請根據語段的意思補寫阿難感悟的道理。

（不超過40個字） 佛經記載，阿難在佛陀在世時，還沒有悟道。

因

成語故事50字成語故事50字(1):畫餅充饑曹操在征討張繡時軍隊饑渴難耐，這時曹操登上高山觀望聲稱前邊有梅林，渡過軍隊嘩變的危機，后人稱這次事情為畫餅充饑成語故事50字(2):臥薪嘗膽話說吳國與越國打仗，吳王夫差戰敗，其后他每一天睡在干柴上，每一天吃苦膽，最終以弱勝強，打敗了越王勾踐，這就是有名的臥薪嘗膽。

[由整理]成語故事50字(3):自相矛盾有個人賣矛和盾。

他說盾最牢固，又說矛最銳利。

有個人問他用矛來戳盾會如何?他答不出來，古人稱其為自相矛盾。

成語故事50字(4):刻舟求劍楚國有個渡江的人(也可稱為途經江的人)，把佩戴的劍掉進了江里。

他匆忙在船沿上刻上一個記號，說:這兒是我的劍掉下去的地方。

船靠岸后，這個人順著船沿上刻的記號下水去找劍，但找了半天也沒有找到。

船已經走(行駛)了很遠，而劍還在本來的地方。

成語故事50字(5):成語故事50字 乘風破浪古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。

有一天，宗愨的叔父問他有什么志向，宗愨回答道:“愿乘長風，破萬里浪。

”意思是:我必須要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業。

宗愨經過勤學苦練，努力奮斗，最后成為一位能征善戰的將軍。

成語故事50字(6):成語故事50字 疑鄰盜斧從前有個鄉下人，丟了一把斧子。

他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。

之后，丟斧子的人找到了斧子，原先是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。

找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎樣也不像賊了。

成語故事50字(7):成語故事50字 不可救藥周朝有位卿士叫凡伯。

凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。

之后，他在周厲王身邊輔佐朝政。

但是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。

奸臣則百般謅媚討好。

凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。

周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。

凡伯十分憤慨，寫了一首詩，之后收入《詩經》。

詩中抨擊奸臣說:“作惡多端，不可救藥!”成語故事50字(8):樂不思蜀三國時期，劉備占據蜀地，創立蜀國。

他死后，兒子劉禪繼位，。

劉禪昏庸無能，在那些有才干的大臣死后，蜀國就被魏所滅。

劉禪投降后，魏王曹髦(máo)封他一個食俸祿無實權的“安樂公”稱呼，并將他遷居魏國京都許昌居住。

在一次宴會上，司馬昭當著劉禪的面存心部署演出蜀地的歌舞。

劉禪侍從人員想到滅亡的故國，都十分難過，劉禪卻對司馬昭說:“此間樂，不思蜀。

”他一點兒也不想念蜀國。

成語故事50字(9):成語:量力而為故事:公元前712年，鄭莊公借口許莊公不聽周天子的命令，聯合齊、魯兩國消滅許國，在處置問題上齊歷公提議讓魯國管轄，魯隱公則提議讓鄭莊公管轄。

鄭莊公量力而行將許國分成東西兩塊，東部由許莊公之弟許叔管，西邊交大夫公孫獲管轄。

成語故事50字(10):成語古故事五十個字 鑿壁借光匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。

鄰家有燈燭，但光明照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光明，讓光明照在書上來讀。

同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有許多書。

匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。

主人以為很奇怪，問他為啥這樣，他說:“我但愿能得到你家的書，通讀一遍。

”主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。

于是匡衡成了大學問家。

成語故事50字(11):成語古故事五十個字 舌戰群儒東漢末年，劉表過世，劉琮投降曹操，情勢對劉備與孫權極為不利。

劉備派諸葛亮隨魯肅一齊前去東吳去說服孫權聯合抗曹。

諸葛亮在孫權的殿前先后把張昭，虞翻、步陟、陸績的投降主義駁得體無完膚，孫權最后贊同聯劉抗曹成語故事50字(12):一言九鼎戰國時，秦國的軍隊團團圍住了趙國的都城邯鄲，趙國國君孝成王派平原君到楚國去求援。

平原計劃領導20名門客前往完成這項任務，已挑了十九名，尚少一個定不下來。

這時，毛遂自告奮勇提出要去。

平原君到了楚國立刻與楚王談及“援趙”之事，談了半天也無果。

這時，毛遂對楚王說:“咱們今日來請你派援兵，你一言不發，可你別忘了，楚國盡管兵多地大，卻連連吃敗仗，連國都也丟掉了，依我看，楚國比趙國更需求聯合起來抗秦呀!”毛遂的一席話說得楚王口服心服，立刻允許發兵援趙。

