關于校訓的名言

【第1句】：此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

【第2句】：我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

【第3句】：覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

【第4句】：勿將今日之事拖到明日。

【第5句】：學習時的苦痛是暫時的.，未學到的痛苦是終生的。

【第6句】：學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

【第7句】：幸福或許不排名次，但成功必排名次。

【第8句】：學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？

【第9句】：請享受無法回避的痛苦。

【第10句】：只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

【第11句】：誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。

【第12句】：時間在流逝。

【第13句】：現在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

【第14句】：狗一樣地學，紳士一樣地玩。

【第15句】：今天不走，明天要跑。

【第16句】：投資未來的人是，忠于現實的人。

【第17句】：教育程度代表收入。

【第18句】：一天過完，不會再來。

【第19句】：即使現在，對手也不停地翻動書頁。

【第20句】：沒有艱辛，便無所獲。EDUCATION

關于校訓的演講稿

校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是一個學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現，下面就是小編整理的關于校訓的演講稿，一起來看一下吧。

銘記校訓，無悔青春。

各位領導，各位老師，大家好！今天我演講的題目是《銘記校訓，無悔青春》。曾記得三年前，踏進大寧路小學的第一天，我看見學校花園的石牌上突顯著這樣幾個字：崇學、尚德、嚴治、健體。校園里花團錦簇，這幾個字煞是醒目。對！你猜對了，這就是大寧路小學的校訓，從此以后，“崇學、尚德、嚴治、健體”這八個字深深地印在我的腦海里。

我與“崇學”相伴。

“崇學”即崇尚學習，有求知求學的慧心。《師說》云：“師者，所以傳道、授業、解惑也！”一句老話說的好，想要給學生一杯水，教師自己必須擁有一缸水，甚至可以更多。因此，崇學尚學對于年輕的我來說是何等的重要。可是，初出茅廬的我，那時候還只是那個滿腦子教學理論的“小書呆子”，怎樣和小朋友們打交道，怎樣把自己的滿腹經綸教給學生，這可成了大難題！但是，我時刻記得與“崇學”相伴。所以，一次次的`外出聽課，我積極參加，靜心欣賞著學習著；一場場的報告，我認真記錄，默默思考著踐行著；一次次的教學比武，我牢牢地抓住，精心準備、深刻反思著這些年，我與“崇學”相伴。時刻將“崇學”的校訓記在心中，努力學習著，成長著，為的就是離“傳道授業”近些，再近些。

我與“尚德”相守。

“尚德”即推崇美德，有博愛樸實的仁心。時常聽到辦公室有這樣抱怨：“哎！現在的學生越來越不好教了！”“唉，這么簡單的題目講了一遍又一遍，你怎么還是不會做！”細細想來，教師在抱怨的同時，是否推崇美德，用博愛樸實的仁心去對待學生，給予了學生足夠的關愛呢？“地勢坤，君子以厚德載物。”每當我看到“尚德”這組校訓的時候，便不再一味地批評和指責學生，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學生，設身處地地為學生著想。我想，學生需要的，是老師慈祥溫和的笑容，是教師文雅親切的話語，是教師善解人意的目光。教育的這些年，我時刻與“尚德”相守，給予了孩子們足夠的信任和寬容，也喚起了學生們最初的可愛與童真。

我與“嚴治”相長。“嚴治”即嚴謹治學，有嚴于律己的決心。教師的一言一行對學生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。這些年，我與“嚴治”相長，嚴格要求自己。上課時，做到板書字跡工整，辦公時，做到坐姿端正，上課前，做到教具擺放整齊。這些年，我與“嚴治”相長，在自己的教師之路上，嚴謹治學，誨人不倦，開拓進取，精益求精。就是為了嚴于律己，給孩子們一個好的榜樣。

我與“健體”相依。

“健體”即強健體魄，有博遠宏大的恒心。“天行健，君子以自強不息。”“健體”強調的正是一種自強不息的行為方式。強健體魄，愛拼才會贏！這些年，不僅僅是我，大寧路小學的每一個教師都時刻與“健體”相依，時常組建課外運動小組，開展教師運動會。在拼搏的道路上，我校的每一個教師都永不放棄，永遠的堅持，時刻與“健體”相依！

記得這樣的一句話“當你回首往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。”我想，只要有校訓的精神在，只要讓校訓伴我成長。那么將來的我暮然回首時，我敢肯定，那時的我將因“崇學、尚德、嚴治、健體”這八個大字而一生無怨無悔。

