教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng) 以下是小編為大家收集的堅(jiān)持國(guó)家利益至上教學(xué)反思匯編4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
堅(jiān)持國(guó)家利益至上教學(xué)反思篇1
? 在這次主題班會(huì)中，我們五年級(jí)教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過(guò)程中，從我校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，懂得我們今天和平的生活環(huán)境是無(wú)數(shù)的革命先烈用生命換來(lái)的，今天我們之所以能看著鮮艷的五星紅旗在蔚藍(lán)色的天空中冉冉升起是多么的來(lái)之不易！今天我們能坐在教室里健康、安全的成長(zhǎng)，我們要懂得珍惜。
這次主題班會(huì)我們?cè)谡n前做好充分準(zhǔn)備工作，我們組集體商議確定李陽(yáng)汝同學(xué)為主持人，這是一場(chǎng)沒(méi)有排練，沒(méi)有指導(dǎo)的主持，我們的想法是只有真實(shí)的課題和活動(dòng)才能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，雖然整個(gè)過(guò)程顯得有些緊張，不是那么連貫，但激發(fā)情感、引起共鳴的目的達(dá)到了！他們專(zhuān)注的的情感，發(fā)亮的眼神就是見(jiàn)證。通過(guò)各組的小組代表交流情況來(lái)看，我的學(xué)生們他們課前確實(shí)已經(jīng)認(rèn)真的去搜集過(guò)資料了，雖然匯報(bào)時(shí)各小組不是那么的激情澎湃，但作為他們的老師，我能看出他們很重視這次的愛(ài)國(guó)主義教育主題活動(dòng)。
教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，在執(zhí)教時(shí)更是要真實(shí)！圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)摒棄的就要舍棄不能心疼，應(yīng)當(dāng)保留的一定要保留，哪怕這個(gè)地方不出效果。我們的教學(xué)始終應(yīng)當(dāng)牢記：不是給學(xué)生表演，不是讓學(xué)生表演，更不是表演給觀(guān)眾來(lái)欣賞，而是是扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育！課前播放義勇軍進(jìn)行曲時(shí)，學(xué)生不約而同的站起來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)就足以證明我們平時(shí)的愛(ài)國(guó)主義教育是科學(xué)而有效地。
通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在愛(ài)國(guó)主義教育這方面多下些功夫，利用學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò)資源等，多查找一些愛(ài)國(guó)主義的知識(shí)，教給學(xué)生如何來(lái)表現(xiàn)自己的.愛(ài)國(guó)熱情，如：會(huì)唱國(guó)歌也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，從唱國(guó)歌上就可以看出我們是否真正愛(ài)國(guó)，愛(ài)祖國(guó)不是一句空話(huà)，我們?cè)诔獓?guó)歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說(shuō)明我們究竟愛(ài)不愛(ài)國(guó)，究竟有沒(méi)有民族自豪感。
主題班會(huì)課一定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來(lái)，再到學(xué)生的生活中去，充分利用豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有效地班會(huì)教育，要做好主題班會(huì)課與品德教育課的有機(jī)整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。主題班會(huì)課一定要突出明確的主題，教師要千方百計(jì)圍繞班會(huì)主題，讓學(xué)生搜集大量生動(dòng)鮮活的經(jīng)典愛(ài)國(guó)故事、學(xué)生身邊的故事以及名人名言等信息材料，并且在實(shí)踐中放手培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的興趣與能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、調(diào)查分析能力等，更重要的是通過(guò)搜集愛(ài)國(guó)名人名言和愛(ài)國(guó)影視故事到達(dá)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的目的。
當(dāng)然在這次主題班會(huì)中還存在著許多的不足，如：擔(dān)心主持人和我一起排練會(huì)影響情感的激發(fā)，所以主持人和我沒(méi)有進(jìn)行排練，整個(gè)主持過(guò)程顯得有些緊張不連貫，對(duì)于各小組匯報(bào)時(shí)的點(diǎn)評(píng)也顯得簡(jiǎn)單。學(xué)生搜集的名人名言和愛(ài)國(guó)影視故事課前也沒(méi)有對(duì)材料進(jìn)行處理，所以匯報(bào)時(shí)既沒(méi)有激情澎湃之感，也沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的故事效果，匯報(bào)的環(huán)節(jié)顯示不出什么效果。
