以警示為話題的作文
——觀漫畫(huà)《誰(shuí)是真“瞎”》有感下午，我在家里看書(shū)，一則題為《誰(shuí)是真“瞎”》的漫畫(huà)吸引了我。
漫畫(huà)上畫(huà)的是：在一片綠油油的草地上，豎著一塊木板，上面寫(xiě)著“愛(ài)護(hù)小草”。
一位手持拐杖的盲人走了過(guò)來(lái)，拐杖跟草坪柵欄的碰撞聲，讓他知道這是草地，他不忍踐踏，繞道走開(kāi)。
而兩個(gè)年輕的小伙子手提公文包，應(yīng)該是有文化的人吧，卻對(duì)這塊警示牌視而不見(jiàn)，為了貪圖方便而從草地上踐踏過(guò)去。
還指著在馬路上行走的盲人，用嘲笑的語(yǔ)氣說(shuō)：“瞎子多走冤枉路，一點(diǎn)兒也不假……”看了這則漫畫(huà)后，我為兩個(gè)小伙子感到羞恥，對(duì)那位盲人產(chǎn)生了敬意!盲人雖然眼睛瞎了，但是心靈并沒(méi)有瞎。
他沒(méi)有自認(rèn)為是瞎子就可以有特殊照顧，可以任意破壞環(huán)境。
其實(shí)他如果從草坪上踩過(guò)去，人們也許會(huì)體諒他是因看不見(jiàn)而踩到的。
但是，他沒(méi)有這樣做，因?yàn)樗兄篮玫男撵`，遵守社會(huì)公德，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。
而這些沒(méi)有失明的人們，卻把自己當(dāng)成瞎子，對(duì)于警示牌上的提示語(yǔ)視而不見(jiàn)，這就已經(jīng)使人憎恨了。
他們還嘲笑盲人多走冤枉路，真是可惡。
在一些公共場(chǎng)合里，如“便后沖水”、“請(qǐng)隨手關(guān)門(mén)”、“請(qǐng)勿隨地吐痰”等警示牌隨處可見(jiàn)，但一些人“睜眼瞎”，不遵守公共秩序，隨意地亂丟東西，把自己當(dāng)成盲人，假裝看不見(jiàn)警示牌，違反規(guī)定，隨心所欲，心安理得，他們的公德心到哪去了!通過(guò)這則漫畫(huà)，希望能夠讓那些“睜眼瞎”的人們受到啟發(fā)，做一個(gè)有社會(huì)公德心的人。
要一個(gè)法律知識(shí)講座感悟作文，好一點(diǎn)，自字多一點(diǎn)（800--1000）謝謝了
人生如一張白紙，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上色彩
有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒(méi)有添滿色彩但這張紙就早已不在了
能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊
首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行
這樣才能踏上人生里美好的第一步
由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育講座.這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大. 當(dāng)天下午，在學(xué)校不大的操場(chǎng)內(nèi)，容納了全學(xué)校的同學(xué)聽(tīng)講。
講座上講述了關(guān)于青少年，犯罪，和犯罪的動(dòng)機(jī)以及青少年犯罪的過(guò)程，按例有盜竊、殺人其中講述性犯罪極為嚴(yán)重，也是重點(diǎn)的講述，對(duì)于這些等等，都是不良行為，也是長(zhǎng)發(fā)生在花季少年身上，其中有講到青少年上網(wǎng)，以及一些學(xué)生犯罪的親身經(jīng)歷，講述他們是怎樣走上犯罪道路的，以及如今是多么后悔。
現(xiàn)在，他們離開(kāi)了學(xué)校，離開(kāi)了同學(xué)和父母，走上了與社會(huì)所期望的截然相反的路。
正值風(fēng)華年少的他們，卻失去了自由，變成了囚犯。
我認(rèn)真地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,給我的感觸很深. 他們用自己犯的過(guò)錯(cuò)來(lái)警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹(shù)立省法律意識(shí).遵紀(jì)守法,要學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)社會(huì)上的好公民.同時(shí)還告訴我們要慎重交友并無(wú)論處于何時(shí)何地都不忘父母對(duì)我們的恩情.這是一個(gè)處于失去自由的天空的人發(fā)自?xún)?nèi)心的悔恨和領(lǐng)悟.他想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們.這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā),甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼. 聽(tīng)完這次講座,我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā),告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人,我會(huì)一直受用!希望能幫助你
作文形式除了可以寫(xiě)一般式（指一般的作文形式，就是只有開(kāi)頭結(jié)尾還有中間內(nèi)容的那種）還有小標(biāo)題（在文中
一、自問(wèn)獨(dú)自式。
這是一種與單口相聲類(lèi)似的創(chuàng)新樣式。
湖北宜昌市要求以“燈”為話題寫(xiě)作，當(dāng)眾多考生順著提示語(yǔ)敘寫(xiě)發(fā)生在“燈”下的人和事時(shí)，有位考生卻以《紅綠燈的痛訴》為題，別出心裁地讓“我”(即紅綠燈)以自問(wèn)獨(dú)白的形式展示種種違規(guī)丑態(tài)及其后果，以警示世人，文章一開(kāi)篇就進(jìn)入了自問(wèn)獨(dú)白：“什么，我神氣?紅燈一亮‘車(chē)們’戛然而止；綠燈一閃，‘車(chē)們’魚(yú)貫而行，多威風(fēng)!甭說(shuō)了，你可知我的酸甜苦辣，我一肚子苦水向誰(shuí)說(shuō)，難得今日清靜，咱哥倆就好好聊聊。
