優美語句摘抄大全50字

【第1句】：葉散才明白歡聚，花謝的時候，才明白青春。

2空開始放晴，微風劃過，如此輕柔，像你偷親我的臉頰一樣，我笑了，僅僅是因為想起了你。

【第3句】：曾經為發現一個優美的句子，一首穿透靈魂的曲子，一行憂傷的詩，一幅優美的畫……就會一起感動得掉眼淚。

也許感性的人在大多數人眼中難以理會，都是傻子瘋子。

只要世間有一雙真誠的眼睛陪我一同哭泣就值得我為生命而受苦。

為你我愿意瘋癲愿意癡狂。

本想留存你的每一句話，不料被精靈瞧見偷走了。

【第4句】：你見，或者不見我，我就在那里，不悲不喜；你念，或者不念我，情就在那里，不來不去；你愛，或者不愛我，愛就在那里，不增不減；你跟，或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不棄；來我的懷里，或者，讓我住進你的心里。

默然，相愛；寂靜，歡喜。

【第5句】：人生本是一本書，自己是作者，別人是讀者。

有些人的故事跌宕起伏，充滿傳奇色彩；有些人的故事平淡無奇，但他懂得用優美的句子來裝飾；而有些人把自己的書，記成了一本流水賬，記成了一本枯燥的萬年歷。

【第6句】：走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來，生命這樣就好。

不管正經歷著怎樣的掙扎與挑戰，或許我們都只有一個選擇:雖然痛苦，卻依然要快樂，并相信未來。

【第7句】：有些人淺薄，有些人沉默，有些人金玉其外，有些人內在光華。

但每個人都會在某一天，遇到一個彩虹般絢麗的人。

當你遇到了這個人，就會覺得其他一切都是浮云。

【第8句】：當我不愛你的時候，我的愛并不消失，只是四散；我對眉眼的愛飄向北，我對嗓音的愛飄向南，我對脾氣的愛飄向島，我對志氣的愛飄向海洋；而在我全心愛你的時候，我的各種愛，就不必四散，而是聚集在你一個人身上，如同四季聚集在同一片土地上，悠然輪替。