在這次的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，不但使我有了新的收獲，學(xué)生也更加懂得如何去表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)熱情。雖然現(xiàn)在他們還小，正處在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上的時(shí)期，他們不需要上戰(zhàn)場(chǎng)，但他們懂得但如果我有愛(ài)國(guó)之心，我會(huì)關(guān)注國(guó)內(nèi)的事情，不時(shí)的關(guān)注國(guó)家重要的新聞；如果我有愛(ài)國(guó)之心，我不會(huì)說(shuō)得嘴巴上驚天動(dòng)地，而沒(méi)有一點(diǎn)行動(dòng)；如果我有愛(ài)國(guó)之心，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)好每一堂課; 如果我愛(ài)我的祖國(guó)，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻為祖國(guó)母親祝福！
堅(jiān)持國(guó)家利益至上教學(xué)反思篇2
一、教材分析
本課內(nèi)容為八年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第四單元第八課第二課時(shí)的內(nèi)容，本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容：“感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。”“懂得維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。”本課主題“堅(jiān)持國(guó)家利益至上”，旨在幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)國(guó)家利益的重要性，從思想和行為上幫助學(xué)生懂得如何維護(hù)國(guó)家利益。
二、學(xué)情分析
初二學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力有了很大的提高，能夠開(kāi)始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀(guān)點(diǎn)分析國(guó)家和社會(huì)現(xiàn)象。但在思想成熟度和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上還存在欠缺，對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)存在不少誤區(qū)。因此，教師需要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)國(guó)家利益的重要性，提高維護(hù)國(guó)家利益的意識(shí)，樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀(guān)，提高辨析各種愛(ài)國(guó)觀(guān)念和行為的能力，使自己的愛(ài)國(guó)情感更加理性深沉。
三、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
（1）樹(shù)立正確的國(guó)家利益觀(guān)，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任感和使命感；
（2）合法有序地表達(dá)愛(ài)國(guó)主義情感，能夠主動(dòng)為維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的社會(huì)局面貢獻(xiàn)力量。2.過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確價(jià)值判斷和選擇，正確看待生活中不同人表現(xiàn)出的國(guó)家利益觀(guān)念和行為；
（2）能夠正確處理國(guó)家利益與個(gè)人利益的矛盾和沖突，提高社會(huì)實(shí)踐能力。3.知識(shí)與能力目標(biāo)
（1）理解國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國(guó)家利益是人民利益的集中體現(xiàn)；（2）知道要做到堅(jiān)持國(guó)家利益至上，在思想上必須樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益意識(shí)，在行動(dòng)上要以國(guó)家利益為重，同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國(guó)家利益
教學(xué)難點(diǎn)：如何捍衛(wèi)國(guó)家利益以及國(guó)家利益和個(gè)人利益的關(guān)系
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：觀(guān)看《厲害了，我的國(guó)》片段，談感受，話(huà)國(guó)家繁榮昌盛的原因，品味中華兒女的奉獻(xiàn)精神和以國(guó)家為重的情懷，引出本課線(xiàn)索人物——黃旭華，以黃旭華的一生為線(xiàn)索進(jìn)入本課主題《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》。
（一）夢(mèng)的啟航
出示視頻片段一，回答問(wèn)題。
當(dāng)侵略者不斷侵害我們的國(guó)家利益，黃旭華有著怎樣感受？
2.黃旭華放棄醫(yī)學(xué)，決定科學(xué)救國(guó)的行為體現(xiàn)了他怎樣的精神？引出黃旭華的愛(ài)國(guó)主義精神。
學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)在你的記憶中，哪些人的愛(ài)國(guó)言行曾讓你印象深刻呢？作為中學(xué)生，我們的愛(ài)國(guó)之情可以怎樣表現(xiàn)？
學(xué)生舉例，教師小結(jié)。堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我們要心懷愛(ài)國(guó)之情。教師出示圖片，部分不理性愛(ài)國(guó)行為，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，表明個(gè)人立場(chǎng)。學(xué)生活動(dòng)：小組合作寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)你為這些不理性的行為提一些意見(jiàn)。
