小學(xué)生獲得美德之星獲獎(jiǎng)感言怎么寫
很榮幸能夠獲得市級(jí)美德之星的稱號(hào)。
對(duì)我來說，這不僅僅是一份榮耀，更多的是其間的責(zé)任。
中華民族擁有五千多年的悠久歷史，其美好品德更是不計(jì)其數(shù)，作為炎黃子孫，繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德，這些精神是我們的榮耀，更是我們一生奮斗的目標(biāo)。
這次獲獎(jiǎng)，不是終結(jié)，僅僅只是一個(gè)開始，一個(gè)矢志不渝傳承美好品德的開始。
我將在以后的生活中，自覺將中華美德貫徹的生活的一點(diǎn)一滴中，并用自己的努力去感染身邊的人，讓中華美德在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大!
急求一篇有關(guān)采訪名人的收獲與感悟
嗯。
。
。
這些對(duì)明星的采訪，傾注了我的心血，也都有我自己獨(dú)到的角度，是我們黑龍江臺(tái)獨(dú)家的報(bào)道。
他們不像明星誹聞那樣爭得人們一時(shí)的關(guān)注，成為某一階段的熱點(diǎn)，但是，他們卻有長期保留的價(jià)值，不溫、不火、不過時(shí)。
這種探索是我的追求，我的喜好，也是社會(huì)和人們的需要。
后來，我突然發(fā)現(xiàn)在采訪明星的過程中，我又創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)特，那就是高級(jí)記者進(jìn)入娛樂界報(bào)道大概為數(shù)不多，甚至僅有我一人的可能。
因?yàn)槲曳治鲞^，所有達(dá)到正高級(jí)職稱的不是做領(lǐng)導(dǎo)就是搞重大報(bào)道；娛樂采訪幾乎都是年輕的小記者，而且好多都是聘任制的臨時(shí)工。
安排一個(gè)具有采、攝、編、播、主持全能的、具有30年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的正高級(jí)記者去做追星節(jié)目，這在全國恐怕也可能很少見了，不知道我們的領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的，起碼我覺得是很不合適的。
同時(shí)，這不能不說是一個(gè)很獨(dú)特的現(xiàn)象，也是一種絕妙的現(xiàn)象。
記得當(dāng)我聯(lián)系做訪問時(shí)，他說，他幾乎不接受任何新聞單位的采訪，因?yàn)樗J(rèn)為們的提問，關(guān)注的話題太沒檔次。
我告訴他，我是一名高級(jí)記者，在娛樂報(bào)道中絕對(duì)是少之又少的，我相信他會(huì)對(duì)我的采訪話題感興趣的，也會(huì)對(duì)我的采訪滿意的。
當(dāng)時(shí)他不好拒絕，只是了一句，我考慮一下吧。
結(jié)果還是不了了之。
我相信，相當(dāng)一部分資深演員對(duì)，對(duì)八卦采訪是反感的，是不感興趣的。
而像我這樣的老記者、資深記者，對(duì)他們那種探討人生，探討藝術(shù)，探討角色的采訪，在演藝圈，在明星中會(huì)大受歡迎的。
比如對(duì)我提問的贊揚(yáng)，；比如對(duì)我采訪準(zhǔn)備充分的欣賞；比如對(duì)我采訪角度的高度評(píng)價(jià)，比如與我交流中回憶往事的淚水都是最好的例子。
做了兩年的追星記者，一方面我及不情愿，是一種無奈之舉；一方面我又從中得到了許多樂趣和收獲。
當(dāng)初我絕對(duì)是感覺大材小用，亂點(diǎn)鴛鴦譜，可是我的一貫作風(fēng)又是服從組織安排，黨叫干啥就干啥，干啥就要干好啥。
那是的作用，把自己作為一顆螺絲釘，釘在那里，就要在哪里閃光。
不管內(nèi)心有多大的矛盾、困惑，不能拿工作開玩笑。
于是我老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的做了兩年的追星記者。
以上記載的就是我兩年的采訪收獲，之后，我主動(dòng)要求退居二線，當(dāng)我真正離開欄目的時(shí)候，當(dāng)我如今回首兩年的追星歷程時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)明星采訪的過程，是一種建立在對(duì)人生的反思，對(duì)事業(yè)熱愛的追述，對(duì)愛情婚姻的感悟，對(duì)性格愛好的抒發(fā)，對(duì)藝術(shù)升華的基礎(chǔ)之上的采訪。
所以這兩年的追星是我做記者探索人性最深的兩年，是最動(dòng)腦子思考的兩年，是最不浮躁的兩年，是收獲最大的兩年，是感慨最多的兩年，是值得記憶和驕傲的兩年。
為此我再也不會(huì)有牢騷，不會(huì)覺得是小用，而是實(shí)用了，不會(huì)覺得是亂點(diǎn)，而是點(diǎn)到的幸運(yùn)，是冥冥之中與那些明星們的緣分，讓我同他們共同分享了成功者的快樂、感悟、藝術(shù)和人生。
追星也讓我和女兒、和更多的年輕人有了共同語言，讓我更靠近時(shí)代，靠近時(shí)尚，讓我的心更加年輕，更富有朝氣。
追星還讓我感受到明星光環(huán)背后的艱辛、努力、付出、喜悅、收獲、享受等等普通人難以接觸難以想象的故事和細(xì)節(jié)。
追星更讓我了解和走進(jìn)了演藝界成功人士的，去觸動(dòng)、開啟、探望他們那顆心靈之窗。
這份收獲是最讓我動(dòng)心、動(dòng)情、感慨和難忘的。
你曾注意過那咖啡色或黑色的泥土嗎
每天，您上學(xué)時(shí)，腳下踩的就是泥土。
它雖然被無數(shù)人踩著，但沒有向人類要過報(bào)酬，只是默默地承受著一切。
每當(dāng)您出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹
是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草
你注意過那藏著植物根基的泥土嗎
你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒玻敲礇]有吸引力。
但是如果沒有泥土，哪來樹木花草，哪來人類生物呢
所以，泥土是一切之源。
它把自己的身體乃至體內(nèi)的一切養(yǎng)料都供給了大樹、鮮花、小草……它無私地默默無聞地為人類奉獻(xiàn)著自己。
人類也正是這樣，哪位英雄與先進(jìn)人物的背后，沒有眾多的默默無聞地支持他們工作的人們
就說奧運(yùn)會(huì)得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員吧，他們頑強(qiáng)拼搏獲得了獎(jiǎng)牌，為祖國爭得榮譽(yù)，他們的名字家喻戶曉。
可是你注意了他們的周圍的醫(yī)務(wù)人員和帶著殷切希望的教練、領(lǐng)隊(duì)沒有呢
是他們平時(shí)陪練、指導(dǎo)，無微不至地關(guān)懷運(yùn)動(dòng)員，每次參賽時(shí)，站在臺(tái)下最緊張的也是他們。
這些默默工作的醫(yī)務(wù)人員、教練、領(lǐng)隊(duì)，他們不都是泥土嗎
是他們用自己的身心和全部精力培養(yǎng)著這朵朵鮮花…… 我想，這些為人類做出無私奉獻(xiàn)的人，不也同樣偉大嗎
不也同鮮花樹木一樣值得稱贊嗎
讓世界多一些這樣的泥土吧
讀書筆記，只要好詞好句，不要感想，一定要帶出處
史詩再現(xiàn)——指環(huán)王的故事彼得·杰克遜的史詩般的電影《指環(huán)王》是關(guān)于一枚戒指的故事，從它的產(chǎn)生、發(fā)現(xiàn)、到毀滅，其間轉(zhuǎn)手多人，但是由于這枚戒指是邪惡的，擁有的人很難不被它腐蝕。
打造戒指的惡魔被稱為黑暗魔君索倫，他在末日火山的熔巖中秘密地鍛造了這枚戒指，希望用它來統(tǒng)馭矮人族打造的十九枚統(tǒng)治天地的指環(huán)。
第一次的黑暗時(shí)代降臨，中土世界的種族們聯(lián)合起來對(duì)抗黑魔王的戰(zhàn)斗打響了。
索倫帶著至尊魔戒的手指被人皇之子埃西鐸砍掉，黑魔王消失，但是卻沒有被消滅。
因?yàn)辄S金指環(huán)的詛咒控制了埃西鐸，一旦他在欲望的驅(qū)使下放棄摧毀戒指，那么黑魔王就永遠(yuǎn)不可能被消滅。
人類的欲望是無止盡的，這是《指環(huán)王》最重要的主題之一，并且，人類的心靈是脆弱的，我們很容易受到引誘而墮落。
在冷兵器時(shí)代，當(dāng)大炮和飛機(jī)還沒有被發(fā)明，人類就渴望那些能夠動(dòng)輒毀滅一切的力量，當(dāng)那毀滅一切的力量出現(xiàn)之時(shí)，人類又不得不生活在終日的恐懼之中。
至尊魔戒就是這樣令人渴望又令人生畏的力量。
在電影故事的進(jìn)展過程中，巫師甘道夫發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)自與能夠結(jié)束世界的魔戒呆在了同一個(gè)房間里。
魔戒在地板上發(fā)光，甘道夫敬畏地注視著它。
這時(shí)候觀眾確實(shí)能夠感覺到一股寒意，而杰克遜令人眼花的鏡頭，或者岡多夫那聳起的眉毛、以及霍華德·肖那充滿瓦格納式風(fēng)格的配樂，充分表達(dá)了“力量指環(huán)”催眠般的魔力。
關(guān)于指環(huán)的神話傳說并不是托爾金本人獨(dú)創(chuàng)的，早在1876年，瓦格納的歌劇《尼伯龍根的指環(huán)》就已經(jīng)首演。
