怎樣讓孩子愛上學習心得體會500字3篇

一、善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣王老師用一個個淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學習。

首先是興趣，作為家長要善于發現、尊重和激發孩子的學習興趣。

要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。

正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關鍵，也是孩子學習進步的重要保障。

孩子一旦產生興趣，就會激發孩無限量的潛能。

我的兒子從小就喜歡文字，我在和別人交流時，總是有意無意的強調這一點，讓兒子聽見媽媽為他的興趣而自豪，這樣孩子就更喜歡自己主動識字，慢慢的自己閱讀起來，二年級的孩子已經能閱讀《三國演義》、《封神演義》《隋唐演義》等無拼音標注的經典名著，遇到不認識的字，他會主動查字典。

作為家長，我們要努力讓孩子感到學習是一種快樂，而不是一種負擔。

二、培養孩子的自信心，消除孩子的自卑感王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長要在學習上尊重孩子，鼓勵孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的。

”王老師講的種種事例，也應驗了這句話。

作為家長，弱化孩子的錯誤突出其取得的成績，重視孩子所付出的努力，責備孩子之前必先贊美，強化優點使孩子不斷的進取，用高目標樹立孩子的自信心 。

我們要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發現優點，發現進步，及時表揚。

我的兒子學習寫話了，這在一、二年級的孩子來說，算是一個不喜歡完成的作業，一來很多字不會寫，二來“書寫”總比“說”要麻煩。

我對他的寫話要求不高，只要寫出完整的話就可以。

如果哪句話中有一個詞用的很好，我會加大表揚，消除孩子的抵觸心理，很好地完成從“說”到“寫”的過渡，培養孩子寫作的興趣。

三、要多和孩子溝通。

記得曾在一本書上看過，不管工作多忙，心情多糟，睡覺前記得摸摸孩子的頭，抱抱孩子，還要堅持每天和孩子聊一會，不要總是讓孩子聽，要多讓孩子來講，傾聽一下孩子的想法、不滿、期許。

只有做父母的認真傾聽了孩子的心聲，才能使孩子覺得自己很重要，自己得到了尊重，也才會讓孩子學會獨立思考。

作為父母，我們要舍得犧牲自己的娛樂時間，拿出來與孩子共享，要和孩子玩他們喜歡的游戲，這樣才會真正走進他們的心里，你才會真正被需要，孩子也樂于聽家長的話。

四、努力讓孩子體會到完成目標帶來的樂趣王老師還講到，沒有教不好的孩子。

其實每一個孩子，在內心都有一種向上的力量，沒有一個孩子，不想成為優秀的人，也沒有一個孩子，自甘成為一名后進生。

孩子不愿學習，很懶惰，就是因為動力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重。

有時孩子就需要我們家長來相方設法讓孩子體驗到成功。

比如在做口算時，我們開始把題目降低難度，讓孩子體驗到成功的快樂。

在完成了既定目標的學習后，和孩子玩個游戲，并且讓孩子獲勝，此時告訴孩子“因為你的努力，上天給你帶來了好運氣”這樣孩子就會期待下一次也努里完成更艱巨的任務，從而獲得好運。

慢慢的孩子就會愛上學習，一件能為自己帶來好運的事情，誰不期盼?讓孩子愛上學習，必順讓孩子養成良好的學習習慣，正確的引導，從一點一滴的行動中慢慢讓孩子愛上學習，做一個用心的家長，培養一個愛學習的孩子。

如何培養孩子閱讀的心得體會3篇

范文只能作參考，具體的實踐還要日常中摸索出新的方法和經驗哦。

　　培養孩子閱讀心得范文1　　在人類知識的傳遞中，書籍總是起著巨大的作用，對于一個孩子的成長而言，書籍的作用更是不可忽視的。

據說猶太人會在孩子很小的時候，把書粘上蜜，讓孩子去舔，使孩子在感知書本的最初就感受到了書是甜的。

于是也就有了猶太人世代傳言：書本是甜的。

我想猶太人之所以能成為世界上最聰明的民族，也許和他們對于書籍的熱愛是不無關系。

對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物。

那么如何培養幼兒的閱讀習慣呢

作為家長我認為可以從以下幾方面進行嘗試。

　　一，培養孩子的閱讀習慣，從“聽”開始　　也許有些家長會認為，嬰幼兒時期的孩子理解能力差，為他們讀書太費時，又沒實效。

其實不然，當我們為孩子們讀書時，也許現在他們未必聽得懂，但是他們的語言和理解能力卻在悄悄地發生變化。

就像你在為一株小樹苗澆水，它不會馬上長出葉子，但是它的根在靜靜地吸收，生長。

　　二，培養孩子的閱讀習慣，買孩子感興趣的書　　作為家長，首先要吸引孩子讀書。

既然孩子看不進枯燥的或相對他來說較為深奧的書，那么就去買孩子感興趣的書，首先培養孩子的閱讀興趣，提高他的閱讀速度，鍛煉他讀書的耐心。

我的兒子我發現他十分愛看《西游記》系列中的《三打白骨精》，坐在板凳上半天時間一動也不動很吸引他的注意力，并且里面也有些動腦筋的環節。

吸引孩子的心，讓他被故事情節吸引從而愛看書，愛動腦。

當然，看這些書不是最終目的，這些書是初步用來培養他們的閱讀興趣和閱讀能力的，最終的目的是讓他們看各種書籍。

　　三、培養孩子的閱讀習慣，讓孩子能靜心讀書。

　　我兒子剛開始閱讀書籍的時候，常常靜不下心來，不能進入角色。

為了引他進入故事情節，我陪著他一起閱讀，直至閱讀到最后一頁。

現在，他已能默默的邊看邊去想這故事情節了(因為還不認識字，只能靠記憶)。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。

”歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

”讀書對一個人一生的發展非常重要，它不僅使人知識廣博、學富五車，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神內涵更加豐富。

而從小培養孩子讀書閱讀的習慣尤為重要。

只有孩子自己能夠去讀書獲取知識，才能夠使他的知識永不枯竭。

問渠哪得清如許

為有源頭活水來。

　　培養孩子閱讀心得范文2　　莎士比亞說過“書籍是全世界的營養品。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。

學會閱讀首先要養成閱讀習慣，這種習慣不需要別人強制，也不需要自己警覺就能自然而然地就會去進行閱讀。

然而，在現實生活中，家長卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養。

孩子們在閱讀實踐中由于沒有及時得到指正和指導，造成閱讀跟不上，想像力也就越來越差，由于現在電視網絡的便利，孩子閱讀時間空間相對越來越少，豐富的想像力也會隨之消磨掉。

家長老是抱怨孩子不會寫作，這就是想像力缺失造成的，孩子也就沒辦法把文章的層次，段落寫清楚。

　　草原雄鷹指導師就學習習慣第五講《如何培養孩子良好的閱讀習慣》又給我們家長指明了引導的方向，家長如何培養孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個方面著手。

　　方法一：家長要營造讀書的氛圍。

家長首先要養成閱讀的習慣，可以邊閱讀邊評價內容，這樣會引起孩子的好奇心與關注，慢慢地孩子也會受感染。

比如家長可以帶孩子去書店，讓孩子選擇自己喜歡的書看，時間一長，孩子就會整天在書店里找書看，小孩慢慢就喜歡閱讀了。

又比如家長也可以為孩子建立一個屬于自己的書架擺上他自己的圖書，并幫孩子作圖書的分類整理，當孩子主動閱讀放置的圖書，雜志，報紙等，父母可以給予誠摯的贊美。

由于父母的欣賞，孩子自然樂于閱讀。

　　方法二：家長要與孩子做好親子陪伴閱讀。

不同年齡段的孩子親子閱讀不同，幼兒早期陪伴是通過孩子熟悉的事情入手，去刺激感觀，讓孩子邊玩邊對卡片，這樣又能記住還會說。

當孩子會說話時家長用童話故事去進行親子閱讀，通過熟悉的植物及動物去發揮自己的想像力并展開，慢慢地孩子就會通過童話故事，能把簡單的情景描繪出來。

我們家經常與孩子共同讀書，或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導博文讀報讀書，那時候天天如此，博文也慢慢地形成了習慣。

可有段時間，一方面我們的原因，另一方面兒子迷上了三國的評書，天天臨睡前把閱讀時間改為聽評說時間，當時我們也沒反對，但現在想想還是有點欠考慮，聽與讀是兩種不同的方法，每天閱讀還要堅持，并給孩子提供一些他喜歡的閱讀材料，這樣可以放寬孩子閱讀范圍，自由閱讀自己喜歡的內容，自由發揮閱讀天性，從而愛上閱讀，使兒子博文的想像力更一步的提高

　　方法三：家長要培養孩子的識讀興趣。

我記得兒子博文從小就喜歡聽老師或我們朗讀，幼兒園的每一篇文章雖然識字不多，但博文都會背誦下來，而且會根據自己的理解應運到生活中。

我一直認為朗讀不僅是創造一種讀書的氛圍，更主要的是，幼兒時的孩子聽的能力比看的能力強，他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解。

等積累到一定程度的詞語和句子后，孩子會自動地轉換成自己的語言。

要經常給孩子朗讀，為了調動朗讀的積極性，對大一點的孩子，也可以找他們感興趣的內容讀給爸爸媽媽聽，他們會更加積極主動。

　　方法四:家長要培養孩子的閱讀興趣.閱讀興趣是在識字興趣基礎上培養的，這樣孩子的想像力得到了一個充分的發展.家長可以引導孩子自己閱讀，也可以孩子與家長互讀，可以用讀故事，小說，科普，讀物，雜志，報紙等形式，這不但可以營造家庭讀書氣氛，可以讓孩子愿意跟隨父母閱讀，而且讀完之后父母可以與孩子一起討論，鼓勵孩子發表意見和觀點，家長還可以引導孩子怎樣把課外閱讀與課文中的寫作有機結合起來，或引導孩子做好讀書筆記.在孩子們閱讀的過程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經有口無心”的不良習慣，這樣才能引導與培養孩子的理解能力，并激發他的閱讀興趣.　　方法五:常見的閱讀方法.一種方法是精讀與略讀.所謂精讀(做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養成認真讀書的好習慣。

)家長要引導孩子在讀的過程中逐字逐句逐段逐篇大聲讀出來，要求孩子分析文中內容，并講出主要內容，讓孩子去領略分析書中的能力，讓孩子作出自己的是非判斷.所謂略讀(這種閱讀的目的，是為通覽全篇，取其精華。