”文中另一個(gè)虛擬的“哥”其實(shí)一直未出場(chǎng)，全由“有沒(méi)有心煩的事?多著呢?”“有沒(méi)有最頭疼的事?有啊，那就是……””等一等，我得瞧瞧，你看那小子”等過(guò)渡語(yǔ)句引出獨(dú)白，全文就由這些引號(hào)內(nèi)的獨(dú)白構(gòu)成，寫(xiě)得生動(dòng)幽默、流轉(zhuǎn)自如。
這種全新的表達(dá)形式作者運(yùn)用得游刃有余，足見(jiàn)作者的機(jī)靈。
二、電視直播式。
重慶市中考作文的話題是“面對(duì)‘批評(píng)’或‘表?yè)P(yáng)”’。
有位考生擬題《“交流”欄目的一次直播》，模擬電視直播形式展開(kāi)敘寫(xiě)，新意迭出。
作者設(shè)計(jì)的出場(chǎng)人物有“主持人愛(ài)莎”、“著名教育心理學(xué)家暢快先生”、被采訪的“著名企業(yè)家張先生”和“農(nóng)民李先生”，全文采用“主持人導(dǎo)入——采訪一——采訪二——教授點(diǎn)評(píng)——主持人小結(jié)”這一縱式結(jié)構(gòu)，完全符合電視節(jié)目直播的常規(guī)要求。
文章旨在客觀真實(shí)地表現(xiàn)表?yè)P(yáng)和批評(píng)對(duì)學(xué)生心理的深遠(yuǎn)影響，上述面對(duì)面零距離電視直播的表達(dá)形式成為演繹文旨的理想載體．使人耳目一新。
三、雙線日記式。
日記體中考作文已不鮮見(jiàn)，但雙線日記卻是創(chuàng)新，陜西山考要求以“感受生活”為話題寫(xiě)作，有位考生在每篇日記中巧設(shè)“小樹(shù)”和“男孩”這兩條線索，并通過(guò)小標(biāo)題的反復(fù)運(yùn)用讓兩條線索平行延伸直至相交融合，讓“小樹(shù)”感受“男孩”，“男孩”也感受“小樹(shù)”，從而凸現(xiàn)“成功來(lái)自自信、互學(xué)和關(guān)愛(ài)”這一主題。
這篇中考佳作的題目《感受著感受》本身就暗示了日記的雙線結(jié)構(gòu)，折射出作者筆姿的靈活和構(gòu)思的創(chuàng)意。
四、對(duì)話串連式。
江蘇揚(yáng)州市中考作文的話題是“我們這代人”。
有位考生擬題《兩代人的對(duì)話》，設(shè)計(jì)了三個(gè)對(duì)話場(chǎng)面，全文就由三次對(duì)話(我和老師，我和媽媽?zhuān)液途司?構(gòu)成。
作者雖然沒(méi)有運(yùn)用肖像、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)手段，但由于每次對(duì)話的設(shè)計(jì)中心突出，注重側(cè)面烘托，所以這些串連式的對(duì)話描寫(xiě)把“我們這代人”的特點(diǎn)——心理素質(zhì)優(yōu)良、關(guān)注時(shí)代風(fēng)云和充滿奪標(biāo)信念表現(xiàn)得層次清晰，耐人尋味，使人讀后不禁贊嘆：原來(lái)話題作文還能這樣寫(xiě)!五、信發(fā)自己式。
信發(fā)他人較常見(jiàn)，給自己寫(xiě)信這一形式進(jìn)入中考作文卻多創(chuàng)意，能使讀者耳目一新，江蘇鹽城市要求以“靠”為話題寫(xiě)作，有位考生化名”張艷”，以給自己寫(xiě)信的形式成功演繹靠“艱苦勞動(dòng)，不懈追求和不說(shuō)空活”這一文旨，由于“信發(fā)自己” 這一特殊形式便于敞開(kāi)胸懷，幽默俏皮地展示真實(shí)可信的心靈碰撞，所以文章達(dá)到了內(nèi)容深刻性與形式新穎性的統(tǒng)一。
六、多幕劇式。
陜西省一考生擬題《天使人間行》，以多幕劇形式敘寫(xiě)天使受天神宙斯之命飛臨人間暗訪的故事．劇本由序幕、中間、尾聲等三幕構(gòu)，形成完整的戲劇結(jié)構(gòu)。
多幕劇這一文學(xué)體裁便于把發(fā)生在不同時(shí)間、地點(diǎn)的故事自然地連接起來(lái)，多側(cè)面地表現(xiàn)人間勝于天界的動(dòng)人親情，形式新穎，想像奇特，富有感染力的內(nèi)容寓于簡(jiǎn)約緊湊的結(jié)構(gòu)中。
中考作文形式的創(chuàng)新雖然還不完善，只是“嫩花”和“淺草”，但它們已顯示出引人一讀的魅力，只要我們細(xì)加呵護(hù)，這些嫩花淺草就一定能扮靚充滿個(gè)性和生氣的苑圃!中考作文形式的創(chuàng)新近三年的中考作文都鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，提倡“真實(shí)的體驗(yàn)、創(chuàng)新的表達(dá)”。
新觀念、新形式、新情感、新想象、新語(yǔ)言成了衡量中考佳作的新標(biāo)準(zhǔn)。
那么如何創(chuàng)新?這是我們每一位初中語(yǔ)文老師和每一位初中學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。
今天，我就從作文構(gòu)思的角度來(lái)談一談中考作文形式上的創(chuàng)新。
說(shuō)新，其實(shí)有的形式也不新，很多同學(xué)在平時(shí)的作文中也常常用到這些形式，只是在中考考場(chǎng)這樣一個(gè)特殊的環(huán)境下，情急之中，我們不少同學(xué)很難想到這些形式，缺少運(yùn)用這些形式或進(jìn)行創(chuàng)新的自覺(jué)性。
一、中考作文創(chuàng)新形式
【第1句】：日記式。
【第2句】：書(shū)信式。
【第3句】：小標(biāo)題式。
【第4句】：童話語(yǔ)言式。
【第5句】：獨(dú)白式。
【第6句】：談心式。
【第7句】：劇本小品式。
【第8句】：說(shuō)明書(shū)式。
【第9句】：答題式。
二、中考作文的幾個(gè)注意點(diǎn)
【第1句】：立意要高遠(yuǎn)，切忌低級(jí)庸俗。
【第2句】：選材要新穎，切忌老生常談。
【第3句】：感情要真摯，切忌虛假造作。
【第4句】：角度要新穎，切忌平淡老套。
【第5句】：結(jié)構(gòu)要精巧，切忌松散雜亂。
【第6句】：語(yǔ)言要鮮活，切忌枯燥乏味。
【第7句】：文面要整潔，切忌胡亂涂鴉。
三、作文訓(xùn)練 輕輕飄揚(yáng)的柳枝是對(duì)春風(fēng)的感恩，沉甸甸低垂的谷穗是對(duì)大地的感恩，向日葵的專(zhuān)注執(zhí)著是對(duì)太陽(yáng)的感恩，這些是植物的感恩。
烏鵲反哺，狐死首丘，這是動(dòng)物的感恩。
生活中令我們感動(dòng)的“感恩”的人、事、物很多，我們應(yīng)該感恩的方面也很多。
請(qǐng)以“感恩”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