雖然，托爾金否認(rèn)他小說中的指環(huán)和瓦格納的指環(huán)有什么關(guān)聯(lián)，但是全能的指環(huán)這個(gè)想法的確是直接來自瓦格納，因?yàn)樵谄渌爬系膫髌婀适抡也坏剿挠白印?/p>
冰島的《沃爾松格傳奇》是以一個(gè)藏匿著的被詛咒的指環(huán)為主線的，但是傳奇中的指環(huán)沒有執(zhí)行命令的能力。
而在德國的《尼伯龍根之歌》史詩中，有一根神奇的棍子能夠用來統(tǒng)治一切。
瓦格納將這兩者組合起來，創(chuàng)造出了尼伯龍首領(lǐng)阿爾伯里奇和來自萊茵河的、黃金鑄造的可怕的護(hù)身符指環(huán)。
于是有了這樣的故事：當(dāng)指環(huán)被竊之后時(shí)，阿爾伯里奇在它的上面施加了一個(gè)詛咒，當(dāng)他念出“指環(huán)王也是指環(huán)的奴隸”時(shí)，咒語就生效。
這樣的細(xì)節(jié)無法不讓人想起瓦格納對(duì)托爾金的影響。
深受北歐神話影響的托爾金在《指環(huán)王》中，將統(tǒng)治天地的戒指數(shù)量增加到了二十枚，三枚給了精靈，七枚給了矮人，九枚給了人類的國王，還有最后一枚統(tǒng)馭眾戒的黃金指環(huán)屬于黑暗魔王索倫。
在電影里，對(duì)于精靈和矮人的戒指并未作過多地描述，而是把重點(diǎn)放在了那一枚最不起眼的黃金指環(huán)上。
瓦格納的歌劇中，最終毀滅了指環(huán)的詛咒的是人類的愛，它代表了神權(quán)時(shí)代的黃昏。
托爾金似乎嘗試創(chuàng)造一個(gè)略帶優(yōu)雅的指環(huán);一個(gè)沒有惡意的神話，一個(gè)我們都能夠猜到結(jié)局的羅曼史。
在故事中，瓦格納所說的“補(bǔ)償世界的行為”由《指環(huán)王》中的霍比人完成。
這些霍比人在地球上沒有領(lǐng)土的要求，他們僅僅希望重新回到自己的家鄉(xiāng)。
為了保護(hù)這枚戒指被安全地摧毀，一個(gè)聯(lián)盟誕生了。
由人類、霍比人、矮人、精靈組成的隊(duì)伍保護(hù)著戒指，前往末日火山，希望能夠最終毀滅邪惡。
人皇之子埃西鐸的后裔阿拉貢手持圣劍納希爾，帶著亞瑟王傳說的光環(huán)；巫師甘道夫手持魔杖，從精神和智慧上領(lǐng)導(dǎo)著我們，開始了一段波瀾壯闊的中土世界之旅。
[《指環(huán)王》的中土世界] 電影《指環(huán)王》給他所有的參與者帶來了無限的榮光，就連已經(jīng)去世的作者托爾金也在一次成為奇幻小說書迷們談?wù)摰膶?duì)象。
作者筆下的中土世界被導(dǎo)演彼得·杰克遜用精致瑰麗的攝影機(jī)搖移和電腦特技再現(xiàn)于銀幕，這個(gè)由城堡、樹洞、礦井、雪山和火焰組成的世界就是新西蘭：《指環(huán)王》中最謙卑也最耀眼的明星。
《指環(huán)王》中的世界與現(xiàn)實(shí)完全不同，嚴(yán)肅、陰沉、在黑暗中掙扎卻仍然沒有放棄信念。
如果要尋找它的類比，恐怕也只有那我們誰也沒有經(jīng)歷過的歐洲中世紀(jì)。
新西蘭的風(fēng)景在電腦的重新處理之下，既有歐洲城鎮(zhèn)的古舊和寧靜，又有美洲山脈連綿的蒼涼，高聳入云的雪嶺和震蕩不安的火山，只有在這樣的世界里，一切才有可能發(fā)生。
綠意盎然、溫暖舒適的夏爾郡霍比屯，是一切開始，也是一切終結(jié)的地方。
從設(shè)定上來看，夏爾的樣子很像是古老的英國鄉(xiāng)村，只不過多了一些高于現(xiàn)實(shí)的房屋設(shè)計(jì)，這些原著所涉及的細(xì)節(jié)，在電影中被加以溫馨的想象而再現(xiàn)了出來。
出色的攝影技巧、FX以及兒童替身的靈活運(yùn)用，我們?cè)陔娪爸锌吹降幕舯热舜蟾胖挥形覀兩眢w的一半高度，不穿鞋子，因?yàn)樗麄兊男∧_會(huì)長出天然的肉墊來，也會(huì)冒出和他們頭發(fā)一樣濃密的卷毛。
霍比人擁有靈巧的褐色手指、開朗的面孔，笑起來更是十分爽朗，并且對(duì)食物有著狂熱的喜愛。
故事最重要的主角之一弗羅多·金斯由伊利亞·伍德扮演，無知無懼的弗羅多從叔叔比爾博那里繼承了那枚邪惡的戒指，由此改變了命運(yùn)。
終其一生，我們冒險(xiǎn)故事的主角都想要再次回到夏爾，回到霍比屯，回到自己的居所袋底洞。
在最痛苦和絕望的時(shí)候，夏爾作為弗羅多的家鄉(xiāng)給了他支撐下去的力量。
這片土地是心靈逃避的家園，然而故事卻不停地暗示著我們，如果最終的邪惡不能被驅(qū)除，那么世界上永遠(yuǎn)都不會(huì)有安全的地方。
與夏爾形成鮮明對(duì)比的是黑魔王索倫的都市魔多。
這是片充滿爆發(fā)的火山和炙熱的熔巖的土地，除了黑魔王那些外貌扭曲、心靈黑暗的隨從們，沒有人能夠生存。
魔多的暗黑魔塔之上，黑魔王的眼睛虎視眈眈。
索倫在末日火山中造出了那枚萬惡的戒指，也只有在末日火山的熔巖之中，戒指才能被消滅。
然而，故事卻選擇了習(xí)慣庸碌無為的夏爾的居民來完成這項(xiàng)幾乎不可能完成的任務(wù)，與魔多形成了極致的對(duì)比。
就如同小說中所說的：我們必須走這條路，當(dāng)然它困難重重。
在這條路上，無論力量與智慧都幫不上我們多少忙。
或許弱者也能完成這個(gè)任務(wù)，只要他像強(qiáng)者一樣堅(jiān)定信心，而這，常常可以推動(dòng)歷史的車輪。
小人物創(chuàng)造了歷史，因?yàn)樗麄儎e無選擇，就在同時(shí)，大人物卻把目光落在了遠(yuǎn)處。
中土大地還有精靈的世界。
根據(jù)書中的描述，精靈族是一個(gè)美貌絕倫、智慧超人、壽命極長的種族。
他們選擇依山傍水的地方建造自己的家園，在《指環(huán)王》中，最美的莫過于精靈之都瑞文戴爾和羅斯洛立安。
精靈的領(lǐng)土大都遠(yuǎn)離塵囂，因?yàn)榫`本和代表的就是大自然。
羅斯洛立安仿佛佇立在水中島嶼上、巨大的樹的家園，精靈居住的最美麗地方，沒有其他地方的樹木能夠生長得如同這里一樣。
瑞文戴爾則結(jié)合了英國拉斐爾前派的繪畫風(fēng)格和歐洲所有的經(jīng)典建筑風(fēng)格，穹頂、雕花、飄飛的帷幔和大理石地面為我們找到了一處間仙境。
瑞文戴爾的主人，最出類拔萃的頂尖人物愛爾隆，是黑魔王索倫唯一懼怕的精靈之一。
愛爾隆曾經(jīng)參加過多年前，中土世界的聯(lián)軍對(duì)抗魔王索倫的戰(zhàn)爭。
根據(jù)書中的描述，他的面孔非老亦非少，外表看起來，他似乎是經(jīng)歷無數(shù)歲月洗禮的睿智國王，但他所散發(fā)出來的氣魄又如同 ;身經(jīng)百戰(zhàn)的壯年戰(zhàn)士一般。
而愛爾隆的女兒亞紋，有著傾國傾城的美貌，她被同胞們稱呼為安多米爾，代表精靈眼中的暮星。
亞紋和故事中另一位最重要的主角之一阿拉貢是一對(duì)情侶。
阿拉貢是人類的西方皇族、通用語中的登丹人、努曼諾爾的后裔，又被稱為神行客或者游俠;《指環(huán)王》電影中所涉及的愛情非常少，而阿拉貢與亞紋的感情戲就成為了在慘烈的廝殺和戰(zhàn)斗中一道令人平靜的光芒。
在中土世界，每個(gè)種族都有自己擅長的技藝，對(duì)財(cái)富有著狂熱愛好的矮人族，為了能夠獲得更多的寶藏，往往向地下發(fā)展，為自己造出利斧削就的地底都市，其中機(jī)關(guān)重重，縱橫開闔，谷底和山脈中渠道密布，通往眾多雕梁畫棟的幽深城市，和高聳入云的螺旋寶塔。
不過由于矮 ;人族的欲望過于強(qiáng)烈，他們喚醒了遠(yuǎn)古沉睡的炎魔，這給希望通過矮人都市魔瑞亞的主角一行人帶來了極大的麻煩，并且引發(fā)了可以說是本劇最大懸念之一，那就是電影第一集中巫師甘道夫的死亡之謎。
與寧靜的夏爾、邪惡的魔多，虛幻的精靈都市、矮人的地底城堡都有所不同的是人類的世界。
這里有最美好和最丑陋的，最絕望和最堅(jiān)定的，以及最膽怯和最勇敢的。
人類的世界一直處在分裂的邊緣。
在電影的第二集《雙塔奇謀》中，與魔多的黑塔對(duì)應(yīng)的是米那斯提利斯的白塔，它象征著人類世界從前的聯(lián)盟。
可惜，處于領(lǐng)袖地位的米那斯提利斯固步自封，它曾經(jīng)的盟友、驃騎國洛汗，被逼退到圣盔谷背水一戰(zhàn)。
但是，當(dāng)連綿的山脊上烽火被點(diǎn)燃，分裂的世界在共同的危險(xiǎn)之前再一次團(tuán)結(jié)起來的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，原來潘多拉寶盒中為人類保存的最后一件東西，就是希望。
[《指環(huán)王》的角色圖譜] 在小說《指環(huán)王》中，托爾金為我們所架構(gòu)的，可能是最為復(fù)雜的一顆人物關(guān)系樹。
在電影中，由于篇幅的限制，仍然有許多角色與我們失之交臂。
但是，因?yàn)殡娪氨旧硎吩娦缘臄⑹龇绞健?yán)肅的對(duì)話和心理描寫、以及對(duì)演員的準(zhǔn)確選擇，使得電影中的角色令人印象深刻。
《指環(huán)王》是一部男人戲。
首先，故事以一個(gè)保護(hù)戒指的小隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)。
隊(duì)員包括弗羅多在內(nèi)的四個(gè)霍比人，人類巫師甘道夫，神行客阿拉貢，波羅莫，精靈萊格拉斯以及矮人金靂。
弗羅多和他的園丁山姆的互相扶持、皮聘和梅里的插科打諢、阿拉貢的勇敢與頑強(qiáng)、波羅莫的懺悔與犧牲、甘道夫的睿智與領(lǐng)袖氣質(zhì)、以及精靈萊格拉斯和矮人金靂的相互拌嘴、甚至是妖怪咕嚕的雙重性格，都令我們?yōu)橹浴?/p>
