關愛殘疾人的的經典名言

夢想不因身體的狀況而失色，拼搏不因身體的殘障而落沒，努力不因身體的不足而退卻，小編整理了關愛殘疾人的的經典名言，歡迎閱讀。

【第1句】：人之有德慧術知者，恒存乎疢疾。--孟子

【第2句】：若是瞎子領瞎子，兩個人都要掉在坑里。--圣經

【第3句】：身體和精神是不能同時殘障的。--霍金

【第4句】：身體有缺陷者往往有一種遭人輕蔑的自卑但這種自卑也可以是一種奮勇向上的激勵。--培根

【第5句】：我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友;對了，我還有一顆感恩的心。--霍金

【第6句】：一個人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。--霍金

【第7句】：有殘疾者往往對造物懷有不平之心。--培根

【第8句】：在盲人國里，獨眼龍就是國王。--拉丁語

【第9句】：殘疾并不是性格的標記，而只是導致某些性格的原因。--培根

【第10句】：殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因為他們有缺陷，使人樂于寬忍他們的成功。也常使潛在的對手忽視了他們的競爭和挑戰。--培根

【第11句】：對瞎子來說，鵝卵石和金剛石毫無區別。--托·富勒

【第12句】：盲人不辨色彩。--喬叟

【第13句】：盲人是產幸的人，不幸的人也是盲人，因為前者誰也看不見，后者誰也不去看。--馮·洛戈伊

【第14句】：每個人都有殘疾，我的殘疾你們能看到，那你們的殘疾呢?--約翰庫緹斯

【第15句】：把月光的瑩潔剪裁，融成平等的眼神;把陽光的燦爛收集，涂抹溫暖的雙手;把花朵的芬芳采摘，氤氳真誠的心靈。國際殘疾人日，把我們平等的眼神，溫暖的雙手，真誠的心靈送給他們，溫暖他們的生命，溫暖他們的.心靈。

【第16句】：收起同情的目光，請用平行的視角對待，殘疾人一樣可以演繹精彩;投放尊重和友愛，請用援助的手給予關懷，殘疾人一樣擁有幸福的未來。善對殘疾人，學會從他們身上去汲取那份堅強，那份樂觀，那份對生命的執著。國際殘疾人日，用心去祝福我們的殘疾朋友吧。

【第17句】：也許你無法理解為什么你一直向殘疾人報以微笑卻被他們視為嘲笑，也許你無法理解為什么你對殘疾人的幫助卻被他們視為不懷好意，但那是因為他們受了太多人的冷漠，諷刺與嘲弄。國際殘疾人日，讓我們體諒，關懷殘疾人，用愛去溫暖他們。

【第18句】：失聰的人用獨特的視角看世間百態，失明的用耐心的傾聽描繪美好的明天，失聲的人用記錄演繹非凡人生。每個人總有一個強項可以讓別人仰慕，相信你自己，你的世界，你的人生路就是光明的。國際殘疾人日，愿你活出真正的自己。

【第19句】：沒有什么都不能沒有活著的動力，失去什么都不要失去前進的勇氣，不要因為缺失自暴自棄，面對現實才能通過人生考驗。國際殘疾人日，看見你的成功我就要為你喝彩，加油!

【第20句】：夢想不因身體的狀況而失色，拼搏不因身體的殘障而落沒，努力不因身體的不足而退卻，國際殘疾人日，愿殘疾朋友勤奮進取，收獲自己的輝煌!

【第21句】：因為堅強的執著，夢想之花為你開放;因為真實的熱愛，幸運之神眷顧你;因為善良的堅守，甜蜜的生活擁抱你。國際殘疾人日，愿折翼的天使好心情，好日子，好福氣。

【第22句】：失去嗅覺，才知道味道的美好。失去聽覺，才知道聲音的美好。失去視覺，才知道光明的美好。失去活力，才知道健康的美好。國際殘疾人日，溫馨提醒所有朋友，不要等失去了才懂得珍惜，從現在開始好好珍惜生命中一切美好吧!