從“千篇一律”到“干變?nèi)f化”——中考滿分作文形式特色評(píng)說(shuō)近三年的中考作文都鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，提倡“真實(shí)的體驗(yàn)、創(chuàng)新的表達(dá)”。
新觀念、新形式、新情感、新想象、新語(yǔ)言成了衡量中考佳作的新標(biāo)準(zhǔn)。
200l、2002兩年全國(guó)大部分省市中考優(yōu)秀作文打破了以前寫(xiě)記敘文、議論文的“千篇一律”的作文形式，但還不夠成熟，形式還不夠多樣。
而2003年的中考滿分作文形式上呈現(xiàn)出了“千變?nèi)f化”的特點(diǎn)，令人拍案叫絕。
戲劇小品展示人生百態(tài)寫(xiě)戲劇小品要求有集中尖銳的矛盾沖突，人物活動(dòng)的時(shí)間空間要求相對(duì)集中，場(chǎng)景變化少。
人物塑造不求多，但求鮮活。
200 3年中考滿分作文中就有許多優(yōu)秀的戲劇小品，小作者們把目光投向了社會(huì)生活。
如江西省以“和”為話題的中考滿分作文《我愛(ài)我家》，就運(yùn)用了小品的形式來(lái)反映全家是如何籌備過(guò)春節(jié)的，文章有集中尖銳的矛盾沖突，人物形象鮮明，整篇文章洋溢著家庭的和睦和溫馨。
又如重慶市中考滿分作文《責(zé)任》，某考生寫(xiě)了一則三幕劇，其中有道具、場(chǎng)景的交代、人物的語(yǔ)言刻畫(huà)(包括人物的獨(dú)白和旁白)，集中尖銳的矛盾沖突，多角度地反映了交通警察是如何對(duì)待事業(yè)和家庭的，塑造了一個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)的人民警察形象。
同時(shí)也出現(xiàn)了以小品的形式反映****現(xiàn)象的佳作。
通訊報(bào)道記錄人間真情人教版初中語(yǔ)文新教材第三冊(cè)有兩個(gè)單元的作文訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)通訊報(bào)道。
利用通訊報(bào)道真實(shí)性的特點(diǎn)，使文章真實(shí)感人，更有說(shuō)服力。
如2003年蘇州市以“牽掛”為話題的中考滿分作文《以牽掛抗擊“非典”》，就以小通訊的形式報(bào)道了這樣一則感人的故事：某新婚夫婦就在舉行婚禮的當(dāng)天，新娘接到了上級(jí)命令，前往北京支援“非典”的治療和醫(yī)務(wù)工作，下午就出發(fā)。
他們只有彼此懷著牽掛之情揮淚告別；，丈夫每天打三次電話問(wèn)候，真摯的牽掛成了妻子工作的動(dòng)力。
文章對(duì)丈夫的心理刻畫(huà)細(xì)膩生動(dòng)，故事真實(shí)感人。
又如浙江省麗水市以“感動(dòng)”為話題的中考滿分作文《七旬老翁遭兒嫌 十里鄉(xiāng)親來(lái)解難》，作者以消息的形式來(lái)寫(xiě)，抓住了社會(huì)上“關(guān)心幫助老人”這一新風(fēng)尚，通過(guò)對(duì)比的手法來(lái)突出主題，也體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的人文關(guān)懷。
文章因而具有很強(qiáng)的社會(huì)效應(yīng)，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的獨(dú)特魅力。
童話寓言寄寓深刻哲理文章可以直接地反映生活，也可曲折地表現(xiàn)生活，人們憑借想象和聯(lián)想，把現(xiàn)實(shí)生活中反映到人們頭腦里的東西構(gòu)成虛幻的形象，借以寄寓一定的思想感情，這可避免一般記敘文的簡(jiǎn)單敘述和一般議論文的枯燥說(shuō)理，給入耳目一新之感。
如2003年浙江省臺(tái)州市以“勇氣”為話題，某考生改寫(xiě)了寓言故事“狐假虎威”，對(duì)狐貍的勇氣加以贊賞，寄寓了“只要有勇氣，再大的困難都會(huì)低頭”的哲理。
又如江蘇省淮安市以“鼓勵(lì)”為話題的中考優(yōu)秀作文《單翅鳥(niǎo)可以高飛》，文章寫(xiě)了一則童話故事：小貓頭鷹拉拉剛出生不久，就被獵人打斷了一只翅膀，很久不能飛翔，她在***鼓勵(lì)和幫助下，刻苦訓(xùn)練，使原本折斷的翅膀最后不但長(zhǎng)出了新翅膀，還長(zhǎng)出了羽毛，拉拉大受鼓舞，不怕萬(wàn)難，終于可以翱翔藍(lán)天了，蘊(yùn)涵了“鼓勵(lì)有時(shí)可以改變?nèi)说摹钡牡览怼⒐适峦ㄋ滓锥苊饬丝斩吹恼f(shuō)理，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
對(duì)話訪談?dòng)|及靈魂深處對(duì)話訪談屬于口語(yǔ)交際的范疇，但“言為心聲”，通過(guò)人物語(yǔ)言可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)話顯得自由靈活，談話內(nèi)容無(wú)所不有、常見(jiàn)的有采訪問(wèn)答、面對(duì)面交流、打電話交談等形式、許多優(yōu)秀的小小說(shuō)也看好這一形式。
利用此形式來(lái)寫(xiě)中考大作文也是作文的一大創(chuàng)新。
如2003年廣西玉林市以“解放”為話題的中考滿分作文《使學(xué)習(xí)成為一種游戲》，就以對(duì)話的形式寫(xiě)自己和一位教育家談心，采用自己提問(wèn)，專(zhuān)家答疑的形式。
文章倡導(dǎo)一種新的教育觀念，使我們的教學(xué)思想得以解放，使我們的教學(xué)真正還學(xué)生自由，充滿創(chuàng)新的色彩。
又如江蘇省鹽城市以“真”為話題的滿分作文《觸摸真實(shí)的靈魂》，就以此形式寫(xiě)自己采訪一位少年犯，通過(guò)交流，記錄他內(nèi)心真實(shí)的體驗(yàn)和感受，展現(xiàn)他的心路歷程，使讀者清楚地認(rèn)識(shí)到是與非。
故事新編演繹舊題新意許多小小說(shuō)往往采用故事新編這種形式，以幽默詼諧的語(yǔ)言表現(xiàn)深刻的主題。
這種形式往往以人們熟知的某一人物或事件為依托，融入人們的現(xiàn)實(shí)生活情況，達(dá)到再現(xiàn)生活的目的。
多數(shù)文章都妙趣橫生，具有辛辣的諷刺意味，讓讀者在笑聲中受到教育和啟迪。
如2003年江蘇省蘇州市中考滿分作文《給高玉蘭的一封信》，作者充分發(fā)揮想象和聯(lián)想演繹出了一則新故事。
