的重要工作之一，為了幫助守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向全區發出“關愛留守兒童”的倡議：

【第1句】：請伸出您關愛的雙手，爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。

【第2句】：爭當“留守兒童”教育的宣傳員。由于家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進“留守兒童”與家長的聯系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。

【第3句】：爭當“留守兒童”的代理家長。按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務。

【第4句】：努力為“留守兒童”做好事、辦實事。抽出一點時間,節約一點開支,奉獻一片愛心,我們要做的只不過是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰……利用周末和節假日,經常與幫扶的留守兒童聯系交流，談心溝通，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅持定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯系溝通，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。

讓我們從身邊小事做起，從這次的“愛心義賣”做起，關注留守兒童的實際困難，讓他們感受到社會的溫暖。讓我們手牽手、心相連，快行動起來吧!共同參與到這次“愛心義賣”的行列中!贈人玫瑰，手留余香;賣品有價，愛心無價。衷心祝福所有的好人一生平安。

關愛特殊兒童倡議書3

親愛的少先隊員小伙伴們：

人人都渴望擁有一份美好的生活，然而美好的生活并沒有垂青所有的人。在你我的身邊，就生活著一個特殊而困難的群體——自閉癥兒童。自閉癥又稱孤獨癥，對少年兒童來說是一種災難性疾病。自閉癥兒童外表看起來無異于常人，但他們卻像外星人一樣對任何人沒有感情依戀，對周圍的信息聽而不聞、視而不見，完全生活在自己的世界里。

有人說自閉癥兒童是天上的小星星，不小心誤入凡塵;也有人說他們是小雨滴，本應隨著陽光飄蕩天際，卻因貪戀四季美景留在人間，但更多的人卻對自閉癥，孤獨癥等相關知識知之甚少，更談不上對他們的接納理解、包容關愛了。

自閉癥兒童必須進入特殊學校，經過特殊訓練才能得到改善和進步。但是訓練沒期限、人力、財力的消耗是一個無底洞，這使得自閉癥兒童的家庭背負著沉重的精神和經濟負擔，給社會和諧發展帶來壓力。所以關愛自閉癥兒童及其家庭，支持自閉癥兒童康復事業需要全體有責任的公民的積極參與。

新年伊始，少先隊大隊部向全體同學發出倡議，奉獻愛心，幫助這些自閉癥兒童和他們不幸的家庭，捐出我們的一小部分壓歲錢。一元、兩元、三元……對我們來說只是一本本子、一塊橡皮、一支筆，可是卻能給自閉癥兒童的家庭送去溫暖。同學們，伸出援助之手，讓我們的愛心感動每一顆無助的心靈，用我們的行動支撐起自閉癥兒童塌陷的天空。孤山獨秀絕非夢中風景，任重道遠共祝一片藍天。

關愛特殊兒童倡議書4

尊敬的社會各界愛心人士：

有這樣一群孩子，正值天真爛漫的年齡，本該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、本該享受生活的快樂、家庭的溫馨，卻由于父母雙亡，或撫養人無撫養能力而限入生活的困境，過早地品嘗著生活的艱辛。他們有的寄養在親戚家，有的由年邁的老人隔代撫養，他們不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，得到家庭的呵護，他們需要家的溫暖，他們夢想在父母的關心教育下成長……

根據市婦聯調查摸底，截止20xx年9月底，全市共有14歲以下特殊困難兒童592人。其中，父母雙亡的51人;父母一方死亡、另一方失蹤或改嫁，事實上無父母撫養的150人;一方(雙方)服刑在教、一方死亡或離婚，暫時無父母撫養的40人;單親困難家庭的兒童184人(含撫養人重病或智障的102人);父母雙全但雙方殘疾或重病、隔代扶養的99人，父母一方重病或智障的49人;殘疾(病)孩子19人。他們正值道德品質形成、文化知識掌握和身體健康成長的關鍵時期，他們比一般兒童更需要社會各界的關心、愛護和幫助。

因此，市婦聯、市教育局、市文廣新局向全社會發出倡議：“關愛特殊困難兒童傳遞愛心共享和-諧”。請伸出您溫暖的雙手，擦干特殊困難兒童臉上無助的淚水，撫平他們心頭的憂傷，為他們托起理想與希望的朝陽;請奉獻您無私的愛，積極參與n+1關愛行動，用愛的陽光哺育祖國的花朵，使每一個特殊困難兒童都能幸福快樂的成長!