教師總結(jié)：堅(jiān)持國(guó)家利益至上，要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。要在理性、務(wù)實(shí)、文明、合法有序的心態(tài)下表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，維護(hù)國(guó)家利益。
（二）追夢(mèng)路上
出示視頻片段二，回答問(wèn)題。
1.在核潛艇研究過(guò)程中黃旭華付出了什么代價(jià)？2.他為什么不可以向家人告知自己的身份？
了解相關(guān)法律對(duì)保護(hù)國(guó)家機(jī)密以及泄露國(guó)家機(jī)密的相關(guān)規(guī)定。教師引導(dǎo)，學(xué)生回答。個(gè)別泄密案例的出示，教師小結(jié)：維護(hù)國(guó)家利益至上，我們要樹(shù)立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。
3.這啟示你在生活中應(yīng)該注意些什么？
出示視頻片段三，回答問(wèn)題。
1.面對(duì)第一次嘗試，黃旭華團(tuán)隊(duì)成員們的心理狀態(tài)是怎樣的？2.他們?cè)谒枷肷献隽耸裁礈?zhǔn)備？3.黃旭華是怎樣做的？教師引導(dǎo)，學(xué)生回答，
小結(jié)：維護(hù)國(guó)家利益，有時(shí)候不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。
圖示：美國(guó)的核潛艇進(jìn)入中國(guó)南海領(lǐng)域進(jìn)行軍事演習(xí)，評(píng)價(jià)美國(guó)該行為？我們應(yīng)該怎樣做？
出示中國(guó)公民和政府的態(tài)度和行為
教師引導(dǎo)，小結(jié)：堅(jiān)持國(guó)家利益至上，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，我們要自覺(jué)同一切損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)。
舉例“中美貿(mào)易戰(zhàn)”中國(guó)政府如何維護(hù)國(guó)家利益。
聯(lián)系自身，與一切危害國(guó)家利益的行為做斗爭(zhēng)，我們可以通過(guò)增強(qiáng)自身力量，維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的局面，遵守道德和法律等方式來(lái)踐行這一要求。
（三）夢(mèng)的延伸
出示材料：黃旭華在新的一年里對(duì)自己的期許和對(duì)年輕人的期許。學(xué)生感受黃老的精神。
板書(shū)小結(jié)：結(jié)合板書(shū)總結(jié)本課，在思想上貫徹維護(hù)國(guó)家利益至上的觀(guān)念，在行為上堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家利益。
學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人實(shí)際和黃老對(duì)你的啟示，在“承諾樹(shù)”上寫(xiě)下你堅(jiān)持國(guó)家利益至上，你的承諾是什么，部分學(xué)生展示。
板書(shū)設(shè)計(jì)
七、教學(xué)反思
本課內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中以“黃旭華的核潛艇之夢(mèng)”為線(xiàn)索貫穿，通過(guò)“夢(mèng)的啟航”、“追夢(mèng)路上”、“夢(mèng)的延伸”三塊內(nèi)容分別從思想和行為上闡明如何堅(jiān)持國(guó)家利益至上，旨在幫助學(xué)生懂得堅(jiān)持國(guó)家利益至上所需要的思想意識(shí)和行動(dòng)要求。通過(guò)每一塊內(nèi)容對(duì)黃旭華的個(gè)人精神和行為的解讀，實(shí)現(xiàn)推人及己，最終落實(shí)到學(xué)生的思想情感和行為上，教會(huì)學(xué)生如何在實(shí)際生活中合理表達(dá)自己的情感，以正確的行為方式來(lái)捍衛(wèi)國(guó)家的利益。課堂素材以黃旭華核潛艇研究的過(guò)程為推進(jìn)，通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，論一論，在小組活動(dòng)中體會(huì)到堅(jiān)持國(guó)家利益至上的具體要求，每一內(nèi)容最終都能回歸自身，對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)。在第三板塊“夢(mèng)的延伸”中通過(guò)黃旭華老人對(duì)青年人提出的希望來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂的總結(jié)和提升。借學(xué)生完成“承諾樹(shù)”的形式，將課堂所學(xué)內(nèi)化為自身的感受，用自己的語(yǔ)言來(lái)呈現(xiàn)“堅(jiān)持國(guó)家利益至上，我能怎么做，我會(huì)成為一個(gè)怎樣的人”，達(dá)到道德與法治課堂的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。當(dāng)然，在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)于學(xué)生的一些引導(dǎo)仍然是我需要認(rèn)真去推敲的，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過(guò)程中，怎樣選擇更多樣化的素材來(lái)豐滿(mǎn)人物，怎樣把“國(guó)家利益”這樣有深度的話(huà)題簡(jiǎn)化為學(xué)生能夠接受的，更為“接地氣”的教學(xué)形式加以呈現(xiàn)，也仍然需要好好研究和揣摩.
