關(guān)于教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)論文

我們知道，教師的自身專業(yè)素養(yǎng)能更好的引導(dǎo)學(xué)生，因此每個(gè)教師都應(yīng)注重提高自身專業(yè)素養(yǎng)。下面是小編帶來(lái)的關(guān)于教師提高自身專業(yè)素養(yǎng)論文的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展，高職教師自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)高職教育的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。如何在實(shí)際工作中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，使之更好的運(yùn)用于教學(xué)，滿足教學(xué)的需要，提高高職教育人才的質(zhì)量，成為高職教師職業(yè)能力成長(zhǎng)中重要的一環(huán)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)高度重視高等職業(yè)教育，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。高職教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力與動(dòng)手能力，重視專業(yè)的實(shí)用性與職業(yè)性。這對(duì)高職院校教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，加強(qiáng)和提高高職教師的專業(yè)素質(zhì)是高職工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

【第1句】：我國(guó)高職院校教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀

隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校的教師需求量也比較大，在原有的專業(yè)課教師基礎(chǔ)上，越來(lái)越多高學(xué)歷的青年教師從學(xué)校畢業(yè)后直接加入到高職教師隊(duì)伍中;許多具有一線工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員也從企業(yè)加入到教師隊(duì)伍中;另外還有外聘的專業(yè)兼職教師、校內(nèi)的兼職教師等，使師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)及比例發(fā)生了很大的變化。這幾部分教師都具有各自的特點(diǎn)，原有的.專業(yè)課教師受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的教育，熟悉學(xué)校的管理模式，了解專業(yè)的發(fā)展，明確專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)崗位上具備豐富一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但是隨著教師教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，許多教師滿足于目前的專業(yè)知識(shí)，沒(méi)有緊跟社會(huì)的專業(yè)變化，導(dǎo)致知識(shí)老化;許多具有一線工作經(jīng)驗(yàn)的人員，具有豐富的實(shí)踐技能，專業(yè)知識(shí)緊跟時(shí)代脈搏，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，對(duì)學(xué)生教育心理的把握及課堂教學(xué)的管理不夠充分;從高校畢業(yè)后的年輕教師理論水平相對(duì)較強(qiáng)，但沒(méi)有一線專業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，缺乏真正意義上的崗位實(shí)踐，導(dǎo)致知識(shí)的職業(yè)性不強(qiáng)，與實(shí)際脫節(jié)，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn);而外聘兼職教師缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)與溝通;校內(nèi)兼課教師則身兼兩職，不能全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中。綜合以上諸多因素，導(dǎo)致高職教師的專業(yè)素質(zhì)良莠不齊，難以滿足新時(shí)期職業(yè)教育的專業(yè)要求，阻礙了高職教育的發(fā)展，因此高職教師的專業(yè)素養(yǎng)急需提升與加強(qiáng)。

【第2句】：提高高職教師的專業(yè)素養(yǎng)的途徑

提高高職教師的專業(yè)素養(yǎng)，是高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，目前最受學(xué)生喜愛(ài)的專業(yè)教師，不僅要有淵博的專業(yè)理論知識(shí)，熟悉教學(xué)規(guī)律，而且具有豐富專業(yè)實(shí)踐技能。個(gè)人認(rèn)為，提高高職教師的專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)從以下幾方面入手：

【第1句】：加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)高職教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神

一名合格的專業(yè)教師必須要熱愛(ài)自己的工作，以校為家，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。只有具有極強(qiáng)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，更好的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，這是教師主動(dòng)提升自身專業(yè)素質(zhì)的原動(dòng)力。

【第2句】：培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)與主人翁精神

作為一名教師，應(yīng)該具有極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，不讓自己渾渾噩噩，要精神飽滿地投入到教學(xué)活動(dòng)中;對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不糊弄學(xué)生，將豐富的專業(yè)知識(shí)教授給學(xué)生;對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，把自己當(dāng)作學(xué)校的一份子，時(shí)刻銘記個(gè)人的行為代表著學(xué)院的形象，學(xué)校的發(fā)展是自己的奮斗目標(biāo)，樹立“校榮我榮”的人生觀與價(jià)值觀，這是高職教師主動(dòng)提升自身專業(yè)素質(zhì)的精神動(dòng)力。