平原君回到趙國后感嘆地說:“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂。

”成語故事50字(13):聞雞起舞晉代的祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說:“別人都以為半夜聽見雞叫不吉祥，我偏不這樣想，我們干脆之后聽見雞叫就起床練劍怎樣?”劉琨欣然贊同。

于是他們每一天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。

春去冬來，寒來暑往，從不中斷。

工夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們最后成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。

祖逖被封為鎮西將軍，完成了他報效國度的愿望;劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充足發揮了他的文才武略。

成語故事50字(14):成語故事50字 專心致志從前有一個下棋能手名叫秋，他的棋藝十分高超。

秋有兩個學生，一齊跟他學習下棋，其中一個學生十分專心集中精力跟老師學習。

另一個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。

老師講解的時候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著:“要是此刻到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。

”因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。

結果，雖然兩個學生同是一個名師傳授，但是，一個進步很快，成了棋藝高強的名手，另一個卻沒學到一點本事。

成語故事50字(15):成語故事50字 一字之師指改正文章中一個十分關鍵的字的老師。

該語出自宋代陶岳《五代史補》。

唐朝時期，是我國封建社會發展中一個十分繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。

當時，不僅僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、資料水平上都很高。

在當時眾多的詩人中，有一個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天里早開的梅花。

詩中有兩句這樣寫道:前村深雪里，昨夜數枝開。

寫好后，他覺得十分滿意。

有一個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩后，認為這首詩的意味未盡。

于是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為:前村深雪里，昨夜一枝開。

因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。

鄭谷的這一改動，雖然只將數字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。

齊已對鄭谷的這一改動十分佩服，當時即稱鄭谷為自我的一字師。

成語故事50字(16):成語故事50字 守株待兔戰國時宋國有一個農民，看見一只兔子撞在樹根上死了，便放下鋤頭在樹根旁等待，期望再得到撞死的兔子。

從前宋國有一個農夫在地里干活，忽然從遠處跑來一只兔子，它十分慌張，一不留意就撞在樹樁上死了。

農夫很高興，撿起這只死兔子回家美美地飽餐一頓。

他想每一天都有這樣的好事就好了，于是他放下農具整天守在那顆樹下，一無所獲成語故事50字(17):成語故事50字 與虎謀皮傳說周朝有人個性喜歡穿皮衣吃精美的食品，他“欲為千金之裘而與狐謀其皮”，狐貍就傳警報逃到深山中;“欲具少牢之珍而與羊謀其羞”，羊呼叫同伴一齊藏到茂密的森林里去了。

結果他沒有制成一件皮袍，沒有辦成羊肉祭祀宴會成語故事50字(18):成語故事50字 破釜沉舟秦朝末年，秦王派大將章邯帶20萬大軍進攻諸侯國趙國，趙王派人向楚王求援，楚王讓宋義掛帥，項羽輔佐率軍救援，宋義故意拖延時機，項羽殺了宋義并率軍渡過漳水去援趙，他們把鍋砸了，把船沉入江底，作生死決戰，最后擊敗秦軍成語故事50字(19):成語古故事五十個字 程門立雪東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說:“教念經書的老師是很簡單請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不簡單找到了。

”因此他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢奉養老師。

但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親身煮粥給他吃。

當魏昭端著煮好的粥進來的時，郭林宗便呵責他煮得不好，而魏昭就再煮一次。

這樣一連三次，到了第四次，當魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時，郭林宗才笑著說:“我以前只看到你的外表，今日最后看到你的真心啦!”于是大喜，將一生所學的都全部教給了魏昭，而魏昭也終成大器。

