對感恩生活的感悟（50字左右）

對于生活心存感恩，你就不會有太多的抱怨，世上沒有十全十美的事物。

比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。

感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。

常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊。

愛的教育家長感悟段落50字。

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去年，帶孩子在學校外面的新奇樂店買學用品，孩子看到的教育》這本書，買給她，我大概翻了一下，覺得是本不錯的書，還是教育部推薦的經典讀物，于是我就給買了。

孩子愛看書，買回來就迫不及待地看，沒幾天也就看完了。

平常給孩子買或征訂的書，我有空也經常跟著看看。

最近，我也斷斷續續地看《愛的教育》，直到昨晚，我看完了這本書，這本書給了我很大的感觸。

《愛的教育》是意大利的亞米契斯所著。

該書采用日記體的形式，記述了一個小學生一學年的日記，讀每一篇文章都能感受到一個“愛”字，“愛”始終貫穿于該書的每一章、每一節。

從細微處、從日常生活、學習、交往的每一件或小或大的事中，處處告訴人們，人應該愛父母、愛老師、愛同學、愛朋友、愛國家、愛民族，處處引導人們揚善棄惡，處處感人肺腑。

確實是本經典好書。

一個民族的教育、一個民族的精神品德應該從娃娃抓起。

我覺得《愛的教育》值得我們去讀去品味，更應該推薦給每個小學生去讀去看。

書中那種融在日常生活、學習、交往中發生的事來教育人們應該怎樣做人的方法，還有那些勸誡啟發性的文章，正是他教育的成功之處。

這種愛的教育對學生來說，比起那種“八榮八恥”的口號式教育，更直接、更具體、更實在、更具有潛移默化的影響力，更容易深入人心，效果更好。

中國應該多一些這樣的教育，特別是對實行計劃生育基本國策后出生的眾星拱月捧著的這一代。

希望中國再也不要再發生像山西磚窯事件那種令人發指的事了。

面對山西磚窯事件我們不禁要問，中華民族的文明底線何在

我想，一個國家的經濟發展了，文明程度應該跟著提升。

只要人人都獻出一點愛，這世界將變得更加美好!讓我們愛自己、愛長輩、愛老師、愛同學、愛朋友、愛身邊的每一個人。

愛的教育家長讀后感二：家長愛的教育讀后感沙發回目錄2024-06-01 23:35 | 作者：范文1讀著《愛的教育》，我思緒萬千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。

這本書沒有大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。

例如鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、敘利亞、齊齊勒……等等。

這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。

看看他們，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵，多了些批評……經常拿出一副家長的樣子來，大有說一不二之勢讓孩子無條件服從，不能細致地去感受一顆童心。

總是感覺孩子已經上學了，長大了，應該懂事了。

經常拿大人的標準來要求孩子，當孩子達不到要求時，就認為是孩子沒有認真的對待這件事，沒有專心的去做，進而去批評孩子甚至是打罵孩子，卻從來沒有認真考慮過自己又是否能真正做到，做的更好。

雖然我們在物質生活上給予孩子很多，甚至應有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛怎么會不打折呢

孩子就是孩子，她不是成年人，要以對待孩子的態度去對待她，去愛她，去尊重她，孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。

父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對孩子有著很大的影響，家長在不經意間的流露，可能給孩子留下很深的印象。

我相信自己不會再象以前那樣對待孩子了。

我會加強與孩子的交流，了解孩子的內心世界，讓孩子把我當成朋友，而不是只會訓斥她的媽媽。

我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實，自信，以自己的實際行動來影響孩子，以實際行動告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學會愛自己，更要愛他人，要學會尊重、關愛、友善、感恩，讓愛在孩子的心里扎根，讓孩子在愛的環境中自由、健康、快樂地成長!這高尚、純潔、美好的典范讀本，帶來我的情感激蕩與精神享受遠甚于孩子，感謝這一份“愛的作業”!

精彩片段，50字左右

好詞：不知所措、一心一意、見利忘義、自私自利、皆大歡喜、興高采烈、眉開眼笑、淚流滿面、無情無義、惱羞成怒、怒氣沖天、忐忑不安、不緊不慢、淚流滿面、惟妙惟肖、左挑右選、七上八下、七嘴八舌、口是心非、胡說八道好句： 我看到一片火紅的楓林，每一簇都那么可愛，那么充滿活力，就象早晨剛初升的太陽，散發著光和熱。

夜，擴散它黑色的邂逅；月，灑下溫柔的光輝：星星，照亮一切黑暗。

心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。

天空中的白云，慢慢的飄動，飄著。

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令我的心舒暢開來。

多么希望能夠下一場雨，沖走我所有的的不愉快。

青春期主題教育怎么寫50字

青春期主題教育怎么寫50字優質解答青春期就是這樣的啊，迷茫不知所措，但是這個時候最重要的是要樹立信心，人沒有十全十美的，一定要走正確的人生方向，制定好自己的人生目標，別總煩，把一切都看得美好些，其實這個世界很美，相信自己的人生也是很精彩的