【第3句】：與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，專業(yè)技能也在日益更新，大量新設(shè)備、新工藝和新技術(shù)在實(shí)踐生產(chǎn)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且更新速度不斷加快。隨著技術(shù)的發(fā)展、設(shè)備的更新，教師自身掌握的專業(yè)技術(shù)很快被新技術(shù)所更新或取代，特別是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，知識(shí)的更新速度更加突出。無(wú)論高職院校的老教師還是青年教師，都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不固步自封;經(jīng)常到本專業(yè)的工作崗位及生產(chǎn)崗位去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研、精益求精，熟悉新產(chǎn)品的性能，掌握新材料與工藝，學(xué)習(xí)新技術(shù);加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將自身的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行更換和補(bǔ)充，提高自身的專業(yè)實(shí)踐與操作能力;同時(shí)不斷更新教育理念，完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。這樣才能讓自己的知識(shí)與時(shí)代的發(fā)展相接軌，始終走在專業(yè)發(fā)展的前言，使培養(yǎng)出的學(xué)生更適合社會(huì)的用人需求。

【第4句】：以老帶新，共同進(jìn)步，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

高職院校以精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和核心課程體系建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人和骨干教師的帶頭作用。以老帶新，以新促老，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，努力打造優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前社會(huì)需要復(fù)合型的專業(yè)技能型人才，單一的專業(yè)技術(shù)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作發(fā)展的需要。優(yōu)秀的老教師品格高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)淵博，他們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮了極大的作用，但是對(duì)新事物的接受能力與反應(yīng)速度卻有諸多不足。青年教師精力充沛，接受新知識(shí)能力強(qiáng);思維敏捷，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng);有上進(jìn)心，富于進(jìn)取精神，但青年教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作當(dāng)中難免會(huì)遇到多方面的難題。這是高職院校應(yīng)充分利用他們的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓老教師帶動(dòng)青年教師，提高青年教師的專業(yè)能力;而青年教師可以更多地利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)來(lái)影響老教師。新老教師共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)，才能團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，更好的做好高職學(xué)生的教學(xué)工作。

【第5句】：學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境氛圍

高職院校教師由于受到傳統(tǒng)教育觀念、自身能力等各種因素的制約，創(chuàng)新的思想和活力不強(qiáng)。在教學(xué)中普遍重視專業(yè)知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大部分教師由于課程負(fù)擔(dān)較重，沒(méi)有精力參與科研項(xiàng)目，造成教學(xué)內(nèi)容陳舊，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取多種鼓勵(lì)政策與措施，高度重視提高教師的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，聘請(qǐng)企業(yè)資深技術(shù)專家來(lái)校進(jìn)行授課、講學(xué)、交流，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)與專業(yè)能力;選派中青年骨干教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多方位的參與國(guó)內(nèi)外科技項(xiàng)目的合作與交流，讓教師積極獲取前沿學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法和技術(shù)，更新教育理念，培養(yǎng)教師的科研能力，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力與專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

【第6句】：學(xué)校與社會(huì)企業(yè)單位開(kāi)展合作，為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

隨著企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品更新速度加快，與國(guó)際行業(yè)接軌并直接參與競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)。但教師與企業(yè)技術(shù)人員的交流和互動(dòng)有限，缺乏企業(yè)實(shí)踐和專業(yè)技能，難以滿足高職教育強(qiáng)調(diào)技能、突出應(yīng)用的根本需求，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)高職的教育教學(xué)力不從心，直接影響教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。因此，高職院校應(yīng)積極開(kāi)拓校企聯(lián)合的項(xiàng)目，利用校企合作平臺(tái)，與企業(yè)建立教師培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)學(xué)研指導(dǎo)，使專業(yè)帶頭人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。鼓勵(lì)專業(yè)教師尤其是青年教師每年利用寒暑假時(shí)間，到企業(yè)及生產(chǎn)單位進(jìn)行一定時(shí)間的專業(yè)實(shí)踐，豐富教師的實(shí)際工作能力，鼓勵(lì)教師將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室(場(chǎng))、實(shí)訓(xùn)基地以及生產(chǎn)一線，使專業(yè)教師真正的置身于實(shí)際操作環(huán)境中，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，打造真正意義上的“雙師型”教師。