【第9句】：我是你窗前的風鈴，零亂了一生的心事；我是你手中的棋子，左右了初時的情意；不后悔，只要能與你相依，好壞我都愿意。

【第10句】：凝視著那一棟棟拔地而起的高樓大廈。

不知，住在里面的人們，是否也在凝望著她，感慨著世事變幻，時光留給人類的財富，不是變換的記憶，不是滄海桑田的瞬間轉換，而是人類對于土地永無止境的改造與守護。

【第11句】：寂寞的人總是會用心的記住他生命中出現過的每一個人，于是我總是意猶未盡地想起你在每個星光隕落的晚上一遍一遍數我的寂寞。

【第12句】：落魄的靈魂，呻吟在飄渺的塵世，悲涼的癡怨于心谷之中，蕩入人間，為誰，祈禱一場浪漫的邂逅，編制的夢幻，失意了浮華，囈語婆娑，懷揣了半世蒼涼。

【第13句】：如果有一天我不再煩你，如果有一天，你的生活中沒有了我，沒有了每天的電話，每天的留言，()每天的關心，每天的小小脾氣。

我把一切一切都表現了出來，你知道了，清楚了，了解了，最終感動了，可是我卻離開了。

今天陌生的，是昨天熟悉的。

【第14句】：我愛你，不光因為你的樣子，還因為，和你在一起時!我的樣子。

我愛你，不光因為你為我而做的事，還因為，為了你，我能做成的事。

我愛你，因為你能喚出，我最真的那部分，我的傻氣，我的弱點，在你的目光里幾乎不存在。

我心里最美麗的地方，被你的光芒照得通亮。

【第15句】：一個人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發現自己正被仰望和羨慕著。

其實，每個人都是幸福的。

只是，你的幸福，常常在別人眼里。

【第16句】：誰在誰的命運里路過，誰在誰的忘記里飄落，生活原本是一回珍惜和把握，不要過多的負累，只活一份灑脫。

【第17句】：輕落，一點一點消融。

遙望中，一絲一絲心痛。

花落花開開不休，上善若水水自流。

紅顏遠，相思苦，幾番意，難相付。

情難舍，心難留，花朝月夜，轉眼便成指間沙。

那一刻，繁花落盡君辭去。

那一刻，韶華遠去無處尋。

那一刻，孤影成形淚濕衣。

【第18句】：思念終于抵不住時間，我看那張曾經無比誠摯的臉。

我的憂傷如線，突然從內心的最深處涌出來，千絲萬縷，像那盤絲洞里天真的妖精，縛住了別人牽住了自己。

【第19句】：某一天你我暮年，靜坐庭前，賞花落，笑談浮生流年。

今夕隔世百年一眼，相攜而過，才知姹紫嫣紅早已看遍。

【第20句】：人生如旅，亦哭亦歌，曲終人散時，不過是痛者自痛，傷者自傷。

一場夢境，一場繁華，榮華謝后，君臨天下。

我用一轉身離開的你我用一輩子來忘記。

優美的句子誰放了誰的手，誰比誰更難受?今生今世，來生來世，都會一直掛在心上…覆了天下也罷，始終不過一場繁華。

【第21句】：生活就像一架鋼琴:白鍵是快樂，黑鍵是悲傷。

但是，要記住只有黑白鍵的合奏才能彈出美妙的音樂。

【第22句】：世上只有兩種可以稱之為浪漫的感情:一種叫相濡以沫，另一種叫相忘于江湖。

我們要爭取和最愛的人相濡以沫，和次愛的人相忘于江湖。

也許不是不曾心動，不是沒有可能，只是有緣無份。

能牽手的時候，請別肩并肩；能擁抱的時候，請別手牽手；能相愛的時候，請別說分開；擁有了愛情，請別去碰曖昧。

【第23句】：心累，就是常常徘徊在堅持和放棄之間，舉棋不定。

煩惱，就是記性太好，該記的，不該記的都會留在記憶里。

怎么找到手拉手活動的好朋友

(1)親愛的朋友們：你們好

每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個充滿歡聲笑語的校園。

我記得對你們的了解是無意間在網上獲得的。

我曾經看到這樣一個帖子：“在山區，人們無法讓自己的孩子就近讀書，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過無數條的小河。

有的孩子甚至因為家里貧困而無法進入校園，無法望著國旗冉冉升起。

讓我們獻出自己的愛心吧

”看完這個帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬千。

我千方百計想找到為你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無功而返。

正當我想放棄的時候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進了十元錢，心里頓時充滿了一種無法用言語來形容的輕松與喜悅。

此后，我一有機會就去捐款，雖說捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。

如果上天給我三個愿望，第一個我會讓所有的人脫離貧困。

第二個愿望是讓所有的孩子都有學上。

第三個愿望是：讓世界充滿友愛。

雖說這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能為建設你們山區作出很大的貢獻。

我想只要所有的婦女少買一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買一個玩具，把這些錢捐助給你們，那么我的三個愿望就有實現的可能。

當然，還需要你們的勤勞和智慧。

朋友們，未來是美好的。

相信自己，相信大家，通過努力，你們一定能走進明亮的教室，一定能過上美好的生活。

你們說，對嗎

祝身體健康，學業有成

(2)給山區小朋友的一封信山區的小朋友：你們好

我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。

我非常開朗，我喜歡游泳、看書、聽音樂。

我非常榮幸能和你們的學校組織“手拉手”的活動，我希望我們能成為好朋友

我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。

深圳是一座科技發達的城市，這里的交通非常發達，到處都是高速公路。

并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹木。

我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等……可以說是什么都有。

我們的城市非常發達，飛機、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那里是非常方便的。

我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球場、足球場、操場，并且我們的教室里有一臺電腦和大電視，很好吧

下次你們來我們學校的時候就可以參觀了

我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。

組織了像去加拿大一系列的活動，我就參加過去加拿大的活動，非常有趣，那是我第一次跨出國門，對我來說一次非常有意義的旅游。

我還有好多故事呢

我以后慢慢給你說。

你們的學習怎么樣啊

你們的生活怎么樣了呢

快給我回信吧

我們互相了解，等以后我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待啊

你們呢

祝你們：學習進步

身體健康

我們以后來看你們哦

(3)臺灣的小朋友：你們好

我們要團聚在祖國媽媽的懷抱，一起感受祖國媽媽的溫暖。

一想到這，我就忍不住給你們——不知名的朋友寫一封信。

我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆真誠的，渴望友誼的心獻給你——遠方的朋友。

我叫宋可心，今年12歲，是個活潑，開朗，快樂的小女孩。

我嘛，烏黑的頭發，一雙小得不能在小的眼睛，我媽經常說我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。