不要求對讀物逐句逐詞地進行閱讀，以求迅速把握段落的中心句，從大主題入手，再從細節中考慮.)家長引導孩子先從內容簡介，快速瀏覽章節中的主要人物，精彩片段等等，讓孩子在寫作中構思，列出題綱，并了解大概意識.另一種方法是邊讀邊記憶.家長引導孩子對內容不能枯燥的去死記硬背，要在理解的基礎記憶，可通過(有意記法-理解記憶法-聯想記憶法-精選記憶法-諧音記憶法-口訣記憶法-圖像記憶法)等方式去引導.閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，這樣可以鍛煉孩子的細心與耐心.宋代的朱熹說過：“讀書應三到，謂心到、眼到、口到。

心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。

”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。

四到當中，心到手到最為重要。

　　兒子博文的閱讀習慣，每天放學后一小時的閱讀量，對于一個三年級的學生來說，從要求二年級閱讀量的3-4萬字上升到三年級的20萬字，這些往往還不夠，而造成這個原因的是我與老公對博文閱讀方法上的引導還不到位，通過這堂課的學習，希望能更加努力

希望進入我小家學習的家長朋友們，我們要從孩子的年齡特征出發，根據具體情況逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。

　　培養孩子閱讀心得范文3　　一、營造良好的閱讀環境和氛圍　　

【第1句】：怎樣培養孩子的閱讀習慣，首先應該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的閱讀環境和閱讀氛圍。

閱讀的興趣要從小培養，其中環境的熏陶最為重要。

要想孩子愛上閱讀，父母首先要對閱讀也產生興趣。

最理想的環境是：充滿書香的家。

【第2句】：書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經常與孩子交流閱讀經驗和心得，在這種環境中，孩子必然受到潛移默化的影響。

鼓勵孩子將書當“玩具”去玩，視“書”為好朋友的觀念。

兒童在很小的時候就對書面語言產生了興趣。

在兒童語言發展關鍵期內，我們應及早地為孩子提供完整語言的學習機會。

　　二、親子共讀是培養孩子閱讀能力最好的途徑　　

【第1句】：《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說：最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室里。

這些孩子有一個共同點，即他們的父母很早就開始給他們讀書，并使他們養成了熱愛閱讀的良好習慣。

【第2句】：當孩子看完一篇東西時，要鼓勵孩子敘述出來。

家長一旁要注意適時鼓勵、表揚和引導，讓寶寶們感到興奮和自豪，由此產生閱讀更多書的愿望。

在閱讀過程中，當他講錯了或講得不夠好時，不必向對待學生似地認真糾正。

有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點糾正，這會使他感到厭煩。

孩子都是愛玩兒的，爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣，通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。

每天堅持半小時的親子閱讀，不僅可以增進父母與孩子之間的感情，孩子在媽媽的懷抱里很有安全感，這對孩子的性格、心理成長都很有利，讓孩子在快樂中獲得心智全面發展。

　　總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書習慣的養成是天長日久、不斷重復的結果。

貴在持之以恒。

聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。

而總有那么一天，孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看，也不用大人在一邊陪伴了。

如何教三年級的學生寫讀后感?

【一】審題

【第1句】：根據文容，這篇習作要求我們寫類型的作文

（寫讀后感）寫什么內容的讀后感

（本書或書中的片段）

【第2句】：我們沒有看過的書，不要寫，要寫自己看過的而且是你比較感興趣的書籍或文章。

【第3句】：這篇習作需要我們擬定題目，因為是自命題作文，（讀《XXX》有感）具體的書名自己填寫。

【二】選材

【第1句】：看過哪些書呢或者對哪些書比較感興趣呢

你覺得從中學到了什么

【第2句】：寫讀后感，一定要找出“感點”，什么叫“感點”呢

“感點”就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，所獲得的具體感受和得到的啟示，也就是觸動你內心的可以是那本書書或某一篇文章中的一個情節，一個人物，一些話語，同時你也要發揮自己的聯想，回憶自己的經歷，聯系實際生活，寫出真情實感。

【三】列提綱

【第1句】：這篇文章我們第一步開頭應該寫什么

（點出書名，表明印象深刻）。

【第2句】：中間第二部分呢

（概括介紹書籍或文章主要內容，找出“感點”，圍繞“感點”展開議論，結合“感點”聯想實際生活或親身經歷）。

【第3句】：結尾第三部分寫什么

（總結心得體會，總體感悟），非常好，這就是文章的內容概要了。

【四】寫法支招一篇好的文章除了選材獨特、結構布局合理，還需要一些好的寫作技巧來幫忙。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，一定要用切身體會，實踐經驗和事例來闡明感悟的道理。

（1）“讀”，概括文章主要內容；“感” 提煉中心感受，懂得的道理；（2）敘述和議論相結合。

例如：當我讀到“他指著桌上一疊一尺來厚的文件說‘我今晚要批這些文件……’”時，不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件，該有多少件啊，幾百件吧

不，或許成千件呢

看一遍，也夠累了，何況還要動腦筋呢

周總理啊，周總理

您真是為人民操碎了心呀

節選自《<一夜的工作>讀后感》這段話寫了自己讀到周恩來總理辛苦工作時的無比復雜的心里感受。

《草房子》里的好詞好句好段及好段的感想

《草房是作家曹文軒創作的一部講究品位并曾獲得過公認性獎項的少年長篇小說。

作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。

這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年的成長歷程的故事。

校外網小編分享草房子好詞好句大全。

草房子好詞好句大全

【第11句】：白鴿在天上盤旋著,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿群從天空滑過時,滿空中泛著迷人的白光.這些小家伙,居然在見了陌生人之后,產生了表演的欲望,在空中瀟灑而優美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭.

