教育的勵志名言警句

【第1句】：要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

【第2句】：任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基

【第3句】：兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

【第4句】：教育為公以達天下為公。陶行知

【第5句】：真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基

【第6句】：天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰

【第7句】：教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中道德。赫爾巴特

【第8句】：要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知

【第9句】：教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知

【第10句】：要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

【第11句】：一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

【第12句】：一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯

【第13句】：教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫

【第14句】：只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯

【第15句】：所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基

【第16句】：教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基

【第17句】：既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根

【第18句】：一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

【第19句】：生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。陶行知

【第20句】：教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生

【第21句】：作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田

【第22句】：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的'表現和發展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基

【第23句】：一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基

【第24句】：受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克

【第25句】：青年人的教育是國家的基石。富蘭克林

【第26句】：志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

【第27句】：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。培根

【第28句】：科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基

【第29句】：教育能開拓人的智力。賀拉斯

【第30句】：事實上教育便是一種早期的習慣。林肯

【第31句】：沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

【第32句】：教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德

【第33句】：較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思

【第34句】：我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章

【第35句】：培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知

【第36句】：道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。蘇霍姆林斯基

【第37句】：教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

【第38句】：沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基

【第39句】：生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。馬克思

【第40句】：道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基

【第41句】：年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。貝多芬

【第42句】：自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心自我尊重感上進心。蘇霍姆林斯基

【第43句】：每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基

【第44句】：我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，并且以這種無產階級道德教育未來的一代。加里寧

【第45句】：對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安

【第46句】：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基

【第47句】：如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基

【第48句】：家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾

【第49句】：我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。蘇霍姆林斯基

【第50句】：做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

【第51句】：智力教育就是要擴大人的求知范圍。詹拉洛威爾

有關教育的勵志名言

教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。小編收集了有關教育的勵志名言，歡迎閱讀。

【第1句】：凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

【第2句】：知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。……蔡元培

【第3句】：教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

【第4句】：教學必須符合人的天性及發展的規律、這是任何教學的首要的最高的規律、

【第5句】：一個壞的教師廉價真理,一個好的教師發現真理。…………第斯多惠

【第6句】：無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。…………馬克思

【第7句】：忠誠黨的教育事業。…………毛澤東

【第8句】：愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

【第9句】：其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

【第10句】：是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

【第11句】：教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

【第12句】：教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

【第13句】：教師的人格是教育的基石。【第37句】：教師要融于師生的相互理解中。

【第14句】：能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

【第15句】：在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

【第16句】：堅持啟發式，避免注入式。

【第17句】：博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

【第18句】：教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

【第19句】：想讓生命輝煌，就別浪費青春。

【第20句】：千教萬教教書求真，千學萬學學做真人

【第21句】：怎樣的老師造就了怎樣的學生。

【第22句】：循循善誘，誨人不倦的是老師。

【第23句】：太陽下最光輝的職業是教師。

【第24句】：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

【第25句】：教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

【第26句】：讓我們用自己的行和自己的.心去教育我們的孩子。

【第27句】：德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。——洛克

【第28句】：如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克23,因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克

【第29句】：教育不是灌輸,而是點燃火焰、(蘇格拉底)

【第30句】：應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。——[俄]康•德•烏申斯基

【第31句】：現代教育的重點在于指導活動和采用活動型的教學程序。這種學習類型比正規課堂

【第32句】：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

【第33句】：教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

【第34句】：教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

【第35句】：當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

【第36句】：教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

【第37句】：學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基

【第38句】：教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。--梁啟超

【第39句】：即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修

【第40句】：如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。——(前蘇聯)贊科夫

【第41句】：我相信，不論孩子將來從事哪一種事業，都應當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創造美好事物的任何機會。——(美)鄧肯

【第42句】：只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治。——(前蘇聯)列寧

【第43句】：教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——(法)盧梭

【第44句】：什么是教育?教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作。——(美)赫欽斯

【第45句】：教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。——(法)盧梭

【第46句】：學校是個應用心理學的實驗室。——(美)杜威

【第47句】：你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。——陶行知

【第48句】：在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

【第49句】：今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?

【第50句】：有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

【第51句】：在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

關于教育的勵志名言

導語：真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。下面是小編整理的一些關于教育的名言名句，歡迎查閱，供參考，謝謝。

　　關于教育的勵志名言

【第1句】：贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。

【第2句】：教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

【第3句】：讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。——培根

【第4句】：一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

【第5句】：唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。

【第6句】：教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

【第7句】：施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

【第8句】：特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。

【第9句】：一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。——第斯多惠

【第10句】：走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。

【第11句】：把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。

【第12句】：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《中庸》

【第13句】：懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾

【第14句】：無論是脫離生產勞動的教學和教育或者沒有同時進行教學和教育的生產勞動都不能達到現代技術水平和科學知識現狀所要求的高度。——馬克思

【第15句】：師者，傳道授業解惑者也。

【第16句】：教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。

【第17句】：教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文

【第18句】：教育最偉大的技巧是：知所啟發。——亞美路

【第19句】：精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

【第20句】：忠誠黨的`教育事業。

【第21句】：敬教勸學，建國之大本;興賢育才，為政之先務。——《朱舜水集·勸學》

【第22句】：學而不厭，誨人不倦。——孔子

【第23句】：三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

【第24句】：讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林

【第25句】：寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。

【第26句】：教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。——洛克

【第27句】：教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

【第28句】：沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

【第29句】：創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。

【第30句】：創新是一個民族進步的靈魂是一個國家興旺發達的不竭動力。

【第31句】：一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。

【第32句】：真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

【第33句】：知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

【第34句】：凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

【第35句】：面向現代化面向世界面向未來。

【第36句】：給一個學生機會，他會給你一個奇跡。

【第37句】：假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。——夸美紐斯

【第38句】：學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。

【第39句】：一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲

【第40句】：發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。——陶行知

【第41句】：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。——泰戈爾

【第42句】：今一切事業，須從科學上解決;而一切學問，須從事實上研究。——黃炎培

【第43句】：學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。

【第44句】：睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。

【第45句】：知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。——普良尼施尼柯夫

【第46句】：尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和諧，尊重知識強調探索。

【第47句】：吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德

關于教育的名言警句精選

人生的價值,即以其人對于當代所做的事情為尺度。——徐瑋

人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,不停都是光明的。——蕭楚女

路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在謄寫本身的歷史。——吉鴻昌

春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇。——吳玉章

希望每次回憶,對生活都不感到負疚——郭小川

人的一生可能熄滅也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意熄滅起來!——奧斯特洛夫斯基

你若要喜愛你本身的價值,你就得給天下發明價值。——歌德

社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的事情。——列夫·托爾斯泰

人生的價值,并不是用時間,而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰

生活只有在平庸無味的人看來才是空虛而平庸無味的。——車爾尼雪夫斯基

一個人的`價值,應該看他貢獻什么,而不該當看他取得什么。——愛因斯坦

人只有獻身于社會,才氣找出那長久而有風險的生命的意義。——愛因斯坦

蕓蕓眾生,孰不愛生?愛生之極,進而愛群。  

生活真象這杯濃酒,不經三番五次的提煉呵,就不會這樣適口!——郭小川

充滿著高興與斗爭精神的人們,永遠帶著高興,歡迎雷霆與陽光。——赫胥黎

生活便是戰斗。——柯羅連科

為了生活中努力發揚本身的作用,熱愛人生吧。——羅丹關于教育的名言警句

不要慨嘆生活底痛楚!---慨嘆是弱者......——高爾基

希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。——魯迅

沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川