長的一般，但令我驕傲的是我高大的身材，沒人敢欺負我。

這一切都不會使我們感到陌生。

也許你是一個和我一樣無憂無慮的小女孩（小男孩），或者你是一個有遠大志向的男孩（女孩）。

不管怎么樣我們都會溶進中華這個到家庭里，讓我們拉起友誼的手，去真誠的等候那一天的到來吧

我 的家鄉——山城重慶的黔江，我愛自己的家鄉，那里四面環山，青山綠水，藍藍的天空，清清的水。

對了，中國的牛肉脯，珍珠蘭茶都是我的家鄉生產的。

如果有機會愿你到我的家鄉來玩，我愿做你的導游，雖然我的家鄉不富饒，但也有可愛之處，美麗的大眾廣場，燈光閃耀，是我的家鄉的一道風景線。

還有武陵山，小南海，森林公園，……都是休閑娛樂的好地方多得數不勝數。

我現在在人民小學六年級五班讀書，我愛我的學校，學校四面都是花草樹木，好像戴上了綠色的花環。

老師培育我們茁壯成長。

遠方的朋友，讓我們跨越大海等著我們團聚的那一天。

信就寫到這，如果你愿意和我交朋友 ，就請你回信，和我們共同繪21世紀的藍圖。

祝：學習進步，更上一層樓。

(4)親愛的朋友們：你們好

曾記得那渴求知識、企盼幸福生活的雙眸，那一張張可愛、稚氣的笑臉，在我的腦海里時刻縈繞著，時刻牽動著我的心。

好想念你們啊，親愛的朋友們

你們還好嗎

我叫高盛杰，今年9歲，是上海市閔行區華坪小學二年級的一名學生。

在班級里，我聰明、可愛，事事不甘落后，每次考試都名列前茅。

當然啦，也有管不住自己的時候，甚至還會鬧出笑話來呢

人送外號“調皮鬼”。

相信到這里，你們對我有個大概的了解了吧。

聽媽媽說，你們那里的山路崎嶇難行，特別是雨后，更是泥濘，一不小心就會摔交。

但是，困難沒有嚇倒你們，你們仍然頑強地向學校蹣跚前行，從不掉隊。

你們的校舍低矮、簡陋，有的甚至是殘破不堪；你們的桌椅高低不平，有的甚至是“缺胳膊少腿”；還有那教室前樹枝上終年發出哀怨的銅鈴……也曾記得那一支支短小的鉛筆、一塊塊已經拿不住的橡皮和一本本已經沒有一絲縫隙的計算本…...相比之下，讓我感覺到我是如此的幸福。

同時，也讓我覺得缺少了點什么。

缺什么呢

我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。

這種精神是我所要積極學習的。

我會珍惜眼前的所有，更加努力地學習

朋友們，我會在遠方時刻關心著你們，我會盡我所能幫助你們。

讓我們手牽手，做真誠的朋友吧

讓我們過上同樣幸福、美好的生活，讓我們攜手，快樂地徜徉在知識的海洋里

給予是快樂的

讓我們手拉手，心連心，快樂地成長在同一片藍天下。

祝我們的友誼長存

手拉手心連心的句子

手拉手，心連心，我們都是一家人。

手拉手，心連心，兄弟姐妹親又親。

手拉手，心連心，團結友愛是親人。

手牽手 心連心有關民族團結的50字的資料

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。

社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。

作為中國民族政策體系的重要組成部分。

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一，也是中國共產黨和國家所追求的目標。

社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基讓我來告訴你： 我們都有一個共同的稱號，那就是中華民族；我們都有一個共同的家，那就是中國；愿我們每一個民族兄弟姐妹都和平，富足，和睦，幸福

我知道所以你知道

關于手拉手 心連心 民族團結一家親的民族團結 生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性。

讓團結伴隨我們。

今天的中國需要團結明天的中國更需合作，讓我們共同建設美好的祖國。

從學前班到現在，有一對親密無間，形影不離的好伙伴——閆曉丹和姑麗皮亞。

她們雖然民族不同，但是她們兩個比親姐妹還要親。

她們兩個現在居住到了同一個小區，更加促進了她們的友誼。

閆曉丹是一個開朗樂觀，積極向上的陽光漢族女孩，她渾身洋溢著熱情和活力，很愛微笑，一笑就露出兩個小酒窩，很可愛。

她還是個富有有愛心的孩子，愛她身邊的每一個人和美麗的大自然，更深深的愛著偉大的祖國，時刻銘記自己是一位少先隊員，她相信停帶的思想是死水，單調的生活是萎靡，偏激的青春是放縱，無夢的人生墮落。

所以，在平凡的日子里，她總是努力的學習，勤奮的工作，積極的思考，她要以她的思想、學習，和生活來詮釋她的大學夢。

姑麗皮亞是一個自信和執著的維吾爾族小姑娘。

一個聰明可愛，思維敏捷，工作積極，熱愛集體，關心同學，學習鉆研，學習成績優秀誠實上進，愛好廣泛的優秀學生。

她為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。

哭過、笑過、迷茫過，可她不曾屈服過。

她熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然、她熱愛身邊的一切。

她是位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。

她們無論在學習中，還是在生活上都互幫互助，互相關心。

在課間十分鐘，她們總是在一起探討學習的樂趣，在雙休日她們一起動手制作一些工藝品，并一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由于閱讀了大量的書籍使她們在學習上總比別人略勝一籌。