成語故事50字(20):成語古故事五十個字 懸梁刺骨孫敬字文寶，十分喜愛學，早晚多不休息，等到傍晚困了的時，就用繩索把頭發系在梁上。

之后成為當世大儒。

成語故事50字(21):守株待兔宋國有個農夫種著幾畝地，他的地頭上有一棵大樹。

一天，他在地里干活，突然看見一只兔子箭平常地飛馳過來，撞在棵大樹上蹬蹬腿就死了。

這個農夫跑過去把兔子撿起來，高興地說:“這真是一點勁沒費，白撿了個大便宜，回去能夠美美地吃上一頓了。

”他拎著兔子一邊回家了，第二天，他到地里，也不干活，只守著那棵大樹，等著兔子撞過來。

結果，等了一天啥也沒等到。

他卻不甘愿，從此，每一天坐在那棵大樹下等著兔子來撞死。

他等呀等呀，直等到地里的野草長得比莊稼都高了，連個兔子影也沒有再見到成語故事50字(22):成語古故事五十個字 自相抵觸楚國有個既賣盾又賣矛的人。

(他)歌頌他自我(的盾)說:“我這盾牌的牢固，沒有東西能使它被刺穿。

”(他)又歌頌他的矛說:“我這矛的銳利，關于任何東西沒有不能被它刺穿的。

”有人說:“用你的矛，去刺你的盾牌，會怎樣?”這個賣東西的人不能夠回應了。

那不能被刺穿的盾牌和沒有不能刺穿的矛，是不大概同時存在的。

成語故事50字(23):成語古故事五十個字 鄭人買履鄭國有個人想去買雙鞋，他先比量了一下自我的腳，然后把量好的尺碼于在座位上。

他急忙去到集市上，忘了帶那尺碼。

他已經拿到鞋子，卻說:「我忘記帶尺碼來了。

」又轉回家去取。

等到他趕回來，集市已散，他終于沒有買到鞋。

有人問他說:「你為什么不用自我的腳試一試鞋子的大小呀?」他答復說:「我寧肯信任尺碼，也不信任自我的腳!」成語故事50字(24):成語古故事五十個字 葉公好龍從前有個叫葉公的人十分喜好龍。

在他的家里，墻上畫著龍，柱子上雕著龍，穿的 蓋的上方都繡著龍。

天上的真龍聽說葉公喜好龍，就來到葉公家訪問他，長長的尾 巴伸在堂上，把頭探進窗戶里觀望。

葉公看到天上的真龍后，嚇得魂飛膽破，臉色 都變色了，匆忙躲起來。

本來，葉公喜好的不是真龍，而是那些畫的、繡的、刻的假龍。

成語故事50字(25):成語故事50字 完壁歸趙戰國時代，趙王無意間得到了一塊寶玉和氏璧，秦昭襄王聽說后十分想要據為己有，因此就派人到趙國，對趙王說秦國愿意以十五個城與趙國交換這塊玉。

趙王心里十分舍不得，但是因為趙國國勢很弱，因此不敢得罪秦王，怕秦王一不高興，就派兵攻打趙國。

為了這件事，趙王傷透了腦筋。

大臣藺相如明白這件事以后，就自告奮勇帶著和氏璧出使秦國，他心里明白秦王雖然喜歡這塊玉，事實上根本不想用十五個城來交換。

到了秦國后，藺相如就抱著和氏璧、大聲對秦王說:「如果大王您不顧信用，想要搶我手上這塊寶玉，我就一頭撞上皇宮里的柱子，相信寶玉必須會粉碎!」秦王聽了雖然很生氣，但是怕他真的撞上柱子而摔壞寶，因此一點都不敢輕舉妄動。

之后藺相如更趁秦王不注意的時候，派人連夜把和氏璧送回去。

秦王雖然惱怒，但是因為明白自我行事不夠光明正大，怕傳出去成為笑柄，只好把藺相如放了。

成語故事50字(26):成語故事50字 望梅止渴有一年夏天，曹操率領部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透但是氣來。

到了中午時分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來，有幾個體弱的士兵竟暈倒在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢，擔心貽誤戰機，心里很是著急。

但是，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎樣能加快速度呢?他立刻叫來向導，悄悄問他:“這附近可有水源?”向導搖搖頭說:“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。

”曹操想了一下說，“不行，時光來不及。

”他看了看前邊的樹林，沉思了一會兒，對向導說:“你什么也別說，我來想辦法。

”他明白此刻即使下命令要求部隊加快速度也無濟于事。

腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說:“士兵們，我明白前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了!”士兵們一聽，仿佛已經吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

成語故事50字(27):成語故事50字 風聲鶴唳東晉時期，前秦國王苻堅企圖消滅東晉，東晉宰相謝安派謝石為征討大都督，分兵三路夾擊秦軍。

苻堅登上壽陽城，看見晉君陣容整齊有些畏懼。

晉軍用計圍攻苻堅的秦軍，秦軍大敗，在潰逃的過程中聽到風聲或鶴叫聲，都以為是追兵成語故事50字(28):成語故事50字 紙上談兵戰國時，趙國名將趙奢的兒子趙括，在年輕的時候，就讀過不少兵書，常常在人們面前談論作戰用兵的事情，即使父親趙奢也難不住他。