【第2句】：他朝天空望去,天空干凈得如水洗刷過一般.月亮像是靜止的,又像是飄動的……月光下,桑桑遠遠地看到了蔣一輪和白雀.蔣一輪倚在一棵樹上,用的還是那個最優美的姿勢.白雀卻是坐在那兒.白雀并沒有看著蔣一輪,用雙手托著下巴,微微仰著頭,朝天空望著.月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃,仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個夢幻的世界里.

【第3句】：當桑喬背著桑桑踏過松軟的稻草走進校園里,桑桑看到了站在梧桐樹下的紙月：她的頭發已被雨水打濕,其中幾絲被雨水貼在了額頭上,瘦圓的下巴上,正滴著亮晶晶的雨珠.

【第4句】：窗外就是河.桑桑坐在窗口,一邊繼續吃烀藕,一邊朝窗外望著.岸邊有根電線桿,電線桿上有盞燈.桑桑看到了燈光下的雨絲,斜斜地落到了河里,并看到了被燈光照著的那一小片水面上,讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡.他好像在吃藕,但吃了半天,那段藕還是那段藕.

【第5句】：溫幼菊會唱歌,聲音柔和而又悠遠,既含著一份傷感,又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性.這是一只紅泥小爐,樣子很小巧.此時,炭正燒得很旺,從藥罐下的空隙看去,可以看到一粒粒炭球,像一枚枚蛋黃一樣鮮艷,爐壁似乎被燒得快要溶化成金黃色的流動的泥糊了.

【第6句】：立在爐上的那只黑色的瓦罐,造型土氣,但似乎又十分講究,粗樸的身子,配了一只彎曲得很優雅的壺嘴和一個很別致的壺把.

【第7句】：沒有一絲風,一株株桑樹,好像是靜止的.

【第8句】：最后,它們首尾相銜,仿佛組成了一只巨大的白色花環,圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉著.桑桑的耳邊,是好聽的鴿羽劃過空氣發出的聲響.他的眼前不住地閃現著金屬一樣的白光.一九六二年八月的這個上午,油麻地的許多大人和小孩,都看到了空中那只巨大的旋轉著的白色花環…草房子好詞好句大全