四年級作文我對生命的感悟開頭50字

精美段落摘

【第1句】：只有我知道爺爺的孤因為我也有著這樣孤獨。

我懷念故鄉的每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

【第2句】：站在項脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。

這份靜謐，這份和諧

精美段落摘抄

【第3句】：沉默往往代表著行動，不是說三年不鳴一鳴驚人嗎，不是說“不在沉默中爆發就在沉默中滅亡”嗎。

沉默往往伴隨著力量的積聚。

在這個多元化的社會中，不同信仰的人們沉默著，包容著，同時也關注著。

沉默是一種內在性的處世方式。

【第4句】：人“個體”的本性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私欲。

然而，事物往往都有一個“度”，人總是生活在一個群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下立錐之地的話，那么，他將永遠生活在“自我”之中，直至孤獨地死去。

【第5句】：去黃山旅游，總會對那怪峰孤松遐想萬千，等到我親眼見識到了，不免心潮澎湃，大呼壯麗——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎嶇險峻，有欲傾之勢。

兩個個體本身都算不得美，卻在相融中構造出了清雅高絕的圖景

【第6句】：也許，你只是理所當然地享受著父母的關愛，卻從來就無心注意他們兩鬢日益斑白的發絲；也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得狼狽不堪，甚至傾家蕩產，而此時你會說“這就是競爭”，但你可曾想過，這會招來更多的“虎視眈眈”。

【第7句】：因為心里念著那純純的香，于是便不自覺地拿起了書，當別的孩子用快樂的笑聲、愉快的游戲裝點自己的童年時，我的世界里好像只有書，只有淡淡的書香。

當然別的孩子被父母的說教時，我卻從雙親欣慰的眼神里讀出了自豪。

精美段落摘抄

【第8句】：跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。

只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。

【第9句】：人既是獨立個體的單一，也是密切相關、血肉相連的群體，是永遠離不開互相扶持、互相幫助的。

在漫長而短暫的人生中，我們都在不斷地接受父母、師長、朋友和他人的幫助，同時更要學會去回報、幫助別人

因為，我們的生命之歌因幫助而動聽，我們的生命之河，因幫助而不干涸，我們的生命之光，因幫助而永不熄滅，我們的生命之詩，因幫助而流光溢彩。

【第10句】：平凡的生活中，真的需要發現，用我們的心去發現每抺美麗。

我們可以聽見鴡鳩在河之洲啁啾出了窈窕淑女。

我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廊時，看到生命在真諦黑條然凈化。

【精美段落摘抄】精美段落摘抄。

我們可以在夕陽斜照勾勒人世圓潤輪廓時，看到生命在真諦里條然凈化。

我們亦可以感知所有的理念與思緒在民族的平仄間永遠綢緞般細膩滑涼

我們需要發現。

【第11句】：書香存在的天空遠離塵俗，遠離喧囂，縷縷書香伴隨著作者童年、少年直到將來……那散發著淡淡油墨味的清香令作者如癡如狂，這種癡迷也帶給了作者自豪和滿足，伴著書香，作者遨游于中華古國；伴著夢幻，作者一路走來。

書是社會的百科全書，歷史軌跡的見證者，作者以平淡的手法寫出了書在歷史中的作用，社會中的作用，以至在人生中的作用。

【第12句】：當然我們也不是刻意丟了直道走彎道，就像頑皮的孩子在雨天盡找水凼里走一樣。

我們在學習中盡可能地避免走彎路，汲取經驗，助己成功；在生活中也應盡可能地避開繁瑣波折，把握方向，揚帆直航。

在工作中也應盡量減少內耗，構筑和諧，讓生命呈現五光十色。

【第13句】：精美段落摘抄

【第14句】：人生有誰不想避開彎道，可生命的輝煌就必須經過“彎道”的磨礪，不經風雨，怎見彩虹，沒有曲折，哪來成功。

毛澤東在領導紅軍反圍剿時，四渡赤水，南涉烏江，來往兜圈，盡走彎道。

事后才知，不是走了這些“弓背路”，早已像石達開一樣葬身大渡河了。

毛澤東在彎道中尋到了生機，走出了勝利。

【第15句】：誠然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高橋，不是所有的災難都可避免，也不是所有的彎道都能“取直”超越，但是當命運之神沒有及時垂下救生的舷梯時，你要堅守希望，不要氣餒，用你的“心”——誠實、睿智、潛能和堅韌去面對，或忍受不幸，無奈滑行；或抓住機遇，加速拐彎。

【第16句】：一個窗臺上有一朵花，這間屋子就有了生氣；一棵樹上開了一朵花，這棵樹就有了金秋的希望；一條路上綻放一朵花，這條路就多情纏綿了；一個人給另一個人送了一束花，這兩個人就有了詩情畫意；一個健康人給病人送了一把花，這個病人就有了與病魔抗爭的勇氣……