很多人認為他很有才能，但是他父親卻認為他夸夸其談，不能承擔重任。

有一次，秦國進攻趙國。

趙國大將廉頗采用了修筑壁壘堅守的方法。

之后，趙王聽信了秦國散布的流言，以為廉頗年老懦弱，不能低檔敵軍，就改派趙括代替廉頗。

趙括到了前線，死搬兵書上的教條，完全改變了廉頗持久抗戰的計劃。

秦將白起聽到這個消息，十分高興，便用計先截斷了趙軍的運糧后路，然后把趙軍團團包圍。

趙軍糧絕，趙括企圖突圍，被秦軍一箭射死，四十多萬趙軍一下子盡被殲滅。

成語故事50字(29):成語故事50字 程門立雪程顥、程頤兄弟倆是宋代理學大家。

進士楊時，為了豐富自我的學問，毅然放下了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。

之后程顥死，他又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

一日，他和朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，這時候，外面開始下雪。

這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁不肯離去。

等程頤睜開眼睛時，門外的雪已經積了一尺多厚了，兩個人仍然站在那里。

成語故事50字 韋編三絕孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。

春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上，一部書要用許多竹簡，務必用熟牛皮(韋)繩子把這些竹簡編聯在一齊才能閱讀。

平時卷起來放著，看時就打開來。

《周易》文字艱澀，資料隱晦，孔子就翻來覆去地讀，這樣讀夾讀去，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次(韋編三絕)。

即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說:“如果我能多活幾年，我就能夠多理解些《周易》的文字和資料了。

”成語故事50字(30):成語故事50字 揠苗助長春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田里的莊稼長得太慢，這天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。

他心想:有什么辦法能使它們長得高些快些呢?有一天，他來到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。

一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，但是他心里卻很高興。

回到家里還夸口說:“這天可把我累壞了，我幫忙禾苗長高了好幾寸!”他兒子聽了，趕忙跑到田里去看，發現田里的禾苗全都已經枯死了。

成語故事60個（簡短些，100字左右）

經典人生格言一、幸福、其它與1．人生成績好像是清，怎么看不出來，可是一不做就看出來。

2．經營自己的長處等于存一筆利率最高的存款，它能使你的人生不斷增值。

經營自己的短處等于貸了一筆利率最高的貸款，它會不斷削弱你的人生。

3．旅行的長度由錢包決定，旅行的寬度由目光決定，旅行的深度由心靈決定。

4．有人幫你，是你的幸運；無人幫你，是公正的命運；沒有人該為你做什么，因為生命是你自己的，你得為自己負責。

5．可以敷衍他人，敷衍工作，敷衍一切，最終卻發現：敷衍了自己。

6．心里常存感激，不要以為一切都是理所應當的。

7．智慧的河流，越深越無聲。

8．你要趕路，就不要帶得太多；你要休息，就不要想的太多。

9．人生，是建筑歷史的一塊磚瓦，是與風浪搏斗的一支漿，是耕耘大自然的一頭牛，是幫助別人攀登的一道梯。

親愛的朋友，你愿意你的人生是什么呢

10．命運是不可改變的，可以改變的只是我們對命運的態度。

11．上帝給每個人都是24小時，給這24小時賦予價值的，是你自己。

12．雖然我們無法改變人生，但可以改變人生觀。

雖然我們無法改變環境，但我們可以改變心境。

13．我們無法選擇自己的腦袋，但可以選擇自己喜歡的思想。

14．人生重要的是選擇。

15．機遇總是鐘情于準備好的人。

16．命運就像自己的掌紋，雖然彎彎曲曲，卻永遠掌握在自己手中。

17．有了機會不要放過，沒有機會不要放松。

18．誠實是一

《大衛·科波菲爾》一到五章摘抄及感悟

摘抄

【第1句】：如果黑板是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手.鈴聲響起那刻,你用教鞭作漿,劃動那船只般泊在港口的課本.課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動如一只飛翔的鳥,在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠.

【第2句】：希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快.

【第3句】：別在樹下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚.向前看,不要回頭,只要你勇于面對抬起頭來,就會發現,分數的陰霾不過是短暫的雨季.向前看,還有一片明亮的天,不會使人感到彷徨.

【第4句】：柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上,顯得那么安靜肅穆,綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,腳步是那么輕起輕落,大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌.

【第5句】：生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,隨著時間的流動,它時而平靜如鏡,時而浪花飛濺,時而沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后,往往會變得更加堅強.

【第6句】：當你身臨暖風拂面,,青山綠水,良田萬頃的春景時,一定會陶醉其中；當你面對如金似銀,碩果累累的金秋季節時,一定會欣喜不已.你可曾想過,那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿,那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶.…………

【第7句】：倘若希望在收獲果實,那么在寒意侵人的早春,就該卷起褲腿,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到收獲的那一天.

【第8句】：生活是蜿蜒在山中的小徑,坎坷不平,溝崖在側.摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心裝模作樣!這是直率,不是軟弱,因為哭一場并不影響趕路,反而能增添一份小心.山花爛漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心!這是直率,不是驕傲,因為笑一次并不影響趕路,反而能增添一份信心.