銘記校訓，無悔青春。這是我們每一個大寧教師發自內心的呼喊！

我的演講結束了！謝謝大家！

校訓學習總結

校訓校風學習總結如下：

校訓：“崇尚真知，追求卓越”

校風：“關愛合作，敬業創造”

學風：“勤奮多思，活潑健美”

學校確立了校訓、校風，通過學習讓我對學校的辦學理念有了更深入的認識和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設的豐碩成果。通過認真學習，結合自己的教育教學實踐，我體會到，我們的校訓、校風、學風等辦學理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進的，但以校訓為本。校訓就是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范。我校的校訓是“崇尚真知，追求卓越”。“崇尚”一詞含義是推重提倡，講究重視。“真知”就是正確而深刻的認識，并且真實。“卓越”就是超凡脫俗，非常優異。“追求卓越”就是追求行業頂尖水平。

我們的校訓融入了儒家文化的精華，又體現了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的.目的。只有不斷提高自己的教學水平才能在人生路上走的更遠更踏實。的確是這樣，教師要想給學生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養不斷提高，才能帶領學生進步。教師的修養我覺得很多都體現在對學生的態度上。

我相信只要師生共同努力，教學互長，互相“關愛”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營造一個“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛崗敬業之心，務實進取，為實現我校“讓每一個學生成才”的美好愿景貢獻一份力量。

關于校訓演講稿4篇

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在學習、工作生活中，很多地方都會使用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的校訓演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。

校訓演講稿篇1

從小學一年級到此刻小學六年級，在這個過程中，我經歷了多少個春夏秋冬，又經歷了多少次刻骨銘心的教誨，又有多少悲傷和快樂的時光這連我都大惑不解，但我清楚的明白，這個過程中的每一個瞬間都離不開校訓誠、勤、樸、愛四個字。

我與誠同行。誠實在我心中就是一個在危難關頭挺身而出的“打救星”。每當在我作業忘記寫的時候，老師總會露出一副嚴肅的表情問我“你的作業呢，怎樣沒交!”這是我會很害怕，各種各樣的后果仿佛都浮此刻了我的眼前，我緊張的手冒冷汗，心也隨著“怦怦”直跳，就在我想跟老師撒謊的時候，腦海中總會有一個響亮而清脆的聲音不斷回響在我的耳畔“做人要誠實，不然今后吃虧的但是自己!”然后我就會被他所折服，跟老師說出了實情，老師見我誠實，就原諒了我，反而親切的對我說“下次可不要再馬虎了哦!”我心中的絆腳石眼最后落下了。

我與勤相守。要想成為一個成功者，除了勤奮，你認為還有別的辦法嗎勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務，實在太難了。因為在生活中，有這許多對于我來說很好玩的東西正不斷的在我腦海里綻放著火花，往往使我失去了自控潛力。直到三年級，一次又一次的考試，和一次又一次沉重的打擊，最后讓我認識了自己。因為我明白我別無選取了，所以我大面積的改善了我的學習時間，將更多的時間花費在了書桌前，最后我的付出得到的不是讓人難得理解的成績，而是滿心的喜悅!

樸和愛在我眼里就是一個“關聯詞”，有樸就務必有愛，有愛就務必有樸。樸代表這樸素、樸實和普遍而高尚的行為習慣，它總是在不知不覺中讓你擁有一顆感恩、體諒和關心他人的心。具備了這些奪目的品質難道你還不配有一顆無私大愛的心嗎只有在有一顆為他人著想的心的條件下才可能去關心、幫忙他人，這樣你心中的愛不就變得無限廣闊了嗎愛指引這你去助人為樂，成為一位平的高尚的人。在人生的道路上，誠勤樸愛伴我成長，讓我品位了成長的味道，同樣也是照亮我前程的星光，沒有了他們，我就等于失去了一張唯有的，指向光明的“地圖”。無論走到哪里，我都不會忘記“與誠同行，與勤相守，與樸相依，與愛相伴。”

校訓演講稿篇2

時光荏苒如白駒過隙，春華秋實的輪回流轉間，我在我的母校――華東理工大學身邊，已經陪伴走過數十載的風雨變遷，周圍昔日的阡陌轉成交通，當年英姿勃發的少年也已生出華發。然而，有那么一個聲音，在母校前進的步伐中始終縈繞耳畔，矗立心間，用最強勁的力量去指引一代代華理人奮斗，迸發著熠熠生輝永不磨滅的光芒，它就是我們華東理工大學的校訓――“勤奮求實，勵志明德”，這是時間的洗禮中從不曾改變也不會改變的精神的脊梁，更是我的人生道路中堅持的信仰。

