老黃牛獎感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 05:01:27 加入收藏我要投稿點贊

對于工作默默無聞、任勞任怨的員工應該頒什么獎呢

“”為人們所肯定和贊譽。

時代呼喚、需要這樣的精神，它包涵著忠誠執著、吃苦耐勞和忘我付出的良好品格，凝聚了艱苦奮斗、和無私奉獻的偉大精神。

其實這種精神，象征的就是辛勤勞作，默默奉獻，任勞任怨，忍辱負重，穩重踏實等精神。

“老黃牛”還蘊含著知榮明恥，老實做人踏實做事，不重私利不圖虛名，甘愿做和諧社會大廈的一磚一石，有一分熱發一分光的精神。

這種精神既是人民勤勞勇敢的良俗美德，也是我們黨勤政為民的優良傳統，缺了它，人才不能成長，事業不會成功。

這種精神象征，也是的一個側面的高度概括。

辛苦了,感謝你的辛勤付出,下一句怎么說

有關獲獎發言作文600字范文敬愛的老師、親愛的同學：你們好!在這陽光明媚的下午，我懷著緊張而又激動的心情，走上了講臺，來談談我獲講后的感想。

我，怎么可能在全國這么多參賽選手中獲得金獎?我簡直不敢相信自己的眼睛。

我手捧證書，一陣陣酸甜苦辣涌上心頭，淚水模糊了我的雙眼。

我之所以能獲得“校園之星杯”的金獎，那是因為我的鋼琴老師在我的身上注入了大量心血。

他就是辛勤的園丁，灌溉祖國的花朵;他就是老黃牛，深耕細作，用犁把土翻松;他就是智慧之泉，滋潤干枯的大地。

他就是教育事業的基石，托起了祖國的希望。

我的鋼琴老師為了讓我奪冠，給我買碟子聽，為我耗費大量時間，幫我糾正指法，他還教我怎樣做表情，上臺應該怎樣走、怎么作自我介紹。

老師，謝謝您!我的成功，自然也少不了媽媽對我的關愛。

那段時間，媽媽為了減輕我的壓力，天天給我做心理安慰，還時常陪我玩，給我做我最愛吃的菜，陪我一起練鋼琴，在我煩躁的時候，給我說知心話。

這一茅屋，都缺少不了她對我的愛。

如果說我是陽光，那么媽媽就是那放射陽光的太陽;如果我是一朵花，那么媽媽就是滋養花朵的泥土;如果我是一棵樹，那么媽媽就是伺養大樹的肥料。

媽媽，我愛你!同學的支持也對我有很大的幫助。

記得那段時間，當我遇到煩惱時，我就跟胡楠楠，她每次總是安慰我、鼓勵我、支持，這也令我深受感動，謝謝你，胡楠楠!成功的人總少不了挫折，但成功的人背后總有一個個幫助他的人!

以老師的口吻寫一段對學生的評價，評價要好一點二百字以上，也不能太多

你是一個守肯學、求上進生，為人心性坦蕩，寬厚仁道，不激不與人爭鋒，同學樂意親近學期辛勤的耕耘終于有了豐碩的回報。

你現在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，只要胸懷堅定，堅強果敢，乘風破浪會有時。

該學生學習努力，思想上進，品德優秀，樂于助人，忠厚誠實，品行端正，是一名綜合素質較強的學生。

該生學習態度端正，學習目的明確，學習刻苦認真、勤奮，學習成績穩定，肯鉆研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務。

思想追求上進，誠實守信，平日友愛同學，樂于助人，是個全面發展的好學生。

該同學有較強的上進心，自主學習創新能力較強。

遵守紀律，對自己要求比較嚴格，熱愛集體，有較強的集體榮譽感。

該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，勞動積極肯干。

尊敬師長，團結同學，能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。

該生還利用寒暑假期間在外參與社會實踐，積極主動地參加班級和學校的各項活動。

該生生活艱苦樸素，待人熱情大方，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。

希望該同學在接下來的人生里戒驕戒躁，百尺桿頭，更進一步。

在取得這些成績的同時，也要注意到不足的方面，該同學潛力還沒有完全發揮出來，學習上還需要要更加持久的恒心和頑強的毅力，該生性格較為內向，希望其克服羞怯心理，積極面對。

總之希望該生能夠使自己的潛能得到最大程度的開發，如果能做到以上幾點將會取得更加優秀的成績

要30篇名人傳記要讀后的感想。
每篇100個字左右。
幫幫忙。
急急急

今天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅強的女性給我留下了深刻的印象。

海倫·凱勒出生在美國，一歲半時，她生了一場大病，她變得又聾又瞎。

她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵下，海倫10歲時開始練習說話，當她14歲時她已學會了德語，20歲時她被哈佛大學女子學院錄取。

海倫憑借著堅強的意志，和強烈的求知欲，創造了一個又一個的奇跡，1904年6月從哈佛大學畢業，成為了世界上第一個完成大學教育的聾啞人。

1906年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會主席，美國盲人基金會就是海倫努力參與下創建起來的。

我們要學習她那種堅強的意志，以她為榜樣，不怕困難，刻苦學習，長大做個有用的人才

愛迪生和拿破侖出生都不好，從小的經歷與磨煉與他們最后的成功有莫大關連。

通過他們的故事，我知道在機遇來臨之前便做好充分的準備所以機遇一來他們便抓住，也為此為自己以后創造了更多的機遇，而這大多數在普通人眼里卻可能只是“運氣”。

衷于自己的理想與報負，這成了這兩個偉人在最困難時候的最大動力。

有鮮明的性格特征，不管是好的還是壞的，這些都讓他們看起來總是那么出眾。

明確自己的目標并為之不懈努力，同時積極完善自我。

心向善，愛自由高于一切。

就是為了御座，也絕不背叛真理。

”——貝多芬 “愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。

”——米開朗琪羅 “我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”——托爾斯泰《名人傳》描述了處于不同時代、不同民族的三位偉大藝術家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們為追求真善美，真理和正義而長期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。

我從貝多芬身上學到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神.貝多芬的童年是痛苦的.人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭.父親急于想開發他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器.當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛的母親，貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴. 生命的沸騰掀起了音樂的終曲.貝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可醫治的:他渴望治愈,他渴求愛情;他充滿著希望.也許現在你的成績是差了點,但這并不代表以后你依然是這樣.一定要相信自己的實力,對自己要有信心. 在《革命先行者——孫中山》一書的后面，有對孫中山一生的評論：用無數次失敗，換取了最大的成功，失敗與成功的交替，鑄就了他的人格。

公而忘私，救國救民，百折不回，愈挫愈烈，使他留下的遺產。

的確，孫中山先生，曾因為推翻清政府的獨裁統治，而發動了十一次起義，就失敗過九次；因為討袁護國，發動過四次進攻；因為要打倒軍閥，發動了三次起義。

在挫折的阻擋下，他不但沒有向困難低頭，而且態度更加堅決。

記得有一次，孫中山先生患了肝病，需要休養，但部隊也要北上，他的親屬、戰友都勸他不要去了，但他卻說：“我已經五十九歲了，就是死，也心安了。

”其他人見中山先生態度堅決，只好同意了。

坐船走的孫中山，接受了岸上的軍人致的舉槍、撇刀禮。

孫中山先生的一生是中國的，是偉大的。

他的一生是平凡的，但他留給后人的精神遺產是偉大的。

一代偉人周恩來從小志向就高，12歲就發出“為中華之崛起而讀書”的誓言。

他小時候勤學好問的精神，讓他的左鄰右舍很喜歡。

后來周恩來長大了，對工作也是這么認真，兢兢業業。

我很欣賞周恩來的這種學習精神和做人的品質，從不拖欠當日的事情。

我要向周恩來學習：對于自己不懂得道理和問題一定要弄清楚，不要稀里糊涂，一知半解。

另外做事要有計劃，當天的事情當天必須完成，絕不拖欠

這樣才能成為成功的人

幾經周折，終于在昨晚零晨三點多的時候看完二戰將帥《丘吉爾傳》，一本二百八十多頁開的傳記簡單敘述了英國歷史上最偉大的人物一一溫斯頓倫.納德斯.潘塞.丘吉爾不平凡的一生。

丘吉爾是傳記作家、歷史學家、軍事家、外交家、政治家為一身的偉大人物，而他還曾榮獲諾貝爾文學獎。

觀其一生，波瀾壯闊。

從年少得志到早年喪父，意氣風華之時卻轉眼間與至親陰陽相隔。

但他并未因失去至親陷入悲痛和氣妥中，而且憑著堅強毅力和立志要超越父親政治成就的理想，深入險境，建功立業，從赴古巴采訪到隨屬駐防印度南部再到埃及就職，甚至在戰爭中被俘入獄又憑借著勇氣與智慧加運氣從虎口逃出。

身為公爵世家的背景的他完全可以在大英帝國享受安逸生活，但他沒有，他選擇了磨練，將自己磨練成一名偉大的政治家。

丘吉爾因病逝世，享年90歲。

90年的風雨歷程，他以幽默風趣、雄辯的口才和超凡的洞察能力游刃英國和世界政治舞臺。

他以堅忍不拔、不屈不撓的斗爭精神敢于堅持自己的觀點。

他用自己敏銳的政治頭腦審時度勢，在二戰爆發前，堅持不懈地抨擊妥協政策，后來臨危受擔任首相，領導英國人展開反抗法西斯侵略者的斗爭，這也是丘吉爾作為一名政治活動家的最為輝煌的勝利。

《史記·項羽本紀》讀后感羨慕，但風中的低語卻訴說著自負所帶來的危難，項羽的死是歷史的遺憾，他未能有完美的結局，畢竟這不是故事，無法有善變的結局。

項羽的血流入家鄉的水，這水的一旁是他曾經守護的地方，而他也將在這縈繞千年，不禁為他嘆息，不禁責問歷史為何選擇了劉邦，但我只是站在歷史長河的邊緣，無論這里多么洶涌，多么絢爛，我都是一個過客，無法涉足去改變命運的輪跡，亂世的光華似乎就在瞬間，烏江流水已滔滔而去，只是未曾驚醒了沉睡的霸王。

安息至永生，是經歷了時間所遺留的，項羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的靈魂在時間中得到永恒，他化為江東子弟心中亙古的傳說。