【第7句】：培養(yǎng)教師隊(duì)伍的研究能力

許多知名高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源可以為高職院校師資培養(yǎng)發(fā)揮不可或缺的作用。知名高校擁有一批具有良好的理論教學(xué)水平和科研開(kāi)發(fā)能力的教授和專家，以及擁有良好的科研機(jī)構(gòu)、科研設(shè)施和科研開(kāi)發(fā)能力。因而高職院校應(yīng)定期鼓勵(lì)和派遣中青年教師到知名高校研究所(研究中心)，圍繞課題及科研項(xiàng)目跟隨導(dǎo)師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高青年教師的技術(shù)應(yīng)用和科學(xué)研究能力。

高職教師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起到極其重要的作用，只有這樣，教師才能將最前沿、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，可以提高高職畢業(yè)生的知識(shí)和技能，帶動(dòng)整個(gè)高職教育的專業(yè)水平，滿足社會(huì)的用人需求。

教師專業(yè)素養(yǎng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教師專業(yè)素養(yǎng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師專業(yè)素養(yǎng)總結(jié)1

一學(xué)年的工作即將結(jié)束，今天我以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的心態(tài)，回頭看自己在本年度里于提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面的點(diǎn)滴努力，對(duì)自己在個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)做以下歸結(jié)：

【第1句】：提高綜合專業(yè)知識(shí)

１．結(jié)合課題研究認(rèn)真學(xué)好嘗試教學(xué)理論，以科學(xué)的態(tài)度和工作方法搞好教學(xué)科研工作，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以研究學(xué)生、鉆研教材為重中之重。在本年度里對(duì)現(xiàn)行教材1—6年級(jí)上下冊(cè)教材進(jìn)行了研讀，對(duì)今后教學(xué)中學(xué)生前后知識(shí)間的聯(lián)系有了全新的認(rèn)識(shí)。

２．努力提高教學(xué)基本功。

做為小學(xué)教師，教師的語(yǔ)言、行為對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師精煉的語(yǔ)言和高尚的行為，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與做人做事起著示范作用。因此在本年度里我不斷加強(qiáng)自身的基本功，做了如下努力：

（１）日常教學(xué)中注重修煉個(gè)人語(yǔ)言能力，使自身課堂教學(xué)中語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練并富有邏輯性，真正做到“落地有聲”。

（２）為提高教學(xué)效果，課課制作多媒體課件，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極制作教具、學(xué)具，指導(dǎo)學(xué)生制作和運(yùn)用學(xué)具。

【第2句】：學(xué)習(xí)新課標(biāo)變化，為新一輪課改導(dǎo)航。

作為一名與上一輪課改共同成長(zhǎng)的教師，在學(xué)習(xí)新頒布課標(biāo)中，我將新課標(biāo)與原實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)原《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)理念、基本理念、設(shè)計(jì)思路及總體目標(biāo)都有所修改，更加簡(jiǎn)潔明了，符合我們的教學(xué)實(shí)際。我結(jié)合自己十幾年的課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和自己對(duì)新修訂頒布的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，在關(guān)注變化中，我同時(shí)明確了自己于下一輪課改中將以“回歸理性，提倡務(wù)實(shí)”作為自己的教學(xué)風(fēng)格。

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低。在本年度的自我學(xué)習(xí)提升中，我感受到：在教育教學(xué)中，教師專業(yè)素養(yǎng)并不是一蹴而就的，它是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷提升的內(nèi)化過(guò)程，是我們不斷奮斗才能得以實(shí)現(xiàn)的`。下一輪新課程改革即將啟程，對(duì)于教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力的要求會(huì)越來(lái)越高，只有我們不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自已的專業(yè)化成長(zhǎng)，才能適應(yīng)新課程改革的需要，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我始終相信：要想我們的學(xué)生走得遠(yuǎn)，做為教師我們一定要看得更遠(yuǎn)，只有不斷豐富我們的文化知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、專業(yè)知識(shí)才會(huì)打開(kāi)學(xué)生廣闊的思維之門。

　　教師專業(yè)素養(yǎng)總結(jié)2

首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，把這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給了我，讓我有了學(xué)習(xí)和提升自己專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)過(guò)程中，每天我都是用心在學(xué)，認(rèn)真在思考，在總結(jié)反思，希望自己能在培訓(xùn)中有所收獲，并且希望這次培訓(xùn)經(jīng)歷能發(fā)揮實(shí)效，助我成長(zhǎng)。