【第21句】：白雀還是那個樣子，只是好像清瘦了一些。

她一出現在桑桑的視野里，桑桑就覺得天地間忽然地亮了許多。

白雀走著，依然還是那樣輕盈的步伐。

她用雙手輕輕抓著被放到了胸前的那根又黑又長的辮子，一方頭巾被村巷里的風吹得飛揚了起來。

【第2句】：當時，那純潔的白色將孩子們全都鎮住了。

加上禿鶴一副自信的樣子，孩子們別無心思，只是一味默默地注視著。

但在僅僅過了兩天之后，他們就不再愿意恭敬地看禿鶴了，心里老有將那頂帽子摘下來看一看和摘下那頂帽子再看一看禿鶴的腦袋的欲望。

幾天看不見禿鶴的腦袋，他們還有點不習慣，覺得那是他們日子里的一個不可缺少的點。

【第3句】：冬天過去，細馬已基本上能聽得懂油麻地人“難聽的”話了。

但，細馬依然沒有去學校上學。

一是因為，邱二媽并未提出讓他再去讀書，二是細馬覺得，自己拉了一個學期的課，跟是不可能再跟上了，除非留級，而細馬不愿意這樣丟人。

細馬還是放他的羊。

雖然細馬心里并不喜歡放羊。

【第4句】：沒過多少天，諫樹苗就怯生生地探出頭來，在還帶著涼意的風中，歡歡喜喜地搖擺。

這個形象使秦大奶奶想起了當年也是在這個季節里也是同樣歡歡喜喜搖擺著的麥苗。

她就很想用她的拐棍去鞭打這些長在她地上的辣樹苗—她覺得那些樹苗在擠眉弄眼地嘲弄她。

【第5句】：那是一九六一年八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂。

他坐在屋脊上，油麻地小學第一次一下就全都撲進了他的眼底。

秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠去，梧桐的枯葉，正在秋風里忽閃忽閃地飄落。

這個男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。

【第6句】：那天下大雨，禿鶴沒打雨傘就上學來了。

天雖下雨，但天色并不暗，因此，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭，就分外的亮。

同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在了道旁，讓禿鶴走過去。

禿鶴感覺到了，這兩個女孩的眼睛在那把紅油紙傘下正注視著他的頭，他從她們身邊走了過去。

當他轉過身來看她們時，他所見到的情景是兩個女孩正用手捂住嘴，遮掩著笑。

禿鶴低著頭往學校走去，但他沒有走進教室，而是走到了河邊那片竹林里。

【第7句】：男孩們等得無聊了，有幾個就走上了河這邊剩下的那一段橋，在大家擔憂與恐懼的目光里，裝成若無其事的樣子，直走到盡頭。

幾個女孩就驚叫一聲，不敢再看，把眼睛閉上了。

其中一個男孩，還故意向后仰著，然后做出一個正向水里跌倒又企圖不讓自己跌倒的樣子，驚得大家都站了起來。

其實，他們離盡頭還有一大步遠呢。

【第8句】：貧窮的油麻地在新鮮的陽光下，生發著各種各樣的心思。

其中最大的一個心思就是辦學，讓孩子們讀書。

而在選擇校址時，從上到下，幾乎無一例外地都將目光投到了這個四面環水的寶地。

于是，人們一面派人到海灘上割茅草，一面派人去讓秦大奶奶搬家。

然而，當十幾船堆得高高的茅草已經令人歡欣鼓舞地停泊在油麻地的大河邊上時，秦大奶奶卻就是不肯離開這片土地。

【第9句】：秦大奶奶的那幢小草房，在西北角上龜縮著，仿佛是被擠到這兒的，并且，仿佛還正在被擠著，再堅持不住，就會被擠到河里。

這幢小草房，是油麻地小學最矮小的草房，樣子很寒傖。

它簡直是個贅瘤，是個污點，破壞了油麻地小學的和諧與那番好格調。

【第10句】：桑喬卻一開始就對秦大奶奶感到不快。

那天，他視察他的校園，來到這片艾地，見到那個低矮的小屋，從心底里覺得別扭。

加上聽了老師們所說的那些關于秦大奶奶的支離破碎的話，就覺得油麻地小學居然讓一個與油麻地小學毫無關系的老太婆住在校園里，簡直是毫無道理、不成體統。

他看著那個小屋，越看越覺得這屋子留在校園里，實在是不倫不類。

他穿過艾地走到了小屋跟前。

那時，秦大奶奶正坐在門口曬太陽。

來源：

被評為讀書明星,家長的發言稿

尊敬的老師、各位家長：很榮興今天可以跟大家分享一下引導孩子讀書的經驗和心得。

眾所周知，閱讀是一件有益無害的事情。

可以陶冶孩子的情操，豐富他的課外生活，開闊視野，增長知識，鍛煉口才，更能提高寫作水平。

喜歡閱讀的學生可以掌握到更多語句詞匯，提升了寫作能力是顯而易見的。

書中的情節及道理，孩子可以邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀有助于提高孩子獨立思考的能力。

當發現孩子在遇到類似看圖說話、照樣子寫句子之類題目犯難時，那么做家長的就應該加強培下孩子的閱讀了。

讓孩子愛上閱讀，教孩子如何正確閱讀，這也是做為家長必須做好的功課。

那么如何為孩子選書呢，以下就是我的個人經驗。

首先，給孩子們看的書篇幅要簡短，一、二頁即可，因為孩子的注意力只能集中一小段時間。

另外，書中最好有較多的插圖。

那些有插圖但是文字少的圖書，往往更容易讓孩子接受并閱讀下去。

同時，也要注意書的多樣性。

從提高學習的角度來講，閱讀的書籍還是作文或是日記的輔助書籍為主，但也不能少了童話故事之類的書籍。

童話故事書對孩子們來說是很有魅力的。

可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，并認清現實和虛幻之間的差異。

童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維，豐富他們的想象力。

要讓孩子做好一件事情，最關鍵是要抓住孩子的興趣，如果激發不了他的興趣，一切做起來都將是徒勞的，引導孩子正確閱讀這就需要家長的耐心引導和巧用方法。

切不可輕易放棄。

書本到手之后，不可直接丟給孩子，任由孩子自己隨意去翻閱，應該先引導他們如何去看好書。

家長試讀，我認為很重要，孩子的模仿力是很驚人的，試讀給孩子聽時，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，另外也要鼓勵孩子注意書中圖畫中的事物和文章間的關系。

這樣他們在閱讀時可以更好的溶入到故事當中，會從中體會到更多樂趣。

要讓孩子在閱讀中養成摘抄文章中好的語句的習慣，這樣可以積累詞匯量，為將來的寫作打下堅實的基礎。

閱讀之后讓他自己總結下文章的大概內容和從中領悟到的道理，這有助鍛煉孩子的表達能力。

當他們這樣做時，無論好差，都應該給予表揚，鼓勵他再接再厲，激發他繼續閱讀的熱情。

看書更應該朗讀，大聲地朗讀除了使用眼睛外，還要用嘴和耳朵，也就是通過視覺、聽覺以及嘴的發聲，三種器官與大腦聯合，其閱讀效果會大大增強。

做家長的也要懂得去分享孩子的閱讀成果，我女孩一直喜歡練習冊上的小笑話，腦筋急轉彎，有些時候她會找到我說：“爸爸我問你腦筋急轉彎”，我會欣然接受，和她一起分享她在閱讀中學到的知識，如果總是拒絕，一次、兩次，孩子就會少掉一種分享的興趣，多少對她讀書的興趣會產生影響。

所以家長的配合也是重要的一個環節。

除此之外，還要教導孩子愛惜書籍，保持書本的整潔、美觀，不讓他們亂涂亂畫，培養他們的行為控制力。

知識靠平時積累，不可小看閱讀，雖然現在孩子寫的東西還很稚嫩，家長的鼓勵將是孩子能力提高的最強動力。

現如今，生活節奏快，生活壓力大，父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少，但是無論時間再怎么緊張，也應該抽取時間關心孩子的閱讀或是陪伴孩子共同閱讀，幫助孩子健康成長

關于數學的感想100字

關于數學的感想作文：最近,我看了一本有關數學的書刊，剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.數學書里,印象最深刻的要數“別扭國奇遇記”,里面主要講述了：小明是個粗心大王,在做數學題目的時候,由于他的粗心鬧了很多笑話,以至于老師在發下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個蘋果重200（千克）,一張郵票面積1（平方米）,床長2（分米）,一列火車每小時150（米）,教室長8（米）……看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機,司機說：不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮……”小人也在一旁委屈的說道.終于,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,“哎呦!”一個200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發火,可是一轉念：這不是自己犯的錯誤嗎?哎……接下來,他又陸續遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心里暗暗發誓,以后一定要改掉粗心的壞毛病。