一切已過，英雄也有江水這歸處，也許這是一種榮耀。

長江邊李清照是否為項羽嘆息，“至今思項羽，不肯過江東。

”是否亦是多少人的感言?只因那亂世不滅的光華。

如何有效利用教學資源進行教育教學

如何有效利用身邊的教學資源作者：袁英 (小學語文四川宜賓小學語文一班 ) 評論數\\\/瀏覽數： 1 \\\/ 997 發表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作為教師要加強自身的修養和能力的培養。

說句實話，現代教師應具備的能力有很多，但我認為，在教育教學過程當中，最基本的，教師應該具備以下能力：

【第1句】：終身學習能力。

一位教師，要有自己獨特的教學風格，要有自己廣博的知識背景，這樣，才能與學生保持信息上的對稱，才能讓學生覺得你這位老師不錯，才愿意上你的課，這樣，你的教學效果自然而然就會好。

而要做到這些，我們教師不僅僅是要了解和掌握學科以內的專業知識，發展狀況，更需要了解學科以外學生可能接觸到的知識。

再說了，現在講究學科整合，教師不能只掌握單一學科的知識，要求構建多元的知識結構，要求教師既要有扎實的專業知識，同時又要學習自然科學、社會科學前沿的最新成果、最新知識等。

這樣才能充分發揮出教師的教育功能。

【第2句】：善于獲取和積累外部現有教學資源，并對它進行加工處理、推陳創新的能力；

【第3句】：時刻關注新聞報道或媒體信息、及時捕捉教學信息，根據教學要求，自制原創試題應用于課堂教學的能力；

【第4句】：應用現代教育技術自制教學課件、教學積件用于解決課堂教學過程當中突破難點，突出重點的能力。

【第5句】：建立自己的教學資源庫。

資源庫應根據教學實際進行分類并及時更新；同時還要收藏自己覺得有價值的學科網站。

（介紹自己的教學資源庫）二、課堂教學資源的分類、來源及存儲。

（一）教學資源的分類根據我的教學經驗和化學學科特點，我覺得，我們可以對教學資源進行以下分類：

【第1句】：根據資源的完整性與否，可分為整體資源和素材資源。

比如，我們常說的教學設計、上課課件、中考試題即為整體資源；而如圖片、某些為解決某個專項問題的視頻、動畫即為素材資源。

【第2句】：根據我們通常應用的資源類型，大致可以分為七大類：試題資源；課件、積件資源；教學預設也就是教案資源；論文資源；課程標準和考試說明資源；新聞報道資源、專業書籍等。

（二）教學資源的來源教學資源的來源大致有以下幾個方面：

【第1句】：網絡資源：教案、課件、積件、論文、教學反思、教學案例、課題報告；各省市中考試題，優秀教師試題設計等。

【第2句】：身邊資源：本市、本縣或區里的期末試題或中考模擬試題、學校老師命制的試題。

本市、本縣、本區舉行教案比賽、課件制作比賽、自制教具比賽、論文比賽，這些資源，都要盡量想辦法得到，因為大家都知道，這些資源，參考價值是非常大的，其間包含了很多一線老師教學經驗、教育智慧的總結與體現。

【第3句】：教師資源：我們常常抱怨教學資源不夠豐富，卻忘記了就在我們的身邊有著豐富的教學資源。

我們可以在上課前把自己拿不定主意的問題請教身邊的老師。

有時知識與情感的共鳴就這樣產生，我個人認為這不僅有助于我們的教學水平的提高，更有利于和諧人際關系的構成。

當然，如果有共同的興趣與愛好，也可以與其他老師共享優質教學資源；平常教學活動中的聽課、評課；專家、專題講座（如6 月份，中考前，省教研室黃建國主任來到吉安，為我們作了“讓教育回歸自然，讓課堂貼近真實”的講座。

）。

【第4句】：學生資源：我們在教學前常常會讓學生采用各種途徑自學，細細想來，這個環節其實不是可有可無的，特別是我們化學，有很多東西可以讓學生課外動手、動腦。

如果讓孩子們在課前去這樣做的話，你會發現你的教學效果會好很多，因此我們要充分利用好這一資源。

比如，我們在第十二單元，很多學生對熱塑性和熱固性塑料，缺乏感性認識，課前可以讓學生收集不同的塑料制品，然后指導學生歸類，最后進行實驗得出。

這樣，既解決了教學問題，又拓展了學生的知識空間，為今后的生活、考試打下了基礎。

【第5句】：媒體資源：化學來自生活，生活中處處有化學，細心觀察與對比，你會發現，在我們的新聞報道中，有很多與化學相關的東西。

如果你能及時發現并應用于課堂教學，不僅僅是讓學生感受到化學就在身邊，更重要的是讓他們了解到化學的重要性，從而讓他們認識到，學習化學，不僅僅是為了考試。

自然而然，既達到了我們聯系生活的創新教學，又達到了我們素質教育的目的，何樂而不為呢

【第6句】：原創資源：隨著數碼技術產品的普及，隨著我們生活水平的逐漸提高，隨著我們視野的延伸，其實，在我們自己的工作、生活當中，有很多與我們教學相關的資料可以進行采集，這種采集，既可以是實物、也可以圖片、也可以是視頻資源等。

比如，水污染的現狀、空氣污染及天氣預報的某些指數，這是很容易捕捉到當地相關的教學素材的。

【第7句】：教輔資源：廣義上的教輔資源，我認為應該包括課程標準，考試說明，教參、各種專業書籍和市面上各種復習資料。

現在我們通常說教輔，就是指市面上的各種復習資料。

雖然教輔利用不當，會降低教育教學質量：因為它使某些教師的教學方式變形、責任心降低；因為它對“題海戰術”助紂為虐，使學生的時間受到更為殘酷的剝奪。

但現在我們的教學，事實上已經離不開教輔。

所以，我個人認為，關鍵是我們老師要正確地對待教輔，首先是要精心選擇教輔，我個人主要是選擇那種試題較少，但比較典型、試題新穎的教輔；其次，在使用教輔的過程當中，我并不要求學生把教輔上的題目全部做，一是因為學生沒時間，二是沒必要（因為有些試題太難，特別是中考最后階段，更加要把握好這個度。

），所以，我在學生做之前，盡量做到自己先做一遍；最后是對于發現的典型試題，我盡量到網絡上搜索然后分類存儲下來（不行的話，自己打出來）。

【第8句】：教學反思：6 月12 日，我們有幸邀請到了曹主任對我校全體老師作了 “讓教學反思成為教師的職業習慣”的專題講座，曹主任重點向我校老師講解了為什么要進行教學反思，反思什么，如何反思等內容，曹主任以他專業素養的豐富，見多識廣的經驗，親歷親為的教學體驗，使得整場講座顯得生動有趣，使我校教師受益匪淺。

有機會，歡迎大家讀讀這篇文章。

因此，我們老師，要多進行教學反思，要及時把教學反思形成文字保留下來，以便在今后的教育教學過程當中，優化課堂教學。

（三）教學資源的存儲前面我已經說過，作為一名老師，我們一定要有自己的教學資源庫——既要有傳統（紙質）資源庫，又要有電子資源庫。

但資源庫并不是簡單的資源堆積，不然的話，資源一多，如果分類、存儲不合理，則需要時查找就非常不方便。

紙質資源庫，我相信各位老師都有，就不展開說，我建議大家經常把平常使用的教輔上發現的典型例題、價值比較大的習題剪貼下來，然后進行歸類與整合。

電子資源庫最大的特點就是使用和修改非常方便，下面向大家介紹我建立電子資源庫的過程：我是從03 年調入到吉安四中的，04 年上半年購買電腦的，自從有電腦，我就開始存儲自己積累的一些資源，但06 年因為意外，我之前存儲的資源，因為硬盤的損壞而損失殆盡，當時很是痛心。

也正因為這樣，所以，07 年下半年，我決定把資源存在于網絡當中，因為存在網絡當中最大的一個好處，就是隨時隨地可以使用，也就是07 年下半年，我購買了一個空間，開始著手打造自己的網絡資源庫。

現在，我的教學資源實現了三同步：學校電腦、家庭電腦、網絡硬盤三個地方的資源自動同步更新（我使用的是美國最先進的網絡存儲和支持外鏈技術）。

其次，資源的分類，隨著時間的推移，隨著自己應用的感受，我現在主要是按我們九年級化學十二個單元進行存儲，當然，也會建立其它的文件夾。

這樣，給查找和使用帶來了極大的便利。

三、課堂教學資源的應用。

把課堂教學資源應用于我們的課堂實際，才是我們建立教學資源庫的終極目的。

我想，最主要的，應該是應用于三方面，一是教案的設計，二是課件的制作，三是教輔資料的編寫。

下面，我就這三方面來談談自己的做法。

首先是教案的設計，也就是通常所說的教學設計，現在有的新提法叫教學預設，雖然概念之間略有差別，但大致的意思不會相差很大。

教案的設計主要包括三個方面：一是教學目標的設計。

我們知道，學科總的培養目標必須細化為每一節課的具體教學目標，通過每一節課的具體教學目標的落實和支撐，才能使學科總的課程目標落到實處。

在實踐中我們發現，有些老師教案中所寫的教學目標，不是教師自己根據這節課教學內容和學生及學校的實際來設計的，而是從有關材料中抄來的。

沒有明確的教學目標的課，無論如何也談不上是優質的課。

教師上每一節課之前，首先必須明確這節課的教學目標，希望學生通過這節課的學習，得到些什么，經歷些什么，體驗些什么，發展些什么。

也就是通常所說的三維目標。

二是教學過程、教學環節、學生學習活動、學習方式的設計；三是教學資源的設計與準備，包括實驗器材、素材、課件等教學資源的準備。

【第1句】：我個人認為，只有既符合新課程標準，又切合學生實際的教案，才是好的教案，好的教學設計，一定要體現“三為主原則”，即以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。

因此，我們在進行教案設計時，既要考慮到學生整體的綜合素質（主要包括知識準備和最近發展區兩方面），考慮到課程標準的要求，又要兼顧到不同層次的學生學習需求，因為新課程的理念之一就是要我們關注每一位學生，關注每一位學生的成長。