【第23句】：信念是你的翅膀，堅強是你的臂膀，在殘缺的世界里，你耐心等待，借力心的力量，穿過夜的黑暗，迎來清晨的曙光。國際殘疾人日，只要意志堅強，就一定會成就夢想!

【第24句】：輪椅就是你們的腿腳，拐杖就是前進的助手，肢體動作口形就是語言情感的交流。攙扶就是最貼近最有情感的實際行動。你們在殘運會上個個爭先恐后，生龍活虎盡展風采。“國際殘人日”祝殘疾朋友幸福快樂!愿明天生活更精彩!

【第25句】：他們是特殊的群體，但特殊不在于肢體的殘缺，而在于汗水是他們的營養，他們的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿;執著是他們的溶劑，他們的人生因執著的洗禮而造就一副剛強的身軀;奮斗是他們的本質，他們的價值因奮斗而格外輝煌。國際殘疾人日，為他們的精彩表現而真誠鼓掌。

【第26句】：送出一把雨傘，為他們遮擋風雨;伸出一雙小手，給他們一份溫暖;露出一個微笑，給他們一點信任;說一句祝福，把愛留在他們心里。國際殘疾人日，盡我們微薄之力，為他們撐出一片藍天!

【第27句】：用心靈去傾聽，用愛心去撫慰;用關懷去照料，用理解去溝通;用真誠去靠近，用大愛去感動;用美好去召喚，用行動去互動。國際殘疾人日，讓愛的光芒照亮殘疾人的世界，就會讓他們時刻感受到幸福和溫暖!

【第28句】：最好的朋友，就是平時各種損你，各種調侃，卻會在你最需要幫助的時候陪在你身邊，即使你成為殘疾人他也會視你如天使。國際殘疾人日，幫助殘疾人的同時別忘了感謝身邊的好朋友哦!

【第29句】：大爺你上哪兒?溫柔的一個攙扶動作，溫馨的一句問候，也使他激動不已。頓感這個世界的溫情從在，也是和諧社會對殘疾人的關心和關懷。“國際殘疾人日”人人都獻出一點愛，關愛輔助殘疾人群體，讓他們的生活更加燦爛陽光。

【第30句】：殘疾不可羞，自信讓人更美麗;殘疾不可恥，無德健全人唾棄;殘疾不可怕，無志空有一軀體。國際殘疾日到了，愿殘疾人朋友擁有自信，立下壯志，創造美好的明天!

【第31句】：失聰也能看到世界的美麗，失明仍然有動聽的歌喉，殘損的肢體阻擋不了前進的方向。人殘志不殘，你們為社會做出應有的貢獻，你是我們的榜樣。國際殘疾日，讓我們為生活的強者祝福，向他們致敬!

【第32句】：身殘志不殘，夢想理想再，雖不如常人，精神永不倒。摸索前進路，坎中求平坦，無聲辨方向，自有真情在。“國際殘疾人日”祝殘疾人、有自己的光輝人生，愿你們事業通達所向。

【第33句】：世界殘疾人日，讓我們關愛身邊的殘疾人。用平等的微笑看待他們，用無聲的行動幫助他們，用真誠的心靈祝福他們。趕快行動吧，伸出你的手，獻出你的愛，讓這個世界永遠充滿幸福!