【第17句】：飛鳥過往間，生生滅滅，千年的過客擷來冷月吐織馨香的巾絹，為你擦亮迷離的雙眼，去發現塵封于天地之間美麗。

輕馭遐思，找尋曾經難以磨滅的一抺瑰麗。

【第18句】：有些事單憑一腔熱血和一份堅執是無法完成的，正如格林兄弟永遠無法找出那些傳說和人類發展史的關系，因為它們本身就是適合兒童閱讀的童話。

這種時候，讓思維轉個彎，也許你能（看）得見成功的彼岸草豐水美，風細柳斜。

【第19句】：假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然啊

人生的壯美就在波瀾起伏中展現。

就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回啊

正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的啊

【第20句】：環境固然可以影響人，但是卻不能起到決定作用。

種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會被永遠埋沒，依然可以擇機萌發；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇；蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；梅，凌寒獨自開，暗香盈風雪。

【第21句】：如果說，有一種力量可以讓人堅韌不拔，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人自信滿滿，那便是微笑的力量；如果說，有一種力量可以讓人心頭一暖，那便是微笑的力量

【第22句】：圓與缺的哲學是什么，也許就是那些偉大的人能夠用一種缺憾而不舍地追求完美的精神。

黑格爾曾對此這樣評價：“人的靈魂一定到過至善至美之境，否則怎么會不停地追求完美。

”的確是這樣，人因為有缺憾，所以才追求全。

不得不說，道爾頓、安藤百福、喬利都是偉大的人，他們用自身的缺憾成就了人類社會一個完美的圓。

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【第23句】：江河沒有大海的洶涌澎湃，卻有蜿蜒流轉的氣韻；小草沒有青松的高大挺拔，卻有綠意勃勃的柔韌；星星沒有月亮的皎潔明亮，卻有熠熠生輝的閃爍。

世間萬物，各有千秋，不必慨嘆自己的不足，發揮自己的長處，風景這邊獨好。

【第24句】：相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程中。

相信自己，即使在風浪翻涌的怒濤中，我們仍舊能把握自己生命的航船，準確駛向遠方的港灣；相信自己，即使在山窮水盡疑無路的境地，我們仍舊可以開啟柳暗花明又一村的新門。

【第25句】：感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過烏云的必要，司馬遷不會在接受身心摧殘之后．重新站立：韓非不會在受嘲后重新備起；貝多芬不會耳聾后重新高歌；季羨林不會在“牛棚”生活后重新歡笑；道爾頓、安藤百福亦不會成功……

【第26句】：人生如秋風吹皺悠悠歲月，飄落幾朵愁悵，幾段感嘆，行走在星轉斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能聽取別人的意見，這才是風雨人生路，逍遙任我行的法寶。

【第27句】：魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環境決定著魚；狼不斷探索著新的環境，生存技能不斷提高，環境改變著狼；被周圍的人認為是“最有前途者”，于是學生的成績就會不斷提高。

環境的確影響著人。

【第28句】：黑白琴鍵上一雙纖細的手彈奏出高高低低的音，有時直上云霄，無比高亢；有時又跌入低谷，極其黯然。

高亢的音調和低沉的音調交相奏響出一首絕唱。

【第29句】：憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收獲了什么都無關緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無關緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無愧于心了。

【第30句】：讓自己的生命為他人開一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，添一分生存下來的理由，多一些堅韌與執著，也就提高了自己生存的質量。

用自己的心為他人做圃，給他人織一地綠茵、染一片色彩，就是在給自己的人生喝彩。

【第31句】：精美段落摘抄

【第32句】：父親的話，讓我讀懂了他平凡而多舛的一生，更讓我有了人生的標桿。

第一句話時時警醒著我，公私分明，清白一生；第二句話時時鼓舞著我，腳踏實地，老實一生；第三句話則時時鞭策著我，無私無我，豁達一生

【第33句】：也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。

淺閱讀的簡單輕松，實用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們在淺淺的閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節奏的生活中，而我更喜歡那散發著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。

【第34句】：俗話說，禮多人不怪。

如果祝福也是一種禮，那么這種禮大概是世界上眾多的虛偽之一。

不知道從什么時候開始，身邊的同學開始學會了說一句話：祝你幸福。

這句話讓我感到惡心。

祝福，大概已經成為了一種常識，如果一個人連祝福都不懂，毫無疑問，他不懂人情世故，然而這種所謂的常識，是虛偽的，直接反映了人類的偽善。

【第35句】：人有十指，長短不齊，誰優誰劣，眾說紛紜。

只有各自發揮自己的長處，才會協調合作成功。

尺有所短，寸有所長。

我們能用大拇指和食指固定筷子，卻不能用它們掏耳朵。

就像擅長短跑的兔子，不讓其發揮特長，而去學游泳，無異于緣木求魚，只會抑其天性，反害其發展。

【第36句】：命運對克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財富，掠走他的愛情，搶走他的健康。

掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。

在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫譜寫著動人樂章，也寫出他的頑強。

【第37句】：古人也說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。

與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。

丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。

”處于香的環境，自己也會香，處于臭的環境自己也會臭。

這句話的意思是香臭丹墨會影響人，周圍的環境會把人影響到與它融為一體，所處環境會影響一個人的成敗。

【第38句】：在現代社會里，人們總說要全面發展，便注目于自己的短處和弱點，費盡心思，以求全面發展，卻往往收效甚微，甚至會阻礙未來自我的發展完善。

我們要發揮自己的特長，各盡其能，社會才會認同你的價值，才能創造出自己的天地。

如那“不思進取”的韓寒，滿腦子叛逆思想，但憑其出色的文學才華而成為文壇后起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界臺球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學生和“全才”，卻依然創造出奇跡，開辟出屬于自己的天地。

【第39句】：發現，多么簡單的兩個字，寄寓的卻是無限的真知與憧憬。

無論何時，都用洗凈鉛華的心去發現塵世的馥麗，宮商角徵角（羽），琴詩棋畫唱，或是莊生曉夢，屈子離騷，都會在你那如晨露般晶瑩剔透的眸子里沉積千古樂章

【第40句】：當人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之白日”時，麥克阿瑟一句“幸運的是我們只會失去一次生命”有如木鋒醒世。

當世人皆嘆“風住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。

事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。

讓思維轉個彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。

【第41句】：人生就像一條河流，快樂和悲傷是河流的兩岸；人生猶如一幅的畫卷，冷色和暖色的交織才成就畫的璀璨奪目；人生就如一支樂曲，快慢緩急，才滌蕩出震撼人心的音符。

【第42句】：可惜這個世界總是有那么多的悲劇，人們的同情心泛濫了，只會同情貓狗，只會同情死去的人，只會同情癌癥患者，大部分時候，他們都在祝福別人，追求幸福，向往成功，對于整個華夏來說，這是一個壓抑的時代，這是一個思想荒蕪的時代，這是一個沒有想象力的時代。

　作文精彩片段摘抄　　

【第1句】：風，悄悄的，把美夢埋葬，枕著一縷馨香恬然入眠。

一份無法抑止的憂傷，一份永遠癡纏的記憶，翻開一生的惆悵，那些遙遠的往事，重復著久違難忘的銘心。

驀然回首，卻恍若隔世

【第2句】：俗話說：山不在高，有仙則名，水不在深、有龍則靈。

九仙山就是這樣一座充滿神秘色彩的山。

相傳八仙過海之前路過此地，發現這里奇如黃山、秀如泰山、險如華山。

但是山上光禿禿的，寸草不生，少了一份靈氣。

于是他們各顯神通和山神一起齊心協力把這里變得風景秀麗宜人。

人們為了感恩他們的功德就給這座山起名叫九仙山。

【第3句】：夜半醒來，凝視著窗臺幾株殘敗的菊花，感悟生命的短暫，精神的永恒，人情的冷暖。

想到菊花之高潔，真的再沒有理由憐閔眼前的這幾束斑駁的菊花，人比黃花瘦的痛楚是每個人可以感受到的。

【第4句】：他的臉蛋圓圓的，皮膚細白細白的，一對忽閃忽閃的大眼睛，非常有神，紅潤潤的小嘴巴里一顆牙也沒有。

兩只胖乎乎的小手總是往嘴里塞，兩只胖乎乎的小腳丫總是踢來踢去。

【第5句】：在人世間，愛是多種多樣的，但唯有母愛是最樸實無華的。

母親們從來不求子女能回報她什么，只知盡心盡力的為兒女鋪出一條道路，讓他們走向光明，走向成功。

而子女能夠幸福，則是母親最大的滿足。

【第6句】：白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹的枝頭。

有的才展開兩三片花瓣，躲在綠葉哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘；有的花瓣全展開了，像一位美麗的少女；有的還是花骨朵兒，像熟睡的嬰兒。

【第7句】：她，有著長長的棕色卷發，兩彎濃密的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下面是可愛的嘴巴。

她是負責任的老師，和藹可親的老師，又是一位很嚴厲的老師……幾乎每個老師的優點她都包含了，她就是我最愛的老師——五年級的數學老師——袁老師。

【第8句】：手與手相握，相互支持，共同努力，創造最大的力量。

當災難來臨時，讓我握住你的手，共同迎接各種挑戰；當災難發生時，讓我握住你的手，鼓勵你堅持下去；當災難過去后，讓我握住你的手，一起分享成功的喜悅

【第9句】：夏天，樹葉長得蔥蔥蘢蘢，藉河風情線上更是熱鬧非凡，不僅有大人還有小孩，他們有的在給美麗的小金魚喂魚食，有的在綠樹成蔭的石徑上鍛煉身體，有的在翠綠的草叢中嬉戲，還有的在柳樹姑娘的懷抱里聊天乘涼。

【第10句】：秋天是九寨溝最為燦爛的季節，五彩斑讕的彩裝，如詩如畫的翠山，如夢如幻的名水，金黃的樺葉，絳紅的楓葉，殷紅的野果，萬紫千紅，彩林倒映在清澈美麗的湖水中，波光粼粼。