第二篇：《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》教學(xué)反思
《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》教學(xué)反思
我所講的《堅(jiān)持國(guó)家利益至上》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課第二框的內(nèi)容。作為本冊(cè)書(shū)的最后一個(gè)單元的開(kāi)門(mén)課，具有很重要的承上啟下，銜接過(guò)渡的作用。因此在本節(jié)課設(shè)計(jì)時(shí)，在拓展學(xué)生價(jià)值認(rèn)知、知識(shí)構(gòu)建和能力提升都需要和前三個(gè)單元相映襯，如在講解維護(hù)國(guó)家利益需要理性、務(wù)實(shí)、文明、守法有序，還要遵守道德與法律，要同損害國(guó)家利益的行為作斗爭(zhēng)，就是對(duì)前面三單元知識(shí)點(diǎn)的匯總與延展，就是要告訴學(xué)生愛(ài)國(guó)就是要做好日常生活的點(diǎn)滴小事，努力做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，也就是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因此對(duì)于這些學(xué)生有一點(diǎn)認(rèn)知基礎(chǔ)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生自己去探索、去領(lǐng)悟、去反思，從而達(dá)到學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提高的目的。通過(guò)觀(guān)看錢(qián)偉長(zhǎng)的視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)人民英雄的大愛(ài)、大德與大情懷，學(xué)會(huì)正確處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持國(guó)家利益至上的觀(guān)念！
優(yōu)點(diǎn)：1、備課認(rèn)真，仔細(xì)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意，努力優(yōu)化課堂資源，做到前后銜接，物盡其用。
2、充分挖掘利用好課本內(nèi)容，做到有效的剪裁，既利用了課本內(nèi)容，又能加以創(chuàng)新如把文字改成視頻，同時(shí)添加改進(jìn)問(wèn)題，增加課本內(nèi)容的厚度。更好的幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生可以做到有話(huà)可說(shuō)。
3、充分利用課堂活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與課堂，基本上不管是小組合作還是創(chuàng)設(shè)情景，都能做到讓學(xué)生充分的表達(dá)，讓課堂回歸學(xué)生。
缺點(diǎn)：1、課標(biāo)研究不到位，教材的外延延展性不強(qiáng)，具有局限性。
2、課堂筆記做得不夠好，學(xué)生批注沒(méi)做好要求，板書(shū)不規(guī)范，沒(méi)有及時(shí)讓學(xué)生對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)化。有點(diǎn)空。
3、教師自身的學(xué)科素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提高！
總之，通過(guò)這節(jié)課，特別聽(tīng)了是那些名師的課，真的感覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)完善的方面很多。每一次努力都會(huì)讓自己更接近理想的樣子，學(xué)無(wú)止境，教與學(xué)永遠(yuǎn)在路上！
堅(jiān)持國(guó)家利益至上教學(xué)反思篇3
五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反對(duì)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略、反對(duì)封建勢(shì)力出賣(mài)中國(guó)主權(quán)的革命運(yùn)動(dòng)。認(rèn)真思考本課的教學(xué)，有助于培養(yǎng)小學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)歷史的興趣，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，形成對(duì)歷史、民族精神的認(rèn)同感。本節(jié)課在教學(xué)時(shí)，總體感覺(jué)很順暢，學(xué)生思維活躍，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)入情境學(xué)習(xí)。
1、本課從實(shí)際生活情景引入，從而引出課題。
本課開(kāi)始，設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：進(jìn)入初中，就沒(méi)有兒童節(jié)了，那時(shí)屬于你們的節(jié)日是什么節(jié)呢?以此把學(xué)生帶入到課題，引發(fā)學(xué)生對(duì)五四這個(gè)節(jié)日由來(lái)的質(zhì)疑、思考，提高學(xué)生對(duì)課堂的興趣。
2、通過(guò)課前收集資料，主動(dòng)去了解歷史背景
五四運(yùn)動(dòng)的故事非常簡(jiǎn)短，如果老師教給學(xué)生只要幾分鐘，寥寥幾句話(huà)就可以說(shuō)完，但真正理解它還需要下翻功夫。因此，我想教給他們不如讓他們自己來(lái)理解領(lǐng)悟。所以，在課前就布置學(xué)生收集了一些信息，如：第一次世界大戰(zhàn)，到底這次戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)有什么影響?波及了哪些國(guó)家?這就需要學(xué)生通過(guò)課外收集資料，來(lái)加深理解。