【第34句】：殘運會要展現自我，要實現理想，我們要報答祖國人民的支持關懷，要將精彩美感健身的體育運動獻給觀眾。將我們殘疾人的精神面貌展現出來，我們也能飛馳，我們自強英勇，我們有獨特的生活方式。國際殘疾人日，祝我們殘疾朋友、起來奮斗，用頑強的毅力，共創明天輝煌。

【第35句】：把一份關懷給他們，鑄就溫暖的陽光;把一份幫助給他們，編織真誠的花環;把一份愛心給他們，燃燒濃濃的情意。伸出我們的手，捧出我們的心，為他們幸福生活行動起來吧。

【第36句】：吟唱一支真誠的歌謠，溫暖他們;傳遞一個真誠的目光，鼓勵他們;伸出一雙熱情的手，幫助他們;捧出一顆善良的心，祝福他們。國際殘疾人日，用自己的行動溫暖他們，鼓勵他們，幫助他們，祝福他們，讓他們的生活變得更加美好。

【第37句】：沒有很多鈔票但是我有全部的支持給你，沒有很廣人脈但是我有全部的鼓勵給你，沒有很大權力但是我有全部的信賴給你。加油，最看好的就是你!

【第38句】：當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀、同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵、成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰、同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。

【第39句】：校園廣場花兒艷,學子紛紜高論談。捷報傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵再學研。大都名府學海航,揚帆歸來宏業展。愿你學成建功業!

【第40句】：如果你走過年輕，請給年輕人一些鼓勵，如果你還年少，那正走向成熟的幸運，如果你恰好是個青年，請用理想與幸福打拼屬于自己的明天。青年節快樂!

【第41句】：到了演講的這天，來了好多的老師和同學，我的心一下子又提到嗓子眼里了，班主任老師看我很緊張的樣子，走上來摸摸我的頭，鼓勵我說，沒關系，別緊張，老師相信你是最好的，加油，你一定會成功。聽了老師的一番話后，我真的不緊張了，而是把緊張化為了勇氣。

【第42句】：收獲不多，總結一下，付出不多，鼓勵一下，感受不多，加強一下，經歷不多，思考一下，一年繁華一年過，2011又走過，新年新篇新生活，2012更快樂。

【第43句】：當你昂首挺胸向前邁進的時候，親愛的朋友，請留心腳下的溝溝和坎坎。人生路上難免遇到挫折，無需畏懼，無需退縮，只有處之泰然，不怕跌倒，一定可以控制生活的節奏。記得有我永遠在你身邊鼓勵你。

【第44句】：朋友，是你勞累時的一杯解乏咖啡;朋友，是你受挫時的一句鼓勵話語;朋友，是你煩悶時的一條問候短信。春末轉暖，好友送上真摯問候，祝你、心情爽朗!

【第45句】：親切、和藹、溫暖而明亮——這是老師眼睛的真實寫照，在學習苦樂交織的過程中，一次次挑戰，一次次的挫折，老師都用那鼓勵的眼神為你打氣加油，幫你加滿自信心的油箱，給你鼓足前進的動力，也許就是老師的眼睛給你帶來了一次次的機遇，帶來了一次次成功，望著老師飽含激勵的眼神時，請警告自己，別讓老師失望。

【第46句】：世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

【第47句】：學生時代，是我們隱藏在我們心中最純真的部分，最溫暖的地帶。懷念學生時代，總能給我疲憊的身心以清新的鼓勵，總能給我受傷的心靈以溫暖的撫慰，尤其是在這紛亂的時期。

【第48句】：成長有您的關懷，歷練有您的鼓勵，生存有您的呵護，一路有您的教導，所有的一切一切，都化成一句祝福，祝您生日快樂!

關愛學生的經典名言

教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，小編收集了關愛學生的經典名言，歡迎閱讀。

【第1句】：對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。——贊科夫、不要對孩子過早作出好的或壞的評價。——盧梭

【第2句】：沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。——贊科夫

【第3句】：教育的秘密在于尊重學生。——愛默生

【第4句】：教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。——夏丐尊

【第5句】：教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

【第6句】：愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?——孔丘

【第7句】：孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

【第8句】：愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基

【第9句】：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的.內心世界，這是學生的潛能。——冰心

【第10句】：為愛所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學生所應獲得的。在低年級，對學生的愛是最重要的愛;到高年級，熱愛所傳授的知識，就逐漸成為必要。——羅素