愛心點燃希望，行動播撒陽光。無論您是個人還是企業，無論您從事何種職業，男女不限，只要您具有一定的思想道德素質和文化素養，具有較強的社會責任感，充滿愛心，身體和心理健康，愿意幫扶特殊困難兒童，就請加入到關愛特殊困難兒童的隊伍中來。我們會根據您的意愿，安排需要幫扶的兒童與您結對。您可以單純對特殊困難兒童進行經濟救助，解決他們的生活困難;可以作為愛心家庭為兒童提供一個溫暖的'港灣;可以做兒童家庭教育、心理健康的輔導員、宣傳員，向特殊困難兒童的家長和監護人提供科學的家教觀念、知識和心理疏導服務;可以擔當“愛心父母”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;可以為一個或幾個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，安慰這些幼小的心靈;甚至可以通過一餐便飯，讓他們享受家的感覺。也許您的資助可以改變一個人的命運,也許您的一封信就可以改變他們對世界的看法!……

“贈人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們牽手特殊困難兒童，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠被他人尊重。我們期待您的加入，和我們一起為特殊困難兒童撐起一片愛的藍天。

　　倡議人：

　　日期：20xx年XX月XX日

關愛特殊兒童倡議書5

讓這個充滿浮躁的世界多一絲陽光的溫暖。當我們每天在歡歌笑語的時候，您是否想起那些生活在特殊學校的孩子們，無聲的世界時常讓他們倍感寒冷，然而我們大家的一小小舉動就會讓那些孩子在心靈感到倍加的溫暖!朋友們來吧，一起把你純潔的愛分享給這些可愛的精靈吧!

縣特殊學校位于縣茅坡，學校創建于20xx年。該?，F有教職員工24人、學生46人，主要是智障，自閉，聾啞三類學生。

學校自創立以來，受到學生家長和社會各界的一致好評，在對特殊學校的走訪期間，我們深切地感受到那些聾啞孩子需要幫助和尊重的渴望。一個人的力量畢竟是有限的，需要廣大愛心人士共同努力，為更多無助的聾啞孩子撐起一片藍天。特殊兒童任是社會大家庭中的一員，是我們的兄弟姐妹，他們需要社會奉獻愛心，伸出援助之手。獻出關愛之情。為此我們倡議：大家積極行動起來，人人都獻出一份愛，多一些關愛，少一分歧視，多一些關心，少一分冷漠，關愛殘疾學生。本著心意不在大小盡力就行，能力不在強弱盡心就可，用實際行動切實的關愛幫助殘疾人，走進殘障兒童，關注他們的心聲，用心去解決最困難、最現實的生活、學習、康復等方面的問題。你和他們每一次牽手，每一個笑容，和他們每一次游戲，零距離接觸，這就會讓他們感到溫暖。

涓涓細流匯成大海。我們相信，你的愛心就是力量，你的愛心就希望，愛心終會創造奇跡。因為有了你，孩子們多了許多希望;因為有你，冬天不再寒冷;因為有你，世界將充滿愛和溫暖!

經了解，目前聾啞孩子急需的用品包括：乒乓球桌、學習用品體育用品(寫字本、畫圖本、鉛筆、彩筆、橡皮擦、文具盒，羽毛球拍，籃球，足球，跳繩，等)。

為了統一行動，愛心捐贈的截止日期定于6月18日，之后我們將對財物集中分類，定于6月中旬開展“走進特殊學?！被顒?，為孩子們送去他們最需要的關愛。我們將由專人負責財務登記，也希望大家在此獻計獻策，把此次活動辦得更有意義。