3、激發(fā)學(xué)生思維，給學(xué)生更多的思考空間
課上我是通過(guò)提問(wèn)發(fā)散性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生思維，如：“同學(xué)們，看了這些和約的內(nèi)容，你有何感受?你就是當(dāng)時(shí)的北京學(xué)生，你是否愿意參與這次運(yùn)動(dòng)，為什么?”通過(guò)這些問(wèn)題的提出促進(jìn)學(xué)生思考、理解，
從而增強(qiáng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟的情感過(guò)程，獲得了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，感受90多年前莘莘學(xué)子們對(duì)祖國(guó)的滿(mǎn)腔熱愛(ài)。
敗筆之處：
1、對(duì)學(xué)習(xí)理解能力薄弱的學(xué)生關(guān)注不夠。著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：讓所有學(xué)生都變成優(yōu)秀生，是不現(xiàn)實(shí)的，但讓他們都有提高，總是可能的。所以在課堂上，應(yīng)該關(guān)注全部學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，應(yīng)予以更多的幫助。
2、沒(méi)有掌握好時(shí)間，整節(jié)課前松后緊。在課堂的結(jié)尾之處，原本設(shè)計(jì)了《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》這首歌給學(xué)生欣賞并吟唱，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生感受五四精神給青年們帶來(lái)的深刻影響以及深遠(yuǎn)意義，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系未能實(shí)施。所以，如果能在時(shí)間處理上更合理，教學(xué)效果會(huì)更好。
堅(jiān)持國(guó)家利益至上教學(xué)反思篇4
? ? ? 一．課程的安排上
本節(jié)課是補(bǔ)10月7日的課，考慮到國(guó)慶節(jié)馬上要到了，到那時(shí)上太晚了，因此決定提到前面來(lái)上，由于原活動(dòng)是綜合活動(dòng)，先認(rèn)識(shí)國(guó)旗，然后制作國(guó)旗。我怕時(shí)間太長(zhǎng)，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)把本節(jié)課改為美工活動(dòng)《我愛(ài)國(guó)旗》。把認(rèn)識(shí)國(guó)旗放在課前準(zhǔn)備上了，利用家校路路通的便利，要求家長(zhǎng)和幼兒一起收集國(guó)旗、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。把目標(biāo)重新進(jìn)行了調(diào)整：
1.學(xué)習(xí)在適當(dāng)?shù)奈恢脺?zhǔn)確地黏貼五角星，制作國(guó)旗。
2.增強(qiáng)對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。
二．活動(dòng)組織上
既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。在這次活動(dòng)中我改變了以往傳統(tǒng)的運(yùn)用范例，示范和講解，由老師單向傳授知識(shí)技能的教學(xué)方法，而是利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀(guān)察比較知道國(guó)旗有5顆黃星（一顆是大的，四顆是小的）、重點(diǎn)讓幼兒觀(guān)察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角，一顆在中間，四顆星星圍在大星的周?chē)款w小星星的一個(gè)角對(duì)著大星），然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望，較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性，使幼兒能較好地掌握操作技能。在評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我采取即時(shí)式評(píng)價(jià)，讓制作正確的幼兒插在泡沫板上展示出來(lái)，黏貼不正確的，不能插上來(lái)，但能看別人的，直到自己做對(duì)了才可以展示給大家看，當(dāng)他們終于做對(duì)了能展示給大家看時(shí)，別提多開(kāi)心了。這樣的主要目的是使每個(gè)幼兒都能在操作活動(dòng)中感受到成功的喜悅。
三．不足之處
在活動(dòng)中，提供給幼兒的小五星太小了，手拿都拿不住，因此出現(xiàn)了連小班幼兒都能粘貼的技能到中班了倒困難了，使得有一部分幼兒粘來(lái)粘去粘不上。因?yàn)槭丘べN，可以提供的大一點(diǎn)。另外幼兒對(duì)左右分清還有點(diǎn)難度，需要在平時(shí)的日常生活中，讓幼兒分辨，以逐漸增強(qiáng)幼兒的方位認(rèn)識(shí)。另外所用的材料也沒(méi)有考慮的很周到，固體膠的粘性不是很好，因此臨時(shí)換了即時(shí)貼，導(dǎo)致有許多幼兒用不來(lái)，因?yàn)楸緦W(xué)期插班的較多，他們還沒(méi)接觸使用過(guò)。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)多考慮到細(xì)節(jié)方面，更要注重幼兒良好操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