【第11句】：教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。——彼得洛夫

【第12句】：什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

【第13句】：教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

【第14句】：捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

【第15句】：教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。)——葉圣陶

【第16句】：教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶著榮耀回家。——高林生

【第17句】：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人材的培養，文化科學教育事業的發展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。——徐特立

【第18句】：光愛還不夠，必須善于愛。——克魯普斯卡婭

【第19句】：要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。——蘇霍姆林斯基

【第20句】：教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。——彼得洛夫

【第21句】：孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

【第22句】：光愛還不夠，必須善于愛。——克魯普斯卡婭

【第23句】：對學生的愛，首先應當表現在教師毫無保留地貢獻出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。——贊科夫

【第24句】：不要對孩子過早作出好的或壞的評價。——盧梭

【第25句】：愛之，能勿勞乎?忠焉，能勿誨乎?——孔丘

【第26句】：愛應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道。——別林斯基

【第27句】：世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內心世界，這是學生的潛能。——冰心

【第28句】：什么是我們生活中最主要的東西呢?可以不假思索地說，就是熱愛兒童。——蘇霍姆林斯基

【第29句】：捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

【第30句】：沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。——贊科夫

【第31句】：教育上的水是甚么就是情，就是愛。教師沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。——夏丐尊

【第32句】：教育的秘密在于尊重學生。——愛默生

【第33句】：教育，這首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰有細致和耐心，誰就能獲得成功。——蘇霍姆林斯基

【第34句】：教學不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

【第35句】：教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什么樣的知識品德。——葉圣陶

【第36句】：教師要準備好一百頂高帽，讓學生天天帶著榮耀回家。——高林生

【第37句】：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業。它對國家人材的培養，文化科學教育事業的發展，以及后一代的成長，起著重大朗作用。——徐特立

關愛殘疾人高中作文

對于殘疾人，人們的看法就是：沒用、廢物、惡心、骯臟等等，卻沒有一點一滴的關懷與尊重，如果別人這樣看你，你會有什么感想?對殘疾人的看法不能在如此下去，我們應學會關愛，改變我們看法。下面小編給大家分享關愛殘疾人高中作文，大家快來跟小編一起看看吧。

　　關愛殘疾人高中作文篇1

他是個殘疾人

曾經有過那樣的經歷。

每每路過百貨大樓，除了被絢麗多彩的櫥窗吸引外，總會看到一個乞丐孤零零的躺在地上。

他是個殘疾人。右腿還健壯的支撐著身體，左腿卻只是個空蕩蕩的褲腿。每當行人路過時，他就用干枯的左手提著被子撞擊著地，里面的錢幣發出“哐啷哐啷”的聲音。每次我聽到那清脆的聲音，心都會驀地顫抖，忍不住停下來看他一會兒。

在這條人來人往的街道上，行行色色的人穿過大樓，卻沒有一個人愿意看他一眼，只是厭惡的走過。世界仿佛忽略了他的存在。有好幾次我動了惻隱之心，朋友拉住我，“走吧，這種人多的是呢。”

我呆呆的看著他那殘缺的腿，一股冷流蔓延開來。

“走吧，別對那種人可憐，你的善良不是用在那種人身上的。殘疾又怎樣，霍金不是活的一樣逍遙。那種人，不值得可憐。”朋友讀破了我的心思，玩弄著手中的樹葉，漫不經心的說。

我緩緩的收回目光，望著漫天飛舞的樹葉，長嘆一聲。是啊，每片樹葉都應該擁有綠色，可他怎么就不會尋找自己的綠色呢?難道僅僅因為他殘疾嗎?不，絕對不是。朋友說的對，殘疾人一樣能創造輝煌。和霍金相比，他到底殘疾在哪兒呢?