這次培訓(xùn)有以下幾種方式：知名專家講座學(xué)習(xí)、觀摩課學(xué)習(xí)和評(píng)課研討、教研員與學(xué)員互動(dòng)研討等。專家們的講座內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及怎樣走專業(yè)成長(zhǎng)之路。二是如何進(jìn)行有效課堂設(shè)計(jì)和怎樣實(shí)施有效課堂。

其實(shí)，無(wú)論是在北師大的國(guó)培還是在網(wǎng)上的國(guó)培，提得最多的就是教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)；有位在網(wǎng)上國(guó)培的專家說(shuō)過(guò)，一名專業(yè)素養(yǎng)較低的教師，無(wú)論怎樣努力，都不可能創(chuàng)造出高效的課堂教學(xué)來(lái)。所以，教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是搞好教學(xué)的根本。在這次北師大的培訓(xùn)中。

華應(yīng)龍老師臨時(shí)將他講座的內(nèi)容“教學(xué)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子的由來(lái)”改為了“我是數(shù)學(xué)”。“我是數(shù)學(xué)”這個(gè)內(nèi)容主要講述了他自己的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。他說(shuō)他給我們講這個(gè)內(nèi)容是因?yàn)樗?jīng)常到貴州，了解到貴州的很多教師對(duì)自己的職業(yè)生涯沒(méi)有規(guī)劃，很多教師都是在沒(méi)有評(píng)到高級(jí)職稱前還有點(diǎn)追求，等到拿到高級(jí)職稱了，下一個(gè)職稱高高的夠不著，所也就不再有任何追求了，由于沒(méi)有追求，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，甚至討厭教書這個(gè)工作。他聽(tīng)說(shuō)是給貴州的教師講課，就臨時(shí)改課給我們講了他的專業(yè)成長(zhǎng)歷程。我想他這樣做也是想鼓舞我們走專業(yè)成長(zhǎng)之路吧！另外一位專家鮑傳友教授的講座“教師專業(yè)成長(zhǎng)及其生涯規(guī)劃”所涉及的內(nèi)容中，又讓我們明白了教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？要做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教師，首先應(yīng)具備的是良好的師德，擁有正確的價(jià)值觀和人生觀，具備健全的人格，有良好的品德修養(yǎng)，積極向上的人生態(tài)度和工作態(tài)度。其次，一個(gè)專業(yè)的教師，還應(yīng)該具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，它包括學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、其他相關(guān)的通性知識(shí)、學(xué)生發(fā)展知識(shí)等等，這些知識(shí)綜合起來(lái)才能構(gòu)成教師的專業(yè)知識(shí)。

另外，一名專業(yè)教師還應(yīng)該具備與人溝通與合作，反思與總結(jié)、研討與改進(jìn)的發(fā)展能力，這樣，才能讓自己在專業(yè)發(fā)展的道路上不斷更新知識(shí)和教學(xué)方法，專業(yè)水準(zhǔn)才會(huì)越來(lái)越高。網(wǎng)上國(guó)培中有位專家就講到，你要想搞好教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)好你所教的科目，你就必須讓學(xué)生先喜歡你自己，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)椴幌矚g老師而不喜歡這位老師所教的科目。所以，一個(gè)專業(yè)的教師還應(yīng)該具備合作、民主、仁慈，寬容、興趣廣泛、和藹可親、公正無(wú)私、有幽默感、言行一致、對(duì)學(xué)生問(wèn)題有研究興趣、衣著得體等受學(xué)生歡迎的個(gè)性品質(zhì)。

當(dāng)然，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕的事，僅僅有了提升自己專業(yè)水平的意識(shí)，知道了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該有終生學(xué)習(xí)及勤奮務(wù)實(shí)地工作的態(tài)度，在教學(xué)生涯中不斷補(bǔ)充學(xué)習(xí)各類與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)；在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié)；不斷通過(guò)大家共同研討改進(jìn)方法才有可能讓自己向更高的專業(yè)水準(zhǔn)靠近。