對(duì)于沒有看過《指環(huán)王》小說的人們而言，可能電影的第一集讓人最為難忘。
因?yàn)檎窃谶@一集里，我們除了目睹甘道夫英勇的死亡之外，還經(jīng)歷了護(hù)戒小隊(duì)的失散和另一位重要人物的身亡。
他就是波羅莫。
波羅莫是米納斯提利斯攝政王的長子、和阿拉貢有著血緣關(guān)系。
他對(duì)弗羅多手持的魔戒一直有著一種近乎偏執(zhí)的狂熱。
在托爾布蘭達(dá)山腳下，波羅莫在戒指的誘惑下幾乎失去自我，他襲擊了弗羅多，想要搶走戒指，但是卻在最關(guān)鍵的時(shí)刻覺醒，在雄渾的音樂中為了解救梅里和皮聘而戰(zhàn)斗，直至犧牲。
如果說在電影的第一集中，其他人物的性格都是呈直線型發(fā)展的話，那么波羅莫的表現(xiàn)就是曲線的，也就因此更令人印象深刻。
在原著中，對(duì)于波羅莫的戰(zhàn)死并沒有做正面的描述，也就是說，作者在處理這個(gè)人物的死亡的時(shí)候，更多的是帶著一種罪有應(yīng)得的贖罪心態(tài)來描寫的，然而到了影片中，波羅莫的死亡成為了影片的高潮。
除了因?yàn)檫@場打斗戲是第一集中最驚心動(dòng)魄的場面之外，導(dǎo)演更是借著這個(gè)人物的命運(yùn)為第二集故事的繼續(xù)發(fā)展作了一個(gè)良好的鋪墊。
波羅莫的死亡在這樣的背景襯托之下，也從贖罪的本意上升成了英雄的贊歌。
當(dāng)一個(gè)人戰(zhàn)斗至死保住最后的榮譽(yù)之時(shí)，他所有的罪孽就已經(jīng)得到救贖。
在影片《指環(huán)王》中，因?yàn)楣适卤旧淼膹?fù)雜和場面的宏大，演員的發(fā)揮受到了很多限制。
但即使如此，我們還是發(fā)現(xiàn)，有兩位重量級(jí)的演員依然將自己的個(gè)人光芒發(fā)揮得淋漓盡致。
扮演甘道夫的伊恩·麥凱倫和扮演薩魯曼的克里斯托弗·李，他們的對(duì)手戲可以說是電影的前兩集里最能吸引觀眾目光的。
灰袍巫師甘道夫原本因?yàn)榻渲敢皇虑笾诎着畚讕熕_魯曼，但不料薩魯曼已經(jīng)投身黑暗，還希望勸降甘道夫，為此甚至將他囚禁。
接下來的兩集，由于黑魔王的缺席，故事中的正邪之戰(zhàn)主要是發(fā)生在這兩人所領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍之間的。
雖然西方魔幻小說往往強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)作用而不是個(gè)人英雄主義，但是在電影中，甘道夫的光芒確實(shí)蓋過了其他人。
由他在場的地方，別人都是次要的。
這個(gè)仁慈、親切、喜歡惡作劇但是卻無比睿智的老人，對(duì)弗羅多和整個(gè)保護(hù)戒指的小隊(duì)都起到了精神領(lǐng)袖的作用。
與他對(duì)應(yīng)的薩魯曼本來應(yīng)該有根多發(fā)揮的余地，他精明強(qiáng)大的邪惡力量給我們看電影時(shí)增添了樂趣。
畢竟正邪之戰(zhàn)中，如果邪惡的一方僅有一個(gè)會(huì)思考的人是很可悲的。
可惜，當(dāng)灰袍巫師甘道夫通過與炎魔一戰(zhàn)而升級(jí)成了白袍巫師之后，薩魯曼的力量就被他蓋過了。
到了電影第二集的末尾，薩魯曼精心炮制的軍隊(duì)被憤怒的樹須——一種會(huì)說話、會(huì)走路的巨型樹木——?dú)в谝坏缓蟮搅松嫌嘲姹镜碾娪暗谌校_魯曼的身影干脆就消失了。
由于缺乏了勢均力敵的對(duì)手，電影基本上變成了正義使者的個(gè)人秀。
前面曾經(jīng)說過，《指環(huán)王》是一場男人戲。
整個(gè)故事中女性角色的極端缺乏，再加以殘酷的打斗和戰(zhàn)爭場面，讓這部電影充滿了熱血的味道。
除了在第一集和第二集中對(duì)阿拉貢短暫的愛情描寫讓我們記住了他的情人亞紋，以及他們經(jīng)過羅斯洛利安時(shí)晉見過的精靈女王凱蘭崔爾，另外一位女性角色——或者可以說是最具有反抗意識(shí)的女性角色棗就是驃騎國國王的侄女伊歐文。
不甘于自己的命運(yùn)的伊歐文瞞著舅舅偷偷跑上了最終的戰(zhàn)場，并且，在遠(yuǎn)古謎語的巧合之下，殺死了索倫最邪惡的手下，安格馬的巫王。
只不過和整部電影的重點(diǎn)相比，伊歐文的成績畢竟是很小的一部分，影片給了她一份愛情作為終局，不知是一種習(xí)慣，還是一種報(bào)償。
占有整部影片一半時(shí)間的是弗羅多和山姆這對(duì)主仆、以及他們和咕嚕之間的互動(dòng)。
咕嚕原本也是霍比人，但是因?yàn)樨潙倌Ы涠鴼⒑α俗约旱暮门笥眩⑶沂艿浇渲傅脑{咒，變得人不像人，鬼不像鬼。
他的精神由于戒指的作用分裂成了兩個(gè)，一個(gè)還保持著膽小怕事的霍比人史密戈，另一個(gè)就是貪婪殘忍的咕嚕。
在這兩種性格的交替作用下，咕嚕對(duì)故事的進(jìn)展起到了很大的作用。
一開始，因?yàn)榻渲副槐葼柌ぐ徒鹚褂靡粋€(gè)謎語騙走，咕嚕開始了漫長的尋找戒指的旅途。
接著，是他在魔多的酷刑之下供出了巴金斯的名字，從而使得弗羅多不得不踏上了逃亡的道路。
當(dāng)弗羅多對(duì)他饒而不殺時(shí)，咕嚕又將弗羅多奉為主人，但是對(duì)于戒指的貪婪的被欺騙的誤會(huì)，咕嚕將弗羅多引到了蜘蛛女妖居住的巢穴，經(jīng)過九死一生，我們的主角弗羅多和山姆才最終到達(dá)末日火山的山口。
但是，在弗羅多也逐漸被戒指吞噬了心智，而不愿意將戒指毀滅的時(shí)候，又是咕嚕在欲望的驅(qū)使下和弗羅多打斗起來，最后和戒指一起跌落進(jìn)火山的熔巖中。
因?yàn)楣緡６ど咸油玫母チ_多，在電影的第一集中曾經(jīng)對(duì)甘道夫說過，他討厭咕嚕，認(rèn)為它應(yīng)該被殺死。
但是甘道夫卻給了他一個(gè)不同的答案。
事實(shí)證明，甘道夫是睿智的。
弱者常常可以推動(dòng)歷史的車輪。
小人物創(chuàng)造了歷史，因?yàn)樗麄儎e無選擇。
弗羅多雖然沒能戰(zhàn)勝戒指的引誘，但是他和山姆卻經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，最終在鋼鐸的大軍和魔多的邪惡交戰(zhàn)的時(shí)候，是一個(gè)妖怪和兩個(gè)身高不到人類的一半的霍比人最終燃起了勝利的火把。
[《指環(huán)王》的終局] 經(jīng)過三年漫長的等待，電影《指環(huán)王》三部曲終于完結(jié)了。
盡管托爾金的故事是發(fā)生在一個(gè)架空的世界之中，但是“權(quán)力指環(huán)”概念早在19世紀(jì)末就已經(jīng)浮出水面，當(dāng)時(shí)人類生活中出現(xiàn)了工業(yè)革命以及對(duì)自然和手工藝技術(shù)的破壞。
現(xiàn)代主義的啟蒙之前，人們不會(huì)有這類概念，權(quán)力對(duì)他們而言，并不是一根可以從一個(gè)人傳遞給另一個(gè)人的指揮棒，那些有權(quán)力的人是天生就是有權(quán)力的，而那些沒有權(quán)力的，將什么也沒有。
很明顯，在那個(gè)時(shí)代，一個(gè)邊緣的小人物很難僅僅通過手腕的輕微動(dòng)作就釋放出恐怖的力量。
而現(xiàn)在的大眾傳播媒體更擔(dān)心的是一種理想、一種信仰體系，以及一種文化在全世界范圍里的破壞。
在很大程度上，人們所制造的是他們無法控制的東西，以及最終將會(huì)控制他們自己的東西，比如核武器，或者《指環(huán)王》中的那枚戒指。
托爾金開始《指環(huán)王》的寫作是在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，他直接經(jīng)歷了戰(zhàn)場的殘酷，而他在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后將這本書完成。
在兩次戰(zhàn)爭中，他目睹了日耳曼神話和德國軍事力量的結(jié)合。
他哀嘆納粹是如何腐蝕“高尚的北方精神”，托爾金之所以借助北歐神話來表達(dá)自己的意圖，也是因?yàn)椋睔W神話與其他的古代神話之間有著顯著的差異，北歐神話中神的身上有著人性的一面，他們不是全能的、所向無敵的，而是有一定的限制，其本身也要面臨滅亡的命運(yùn)。
關(guān)于電影《指環(huán)王》和原著相比，孰優(yōu)孰劣，可能永遠(yuǎn)也不會(huì)有定論。
小說和電影的魅力體現(xiàn)在不同的方面，那些認(rèn)為這兩種截然不同的藝術(shù)形式之間可以順利轉(zhuǎn)換的想法是不切實(shí)際的。
無論承認(rèn)與否，《指環(huán)王》已經(jīng)使傳奇性的藝術(shù)得以復(fù)興，它制造了崇高和莊嚴(yán)。
另外在世界范圍內(nèi)，這部電影會(huì)使一部分觀眾被吸引到傳奇的世界里。
對(duì)于托爾金，神話是一個(gè)理想世界的窗口，比我們所擁有的更明亮或更灰暗，它是一個(gè)放大鏡，照射出一個(gè)平凡而絕望的現(xiàn)代靈魂。
所以，關(guān)于《指環(huán)王》所代表的意義，可以有各種各樣的理解。
最后黑魔王索倫力量的崩潰，正像在瓦格納那里，神放棄了自己的統(tǒng)治一樣，然而這是一次可預(yù)料的權(quán)力轉(zhuǎn)移。
人皇之子阿拉貢登基，幾個(gè)霍比人回到了自己的故鄉(xiāng)，平靜地開始新生，精靈和矮人再一次退居自己的世界，人人都獲得了幸福的未來。
