蘇霍姆林斯基的教育名言欣賞

勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的'能力。蘇霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基

蘇霍姆林斯基的教育經(jīng)典名言

【第1句】：只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

【第2句】：比自己生命更為可貴的是理想，理想能使人勇敢而無所畏懼。

【第3句】：用勞動(dòng)來創(chuàng)造美的時(shí)候，美才能使人的情操更為高尚。

【第4句】：沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。

【第5句】：人在自己的勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。

【第6句】：幸福只會(huì)給予不怕勞動(dòng)的人，多年忘我勞動(dòng)的人。

【第7句】：人們將永遠(yuǎn)賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴(yán)。

【第8句】：每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

【第9句】：自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。

【第10句】：對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。

【第11句】：沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。

【第12句】：精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛。

【第13句】：如果一個(gè)人的頭上缺少一顆指路明星-----理想，那他的生活將會(huì)是醉生夢(mèng)死的。

【第14句】：教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。

【第15句】：真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。

【第16句】：確定志向，就意味著要有所作為，有所創(chuàng)造。

【第17句】：沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。

【第18句】：愛，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

【第19句】：成熟的和真正的公民意識(shí)；就把為社會(huì)服務(wù)看作一個(gè)人最主要的美德。

【第20句】：一個(gè)無任何特色的教師，他教育的'學(xué)生不會(huì)有任何特色。

【第21句】：只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。

【第22句】：確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。

【第23句】：美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大源泉。

【第24句】：一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

【第25句】：道德教育是一項(xiàng)專門的具有特殊性的教育工作。

【第26句】：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

【第27句】：高貴的精神是不會(huì)停步不前的，它經(jīng)常使人勇敢而無所畏懼。

【第28句】：成熟的和真正的公民意識(shí)就把為社會(huì)服務(wù)看作一個(gè)人最主要的美德。

【第29句】：保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。

【第30句】：當(dāng)理智和感情完全一致的時(shí)候，良心的聲音就會(huì)在心靈中占據(jù)統(tǒng)治地位。