繽紛的落英在湖光流水間漂浮。

悠遠的晴空湛藍碧凈，自然中最美麗的景致盡收眼底。

【第11句】：九寨溝四季景色都十分迷人。

春天嫩芽點綴著綠意，瀑流輕快；夏天綠蔭圍繞著湖泊，鶯飛燕舞；秋天紅葉裝扮著群山，彩林滿目；冬天白雪覆蓋著山巒，冰瀑如玉。

被譽為“童話世界”、“人間仙境”。

【第12句】：我有一個弟弟，今年才一歲半，可淘氣了。

他長著一雙烏溜溜的大眼睛，忽閃忽閃的，像兩顆黑葡萄，十分有神。

紅潤潤的殷桃小嘴，要是誰惹他生氣了，她小嘴一翹，能掛起一個大油瓶，白嫩嫩的臉蛋，像白雪公主的一樣。

媽媽給他前腦門上留了“三根毛”，所以我給他起了個外號叫“小三毛”。

【第14句】：心里的苦，誰也不會懂得，在微笑的背后有說不出的委屈。

這只能自己默默的承受這一切，眼淚卻不知不覺的滑落在臉頰，有的人卻永遠也不會重現，而記憶里的畫面卻一幕幕重現在腦海，而那種幸福的味道，確只能在追憶里品味

偽裝的外表，內心的疼痛，卻無法掩飾眼里的悲傷

【第15句】：紅花草，它又叫作紫云英，是一種生命力極強的植物，在南方種植水稻的地方到處布滿了它的足跡。

春天還沒到，萬物靜悄悄的時候，那倔強的紅花草卻在頑強的生長。

它那一片片蔥綠的羽葉，淺倚著冰冷的土地，嫩莖上開著一朵帶著霜綴露的樸素小花，如同紅花草舉著一支小小的火把，把大地變成一塊紅瑪瑙，真美。

【第16句】：九寨溝四季的景色各不相同，春的花草，夏的流瀑，秋的紅葉，冬的白雪，無不令人為之叫絕，而這一切，又深居在那片遠離塵世的高原深處，在那片寧靜得能夠聽見人心跳的凈土上融入春夏秋冬絕美的景色之中，其感受是任何語言都難以表述的。

【第17句】：春天，蒙蒙細雨，洗去樹上的灰塵，一陣微風暖暖吹過，給公園送來溫暖。

草地上的小草掛滿珍珠般的雨珠，在陽光照射下雨珠閃閃發光。

燕子從南方飛回來了，它們湖上飛翔，在柳間飛舞，穿梭……　　

【第18句】：它的枝干看上去十分粗糙，但摸一摸，卻感到一種舒適，一種溫暖，一種家的感覺。

葉的形狀像張開的手，它的經脈顏色比它本身略深些，細看，仿佛是一件天造地設的藝術品。

輕輕摘下一片葉，嗅一嗅，哦，自然的味道，它比香茗更純粹，比茉莉更優雅，似乎還藏著一絲薄荷的清香。

【第20句】：雁塔是奇特的。

關于雁塔有兩個奇特之處，一是它的位置建在八卦太極圖的魚眼部位，下所謂“臥鰲魚之慧眼，奠百代之基碟”，說明當年設計者的用心良苦。

二是在重修過程中，于1999年7月26日埋好地宮之后，第二天塔頂出現一個小時的佛光，據中國科學院研究員張馭環同志考察過后說：“建一千座塔，只有一座塔會出現佛光。

”可見它的奇特了。

【第21句】：雖然我的媽媽很愛嘮叨，可是容貌不一般。

她有頭黑如烏檀木一樣的頭發，頭發下面有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛角有一顆小痣，嘴巴當然是能說會道的啦。