其次，各位專家教授們也給我們講了不少有關(guān)有效課堂教學(xué)的講座，同時(shí)我們也觀摩了六節(jié)北京教師的精彩課堂展現(xiàn)，感受了他們的先進(jìn)的教育理念，高水平的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)組織能力，語(yǔ)言組織能力及課堂調(diào)控能力。也觀摩了兩位勇敢的貴州教師在北京課堂上的展現(xiàn)，讓我們找到了貴州教師與北京教師之間的差距在哪里。與北京教師相比，相對(duì)與素質(zhì)教育而言，我們的教學(xué)理念落后、對(duì)教材的目標(biāo)要求理解不夠通透、對(duì)學(xué)生了解不夠或是上課前根本不去了解學(xué)生、對(duì)一節(jié)課中的預(yù)設(shè)和生成產(chǎn)生的問(wèn)題不能正確處理、對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段使用比較陌生，教學(xué)藝術(shù)及語(yǔ)言組織能力和課堂調(diào)控能力都相差較遠(yuǎn)。這些差距都讓我有了有立足現(xiàn)實(shí)，改變自我的意識(shí)和愿望。專家們相應(yīng)的講座恰恰給我們指明了方向。

一堂好的課，包括很多顯性和隱性的東西，顯性的東西就是你對(duì)教材的解讀是否通透，對(duì)學(xué)生的學(xué)情以及心理特征是否了解透徹，是否能根據(jù)你所掌握的情況設(shè)計(jì)出合理的能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)程序。能否正確處理預(yù)設(shè)和生成產(chǎn)生的問(wèn)題。隱性的就是教師的教學(xué)理念，教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言組織能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力，教師自身的人格魅力，對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度等等，它們都直接或間接影響著教師的有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效實(shí)施及對(duì)課堂的有效掌控。綜上所述，其實(shí)又回到了教師的專業(yè)素養(yǎng)上，只有有了較高的教學(xué)專業(yè)水準(zhǔn)，這些問(wèn)題才有可能隱忍而解，否則，將會(huì)一切都是空談。

短短的十天培訓(xùn)雖然不能說(shuō)讓我的教學(xué)能力會(huì)有多大的進(jìn)步，但是這十天快樂(lè)而緊張的培訓(xùn)豐富了自己的知識(shí)，開(kāi)闊了自己的視野，改變了自己的思想意識(shí)，讓自己在今后的工作中為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力找到了方法，明確了方向。同時(shí)激活了自己的思想，有了愿意去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，搞好教育教學(xué)工作的沖動(dòng)和欲望。

珍貴的培訓(xùn)結(jié)束了，我認(rèn)為我的專業(yè)成長(zhǎng)之路才剛剛起航，感謝專家們給我們引領(lǐng)了起航后要走的方向和路線，我們會(huì)朝著這個(gè)方向不懈努力地走下去。

關(guān)于員工提高自身素養(yǎng)的倡議書

親愛(ài)的各位同事：

當(dāng)前，作風(fēng)建設(shè)在提升企業(yè)形象、提高工作水平等方面發(fā)揮的作用日益明顯，良好的作風(fēng)是凝聚攻堅(jiān)克難強(qiáng)大力量的重要保證，是決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵，更是企業(yè)員工樹立良好企業(yè)形象，調(diào)動(dòng)工作積極性，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，推動(dòng)各項(xiàng)工作有序進(jìn)展的重要力量。作風(fēng)關(guān)乎命運(yùn)，作風(fēng)決定成敗，面對(duì)實(shí)現(xiàn)XX的企業(yè)愿景，我們同樣需要加強(qiáng)員工的作風(fēng)建設(shè)，用優(yōu)良的作風(fēng)來(lái)形成企業(yè)強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，為實(shí)現(xiàn)XX夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的XX力量。但是，近期公司個(gè)別員工出現(xiàn)了自身行為不佳、作風(fēng)不正、生活陋習(xí)嚴(yán)重等現(xiàn)象，不但損害了自己的身心健康而且給公司帶來(lái)了嚴(yán)重的名譽(yù)損失。針對(duì)這些不良行為對(duì)公司內(nèi)外部產(chǎn)生的惡劣影響，公司特向廣大員工發(fā)出以下倡議：

【第1句】：加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高政治素養(yǎng)，構(gòu)筑牢固的思想防線。

【第2句】：提高法制觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，知法懂法、守法護(hù)法。我們每個(gè)人都應(yīng)將法作為生活的準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范和約束自己，理清、辨別正與邪，善與惡，真與假，美與丑，做一個(gè)守法的公民。