作者以八戒與高玉蘭為主人公編寫(xiě)故事，生動(dòng)幽默地反映出了八戒的內(nèi)心世界，與其說(shuō)是寫(xiě)八戒，還不如說(shuō)是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人。
文章巧妙化用名言詩(shī)句，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的貪圖名利、自私自利等種種現(xiàn)象加以評(píng)說(shuō)，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性，是一篇極具個(gè)性的創(chuàng)新之作，值得細(xì)細(xì)玩味。
雜文隨筆直擊社會(huì)病態(tài)雜文，魯迅喻之為“匕首”、“投槍”，其形式自由活潑，總給人一種創(chuàng)新的感受，其最主要的表現(xiàn)手法是諷刺。
雜文具有很強(qiáng)的針對(duì)性，往往直擊社會(huì)病態(tài)，而隨筆顯得溫和些。
2003年的中考滿分作文就不乏雜文類(lèi)的佳作。
如浙江省舟山市以“溝通”為話題的中考優(yōu)秀作文《溝通只需半步》．就模仿報(bào)告的形式來(lái)寫(xiě)，直擊我們中學(xué)教學(xué)的種種弊病，指出師生之間應(yīng)該相互溝通，主張創(chuàng)設(shè)一種自主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，具有很強(qiáng)的時(shí)代感。
又如河南省以“友善”為話題的中考滿分作文，某考生以隨筆的形式談了當(dāng)今社會(huì)種種不友善的行為，結(jié)合歷史典故加以評(píng)論，文章引古論今，縱橫捭閹，呼喚真誠(chéng)友善的人際關(guān)系，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。
日記書(shū)信袒露真實(shí)自我日記書(shū)信是我們常用的形式，其特點(diǎn)是自由靈活，受到的限制少，有利于作者抒寫(xiě)內(nèi)心感受，袒露真實(shí)的情感。
如2003年蘇州市中考滿分作文《給一位伊拉克小朋友的信》，以書(shū)信的形式表達(dá)我們中國(guó)小朋友對(duì)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的伊拉克小朋友的關(guān)愛(ài)、牽掛和幫助，希望他們要堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，表達(dá)了反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望和平的主題。
又如2003年廣東省湛江市中考滿分作文《生命因讀書(shū)更精彩》，作者用日記的形式寫(xiě)出了自己在寒假中閱讀名著的體驗(yàn)和感悟，同時(shí)寫(xiě)出了自己在處理問(wèn)題時(shí)的不同觀點(diǎn)和態(tài)度，寫(xiě)出了一個(gè)真實(shí)立體的自我來(lái)。
當(dāng)然，除了這兩種應(yīng)用文外，其他如演講稿、廣播稿、合同等也被同學(xué)們大膽采用，真可謂“干變?nèi)f化”，令人不忍釋卷。
電子公告盡顯網(wǎng)絡(luò)神奇電子公告板是網(wǎng)友交流信息的場(chǎng)所，可以同從未謀面的人自由交流暢談。
這種方式縮短了人與人之間的距離，使人變得真實(shí)、坦誠(chéng)。
2003年的中考作文，許多考生富于創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)上的形式來(lái)寫(xiě)，再現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的神奇魅力，讓人感到撲面而來(lái)的時(shí)代氣息?如200 3年杭州市以“自信”為話題的中考滿分作文，某考生就用電子公告板的形式來(lái)寫(xiě)，分別寫(xiě)了六位同學(xué)對(duì)新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立怎樣的自信心談了自己的看法，以獨(dú)特的視角把“自信”與“自卑”，“自信”與“自負(fù)”，“自信”與“謙虛”等問(wèn)題談得較為全面，有理有據(jù)，標(biāo)新立異、別出心裁的形式令人刮目相看。
抒情詩(shī)歌唱響時(shí)代旋律中考作文不受詩(shī)歌的限制在許多省市的中考試題中得以落實(shí)。
出現(xiàn)了眾多富有靈氣、有個(gè)性的優(yōu)秀詩(shī)篇。
小作者們關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注自我，他們抒寫(xiě)真情，抒寫(xiě)感悟，歌唱真善美，應(yīng)和時(shí)代脈搏。
如2003年山東省淄博市以“心中的太陽(yáng)”為話題的中考滿分作文《老師一一我心中的太陽(yáng)》用飽含深情的語(yǔ)句贊美老師崇高的人格力量，詩(shī)歌選取了大海上的航標(biāo)、夏日的涼風(fēng)、冬天的火把、黑幕中的啟明星等一系列的意象，使詩(shī)歌的意境凸現(xiàn)出來(lái)。
又如廣東省湛江市中考滿分作文《生活因愛(ài)更精彩》，用激情澎湃的詩(shī)句贊美戰(zhàn)斗在抗擊“非典”第一線的白衣天使們，歌頌他們的無(wú)私無(wú)畏，頑強(qiáng)拼搏的精神，具有很強(qiáng)的輿論導(dǎo)向性，弘揚(yáng)時(shí)代精神，給人以鼓舞和振奮。
北京市、重慶市、上海市、吉林省、山東省、河北省、云南省、海南省等近二十個(gè)省市都出現(xiàn)了大量的好的詩(shī)篇，這是很可喜的。
中考滿分作文打破了傳統(tǒng)的寫(xiě)記敘文、議論文的單一模式，真可謂千變?nèi)f化，匠心獨(dú)運(yùn)，體現(xiàn)了中學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、勇于創(chuàng)新的時(shí)代特征。
但這些滿分作文都是在好的內(nèi)容的前提下講究形式創(chuàng)新的；如果沒(méi)有好的內(nèi)容，再好的形式也是徒勞，不會(huì)取得高分、只有做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，才能寫(xiě)出文質(zhì)兼美的佳作來(lái)。