原來我想粗心沒什么大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害處還真多。

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學而思網校高一數學學習反思，16年教研沉淀，高互動趣味課堂，讓孩子愛上學習!廣告2024-11-08數學的感悟100字作文大全我國著名數學家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。

”是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。

例如世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設計師們需要精確計算建筑的高度，寬度，長度，還要計算它的角度，需要運用到幾何等。

這如果沒有了數學，能建造出來嗎

數學是神奇的，數學知識是無窮無盡的，數學公式是非常奇妙的，而數學思考題則可以挖掘出我們的智慧。

“數學是科學的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數學的奧妙41贊·446瀏覽2024-10-10有關數學興趣小組的心得體會作文100字時光若白駒過隙，忽然而逝。

一個學期的數學興趣小組活動結束了，現將工作總結如下： 　　一、保證學生參加活動的時間。

　　我校將每大周的周三定為興趣小組活動時間。

為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特殊情況不能請假。

這樣確保了活動的延續性，學生學到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益。

　　二、培養學生參加活動的興趣。

　　興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。

為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。

比如，走趣味數學的路線，指導學生多觀察周圍發生的事物進行數學訓練。

還有快樂數學是我一向堅持的一條訓練路線。

幾年下來，我感覺開展快樂數學最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了數學的能力，學得輕松自在，是提高學生數學興趣的一大法寶。

5贊·558瀏覽2024-03-24求100字的如何在初中學好數學的感想自科學教育類芝麻團 2024-02-11 數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。

記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

3贊·536瀏覽2024-10-10數學試卷的感想，50至100字

在我把問題簡單化，有這樣一個簡單的數學試卷，也都是學前班的學生都能做的，5道題目及答案如下： 　　1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 　　看完這5道題目及答案你第一眼看到的是什么

不用說，肯定會問：“1+5為什么會等于7啊”，不錯，第五題確實答錯了。

話說回來，把這看作一份100分的試卷，這樣的結果我會得80分，可以說是非常優異的成績，可是為什么就因為那20%的錯誤而忽視了我80%的成就

　　故事的哲理：很多人都在細心地尋找著別人的缺點，卻很少有人用心去發現別人的優點。

要用心來發現別人的優點，別老看著別人的缺點，這樣久了，你也會具備別人的優點，反之，你會擁有越來越多的缺點

1贊·39瀏覽數學小故事加100字感想生活中的數學 我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次

”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就在想套用數學公式來計算。

評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

奧運會期間，我的姨媽去了一次香港。

她一回來我就纏著姨媽問去香港的情況。

我問：“你們的團一共有多少人

” “人嘛，還可以，是一個大團。

” “到底有多少人啊

別賣關子了。

” 姨媽慢條斯理地說：“你算一下我門團的人數不就行了嗎

” “你說吧。

” “如果我把我的團平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結果又多出1人，當然也包括我們的導游，請問我們至少有多少人

” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。

” 姨媽高興的說：“一點不錯，就是85人，請問你是怎么算出來的

” “人數最少的情況下是最后1次4等分時，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。

” “好。

” “那你們有男女各多少人

” “男55，女30。

我們那時只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住

而且必須男女分開，也不能有空床位。

” 經過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。

題目做成了，雖然復雜了點，但心里還是十分高興。

所以我們要善于發現生活中的數學問題。

學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。

比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。

類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

數學聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。

每張牌代表一個的正整數。

(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。

) 參加游戲的4個人每人出一張牌，4張牌就代表了4個正整數。

四個人就開始競爭，看誰最先將這4個正整數通過加減乘除算出24來，而且每個整數恰好用一次。

所用的數學知識雖然只是簡單的算術，但要算得又快又正確也不容易。

并且還有很多難題出現。

例如，如果4個數是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個題目很難，所有的數學家都算不出來。

你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數學權威都打倒

只要你具有一點算術常識，就能看出用四個1按上述規則算出24是不可能的。

因此你也不會白費力氣去算這道“難題”。

這不是難題，而是不可能問題。

其實，現在有很多“民間數學家”拼命想解決的問題，比如用尺規作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數方程的求根公式、等等，也和這個問題一樣是不可能問題。

只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數學家用較高深的數學知識才證明出來的。

不過，既然已經證明了，就不再是難題，而是已經解決了的問題。

又例如，4個數是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎

還有，如果4個數是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎

也許，經過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。

不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個“難題”。

其實，這個難題也不太難。

只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計算結果都是整數，而允許出現分數，就能自己湊出答案來。

不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。

能不能有一個更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。

還剩下一個5沒有用上。

我們對 5 x 5 –1 進行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數學教學_3-10歲兒童數學啟蒙在線學習_在家隨時學幼兒園中班數學教學數學課程，老師在線小班直播教學，數學思維在家就能學，媽媽更放心!幼兒園中班數學教學數學在線直播課程，全面提升孩子的數學思維能力和專注力!北京心更遠科技發展..廣告 怎么樣學奧數_兒童數學思維在線課程_限時免費試聽火花思維，教育行業一線團隊，自主研發高效教育課程，高品質小班在線教學，讓孩子愛學習，會思考，100%原創課件，全程專屬班主任跟進服務，讓家長更放心!北京心更遠科技發展..廣告 01:29考研數學很復雜，這些你知道嗎