【第3句】：在自己的業(yè)余時(shí)間、節(jié)假日、外出時(shí)間，切忌暴飲暴食，適度飲酒，避免因過(guò)度飲酒或酒后滋事給自己、家庭和社會(huì)帶來(lái)傷害。

【第4句】：加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。讓鍛煉身體成為一種習(xí)慣、成為生活不可缺失的'一部分，持之以恒，堅(jiān)持到底，這樣不僅可以增加身體抵抗力、身體各器官機(jī)能，還可以有效的抵御一些先天和后天

疾病的發(fā)作。讓我們每個(gè)人都做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。

【第5句】：增強(qiáng)自律意識(shí)，培養(yǎng)自己的高尚情操，樹立拒絕“黃、賭、毒”的主人翁精神和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康文明的生活方式。

【第6句】：強(qiáng)化監(jiān)督，鼓足作風(fēng)建設(shè)的勇氣，敢于正視和揭露作風(fēng)不正的現(xiàn)象，對(duì)上敢講真話，對(duì)下樂(lè)聽(tīng)實(shí)情，敢于對(duì)損害公司利益的行為進(jìn)行制止，對(duì)影響公司發(fā)展的不正之風(fēng)給予糾正。

親愛(ài)的同事們，讓我們大家一起積極行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離生活陋習(xí)，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，積極提高自身素質(zhì)修養(yǎng)。以自己的熱情感染人、以自己的態(tài)度教育人、以自己的行為帶動(dòng)人，為進(jìn)一步弘揚(yáng)企業(yè)優(yōu)秀文化，更好的營(yíng)造文明、和諧、向上的企業(yè)風(fēng)氣而奮斗。

各分子公司人事部門負(fù)責(zé)把上訴倡議（具體方式自行決定）進(jìn)行傳遞，必須落實(shí)到每一位員工。我們相信：通過(guò)我們的努力，一定會(huì)讓企業(yè)文化之風(fēng)開(kāi)花結(jié)果，溢香滿園。

　　XXXXX

　　XX年XX月X日

提高自身執(zhí)行力論文

導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。下面由小編為大家整理的提高自身執(zhí)行力論文，希望可以幫助到大家！

[關(guān)鍵詞]工作執(zhí)行力；領(lǐng)導(dǎo)班子；制度

工作執(zhí)行力是指一個(gè)部門及其工作人員貫徹落實(shí)上級(jí)的戰(zhàn)略決策、方針政策和工作部署的操作能力和實(shí)踐能力，是執(zhí)行命令、完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的能力。當(dāng)前房產(chǎn)工作缺少的不是好思路、好辦法、好制度，而思路、辦法、制度不能落到實(shí)處，執(zhí)行不到位。提高執(zhí)行力是踐行“三個(gè)代表”的重要思想，全心全意為人民服務(wù)的必然要求，也是我們轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的必然要求。一個(gè)部門的成功是靠出色的執(zhí)行力來(lái)做保證的，提高執(zhí)行力是改革與發(fā)展的必然要求。沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，也沒(méi)有發(fā)展力，歷史的發(fā)展證明：真正把國(guó)家的方針政策落實(shí)好，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。提高執(zhí)行力應(yīng)該從自己做起，從自己的工作做起。我們來(lái)看工作生活中的一種現(xiàn)象：如果你想要做一件事情，你會(huì)有一百個(gè)理由去做，如果你不愿做一件事情時(shí)，你同樣會(huì)有一百個(gè)借口不去做！為什么會(huì)這樣？因?yàn)楝F(xiàn)在做任何事情都有一定難度，沒(méi)有人能輕易成功。這里面就有心態(tài)和觀念的問(wèn)題，有了“要去做，且一定要做好”的態(tài)度，各種借口自然也就沒(méi)有了。因此，提升工作執(zhí)行力對(duì)于當(dāng)前房產(chǎn)部門而言，顯然尤為重要。那么，如何提高房產(chǎn)工作的執(zhí)行力呢？筆者認(rèn)為主要應(yīng)從以下三方面著手。

【第1句】：提高工作執(zhí)行力必須要有一個(gè)求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子