同時，我們的教案設計，也一定要有創新性。

別人的優秀教學設計，不是不可以用，而是應該知道和注意如何用。

并不是簡單的“拿來主義”，而是一定要在借鑒別人好的東西的基礎上，創新地發展自己的東西，什么叫優質教案

我個人覺得，就是既借鑒了他人的成功經驗，又提出了自己創新的設計——當然這種創新必需符合教學規律和教學實際，才是優質教案（建議備課時多參考幾篇別人的優質教案，我覺得，不同的教案，有不同的獨特之處，我們自己在斟酌的基礎上，選擇性地吸收，創造性地發展）。

因此，建立自己教案的電子資源庫，在教學生成之后，進行反思，進行交流，再對教學設計進行修改，這樣，對自己教學的提高，非常有用。

在教學設計過程當中，有一環也是非常重要的，就是訓練的設計。

訓練的設計，廣義的訓練，包括很多，如語言表達能力，動手能力，知識遷移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知識遷移能力的訓練，既通常所說的，解題能力的訓練。

學生的習題設計，主要包括下列幾方面：課堂練習、課后作業、考試或測試習題。

我的學生，相對其他老師所教的學生，相對而言，在學化學上，作業的負擔，會少很多，學生也體會到，在九年級，我的化學作業，可能是所有科目中最少的。

說句實話，我經常不布置筆寫作業的。

但我的學生的考試成績，特別是中考成績，不會比其他班同等層次學生的成績差，往往是更好。

這主要是我有大量的習題庫，然后從中選擇典型的習題或原題呈現、或稍作修改給學生做，盡量避免學生做無用功；我們在選擇試題時，一定至少要注意五點：一是與當前的教學進度，教學要求相符；二是注意是否符合課程標準，是否與考試說明相近；三是一定要結合學生的學習實際；四是注意試題的梯度；五是對于重點或必考的知識，我們盡量每次稍作改變進行訓練，這樣也鍛煉了學生的應變能力。

盡量少練習那些難題，難題不但可能是做無用功，更重要的是它可能會導致學生不喜歡你這門學科。

我在講解試題時，很多情況下時間主要花在如何分析問題，如何尋求解決問題的方法和途徑上，我跟學生講，分析問題解決問題的能力是永遠的，它不但對我們學習有用，而且對我們今后處理工作與生活之中的很多事情，也一樣有用。

我相信我們很多老師也是這樣做的。

多做原創試題，前面我已經說過，我們一定要關注新聞媒體信息，根據媒體信息，加工處理，把它應用于我們化學教學過程當中。

原創試題，也是現代教師必備的一種能力，可能剛剛開始時，你的試題設計不是很好，包括語言的描述上，包括描述的準確性上，包括知識的落腳點上，但如果做得多了，特別是把原創試題讓學生做，與同事交流后，你就會慢慢提高的。

我2007 年、2008 年參加省教研室中考前的原創試題征集，評比結果揭曉后，兩年都是一等獎。

（舉例說明如何原創試題）

【第2句】：課件的制作：為突出重點，突破難點，我們通常利用多媒體進行輔助性教學，多媒體課件對創設問題情景，改善學習環境，拓展課堂互動空間，創新評價方式，激發學生學習的興趣，提高課堂時效，具有非凡的作用。

它具有“美、趣、實、空”四個特點。

（1）課件之“美”。

多媒體課件創設情景的畫面、文字、音效、動畫、色彩與教學內容的高度和諧統一就是美。

這種美對于學生，就是學習狀態的調整或提升，對于學習環境，就是一種改善與創設，同時，這種美突破了多媒體課件僅僅作為一種解釋或演繹工具的窠臼，美本身成了一種知識源。

（2）課件之“趣”。

能在教學的最佳時機，以最符合學生注意特點的方式，將學習問題或教學重點情景化就是課件之趣。

我們稱這種課件之趣為理之趣。

（3）課件之“實”。

界面友好，交互便捷而實用；課件的內容和運用能突出重點，突破難點。

這里的課件之實所追求的是單位教學時間內的最大收益。

（4）課件之“空”。

青山在水中的倒影即為空。

倒影不是真實的青山，但倒影拓展了人們對青山想像的空間，拓展了人們對青山的“虛”的把握。

多媒體課件的“美、趣、實、空”是辯證的統一，是一種境界。

只要不斷地探索和實踐，多媒體課件必將為我們的教育教學提供更好的服務。

多媒體課件的格式有很多種，但我想，應用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 課件，下面，我就如何應用PPT 制作課件的技能技巧與大家進行交流，我相信，在座的也有很多比我運用得更為熟練的老師，如我講的過程當中，如有不當的地方或者可以做得更好的地方，歡迎交流。

（1）圖片的插入：圖片的選擇（一定要選擇清晰的圖片）；背景、固定大小的圖片、點擊可以得到放大的圖片。

（2）音頻、視頻的插入：自動播放、點擊播放、可控播放。

（3）FLASH 積件的插入：稍微復雜些。

（4）觸發器的制作：如我上學期制作的一個課件片段（5）PPS 文件的生成：優點與密碼的設置。

（6）文字的出現與消失、鏈接的技巧、文檔的插入、不同幻燈片的切換等。

【第3句】：教輔資料的編寫：有條件、有機遇的老師，要爭取條件、創造條件進行教輔資料的編寫。

參與教輔資料的編寫，不僅僅是能夠提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教學水平。

因為在教輔資料的編寫過程當中，首先是促使自己對考點、考題有一個新的、系統的認識；其次，對自己今后的教育教學也很有用處，因為熟悉了考點考題，熟悉了考試難易度，就不會把學生帶入題海，就不是使用題海戰術甚至是題洋戰術來解決教學過程當中的問題；就能用最少的時間，最佳的訓練效果，取得最好的成績，無形當中，既減輕了學生的學習負擔，又達到了自己預設的教育教學效果，何樂不為

（舉例說明）。

以上就是我今天與大家交流的內容，不當不妥之處，歡迎大家批評指正，更歡迎大家在今后的教育教學過程當中，與我聯系，和我交流，共同提高，共同為我們吉安的教育，盡自己一份心，出自己一份力。

《數學課程標準》中指出：“數學教學必須注意從學生身邊的生活情景和學生感興趣的事物出發,為他們提供參與的機會,使他們體會到數學就在身邊,對數學產生親切感。

” 著名教育家陶行知也曾說過“生活即教育”“社會即學校”。

這就要求我們教師要從日常生活中去開發和利用可以用于教學的資源,為他們營造一個能更好地去發現、去探索、去創造的空間,使數學教學真正成為學生充滿快樂、激情、幻想,充滿活力的生活有效教學的“有效”，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導下經過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步或發展。

有效教學的“教學”，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。

它主要包括三個方面：一是引發學生的學習意向、興趣。

教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學”“愿學”、“樂學”的心理基礎上展開。

二是明確教學目標。

教師要讓學生知道“學什么”和“學到什么程度”。

三是采用學生易于理解和接受的教學方式。

農村小學數學課堂教學有效性策略一、萌生對課堂教學的有效性嘗試探討的背景：（一）來自全縣教學質量分析會上的“不和諧音符” “按一年級平均分

【第95句】：

【第90句】：

【第85句】：80（一、二、三、四類學校），二年級平均分9 0、

【第85句】：

【第80句】：75，三年級平均分

【第85句】：

【第80句】：

【第75句】：70，四年級平均分

【第80句】：

【第75句】：

【第70句】：6 5，五年級平均分

【第75句】：

【第70句】：

【第65句】：60，六年級平均分

【第70句】：

【第65句】：

【第60句】：55 的標準來評選教學質量先進學校居然一個都沒有，最后只好按本次考試成績由高到低評出了十個教學質量優秀獎單位” ——這是在2010 年春開學初全縣中小學教學質量分析會上頒獎結束后分管教學的教委副主任的講話。

09 年秋，我縣在實施義務教育以來第一次組織全縣中小學期末統一考試。

在分析會上的一些數據和管學主任的這段話就像一串不和諧的音符擾人心智：一組低標準的數據中透出的是什么呢

（二）賽課的困惑根據縣級各部要求幾乎是每期各校都要組織不同學科的賽課活動，賽課中，盡管執教者都在盡力演繹著一些新課程理念下所倡導的合作、探究、自主學習等什么的，但一種“主持”與“觀眾”的心照不宣、“演員”與“編導”精神分離的破敗感依然顯露無遺。

那么真正的好課是什么樣的呢

（三）我縣有效教學研究的呼喚及此次“國培”的啟迪隨著新課程的全面推進及縱深發展，2009 年我縣教研室在全縣提出要求：實施有效管理，打造有效課堂，全面提升教育教學工作。

那么什么樣的課堂教學是有效的呢

如何從有效走向優質高效呢

教學的主陣地在課堂，教學質量整體水平的低下與課堂教學的有效性息息相關。

帶著這些困惑，結合此次培訓引發的啟迪思考，我對我鎮所有學校及毗鄰鄉鎮學校教師的課堂教學情況進行了一些調查分析研究，現將所得成果分享同行，以利共勉。

二、農村小學數學課堂教學的現狀調查（一）基本情況在認真聽課和有效訪談后我對農村小學數學課堂進行了認真的分析并歸納為大概以下四種課堂教學類型： 1．“經驗型”課堂這種現象大概占30%左右，多出現在四十歲以上的教師中，他們教書多年，教學經驗豐富，在教學中能憑借經驗有效處理教學中的一些疑難問題，但是缺少深層次的理論指導，于是巧取捷徑直達目的，全無數學知識形成過程的分析探究。

如我在興隆村小聽到的教學百分數應用題：①出示例題：在“綠化長江”植樹活動中，有男同學84 人，占總數的60%，參加這次活動的一共有多少人

②請讀題找出誰是“1”，思考求的是總數還是部分數

③師引導學生分析：我們知道百分數應用題和分數應用題是相通的，那么已知一個數的百分之幾是多少求總數用什么方法

生答：用除法。

④師：那怎么列式呢

然后生口述師板書：84÷60%=140（人），答：參加這次活動的一共有140 人。

接下來如法刨制進行相關的求部分數、求百分比的變式練習。

為什么不知道“1”就要除

很顯然，在整個過程中根本就看不到學生的深層思考，更不要說知識的形成過程。

教師完全是借助多年的解題經驗在教學，學生也只是機械模仿，死搬教條，這與新課程標準強調“數學教學不僅要注重顯性知識的傳授還要注重隱性知識即數學思想方法的傳授”相悖。