是缺少意志、信念和向命運挑戰的勇氣吧。那他只能說是心靈上的殘疾。

我們都有雙手，可以靠努力換取成功;我們都有頭腦，可以靠智慧創造奇跡;我們都有雙腳，可以走出自己的人生。即使我們真的殘疾了，誰甘愿不知羞恥的躺在那里受人可憐、受人鄙視呢?!難道有人就是天生的富貴，享受榮華富貴嗎?

朱元璋倒是乞丐出身，可他就是能做皇帝;殘奧會上的運動員倒也殘疾，可他們就能憑意志做到常人做的事;我們偉大的科學家霍金倒也殘疾，可他偏偏靠自己的力量頂起一片天。你能說因為他們殘疾就注定要一事無成嗎?

然而我們這些四肢健全的人，又做了什么?每天懶洋洋的奔波于往返學校的途中，卻只是荒廢著大好時光用來玩耍、逃課。甚至連我們唯一的家園地球都保護不住，每天仍有上萬噸的廢物排放在海洋中。只會盯著天空抱怨上天，想象著如此如此、那么那么。做著現實社會中的空想者!

NOW!我承認，他的'確是個殘疾人。

　　關愛殘疾人高中作文篇2

殘疾人的表演

周五的下午，我們全校師生在操場上觀看了“心靈呼喚”殘疾人藝術團的演出。那一次，我感觸很深。

下午兩點左右，演出開始了。

開場的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開眼界。之后是一支歌曲。此刻全場的熱情還未到達高潮。也許是天意吧，突然就來了一個趣味性極高的節目：耍球。一個小丑打扮的人跑上臺來，用手指轉著球。場下立刻就轟動了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個球、第三個球也上來了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。

演出進行著。我在人群中體會著這些殘疾朋友為我們帶來的驚訝與歡樂。當然其中也包含著傷感。

這是一個變臉節目。使我震驚的并不是那個表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒有感到他與我們的區別。剎那間，我發現了異常：他沒有雙臂!原本應該長著手臂的地方居然是空的!這一不同使我不得不關注起他來。果然，變臉過后，他進行了自我介紹：在他十五歲的時候，他的父親離開了人世，為此他大哭一場。可是人倒霉的時候喝涼水都塞牙。在采石場時，他不幸被炸藥炸到，無情的炸藥奪去了他的雙臂……聽到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關閉的他人生中的一扇門，就會再為他開一扇窗。果然，經過他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說道：“接下來我將為大家獻上一曲《水手》，同時也獻上我那不太成熟的字。”他一邊唱一邊用他那僅存的臂根寫著字。他在臺上唱，我們在臺下合：他說風雨中這點痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢……是啊，人活著就是要擁有夢想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個端莊有力的的大字：博愛。一個殘疾人都如此有抱負有理想，那我們健全人呢?是不是應該向他們學習呢?我陷入了沉思……

看到這些殘疾人個個身懷絕技，我不由肅然起敬。此時我想起了一句名言：天生我材必有用。哪怕你是殘疾人，只要肯努力，都可以成為對社會有用的人。

　　關愛殘疾人高中作文篇3

關愛殘疾人

20xx年，一個讓每個中國人驕傲，讓每個中國人自豪的年。當你到中國的首都——北京后，總能看到那精致的奧運五環和下面“北京歡迎您”那幾個醒目的大字，但我們不能忘記一件事——殘奧會。

我們不僅要關注奧運會，還要關注殘奧會。殘奧會就是指殘疾人的運動會，這樣的話那些落下一生殘疾的人，也就有很多機會參加運動會了。我們不要把關愛殘疾人看成是一件小事，雖然我們是小學生，但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情。同學們過馬路的時候，有沒有發現一些殘疾人正準備去過馬路，但馬路上的車太多而且又開得非常快，怎么也過不了馬路，所以，當我們看到這種情況的時候，一定要過去攙扶著他們走過馬路。雖然這是一件微不足道的小事，但那些殘疾人卻會感到無限的溫暖。但是，仍有一些人對殘疾人不聞不問，就拿路上的盲道來說吧，盲道本來是專門給盲人準備的，但卻放滿了自行車，盲人根本無法走動。有好多人認為，殘疾人根本一點用沒有，除了吃喝什么事也不做，因此就對殘疾人非常冷淡，一點關心也沒有。