【第9句】：愛心是冬日的一片陽光,使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉,使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉.

【第10句】：日子總是像從指尖渡過的細紗,在不經意間悄然滑落.那些往日的憂愁和誤用傷,在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新.

【第11句】：憂郁的心情蒸發了.

【第12句】：褪色的記憶.

【第13句】：硝煙又在和平的家中燃燒.

【第14句】：有些記憶被焚燒掉,有些記憶被埋在心底,如流水劃過.

【第15句】：我,要融化在粉紅的桃花瓣里,拭去整日在你心頭的牽掛.

【第16句】：我完全讀懂了父母的心.

【第17句】：母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空.

【第18句】：當枯黃的秋葉隨風搖曳時,深秋飄然而立校外,月光下,父親的影子拉得很長,碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去,我心頭一陣酸楚.

【第19句】：人世間的真情就像一張大網,時刻溫暖著人的心扉,就如媽媽的愛一樣,永無止境.

【第20句】：歲月,是一首詩,一首蘊含豐富哲理的詩,歲月是一峰駱駝,馱著無數人的夢想.

【第21句】：船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握,把握信人生,方能青春無愧.

【第22句】：往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗.相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話：錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰.

【第23句】：假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上.失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量.

【第24句】：曾經以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折,便函是人生所有的失敗.是十四歲告訴我……

【第25句】：月光清幽.淅瀝的雨滴打在茅屋上,昏黃的燈光下,母親密密地縫著游子的夾衣,忽然,一陣冷風擠進茅屋的窗隙,母親似乎著涼,帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲.我夢中驚醒,怔怔地看著燈下年邁的母親……

【第26句】：夜晚,春風柔和地吹著.我托著下巴,坐在落英繽紛的臺階上,腦海里又浮現出一件難忘的事.

【第27句】：親情是一把結實的傘,為你遮風擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴寒;親情是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里…

【第28句】：家有小妹,年方七歲.文靜不足,淘氣有余.和小妹在一起玩,快樂是不言而喻的.小妹的稚氣行為,常常讓我童年的記憶復蘇：總是希望能多吃一些零食,總是希望老師少布置一些作業,總是在祈求能多玩一會兒……記得我剛上一年級時,總是很羨慕鄰居家的大姐姐,她懂得那么多什么都會做.如今我也成為小妹的大姐姐了.當小妹用那種我也曾經有過的羨慕眼光望著我時,我知道,自己是真的長大了.

【第29句】：和爸爸一起散步,往往有很多收獲.收獲知識,收獲生活,也收獲快樂.和爸爸一起散步,話題總是很多.學習、工作、還有生活.我和爸爸在散步時,常常對某一個話題辯上很久很久,說上很多很多.沒有爭吵,只有辯論.走一路,辯一路.辯完了,自己仿佛長大很多.和爸爸一起散步,快樂總是很多.他會講起他的讀書時代,講起他的學生們,講各種稀奇古怪的事.每當我樂得忘乎所以時,他又會忽然很正經地指著路邊的一株植物,告訴我那是什么花,或者是樹.和爸爸一起散步,感悟總是很多.和他一起散步,讓我漸漸從幼稚走向成熟.和爸爸一起散步,真好!

【第30句】：父親是一本很厚的書,小時候我就很佩服我的父親,但不懂其中的含義;隨歲月的推移和一些事情的發生.我漸漸地了解了我的父親,他像水一樣,遇到障礙則氣勢更大,是一種遇到挫折則更加堅強的人 .