日記體、書(shū)信體，這是抒發(fā)情感刻劃內(nèi)心的最好形式，可以將復(fù)雜的情節(jié)演化成具體的時(shí)間流程，也可以借助第二人稱(chēng)直接表達(dá)自己的感情。
章節(jié)體，便于表達(dá)自己的多重情感、多層論點(diǎn)，敘寫(xiě)自己復(fù)雜的內(nèi)心世界，使許多復(fù)雜的故事和情感變得條理有序。
劇本體，能夠在有限的時(shí)間和空間中，將故事情節(jié)壓縮在幾個(gè)人物、幾個(gè)場(chǎng)景和幾段對(duì)話中表現(xiàn)獨(dú)特的主題。
童話、寓言和科學(xué)幻想有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)對(duì)大自然和未來(lái)世界的描摹，寫(xiě)出生動(dòng)、新穎、神奇的故事。
其它如小小說(shuō)、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、新聞、演說(shuō)辭、個(gè)人計(jì)劃總結(jié)、讀后感和會(huì)議記錄等實(shí)用性很強(qiáng)的文體都有自己固定的格式，都可以成為我們作文內(nèi)容的外部形式，而我們又可以借助這些特色各異的形式的特點(diǎn)為我們的作文內(nèi)容服務(wù)，使我們的文章更富于創(chuàng)造性。
“每一部具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)作品，如同它的內(nèi)容是具體的獨(dú)特的‘這一個(gè)’一樣，它的形式也是具體的獨(dú)特的‘這一個(gè)’。
”這是美學(xué)的基本原理。
我們的形式創(chuàng)新訓(xùn)練并不是片面的追求形式主義，它是對(duì)作文的外部包裝，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和習(xí)慣，在長(zhǎng)期的作文實(shí)踐中形成自己較固定較擅長(zhǎng)的作文形式，更好的展示自己的寫(xiě)作個(gè)性。
附形式創(chuàng)新實(shí)例：人生有無(wú)數(shù)次遠(yuǎn)行，然而最輕松最?lèi)芤庖只蜃畛林氐氖切撵`的遠(yuǎn)行。
它可以讓我們回到動(dòng)人的故事中去，讓我們的心靈切入一段段難忘的經(jīng)歷；它可以將我們帶入將來(lái)的某一時(shí)刻，令我們憧憬著一首首精彩的歌；它甚至可以將我們帶入豐富多采的文學(xué)藝術(shù)殿堂，令我們的心靈沐浴在文化的光輝之下－－的確，它可以詮釋我們?cè)谀骋粫r(shí)刻的內(nèi)心世界。
這是一個(gè)可以讓我們盡情發(fā)揮的話題，回憶過(guò)去、想象未來(lái)、欣賞藝術(shù)，每一個(gè)角度都可以讓我們寫(xiě)出很多新穎之作。
但僅僅從選材和構(gòu)思上下功夫好象已經(jīng)不夠，我們還應(yīng)該從作文的外部形式上尋找的新意。
日記體：《黑色日記》，敘寫(xiě)壓抑的高中生活，自由的想象高考，記述那些曾經(jīng)或?qū)⒁屪约恒懹浶闹械纳钇瑪唷?/p>
《追尋一種精神》、《支那人日記》用日記體記敘近一年來(lái)日本首相祭拜靖國(guó)神社、日部省修改教科書(shū)、公映歪曲侵華事實(shí)的電影和網(wǎng)上日本青年輕視中國(guó)的言論等一系列軍國(guó)主義膨脹的事件，介紹韓國(guó)朝野對(duì)日本的堅(jiān)決和強(qiáng)硬，表現(xiàn)一個(gè)中學(xué)生對(duì)民族精神的思考。
《假如我的生命只剩下了一天》，仿照海倫－凱勒的《假如我有三天光明》，讓一些年輕人去想象一些他們思想之外的東西，去總結(jié)自己的人生，也許會(huì)使他們多出一些穩(wěn)重和深沉。
書(shū)信體：《給陳水扁（趙薇、克林頓、林黛玉）的一封信》可以與過(guò)去、未來(lái)和現(xiàn)實(shí)中的一切人交流，也可以和文學(xué)作品中的人物交談，表達(dá)自己對(duì)政治、世界和人生的看法。
章節(jié)體：《在童話的世界中飛行》回憶幼時(shí)讀過(guò)的童話：白雪公主、美人魚(yú)、睡美人、小紅帽、丑小鴨、賣(mài)火些的小女孩，讓自己疲憊的思想在那美麗的童話世界中歡樂(lè)、憩息。
《甲午啟示錄》記錄近幾年人們對(duì)一件件歷史恥辱的遺忘，引起人們對(duì)這種遺忘的深入思考。
劇本體：《汨羅江畔》、《月夜逢蘇軾》、《五丈原祭諸葛孔明》、《烏江祭》、《二十一世紀(jì)的屈原》，用小劇本的樣式穿越時(shí)空，想象跳江殉國(guó)前的屈原、赤壁泛舟的蘇軾、一生忠誠(chéng)命在旦夕的諸葛亮、英雄蓋世卻已窮途末路的項(xiàng)羽和來(lái)到二十一世紀(jì)卻因?yàn)橛馗c時(shí)代格格不入的屈原大夫，表達(dá)一個(gè)中學(xué)生的獨(dú)特思考。
《新版＜哈姆雷特＞》，表現(xiàn)“一千個(gè)人眼中的一千個(gè)哈姆雷特”，學(xué)生的思想是自由的，就象新概念作文大賽中的那只蘋(píng)果一樣，他們筆下的哈姆雷特也會(huì)是獨(dú)特的，充滿新意的。
童話、寓言、科學(xué)幻想：《探訪魯濱遜》、《與李白對(duì)語(yǔ)》、《月下訪魯迅》、《火星探秘》，用自己的想象力穿越古今中外 ，敘寫(xiě)童話或科學(xué)幻想故事，以豐富的想象和曲折的故事情節(jié)取勝。
調(diào)查報(bào)告：《關(guān)于“心”的調(diào)查報(bào)告》用調(diào)查報(bào)告的形式介紹今天社會(huì)上良心、誠(chéng)心、愛(ài)心、恒心、孝心等缺貨的現(xiàn)狀，感慨助人為樂(lè)、真心待人等美德的失落。
《漫游大西北紀(jì)實(shí)》、《對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的調(diào)查報(bào)告》讓自己的想象更具真實(shí)的色彩。
會(huì)議記錄：《一次縣委常委會(huì)的會(huì)議記錄》，用一個(gè)學(xué)生的思維方式去想象一次成人世界里的會(huì)議，表現(xiàn)他們對(duì)官僚主義、人浮于事、****現(xiàn)象的天真思考。
計(jì)劃與總結(jié)：《休學(xué)一年計(jì)劃》表現(xiàn)自己對(duì)枯燥生活的厭倦，設(shè)想自己對(duì)未來(lái)一年的計(jì)劃：拜訪韓寒－漫游祖國(guó)－寫(xiě)作。
