名言警句的啟示作文600字

我們都見(jiàn)過(guò)許多的名言，但是給你印象最深刻的那一句是什么呢？接下來(lái)小編搜集了名言警句的啟示作文600字，僅供大家參考，希望幫助到大家。

　　篇一：名言警句的啟示作文600字

“只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”這句話是錢(qián)學(xué)森說(shuō)的，同時(shí)也是媽媽常對(duì)我說(shuō)的一句話。它讓我懂得了只要努力，總有一天會(huì)成功。那是一年級(jí)時(shí)候的事了。

有一天，我看到好朋友在廣場(chǎng)上一圈又一圈地騎兩輪自行車(chē)，十分羨慕，于是心中便有了一個(gè)念頭：要是我也能學(xué)會(huì)騎自行車(chē)該多好呀！一回到家，我就把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽起初不同意，認(rèn)為我還太小，可最終禁不住我的軟磨硬泡，只好同意了。自行車(chē)很快就買(mǎi)好了。我興奮不已，剛買(mǎi)回來(lái)就迫不及待地推出去想騎一騎。誰(shuí)知，我剛坐上去，踩了兩下踏板，自行車(chē)就“撲通”一聲倒了。之前毫無(wú)防備的我，也摔了下來(lái)。腿上的皮擦破了，痛的我眼淚都快要掉下來(lái)了。我在心里暗暗鼓勵(lì)自己：這次只不過(guò)是一次失誤，下次一定不會(huì)再摔下去了。

于是，我又上了自行車(chē)，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又摔倒了。我又試了幾次，可都沒(méi)有成功。我低頭看看我的兩條腿，各有一處傷口，還都出血了，鉆心般的疼。這下，我徹底心灰意冷了，傷心的想：我看來(lái)壓根就不是學(xué)自行車(chē)的料，相反，學(xué)了還會(huì)受傷。于是，我便推著自行車(chē)悶悶不樂(lè)地回家了。“咦？怎么這么早就回來(lái)了？”剛回到家，媽媽就問(wèn)我。于是我便把腿抬起來(lái)，給媽媽看腿上的傷。媽媽頓時(shí)恍然大悟。“媽媽?zhuān)也幌雽W(xué)騎自行車(chē)了，等我到四五年級(jí)再學(xué)吧。”我哭喪著臉對(duì)媽媽說(shuō)。“怎么能這么快就放棄了呢？凡事都不可能一帆風(fēng)順。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，“你還記得媽媽常跟你說(shuō)的那句錢(qián)學(xué)森說(shuō)的名言嗎？只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”媽媽的話，我似懂非懂。以后的日子里，只要一有空，我就會(huì)練習(xí)騎車(chē)。一分耕耘，一分收獲。

在我堅(jiān)持不懈地努力下，我終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)。望著腿上，傷痕累累，我不禁想起了學(xué)車(chē)的過(guò)程，我的耳邊又響起了那句令人難忘的話：“只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”

　　篇二：名言警句的啟示作文600字

前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”它的意思是說(shuō)：讀書(shū)是非常重要的。我喜歡這句名言，因?yàn)樗屛疑钌畹貝?ài)上了讀書(shū)。

記得在我小學(xué)三年級(jí)的暑假里，爸爸從書(shū)店給我買(mǎi)回來(lái)一大堆書(shū)，有《白雪公主》、《格林童話》、《一千零一夜》、《三百六十五夜故事》……讓我在暑假期間看。沒(méi)想到，我隨意拿了一本《三百六十五夜故事》一看，我就被書(shū)中的動(dòng)人故事迷住了，其中：一只老鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)老鷹抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了，我覺(jué)得烏鴉可笑又可愛(ài)，給我留下了深刻印象。

后來(lái)，二零零六年的高考結(jié)束，爸爸問(wèn)我：“你知道今年考大學(xué)的作文是什么？”我回答說(shuō)：“不知道”爸爸告訴我：“是烏鴉老鷹的故事，根據(jù)故事自擬作文題。”接著，爸爸給我講這個(gè)故事，爸爸還沒(méi)有講完，我就說(shuō)：“最后牧羊人把烏鴉抓住了”。爸爸吃了一驚，問(wèn)我：“你是怎么知道的？”我說(shuō)：“我早就看過(guò)，是烏鴉不自量力”。我一邊說(shuō)一邊去取書(shū)，給爸爸看。爸爸看了拍拍我的肩膀連連稱(chēng)贊，說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，將來(lái)一定能成才。從那以后，我更愛(ài)看書(shū)了。看書(shū)多了，我的語(yǔ)言表達(dá)能力和作文水平都有了明顯地提高，這使我嘗到了讀書(shū)的甜頭，體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

書(shū)籍，可以講述許多有趣的故事，給我們展現(xiàn)豐富多彩的生活；書(shū)籍，可以打開(kāi)燦爛多姿的知識(shí)寶庫(kù)，引領(lǐng)我們走進(jìn)輝煌的科學(xué)殿堂。書(shū)籍是智慧的礦藏，給我們強(qiáng)壯的營(yíng)養(yǎng)，讓我們領(lǐng)悟更多做人的道理。我愛(ài)讀書(shū)，它是我永遠(yuǎn)的老師，是我最快樂(lè)的天使……