姑麗皮亞有不懂的問題時，閆曉丹總會給他耐心的解釋，知道她理解、學會為止，使姑麗皮亞的學習有了進一步的提高。

姑麗皮亞常常在閆曉丹參加文藝比賽時給予她最大的幫助，在她每次的比賽上姑麗皮亞會主動編排舞蹈，陪她一起排練，使閆曉丹在每次比賽上取得優異的成績。

在生活中，她們總以姐妹相稱。

當她們只身來到店里時，店里的叔叔阿姨總會問：“你的姐姐\\\/妹妹呢

”但她們總會平淡的回答：“她沒有陪我一起來。

”由于每次都這樣回答，至使那些店里的叔叔阿姨都以為她們真的是一對親姐妹。

在閆曉丹煩惱時，姑麗皮亞總會為她排憂解難，逗她開心。

當姑麗皮亞猶豫不決時，閆曉丹總會為她作出明確的判斷。

自從學校開展了“手拉手”活動以后，她們就更加團結友愛了，不僅如此她們還帶動了全班同學，讓全班同學深深地團結的重要，讓他們明白了團結是建設祖國中十分重要的一部分，只有團結才能讓祖國更加繁榮富強，只有全國人民一心才能把祖國建設的更加美好。

而這些道理是閆曉丹和姑麗皮亞讓同學們懂得的。

現實生活中，一些不足為奇的事，一些不足掛齒的事，生活中需要的一切，不可能自己生產。

所以，人類是生活在團結合作的生活中，人類無疑是幸福的，但人類的團結有虛偽的團結。

不僅人類學會團結，就連小小的螞蟻，在發現食物后，都會共同合作。

把食物搬“回家”它們小小的體形，居然能把超過自己的許多倍的東西搬運。

體現了團結合作的精神。

縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。

智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎

離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎

單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。

因此，一個國家、一個民族只有精誠團結，才能自立于世界，才能謀求進步和發展。

特別是我們這些作為新世紀的接班人的青少年更應該學會團結，這樣才能立足社會。

繼承和發揚中華民族的傳統美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責任。

生活中，我們要學會團結，了解團結的重要性。

讓團結伴隨我們。

今天的中國需要團結明天的中國更需合作，讓我們共同建設美好的祖國。

手拉手心連心民族團結一家親信怎么寫我們的國家也就是中國，是一個統一的多民族國家，56個民族共同奮斗創造了中華民族的輝煌歷史和璀璨文明。

統一的多民族國家，這是我國的一項基本國情，民族工作是黨和國家工作的重要組成部分。

新中國成立以后中國共產黨和中國政府采取了特殊的政策和措施，努力使憲法和法律規定的各民族一律平等的權利在社會生活和政府行為中得到有效落實和保障，形成了各民族平等相待、團結和睦、友好互助的良好社會環境。

并貫徹以馬克思主義民族觀為指導的民族宗教政策和民族區域自治制度，堅持以民族團結促進社會穩定和經濟發展，建立“平等、團結、互助、進步”的新型民族關系。

中華民族是個大家庭，各族人民親如兄弟姐妹。

民族地區的進步和發展不但需要各族群眾自力更生、艱苦奮斗、開拓進取，也需要經濟發達地區的幫助和社會各方面獻計出力。

各民族互相合作、互相支持，就能共同發展、共同繁榮。

還記得5月12號嗎

中國史上又一次慘痛悲劇的一天連日來，汶川地震一直牽動著全中國人民的心，所見所聞許多感人的人和事，令人動容，也令人欣慰。

各行各業的每一位同胞都無時無刻地在關心牽掛著災區的父老鄉親，為災區人民擔憂，為災區人民流淚，為災區人民祈禱，也為災區人民貢獻一份力量，這種愛心與真情匯作一股巨大的洪流，匯成一片愛的海洋。

面對那些無辜的生命在瞬間消失，但凡是個有血性的人都不住落淚的。

四川汶川8級地震造成的傷害已經不能用言語來表達了，每一個數字背后曾經都是一個個活生生的人：他們或許就是我們的親人、我們的愛人、我們的朋友、我們所熟悉的人......但是他們現在已經不能開口說話，不能跑動，不能再跟我們談笑了。

逝者已矣，思者永傷。

面對突如其來的災難，我不光看到了座座樓房的塌陷，不光聽到了災區人民痛不欲生的哀嘆，更看到了眾志成城、一同抵御災難的團結一致，更聽到了億萬人民驅趕黑暗的急切心聲：“今天，我們都是汶川人。