演說(shuō)辭：《我的就職演說(shuō)》想象自己未來(lái)有所成就時(shí)將要發(fā)表的講話，表現(xiàn) 對(duì)美好未來(lái)的向往。
讀后感：《坦然面對(duì)死亡微笑面對(duì)生活－－讀陸幼青＜死亡日記＞有感》對(duì)另外一種人生另外一種經(jīng)歷的閱讀和思考，即使膚淺，也應(yīng)該預(yù)示著心靈的成長(zhǎng)。
作文形式創(chuàng)新例說(shuō) 近年來(lái)，在文體不限的作文影響下，許多人避開(kāi)常見(jiàn)的三大文體，選擇應(yīng)用文，試圖從作文形式上突破現(xiàn)有的作文教學(xué)模式。
他們讓文體或與數(shù)理知識(shí)融合，或同影視藝術(shù)聯(lián)姻，或跟現(xiàn)代科技接軌，通過(guò)移花接木，融會(huì)文體，其創(chuàng)新形式令人目不暇接。
現(xiàn)略舉幾例說(shuō)明一、簡(jiǎn)章式即以招生簡(jiǎn)章的方式行諸文字。
有一學(xué)生在揭露應(yīng)試教育束縛學(xué)生創(chuàng)造思維發(fā)展，禁錮學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造性等弊端時(shí)，從反面切入，詳略分明地介紹了學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，如介紹“限制思維系”時(shí)，是這樣作說(shuō)明的：“此乃我校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
它會(huì)使您的孩子思維僵化，毫無(wú)見(jiàn)解。
畢業(yè)后可做秘書(shū)一類(lèi)工作。
該系教學(xué)特點(diǎn)上課老師拼命灌，學(xué)生拼命記，作業(yè)如山題如海，只能聽(tīng)取老師意見(jiàn)，若有個(gè)人見(jiàn)解，即被老師罰站、倒立等等共計(jì)三十六種刑罰。
開(kāi)始雖苦，日久天長(zhǎng)定能出人頭地。
該系系主任：榆木頭。
”語(yǔ)言幽默詼諧風(fēng)趣，讓讀者在笑聲中思考。
二、病歷式有一篇題為《病歷》的文章，全文由“處方頭”和三則病例組成。
每則病例代表一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，均由癥狀、診斷、意見(jiàn)等部分組成。
其中，第三個(gè)學(xué)段的文字最簡(jiǎn)潔，只有四個(gè)內(nèi)容。
病人：17歲，初中二年級(jí)。
癥狀：病人回家路上，路遇車(chē)匪，在眾目睽睽之下，只身一人奮勇擒賊，身受多處刀傷。
診斷：心眼殘缺癥，病入膏肓。
意見(jiàn)：為了王家的香火延續(xù)，建議娶個(gè)聰明的媳婦。
正直勇敢的病號(hào)，反遭誤診，誰(shuí)之過(guò)
家長(zhǎng)
醫(yī)生
社會(huì)
豈不令人深思。
三、庭審記錄式有一中考題是以“比”為話題，一考生擬題為《我不是墮落的催化劑——“比”的申辨》，以“庭審”的形式展開(kāi)，先交代“褒貶法官”、“原告”（墮落）、“原告證人”、“被告”（比）、“被告證人”，再惟妙惟肖地活畫(huà)出各類(lèi)形象，一個(gè)個(gè)“人物”呼之欲出。
如寫(xiě)原告的表現(xiàn)就令人咂舌：墮落得意地站起來(lái)，恭敬地鞠了一個(gè)躬，微咳一聲，說(shuō)：“今天我作為原告，代表‘權(quán)力’、‘腐化’進(jìn)行申訴。
我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出現(xiàn)打破了這一切，我開(kāi)始變了，變得臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，只因我跟人比吃穿、比金錢(qián)、比權(quán)力，最后遭人唾棄。
其實(shí)，‘比’才是真正的兇手，我要求緝拿真正的兇手——‘比’，并要求‘比’為此賠償精神損失費(fèi)八百萬(wàn)元……”四、奇思妙想式展開(kāi)豐富的想像，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。
如一篇題為《校園幾何》的文章，它以“點(diǎn)”、“線”、“面”、“體”連綴全篇，講述了剛進(jìn)校門(mén)的“我”以“點(diǎn)”的形式存在，是孤獨(dú)無(wú)助的；結(jié)識(shí)朋友后，組成了歡快無(wú)比的“線”，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班獲勝，構(gòu)成了成長(zhǎng)中的“面”，我班代表全校出征，其它班為我班服務(wù)時(shí)，意味著已經(jīng)合成了成熟的“體”，達(dá)到了最高境界，這樣的構(gòu)思可謂新穎。
還可直接采用空行間隔片斷，“一”、“二”、“三”，“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”等形式對(duì)美妙的瞬間進(jìn)行細(xì)節(jié)掃描，組合成一幅幅真實(shí)感人的畫(huà)面。
五、劇本章節(jié)式這也是創(chuàng)新的一種好形式。
如《我在家中學(xué)到了語(yǔ)文》一文，以“新三演義：爸、媽、我”為副標(biāo)題，主體采用章回體小標(biāo)題：其一曰“曹操大舉進(jìn)江南，劉備兵寡求孫權(quán)”，其二曰“孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無(wú)奈回‘老巢’”。
前有引子后有尾聲。
這樣的形式當(dāng)然有吸引力。
有些還可以運(yùn)用多幕劇的形式，隨著時(shí)間、地點(diǎn)、人物的轉(zhuǎn)換，構(gòu)筑成一幅幅鮮活流暢的畫(huà)面，讀來(lái)令人賞心悅目。
當(dāng)然獨(dú)幕劇也無(wú)不可。
、親切可感的特點(diǎn)。
如以“讀書(shū)”為話題作文，就可用訪談式來(lái)寫(xiě)，一問(wèn)一答，定會(huì)寫(xiě)得精彩。
這里只有一半詳見(jiàn)：
關(guān)于安全教育的主題班會(huì)的觀后感和感悟作文，謝謝
安——全，在唇齒的開(kāi)合之間，是一個(gè)很輕易的說(shuō)出來(lái)，卻又很沉重的一個(gè)詞。
這個(gè)詞，從我們呱呱墜地的那一天開(kāi)始，耳邊不知重復(fù)了幾千遍幾萬(wàn)遍。
“孩子，繞過(guò)前面的石子。
