關于公平正義的經典名言

在平凡的學習、工作、生活中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，你還在找尋優秀經典的名言嗎？下面是小編幫大家整理的關于公平正義的經典名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【第1句】：水至平而邪者取法，鏡至明而丑者無怒。——三國志

【第2句】：不看人行事。——俄羅斯

【第3句】：讓我們記住，公正的原則必須貫徹到社會的最底層。——西塞羅

【第4句】：水雖平，必有被；衡雖正，必有差。

【第5句】：公正是施政的目的。——丹笛福

【第6句】：我們不能拒絕給人以公正，也不能拖延給人以公正。——無名氏

【第7句】：做事公正一小時，勝過祈禱五晝夜。——阿拉伯

【第8句】：公其心，萬善出。——明方孝孺

【第9句】：言非法度不出口，行非公道不萌于心。——唐楊炯

【第10句】：公之為言，公正無私也。——漢班固

【第11句】：一碗水端平。

【第12句】：手抹桌子一字平。

【第13句】：公買公賣，童叟無欺。

【第14句】：人平不語，水平不流。——宋釋惟白

【第15句】：平出于公，公出于道。——呂氏春秋

【第16句】：正直者，順道而行，順理而言，公平無私。——漢韓嬰

【第17句】：理國要道，在于公平正直。——唐吳兢

【第18句】：一切背離了公正的.知識都應叫做狡詐，而不應稱為智慧。——柏拉圖

【第19句】：力量來自公正。——林肯

【第20句】：以至公無私之心，行正大光明之事。——明呂坤

【第21句】：公正不但必須做到，為了令人信服，它還必須被人看到。——比奇科默

【第22句】：大明無私照，至公無私親。——唐張蘊古

【第23句】：公者明，無私者正。——黃帝經

【第24句】：公生明，偏生暗。——荀子

【第25句】：虛榮告訴人們什么是榮譽；良心告訴人們什么是公正。——蘭多

【第26句】：人心公則如燭，四方上下，無所不照。——明薛宣

【第27句】：公則四通八達，私則一偏而隅。——明薛宣

【第28句】：天下事，壞于懶于私。——宋朱熹

【第29句】：以其無私，故能成其私。——老子

【第30句】：治身莫先于孝，治國莫先于公。——宋蘇軾

【第31句】：一言正，天下定；一言倚，天下靡。——藝文類聚

【第32句】：心茍至公，人將大同。——唐姚崇

【第33句】：一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也。——管子

【第34句】：公天下之身，公天下之物，其唯至人矣。——列子

【第35句】：人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。——清康有為

【第36句】：大道之行也，天下為公。——禮記

【第37句】：論天下者，必循天下之公。——清王夫之

【第38句】：天下為公，億兆已任。——魏書

【第39句】：政在去私，私不去則公道亡。——晉傅玄

【第40句】：公正無私，一言而萬民劉。——淮南子

【第41句】：公正是賞罰公明者的美德。——亞里士多德

【第42句】：高于道德的東西必須基于公正，包含公正，并通過公正的途徑去獲取。——享喬治

【第43句】：對他人的公正就是對自己的施舍。——孟德斯鳩

【第44句】：在政府事務中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。——拿破侖

【第45句】：有公心，必有公道。——晉楊泉

【第46句】：目貴明，聽貴聰，心貴公。——鄧析子

【第47句】：事在是非，公無遠近。——唐張九齡

【第48句】：一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間爾。——宋朱熹

【第49句】：持心如衡，以理為平。——明劉基

【第50句】：公者無私之謂也，平者無偏之謂也。——清何啟

【第51句】：公與平者，即國之基址也。——清何啟

【第52句】：平而后清，清而后明。——宋司馬光

維護公平正義教學設計

維護公平正義教學設計1

【教學目標】

1．認識到公平離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。面對不公平現象，能夠采取合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。

2．認識到制度對于公平的重要性。

3．認識到守護正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧；認識到司法公正的重要意義。

4．樹立公平正義觀念，自覺維護社會的公平正義。

【教學重點】如何堅守公平、維護正義。

【教學難點】以實際行動守護公平正義。

【教學方法】自主學習法、合作探究法。

【教學過程】情境導入生成問題

目前我國在已基本實現新型農村社會養老保險、城鎮居民社會養老保險全覆蓋的基礎上，依法將這兩項制度合并實施，在全國范圍內建立統一的城鄉居民基本養老保險制度，并在制度模式、籌資方式、待遇支付等方面與合并前的新型農村社會養老保險和城鎮居民社會養老保險保持基本一致。

同學們，從以上的信息中你感受到了什么？

學生回答。

師：是呀，公平需要正義的制度來保障，我們渴望公平正義，我們需要以實際行動守護公平正義。自主學習梳理新知

【第1句】：面對利益沖突，我們要站在__公平__的立場，學會擔當，以__公平__之心為人處世。

2．遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用__合理合法__的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境

3．__制度__保障公平。

4．__正義感__是公民的基本德性。期盼__正義__、實現__正義__、維護__正義__，是我們的共同心聲。

5．守護正義需要__勇氣__和__智慧__，面對非正義行為，一方面要__敢于斗爭__，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要__講究策略__，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

6．__司法__是捍衛社會公平正義的最后一道防線。

7．為了實現司法正義，國家積極推進以__司法公正__為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

合作探究生成能力

【探究一】堅守公平

活動一個人維護公平

學生閱讀分享教材P107“中學生在學校如何堅守公平”為主題的討論會，探究：你認為維護公平應如何做？

小結：(1)個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環境。

(2)遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。

活動二制度保障公平近年來，我國實施了下崗職工基本生活保障制度、失業保險制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立統一的城鄉居民基本養老保險制度等等你知道我國還有哪些類似的政策或制度嗎？這些制度有什么作用？我國這些相關制度和政策體現了正義，也正是這些正義的制度維護了社會的公平。

小結：制度保障公平。對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。

【探究二】守護正義

活動三個人守護正義

學生閱讀分享教材P109三位出租車司機的事例，探究：1．評價三名司機的行為，從中你學到了什么？

2．當我們自己或他人身處險境需要幫助時，你知道常用的`電話號碼有哪些嗎？

小結：個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

活動四司法維護正義

我國司法制度規定，審判人員具有下列情形之一的，應當自行回避，當事人及其法定代理人也有權要求他們回避：(1)本案的當事人或者與當事人有直系血親、三代以內旁系血親及姻親關系的；

(3)本人或者其近親屬與本案有利害關系的；

(4)(3)擔任過本案的證人、鑒定人、勘驗人、辯護人、訴訟代理人的；

(5)與本案的訴訟代理人、辯護人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關系的；

(6)本人與本案當事人之間存在其他利害關系，可能影響案件公正處理的。

思考：我國為什么要制定審判員回避制度？

小結：(1)司法維護正義。司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。

(2)為了實現司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關依法獨立公正行使司法權，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正

達標測評鞏固新知

1．捍衛社會公平正義的最后一道防線是(C)

A．道德B．紀律C．司法D．規則

2．近年來，我國建立了統一城鄉居民基本養老保險制度，深化改革收入分配制度，全面深入推進義務教育均衡發展政策，實施上述舉措是因為正義的社會制度(D)

A．能保證每個社會成員都自覺遵守社會規則

B．能保證每個社會成員獲得同等的利益

C．有利于實現絕對的公平

D．有利于形成良好的社會秩序和和諧的社會生活。