”“我們和你們在一起。

” 是的，我們都是華夏兒女、炎黃子孫，更是一個不屈的民族。

沒有任何災難可以將我們擊倒。

因為我們心心相連，手手相牽，肩肩相并；因為我們不怕犧牲，勇往無前，堅毅頑強；因為我們都是龍的傳人，有著千百年來百折不撓的民族的精神，這正是我們民族的脊梁。

這脊梁是中華民族戰勝一切困難的精神支柱，更是中華民族屹立于世界民族之林千年不倒的奧秘所在。

最近看了不少關于釣魚島撞船事件的報道，看完之后，對日本的所作所為真的是痛恨之極，嗤之以鼻，然后看到很多愛國志士發表的慷慨激昂的意見，以至于謾罵中國膽怯懦弱，領導人無能，但是，中國是無懈可擊的，是世界名族之林中最耀眼的星光。

而且這個巨人是禮貌的，它從來不會以強欺弱。

因為眾所周知，中國是禮儀之邦。

我們華夏子孫世世代代就懂得謙卑和禮讓。

寫到這，我突然想起電視劇里的橋段，好人被人欺的感覺。

看到日本人野心勃勃，他找出各種理由要把中國的釣魚島占為己有，我們是有血有肉的中華兒女，要團結一致，奮起反擊，決不能讓日本人得逞。

大災大難中，我們的軍民彰顯了中華民族的一切優秀品質與英雄本色，讓全世界為之震驚。

歷史再一次昭示給世人：中華民族在災難面前所爆發出的是一種無比巨大的民族凝聚力，這種力量可以戰勝一切敵人。

王杰曾今說過這樣一句話：“一堆沙子是松散的，可是他和水泥，水，沙子混合以后，比花崗巖還堅韌。

”如果我們分裂了，別的國家就有機可乘，必將會將我們走向滅亡，如果我們心連心，心心相印，那么，在強大的敵人，我們也不怕，讓我們民漢一家人，永遠這樣相親相愛吧

作文，手拉手，心連心，民族團結一家親“民族團結”永駐心中 民族是創立世界的重要因素，民族的才是世界的，只有搞好民族團結 有一件事情曾發生在我身上，讓我改變了對民族人的看法，從討厭民族人，變得對民族人格外關心，讓我了解到民族人的熱心。

在我二年級的時候，塔城市第七小學和我們市一校合并，當時我們的教學樓在七校，我特別討厭和這樣的民族人打交道，甚至不想和他們共處一個學校，因為有個別的民族同學喜歡欺負我們這些低年級的小孩，還用我們聽不懂的哈語嘲笑我們。

所以一有高年級的民族同學欺負我，我就把一年級的同學當撒氣包，常常把一年級的民族同學打的痛哭流涕，但有一次，我變了，我真的變了。

有一天，我們放學，天上下起了傾盆大雨，我忘記了帶雨傘，懊悔的說：“我怎么這么笨呀

連傘都沒有帶。

”于是我坐在樓梯口，想讓大雨停下以后，我再出去，沒想到，雨越下越大，我想：“這下完了，萬一這雨不停了，難道我還在這住一晚上

”我一想這可不行，于是，我就站起來，徑直的向門口走去，抬頭向上看，天上電閃雷鳴，再看看著雨，就好像把銀河的水往下到一樣，水落到地上，發出淅瀝瀝的聲音，跑著跑著不知腳下一滑，重重的摔在地上，雨依然淅瀝瀝的下著，雨變大了，重重的砸在我的頭上，讓我叫苦不迭。

突然，我感覺不下雨了，我抬頭向上看，一位哈薩克族的大姐姐正向我伸手，說：“小朋友，摔痛沒有，快起來吧，小心著涼。

”我拉著這位美麗的大姐姐的手起來，這位哈薩克大姐姐長得可真漂亮呀

長著一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃般的小嘴，細長的辮子，使我一時看得著迷了，她說：“這么大的雨，你又沒帶傘，我來送你回家吧。

”我說：“謝謝你，大姐姐。

”“不用客氣，民族之間要互相幫助嘛。

”這位大姐姐微笑的對我說，此時，我感覺到雨變小了。

不知不覺，我到了家門口，我說：“姐姐再見，謝謝你。

”“別客氣，拜拜。

”我的心里此時只有一個信念：那就是“民族之間要互相幫助”從此，我變得愛幫助民族同學了，因為，我以這位大姐姐為榜樣。

王杰曾今說過這樣一句話：“一堆沙子是松散的，可是他和水泥，水，沙子混合以后，比花崗巖還堅韌。

句中的沙子指漢族，水泥，石子，水，是指別的民族，如果我們分裂了，別的國家就有機可乘，必將會將我們走向滅亡，如果我們心連心，心心相印，那么，在強大的敵人，我們也不怕，讓我們民漢一家人，永遠這樣相親相愛吧

以上，把人物、事件稍加改動即可

初二作文民族團結手牽手和諧發展心連心自“民族團結教育月”活動開展以來，昭蘇縣林業局將民族團結教育月活動貫穿全年，以《自治區民族團結教育條例》為契機，以“民族團結是新疆各族人民的生命線”為工作要求。