【第23句】：秋毫無預兆地來了，枯黃的葉子在空中打著圈劃下一條優美的弧線，最后慢慢悠悠地躺在地上，勾起人縷縷愁思。

或許正如古人所說吧，秋真的是一個悲涼的季節，載著淡淡的哀愁，充斥著淺淺的悲傷，而蕭瑟的秋風更讓人感到凄涼。

【第24句】：他個子不高，眼睛較大，鼻子有點高，腦袋比較方，如果你從前面看他，就會感覺他很像吳奇隆。

我很喜歡和李老師。

【第25句】：不知不覺中，秋姑娘挎著花籃笑盈盈地走進校園，整個校園像披上了金色的外衣。

梧桐樹的葉子在秋風的吹落下，猶如彩蝶飛舞，給大地鋪上了一層金黃色的毯子。

不少同學撿起飄落在地的紅葉，小心翼翼地將它夾在書里，當做秋姑娘送的禮物。

【第26句】：棗樹栽在田地邊，道路旁，房前屋后。

翠綠的小葉子一片挨著一片，長在褐色的枝條上，就像綠色的魚鱗似的。

到了十一前紅棗一個挨著一個掛在綠葉底下，搖晃著好像一個個彩色的小燈籠，有紅的，暗紅的，紫紅的，還有半紅半綠的，閃閃發亮，十分誘人。

【第27句】：瞧

我家那窗臺上的蘆薈。

它披著翠綠色的帶著尖刺的外衣，長長的“葉子”慢慢向外伸接著把營養運到蘆薈的最上面，哪里有一些還未伸展的剛冒芽的小蘆薈。

穿著帶刺的鎧甲顯得威風凜凜神氣極了

【第28句】：冬日的早晨，太陽剛剛探出了頭，陽光柔和的照射著大地，一點也不耀眼，但他身后的云朵已經被他換上了一身紅色的新裝。

我們一行人來到了一座山腳下，這座山雖然沒有多高，但是，在山間和山腳點點白雪的襯托下，在山間枯黃枝干的映襯下，他就像一位威嚴的老人，等待著我們來挑戰。

【第29句】：一起走過的路太難遺忘了，現在的我已經拋棄了那個不成熟的我，只是吧，你已在我那個觸碰不到的世界，你是否牽掛我這邊的世界，是否知道我的安好還有掛念，看見的只是你最后蒼白的容顏，我竭力讓你看到我最明媚的一個微笑，目送著你遠去。

【第30句】：這么多的梔子花，各有各的姿態。

看看這一朵，很美；再看看那一朵，也很美。

哇

旁邊那些梔子花好漂亮呀

只見她們兩個兩個擠在一塊兒，頭挨著頭，像一對親密無比的好朋友正說著悄悄話……　　

【第31句】：我的妹妹叫陳婭菲，今年4周歲了。

我的妹妹扎著一個馬尾辮，長著一雙水汪汪的大眼睛，生氣時，撅著小嘴，笑起來眼睛瞇的像彎彎的月亮。

還特愛美，看見媽媽給我買了兩雙鞋子，沒有給她賣就急了，嘴里叨嘮著“為什么沒有我的，為什么沒有我的……”然后穿上我的一雙和我比誰的漂亮。

美得唱歌來。

【第32句】：海棠花瓣又隨風飄散，在空中泛起漣漪。

恍惚間，小學的六年時光盡數散去，無限的回憶涌上心頭，不由得暖暖的——那零碎的點點滴滴，就像是天邊閃耀的晨星，車站昏暗的軌跡，清晨的默默綻放的梔子花，一陣馥郁清香。

畢業的日子觸手可及，“畢業照”“同學錄”不知覺進入了最后的時光。

【第33句】：春天，柳枝抽出了新的枝條，長出了了嫩綠的葉子。

草地上，小草從地下偷偷地探出頭來，呼吸著春天的氣息，野花爭相開放，有紅的、黃的、紫的，五顏六色，美麗極了。

【第34句】：夏日，九寨溝掩映在蒼翠欲滴的濃蔭之中，五色的海子，流水梳理著翠綠的樹枝和水草，海子邊上五顏六色的野花盛開了，一團團，一簇簇，與海中的火花相映襯。

銀簾般的瀑布飛奔著。

溫柔的風吹拂著經幡，吹拂著樹梢，吹拂著你流水一樣自由的心緒。

【第35句】：文具盒的顏色是粉紅色的，形狀是長方形的，它大大的，把它放在書包里，它占了大半個書包。

它的外面有許多珍珠，還有麥兜的圖案，漂亮極了

文具盒里面有兩層，里面可以放各種各樣的文具，它是我學習不可缺少的一部分。

【第36句】：恍然間，我發現眼前這個矮瘦的母親像山一樣高大、挺拔。

原來，我錯了，普通的母親，普通的家庭主婦，其實并不普通，她用自己的勤勞，責任演繹著精彩，創造著輝煌。

我的母親，原來一直被我遺忘在角落里

【第37句】：我的媽媽中等身材，不高不矮，不胖不瘦，梳著一頭短發，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛，嘴角邊上有一對淺淺的小酒窩。

讓人一看就覺得她是一個很細心的人，但恰恰相反，她是一個非常粗心的人。

經常讓我和爸爸哭笑不得。

【第38句】：秋天，秋姑娘把藏了很久的巨大的一合五彩繽紛的顏料毫不客氣把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…美麗的菊花在秋天里頻頻點頭。

【第39句】：她，太丑了

黃瘦的臉，尖尖的下巴，淡得幾乎看不見的眉毛，一雙細瞇的眼睛，掩在淺淺的睫毛中，肥厚的嘴唇，扁而大的鼻子，一口參差不齊的齙牙，真是人見人厭。

她是個家庭主婦，整天呆在家里照顧孩子，干家務。

在別人眼里，這是個再普通不過的人了。

【第40句】：當真正進入這座山時，我們才感受到了這座山的詩情畫意。

地上的白雪與青黑色的樹干構成了一幅優雅的水墨畫。

在枯草叢中偶爾還能發現星星點點的綠色，說明這里也曾綠意盎然。

偶爾還能看見農家的老黃牛悠閑的搖著尾巴，發出“哞哞”的叫著，看來冬日的大山并不像外表看起來那么沒有冷峻。

【第41句】：冬爺爺來了，他趕走了秋姑娘，鼓著腮幫子無情地吹著寒風。

樹葉們好像都怕冷似的，紛紛從樹枝上飄落下來去冬眠了，光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒在寒風中搖曳。