領(lǐng)導(dǎo)班子是隊(duì)伍的核心，班子成員的素質(zhì)決定著班子的行政、執(zhí)政能力。班子成員能夠做到事必躬親，件件放在心上，抓在手上，事前安排、事中跟蹤，事后督查，工作落實(shí)問(wèn)題就有了組織保障。如果班子成員作風(fēng)飄浮、虎頭蛇尾，追名逐利，對(duì)所分管工作不聞不問(wèn)，對(duì)上級(jí)文件學(xué)習(xí)不抓緊、不傳達(dá)、不及時(shí)，那么整個(gè)工作局面就是一盤散沙，毫無(wú)凝聚力和戰(zhàn)斗力，導(dǎo)致的結(jié)果只能是問(wèn)題百出，工作落實(shí)也就成為一句空話。

因此，抓好工作落實(shí)，必須重點(diǎn)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。在工作上要真抓實(shí)干，做實(shí)踐的榜樣，真抓實(shí)干，貴在“真”，重在“實(shí)”，關(guān)鍵在“干”，這種示范作用要比大會(huì)講話、小會(huì)訓(xùn)話強(qiáng)幾百倍、幾千倍。在學(xué)習(xí)上要身體力行，做學(xué)習(xí)的模范，班子成員要通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟，增強(qiáng)責(zé)任感，敏銳力，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，使自身具有過(guò)硬的本領(lǐng)，這樣才能領(lǐng)導(dǎo)好下屬，指揮好工作。對(duì)于我處來(lái)說(shuō)，非常注重加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，在班子當(dāng)中實(shí)行民主集中制，開(kāi)好民主生活會(huì)，一些重大問(wèn)題大家一起討論，集體決策，不搞“一言堂”，有效地避免了在抓好各項(xiàng)工作中出現(xiàn)的偏差和失誤。比如：在廉政建設(shè)方面，我們領(lǐng)導(dǎo)干部相互監(jiān)督，帶頭做好廉政示范，由于稅收工作的特殊性，導(dǎo)致了廉政問(wèn)題的敏感性，領(lǐng)導(dǎo)干部就成了廉政建設(shè)的焦點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律對(duì)普通稅務(wù)干部有極具影響力，領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)尚淝屣L(fēng)、一塵不染，普通干部就愿意扎扎實(shí)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)，就能夠把精力用在工作上，反之，如果領(lǐng)導(dǎo)干部貪得無(wú)厭、吃拿卡要，不僅自己精力分散不抓工作，還極大地影響一般干部的工作積極性，產(chǎn)生消極因素、逆反心理，在主觀上放棄對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。那么，抓好工作落實(shí)也就無(wú)從談起。

【第2句】：提高工作執(zhí)行力必須要提高隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力

我們知道，執(zhí)行是人在執(zhí)行。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素――個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好以下幾個(gè)要求。

一是增強(qiáng)自覺(jué)性

增強(qiáng)自覺(jué)性是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)。自覺(jué)性表現(xiàn)為在貫徹落實(shí)上級(jí)指示精神的`過(guò)程中思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)到位，具有貫徹執(zhí)行上級(jí)指示的堅(jiān)定性、主動(dòng)性和積極性。增強(qiáng)自覺(jué)性是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)，而增強(qiáng)自覺(jué)性的主要途徑在于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是黨員干部的必備條件和首要任務(wù)。認(rèn)識(shí)的提高、知識(shí)的積累、本事的增長(zhǎng)、能力的拓展，都離不開(kāi)勤奮的學(xué)習(xí)。對(duì)于“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想能否做到真學(xué)、真懂、真信、真用，就要把真學(xué)擺在首位，只有做到真學(xué)，才能進(jìn)而達(dá)到真懂、真信、真用。認(rèn)真學(xué)習(xí)是第一位的，不認(rèn)真學(xué)習(xí)就談不上自覺(jué)遵守、切實(shí)貫徹和堅(jiān)決維護(hù)。因此，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)干好本職工作的各種專業(yè)知識(shí)。在當(dāng)今形勢(shì)下，新知識(shí)、新精神、新任務(wù)層出不窮，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代步伐，工作本領(lǐng)就不會(huì)得到提高，就會(huì)缺乏干好工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。從提高執(zhí)行力的角度說(shuō)，我們只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正理解和準(zhǔn)確把握好上級(jí)的有關(guān)部署和要求精神，才能切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)自覺(jué)、貫徹有力，如果一個(gè)人沒(méi)有責(zé)任感，那么他無(wú)論干什么事都不會(huì)積極主動(dòng)，更不會(huì)盡心盡力使自己做得更好。在工作中要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敢于負(fù)責(zé)的精神。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小；進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。因此，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。