結合“訪民情、惠民生、聚民心”活動，在薩爾闊布鄉庫勒布拉克村開展了民族團結教育系列活動。

一是組織干部群眾及村民代表學習了民族宗教政策、24字社會主義核心價值觀，引導黨員干部、群眾牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各民族之間也互相離不開的思想觀念。

二是黨員干部與農牧民群眾和貧困戶之間“結對子，交朋友”，互相問候、互相贈送禮物，并親切交談。

三是向農牧民宣講如何正確區分宗教活動和民族習俗、正常信教和宗教極端的界限，保障宗教活動規范有序進行，嚴禁宗教極端勢力干預世俗生活。

四是借助單位派出“訪惠聚”工作組人員加大對對口扶貧幫困對象的力度，我局派出“訪惠聚”工作組人員在薩爾闊布鄉庫勒布拉克村，也恰是本單位扶貧戶所在之村。

我局領導多次帶領工作組人員走進貧困戶家中了解情況，解決實際困難，并鼓勵他們勤勞致富。

每次的走訪都讓他們切實感受到黨和政府的溫暖，感受到了林業干部職工對農民兄弟的一份愛心。

幼兒園中班第一學期家長會發言稿

幼兒園中班第期家長會發尊敬的各位家長：首先，感家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎

對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝

今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養成才。

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。

”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。

這也是今天我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：一、中班幼兒教學特點：

【第1句】：年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。

注意力仍然較短15—20分鐘左右。

【第2句】：對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

【第3句】：有了學習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來。

【第4句】：對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

【第5句】：中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。

孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。

做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。

二、班級情況今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。

經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。

很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。

現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。

但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。

特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。

還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。

還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色。

幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等這些規則的意識幼兒還比較薄弱。

本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。

三、結合上學期情況，安排本學期的活動（一）自理方面。

【第1句】：收獲。

本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采取老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。

【第2句】：不足方面及相應策略。

（1）自己扎褲子還不能及時。

剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好；只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動吧。

（2）看圖書有一半沒有興趣。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。

在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。

第一步，要教會孩子認識封面和封底。

學習從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。

看的時候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說。

看完后，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。

這學期，我們將安排教室里一個安靜的活動，就是閱讀。

所以鼓勵孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有興趣，所以，這也需要我們家長配合的：

【第1句】：讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣但至少會講上面的一個或一點以上。

【第2句】：鼓勵孩子大膽地在集體面前講。

我們希望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。

本學期，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。

（4）交往方面靦腆不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。

因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。

于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。

本學期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。

（5）、現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。

進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。

方法：采取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。

值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

請做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。

四、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。

為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。

在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。

結合本班孩子的實際情況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。

同時保教結合，培養孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣。

（教師介紹班務計劃及活動安排）五、家園互動。

我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯系手冊等。

個別交談我們主要是根據孩子的情況進行有針對性地與家長進行溝通交流，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。

家長也可以主動找老師交流，了解孩子在園的情況。

電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發生特殊情況的孩子家長所采取的聯系方式。

如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會及時給家長電話聯系。

那么為了便于和家長們的聯系，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們教師處更改。

家園聯系手冊：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》，每周發放一次，家長可以個根據聯系冊的內容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動情況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。

記錄好了請家長及時地反饋給我們（在發放后的1—2天），以便我們進一步了解孩子的情況，然后進行家園配合教育，共同來促進他發展。

在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯系冊。

家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

家長開放日和家長會：幼兒園規定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。

當前需要配合的工作：A教學工作的配合孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培養。

特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培養。

習慣的培養光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成一致，持續地共同來培養和督促幼兒使其形成一定的習慣。

在生活自理能力的培養上家長不能包辦代替到底，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。

（結合中班的要求來講）習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。

習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。

人民教育家陶行知提出的六大解放之一。

“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的發展很有用。

動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、幫助別人的意識，而樂而不為。

B教育工作的配合 在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。

比如：帶物品、幫助孩子完成調查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得發展的重要因素。

在這里我對小班階段每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中家長們能一如既往地支持我們。

六、育兒經驗：同家長朋友們共同探討一些育兒經驗，真正幫助孩子并獲得進步。

1．孩子在家家長也應配合督促他們有個好的衛生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己動手擺桌椅、餐具端飯、分筷子。

同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，嚼的時候不發出難聽的聲音；飯后也要主動地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子參加家務勞動，幫助成為有責任感、愛勞動的人。

讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房間。

讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。

參加勞動，既是學習的過程又是鍛煉的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。

教育孩子戰后勝困難、不怕失敗樹立信心，學會自己的事自己做。

提高責任感。

如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。

”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。

這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。

不要用金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。

如何培養孩子珍惜時間

許多孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。

有的孩子早上愛睡覺每天早上一遍又一遍的叫，知道上學遲到，爸媽還得幫忙穿衣服，疊被子。

這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。

不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。

在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。

讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

孩子亂發脾氣時家長應立即指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。

當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。

不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。

要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了

孩子坐不住怎么辦

安安靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。

好動，坐不住的孩子很難專心聽講。

孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。

如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室里不會輕輕的走，到處跑。

建議：

【第1句】：在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力里。

【第2句】：游戲"木頭人’當說到“不許說不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。

【第3句】：獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵。

七、征求家長意見和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。

（家長們提意見）九、結束語家長會到此結束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。

最后，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力

謝謝大家

讀了《賣火柴的小女孩》后，有什么感受

一、感受：是對一個花季少女純潔靈魂的摧殘，這個可憐的女孩連最起碼的溫飽都失去的一瞬間，仍然保持著對美好情境的向往，這或許就是人性的本真所在，而作家安徒生恰恰是把這個弱小生命的凄苦和悲慘命運與她對美好情境的向往與破滅疊化在一起描寫的，這增強了人物形象的藝術感染力。

文章這樣描寫到“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”，在幻景中看到過“溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶”，在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。

作者把小女孩美麗的幻景與她面臨的冷酷的現實疊化在一起描寫，對罪惡的資本主義社會進行了無情的鞭笞。

是丹麥著名童話故事作家安徒生的一篇著名的童話故事，發表于1846年。

主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。

小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，通過擦燃火柴的美好幻想與她饑寒交迫的現實生活形成了鮮明的對比。

安徒生通過這個童話，表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情，和對當時社會的不滿，無情地揭示了資本主義社會的黑暗和罪惡。

并入選了人教版六年級下冊語文書的第14課。

二、作者簡介：漢斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世紀丹麥著名的童話作家，既是世界文學童話的代表人物之一，也是個虔誠的基督教徒，被譽為“世界兒童文學的太陽”。

他出生于歐登塞城一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。

父親是鞋匠，母親是傭人。

早年在慈善學校讀過書，當過學徒工。

受父親和民間口頭文學影響，他從小愛文學。

11歲時父親病逝，母親改嫁。

為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本哈根。

經過8年奮斗，終于在詩劇《阿爾芙索爾》中嶄露才華。

因此，被皇家藝術劇院送進斯拉格爾塞文法學校和赫爾辛歐學校免費就讀。

歷時5年。

1828年，升入哥本哈根大學。

畢業后始終無工作，主要靠稿費維持生活。

1838年獲得作家獎金——國家每年撥給他200元非公職津貼。

安徒生文學生涯始于1822年的編寫劇本。

進入大學后，創作日趨成熟。

曾發表游記和歌舞喜劇，出版詩集和詩劇。

1833年出版長篇小說《即興詩人》，為他贏得國際聲譽，是他成人文學的代表作。

他最著名的童話故事有《小錫兵》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、、《丑小鴨》、《皇帝的新裝》等。

安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚：給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。

他的作品《》已經被譯為150多種語言，成千上萬冊童話書在全球陸續發行和出版。

小學一年級的紅領巾手拉手結對登記表，結對感言怎么填

應該按照心里感受來說，把上小學的高興寫出來，

小手拉大手文明齊步走有什么心得體會

小手拉大手，文明齊步走梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。

我卻在這里要大聲說：少年文明，國家昌盛。

在一個國家中個人是主體。

對于個人來說什么最重要呢

我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高。

　　在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。

例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習次序。

相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習就一定是良好的、有序的。

我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習氛圍，創設出優良的學習氣氛。

讓我們爭做校園的文明小天使吧

　　我們的家鄉武漢要申報文明城市，這不僅是武漢市民的一件大事，也是我們小學生的一件大事。

我們不僅要把文化知識的學習放在首位，還要重視社會公德的培養，文明習慣的養成，這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