讓我們多讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)讓你獲得很大的進(jìn)步。

　　篇三：名言警句的啟示作文600字

因?yàn)槲覑?ài)讀作文，愛(ài)寫(xiě)作文，從讀作文中一句“尺有所短寸有所長(zhǎng)”，成了我最喜歡的名言警句。它像一盞指引我進(jìn)步的明燈，時(shí)時(shí)照亮我前進(jìn)的路，它像我學(xué)習(xí)之舟上的一張漲滿(mǎn)風(fēng)的帆，時(shí)時(shí)為我鼓勁加油，它就像我生活的伴侶，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我前進(jìn)。哲學(xué)家上知天文，下知地理，可以算的上“尺”，然而他也有不會(huì)的事情，那就是“尺”之“短”。相對(duì)來(lái)說(shuō)船夫是粗人，也可以說(shuō)是“寸”，但他熟悉水性，性情善良、豪放，能在哲學(xué)家遇到水上危險(xiǎn)時(shí)救他，這不就是“寸”之“長(zhǎng)”嗎？由此可見(jiàn)：尺寸的長(zhǎng)短，并不是一定的。尺短寸長(zhǎng)的事也處處可見(jiàn)。在古代就有這樣一個(gè)故事。

三國(guó)時(shí)期，曹操的勢(shì)力最為強(qiáng)大，但他的野心還想把江南給“吞下”而且曹操有百萬(wàn)大軍，兵強(qiáng)糧足，孫劉聯(lián)軍只有五萬(wàn)人馬，糧食也不是很足，可以說(shuō)是“寸”，但是曹操的士兵都是北方人，不熟悉江南的環(huán)境，于是孫劉聯(lián)軍利用天時(shí)地利之便，擊退了曹軍，三國(guó)終成鼎力之勢(shì)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們更應(yīng)該明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，盡管我們還未成年，還有這樣，那樣的'毛病，但我相信只要我們有毅力，就能改掉這些缺點(diǎn)與不足，要記住自己雖然是“尺”，但也有“短”，自己是“寸”，但也有“長(zhǎng)”。這就是這句名言警句給我的告誡。

我們要謙虛向上，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處幫助別人，并從中改正短處，爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

就是因?yàn)樽魑牟坏o了我無(wú)限的樂(lè)趣，而且還給了我一個(gè)個(gè)意味深長(zhǎng)的道理。所以我變得更加喜歡讀作文，寫(xiě)作文！

　　篇四：名言警句的啟示作文600字

任何一個(gè)小的事物都可能給我們啟示，一個(gè)自然現(xiàn)象，一件小事，甚至一個(gè)微不足道的行為，都可能是我們明白一些道理。而我，就從一句名言中，得到了啟示。

記得四年級(jí)期末，老師在緊張的復(fù)習(xí)階段，每晚都留了很多作業(yè)，一時(shí)間，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)很快的我也不盡發(fā)起了愁。“唉！留這么多作業(yè)，可怎么寫(xiě)啊！偶爾一次兩次也就罷了，可天天這么多！”看著老師留的又是以前做過(guò)的作業(yè)，我發(fā)起了牢騷：“老師怎么總是讓我們重復(fù)以前的東西呢！要我說(shuō)，還不如學(xué)點(diǎn)新知識(shí)呢！”聽(tīng)了我的話，一旁不動(dòng)聲色的媽媽卻開(kāi)口了：“這是為了讓你們把知識(shí)學(xué)牢固。要不然學(xué)著新的忘著舊的，你什么也學(xué)不好！”我頗有些不以為然：“可有些知識(shí)很簡(jiǎn)單，我們掌握的也很好，老師還是一次又一次地重復(fù)。”媽媽莞爾一笑：“你要是被那些你所謂不用重復(fù)就能掌握牢固的”絆倒過(guò)一次，就能體會(huì)到復(fù)習(xí)的重要了。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根曾說(shuō)過(guò)‘重復(fù)是學(xué)習(xí)之母’！“媽媽的話，我并沒(méi)有放在心上，只是有一次考試讓我真正嘗到了被那些不用重復(fù)就能掌握牢固的知識(shí)絆倒了的滋味。單元測(cè)試我考了全班第一名95分的好成績(jī)。發(fā)下卷子一看，作文扣了一分，閱讀題扣了三分，基礎(chǔ)題扣了一分。咦？檢查時(shí)明明確定基礎(chǔ)題沒(méi)有錯(cuò)啊，怎么還是扣了分呢？仔細(xì)一瞧，原來(lái)‘徘徊’兩個(gè)字的雙人旁都寫(xiě)成了單立人。唉，真可惜，都怪我考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)！

從那以后，我不僅好好學(xué)習(xí)新知識(shí)，而且也注重復(fù)習(xí)舊知識(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了”重復(fù)“的作用，他會(huì)幫我加深記憶，使我將知識(shí)掌握得更牢固，而不再像以前那樣覺(jué)得重復(fù)毫無(wú)用處了。同時(shí)我也將”重復(fù)是學(xué)習(xí)之母“這句話銘記在心，是它告訴我復(fù)習(xí)的重要，是它教給我學(xué)習(xí)的訣竅，也是它幫助我改正了一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤。這句話會(huì)幫我渡過(guò)許多困難之海，會(huì)伴我走過(guò)我的學(xué)生生涯。同學(xué)們，你們記住了嗎？”重復(fù)是學(xué)習(xí)之母“，我希望這句話能夠給你帶來(lái)啟示，它會(huì)使你受益匪淺！