然而，故事并沒有隨之結(jié)束，而是在駛向另一個(gè)彼岸的旅途中，再次開始。
——第十放映室
求一篇校園之星的自我介紹
自我介紹我姓雷，名可昕，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我象七，八點(diǎn)鐘的sun那樣充滿朝氣(因?yàn)槲页錾翘焓菄?yán)冬里少見的艷陽天，而且我還是早上七點(diǎn)出生的)，我是鳳鳴山小學(xué)五年級(jí)一班的student。
我的愛好是draw，只要你到我們學(xué)校來，總會(huì)在學(xué)校的板報(bào)上見到我的大作，班上的墻報(bào)也是我主編，主畫，主創(chuàng)的，同學(xué)們都叫我“雷主編”。
呵呵，這樣說自己還有點(diǎn)不好意思。
幫助同學(xué)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)是我的特點(diǎn)。
在班上，我是teacher的好幫手，除了當(dāng)好語文課代表外，我還協(xié)助班主任和其他課任老師管好班級(jí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)好小老師。
因?yàn)槲医?jīng)常幫助班上的同學(xué)，所以，我的人緣特別的好，每次班上選舉，同學(xué)們都積極給我投票。
我有一個(gè)理想，就是長大后當(dāng)個(gè)城市設(shè)計(jì)師，把我們生活的城市設(shè)計(jì)的更Beautiful，更科學(xué)，更富有人性化，也更環(huán)保衛(wèi)生，成為一個(gè)真正的現(xiàn)代化大都市。
本人,系朱涇中學(xué)高三(4)班學(xué)生,自初中以來,對(duì)文藝表演甚感興趣,并有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,普通話標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也懂一些方言,在初中時(shí),因有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,在校文藝會(huì)上,總能拿出一些令人稱奇叫好的節(jié)目,受到同學(xué)及老師的好評(píng)。
進(jìn)入高中前的軍訓(xùn)最后一天晚上的晚會(huì)上,在班級(jí)節(jié)目無法拿出的時(shí)候,再次挺身而出,以一段即興而作的幽默評(píng)書一鳴驚人。
從此,我的評(píng)書便在學(xué)校中名聲大作。
在東方綠舟的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,先是一段慷慨激昂的演講讓知識(shí)大道頓生光華。
然后是在多校文藝匯演中,更是有幸能代表學(xué)校參加演出,在各種條件不利的情況下,還是交出了一份令人滿意的答卷。
自從東方綠舟的那次表演后,我就決定要投身文藝事業(yè)并且多次為班級(jí)中的表演出謀劃策,然后進(jìn)入學(xué)校廣播室。
高二時(shí),代表學(xué)校參加區(qū)藝術(shù)節(jié)并取得第六的成績,之后更是參加了上海市藝術(shù)節(jié),博得了滿堂喝彩。
在未來的日子里,我仍將積極的投身文藝表演,而且是在學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上.當(dāng)然,我也希望我的努力能得到學(xué)校及社會(huì)的肯定。
以苦為樂 洋溢文明氣息我叫陳開心是初二(17)班的花木管理員。
每隔三四天，我就要為我們班的花花草草們澆一澆水。
我覺得，那個(gè)時(shí)候是這天中最悠閑，舒心的時(shí)候，就像能在忙碌的學(xué)習(xí)之余欣賞一下學(xué)校對(duì)面廣闊的田野、波光粼粼的湖泊一樣。
所以，我總會(huì)懷著享受的心情去澆花，細(xì)心地對(duì)待這些花花草草們。
我還是學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的一分子。
在我工作那天早晨，當(dāng)起床的鈴聲響起時(shí)，我總會(huì)準(zhǔn)時(shí)走出宿舍，到辦公室簽到。
每次工作，我總是緊張又興奮。
我知道數(shù)錯(cuò)一個(gè)人都可能給他們班級(jí)帶來影響，所以，我從頭到尾數(shù)過一遍后，又會(huì)從尾到頭再數(shù)一遍，然后報(bào)告給他們班，核對(duì)人數(shù)。
當(dāng)老師問我們還有沒有問題時(shí)，我會(huì)把我工作的過程在腦海里過一遍，然后把不太知道的地方提出來。
晚自習(xí)之后到宿舍，我一般會(huì)抓緊時(shí)間上床睡覺，絕不多說閑話。
在食堂吃飯時(shí)，我總是第一個(gè)吃完飯，而且吃得干干凈凈。
在走路的過程中，我會(huì)邁開最大的步伐，爭取節(jié)省時(shí)間用到有用的地方。
……在學(xué)習(xí)方面，我也付出了很多努力。
我寫作業(yè)的速度很慢。
于是，我就拼命地?cái)D時(shí)間，拼命地寫作業(yè)，拼命地記知識(shí)。
我喜歡靠自己的力量去解題。
每解出一道題我都有一種成就感。
每天早上，我都會(huì)第一個(gè)從被窩里爬起來；排隊(duì)吃飯的時(shí)候，我都要帶一點(diǎn)東西下去，邊看邊排隊(duì)。
本來，我是一個(gè)很愛看電視的人，但是，為了完成作業(yè)，當(dāng)其他同學(xué)在津津有味地看電影時(shí)，我都會(huì)克制自己的欲望，埋頭苦寫。
魯迅先生說過：“時(shí)間就像海棉里的水，只要愿意擠，總還會(huì)有的。
”我相信，只要我肯吃得苦中苦，就一定能成為人上人。
學(xué)習(xí)不僅要講究時(shí)間的安排，還注重效率的多少。
所以，為了提高我的學(xué)習(xí)效率，我詢問了一些同學(xué)，又上網(wǎng)查找了一下有關(guān)資料。
還有，學(xué)習(xí)的效果如何也要看一個(gè)人的態(tài)度怎樣。
我們老師說過“態(tài)度決定一切”，我想，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，而有些人卻不能。
至今，我還沒找到確切的答案。
于是，我有時(shí)會(huì)觀察班里人的學(xué)習(xí)情況，從中得到啟發(fā)。
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
”我一直以它作為我的學(xué)習(xí)主旨。
“為什么要爬山
——因?yàn)樯骄驮谀沁叀?/p>
”同樣的道理，我的目標(biāo)是擁有一個(gè)有意義的人生，為了我的目標(biāo)，我給自己寫了三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
【第1句】：多幫助那些需要幫助的人，盡管也許你會(huì)失去一些東西。
【第2句】：自己能做的事絕對(duì)不要麻煩別人。
【第3句】：你有不快樂的權(quán)利，也有義務(wù)讓自己重新快樂。
希望我能精彩地過完我的初中生活,開開心心學(xué)習(xí)，開開心心在學(xué)校做些開心的事。
能力卓越 映照文明光環(huán)我的名字叫黃喬喬，今年14歲。
目前在樂成公立寄宿學(xué)校一年級(jí)八班就任班長一職。
我，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，同學(xué)們有遇到不懂的問題總愛來問我。
我也總是會(huì)耐心地為他們講解題目，直到他們真正懂了為止。
我，熱愛集體，始終抱著“今天我以公立為榮，明天公立以我為榮”的堅(jiān)定信念。
在班級(jí)里，我是48顆明星中的一顆璀璨、耀眼的星星。
但是，在整個(gè)公立里，我只是“大海里的一滴水”，再也普通不過。
但是，我仍然會(huì)積極地工作，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，無私地奉獻(xiàn)……因?yàn)椋覠釔圻@個(gè)集體，我離不開它，就像魚兒永遠(yuǎn)離不開水似的。
我，尊敬師長，見到老師主動(dòng)問好，并主動(dòng)為老師做力所能及的事。
我就是老師的小助手，同學(xué)們的小老師
老師有什么小事情，總愛叫我去做，我也十分樂意為老師服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。
因?yàn)槲抑牢夷墚?dāng)上“文明之星”是同學(xué)們給我的機(jī)會(huì)，是老師給我的機(jī)會(huì)，我不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。
我，尊老愛幼，見到老、幼、孕、殘等人會(huì)主動(dòng)讓座。
待人有禮貌， “請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語常被我掛在嘴邊。
我，樂于助人，經(jīng)常會(huì)做一些好人好事，扶老奶奶過馬路、撿到錢包，拾金不昧就更不在話下。
同學(xué)們稱我為“小雷鋒”，奶奶夸我為“好孩子”老師叫我為“好學(xué)生”。
我是同學(xué)們的模范代表，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