上個星期六，我像往常一樣在站臺上等著公交車去超市買東西，過了好一會兒，我才等到一輛積滿了人的公交車，我心里想：今天的公交車很難等，還是上車吧。于是，我就擠上了車。公交車過了兩站，車上的人逐漸少了起來，最后終于騰出了一個空位子，我連忙坐了上去。這時，一個拄著拐杖，像是腿腳很不方便的老爺爺上了車，但車上一個位子也沒有了，已經是座無隙地，這時，開公交車的司機叔叔就說：“哪個人給位老先生讓個坐!他的腿腳很不方便!”但車上的人像是沒聽見公交車司機叔叔說話似的，依然若無其事的坐在那里。這時一個人突然發火說：“我們憑什么給一個老頭子讓座，他有位子了，我呢?他就不會扶著把手站在那兒嗎?”之后我再也忍不住了，就把我的位子讓給了那個老爺爺，車上有好多人都慚愧的低下了頭。

關愛殘疾人，就要從身邊的小事做起，為了迎接20xx年北京奧運會殘奧會，我們就要關愛殘疾人，關心殘疾人，從身邊的小事做起，從我們做起!

關愛殘疾人作文500字

【作文1】

在我們身邊，有許許多多的殘疾人，我們有時候會無視他們，但是他們很希望得到我們對他們的關愛。所以，我們要去幫助他們，給他們所需要的關愛和溫暖。對他們而言，一些小小的幫助，便是他們最欣慰的事情。這種幫助就像是春天里的出芽，給他們無私，給他們最值得留戀的。

有時候春風拂過柳樹時，我們正在欣賞著，但我們可否想過那些盲人是否能感受到這景色的美麗;有時候夏日炎炎時，我們正在聆聽著，但我們可否想起那些聾人是否能感受這鳴蟬的聲音;有時候秋風蕭瑟時，我們正在豐收著，但我們可否想起那些肢殘是否能感受豐收時的喜悅;有時候冬天雪花飄零時，我們正在感受著，但我們可否想起那些癡呆是否能感受雪降臨大地時那種唯美的景色。

我們正在歡笑中，正在幸福中，正在喜悅中。但他們呢，什么都感受不到什么都體驗不到只能呆呆的看著我們，渴望著我們。他們只有默默的祈求得到快樂，但事實總是違背心愿，他們什么都沒得到，只得到了終身的殘疾，終身的遺憾。這對他們對誰來說無非是一種痛苦。我們要更加關心他們，去力所能及的幫助他們。把他們當做正常人，不留歧視，不留拋棄。

殘疾人，短短的三個字，卻影響了一個人的人生，給他們的人生留下了很多的遺憾

【作文2】

從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生歷程，體驗著生活的五彩斑斕。愛，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們享受著美好的生活時，你可知道，這個世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。

殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點點，拿他們取樂。你可知道你一些微不足道的動作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎?殘疾人也是人啊!要不是種種原因，他們現在能這樣?

海倫。凱勒說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的'。”的確是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂。

貝多芬出生貧寒，從小隨父親學音樂，8歲開始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經過他的努力，他一生創作了許多優秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他的成就對同時代及以后歐洲音樂藝術發展都有巨大的影響。

張海迪5歲就癱瘓了。可她并沒有放棄過活著，她不斷進取，學習了日語、德語、英語和世界語。她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵他們熱愛生活，珍惜青春，努力學習為人民服務，為祖國的興旺發達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個人的生命的價值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻。這種種都說明殘疾人并不比我們弱。

只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關心殘疾人，學習殘疾人吧!

關愛殘疾人的文明新風

你做到了嗎?