【第1句】：“我來到這個世上”：大衛??科波菲爾在一個星期五的夜里12點出生。

他出生前六個月父親去世。

父親去世后，姨奶奶貝西來看他母親。

【第2句】：“我對早年的回憶”：大衛??科波菲爾回憶小時住的屋，回憶皮果提聽他講故事，回憶和默德斯通先生的最初的交往，回憶將跟皮果提去皮果提哥哥家。

【第3句】：我家有了變化：大衛??科波菲爾在皮果提的哥哥家認識了小愛米麗，度過了一段快樂的時光。

回到家時，發現家里的一切都變了，媽媽已和默德斯通先生結婚。

【第4句】：我蒙受了屈辱：繼父的姐姐來到大衛??科波菲爾，不久，軟弱的大衛??科波菲爾的媽媽將家里的鑰匙交給了她，從而失去了在家的主權。

繼父和他的姐姐的冷酷使大衛沒法做好功課。

挨繼父打時，大衛咬傷了他的手，因而被送往寄宿學校讀書。

【第5句】：第五章 我被打發離開了家：坐著馬車，經過長途的顛簸，大衛??科波菲爾來到了薩倫學校。

當時正值假期，學校沒一個學生，有一種陰森的味道。

梅爾先生告訴他他得背上一塊上面寫著“小心他，他咬人。

”的告示牌。

大衛每天要和梅爾先生做很久的功課。

大衛很怕開學，怕同學嘲笑他。

【第6句】：我擴大了我的相識圈子：開學了，學生們陸續返校，雖然一開始受了些嘲弄，但大衛的遭遇并沒先想到的可怕。

斯梯福茲用大衛的七先令買了些零食，晚上在寢室辦了一次“盛宴”。

其間大衛聽他們談了學校校長和老師的許多事情，還知道了斯梯福茲是校長唯一不敢打的學生。

斯梯福茲對大衛說，他會照顧他。

【第7句】：我在薩倫學校讀書：這個學堂，實際上是個摧殘兒童身心健康的地方。

校長以打學生為樂。

開學的第一天，他拿著手杖巡視教室，巡視一遍以后，絕大多數學生都挨了打。

大衛也在與校長第一次見面時就被他擰了耳朵，直痛得他淚流滿面，暗暗罵這個惡棍為“全無心肝的煞神”。

【第8句】：我的假日：放假一個月，大衛回到家，母親和皮果提很高興。

繼父卻很冷淡。

默德斯通小姐更是討厭他，她不準她碰他的小弟弟。

【第9句】：一個難忘的生日：三月，大衛的生日到了，卻傳來了母親去世的消息。

大衛離校返家，皮果提給他說母親死前的情況。

【第10句】：我受到冷落，我成了孤兒：母親的葬儀才結束，狠心的摩德斯通姊弟立即辭退了與大衛相依為命的女傭人皮果提，并且更不喜歡大衛了。

為了安慰大衛，皮果提又一次把他帶到海邊他哥哥家。

大衛在那兒和愛米麗度過了一段愉快的時光，并參加了坡勾提和馬車夫巴奇斯的婚禮。

【第11句】：我開始獨立生活，但我并不喜歡這種生活：剛滿十歲的大衛，就進了倫敦一家出口公司當上了童工。

饑寒交迫的生活，齷齪發臭的環境，單調乏味的工作，使大衛想成為學者的理想破滅了。

【第12句】：我還是不喜歡這種生活，我下了很大的決心：大衛寄宿在密考伯先生家里。

密考伯先生是個窮途潦倒的小職員，他自稱很有才能，滿腦子發財計劃，但無論做什么事總是失敗，弄得負債累累，債主成群。

大衛決心要跑開，要用一切辦法去鄉下，去見我在這世上唯一的親屬，要把我的遭遇告訴他的姨奶奶——貝西小姐。

【第13句】：我決心走下去：大衛還未邁出倫敦，錢和箱子就被一個長腿青年搶走了。

一路上，他只得變賣隨身衣服來糊口；他又冷又餓，精疲力盡，頭腦發暈，兩腳磨出了血泡，還要提心吊膽害怕無業游民的毒打和勒索。

經過七天的徒步奔波，他終于找到了姨婆。

【第14句】：姨奶奶對我的安排做了決定：貝西讓大衛洗澡換衣，并寫信通知摩德斯通姊弟。

摩德斯通姊弟來到了貝西家里。

摩德斯通趾高氣揚地罵大衛，聲稱要無條件地把大衛領回去。

貝萃小姐出于義憤，痛斥摩德斯通姊弟的讕言，揭露了姊弟倆折磨大衛的母親和虐待大衛的暴行，并宣布她將做大衛的保護人，并對摩德斯通姊弟下了逐客令。

從此，大衛苦盡甘來，改名特洛烏·科波菲爾，開始了新生活。

【第15句】：我重新開始：為了讓大衛接受良好的教育，貝萃姨婆親自陪大衛去找好友威克菲爾律師。

律師熱情地介紹大衛進博士的學校讀書。

并讓大衛晚上寄宿在自己家里。

大衛對律師和姨婆的恩情感激不盡，表示決不辜負他們的期望。

【第16句】：我在很多方面都是個學生：由于大衛以前在學校里簡直沒學到什么知識，艱苦的童工生活更把這些少得可憐的知識忘得一干二凈，考試時全回答不出來，只好安插在全校最低的一班里。