麥大叔·0播放“窮死不耕丈人田”后面還有一句，究竟說了什么，可謂是至理名言

下一句是“餓死不進蘿卜園”。

因為蘿卜吃多了對身體不好，而且去偷蘿卜有傷骨氣，所以人們才由此俗語。

古人6條回答·2,714人在看西藏大學怎么樣

西藏大學也就是有個211的頭銜所以才被眾人所熟知，若是你打算長期在這里發展，那么西藏大學是你不錯的選378條回答·188,995人在看一個數學冷笑話引發了科學家怎樣的探究

數學研究其實一點都不神秘。

專業數學家做的研究工作固然難度很高，不是一般人能夠做到的，但這不等于我們不能做一點數學研究——前提是，不要期望它給你“帶來一朝成名天下知”的現實好處。

不僅是數學，在任何學1,651人在看·22贊謝霆鋒不知道妹妹生子，放任父親謝賢跟前妻復合，這一家子都怎么了

謝霆鋒的妹妹謝婷婷前段時間在社交官方平臺上宣布了自己生子的喜報，曬出了一張和孩子十指緊扣的照片，以及5條回答·2,680人在看評論87百度文庫精選讓每個人平等地提升自我關注成為第2629位粉絲原發布者：aa382745096

親子閱讀的好處有哪些

親子閱讀的好處很多很多：

【第1句】：能增進父母與孩子之間的情感交流,及時了解孩子的心理活動,進行有益的正面引導.親子閱讀可以讓小孩深切地體驗到父愛、母愛的溫暖,促進小孩的身心健康.家長上班,孩子們上學,情感的交流機會與時間減少了許多.如果每天晚上用上幾十分鐘進行親子閱讀,那情況就完全不一樣了.孩子們的內心就會產生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺.日久天長,親情就會像春雨滋潤春苗一般,使孩子茁壯成長.當然,親子閱讀會犧牲家長的很多時間,但這同時也是一種很有意義的享受,在這過程中,會發現孩子成長的點點滴滴,從孩子身上學到很多東西,自己也在不斷地成熟.

【第2句】：能有效地培養孩子的注意力,提高孩子的傾聽能力和語言理解能力,為上學后的聽課能力打下了良好的基礎.孩子在聽一個有趣的故事時,總是會保持高度的注意力,只要堅持下去,通過長期的鍛煉,孩子的注意力保持的時間會慢慢延長,當然,一開始不能急于求成,而應該由淺入深,循序漸進.

【第3句】：親子閱讀可以增強語言能力、發展想象力、提高寫作能力與交往能力.喜愛閱讀的孩子的語言能力特強,在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子高,孩子從書中領悟復雜的意念,欣賞語言的美妙.書中的世界無限廣闊,充滿想象、好奇和機遇,給孩子帶來無限的創意,會終生受益.孩子多讀課外書,不但能開拓視野,增長知識,還能積累語言,提升寫作能力.許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時,總少不了青少年時期博覽群書.許多同學在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺.如果讓學生多讀課外書,多積累,天長日久,寫作時就會呼之即出,信手拈來.所謂“熟讀唐書三百首,不會作詩也會吟”說的就是這個道理.

【第4句】：親子閱讀可以幫助孩子樹立遠大理想和熏陶優秀品質.閱讀課外書也能讓孩子達到修身養性的效果.愛閱讀的孩子視野遠大,心胸廣闊,因為他們可以從書中吸取人類所累積下來的經驗與智慧,學到如何判斷是非好壞與做人的基本道理,從而開啟自己的內心世界,升華自己的人格,達到“此時無聲勝有聲”的效果,這遠勝于家長和教師口干舌燥的說教.

【第5句】：親子閱讀可以培養孩子閱讀的興趣和習慣,提高閱讀能力.興趣是最好的老師,良好的讀書習慣是提高閱讀能力的前提,須知道閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢.親子閱讀可以培養孩子的讀書興趣和習慣.因為它可以激發孩子的求知欲,盡快使孩子喜愛閱讀,一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能,他們會不停地閱讀,越讀越多,越讀閱讀理解能力就越強.

【第6句】：親子閱讀可以培養獨立思考的能力.孩子能在閱讀中邊讀邊吸收,邊分析邊理解,讓孩子具有獨立思考的能力,開發孩子的智力,發展他們的創造性思維,使孩子逐日聰明起來.總之,“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”.閱讀能力形成的越早,對孩子的綜合發展效果越好.身為父母,要把心里的愛化之為行動、化之為語言,孩子將終身受用不盡,讓我們共同努力,使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣,讓書成為他們終生的良師益友.