當(dāng)然，沒有人是十全十美的，我也有一些缺點(diǎn)。
其中，最大的莫過于粗心了，我常常因?yàn)樗c滿分擦肩而過。
可是，我有信心將它克服，我相信只要我努力了，我付出了，我就一定能克服，就一定會(huì)成功
就像有一句話說的 ：天下無南事，只怕有心人。
我在同學(xué)們之間有威信、有魅力，善于處理好人際關(guān)系，能為他人著想。
我的悟性高，善解人意，我的成績，組織管理能力，工作協(xié)調(diào)能力，都是優(yōu)秀的。
我懂得與人有效溝通，善于做人的工作，信奉服務(wù)同學(xué)的信念，善于處理好工作與生活的關(guān)系，有良好的生活能力與習(xí)慣，關(guān)心人，體貼人，是個(gè)心中裝有他人的好同學(xué)。
我想，我們總是在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不斷完善自我。
只有這樣才有更大的發(fā)展。
善良愛心 充滿文明路途作為一名普通的團(tuán)員，我曾組織過“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，并以組長的身份，在周末帶領(lǐng)組員們到大街小巷中去義務(wù)清掃街道，清除“城市牛皮癬”，為城市環(huán)保奉獻(xiàn)自己的一份力量，雖然有點(diǎn)辛苦，卻很快樂、自豪。
就為這份心情，我們一直堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期，就我而言，這是一份值得留戀回味的經(jīng)歷。
在2008年年初雪災(zāi)，
【第5句】：12大地震發(fā)生后，各行各業(yè)人士都進(jìn)行了捐款活動(dòng)，我和家人力所能及地為災(zāi)區(qū)出資，通過這件事我感受到作為國家公民的責(zé)任與驕傲。
除此以外，我曾有過多次拾金不昧的行為，也主動(dòng)幫助一些陌生人找路、看望生病的同學(xué)……在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我?guī)椭藙e人，快樂了自己。
也許有人做的事畢我更多、更好、更驚心動(dòng)魄，而我——只是在做每一個(gè)公民該做的而已，卻讓我真正體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香“的含義。
所以，在學(xué)校“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”中，我也不忘展示自己的這份文明和坦誠。
在教室里我撿到了錢，馬上交給班主任，做到了“拾金不昧”；放學(xué)后，我義務(wù)幫助值日生打掃教室；空閑時(shí)，我主動(dòng)幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題……為了響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒精神的號(hào)召，為開創(chuàng)文明校園出力，同時(shí)也表現(xiàn)對(duì)老師的敬愛和感激之情，在3月8日這一天，我積極報(bào)名我班團(tuán)支部書記組織的打掃辦公室活動(dòng)，當(dāng)老師走進(jìn)整潔的辦公室，露出驚訝的表情時(shí)，我們躲在媚外偷偷的笑……小事，大事，事事關(guān)心，我付出了汗水，同時(shí)也收獲了快樂。
現(xiàn)在“校園文明之星”的評(píng)比活動(dòng)為洋溢著學(xué)習(xí)雷鋒精神，優(yōu)秀品德氣氛的學(xué)校又掀起了新一輪文明活動(dòng)的高潮。
幸運(yùn)的是，在各位團(tuán)員和一些同學(xué)的推薦中，我光榮地成為了“校園之明之星”活動(dòng)的一位選手。
沐浴著三月明媚的陽光、怡人的春風(fēng)，我決心用我的善良，我的愛心去裝扮那條文明之路，讓文明路途中處處綻放艷麗的道德之花。
初三（11）班 沈紅 以身作則 折射文明風(fēng)采作為一名中學(xué)生，我能夠做到很好地使用禮貌用語，并且有禮貌地對(duì)待別人，見到長輩、同學(xué)能主動(dòng)問好。
在學(xué)習(xí)生活中，我能和同學(xué)友好相處。
我會(huì)熱心幫助同學(xué)，如果誰在生活學(xué)習(xí)中遇到困難，我會(huì)盡我的能力來幫助他們。
我有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)，并能自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度。
課堂上，我認(rèn)真聽講。
我有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，并刻苦地學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題，我會(huì)虛心地向老師和同學(xué)請(qǐng)教，因此我能取得較好的成績。
我能按時(shí)參加晨練，吃飯遵守秩序，不插隊(duì)，不在教室里追逐打鬧，尊重老師，不侮辱同學(xué)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿校服，佩帶校牌，晚上回到寢室后，按時(shí)就寢，不在寢室內(nèi)大聲喧嘩。
我講衛(wèi)生，不穿奇裝異服，不佩帶項(xiàng)鏈、耳環(huán)。
自覺保持校園環(huán)境的整潔。
我不亂擦亂寫亂畫墻壁，自覺愛護(hù)學(xué)校公物。
我愛護(hù)一草一木，不損壞教學(xué)設(shè)施。
作為班級(jí)的一分子，我熱愛集體。
我自覺保持教室衛(wèi)生，不給班集體抹黑。
作為班中的英語課代表，我在英語方面的成績名列前茅。
對(duì)英語由衷地?zé)釔邸?/p>
課堂上，我認(rèn)真聽講，課后，我按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué)的背誦我認(rèn)真監(jiān)督檢查。
我希望自己能夠?yàn)榘嗉?jí)作出更多的貢獻(xiàn)，為學(xué)校增添一份榮耀。
錢越嘉 二（22）班熱心誠實(shí) 書寫文明內(nèi)涵我叫吳栩然，是樂成公立寄宿學(xué)校七年級(jí)二班的一名學(xué)生。
入學(xué)以來，我在學(xué)校老師和家長的精心培養(yǎng)教育下，通過持之以恒的刻苦努力，從一個(gè)懵懵懂懂的孩子，逐漸成為一名正直熱心誠實(shí)、好學(xué)上進(jìn)、學(xué)有所長的少年。
在生活和學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格約束自己；以努力拚搏，銳意進(jìn)取來要求自己。
作為一名中學(xué)生，無論在哪里，我都能做到以熱心、誠實(shí)之心對(duì)待我周圍的每一個(gè)人；作為一班之長，我始終堅(jiān)持認(rèn)真做好本職工作，積極為班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
我積極主動(dòng)地和老師探討班級(jí)管理問題，給老師提出好的建議，是老師的得力小助手。
我知道刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，獲得新知是人生的快樂。
因此我始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成最重要的事情來做。
在學(xué)習(xí)上，刻苦用功，上課專心聽講，積極思考，勇于質(zhì)疑，不懂就問，課下認(rèn)真完成各科作業(yè)，并利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量的課外書籍。
責(zé)任亦是重要，但在我的人生字典里，愛心更居首位。
在家里，我是父母的好孩子，主動(dòng)幫助父母干家務(wù)，做到關(guān)心體貼父母，聽從他們的教導(dǎo)，尊敬爺爺奶奶。
我還是一個(gè)熱心公益的少年，每當(dāng)我看到“希望工程”上那個(gè)小姐姐充滿渴望的大眼睛，山區(qū)孩子衣衫襤褸地站在搖搖欲墜的土屋教室里時(shí)，我的心就忍不住流淚。
募捐活動(dòng)，我總是積極參與；平時(shí)我和同學(xué)組成服務(wù)小組，利用休息日到各小區(qū)打掃服務(wù)；在“綠色環(huán)保活動(dòng)中”積極組織同學(xué)們開展“撿臟護(hù)綠”活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間，自覺維護(hù)校園及周邊地區(qū)綠地的清潔。
老師們欣慰的笑容和同學(xué)們贊許的目光告訴我，這就叫“助人為樂”。
沙不積無以成高塔，水不積無以成江河，“一屋不掃，何以掃天下”，正是一些看似非常平凡的小事，卻折射出文明的光輝
“千里之行，始于足下”，滔天巨浪，源自涓涓細(xì)流。
我就是這小溪里的一顆小水滴。
文明之路任重道遠(yuǎn)，文明，從我開始。
承擔(dān)責(zé)任 激發(fā)文明火花雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，但為人民的服務(wù)是無限的。
我要把有限的生命投入到無限地為人民服務(wù)中去。