盡管外面寒風凜冽，但在操場上到處可以看見同學們晨練的身影。

【第42句】：我的眼睛在一片絢爛的街燈中找到了那個男人。

春寒料峭，瑟瑟的寒風一定像吹上我的臉頰一樣拂過他的臉龐吧。

他往街道的角落走去。

他那越發沉重的腳步和越發黯淡的身影，仿佛要融入街道和時間的盡頭的雙重黑暗中。

【第43句】：如果眼淚可以換成親人的長命百歲，我愿用這輪回的生生世世所有的眼淚，去換取她的長命百歲

可是這只是幻想幻想而已

不要在胡思亂想了，人生總會與世分別的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平靜下來

【第44句】：曾經讀過關于荷花的小詩，如“小荷才露尖尖角，早有蜓蜻立上頭”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這些描寫荷花的詩句意境美的讓人心馳神往，我想象著這該是多么美妙的一幅畫面啊

【第45句】：在我心中存在著這樣一種信念：人生下來，不是為了享受，而是為了把我們的世界建設得更美好，同時去探索我們未知的世界，使人類不斷進步。

我們不該荒廢青春，要活得更有意義，且應用我們的肩膀，扛起這神圣的責任。

【第47句】：在苦惱中成長，一切悲哀，如加以詩情和智慧去涂染，將都成為深深沉沉激動的美麗。

那些關于成長的美好片段風串成一曲歡快的旋律，懸掛在心里，在悵忙的回憶中輕輕地吟唱著……　　

【第48句】：青春是多么的美好，它充滿激情和活力，讓我們斗志昂揚地放飛自己的夢想，并勇敢地去追逐它。

在我們眼中，一切皆有可能，只要我們用心去做。

【第49句】：望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。

憂柔的情思，揉入幽韻的詩情畫意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。

【第50句】：平凡的人創造了不平凡的人生，保爾就是這樣，看似平凡卻又不平凡，骨子里滲透著一份堅強與執著。

面對生活，他坦然樂觀，面對病魔，他頑強拼搏，此時他是平凡的，可卻在這平凡中創造出偉大。

讀后感50字左右

法國小說家都德的短篇小說《最后一課》，用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學習，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象----小弗郎士，通過上最后一堂法語課，他認識到普魯土軍隊不僅占領了他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權力實行奴化教育，這使得小弗郎士在心靈上精神上受到了極大的震動。

在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的憎恨，心情久久不能平靜。

當韓麥爾先生翻開講義又講法語課時、小弗郎士對自己平時最厭煩的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易。

”難道從這個故事中能不有啟示嗎

因為是最后一堂法語課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮上的村民，都懷著極大的民族義憤來到課堂上，參與到這莊嚴而神圣的活動中來、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。

韓麥爾先生面對這些平常不關心孩子學習的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今后再沒有權力學習自己語言的孩子們，激動的情緒就像火山一樣噴發出來了。

雖然小說中沒有詳細的描述，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對法國、對法語的真摯的熱愛之情，飽含著對民族語言深深的眷戀之情，一定是感人至深的。

因為是最后一堂法語課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動，他面對的嚴酷現實是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經敏銳地感覺到，他不但花失去生養他的這塊再熟悉不過的土地，而且格失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語言。

一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。

面對如此不可抗拒的如此冷酷的現實，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈，他一下子成熟了，懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。

這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。

我們常說學生是學的主人，是主體。

學生主觀能動性的發揮，對提高教學質量起著至關重要的關鍵作用。

這就要求我們教師不只要講好每一節課，更重要的是啟迪學生心靈深處的激情，使他們樹立遠大的志向，把學習與國家，人民的命運緊緊聯系在一起，鼓足上進的風帆、乘風破浪不斷向著新的高峰攀登。

高一生涯教育總結,反思和感悟800字作文

高中　　光陰似箭，回首高一上半學期的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。

在這半年里，無論是學習方法、態度還是紀律都比小學更上了一層樓。

　　（一） 學習 比較端正。

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　（二）學習方法及態度　　高中的學習與初中小學有許多不同。

初中和小學，我們被老師催著趕著向前走。

而高中更注重，老師講的不再滿足我們的需要。

我能認真對待考試，考前認真復習。

另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

　　（三） 紀律　　在紀律方面，我嚴格遵守和。

尊重師長，愛護同學，與同學們和睦相處。

　　這個學期結束了。

在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。

俗話說得好，一份耕耘一份收獲。

在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望

　　以上就是我對高一上學期期末一些方面的，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。

　　高中生學期末個人學習總結　　歲月匆匆，轉眼間高一就要結束了。

如今想起高一剛入學時的我和6班，一切都還歷歷在目。

時間，摧殘人，也磨煉人。

重要的是在經歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學會了什么，領悟了什么，銘記了什么。

學習，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉成屬于自己的東西。

因此，學習靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學會維系自己身邊的人際關系和事物，從而使自己懂得朋友和團結的重要性。