小學一年級親子閱讀卡怎么做

簡單的話，就是一個空白小表格的形式，全是空白而且空不大的網狀格就可以，記錄的時候某天讀了，就在空格里手寫日期，然后用小印章印個花就可以；復雜的話，就需要設計一下表格的內容和格式，表格里可以有日期、讀書時長、書名、作者、出版社、寶寶讀后感、媽媽評語等項目，你可以根據你個人的情況和需要增減項目。

當然，只是小學一年級，親子閱讀卡可以做得簡單、精美、兼顧趣味性，能起到讓孩子愛上閱讀、激發孩子閱讀興趣的作用，如果要有寶寶讀后感這類項目，內容也不需要多，哪怕是一句話、幾個詞，也都是可以的。

祝你如意

如何指導家長進行親子閱讀

0-1歲親子閱讀小提示

【第1句】：盡早給孩子讀故事，每天固定一個時間，讓閱讀成為習慣。

【第2句】：可以從簡單的黑白圖畫過度到彩色繪本。

【第3句】：先給孩子讀文句重復的書，隨后才增加可預測情節發展的書。

》搖媽推薦：0~2歲寶寶適合看的繪本，精心收集1-3歲親子閱讀煩惱1：給孩子讀繪本的時候，讀文字，但是他卻對圖感興趣，經常因為圖的內容打斷話。

應該怎么辦。

tips：所謂繪本，就是圖畫書，picturebo好，這種書就是通過圖來講故事，而文字只起到穿針引線的作用。

所以孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內容。

煩惱2：即使是童書中也有很多書面語，應該忠實于原著，讓孩子在聆聽中學會這些語言，還是應該翻譯成大白話。

tips：首先，要確保讀的是高質量的童書，這類童書中出現的認為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學習機會，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨特的表達方式。

如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對孩子很有益處。

而且，不要低估孩子的理解能力，覺得艱深的詞匯，他也許通過圖畫自己就能領悟。

其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個年齡段的書。

第三，就是改變自己對童書的認識——童書不是娃娃腔的書。

當然，如果個別字詞確實與語言習慣很不相符，可以適當改編。

煩惱3：講的過程中孩子總是提問，應該回答他，如果那樣，故事就總被打斷了。

tips：父母應該對孩子的問題作個判斷，他提出的是對于故事的問題，還是毫不相關的。

如果是前者，比如有關故事背景的，父母就應該及時解答，以便讓孩子對故事更容易接受。

如果是為了拖延時間的問題，父母可以說“這個問題看完故事再討論”，然后在合上書本之后，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣題。

如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進程。

煩惱4：女兒總是重復聽一個故事，應該尊重她的要求，還是應該給她介紹別的書。

tips：孩子需要反復聽才能學習，孩子對熟悉的事物感到安心。

當孩子從書上學到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內容對他來說太簡單之后，他就會把注意力轉移到別的書上了。

雖然重復一個故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。

在一遍遍地聆聽中學習語言技巧和思考故事內容。

而且，故事情節按照他的預測推進，可以讓他獲得更好的安全感和自信心。

1-3歲親子閱讀小提示

【第1句】：2歲以前，給孩子重復讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。

【第2句】：如果是繪本，請讓孩子看到圖。

【第3句】：重復朗讀情節發展的書時，關鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。

【第4句】：為了鼓勵參與，可以讓孩子幫忙翻頁。

【第5句】：不論已經讀過多少次，朗讀前請提一下書名、作者名和圖畫作者。

【第6句】：避免讀太長的、描述性的句子。

4-6歲親子閱讀煩惱1：經典童話故事中的巫婆的咒語、繼母的毒蘋果、動物們的冷嘲熱諷，是不是會讓孩子過早接觸陰暗的東西。

tips：童話故事之所以特別，就是因為它可以表達孩子的心靈及熱情，告訴孩子許多父母想向孩子隱瞞的東西。

童話可以給孩子事實，那就是世界有冷酷殘忍的一面，同時童話還告訴孩子什么是勇氣，它建議孩子拿出勇氣去面對世界。

煩惱2：試圖按照專家的建議，開發孩子的想象力。

但是每次提出建議，讓他來猜猜接下來會發生什么，他總是不耐煩地催促繼續講，他似乎有思維惰性。

該怎么引導。

tips：第一，給他換一本更好玩的書，因為他可能對這個故事的結局根本不感興趣。

第二，改變提問方式，也許問題過于幼稚或者過于空泛，讓孩子不知從何回答。

第三，放棄提問，也許他已經被問煩了。

煩惱3：孩子都快到了上學的年紀了，還讓給他讀故事。

是不是該停止了。

tips：不要過早給停止。

美國國家閱讀委員會把朗讀描述為“孩子小學畢業前都應該保持的一種習慣。

”在13歲之前，孩子聽力比閱讀能力要強，所以他能夠從講述里聽懂復雜有趣的情節，卻很難自己看懂故事。

此外，當父母給孩子見故事的時候，一些高級的詞匯會通過講述灌輸給他。

此外，即使孩子慢慢長大，讀故事依舊是們情感交流的非常好的方式。

煩惱4：孩子已經習慣了圖文并茂的繪本，怎么才能開始給他講以文字為主的長篇。

tips：閱讀習慣是滿滿培養出來的。

父母可以從短篇繪本，過度到長篇繪本，然后是只分三五個章節的短篇小說，然后是100頁以上的長篇小說。

父母可以根據孩子對于每頁內容的注意力時間來判斷是不是可以延長內容了。

4-6歲親子閱讀小提示

【第1句】：注意變換故事的長度，偶爾讀一些內容較艱深的書，挑戰孩子的大腦。

【第2句】：讀完之后，請和孩子討論，啟發他的思想或者鍛煉口頭表達能力，但是不要變成一種測試。

【第3句】：好的繪本同樣適合6歲的孩子。

【第4句】：孩子提出與內容相關的問題時，給他答案，或者和他一起找答案。

【第5句】：在孩子感興趣的語句上做下記號，讓孩子與書互動。