　　倡議人：

　　日期：20xx年XX月XX日

怎么教好特殊兒童

對于特殊兒童的心理發展，多數國內外特殊教育學者有一個共同的認識：特殊兒童和普通兒童的心理發展共性和差異共存，而且其共性是遠大于差異。下面和小編一起來看怎么教好特殊兒童，希望有所幫助！

共性

對于特殊兒童來說，他們也要經歷和普通兒童一樣的發育階段：乳兒——嬰兒——幼兒——兒童——青年期。在心理發展方面，和普通兒童一樣也遵循三個基本的規律：

【第1句】：從簡單到復雜的發展順序

根據皮亞杰的認知發展理論，兒童的思維發展一般要經歷四個階段：感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。

【第2句】：環境、教育和遺傳的共同作用

環境、教育和遺傳對特殊兒童的心理發展上也起著同樣重要的作用，首先，特殊兒童的心理發展基礎是遺傳，遺傳因素帶來的生理特征決定了特殊兒童心理發展的可能性。其次，是外在環境和教育為特殊兒童心理發展的現實性提供了可能性。

【第3句】：特殊兒童心理發展的內因是心理需求

如果說環境、遺傳等因素是特殊兒童心理發展的外因的話，那么心理需求則可以理解為特殊兒童心理發展的內因。爸爸媽媽要怎么理解呢？舉個例子來說，智力有問題的孩子比智力正常的孩子的心理需求要低，患有多動癥孩子的知識和技能水平也幾乎不可能達到目標水平，所以，在教育特殊兒童時，要根據實際情況出發。

差異

特殊和普通孩子之間的差異是客觀存在的，主要表現在三個方面：

【第1句】：特殊兒童的身心缺陷

由于特殊兒童心理和生理上的缺陷，導致他們難以像正常孩子一樣學習和生活，容易出現較多的心理問題，心理問題易引發第二缺陷，也就是心理障礙。

舉個例子來說，如果孩子有視力缺陷的話，那么他就會用聽覺或者觸覺來感知外在的世界，這樣的結果就是孩子很難對外界事物做出正確和全面的判斷。同樣的，殘疾兒童由于身體上的不便，會導致孩子在生活中難以自理，從而引發一系列的問題。

【第2句】：特殊兒童之間的差異性很大

由于特殊兒童之間的`差異性很大，教育也就要根據每個特殊兒童的特點來進行。比方說，有些自閉癥的孩子的記憶力很好，但是他們的交際能力和語言表達能力又特別差，又例如，有些聽不見聲音的孩子的手眼協調能力卻很好。所以在對孩子實施心理健康教育前，爸爸媽媽和教師應該先對特殊兒童的特殊情況先具體分析和歸類，找到其中的差異性，再針對差異性來進行教育。

【第3句】：特殊兒童的適應性明顯低于普通兒童

對于一般學校的教育教學要求，特殊兒童很難做到，因為他們在人際交往和社交活動中面臨各種各樣的問題，需要特殊的教育和輔導。比方說，一般學校的教學內容對于智障兒童來說太難，而對于超常兒童來說卻又太簡單。而對于聾童和盲童而言，他們難以適應一般學校的教學方式，他們需要的是經過特別設計過的教材和課程。所以，對于特殊兒童的教育問題，父母和學校也要考慮使用特殊的教學方式和教學方法。

總而言之，針對特殊兒童的教育，既要尊重他們和普通兒童心理發展的共性，也要注意到差異性，只有這樣，才能夠更對特殊兒童進行更好的教育。

學校關愛留守兒童倡議書

關注留守兒童，關注祖國未來。今天CN人才網小編為大家準備了學校關愛留守兒童倡議書范文，希望對大家有幫助。

　　學校關愛留守兒童倡議書(一)

尊敬的老師們，親愛的同學們:

大家好!