”平時(shí)，我能夠禮貌待人，熱心幫助同學(xué)，對(duì)待別人的請(qǐng)教，我也可以耐心地回答。
在老師安排了我的幫帶對(duì)象后，我能夠盡自己的責(zé)任去幫助同學(xué)。
每天都主動(dòng)去幫助他。
當(dāng)他遇到難題，我會(huì)耐心地講解。
當(dāng)每一次考卷發(fā)下來后，我與他一起分析錯(cuò)誤原因。
有一次，同學(xué)被一道數(shù)學(xué)題難住了，作為“導(dǎo)師”的我馬上為他指導(dǎo)。
第一次講解他沒聽懂，我就再次講解，但還是沒講通，我仍耐心地進(jìn)行講解。
就這樣一次又一次不厭其煩的指導(dǎo)，他總算在我的努力下，把題目完整攻克下來了。
還有一次，英語試卷發(fā)下來以后，，得知他沒有考出理想成績。
于是我安慰他，并且和他一起分析試卷，改正錯(cuò)誤。
在校，我都會(huì)自覺得將地上的垃圾撿起來。
見到老師，我也會(huì)主動(dòng)問好。
下課期間，不追逐不打鬧。
自覺遵守紀(jì)律。
熄燈后，我可以管住自己的嘴巴，遵守寢室規(guī)定。
我不僅自己遵守紀(jì)律，還能夠監(jiān)督同學(xué)，搞好同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系。
有一次，幾個(gè)同學(xué)在教室里投飲料瓶，我見之，想要阻止他們。
一開始，他們并沒有理睬我的勸阻。
為了維護(hù)紀(jì)律，我再次上去阻止，終于成功了，他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，回到了座位上。
還有一次，寢室里的兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾，為了讓兩個(gè)同學(xué)和好，讓寢室關(guān)系更加融洽，我努力進(jìn)行勸解，結(jié)果不僅讓兩個(gè)人和好了，還讓我與同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。
我不僅在校行為文明，有禮貌，在家里，我也可以做到尊重長輩，孝敬長輩。
上個(gè)周末，奶奶因?yàn)樘鞖獾霓D(zhuǎn)變而發(fā)了高燒，整個(gè)上午都在醫(yī)院里打吊針，回來時(shí)，奶奶已累倒在床上，渾身無力，而家里還有一大堆家務(wù)。
為了讓奶奶得到足夠的休息，我動(dòng)員兩個(gè)表弟一起做家務(wù)。
一個(gè)下午，原本可以自由活動(dòng)的我投入到做家務(wù)當(dāng)中去。
雖然很累，但很高興，因?yàn)槲易隽艘患院赖氖隆?/p>
昨天的榮譽(yù)已變成遙遠(yuǎn)的回憶，百尺竿頭，更上層樓，未來的征程中，我會(huì)更加努力，用火紅的熱情譜寫生活新的篇章，用辛勤的汗水鑄造明天新的輝煌。
初一（18）班 翁文海嚴(yán)于律己 綻放文明奇葩夏華，來自一（3）班這個(gè)大集體，是一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
在學(xué)習(xí)上，該同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)異。
在上個(gè)學(xué)期的全能競賽中，成績名列全班首位。
在本學(xué)期的期中考試中，她再一次成為了全班的明星。
這是她刻苦努力的結(jié)果。
她不耍小聰明而自夸奇異，不喜好虛名而爭斗嫉妒。
捧書默誦是她最美表情，伏案疾書書是她溫厚背影。
勤學(xué)以脫愚，善學(xué)能成才。
她給了我們一個(gè)真實(shí)的榜樣。
作為一斑之長，她承擔(dān)老師的期待和同學(xué)的信任雙重壓力，總是在教師和辦公室之間穿梭，絲毫沒有怨言。
她用堅(jiān)持履行承諾，用熱忱延續(xù)感動(dòng)，用干練證明實(shí)力。
過去的一學(xué)期，她在忙碌中揮灑汗水；未來的一學(xué)期，她將運(yùn)籌帷幄，帶這干部們繼續(xù)奮勇爭先，再創(chuàng)輝煌。
在生活上，她更是好評(píng)如潮。
同學(xué)們都喜歡找她幫忙。
有不懂的問題，有解不開的心結(jié)，有遇到了困難……她都會(huì)伸出援助之手，大家都相信她。
誠信為人之本，個(gè)人身上閃耀的“誠信之光”能給每一個(gè)人帶來溫暖。
我們相信被人信任是一種幸福。
她是一個(gè)十分孝順的孩子。
爸爸媽媽常年在外，她主動(dòng)幫助姑姑，做一些力所能及的事情。
洗衣服，打掃房間，照看弟弟等。
她用自己平凡的舉動(dòng)，詮釋了生活的真諦，顯示了人生價(jià)值；用一顆赤子之心，遵循中華民族五千年來孝敬的道義。
在校園，馬路上，名勝古跡上，都留下她文明的背影。
她十分遵守各種規(guī)范，不打架，不罵人，不說臟話，不亂扔瓜果紙屑等。
她是嚴(yán)于律己，寬以待人的典范。
她用最樸實(shí)的行為實(shí)踐文明，文質(zhì)彬彬，然后君子。
她也有著多彩的課余生活，有廣泛的興趣愛好。
在運(yùn)動(dòng)場上，有她矯健的身影，藝術(shù)節(jié)上也有她激情四溢的演講。
這些，都造就了一個(gè)活潑，開朗，樂觀，大方的女孩。
跑道漫漫，她縱橫捭闔；阻攔重重，她跨越馳騁；她擎著對(duì)夢想的執(zhí)著與拼搏，讓世界聆聽公立學(xué)子們的掌聲與激情。
初一（3）班 夏華謙虛求真 滋養(yǎng)文明心田劉瀟，男，漢族，1995年9月14日生。
現(xiàn)為初二（16）班一環(huán)保員。
我為自己的改變而自豪。
那是一個(gè)清冷的冬日，太陽很好。
校園里萬籟俱寂。
除了我們二十二個(gè)幸運(yùn)兒，所有初二學(xué)生都已經(jīng)放寒假回家了。
早上去教室時(shí)，忽然聽見從17班教室傳來一陣陣沙沙聲。
我很奇怪，不應(yīng)都放假回去了嗎
怎么還會(huì)有人呢
透過窗戶，我好奇地往里一看，在空蕩蕩的教室里，一個(gè)身著校服的人正在揮著手中的掃把，灰塵彌漫了整個(gè)教室。
定睛一看，原來是陳介威同學(xué)。
奇怪，這么多作業(yè)，為何他會(huì)有如此的“閑情逸致”來到這兒掃地呢
我走過去問他，陳介威嘆了一口氣，抬手擦了擦額頭的汗水：“都是這個(gè)‘可惡’的趙偉，一大早就來做好事，在這里掃地，害得我都不好意思不掃了。
劉瀟，我知道你很善良的，也來掃吧。
”我被他們感動(dòng)了，毫不猶豫地拿來掃把來到18班。
趙偉已在這兒干了很久了，從教室后方堆得像小山一樣的垃圾就可以看出來。
可垃圾實(shí)在是太多了，地上仍是一片狼藉。
牛奶瓶、面巾紙、草稿本……凡所應(yīng)有，無所不有，令人“大開眼界”。
桌子椅子橫的、躺的，骨肉分離的，移花接木的，各式各樣簡直成了一個(gè)木制品藝術(shù)展覽會(huì)。
看到這兒，我也干起來。
三個(gè)教室很快打掃完畢，正當(dāng)我認(rèn)為終于可以松一口氣時(shí)，趙偉又再次走進(jìn)18班整理起桌椅來。
陳介威笑著對(duì)趙偉說：“你做好事也要有個(gè)限度啊
害得我都不好意思不干了。
”于是也開始干。
看見他們?nèi)绱饲趭^的勞動(dòng)，如此大公無私的行為，我震撼了。
于是，我決定開始勤勞。
我擔(dān)任了班級(jí)環(huán)保員，并且開始這樣做：在班級(jí)中，我積極參加工作，作為一名環(huán)保員我能盡職盡責(zé)，及時(shí)處理回收垃圾。
當(dāng)看到有同學(xué)忘記垃圾分類時(shí)，我提醒他們，讓他們豎立起環(huán)保意識(shí)，當(dāng)看到講臺(tái)桌一片混亂時(shí)，我會(huì)主動(dòng)收拾，讓老師有一個(gè)好的上課環(huán)境；當(dāng)看到地上早已被踩成薄片般的牛奶瓶，我立刻撿起，投入垃圾桶中……這一次，能被班上的同學(xué)推選出來，我很高興。
然而，我做到的，只是他人不曾注意的細(xì)節(jié)。
其實(shí)人人都有文明意識(shí)，而我只是付諸于行動(dòng)罷了。
愿環(huán)保之風(fēng)吹遍祖國大地，愿勞動(dòng)之花開在每個(gè)人的心中。
初二（16）班 劉瀟樂于助人 弘揚(yáng)文明傳統(tǒng)我叫金威達(dá)，出生在一個(gè)民風(fēng)淳樸、古道熱腸的的小鎮(zhèn)，在小鎮(zhèn)人們的影響下，在學(xué)校老師的教育下，我成長為一名具有良好的文明禮儀的中學(xué)生。
南開大學(xué)校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。
” 這句話對(duì)我影響很大。
作為一個(gè)中學(xué)生，我深深明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。
因而每一大周放假的時(shí)候，我都會(huì)自覺進(jìn)行儀表自查，深受老師的好評(píng)。
這就是我，一個(gè)儀表得體大方的我。
在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋時(shí)常可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨。
我總覺得這種做法、想法是錯(cuò)誤的，美麗的校園需要我們每一個(gè)同學(xué)的努力，因而我總是以身作則，管住自己的手，不隨地扔垃圾；管住自己的口，不隨地吐痰。