但他勤奮好學，很快就趕上了其他同學，成為博士學校的優秀生。

博士學校的校務安排得井井有條，教師循循善誘，尊重學生，啟發學生學習的自覺性，使學生自覺維護學校的榮譽，都發憤讀書。

四十歲女人應該有的幾個人生感悟

【導語】如果讓我回到20，我依舊會選擇自己喜歡的男人跟他從零開始享受一段美好的愛情。

原因是我到了40知道結果，那些房子汽車，只要我踏實過日子努力工作，不論好壞高低我總會有，但20歲時候的兩情相悅年輕的朝氣健美的身體，一起挨苦的歡笑與眼淚，那些寶貴的人生經歷，過去了，就再不會回來。

四十歲的女人經典感悟四十歲的女人如花、四十歲的女人如水、四十歲的女人如月、四十歲的女人如酒、四十歲的女人如茶、四十歲的女人如火、四十歲的女人如鋼。

說起四十歲的女人，我的心里不免產生一絲微微的敬意、一絲微微震撼、一絲微微牽掛。

之余，還產生一絲微微的感動。

四十歲的女人如花常言說二十歲女人，是一個如花的年齡。

但美麗卻缺少內涵、張揚而缺少內秀、就像一張無花的錦、雖美缺少內容。

三十歲女人已從各種看似不利的經歷中一層層蛻繭而出的。

沉著、智慧，同時又充滿感性和熱情。

但卻缺少厚度，雖有魅力卻不持久。

只有四十的女人，汲取歲月的精髓，日月思念的沉淀，美麗而不妖嬈、妖嬈而不嫵媚、嫵媚而不造作。

雍容不失大方、大方不失高雅。

就像一朵牡丹，雍容而高貴：就像一只玉蓮，端莊而不失嫵媚，就像寒冬里的傲雪寒梅，愈經受寒冷愈變得清麗動人……四十歲的女人如水四十歲的女人已經經歷了一次次人生的洗禮，一般都有了一個安靜的家，所以四十歲的女人的心態變得平靜而安詳。

即使對異性產生一點微微的心動，但那只能成為心靈場合上一點小小小的波瀾，一絲微微的動蕩，但這絕不會影響她心里的平靜。

四十歲女人溫柔如水，即使再剛強的男人，也會被她柔性、水性所溶解，為她思，為她想，為她憔悴、為她衣帶漸寬。

但這絕不是女人的錯，她的女性化造就了她。

四十歲的女人如月四十歲的女人雍容華貴、清麗動人。

好多男人這樣評價四十歲的女人：四十歲的女人如月，即使再喜歡，也只能是遠遠地觀看，而不能去碰它。

這對于感性很強的男人來說，是一種莫大的痛苦。

對于自己喜歡的事，不能去做;對于自己所愛的人卻不能去愛，這對男人來說確實是一種情感的考驗。

但不要怪女人，女人是重情感的。

對家庭、對兒女、對老公幾十年如一的付出，正證明這一點。

四十歲的女人如酒四十的女人，汲取歲月的精髓，日月思念的沉淀，如茅臺的芬芳，不飲聞之即醉;人生的感悟都精粹成了透明的清冽，醇香無比如五糧液，聽到名字就讓人心有向往。