有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉長年在外地打工謀生糊口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字:留守兒童。

留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載著民族的希望，他們不僅關系到現實社會的安寧與和諧，還關系到祖國下一代的整體素質。我們需要關注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關愛，健康的環境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的責任和義務。

我們都是普通人，我們無力去徹底改變他們的處境，我們無力去消除他們的貧困。但是，我們一定能盡自己的力量去做點什么。其實社會不是缺乏愛，只是缺少把愛心匯集起來的倡導者，缺乏一個讓愛心流淌的渠道。

關注留守兒童，關注祖國未來。同在藍天下，為了留守兒童都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟困、樂善好施的傳統美德，同學們、老師們省下一件玩具錢吧，少喝幾瓶飲料，少抽幾包煙少買一件新衣服，少穿一雙名牌鞋?？犊柚切崆衅谂蔚男』锇榘桑梦覀兊膼坌暮蜕婆e，架起愛的橋梁，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發出燦爛的光輝您彌足珍貴的愛心，一定能令這些留守兒童，感受到一個素不相識的人帶來的溫暖與祝福;一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的'心靈;一定能激勵我們更努力地凝聚社會上無數愛心人士的力量，共同構建一個愛心家園。

　　學校關愛留守兒童倡議書(二)

兒童是祖國的未來，民族的希望。然而，當我們衣食無憂，與家人共享天倫之樂時，在我們身邊還有這樣一個特殊群體―――留守兒童。他們的父母為了生計，背井離鄉外出打工，他們卻留在缺少父母親情的家中，獨自承受成長中的快樂與傷痛，備受思親的煎熬，他們正面臨著關愛缺少、情感缺失等諸多困難和問題。

關愛、呵護留守兒童是我們共同的責任。為此，多倫縣婦聯向社會發出倡議――讓我們共同關愛留守兒童!

您，可以是單位、企業、學校，也可以是班級、家庭、個人。您可以捐建留守兒童之家、留守兒童愛心書屋、陽光操場等公益項目，給留守兒童創造一個良好的學習娛樂場所;您可以結對幫扶留守兒童，給留守兒童生活上關心、心理上疏導、學習上輔導;您可以擔當留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;您可以適當給予困難留守兒童生活、學習方面的資助，幫助貧困留守兒童遇到的困難;您更可以為留守兒童工作奔走呼吁，形成輿論聲勢，擴大社會影響，進一步引起全社會對留守兒童問題的廣泛關注，促使更多的單位、組織和個人積極參與。

也許您的點滴付出，就能改變一個孩子的命運;也許您的一份關愛，就能點亮他們的青春夢想!如果您愿意伸出溫暖的雙手，請致電多倫縣婦聯:0479-452XXXX。我們將竭誠為您奉獻愛心牽線搭橋。讓我們齊心協力，與愛同行，努力為留守兒童創造良好的成長環境，為建設富裕和諧美麗多倫做出自己的貢獻!

　　學校關愛留守兒童倡議書(三)

尊敬的老師們，親愛的同學們:

大家好!

隨著我國工業化、城市化進程的推進，農村剩余勞動力的大量轉移，在兒童中產生了一個特殊的弱勢群體--留守兒童，他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。由于長期缺乏父母的關愛，再加上一般都存在家里經濟條件差、生活環境不好等情況，有的孩子因為貧困而失去了學習的機會，他們渴望知識、憧憬未來、成績優異、品學兼優，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑，有的甚至離開了留戀的校園。他們急需精神的關愛和物質的幫助，扶危濟困、奉獻愛心,是中華民族的傳統美德。

關愛貧困留守兒童需要的是全社會的共同關愛。開江縣關工委、縣教育局在全縣廣泛開展募捐活動，幫助留守兒童幸福生活、健康成長。在此，我們向全體師生發出倡議，請伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，以實際行動關愛這些弱勢兒童，幫助他們幸福成長。捐款不分多少，滴水匯成大江，碎石堆成海島。哪怕就是幾元錢，只要您獻出愛心，他們就多了一份生活的希望。也許您的點滴之恩，就有可能改變一個孩子一生的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝,讓希望的光芒照亮他們的前程。

授人玫瑰，手留余香。請伸出您的友愛之手，為貧困留守兒童撐起一片藍天，讓他們和其他孩子一樣，健康快樂成長;請獻出您的關愛之情，讓春風吹綠大地，讓愛心充滿人間!