2．“老黃牛型”課堂這種課堂約占 10%——15%。

這類課堂教學呈現的是按部就班的教學模式和教師兢兢業業的教學精神以及對學生細致入微的慈母情懷，還有課后那不厭其煩的重復演練。

沒有創造也沒有投機取巧，沒有花樣也沒有教學的懶散，只覺“老黃牛”般的任勞任怨，學生主體蕩然無存，情感體驗也依舊淺薄。

3．“華麗時髦”型課堂這種課堂常出現在能與時俱進的年輕教師中，約50% 左右。

這部分教師具備一定的理論基礎和新課程理念，在教學中敢于嘗試，但缺少引領，嘗試帶有盲目性，于是課堂呈現的是新課程理念下各種教、學方式的機械重組、無效疊加，最終是穿新鞋走老路，真正的“我——你”師生關系未能體現，學生樂在玩中而不是樂在學中，老師的教和學生的學依然處于“游離”狀態，我稱之為“華麗時髦”型課堂。

4．“樸實有效”型課堂（10%左右）這類課堂教學較之前面來說算是有效且能謂之高效的課堂了。

老師在課堂上注重學習習慣的養成；教學言語精煉、評價適當；駕馭課堂教學的能力較強，能創設恰當的數學情境，引導學生積極思考；學生參與度較高，教師也能上出數學的特點——邏輯性強，常在檢測中取得好成績。

但也沒能真正體現新課程標準強調的“創造性的使用教材，充分運用生成的課程資源，關注學生的后續發展”。

“知識——意味著能夠運用，只有當知識成為精神生活的因素，占據人的思想，激發人的興趣時，才能稱之為知識[1]。

”

周杰倫成名前的故事!

【第1句】：七歲時Jay曾偷偷拿過叔叔的煙抽，結果咳得很慘，那種味道一試便怕，從此遠離香煙。

【第2句】：Jay的癖好是不穿內褲。

他不穿內褲原來也有一段故事，當年他住進公司，因為洗澡不方便，也沒地方可晾曬衣服，所以他就干脆不穿，三、四年下來也就成習慣了。

【第3句】：周杰倫很愛幻想，小時候喜歡躲起來看《叮當》。

《叮當》的結局是，大雄是一個有自閉癥的小孩，叮當只是他幻想出來的人物，所有故事，全屬幻想，不真實，但屬於自己。

《龍貓》也是杰倫的最愛。

【第4句】：杰倫的超酷格言：“無音樂，毋寧死”，是他高中時，從“不自由，毋寧死”一語引發而來的。

那時老師要求大家自創一句經典名言，為了面子、為了比別人更犀利，他把自己說得好偉大。

(批注:偉大的人物當然要有偉大的志向，杰倫從小就這樣認為。

他還說:“我從小就是個天才，因為我小時候讀的就是‘天才幼稚園’”，快被他斗暈了!)

【第5句】：有一次，心情不錯的周杰倫雙手托著一盤菜邊走邊聽歌，不想一不小心竟與一位女服務員撞了個滿懷，一盤熱菜全部灑在那位女服務員的身上。

那服務員的手被菜湯燙出水皰，痛得大哭起來。

餐廳經理聽到哭聲立即趕了過來，他狠狠地批評了周杰倫一通，并毫不客氣地罰了他2000元臺幣。

【第6句】：小時候周杰倫很調皮，很愛笑。

周媽媽想訓練他的氣質，在小學

【第2句】：3年級就送他去學樂器。

不過他學的第一樣樂器不是他拿手的鋼琴，而是大提琴。

對于為何第一種樂器選擇大提琴，周杰倫不改男人本“色”地笑著說：“那時候看到一個長得不錯的女老師拉小星星變奏曲，當然就選大提琴嘍

”

【第7句】：杰倫在中學時期幫家里人洗過衣服

【第8句】：杰倫的爸爸幫JAY洗過衣服，也經常用這個借口來公司看他。

【第9句】：周杰倫平常都以一臺復古藍色的JAGUAR代步。

前陣子他上網看到一臺賓士復古車正要拍賣，以30萬元左右的價錢標到，標得之后，他覺得墨綠色太沈穩了，決定幫車子大翻新，改成了粉紅的外觀。

周杰倫對于復古東西的喜愛，常讓他媽媽很頭痛，只要周杰倫心血來潮，就忍不住狂買，舉凡從復古燈飾、古董畫、及老舊的樂器，他都有興趣收集，不過，愈來愈多的物品，已經把他家塞得滿滿的，就連唱片公司也堆了不少他還沒拆箱的戰利品，讓周媽媽不時提醒兒子：別再買啦

【第10句】：周杰倫：剛發第一張專輯時，想說應該沒人認識我，就騎腳踏車去買炸雞，排隊時，旁邊一個男生突然哼起《斗牛》，我忍了半天還是笑出來，他看我笑就上前，還好只是要簽名，原來他用唱歌的方式試探是不是我，但那之后，我就很少單獨外出。

【第11句】：麻團是杰倫的最愛的甜點，有一次到花蓮的時候他特地到一家麻團老店向老板請教制作麻團的方法，沒想到老板也是他的歌迷，一到店中，老板便帶著全體員工排成兩排迎接周董大駕光臨，更夸張的是，老板還動員全家大大小小一起上場。

集體服侍周董。

JAY于是親自制作了麻團，不過能耍雙截棍、玩鋼琴的手可不代表做麻團也一樣罩得住。

因為JAY的“麻團” 賣相實在太丑了，在之后請大家試吃的環節，所有開始還熱情滿滿的人全都變得好有禮，你推我讓的，就是沒有一個人肯張開嘴，JAY就拿著麻團開玩笑地吆喝著：“有沒有人要吃

” 突然聽見緊閉的店門外爆發出一陣“我要吃

我要吃

” 的聲音，大家回頭一看，數百個歌迷烏壓壓地貼在玻璃門窗外往里面看著

【第12句】：在出道前杰倫在阿爾發的時候，經常會有一個習慣性的動作，就是頭底底的把手放進他那寬大的HIP-HOP衣服里，憲哥叫他別這樣，他就把手伸出來，過一陣子，又把手伸回去。

【第13句】：杰倫高中時就是個“少女殺手”，認真交過的女朋友有三個，不認真的就不計其數了。

他的“追女絕招”就是在上課時傳小紙條給女同學，不過他的“情書”都很特別，因為他會畫上“可愛小豬”和“叮鐺貓”當插圖。

【第14句】：杰倫有一個很要好的同學，兩人號稱“豪華雙胞胎兄弟”。

杰倫走紅有一次遇到他，他卻大聲罵他是騙子。

原來高三那年，這個同學就直覺杰倫未來會當明星，于是拍了一堆適合做封面和內頁的照片，還相互約定，將來出唱片時一定要使用，結果杰倫出了兩張唱片，照片都黃牛了。

【第15句】：杰倫高中時常去一個女生家彈電鋼琴，兩人還一起上鋼琴課，但是他每次都是打完球不洗手就去上鋼琴課，結果把白鍵都彈成黑鍵，害得那個女生下課后就要一頓猛擦。

16有一次，杰倫和男同學逃課打球，結果遇到教官，急忙爬墻跑，男同學一下子就翻過去了，可是杰倫卻站在下面遲遲不肯爬，結果同學只好一起陪他被教官“活捉”，事后，同學抱怨他，杰倫才說出自己心中的秘密，他是怕墻外的那只狗，到現在同學還拿這件事取笑他。

【第17句】：發第一張專輯時，在機場碰到他初戀女友,女生是做機場的地勤人員的，女生就跟他說：“發片了怎么也不送我一張

”杰倫答應下次碰到就送，不過后來他就沒做過那個航班，還要工作人員幫他專門送去，工作人員不讓。

【第18句】：小學時期的周杰倫如何“把”美眉

不善開口講話的他喜歡采用溫情攻勢，每次打躲避球總會上演“田單復國”的英雄戲碼，要不就特別的罩她，球來趕緊擋在前面，或是用球故意輕輕打女孩子一下，讓她退到安全的大后方。

唯一一次大膽的表現，是在女孩子畢業紀念冊上寫了“不管有多少人追你，我不會放棄”，哪知此話完全“莊孝維”，畢業后的周杰倫根本沒有再跟對方聯絡。

【第19句】：（真實愛情故事，也就《世界末日》背景故事）周杰倫寫給咻比嘟嘩唱的《世界末日》，是他打工時和一位水瓶座女孩的戀愛故事。

那時的周杰倫，阿爾發老板吳宗憲簽了他，卻沒有準備幫他出片，他每天都到忠孝東路四段商圈、吳宗憲開的一家Pub店里打工駐唱。

“那時候，我晚上會到這家店里唱一、二小時，這位水瓶座小姐，常坐在臺下聽我唱歌。

” “第一眼看到她時，我覺得還好，她常常來后，偶爾還會上臺和我一起唱，唱著唱著，我對她也起了一種特別的感覺。

”說到這里時，周杰倫把帽子弄歪、再弄正（也許他是緊張吧），接著再說下去，他說：“她很奇怪，她把家里的電話給店里很多人，就是不給我。

” 有天，周杰倫鼓起勇氣約“水瓶座”看電影《世界末日》，女孩答應了，周杰倫好開心，騎著摩托車風馳電掣去接這位女孩時，超速還被開罰單，當女孩上了他的車，坐在后座，雙手緊緊纏在他的身上時，“那時，我的感覺是，我終于追到了。

”可是，周杰倫還是高興的太早了，抵達終點時，水瓶座女孩非常感謝周杰倫接送，她和朋友另外有約了，不能陪他一起看布魯斯威利主演的《世界末日》了。

“當時，我傷心的以為我會瘋狂，幸好，我沒有，我只是慢慢再騎回家，拿起吉他，傷心的寫下‘偽裝掉下的眼淚……’這首《世界末日》。

”問周杰倫，“這位水瓶座女孩，知不知道這首歌是為她而寫

”周杰倫搖搖頭說，“不重要了。

重要的是那一刻我真的受傷了。

” 金華國中后，周杰倫在國二那年體會一見鍾情的滋味，也譜出真正的初戀，周杰倫說，那是隔壁班的女孩子，瓜子臉、很像酒井法子、瘦瘦的、長發及肩，是一個個性古怪的水瓶座。