那深奧的言談、即親和又富有哲理;那端莊的神態、舉止意味悠長，讓人流連忘返，欲罷不能。

特別是那一瞬、一笑，沉穩里透著憐愛、矜持中透著溫柔、讓人回味無窮。

四十歲的女人如茶四十歲的女人是最好的時空把握和丈量者，每一個微笑和意會，都讓周圍的人，男人，孩子，長輩，都感受到圣潔的女性，是怎么樣溫潤著心田。

當你下班回來，女人會給你端來飯茶;當你需要出去社交，女人會給你早早準備好衣帽鞋襪;當你累了，女人會忍著自己的累為你按肩擦背。

四十歲的女人是最懂男人的女人，知道男人身上的重量，和男人脆弱時候需要的胸懷和溫柔的撫摩。

身體，經驗，智慧，能隨每一個細節的感觸，讓你舍棄不得。

四十歲的女人如火四十歲的女人，并不是心靜如水。

真正的心靜如水是沒有的。

人只要活著，他就會有情感產生，所以，四十歲的女人，有時也會產生浪漫的火花。

這種浪漫讓人愜意連天。

她會為自己所喜歡的人去流淚、去憔悴、去衣帶漸寬。

這種情感絕對不亞于年輕人的熱戀。

只是用這種無言的愛火，靜靜地去燃燒自己。

不去打擾戀人罷了。

四十歲的女人如鋼四十歲的女人，已經經歷了太多的世俗的苦與悲。

所以四十歲的女人變得堅強。

即使你的生活是富貴還是貧窮，生活道路是鋪滿鮮花還是布滿荊棘。

她們都將和你一道肩并肩攜手走過，不離不棄，直至到老。

如果四十歲的女人是詩，那不是激情洶涌的詩，是神韻和愛不絕暗涌的詩;如果四十女人是畫，那不是張揚的青春的畫，是蒙那麗莎傳遞著天地間坦然鎮定而愛的微笑的畫。

如果是雕塑，那是端莊和智慧讓人男人敬仰，愛而不能不尊重心疼的夢想;四十歲女人才是自然最美的風景。

一舉一動間，也在輕啟溫柔的唇中，展示著真女人不可比擬的，綿綿不絕的韻味和溫潤的光芒。

小學畢業時給老師的感言，要文雅點的，詩歌的形式，四五句就行

【第27句】：老師是神圣的職業，你們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。

在這個神圣的節日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了

【第28句】：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心

【第29句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。

不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師

【第30句】：如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。

如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

【第31句】：心血育桃李，辛勤扶棟梁。

節日快樂，敬愛的老師

【第32句】：追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。

【第33句】：讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂

【第34句】：祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂

一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第35句】：像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂

【第36句】：用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

【第37句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您，親愛的老師

【第38句】：講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

【第39句】：想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將于日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安

【第40句】：面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環

【第41句】：將來,無論我會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

【第42句】：對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意

【第43句】：老師你是我一生最難忘的人,因為有了你,讓我的生活出現了樂趣,有了你我的人生出現轉折,謝謝你

【第44句】：老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您

【第45句】：恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心節日快樂

幸福永遠

【第46句】：當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。

向您致敬，敬愛的老師

【第47句】：人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您

老師 愿您永遠 健康

愉快

幸福

【第48句】：秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。

祝福您親愛的老師...

【第49句】：在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……

【第50句】：老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

【第51句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恒 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師

【第52句】：一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。

祝福您親愛的老師

【第53句】：手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發。

在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了

【第54句】：撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福

【第55句】：一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您

【第56句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師，你辛苦了

【第57句】：希望今天，所有的老師都會從心里微笑，為了桃李滿天下

只要老師快樂，我們就快樂

回答者： 一切都靜了 - 見習魔法師 二級 2009-7-14 17:09加減乘除，算不盡您作出的奉獻

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在

園丁－－崇高的稱號。

看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

－－祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀

“桃李滿天下”，是教師的榮耀。

－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。

仰 慕 您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師

在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘

仰之彌高，鉆之彌堅。

――《論語·子罕》 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

――〖清〗鄭燮 致 謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。

謝謝您，老師

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。

我怎能不感謝您? 對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

感謝您，老師

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。

十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里…… 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花

往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。

愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。

老師，我終生感激您

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

思 念 一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您…… 如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨…… 別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田…… 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。

哦，老師…… 懷念您，親愛的老師

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷…… 飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

贊 頌 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光

您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒

不停的燃燒

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。

并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

1,您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

【第2句】：您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

【第3句】：在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

【第4句】：教師的春風，日日沐我心。

【第5句】：一位好老師，勝過萬卷書。

【第6句】：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

【第7句】：鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

【第8句】：一日為師，終身為父。

【第9句】：片言之賜，皆我師也。

【第10句】：園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

【第11句】：江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

【第12句】：老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

【第13句】：老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

【第14句】：您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

【第15句】：老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁； 我卻要說，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光

您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒

不停的燃燒

您講的課，是那樣豐富多采， 每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它…… 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。

并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地

是誰把幼苗辛勤哺育

是您，老師，您是一位偉大的園丁

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意

老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭

啊，老師，您的精神，永記我心

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水； 而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤， 這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天； 您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶， 但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。

并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火； 教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。

敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人； 您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地

是誰把幼苗辛勤哺育

是您，老師，您是一位偉大的園丁

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影

我虔誠得不敢尋覓詞匯， 因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。

我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光， 在您知識的土壤里，茁壯成長。

天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。

當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。

您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠， 從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征； 獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意! 教誨如春風，師恩似海深。

我們喜歡你，年輕的老師； 您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉； 您有學問，還有一顆和我們通融的心。

學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

祝福您，節日愉快! 別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起； 您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田…… 在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿! 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。

在您的節日，您的學生愿您永遠年輕! 恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您:安康，如意! 您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古； 而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存! 一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

今天，在遙遠的他鄉，您的學生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖…… 你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌…… 陽光普照，園丁心坎春意濃； 甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

——祝您節日愉快! 在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草， 老師，我都將以生命的翠綠向您致敬! 愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您； 愿歡樂年華，永遠伴隨您。

祝您節日愉快! 老師，我們誠摯的祝福， 就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增! 所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰， 愿您的節日里洋溢著 璀璨，平安! 當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。

向您致敬，敬愛的老師! 十年樹木 百年樹人 教誨如春風，師恩似海深。