而且每當(dāng)我看到地上有垃圾，總會(huì)不受控制的彎下腰撿起來放進(jìn)垃圾桶，每當(dāng)我看見別的同學(xué)亂扔垃圾，我總會(huì)上前阻止，這時(shí)同學(xué)們總會(huì)用異樣的目光看著我，我都會(huì)臉紅著跑開，感到很難為情，盡管如此，我還是會(huì)主動(dòng)撿起垃圾。
這就是我，一個(gè)樂于保護(hù)環(huán)境的我。
學(xué)校里，個(gè)別同學(xué)會(huì)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，每當(dāng)我看見同學(xué)們破壞公共財(cái)物，在課桌上亂涂、亂挖、亂刻的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁的對(duì)他們說一句：“不要在傷害它們了，它們會(huì)感到疼的。
”大概聽到我這樣說的同學(xué)們都會(huì)暈倒的，也會(huì)罵我一聲“神經(jīng)病”。
因?yàn)樗麄儾欢梦业南敕ǎ矝]有我的經(jīng)歷，記得我小的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我讀到了一本魯迅先生的書，記得魯迅先生為了上學(xué)不遲到，就在課桌上刻了一個(gè)“早”字，我便跟他學(xué)習(xí)，在課桌上刻了一個(gè)“早”字，以示我的決心之大，老師看到了語重心長得對(duì)我說：“威達(dá)，世界上的萬物都是有生命的，你應(yīng)該保護(hù)它們，不讓它們受到傷害。
你懂嗎
”從此以后，我都會(huì)保護(hù)桌椅和其它公共物品，并且樂于做個(gè)公物保護(hù)宣傳員。
這就是我，一個(gè)樂于保護(hù)公共財(cái)物的我。
在班級(jí)里，我擔(dān)任的職務(wù)是學(xué)習(xí)委員，除了充當(dāng)老師的幫手，更多的時(shí)候是充當(dāng)小老師的角色。
當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我總是耐心的詳細(xì)的解釋給他們，教他們解答之法。
這就是我，一個(gè)樂于幫助同學(xué)的我。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都播下文明的種子，收獲燦爛的明天。
初二（8）班 金威達(dá)積極向上 撐起文明支柱作為一名公立學(xué)生，我不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，更是力求做一個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)子。
熱愛祖國，升旗儀式上一定肅立莊重；維護(hù)集體榮譽(yù)，不做違紀(jì)之事使班集體榮譽(yù)受損。
嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，秉承學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良的校風(fēng)。
愛惜公物，愛護(hù)一草一木，珍惜糧食，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的晨練或集會(huì)，不缺勤，亦不遲到。
見到老師鞠躬問好，遇見同學(xué)微笑招呼；禮貌用語，與同學(xué)和睦相處，不爭吵，不打鬧，竭盡所能解決同學(xué)提出的問題；或與同學(xué)深入探討，一同分享學(xué)習(xí)的莫大樂趣。
平日里認(rèn)真聽講，勤記筆記，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)；緊抓時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，力爭上游，為獲得較為優(yōu)異的成績而不懈努力。
偶爾在學(xué)習(xí)或住校生活中遇到難以克服的困難，也決不畏縮不前，而是勇于向師長尋求幫助，協(xié)同合作，盡快解疑難，爭取登上更新的高度。
初一、初二時(shí)，曾擔(dān)任國旗護(hù)旗手。
我將它作為一項(xiàng)光榮任務(wù)，并曾獲“優(yōu)秀護(hù)旗手”稱號(hào)。
每周一準(zhǔn)時(shí)與其他護(hù)旗手在操場上舉起進(jìn)場。
在莊重的升旗儀式上，在全校師生的目光中，望著國旗在晨光中徐徐升起，心中便不由自主產(chǎn)生一種自豪感，也默默感受到新時(shí)代所賦予我們這批在國旗下身披陽光成長的當(dāng)代青少年的使命。
第一批團(tuán)員入團(tuán)儀式中，憑借著同學(xué)的選舉與支持，我順利地加入了中國共青團(tuán)，成為我班第一批團(tuán)員中的成員之一，并曾兩次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。
去年南方雪災(zāi)，受到奔赴抗災(zāi)一線的志愿者的無私行為的感染，想到以文明公民與血脈通報(bào)這雙重身份所應(yīng)盡的義務(wù)，雖然對(duì)于抗災(zāi)工作只是微不足道的一點(diǎn)，但我也與家人自發(fā)的從一行匯款向?yàn)?zāi)區(qū)捐款；幾個(gè)月后發(fā)生了令人痛心的汶川地震，學(xué)校組織捐款救災(zāi)，懷著同之前所一樣的情感，我毫不猶豫地捐出一些零用錢，獻(xiàn)出自己的綿薄之力，希望以此捎去對(duì)他們重建起美好家園的祝福。
去年夏天，我的一篇考場作文《我的人生路標(biāo)》登上《樂清日?qǐng)?bào)》，除了與師長、家人分享這份喜悅之外，同時(shí)是借此表表對(duì)母親的愛與苦心的體悟與感激。
它也將是我初中學(xué)習(xí)的一份鼓勵(lì)與回憶。
如今，作為班長，我盡力地協(xié)助老師管理班級(jí)，以身作則，除了同學(xué)之間互助互學(xué)，也爭取與他們共創(chuàng)一個(gè)文明班級(jí)的氛圍；同時(shí)兼作為英語課代表，早讀課也按時(shí)帶領(lǐng)全班進(jìn)行晨讀，平時(shí)同學(xué)提出英語方面的問題，定詳盡解答，或有不知的，去問老師后再給以明確的答案。
感謝學(xué)校，感謝家庭，感謝社會(huì)，讓我們走在鋪滿照樣 撒下點(diǎn)點(diǎn)金光的道路上，迎著文明之光，做一個(gè)積極向上的學(xué)生。
以賽亞書十四章十二節(jié)：“明亮之星，早晨之子啊，你何竟從天上墜落
….我要高舉我的寶座在
【賽十四12】「“明亮之星，早晨之子啊
你何竟從天墜落
你這攻敗列國的，何竟被砍倒在地上
」
【賽十四12 晨星】這個(gè)希伯來字 helel 沒有用在舊約其他經(jīng)節(jié)。
很多解經(jīng)家，不論古今，都認(rèn)為是指金星。
這個(gè)詮釋是早期希臘文，以及拉丁文武加大譯本（luciferos，閃亮的，亦即金星）翻譯這個(gè)字的根據(jù)。
多數(shù)現(xiàn)代解經(jīng)家認(rèn)為以賽亞使用了為人熟知的神話故事，比喻巴比倫王的背叛與狂妄造成的悲慘后果。
不過目前已知的文獻(xiàn)找不到 Helel 背叛的故事佐證。
──《舊約圣經(jīng)背景注釋》
【賽十四12 黎明之子】舊約常常把黎明（shah]ar）擬人化，從腓尼基與烏加列碑文來看，也是個(gè)人民熟知的神祇。
──《舊約圣經(jīng)背景注釋》
【一四九、明亮之星，早晨之子何意
（賽十四12）】 答：這是先知以賽亞曾經(jīng)預(yù)言巴比倫Babylon(希臘文說法，希伯來文稱巴別Babe意系混亂，創(chuàng)十10；十一9）將要?dú)绺餐鰰r(shí)，（B.C.606年擊敗亞述，興起為強(qiáng)國，五三六年亡于瑪代波斯），在他所題的詩歌中，以此明亮之星，早晨之子，喻指巴比倫王尼布甲尼撒與伯沙撒，自驕高傲，強(qiáng)暴無比，必然自天墜落隕滅的征兆，（賽十三1，17—19；十四4，12—15，22，23，參但四28—31；五18 —31；耶五十—五一；結(jié)廿八12，17），藉以顯明指著撒但Satan 說的。
（英文譯作Lucifer亦有金星，魔王，撒但之意，與希伯來文原字符合，Isa.14:12)與主的晨星有真假之分，恰成一個(gè)對(duì)比（彼后一19）。
它是這世界的王（約十二31；十四30；十六11），雖是眼不能見，但它卻是掌管這幽暗的世界。
（弗六11，12），明示宇宙之間罪的起始。
當(dāng)明亮之星說，「我要升到天上，我要高舉我的寶座在眾星之上…我要與至上者同等」，罪就開始了。
撒但乃走向世界，進(jìn)入人的心中做王掌權(quán)，與人與神為敵，（賽十四13，14；創(chuàng)三14，15；羅五12；太十六23）。
但他最后的結(jié)局，必至傾倒敗壞而遭永遠(yuǎn)的滅亡矣。
（啟十八2；廿1—3，10）。
——李道生《舊約圣經(jīng)問題總解（上）》
【以賽亞書十四12的路丙非爾所指是誰
撒但抑或巴比倫王
】 以賽亞書十四12是：「明亮之星（原文直譯是『那照耀者』，Helel），早晨之子阿，你何竟從天墜落，你這攻敗列國的阿，何竟被砍倒在地上。
」原文的Helel，在 KJV（依照拉丁文武加大譯本）翻譯為「路西非爾」，七十士譯文則翻作希臘文Heosphoros（意即「帶來晨光者」，是指晨星）。
至于亞蘭文別西大本，只將Helel改寫與近義的專有名詞"Aylel在亞拉伯文中，有一個(gè)似乎是與Helel同源的字眼，就是hilalun，意即「新月」。