（同《世界末日》故事一樣，又是水瓶座的女生……）

【第20句】：一次黑人說自己想當中華航空的發言人，于是幾天后杰倫打電話給黑人，并換了個聲音告訴黑人，他是航空公司的經理，正式邀請黑人做他們的發言人，而且商定幾天后要他來公司開會。

黑人很高興信以為真，第二天他們一起約去打球，黑人馬上告訴杰倫這個好消息，當時杰倫就大笑起來，黑人被耍了。

【第21句】：小豬總喜歡用RAP罵對方。

一次杰倫給小豬打電話，結果小豬不在，于是杰倫就在錄音留言里邊放音樂邊罵小豬：“小豬，你那不接電話，就是你甲我，就是你驚我，籃球明明打得沒我好，還在那里嗆聲，你叫我屁，我才叫你屁，干嘛，今天大安森林公園約出來見面，兩隊斗一斗，兩個2比0，把你干掉，我跟耕宏一對，你跟張洛君，斗得過我，想都別想，你叫我屁，我才叫你屁，干嘛”，小豬很氣，還在節目里放出來，讓杰倫覺得很丟臉，于是又錄了一段罵小豬的“YO..YO..小豬..大豬頭...”，還找來其他朋友一起RAP，因為他們打籃球喜歡在旁放音樂，然后杰倫就把這個放出來，把小豬搞的哭笑不得。

【第22句】：杰倫膽子小，又怕黑，晚上睡覺不敢關燈。

有一次他忘帶工作室的鑰匙，只好去飯店睡，小豬就開車送他過去，結果杰倫用哀求的眼神讓小豬陪他睡覺，因為他不敢一個人睡飯店。

平時小豬的眼睛就象在放電似的，杰倫覺得小豬看他眼神不對，就逼他和他聊天，不讓他睡覺，還把枕頭放在兩人的中間，說“你不可以超過這里，超過這里你就完蛋了

”，小豬要氣杰倫，還故意把頭枕在他的肩膀，搞的杰倫緊張的要命，說：“小豬不要這樣

”，最后還忍不住問小豬：“你到底是不是GAY啊

”。

【第23句】：小豬幫杰倫取了個小名叫做“北鼻”（baby），沒有特殊的理由或是動機，只是覺得這樣叫他很好玩，他第一次聽到小豬叫他“北鼻”立刻回他一句“北你的頭啦”，就這樣時間一長，杰倫也就習慣了，喊他“北鼻”他會回一句“嗯

”

【第24句】：杰倫、小豬和耕宏三人一起買了三臺Monkey小機車，外觀只有一百公分長的小摩托車看起來像是玩具，但馬力十足，他們會約了一起上山騎車。

【第25句】：一群朋友打球時喜歡出各種鬼主意，輸的人要在球場外邊跳邊大喊:“呱呱，我是青蛙。

呱呱, 我是青蛙!”,或者要扮成小狗把球撿回來給“主人”,杰倫最喜歡的一招則是讓輸的人躺在地上,雙手抱頭滾來滾去,或者讓輸的人要脫掉上衣,然后對著路大聲的喊“我是白癡

我是白癡!”

【第26句】：13屆金曲獎那天,小豬跟杰倫一起坐在臺下.當時杰倫已經上臺領了兩個獎,第三個獎最佳專輯要頒的時候,杰倫忽然開口說:“小豬,等下如果又是我,我讓你親!”小豬問:“親哪里

”杰倫說:“隨便你!”結果名單揭曉,真的是他,杰倫自己也嚇一跳,不敢相信竟能連得三個大獎。

他興奮地站起來抱著小豬,但他竟然把頭低下來,用后腦勺對著小豬的臉，而且頭越來越低，低到小豬根本親不到。

都是因為他忽然內向起來,怕小豬在大庭廣眾面前狂親他。

【第27句】：5566的小刀和杰倫交情很好,兩人是球友,也是“同病相憐”的朋友。

小刀腰部受傷時期,患有僵直性脊椎炎的杰倫也常忍痛去探望他。

5566去新加坡,小刀聽說杰倫也在那里辦演唱會，馬上拿起手機打電話給杰倫,對著杰倫說:“巨星,休息了嗎

”一聽是小刀的聲音，杰倫馬上回一句:“大牌,還沒有!”隔天，5566簽唱會，來了三千多位歌迷，全場擠爆了，小刀再打手機給杰倫:“巨星,不好意思,我們這邊來了三千多人,搶了你三千多張門票!”杰倫回敬：“大牌,沒有關系,我這邊演唱會也爆滿!”

【第28句】：一次杰倫、小豬和蔡依林一起聚會,兩人要杰倫變個魔術,杰倫自己說他的魔術和透視超能力結合在一起,于是他和小豬就變給JOLIN看,果然全部猜中,依林覺得很驚奇，以為杰倫真的已經練到有神附體的境界，事后才知,那完全是杰倫和小豬串通好的結果.

【第29句】：JOLIN第4張專輯演唱會,唱片公司希望杰倫可以給演唱會錄個VCR,兩人覺得以往的VCD都太遜,沒新意,于是兩人認真商討了劇本,小豬還不計形象的扮成JOLIN和杰倫上演了一出搞笑劇,特地跑去錄音室完成這個VCR,讓依林很感動。

【第30句】：杰倫的錄音室里亂成一團，堆滿了衣服和樂譜。

不過他常常趁方文山不在的時候請來工作人員打掃，等方文山回來就向他炫耀：“你看，我打掃得干凈吧!你以后得注意保持

”

【第31句】：杰倫超愛困，常常睡不醒，一次，小豬找他去打球，結果他在睡覺，小豬好不容易把他弄醒，讓他去換衣服。

一會兒，他眼睛都不睜地出來了，差點沒把小豬氣背過去：他頭戴運動帽,身穿運動服，可下面穿的卻是睡褲和拖鞋。

【第32句】：一次,杰倫很認真的向小豬提議：“我們兩個人可以主持一個綜藝節目，我負責裝酷，你在旁邊搞笑。

”結果被小豬拒絕，他說：“你的出現只會拖累收視率，從頭到尾都是我在講，你在旁邊手插在口袋不說話，這錢太難賺了，你想讓我說話說到累死哈

”小豬還警告杰倫：“唱片一定要好好做，不然兩年以后就和我一樣變成‘諧星’，想再重回偶像路線都不行了。

”

【第33句】：杰倫總拿“蔡依林標準”要求師妹芮恩，要她努力減肥，兩人常常為了減肥吵嘴。

最好笑的是杰倫明明自己講話都講不清楚，還經常糾正她的新加坡國語，還說：“跟新加坡人溝通真的很累

” 而且杰倫最喜歡在芮恩面前耍酷，話說到一半就突然跑掉，讓芮恩一頭霧水。

【第34句】：杰倫帶著媽媽和一票年輕朋友一塊吃飯時，杰倫挾菜給媽媽，還吩咐他的朋友: “你們也要挾菜給我媽吃呀，小孩子對老師要有禮貌哦!”

【第35句】：Jay對方文山的第一印象并不好。

Jay記得當時他倆都還是寂寂無名的小子，有次吳宗憲把Jay的新歌拿給方文山聽，而Jay則躲在一角偷看對方的反應，怎知方文山對他的作品只輕輕吐出一句“沒什么”，把自信的Jay氣得爆炸，頓時把方文山這個不懂音樂的人視為仇人，兩人因此結“緣”。

【第36句】：羅志祥超級愛干凈，他養了3只狗，卻不能接受有一根狗毛飄在空中，那會讓他嚴重抓狂。

為了保持家中清潔，他從不在家吃零食，特別是餅干，怕餅干屑掉滿地。

有一次，周杰倫到他家打電動，邊打邊吃餅干，他看在好友分上忍了下來。

但杰倫動作太大，不小心打翻一整盒餅干，他當場傻眼，毫不留情的規定Jay打掃完才準離開，他就在一旁緊盯拿著吸塵器的Jay，把每個角落清理得乾乾凈凈，讓Jay好氣又好笑：“我是來你家當鐘點男傭的

”看了他新歌《SHOW TIME》MV，Jay夸“好屌”，卻又要“吐槽”：“你是不是在模仿我的《忍者》

”小豬不服氣：“雖都有洋風，但我的可是‘武士’喔

”

【第37句】：早前莫文蔚邀他參加游泳比賽，他斷然拒絕，因為他小時候曾遇溺，險些一命嗚呼。

他說：念幼稚園時，我去林口的竹林寺玩，蹲在大湖邊看魚，大概是我頭太重，身不穩，“咚”一聲就掉進水中，眼前盡是深綠色的臟東西，什么都看不到，那是我這一輩子第一次大喊“救命”，有個正在下棋的阿伯聽到，跑過來救我，現在想來還很好笑。

【第38句】：小豬強調，他跟周杰倫不光是哈啦、打球的朋友，兩人也常在音樂上切磋，“可以我打鼓、他彈琴，玩音樂玩到忘我，而且默契好到一起停下來”。

他說有一次周杰倫忍不住酸他：“唷，現在比我強了”。

他回了一句： “我還有一樣比你強，就是跳舞”。

數月前小豬花了五萬多元，買了一個DJ唱盤，周杰倫很有興趣，常跑到小豬家里刮（SQUASH）音樂，兩人因此能耗上大半天。

【第39句】：小豬大爆好友周杰倫很膽小：“杰倫尤其不敢待在密閉空間里，有一次大家把他推進3D動畫車里，他當場按警鈴逃出，大伙兒沖上云霄飛車，也只有他死都不上，一個人拿著V8，在一旁拍自己和娃娃，自得其樂。

”

【第40句】：杰倫趕通告的間歇喜歡脫了上衣坐在車里曬太陽。

【第41句】：杰倫總和工作人員玩成一團,平時空閑時會給他們變魔術,打牌,還總是讓身為宣傳的叮當減肥。

【第42句】：杰倫一工作起來,整個人都很嚴肅,有時和他說話,他都愛理不理的,專心做音樂。

【第43句】：他錄歌時不喜歡別人打擾,所以都是偷偷錄,因為他喜歡給別人驚喜,給朋友聽的時候,會問“屌不屌?”,還讓大家邊拍手邊聽。

【第44句】：杰倫幫COCO制作《刀馬旦》時,從始至終都管COCO叫“COCO小姐”,等后來慢慢熟了,才敢叫她 “COCO”。

【第45句】：杰倫編手機鈴聲蠻有一套，臺灣歌手鄭怡現在的手機鈴聲就是出自他之手，而且這已經是杰倫第二次為她創作了。

不愧是創作才子，杰倫拿著她的手機按啊按的，不到10分鐘，美妙音樂就出籠了。

【第46句】：第一次到美國開演唱會，杰倫跑到了世界著名的賭城，當然也不能免俗下場玩了幾把，有趣的是，當他上賭桌時，身旁的一群舞者跟工作人員在一旁跳舞打氣，熱鬧非凡，搞得賭場莊家歸他們這群人側目，不知道杰倫什么來頭。

【第47句】：ASOS到杰倫的公司要錄“愛的禮物”的單元。

進到公司看見了幾雙JAY的運動鞋，拿了一雙鞋到鼻前一聞發現杰倫的鞋不臭，還要大S確認。

小S不死心，連續試了3-4雙杰倫常穿的鞋子，真的不臭。

他們還問杰倫“為啥你的腳不臭啊?還是人紅了之后腳也跟著不臭了?”