1978年的秋天，我第一次踏進當年還是華東化工學院的母校，迎來了奠定未來發展的嶄新開端。大學階段是影響我樹立人生觀、世界觀和價值觀的重要時期，很幸運的是，我得到母校校訓“勤奮求實，勵志明德”的教誨，這便如一顆智慧的種子播撒在心間，種子生根發芽，茁壯成長，我也從少不更事的少年時代漸漸成熟起來。此刻想來，我之后的許多教學科研成果也要歸功于大學本科階段就培養起來的一絲不茍和實事求是的學習態度。與此同時，我那時便懂得了立志高遠奮發圖強，告訴自己要出類拔萃不斷進取，這是我之后在教學科研方面孜孜不倦深入探索不竭的動力和支持。其實此刻看來大學里真正學到的知識與之后相比還是有限的，然而良好品德的樹立卻是那時開始的，這也對進一步的科研發展以及日常生活的待人接物有十分深遠的影響。我恪守校訓，起初是遵守一個規定，而之后，便是一種融入到靈魂的性格和習慣了，短短八個字，為我的人生鋪下了堅實的基石，讓我站得更高，行得更遠。

我的研究生階段依然選取留在母校，宛如孩子對母親難舍的留戀。那時母校的名稱變了，由“華東化工學院”變為“華東理工大學”;母校的容顏也變了，有了歲月滄桑的痕跡，也有了欣欣向榮新的輝煌和榮耀。而一如既往的，是母校的神韻與精神――“勤奮求實，勵志明德”，我渴望留在母校溫暖寬厚的懷抱里，汲取知識和靈魂的營養。研究生的生活主要就是與實驗為伴了，每個實驗，每組數據，每個結論，我從不草率敷衍，大膽假設留意求證，科研之路的起步，我走得踏實穩健，光明磊落。校訓是一把嚴厲的標尺，衡量我、提醒我要謹言慎行，校訓也是母校慈愛的眼睛，目送我走向成功的殿堂。

人們常說“良好的開端是成功的一半”，的確是這樣。人生的階梯，我繼續攀登，而母校的校訓――“勤奮求實，勵志明德”是階梯的扶手。這條屬于我自己的科研之路，也累積了收獲的喜悅。此刻我作為項目負責人和主要承擔人，在高分子材料加工應用方面，已承擔和完成了包括國家自然科學基金等科研項目30余項，并且許多科研課題和方向與國內國際知名企業進行合作。中國有句話叫做“小成靠智，大成靠德”，能成大事者必然要有端正的品德修養為基礎，對我而言，正是母校的校訓塑造了我良好的品格，教會我為人處事坦坦蕩蕩光明磊落，為我不斷的進取注入永不枯竭的動力。

我不僅僅僅是一名科研工作者，更是一名教育工作者，我明白，在我的肩上，除了向年輕的頭腦傳播知識，更加承載著一項神圣而光榮的使命――傳承我們的校訓“勤奮求實，勵志明德”，我們代代相傳生生不息的精神力量。從1982年7月起在華東理工大學高分子材料系任教至今，從助教到教授，從青蔥歲月到飽經滄桑，三尺講臺之上，我時刻謹記自己教書育人的偉大使命。我力求傳授給學生更豐富和實用的高分子材料加工方面的知識，在我的負責帶領建設下，《高分子科學與工程實驗》和《高分子材料成型加工》已經分別是國家及上海市精品課程，我個人獲“上海市優秀教學成果一等獎”和“上海教學名師”的榮譽稱號，并且現任國家級特色專業高分子材料與工程專業職責教授。然而在我看來，個人的榮譽帶來的喜悅遠比不上看到自己的學生長江后浪推前浪青出于藍而勝于藍的喜悅之情。我始終懷揣虔誠的心，兢兢業業，在與學生交流和溝通中，向他們言傳身教，把這盞知識和信仰的燈火綿延傳遞。

在華東理工大學這片充滿夢想和力量的土壤，我已經度過了34年的時光，在那里有我飛揚的青春年華，有我奮斗的汗水和腳印，有我沉淀的果實和幸福。我生命里最至關重要的一句話，就是這句“勤奮求實，勵志明德”，簡單樸實蒼勁有力的八個字，在我的人生寫下了最濃墨重彩的筆畫。我要對母校的培育道一聲深深的'感謝，但愿為母校昌盛和傳承盡自己綿薄之力!

