文言文《塞翁失馬》的閱讀習(xí)題及答案
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
小題1:解釋加線的詞語（4分）
①人皆吊之（）②其馬將胡駿馬而歸（）
③墮而折其髀（）④居一年，胡人大入塞（）
小題2:翻譯下面的文案（4分）
①此何遽不為福乎？
②居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。
小題3:選出加線字詞意義相同的一項（）（2分）
A．馬無故亡而入胡故又名“鬼市”云
B．三人行，必有我?guī)熝伞Ｆ渥釉唬骸安恢貙⒂斜I。”
C．人不知而不慍馬無故亡而入胡
D．此獨以跛之故定神細(xì)視，以叢草為林
小題4:這則寓言故事的.寓意是_______________________(2分）
小題5:這個故事后來演變出一個成語“塞翁失馬，焉知非福”，請另外再寫出一個與這則寓言故事寓意相近的兩個成語或格言警句。（2分）
參考答案：
小題1:安慰帶領(lǐng)大腿經(jīng)過
小題2:（1）這怎么就不能成為一件好事呢？或：這怎么就不是一件好事呢？（2）過了一年，胡人大舉入侵邊境，年輕力壯的人拿起弓箭參加戰(zhàn)斗。
小題3:B
小題4:對待任何事物都要一分為二地看，好壞、禍福是共存的，同時好壞、禍福在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。
小題5:樂極生悲；否極泰來；因禍得福；禍兮福之所倚，福兮禍之所伏；亡羊補牢；失之東隅，收之桑榆；禍福相倚。（成語、俗語或名言警句均可）（答出兩個即可）
小題1:
試題分析：注意古文中的一詞多義和古今異義現(xiàn)象，如“將”是多義詞，用法很多，可當(dāng)介詞“將要”、名詞“將領(lǐng)”、動詞“帶領(lǐng)”用；“吊”是現(xiàn)在常作“懸掛”“吊唁”，此文中為“安慰”。
小題2:
試題分析：第一句的反問語氣要翻譯出來，第二句的“居”“胡”要注意理解準(zhǔn)確。
小題3:
試題分析：A項中“故”一為“緣故”一為“所以”，C項中的“而”一表示轉(zhuǎn)折“卻”一表示順承，不譯，D項中“以”一表示“因為”一表示“把”，B項中“必”都是“必定”的意思，故B對。
小題4:
試題分析：“塞翁失馬”的故事家喻戶曉，可從“得失觀”、“利益觀”以及看問題一分為二的方法概括寓意。
小題5:
試題分析：注意題干的要求，“寓意相近”，“兩個成語或警句”。很多成語源于故事，從先思考類似的故事，再思考與此相關(guān)的成語。
塞翁失馬的文言文閱讀答案
閱讀下面文言文語段，完成1—4題。
塞翁失馬
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰：“此何遽不能
為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。
1．本文選自_____________，此書為西漢淮南王_____________編著。成語“_____________”出自于此。
2．聯(lián)系上下文解釋下列詞句。
善（）亡（）將（）以（）
3．翻譯下面的文案：
（1）此何遽不為福乎？
_______________________
（2）近塞之人，死者十九。
_______________________
4．本文是一則_____________（文體），其蘊含的道理是：__________________________。
參考答案：
1．《淮南子.人間訓(xùn)》劉安塞翁失馬，焉知非福
2．擅長、善于。逃跑。帶領(lǐng)。因為。
3．（1）這一損失怎么就不會變成好事呢？
（2）靠近邊塞的人家，戰(zhàn)死的青壯年占十分之九。（意對即可）
4．（1）寓言禍與福和可互相轉(zhuǎn)化，看待事物要持辯證的態(tài)度，要懂得努力將壞事變成好事的工作與生活方法。（意對即可）
《塞翁失馬》閱讀答案文言文
塞翁失馬是一個著名的故事，你對于這個熟悉嗎?
塞翁失馬
近塞上之人,有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”/居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”/家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”/居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
閱讀答案
【第1句】：解釋下面詞語的意思
胡:胡人(的住地)
皆:全;都
此:代詞這
居:停止;休息;止息
歸:回去
十九:十分之九
【第2句】：用“/”將本文劃分層次。(在原文劃分)
【第3句】：用一個成語概括文言文的主要內(nèi)容。
答：塞翁失馬，焉知非福
【第4句】：聯(lián)系生活實際談?wù)勥@則寓言給你的啟示
答：福與禍的轉(zhuǎn)化，需要一定的.條件，不能誤解成福與禍的轉(zhuǎn)化是必然的。如：家庭突遭打擊、變故，陷入困境，這是禍。但如果能從容、鎮(zhèn)靜，在困境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種寶貴的精神財富。當(dāng)然，在困境中一蹶不振，喪失信心，甚至失去生活勇氣，這禍就只能是禍了。所以，要注意把握好轉(zhuǎn)化的條件。
【第5句】：翻譯下列文案
(1).近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡
靠近邊境一帶居住的人中有一個精通道術(shù)的人，他們家的馬無緣無故跑到了胡人的住地。
(2).此獨以跛之故，父子相保
唯獨這個人因為腿瘸的緣故(免于征戰(zhàn))，父子得以保全生命。
文言文塞翁失馬閱讀附答案
塞翁失馬
近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
1．聯(lián)系上下文，解釋下列劃線的詞。
(1)無故亡而入胡（）
(2)皆吊之（）
(3)何遽不為福乎（）
(4)壯者引弦而戰(zhàn)（）
2．請用現(xiàn)代漢語寫出文文案的意思。
(1)居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。
(2)近塞之人，死者十九。
3．本文是蘊含的.道理是：，成語“，
”就出自本文。
4．你認(rèn)為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)變化的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？請聯(lián)系實際談?wù)剬δ愕膯⑹尽?/p>
參考答案：
1．（1）逃跑；（2）安慰；（3）怎么就；（4）拉開弓弦。
2．（1）過了幾個月，他那匹馬竟然帶領(lǐng)著一群胡人的駿馬回來了。（關(guān)鍵字：居、將。）
（2）靠近長城一帶的人，絕大多數(shù)都戰(zhàn)死沙場。“（關(guān)鍵字：塞、十九。）
3．道理：禍福相依，好壞共存，看待事物要持辨證的態(tài)度，要懂得努力將壞事變成好事。（意思相近即可）
成語：塞翁失馬，焉知非福。（塞翁失馬，安知非福；塞翁失馬，焉知禍福等亦可）
4．不是。塞翁的高明之處是不悲觀，能辨證地看待問題，啟示“略”