【第48句】：一次到內政部演出，將演出收入捐給“9-21”賑災用。

吳：為什么媒體都這么愛你，不愛我

JAY: 看你自己做了什么好事… 吳：喂

…… 吳發表這次活動的感言：……愿我們的愛心化作一片沃土…… 眼光望向JAY，希望他接著講好話 JAY：嗯，編的這套還不錯嘛

吳：喂 ! 什么編的

這是內政部不要亂講

【第49句】：在吳的“愛讓一切都對了”的記者發表會上，JAY特來站臺，吳大為感動與驚訝，直說杰倫又不會說話，找他來干嘛

JAY先唱了“離開我你會不會好一點”，暗喻吳轉賣阿爾發 ,又在給吳的卡片上寫“老吳情歌大賣30萬張，送坦克一輛”報復先前吳沒送跑車的諾言。

吳：我這輩子沒做什么對不起杰倫的事，真要說有，那就是我這次的出片可能影響杰倫的銷售量。

JAY不甘勢弱地獻上祝福：祝憲哥這張專輯大賣，蟬連銷售排行榜第一名時間長達一年。

吳嘆口氣：有啦

說話技巧有進步了。

【第50句】：在八度空間亞洲破百萬的慶功宴，JAY邀老爸一起來慶祝，記者問周爸希望什么父親節禮物

周爸：杰倫的健康快樂就是給我最大的禮物（說了兩次） JAY在旁連聲：瞎瞎瞎瞎瞎記者又問JAY同JOLIN的誹聞的感想周爸：他過他的生活，我過我的生活 JAY:這是什么爸爸記者問周爸有沒有聽JAY的歌周爸：有啊

他的歌我聽了也有一些”靈感” JAY嗤之以鼻，一副不以為然的樣子后來JAY看這段新聞還給自己的老爸下了個批注他人很搞笑，平時一副酷樣，卻常有幼稚的行為 (這段話好象在說杰倫自己，真是有其父必有其子)

【第51句】：胖胖的叮當（宣傳人員）常是JAY取笑的對象。

在拍《最后戰役》MV的空檔，JAY要工作人員丟花生讓叮當用嘴接，自己則拿V8邊拍邊介紹：現在你們看到的是紅色的河馬! 氣得叮當要搶JAY手上的V8。

【第52句】：為拍《爺爺泡的茶》MV，JAY特地向老師學泡茶,老師介紹喝茶有減肥效果，JAY馬上把叮當叫到身旁，壞心的把自己剛泡好、只剩一滴滴的茶給叮當試喝。

叮當喝了一口差點沒噴出來說：好苦

JAY：看

馬上瘦了十公斤姓名:周杰倫英文名:Jay chou 出生：1979年1月18日學歷：淡江中學音樂科生肖:馬血型：O型星座：魔羯座身高：175cm 體重：60kg 專長：寫歌、作詞、打球專精樂器：鋼琴、大提琴、吉他、爵士鼓音樂類型:R&B 運動：籃球口頭禪：屌不屌最大優點：詞曲創作力強、E世代的音樂人最大缺點：害羞、想太多、最大心愿：走遍世界每一個角落最愛物品：鴨舌帽、球鞋未成名前，他買不起緞質床單、Ducati摩托車，也沒有追星族尖叫陶醉在他的演唱會上，更沒有少女們像朝圣般，只為了摸一摸他坐過的鋼琴座椅；有的只是這一小片間距從皮沙發到藍綠色墻壁間的金黃色地板，坐落在東臺北這一棟灰色大樓上，阿爾發唱片公司的錄音室內。

這是周杰倫當年僅有的小天地。

一個可以讓他蜷身小睡的狹小縫隙，他在這里反復夢到旋律和歌詞，當曲子的片段像夢游的聲帶般泉涌而來，他就會起身，踉蹌地走向鍵盤，把如夜景般的旋律寫成樂譜或錄成示范帶……有兩年之久，周杰倫依約作曲，每首歌可領酬勞2萬元，他極少離開這七樓的隔音間，專心寫歌給才華平平、臉蛋賣座的歌手演唱。

在這個重包裝的偶像速成音樂圈中，24歲的周杰倫的成功是個奇跡。

其他男性的港臺地區歌手，大多出身有錢的演藝世家。

到底這個上下門牙過度咬合、帶有鷹鉤鼻、下巴內縮的小子，是如何取代謝霆鋒、劉德華或張學友，而成為亞洲最受歡迎的流行歌手

答案要從那間擁擠的錄音間說起，要從以音樂取勝的原則和革命性的創意說起。

周杰倫說：“我大部分的女歌迷都不會對我說，我很帥；相反地，她們會告訴我，她們喜歡我的音樂，被我的音樂吸引。

” 年輕時的周杰倫，說來有點自閉、笨笨的。

高中英文老師以為周杰倫有學習障礙：“他臉上表情很木訥，我以為他笨笨的。

”這小子無法專心上數學、科學課，就連英文作業也荒廢。

但周媽媽葉惠美卻注意到這個安靜又害羞的小孩，從小就對西洋流行樂或古典音樂特別敏感。

“他在學會走路前，就對音樂很敏銳。

”她回想。

周媽媽在他四歲的時候，就送他進鋼琴班學琴，而且他彈得不錯，像個鋼琴狂。

高中鋼琴老師說，周杰倫十幾歲時，就可以即興表演。

出了琴房，周杰倫是個再普通不過的青少年，當其他同學都在附近打籃球時，他卻一再重復地看功夫電影和打游戲。

其他人都忙著準備大學聯考，他卻是逃課、加倍練琴，人生漫無目標。

音樂救了他，給他帶來幸運。

有一位學妹幫他報名“超級新人王”這個臺灣的偶像征選節目。

該節目制作人后來和訝異不已的周杰倫聯絡上，要他參賽表演。

但周杰倫不敢獨唱。

最后，他幫一位想當歌手的朋友鋼琴伴奏。

表演得很差。

當時節目主持人吳宗憲一直都在尋找新人。

他看了一眼那個緊張的鋼琴伴奏小子和歌聲像烏鴉叫的歌手，心想，算了吧

吳宗憲說：“我一點都不覺得好聽，那個歌手唱得真爛。

”不過，他看了看樂譜：“我從裁判的肩膀后頭，看了一眼樂譜，結果驚為天人。

非常地復雜、做得很棒。

”錄完影后，吳宗憲走到后臺找周杰倫，他當時頭戴棒球帽，幾乎蓋住整個眼部。

吳宗憲回想：“我對他的第一印象，就是他很安靜、很害羞。

我以為他自閉。

” 吳宗憲簽下他，專職寫歌，一年半后，吳宗憲決定把阿爾發唱片的經營權交到他的朋友、同時也是歌手的楊峻榮手上，周杰倫才從幕后走向幕前，成為偶像歌手。

3個月內，周杰倫完成了自己的第一張專輯。

如今，周杰倫平心靜氣地坐在那張皮沙發上，頭戴灰白色的毛織帽，蓋住他略帶沉思的棕色眼睛，身穿一件黑色絨質的田徑服。

一夜之間，他從錄音室的怪人，搖身一變成為流行歌手，幾乎太快了，快得讓他心神不定地背負著成名和成功的身心壓力。

他說話簡潔，回話也簡短，經常逃避別人的眼神。

那個賦予歌曲深度和情感的成熟男性魅力哪里去了

優秀三好學生競選稿

老師,同學們:好!我要競選的職位是班長.我很實際,就不么套話了.如果我能夠當選班長,是把班級里的事務處理好.請相信我的能力,因為我將是老師和同學們的黏合劑,也將是班級工作中一只勤懇的工蜂.我不會因為當上了班長就驕傲,會悉心聽取同學們的意見,將工作干得有條不紊,讓班級擁有良好的風氣,為初三的忙碌的學習生活減少班級事務給大家帶了的煩惱.也許我的資歷還淺,不過我會學習;也許我的經驗不足,但是我會積累!我相信自己的實力,也請同學們相信我的實力,讓我能為班級做出自己的貢獻!請投上你們寶貴的一票吧!謝謝!今天我的是班長這個職務。