”這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)。
“當(dāng)心路上的汽車(chē)啊
”這是父親在我騎車(chē)上學(xué)時(shí)身后的叮嚀。
熟悉而又優(yōu)美的旋律再次在耳邊響起，心中不禁一陣溫暖。
一首《常回家看看》讓多少漂泊在外的游子潸然淚下。
一句“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子總操心就圖個(gè)平平安安”唱出了所有人的心聲，唱出了世世代代的心愿。
常回家看看，常把安全帶回家。
我們已步入高科技的社會(huì)，在此同時(shí)，人們的安全意識(shí)也應(yīng)重視起來(lái)。
在生活中，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意安全，盡量避免不必要的危險(xiǎn)。
在上學(xué)途中，我們有的同學(xué)邊走邊看，對(duì)路邊的花草著迷，而且與同學(xué)在馬路上追逐打鬧，卻全然不顧周?chē)w馳的車(chē)輛。
是否因?yàn)榭煲t到而將自行車(chē)或電瓶車(chē)騎得飛快，或者是為了逞英雄，在路上騎英雄車(chē)，與此同時(shí)，不知你們有沒(méi)有想到危險(xiǎn)的來(lái)臨呢
很快，放學(xué)了，應(yīng)該早點(diǎn)回家，不要再成群結(jié)隊(duì)地出去玩，有的很晚才回家。
回家時(shí)，應(yīng)靠右邊，別像一個(gè)英雄一樣獨(dú)自走在馬路中央，到時(shí)候，吃虧的可是自己。
當(dāng)然，不能騎飛車(chē)，英雄車(chē)，也不能與同學(xué)并排騎車(chē)，這樣就像一條道路封鎖線，而且是移動(dòng)的，使得后面的車(chē)輛卻不能通行。
世上沒(méi)有做錯(cuò)了事就吃的后悔藥，也沒(méi)有讓時(shí)間倒回去的時(shí)空穿梭機(jī)，這都是人們的幻想。
只有注意安全，關(guān)愛(ài)生命，才能盡量讓自己做過(guò)的事不后悔。
生命只有一次，也是唯一的一次，注意安全，將自己的生命變得多姿多彩。
否則，害的不只你一個(gè)，還有別人以及你的家人。
所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意安全。
炎熱的夏季來(lái)臨了，天氣變得炎熱，連吹來(lái)的風(fēng)都是熱的，某些同學(xué)一定打著下河游泳的心思吧
在游泳的時(shí)候，一定要家長(zhǎng)陪著，不會(huì)游泳的人更不能輕易下水，必須在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)游戲，游戲的時(shí)候還要選擇游戲的地方，不要在很深的河中游泳，更不能在河底十分泥濘的河中游泳，這樣很容易陷入水中。
已經(jīng)有很多慘案向我們敲響了警鐘，我們一定要注意安全，千萬(wàn)別步入他們的后塵。
在大地震時(shí)，大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。
強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌下面、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小開(kāi)間的室內(nèi)暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。
主震后應(yīng)迅速撤離戶(hù)外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。
要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。
安全這個(gè)平凡的字眼，可它卻又是千萬(wàn)生命的起源，安全乃是重中之重的事物，沒(méi)有安全，就算你將來(lái)是萬(wàn)億富翁，也是幻想。
讓我們把安全時(shí)時(shí)刻刻地圍繞著自己
把安全帶回家，讓快樂(lè)伴隨你我他。
親身經(jīng)歷的成長(zhǎng)感悟的作文（40-50）字，感受（30-40）字。
（復(fù)制不要）
1】生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)；生活是一幅畫(huà)，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。
2】有一種變化叫成長(zhǎng)；有一種力量叫堅(jiān)韌；有一種責(zé)任叫付出；有一種幸福叫安康；有一種胸懷叫忍讓?zhuān)幸环N快樂(lè)叫工作，有一種關(guān)心叫鞭策，有一種收獲叫舍棄。
3】幸福就是這樣簡(jiǎn)單： 口渴了喝杯茶水潤(rùn)潤(rùn)喉，無(wú)聊時(shí)與朋友聊聊天，饑餓時(shí)買(mǎi)個(gè)面包填填肚，煩惱時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)輕輕松，疲倦時(shí)靠在椅上打個(gè)盹，失意時(shí)在公園散散步。
4】勞動(dòng)的果實(shí)最甜美，真誠(chéng)的幫助最感人，誠(chéng)摯的批評(píng)最溫暖，心底的滿足最幸福。
5】成功的名字叫奮斗，創(chuàng)新的名字叫探索，勇敢的名字叫攀登，勤奮的名字叫耕耘，謙虛的名字叫傾聽(tīng)，幸福的名字叫滿足。
6】有生命就會(huì)有希望，有信心就會(huì)有成功，有思索就會(huì)有思路，有努力就會(huì)有收獲。
141】要想活得不累就得少點(diǎn)攀比，要想活得不煩就得少點(diǎn)計(jì)較，要想過(guò)得不苦就得少點(diǎn)懶惰，要想活得不悔就得少點(diǎn)魯莽。
142】如果你能把做事當(dāng)鍛煉，把忙碌當(dāng)享受，把挫折當(dāng)成長(zhǎng)，把吃虧當(dāng)收獲，把不幸當(dāng)噩夢(mèng)，把成功當(dāng)往事，那么，你的生活就會(huì)感到無(wú)比寬慰，無(wú)比自在
143】都是路邊樹(shù)上的山果是酸的，其實(shí)是我們不懂得如何攀緣才能摘到山果；都說(shuō)金錢(qián)不能買(mǎi)到快樂(lè)，其實(shí)是我們不知道從哪里能買(mǎi)到快樂(lè)；都說(shuō)夢(mèng)想難以化為現(xiàn)實(shí)，其實(shí)是我們不明白怎樣奮斗才能夢(mèng)想成真；都說(shuō)人生道路是九彎十八曲，其實(shí)是我們不懂得選擇。