因此，學會理解生活比學會生活要重要；夢想，是連接現實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移

高一，是初中對高中轉折的一年。

告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學會長大。

在新的集體，認識了新的朋友和同學，感受了新的學習情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發展。

學習上，要學習的知識越來越豐富而卻也越來越難。

剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學習需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的。

日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且。

“每節課，都要投入百分之百的認真，老師說的指示重點都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點。

別人沒有記住而你認真記住了，你就可能成為贏家。

”這句話是我的一個成績十分優異的朋友告訴我的，她告訴我學習最重要的就是課堂效應。

除了課堂，課外也有大量的各科作業和習題。

Practicemakesperfect!只有通過不斷的訓練和應用，才能把知識點消化并應用自如。

生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。

高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。

每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。

許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。

但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。

這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。

經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。

相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生

　　高一學年　　不知不覺高一學年就這么過去了。

我們告別初中來到高中，難免會有些不適應與壓力，而這一切的一切都在我們的人生道路上留下了痕跡。

在此學年之末假期之初的時候，我特作此篇以總結高一豐富多彩的一年，也為今后的人生路途多增添一些寶貴的財富。

　　首先想說的是我在班干上的一些作為。

從高一下半學起開始，我便擔任起了班里的、、監操員三職。

本人在自己的工作崗位上十分勤懇，也創造出了一些成績，給3班增添了一些榮譽。

　　在一職上，我主要是負責班內的紀律情況。

具體工作就是嚴格按照我所制定的高一3班紀律扣分規定與班規，給各個小組按表現進行加減分，每兩周一統計并公布，進行相應的獎懲措施。

這對班里同學的紀律起到了提醒監督的作用。

在我的管理之下，年紀上的班級之間的紀律積分評比幾乎沒有出現低分，可證明我管理效果還是相當明顯的。

同時我也在學之間樹立起了威信，當然這都是在對自身嚴格要求的前提下，尤其在人格人品方面。

　　在一職上，我主要是負責班內同學之間的溝通和同學個人的。

由于3班內每一個同學都十分友好、善良、可愛，所以同學之間基本上沒有出現過太大的矛盾沖突，即使出現也會在第一時間化解，這樣也就無需我出面調解。

于是，我在班內擔任起了活躍班級氣氛的角色，使每個同學都感受到了來自集體以及人與人之間的溫暖。

通過在這個職位上的工作，我有大幅度的提升，在班內也取得了較好的人緣。

這使我十分欣慰，因為我的努力并沒有白費，我收獲到了快樂。

　　在監操員一職上，我負責監督同學們眼操、上操以及校會的紀律情況。

在這方面的管理上，我感到了不小壓力。

同學們似乎是有些不太愿意配合，根據這種情況，我加大了管理力度并克服了困難，班內眼操、上操以及校會時的紀律情況有了可喜的改變。

通過這一點，我明白了那句老話：“井無壓力不出油，人無壓力不奮斗。

”，也讓我徹底貫徹了“大公無私”的精神。

　　當班干給了我今后人生社交道路上的經驗，那么下面就說說我在學習方面的收獲了。

　　在理科上，我遇到了從未有過的阻礙，許多知識都聽得一片茫然。

數學并不像以前那樣拿手了，落到了班里中等水平。

物理成績起伏很大，時長時落。

而化學學的更是一塌糊涂，許多地方聽得云里霧里。

然而經過一段時間的摸索之后，我發現即使上課沒聽懂也不要慌張，只需回家認真完成老師所留作業，認真看書復習回顧上課所講知識。

在第二天上課聽懂老師的對昨天作業的詮釋，必有很大的收獲，許多不懂的地方也會隨著習題的串聯講解而疏通。

可這個方法需要持之以恒的毅力，但這正是我所欠缺的。

于是我便報了幾個課外班從旁輔助，但效果并不是特別顯著，所以我將在高二堅決貫徹這個自己所悟出的方法，爭取在理科方面有所突破。

　　在文科方面上，我似乎延續了初中時的不給予重視，但我很快發現這么做是十分不明智的，它導致我的總分很低，原因就是在文科方面上瘸腿了。

后來，我認真反思，從此在文科課上不再走神或寫作業，而是認真聽講。

課后認真復習背書、背單詞、背題目，終于我看到了可惜的成績。

可還是老樣子，我缺乏耐心與恒心，沒有堅持下去。

最終文科還是成為了我的薄弱方面。

但我堅信等高二一鼓作氣，堅持努力下去，必定會在文科方面大有作為。

　　除了學習生活，高一課余生活也是豐富多彩的。

各種運動比賽：足球比賽、籃球比賽、跳繩比賽??各種精彩的社團活動、學校聯歡活動。

也許是初三時間緊張沒有機會參加吧，那這剛剛過去的一年便是我們課外娛樂的補償吧。

總之這課余生活真的很豐富充實。

　　綜上便是我高一一學年的個人總結。

望著窗外月色，誰又知道自己今后的人生道路會如何呢

但今天的總結卻會永遠成為一筆寶貴的財富，使我今后的人生旅途上多一些光明與希望。