我不需要冠冕堂皇的介紹自己了，一年的時間已足以讓大家了解我，對我有一個客觀的評價。

同時這段時間，也讓我熟悉了每一位同學。

我相信大家一定會對我的能力有一個正確的認識和理解，決不會以片面的觀點否定我的價值，更會公平、公正地對待這次競選。

我今天呢，站在這里是想和同學們說一些我心里的話。

我是真心想讓同學們了解我心里的想法，從而更能體會我的心情，拉近我們之間內心的距離。

關于上一個學期，我對班級的管理，我想我得到的比失去的要多很多。

從許多不同的方面，我的弱點一個個暴露了出來。

例如，我總是把事情想的太簡單，沒有周全的計劃和準備，同時因為臨場反映不夠快，會關鍵的時候出亂子。

而且在一些時候，有許多很好的想法，會因為沒有詳細的計劃而宣告終止。

有時，我還對自己的要求不夠嚴格。

有一些事總是得過且過，沒辦法做到精益求精。

雖然在我的身上存在著少許的缺陷，但是我也有許多優勢來勝任班長這個職務。

我成績比較優異，工作熱情高，性格開朗，有積極向上的精神；同時我擁有較強的組織和宣傳能力，這對于處理許多班工作有很多的幫助。

對于別人給我提出的建議我會虛心接受，同時我會將這些建議落實到真正的工作中。

更重要的是，許多年的工作，讓我累積了豐富的經驗，能夠更從容的面對接下來的問題和挑戰。

如此，正因為我了解了我自己的弱點與優勢，同時認識到了一些問題對我的影響，于是我就能針對我的弱點，對自己進行完善。

而且正因為我嘗夠了這些不足所帶來的苦頭，所以相信我今后一定能讓自己不再重蹈覆轍。

名著讀后感作文300字大全

讀后感讀有感理想,是一個人一生的向往和追求. 一個沒有理想的人,就像大海中一條無馱的小船,隨波逐流；一個人有理想,然而目標不明確,就會導致失敗,甚至禍國殃民；一個人有理想,然而目標明確,就會對國家,民族,人類作出很大的貢獻. 這些道理我是通過閱讀這本書后,才有了一些理解和認識的. 這個寒假,我用了十幾天的時間把這本書讀了一遍.書中主人翁保爾柯查金那高尚的品德,鋼鐵般的意志深深的感動了我,特別是他有一個偉大的理想,這使他由一個貧窮的孩子成為一個共產主義戰士,這使我深深受益. 保爾的理想是什么呢?那就是：“人的一生應當這樣度過：回首往事,他不會因為虛度光陰而悔恨,也不會因為過去的碌碌無為而羞愧.臨終之際,他能說,我的整個生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業,為解放全人類而奮斗” 在這種理想的支配下,保爾拼命的戰斗,忘我的工作,堅強的一直比鋼鐵還堅硬.在白色的恐怖下,他給地下工作者打探消息,送情報,在虎口下拯救革命者.為此,他受過刑,作過牢.在革命戰爭年代,他跨戰馬,揮戰刀,同白匪進行了激烈的斗爭.在艱苦的環境里,他斗嚴寒,戰冰雪,忍饑挨餓,奮力搶修鐵路.在和平建設時期,他在工廠里忘我的工作.特別感人的是他雙目失明后還堅持寫作,終于完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部偉大的著作. 這不著作曾經用30多種不同的文字,再版50多次,在全世界發行3000萬多冊,影響幾代人.至今還深深刻在人們心中. 我們學生也有理想,有的想當科學家,教師,畫家,醫生.我認為這是一種職業的選擇. 要問我的理想是什么,像保爾學習,揚起理想的風帆,努力學習,練好本領,為人民造福! 讀后感是19世紀歐洲批判現實主義的奠基作品.小說圍繞主人公于連個人奮斗的經歷與最終失敗,尤其是他的兩次愛情的描寫,廣泛地展現了“19世紀初30年間壓在法國人民頭上的歷屆政府所帶來的社會風氣”,強烈地抨擊了復辟王朝時期貴族的反動,教會的黑暗和資產階級新貴的卑鄙庸俗,利欲熏心.因此小說雖以于連的愛情生活作為主線,但畢竟不是愛情小說,而是一部“政治小說”. 司湯達是善于從愛情中反映重大社會問題的文學大師.于連的兩次愛情都與時代風云緊密相連,這是當時階級角逐的一種表現形式,他對德·雷納爾夫人后來的確也產生了真正的感情,但開始是出于小市民對權貴的報復心理.因此,于連第一次占有德·雷納爾夫人的手的時候,他感到的并不是愛情的幸福,而是拿破侖式的野心的勝利,是“狂歡”和“喜悅”,是報復心理的滿足. 如果說于連對德·雷納爾夫人的追求還有某些真摯情感的話,那么于連對瑪蒂爾德小姐的愛情則純屬政治上的角逐,瑪蒂爾德既有貴族少女的傲慢、任性的氣質,又受到的深刻影響.她認為,如果再有一次大革命,主宰社會的必定是像于連這樣富于朝氣的平民青年.同于連結成伉儷,既富于浪漫氣息,又找到了有力的靠山.而于連則認為與瑪蒂爾德小姐結婚可以爬上高位,青云直上,因此不惜去騙取她的愛情. 但是,于連的兩次愛情最終還是失敗了.這是因為在復辟時期,封建勢力向市民階層猖狂反撲.于連不是統治階級圈子里的人,那個階級決不會容忍于連那樣的人實現其宏愿. 在典型環境典型性格的塑造、勻稱的藝術結構和白描手法的運用上都有突出的成就,而司湯達所以被評論家稱為“現代小說之父”則是因為他在《紅與黑》中表現了卓越的心理描寫天才.現實主義作家都強調細節的真實,但司湯達與巴爾扎克不一樣,他著重刻畫的不是客觀環境,而是人物內心活動的細致和逼真,作者常常三言兩語就把人物行動、周圍環境交代過去,而對其內心的活動則洋洋灑灑,不惜筆墨,愛情心理描寫更是絲絲入扣,動人心弦.作者在于連得知德·雷納爾夫人寫揭發信到槍殺她這段情節上僅用了三頁,而與瑪蒂爾德的愛情卻花了上百頁的篇幅細致描寫.德·雷納爾夫人墮入情網時的那種喜悅、痛苦、懺悔而又不甘放棄幸福的復雜心理的展現,也令人拍案叫絕.讀《紅與黑》是一段太過漫長的過程,因為時間已給了作家和作品最無私而又公正的評判,我的閱讀態度自不能像對暢銷書那樣肆無忌憚,又不能像對言情小說那樣不置可否.我是在用心靈去與那個時代交談,重點也放在歷史以外的探究和思考.駱駝祥子》讀后感真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運.祥子來自農村,在他拉上租來的洋車以后,立志買一輛車自己拉,做一個獨立的勞動者.他所輕力壯,正當生命的黃金時代；又勤苦耐勞,不惜用全部力量去達到這一目的.在強烈的信心的鼓舞和支持下,經過三年的努力,他用自己的血汗換來了一輛洋車.但是沒有多久,軍閥的亂兵搶走了他的車；接著反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄,主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對他的那種推脫不開的“愛情”又給他的身心都帶來磨難.迎著這一個又一個的打擊,他作過掙扎,仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望.但一切都是徒然：用虎妞的積蓄買了一輛車,很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事.他的這一愿望“象個鬼影,永遠抓不牢,而空受那些辛苦與委屈”；在經過多次挫折以后,終于完全破滅.他所喜愛的小福子的自殺,吹熄了心中最后一朵希望的火花,他喪失了對于生活任何企求和信心,從上進好強而淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子,被生活的磨盤輾得粉碎.這個悲劇有力地揭露了舊社會把人變成鬼的罪行. 簡愛讀后感難道就因為我一貧如洗,默默無聞,長相平庸,個子瘦小,就沒有靈魂,沒有心腸了——你想錯了,我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸一樣充實! ——夏洛蒂是英國文學史上的一部經典傳世之作,它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象. 大凡喜愛外國文學作品的女性,都喜歡讀夏洛蒂的.如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》.我想,錯了.作者也是一位女性,生活在波動變化著的英國19世紀中葉,那時思想有著一個嶄新的開始.而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識.讓我們試想一下,如果簡愛的獨立,早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立,她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起,開始有金錢,有地位的新生活；如果她沒有那份純潔,我們現在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經典.所以,我開始去想,為什么《簡愛》讓我們感動,愛不釋手——就是她獨立的性格,令人心動的人格魅力. 然而,我們不禁要問,僅這一步就能獨立嗎?我認為,不會的.畢竟女性的獨立是一個長期的過程,不是一蹴而就的.它需要一種徹底的勇氣,就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣,需要“風瀟瀟兮易水寒,壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量.我想,這應該才是最關鍵的一步,也應該是走向獨立的決定性的一步.而夏洛蒂筆下的簡愛卻把她倔強的性格,獨立的個性留給我們一個感動.所以她是成功的,幸福的女性. 簡愛已作為獨立女性的經典,我希望陽光下,鮮花里有更多的簡愛走出來,不管是貧窮,還是富有；不管是美貌,還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實的心胸,都能以獨立的人格和堅強的個性生活. 悲慘世界讀后感讀完,我在思考――“書中真是一個只有悲慘的世界嗎?”當冉阿讓走出圍困他十九年那黑暗的監獄后,他過得并不快樂.大家懷疑他,厭惡他,酒館不讓進,旅店老板亦趕他出來.長途跋涉的他,腹空乏力,卻無處可去,幸好遇見慈祥的米里艾主教.善良的主教不僅給予他食物,還給他提供了舒適的客房,甚至在其偷了銀碟子準備逃跑時原諒他,并贈與一對貴重的銀燭臺――“你再也不是壞人了,請用這些銀碟子做個正正經經的人.”我終于相信,人是可以改變人的,正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓,給了他無限的希望,使他徹底悔悟,開始新的生活.樂于助人,見義勇為得到人民的愛戴,搖身一變成了受人尊敬的市長.還有可憐的女工――芳汀,為了自謀生活,將自己的女兒寄養在了惡棍德拿第家中.德納第夫婦以各種理由向她索要著女兒生活必須的“費用”.這個在苦難中打滾的母親啊,善良而單純,為了自己的女兒,不惜賣掉最寶貴的頭發和牙齒,最后連生命也獻給了她.說到善惡,主教、芳汀以及后來的冉阿讓,他們都是善良的人.縱然這個世界存在各種各樣的悲慘,可他們卻依然為這個世界點綴了一份溫暖!在面對貧窮潦倒、世態炎涼時,有的人會向德納第一樣,他們自私、貪婪、卑鄙,在遇到利益的誘惑時,會欺騙甚至迫害他人.這樣的人并不鮮見,他們為達到目的不擇手段,如汪精衛為了保全自己,不惜向日本人屈膝,背叛了民族；郴州市委書記為了自己的貪心,放棄了集體的利益；還有美國為了石油,對伊拉克悍然發動戰爭……但可喜的是,現實之中,還有另一種人.他們擁有的是光明正大,無己無私,善良的心.就像洪戰輝,他可以稱得上是“愛的使者”,背父求醫,帶妹讀書……他不求回報,他甚至在自己困難的時候去資助別人,他就是中華民族美德的繼承者,我們的社會就需要這樣的人!不僅以細膩的文筆鋪敘了在資本主義社會最低階層的人們的生活寫照,也對愛、善與惡進行了描繪.我不禁感慨故事的結尾—— “冉阿讓真的死了嗎?” “不,他已經用生命豎立起了人們心中屬于善良的豐碑”.格列佛游記》讀后感的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林,父親是一位定居在愛爾蘭的英國人.他是一個遺腹子,由叔父扶養成人.他的代表作發表于1726年,被當作是兒童文學作品,實際上卻是抨擊當時英國社會墮落與腐敗的諷刺小說. 在這本書中,寫得是主人公,一位外科醫生格列佛的冒險故事,其中一些令人心驚肉跳.在小人國里,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄于手掌間,并與蒼蠅和蜂子展開斗爭；后來,他來到神秘的飛島國,這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量,隨心所欲地移動,這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧骃國,在這個人馬顛倒的世界里,更有許多不可思議的故事.讀著讀著,我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界.那些玩偶般的小人,高大威猛的巨人,長得像魚的飛島國居民,以及慧骃和耶胡們,都給我留下了深刻的印象. 我覺得最特別的要數飛島國的居民.他們的眼睛都長在一側,而且是一個愛好樂器的民族,在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器.那里的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋,否則他們總愛異想天開.……讀了這本書后,我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神,他是個與眾不同的男子漢,他一見到大海就抑制不住內心冒險的沖動.作為一名醫生,他專門搭乘去各地旅行的船只,以為船員看病為由,去環游世界,到處冒險. 讀了這本書以后,我漸漸覺得這些書其實很有意思,而且不會看不進去,反而讀過幾遍之后,越發愛上了這些書.書是人們進步的階梯,在書的世界遨游是每個人的夢想.打開手中的書,一頭扎進去吧,總有一天會發現其中的樂趣. 