我們不僅自己要做一個文明的小學生，還要帶動父母做一名文明的武漢市民，還要幫助所在社區成為一個文明的社區。

　文明的城市創造幸福的市民，文明的市民創建幸福的城市。

不管是孝德、禮儀、交通安全還是環境建設，都是創文的關鍵。

一個小小的舉動就能體現你是不是一個文明的人;一句小小的話語就能體現你自身的素質;一個小小的微笑就能體現你的性格為人。

《小手拉大手，創文在你我》讓我明白了文明是把金鑰匙，它能開啟幸福之城的大門，那里充滿陽光，充滿笑聲，充滿幸福。

其實，它就是我們的文明生活。

要想讓生活充滿文明，今天，我們就要從小事做起，禮貌待人，保護環境，注意安全，讓小手拉著大手，共同創建文明城市。

　往事如煙。

一晃，昔日的草房不見了蹤影，取而代之的是有窗有簾的瓦房；那些破舊不堪的家當也不翼而飛了，取而代之的是式樣新穎的家具。

變了，一切都變了，我們周邊的環境變好了，現在我們生活在溫飽的年代里，因此自然地就追求文明了

　　從全市進行城管革命開始，我第一次深刻地感受到了環衛工人的辛苦。

炎熱的夏天，那些無私奉獻的“城市管理員”頂著烈日，將垃圾送回屬于它們真正的家，或許是因為工作的關系，我至今從未見過一位環衛工人隨手扔一片紙、吐一口痰。

而到了酷寒的冬天，這些值得尊敬的“城市管理員”迎著刺骨的寒風，掃起垃圾，倒入垃圾桶里。

他們就這樣日復一日、年復一年。

　　人們啊

您們曾想過嗎

因為您們的不經意地丟了一張紙，會給環衛工人帶來了多大的工作壓力呀；因為您們的隨心所欲吐了一口痰，影響了多少人的健康啊

我想試問一下您們：難道您們不希望生活在一個空氣清新的環境里嗎

“希望，當然也愿意。

”這時每個人的回答，那為什么行動卻不能證明呢

這個問題值得每個人深思。

或許還是傅雷說的好啊：人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題。

那為何國外的人就能做到不吐不扔的壞慣呢

因為他們的素質比我們高，這是我們不得承認的一點

　　當你徜徉在新加坡的大道上時，我敢保證你絕不敢亂吐扔。

因為一個小小的不經意的動作，就會付出沉重的代價，因此殘酷的懲罰把中國人給囚禁了，而回到了中國，又回到了老樣子。

當你漫步在新加坡的街道上時，你會因為你是一個中國人而感到羞愧的。

因為在街道兩旁豎著牌子，上面寫著“請不要隨手亂扔垃圾。

”你認為這是被翻譯出來的嗎

錯，這本來就是用漢語寫得，是為了提示中國人，因為外國人從來不會做這么不文明的動作。

　　自從“城管文明”開始后，環衛工人的工作量并沒有減少，這好像只是一個表面的空話，影響不了人們。

但我想說的是：人們啊

無論如何要克制，以健康為重。

“這是傅雷給他兒子傅聰的警告，現在就讓它成為每個中國人的座右銘吧

我相信會有用的。

　　人，一撇一捺，我相信它是具有榮辱感的，存在著羞愧之心的。

我曾經就很喜歡丟垃圾的，但現在我也學會了把垃圾送回家。

既然都是人，我能夠做到，那么世界上的每個人都可以做到。

　　從現在起，讓我們手牽手、肩并肩，邁向文明的年代里，做一個文明的人，讓外國人瞧得起咱們中國人

餐飲業員工大會員工的發言稿

尊敬的公司領導、親愛的員工伙伴們：你們好

謝謝大家的配合，XX 店員工隊伍總是這么整齊，步調一致，我作為XX 店的一員，由衷的感到驕傲和自豪，大家的表現也更加堅定了我努力工作的信心、克服困難的勇氣。

在此，我必須給大家一個承諾：我會加倍努力，加強自身學習，帶領大家認真分析、腳踏實地的完成各項經營指標，創造和諧的工作氛圍，同時，我相信全體熱愛XX 店的家人們，能和我一起手拉手、心連心，共同走向充滿豐收和希望的金秋10月。

9月份，在全體員工的共同努力下，我們圍繞客戶滿意度、滿足客戶需求為首要方向開展工作，在各部門互相配合、團結合作下，順利完成了各項經營指標。

有付出才有回報，有了可喜的成績，我們的福利才能不斷地得到改善和提高，我們才能真正感受快樂，在這里，請為我們通過努力收獲到的快樂來點掌聲

9月份，服務部員工圍繞“提供感動服務，創造客戶驚喜”為目標開展工作，不少員工充分體現了個人價值，受到客人的表揚，為公司爭得榮譽。

出品部員工嚴把質量關，在總廚和各檔口主管們的帶領下，掀起一股研發新菜的熱潮，陸續推出多款新菜品，且市場接受度高，受到客戶的一致好評，為后續經營打下了良好的基礎。

同時，我們的二線部門員工也提供了客戶滿意的基本保障，如：我們的PA 阿姨閑暇時間主動配合傳菜的身影；我們傳菜部員工配合出品部餐前準備的身影；我們內保師傅主動幫助海鮮池綁閘蟹、運海鮮的身影；我們出品部帥哥們熱情協助前廳的身影；一幅幅感人的畫面每天都影響著我，你們才是我心中最可敬的人。

一個優秀團隊的鑄就，需要高度的默契，一個高度默契的團隊會給我們帶來高效的工作業績，能讓我們的付出收到事半功倍的效果。

只要我們每個人承擔責任，這個團隊的力量就會非常強大。

其實一個人的成功，從某種意義上來講，是對某種責任的承擔。