二是著眼于實(shí)干

腳踏實(shí)地，樹立作風(fēng)。踏實(shí)勤奮是成功的必要條件，不要幻想平步青云，牢記“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)”。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。因此，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、紙上談兵的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。

三是著眼提高辦事效率

只爭(zhēng)朝夕，提高辦事效率。“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。無(wú)論做什么事，不要經(jīng)常“等一會(huì)”“以后再說(shuō)吧”，這樣將一事無(wú)成。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。 盡管執(zhí)行力包括諸多方面，但就房產(chǎn)干部而言，最主要的是把握“一個(gè)前提”和提高“四種能力”：“一個(gè)前提”是每個(gè)房產(chǎn)干部的責(zé)任心，因?yàn)樨?zé)任心是做好工作的第一要素，它比任何能力都重要。只要有責(zé)任心，80%以上的工作都能得到很好的解決。房產(chǎn)干部的一言一行都代表著房產(chǎn)的形象，必須具備愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，干任何事情都“沒(méi)有任何借口”。“四種能力”則包括：一是依法行政能力。房產(chǎn)干部要以《行政許可法》實(shí)施為契機(jī)，在平常的工作中正確運(yùn)用《房產(chǎn)管理法》以及各項(xiàng)房產(chǎn)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念和規(guī)則意識(shí)，按照法定的職責(zé)權(quán)限和程序履行職責(zé)、執(zhí)行公務(wù)，做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法受追究。二是崗位操作能力。過(guò)硬的崗位技能是執(zhí)行的基礎(chǔ)。執(zhí)行中存在的許多問(wèn)題，往往與自身能力不足有關(guān)。房產(chǎn)干部必須加強(qiáng)稅收業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、信息化應(yīng)用、公文寫作等許多相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，苦練崗位技能，克服“本領(lǐng)恐慌”，力爭(zhēng)成為本崗位、本行業(yè)的行家里手。三是持續(xù)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新就是創(chuàng)造性地執(zhí)行，許多政策措施不能完全落實(shí)，許多工作不能取得預(yù)期效果，在很大程度上是缺乏創(chuàng)新性地執(zhí)行。當(dāng)然，創(chuàng)新不是蠻干，必須尊重客觀規(guī)律，把握法律和政策界限，實(shí)事求是地進(jìn)行創(chuàng)新。四是團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。房產(chǎn)干部要樹立大局觀念，加強(qiáng)彼此之間的溝通，相互信任，相互支持，多講配合，真誠(chéng)合作，共同推動(dòng)房產(chǎn)工作的開(kāi)展。

【第3句】：提高工作執(zhí)行力必須要提高制度的保障力

搞好制度建設(shè)是做好一切工作的重要保證。一些部門缺乏執(zhí)行力的根源正是在于制度。制度落實(shí)不嚴(yán)，往往讓干部無(wú)所適從；或是制度本身不合理，缺少針對(duì)性和可行性，或過(guò)于煩瑣不利于執(zhí)行，最終的結(jié)果是決策得不到有效的執(zhí)行。結(jié)合實(shí)際，要提高房產(chǎn)工作的執(zhí)行力，就必須建立一套科學(xué)、完善的管理制度，用制度規(guī)范執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一房產(chǎn)干部的行為。

第一，要建立完善的教育培訓(xùn)機(jī)制。通過(guò)不斷完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況的考核，增強(qiáng)房產(chǎn)干部學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極為房產(chǎn)干部提供培訓(xùn)、考察和基層鍛煉的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)年輕同志的“傳、幫、帶”，盡快提高每個(gè)干部的素質(zhì)和能力。第二，要建立有效的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。人的工作狀態(tài)決定了執(zhí)行的工作狀態(tài)和執(zhí)行結(jié)果的好壞，而人是很在乎自己利益的，也是很情緒化的，沒(méi)有一個(gè)合理的激勵(lì)方案和激勵(lì)方法，就不可能激發(fā)大家積極的工作狀態(tài)，并在長(zhǎng)期執(zhí)行過(guò)程中將這種良好的工作狀態(tài)維持下去。第三，要建立起科學(xué)的監(jiān)督約束機(jī)制。

提升執(zhí)行力并不是一朝一夕之功，只要我們能用心去做，就一定會(huì)成功。