讀后感愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個思考,我與一個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案. 愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. 如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求. 如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒. 中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,愛是什么不會有明確的答案,但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量. 老人與海讀后感“一艘船越過世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,旗幟上,舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品的. 塑造了一個經典的硬漢形象.古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫,獨自一個人出海打魚,在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚.這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚.魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗,終于把大魚刺死,拴在船頭.然而這時卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進行了殊死搏斗,結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架. 海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢? 用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗.”這就是想揭示的哲理.不可否認,只要是人就都會有缺陷.當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候,無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,這都已經無所謂了,因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了.曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過,難道他不是一個勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者.從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因為盡管開始他戰勝了大馬林魚,但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了,他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上,也就是說,鯊魚才是勝利者.可是,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降.就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀,但我不能被征服”. 人性是強悍的,人類本身有自己的限度,但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰,超越它們,這個限度才一次次擴大,一次次把更大的挑戰擺在了人類面前.在這個意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠敬重的. 因為,他帶給我們的是人類最為高貴的自信! 人生本來就是一種無止境的追求.它的道路漫長、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰,他將永遠是一個真正的勝利者!讀后感這是部浪漫又現實的愛情.愛情沒有浪漫就失去其美好的色彩了.但是小說中種種關于門當戶對,以及財富對婚姻的考量卻充斥其中. 伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來的影響萬分懊惱,達西也因此勸賓利先生離開簡,后來自己也是在理智與情感較量之后萬分矛盾地向伊麗莎白吐露心事.所以說什么是愛情?那種純粹的感情,愛的不顧一切,單純的潔白如雪的愛情是不是真如鏡中花水中月,是不是只不過是人們心中的美好幻想和追求罷了,而現實生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點. 伊麗莎白在知道威克姆的真實面目前對其充滿好感,她的姨媽卻說這樣的青年托付終身不會幸福,因為他沒有財產沒有穩定收入,伊麗莎白接受這樣的看法,并且主動克制了自己的感情,呵呵這樣并沒有給伊麗莎白抹黑,只會讓我們看到一個真實理智的伊麗莎白,聰明理智的姑娘.達西繼承祖業,生活無憂無慮,在上流社會里也是受人尊敬,在那樣的地位,一切的美德都不為過,慷慨大方,助人為善,這些東西無助與對他形象的豐富,對他倒是沒什么評價. 有一個細節的描述很有意思,伊麗莎白和她的舅媽舅舅Mr.\\\/Mrs.Gardiner 到彭伯利－達西的莊園去游玩時,不小心遇見達西之后,Mr.Gardiner 和達西先生的交流讓伊麗莎白非常滿意,她覺得達西應該知道自己的親戚不都是那種舉止讓人厭煩的人.這樣的心理描述的確很有意思,伊麗莎白已經非常在乎達西的感受了,如果不是的話,她的親戚如何的糟糕又關達西何事?再者,伊麗莎白是不是也有那么一點的虛榮心呢,這無損她的可愛,反而使她更加可愛!誰不有一點點呢? 在追求愛情的路上,一定要堅定自己的信念,不要因為金錢、名利或其他原因而草草決定,要堅持尋找真愛.如果對方的某些缺點是自己所不能容忍的、而且也是自己所無法改變的話,就應該果斷選擇放棄；當然也應該要珍視彼此,不要由于別人的一些話就改變自己的決定,幸福要自己去經營. 紅樓夢讀后感《紅樓夢》以賈,史,王,薛四大家族為背景,以圍繞事關賈府家事利益的賈寶玉人生道路而展開的一場封建道路與叛逆者之間的激烈斗爭為情節主線,以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇為主要內容,通過對以賈府為代表的封建家族沒落過程的生動描述,而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽,進一步指出了封建社會已經到了運終權盡的末世,并走向覆滅的歷史趨勢. 《紅樓夢》以上層貴族社會為中心圖畫,極其真實地,生動地描寫了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活.全書規模宏偉,結構嚴謹,人物生動,語言優美,此外還有一些明顯的藝術特點,值得后人品味,鑒賞. 小說作者充分運用了我國書法,繪畫,詩詞,歌賦,音樂等各類文學藝術的一切優秀傳統手法,展示了一部社會人生悲劇.如賈寶玉,林黛玉共讀西廂,黛玉葬花,寶釵撲蝶,晴雯補裘,寶琴立雪,黛玉焚稿等等,還表現在人物塑造上,如林黛玉飄然的身影,詩化的眉眼,智慧的神情,深意的微笑,動人的低泣,脫俗的情趣,瀟灑的文采……這一切,都是作者憑借我國優秀傳統文化的豐厚藝術素養培育出來的,從而使她在十二釵的群芳中始終蕩漾著充滿詩情畫意的特殊韻味,飄散著東方文化的芬芳. 曹雪芹在《紅樓夢》中真實地再現了人物的復雜性,使我們讀來猶如作品中的人物同生活中的人物一樣真實可信,《紅樓夢》中的賈寶玉說不得賢,說不得愚,說不得善,說不得惡,說不得正大光明,說不得混帳惡賴,說不得聰明才俊,說不得庸俗平凡,令人徒加評論.不僅賈寶玉,林黛玉這對寄托了作者人格美,精神美,理想美的主人公是如此,甚至連王熙鳳這樣惡名昭著的人物,也沒有將她寫得全是壞,而是在可惡之中交織著某些可愛,從而表現出種種矛盾復雜的實際情形,形成性格迷人的真實. 作者善于通過那些看來十分平凡的,日常生活的藝術描寫,揭示出它所蘊藏的不尋常的審美意義,甚至連一些不成文的,史無記載的社會習慣和細節,在紅樓夢里都有具體生動的描繪. 《紅樓夢》在思想內容和藝術技巧方面的卓越成就,不僅在國內成為中國小說文學難以征服的頂峰.而且在國際上也受到許多國家學者的重視和研究,有法國評論家稱贊說:曹雪芹具有普魯斯特敏銳的目光,托爾斯泰的同情心,繆塞的才智和幽默,有巴爾扎克的洞察和再現整個社會的自上而下各階層的能力.《假如給我三天光明》讀后感馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人,一個是拿破倫,一個就是海倫·凱勒.”最近我讀了一本關于海倫的書——《假如給我三天光明》,讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了! 在書中,海倫說：“知識給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應該說知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”.的確,知識的力量是無窮的,正是知識使海倫創造了這些人間奇跡! 海倫是不幸的,但她又是幸運的,正是因為有了知識,她才如此幸運.在她19個月失去視覺和聽覺后,就與這個世界失去了溝通,失去了聯系,這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感,她古怪、粗暴、無禮,直至她的莎莉文老師走進了她的生活,教會她認字,才使她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通.一接觸到了知識,孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路.當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后,便開始了對知識、對世界強烈的渴求,開始了迫不及待地認字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識.對知識的渴求,使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言,閱讀了多部文學和哲學名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓.她把學習比做攀登奇山險峰,跌倒了再爬上去,每得到一點進步,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識,像一道道彩虹,點亮了海倫心中的燈,照亮了她的內心世界,也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁! 書中,海倫用細膩的筆觸,對大自然景色的描寫,使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇,甚至獨自一人月夜泛舟,用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館,“聽”音樂會,甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來感受這個世界,用心來享受生命.她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣,是知識給了她接受生命挑戰的力量,使她能以驚人的毅力面對困境,終于在黑暗中找到了人生的光明.是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕,但人類應該抱持希望,不斷奮斗.生命的意義何在,人生的價值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界,每日懶懶地生活,懶懶地工作,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公.就這樣年復一年,日復一日,時間如流水飛逝,過去的日子不再重現,當我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀念?假如,我們每一個人,都用知識點亮自己心中的燈,我相信,這個世界將是一片光明! 海倫,用她艱難卻幸福快樂的一生,詮釋了生命的意義.她的一生是人類的奇跡,她的自傳,使我汗顏,也使我警醒. 在這個世界上,為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺?只有盲人才珍惜重見天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天,去充實生命、去享受生活!海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量.” 知識的力量多么巨大,它能使一個殘疾人,變成一個有益于人類、有益于社會的人.假如,我們每一個人,都能像海倫．凱勒一樣,在有生之年把對知識的渴求,看作對人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊! 海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!