假如這個(gè)字眼乃源出于希伯來文字根halal（亞拉伯文是halla），意即「照耀得明亮」（亞喀得文的同源語是ellu，乃形容詞，意即「明亮」）；那么，我們可以將Helel解作「那照耀者」。
經(jīng)文用這個(gè)字眼，顯然是所提及的人或?qū)嶓w的詩意化名字（多少類似于Jeshurun，[耶書侖]，申命記三十二15，三十三
【第5句】：26及以賽亞書四十四2，用這名稱來指以色列）。
與此相似，何西阿書五13及十6亦曾用「耶雷布王」（Yare)來稱呼亞述（或許是某一亞述王）；「耶雷布王」意即「讓他爭競」或「那爭競的」。
這個(gè)稱謂可能不是指某一實(shí)存于歷史中的個(gè)人。
某些學(xué)者推測以賽亞書十四12所指的是巴比倫王拿波尼度（Duhm及Marti即持此意見）或伯沙撤，后者乃巴比倫最后的一個(gè)君王。
然而，從這節(jié)經(jīng)文所表達(dá)的狂傲和過分自信看來，卻不可能指伯沙撒拿波尼度，因?yàn)樵诎捅葌悋竦淖詈蠖陜?nèi)，其國勢已衰落至一蹶不振、四面受敵的境地。
只有尼布甲尼撒自己敢夸下海口，聲言要取得上天與下地的統(tǒng)治權(quán)（O．Proksch，Jesaja l，Kommentar zum Alten Testament，［Leipzig，1930］刊載贊成這說法的論據(jù)），但高伯（W．H．Cobb，“The Ode in Isaiah XIV，”Journal Of Biblical Literature 15[1896]）卻指出，尼布甲尼撒「絕不是如此兇殘的暴君」。
繆林堡（J．Muilenburg，“The Book of Isaiah chaps40-66，”in G.Buttrick，ed，Interpreters Bible [Nashville:Abingdon，1956]）亦謂：「從多方面看來，巴比倫并不采取高壓政策，絕不能與亞述的趕盡殺絕相比（Seth Erlandsson，in The Burden of Babylon［Lund：Gleerup，1970，PP．109-27］；詳錄現(xiàn)代學(xué)者對(duì)以賽亞書十四
【第12句】：13所指為誰的各項(xiàng)討論。
） 從十四4-23所陳述的條件來看，文中所指的「巴比倫王」乃將巴比倫加以擬人化的指稱，而巴比倫代表了一連串反對(duì)神的勢力，這種勢力乃來自世界，但審判的日子臨到時(shí)，巴比倫——反對(duì)神的勢力——就完結(jié)了。
以賽亞書十四4-27這段神諭，以二十四至二十七節(jié)作結(jié)，宣告審判將會(huì)在以色列境內(nèi)臨到亞述，并一切外邦國家（參26節(jié)）。
這四節(jié)結(jié)論極具意義，以賽亞先知得到這項(xiàng)默示，乃在主前七O一年亞述揮軍侵猶大之前，在是次戰(zhàn)役中，表面上看來是一面倒的亞述強(qiáng)大軍力，卻因神干預(yù)而大敗回朝。
此外，經(jīng)文還顯示巴比倫城的興起及取得領(lǐng)導(dǎo)地位，在當(dāng)時(shí)，巴比倫還只是亞述帝國的其中一省罷了。
上述歷史背境，對(duì)解釋路西非爾「那照亮者」的身份是異常重要的，經(jīng)文以嘲弄的字眼稱為（早晨之子）（sahar）。
早晨之子大言不讒（13-14節(jié)），自稱將升到天上，將寶座設(shè)立高于神的眾星之處，坐在極北之處聚會(huì)山上（sapon，可能是暗喻迦南神話中虛構(gòu)Sapunu山，即烏加列史詩中的奧林匹山）。
這種說話絕不可能出于在世上作王的統(tǒng)治者，因?yàn)榻?jīng)文提及的情況，實(shí)遠(yuǎn)超乎人類的想象之外。
基于上述原因，Helel必定等同于撒但，它是墮落了的天使，被神趕離他自己所居處的榮耀之境，世界與地獄成為撒但掌權(quán)的地方。
主耶穌自己也熟悉這段經(jīng)文，因?yàn)楫?dāng)他聽聞門徒回報(bào)他們趕鬼的事跡，也說：「我曾看見撒但從天上墜落，像閃電一樣。
」（路十18）在希臘文版本的新約，路加福音這經(jīng)文的某些字眼與以賽亞書十四12相同，其中只有「閃電」（astrape)取代了路西非爾(Heos-Phoros）。
因此，我們說耶穌自己將撒但等同為Helel，也是合理的結(jié)論。
我們又如何將撒但與巴比倫王扯上關(guān)系呢
簡言之，王本身被視為人類，因?yàn)樗泻笠幔诙还?jié)宣告一項(xiàng)命令：「先人既有罪孽，就要豫備殺戮他的子孫，免得他們興起來，得了遍地，在世上修滿城邑。
」換句話來說，巴比倫帝國必將沒落，成為荒場，這國度面臨毀滅性的大災(zāi)難（瑪代及波斯人于主前五三九年攻陷巴比倫），但后余生者亦永不能取得政治上的權(quán)勢，必然卑微。
另一方面，被迦勒底人攻陷的巴比倫被描繪為在墳?zāi)估锔氖w，被蛆和蟲蛀咬，而其居處之所就是陰間（11節(jié)）：在那里，較巴比倫為早的國家首領(lǐng)的陰魂，都向巴比倫冷笑。
這些陰魂稱巴比倫為路西非爾，后者愚昧傲慢，在一次背叛里被趕出天庭，受到羞辱。
至于巴比倫本身，是撒但的差役，巴比倫的隕落亦反照出撒但受挫。
因此，這段經(jīng)文的含意異常明顯——是那惡者供給力量，并使巴比倫（極可 能包括亞述）興起。
有一點(diǎn)值得在此一題。
記載于但以理書二35尼布甲尼撒夢中的大像，代表四個(gè)帝國，亦等同于四個(gè)時(shí)代；在時(shí)間方面，甚至延續(xù)到這世界的末日。
那時(shí)候，第五個(gè)國度（由基督掌權(quán)的千禧年）將整個(gè)大像砸得粉碎。
無論如何，撒但是這四個(gè)帝國背后的支持力量。
因此，所謂在未日興起的巴比倫，象征著這個(gè)敗壞的世界，包括其中腐敗的道德及抗拒神的文化，以及屬世的教會(huì)，在一場空前絕后的大災(zāi)難當(dāng)中，都全然被毀滅，絲毫無存。
啟示錄十四8記載：「又有第二位天使，接著說，叫萬民喝邪淫大怒之酒的巴比倫大城傾倒了，傾倒了。
」屬世的巴比倫傾倒后，接著，撒但的龍亦傾倒了（啟二十2）。
根據(jù)上述經(jīng)文，更可以肯定以賽亞書十四章所指的包括了兩個(gè)實(shí)體，兩者均被全能的神嚴(yán)加懲罰。
經(jīng)文所指的，就是那處于主動(dòng)地位的撒但，以及它的代理人。
圣經(jīng)曾記載一個(gè)極其戲劇性的場面，伯沙撒王于其生日宴請(qǐng)眾臣之時(shí)，以令人無可忍受的輕藐態(tài)度來侮辱希伯來民族的神；正當(dāng)此時(shí)，皇宮墻壁上手寫的字就宣告了一次不可挽回的災(zāi)難——「當(dāng)夜迦勒底王伯沙撒被殺」。
（但五30）── 艾基斯《舊約圣經(jīng)難題匯編》
【賽十四12～14
】 對(duì)這幾節(jié)經(jīng)文中所說的“墜落的這一位”有幾種解釋﹕（1）他是撒但，因?yàn)檫@一位比任何一位國王能力都大。
但這可能只適合12至14節(jié)，并不適合本章的其他部分。
（2）這可能是有最高權(quán)力的西拿基立或者尼布甲尼撒王。
他們的百姓把他們敬為神，這些王想要統(tǒng)治世界。
（3）這可能同是指撒但和一位強(qiáng)大的君王，可能是尼布甲尼撒王，因?yàn)榘捅葌愒趩⑹句浭撸苏轮斜灰暈樽飷旱牡湫汀?/p>
驕傲是撒但也是巴比倫的罪。
三種觀點(diǎn)的共同之處是，驕傲頑固地反抗神將受到神的審判。
以色列太驕傲以至于犯了不信靠神的罪，我們也容易犯同樣的罪。
──《靈修版圣經(jīng)注釋》
我的夢想當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員從那幾個(gè)方面去寫
每個(gè)人都有夢想，每個(gè)人的夢想也都不一樣。
當(dāng)在奧運(yùn)會(huì)上看到一名名運(yùn)動(dòng)員馳騁在賽場上的時(shí)候，當(dāng)看到一名名籃球運(yùn)動(dòng)員為了自己的團(tuán)隊(duì)揮汗如雨的時(shí)候，心里十分的羨慕，十分的佩服。
我的夢想，大家也應(yīng)該都猜到了吧，沒錯(cuò)，我的夢想就是當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員。
如果有一天我能成為一名運(yùn)動(dòng)員，那我第一個(gè)一定要變成--姚明。
因?yàn)樗俏业呐枷瘢俏倚哪恐械拇笥⑿邸薄?/p>
總是幻想著，有一天我也可以像他一樣，享受著至高無上的榮譽(yù)。
爸爸跟我說過，要想成為一名運(yùn)動(dòng)健將，就要不怕風(fēng)吹日曬，多鍛煉，我不會(huì)放棄。
我十分喜歡打籃球，當(dāng)投籃投中的時(shí)候，心里別提有多開心了，我想成為一個(gè)像姚明一樣的籃球運(yùn)動(dòng)員。
我還小，所以下課的時(shí)候我喜歡看高年級(jí)哥哥們打籃球，學(xué)習(xí)他們投籃的姿勢。
晚飯后，爸爸媽媽也會(huì)帶我去體育場練習(xí)，久而久之，我的籃球也有了進(jìn)步。
我知道當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員很艱難，期間需要許多許多的鍛煉，而且會(huì)很辛苦。
但是我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄我的夢想，我堅(jiān)信有一天它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