校訓演講稿篇3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

兩年前，我們踏著青春的步伐，跨進了初中的大門。從那時起，我們開始學習怎樣做一名合格的中學生，怎樣做一名出色的中學生。

一次無私的援助，讓落難的人看到了人間愛的曙光；一聲真誠的感謝，讓失去尊嚴的人找到了自尊的寶藏；一句虎山中學的校訓，讓我們在中學之路上不斷成長。

“立德立志，求真求實”便是我們虎山中學的校訓。這句話看似簡單，實則蘊含著豐富的人生哲理。

“立德立志”要告訴我們的是要樹立良好的道德品質和志向抱負。

擁有良好的道德品質應當是發展一切的前提。道德就像一本書，愚蠢的人草草的翻過，而聰明的人則細細的閱讀。人生需要好的品德，它能使人養成良好的習慣，能使我們的生活感到充實，劉禹錫在《陋室銘》里提出：“斯是陋室，惟吾德馨”，是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井，這口井便是我們修身養性之源泉。井越深，水越清。挖掘心靈深處的井，生命才不會荒蕪。

其次，要有志向，即目標。志向中最大的難題就是不敢去實踐。夢中的志向是短暫的，而實踐中的志向則是永遠的。不要讓人生失去目標，也不要因目標太遙遠而不去付諸實踐。泰戈爾曾說過：旅途的疲憊，不是來自目標的遙遠，而是來自鞋中的沙粒。使得，成功的道路是目標鋪出來的，而目標的制定及實現，都有其豐富的內容。確定自己的所追求的目標并不難，關鍵在于行動，許多人志向高遠，到頭來卻庸庸碌碌，是因為他們沒有行動，沒有堅持下去的信念和勇氣。是的，人生需要志向，但更需要行動。

時下有不少青少年，喜歡追求一種灑脫的外在美，這自然無可厚非。然而僅具有外表的灑脫，還不能說是真正的美，那些追去外在美的人，他們雖有摩登的發型，時髦的服飾，但他們胸無點墨，談起吃喝玩樂眉飛色舞，而談起天文地理則呆若木雞。對于這些人，我要說刻意的外在美只不過是“金玉其外，敗絮其中”，真正的美是天然的“真”之美，失去了“真”，也就失去了“美”。

古人云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受托孤為一“誠”字，因為“誠信”，百年的老店才得以顧客盈門，劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠，言而有信，實事求是等為人處世態度都源于真實。

新時代的我們不要熱衷于追求灑脫與時髦，求真求實才真正跟得上時代的潮流。身為虎山中學的學生，應時刻謹記虎山中學的校訓，它猶如一只號角，對內規范校規校紀，對外展示學校形象，校訓，指導和激勵我們奮勇向前，從現在開始，讓我們一起努力吧！

我的演講結束，謝謝大家。

校訓演講稿篇4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓伴我成長》。

古人云：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”我們碑廓的圣公山，雖然沒有泰山的巍峨，也沒有華山的險峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性。《三字經》中提到：“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”，傳說孔子的老師項橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公，圣公山也因此名傳千古，天下揚名。

我們秀麗的家鄉是圣公的故里，是一個人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學，則是碑廓兒女學習成長的搖籃。它的校訓“厚德，博學，篤行，至善”，激勵了一屆又一屆學子奮發向上，努力學習，在它的懷抱中，無數優秀的碑廓學子羽翼漸豐，學有所成，長大后成為報效祖國的棟梁之才。，

我們的校園歷史悠久，有著深厚的文化底蘊，我們的校訓也源遠流長，寓意深遠。“厚德”出自《易經》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人；“博學，篤行”出自《禮記》，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓要求我們做博學之人，而“篤行”的意思是要努力實踐所學，做到知行合一。“至善”出自《大學》，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓要求我們成長為最優秀的人才。

我們校訓的含義博大精深，作為碑廓中心小學一名普通的學生，沐浴著校園的德澤，我已度過了四年快樂的小學生活。四年里，我從一個不諳世事的幼小兒童，成長為一個學會了求知，懂得了禮，明白了尊敬師長，關心父母的懂事少年。書聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光；寬闊的操場上，有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影；國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”；幫忙同學讓我體會到“贈人玫瑰，手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進的道路，是“厚德、博學、篤行、至善”的校訓伴我健康成長！

親愛的同學們，讓我們一齊牢記校訓，做德智體美勞全面發展的小學生。“千里之行，始于足下”，同學們，讓我們一齊努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！