144】春可賞綠，夏可玩水，秋可品菊，冬可滑雪。
熱愛(ài)生活，人生四季永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光
145】沒(méi)有永遠(yuǎn)的春天，卻有永遠(yuǎn)的春意；沒(méi)有永遠(yuǎn)的纏綿，卻有永遠(yuǎn)的思念；沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，卻有永遠(yuǎn)的追求；沒(méi)有永遠(yuǎn)的年青，卻有永遠(yuǎn)的青春
146】生活可以沒(méi)有魚(yú)肉，但卻不能沒(méi)有創(chuàng)意；學(xué)習(xí)可以沒(méi)有紙筆，但卻不能沒(méi)有思考；交友可以沒(méi)有煙酒，但卻不能沒(méi)有真誠(chéng)；賺錢(qián)可以沒(méi)有利潤(rùn)，但卻不能沒(méi)有良心。
147】人生無(wú)需后悔，逝去的事就像一陣風(fēng)；人生不需要遺憾，該來(lái)的終究還是要來(lái)；人生不需要懊惱，愁白的頭發(fā)難以再黑；人生不需要哀嘆，喪失自信就將失去一切
148】沒(méi)有樂(lè)觀的生活態(tài)度，旅游也會(huì)成為煩惱之行；沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，短暫的路程也會(huì)變成艱難的跋涉；沒(méi)有縝密的思考，簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì)成為難解之謎；沒(méi)有正確的思路，再好的機(jī)遇也會(huì)付諸流水。
149】平庸者并非缺少努力，而是缺少目標(biāo)；夢(mèng)想者并非沒(méi)有行動(dòng)，而是動(dòng)作太遲；貧困者并非沒(méi)有拼搏，而是缺少專(zhuān)長(zhǎng)；懶惰者不是沒(méi)有步伐，而是腳步太淺。
150】夢(mèng)想是我們行動(dòng)的起跑線，知識(shí)是我們前進(jìn)的加速器，堅(jiān)持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶。
151】跌到不算是失敗，爬不起來(lái)才算是失敗；行走不算是成功，只有堅(jiān)持不懈才算是勝利。
152】平凡的工作要用不平凡的態(tài)度來(lái)完成，簡(jiǎn)單的問(wèn)題要用全面的思考來(lái)決策，當(dāng)今的事情要用將來(lái)的目光來(lái)審視，遙遠(yuǎn)的理想要靠現(xiàn)實(shí)的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。
153】如果你認(rèn)為工作是乏味的，那么業(yè)績(jī)將與你無(wú)緣；如果你認(rèn)為生活是無(wú)聊的，那么快樂(lè)將與你無(wú)緣；如果你認(rèn)為讀書(shū)是無(wú)用的，那么知識(shí)將與你無(wú)緣；如果你認(rèn)為朋友是多余的，那么笑聲將與你無(wú)緣。
154】人生道路是一條螺旋上升的路徑，只有昂首闊步，靈活彎轉(zhuǎn)，才能上升至理想的峰頂。
155】大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。
學(xué)習(xí)因探究而深入。
工作因創(chuàng)新而精彩。
156】小溪，從不自卑。
它堅(jiān)信，只要不停地奔流，終會(huì)流入浩瀚的海洋；小草，從不自嘆。
它深知，只有扎根大地，才能綻出一片新綠。
157】縱比者易得到滿足，橫比者則易感到失落；滿足者則易裹足不前，失落者則易選擇奮起。
158】如果你感到平凡的工作不快樂(lè)，那么失業(yè)的滋味將使你更苦惱；如果你認(rèn)為平靜的生活不舒爽，那么病痛的日子將使你更痛苦。
159】少一分煩惱，就會(huì)多一分快樂(lè)；忘卻了煩惱，就會(huì)時(shí)時(shí)快樂(lè)。
160】了解自己的長(zhǎng)項(xiàng)，才能選準(zhǔn)人生的職業(yè)方向；練好自己的長(zhǎng)項(xiàng)，才能成就自己的事業(yè)。
161】有時(shí)失敗并非是你沒(méi)有努力，而是選錯(cuò)了方向；有時(shí)成功并非是你有能力，而是借助了別人的力量。
162】沒(méi)有學(xué)不好的知識(shí)，只有不好學(xué)的知識(shí)；沒(méi)有做不好的事情，只有不好做的事情。
沒(méi)有改不了的惡習(xí)，只有不愿改正的態(tài)度；沒(méi)有垮不過(guò)去的門(mén)檻，只有不奮起的腿腳。
163】喜歡探究可活躍思維，喜歡運(yùn)動(dòng)可健全體魄，喜歡山林可返樸歸真，喜歡孤獨(dú)可安心讀書(shū)，喜歡風(fēng)雨可練就筋骨。
164】如果你想博學(xué)些，就請(qǐng)勤奮些；如果你想尊嚴(yán)些，就請(qǐng)自強(qiáng)些；如果你想榮耀些，就請(qǐng)努力些；如果你想健康些，就請(qǐng)環(huán)保些；如果你想長(zhǎng)壽些，就請(qǐng)寬心些。
165】心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開(kāi)闊；腹中有良策，處事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏銳；臂膀有力量，出手才有重拳；腳步有節(jié)奏，步履才能輕盈。
166】放棄選擇是一種遺憾，而選擇放棄卻是一種謀略；垂青機(jī)遇是一種夢(mèng)想，而機(jī)遇垂青則是一種運(yùn)氣。
167】生活在水中的魚(yú)不知道水的存在，生活在幸福中的人難知曉身邊的幸福。
只有清醒的人才能意識(shí)到平安就是幸福。
168】興趣愈廣泛生活愈精彩，興趣愈純潔生活愈健康，興趣愈持久生活愈久長(zhǎng)。
169】說(shuō)我不行我就行，行了就行；說(shuō)我行了我就更快行，愈行愈行
170】玩是生活的調(diào)味品：玩山玩水使人生有味，玩文玩畫(huà)使人生充實(shí)。
171】人是渺小的，沒(méi)有自己地球照轉(zhuǎn)；人又是偉大的，有了自己這世界更加精彩。
172】生活中別總做一個(gè)跟隨者，而要善于做一個(gè)領(lǐng)跑者；事業(yè)中不要總做一個(gè)模仿者，而要善于做一個(gè)創(chuàng)新者。
173】如果你在春天沒(méi)有及時(shí)播種，那么秋天你將一無(wú)所獲；如果你在秋天沒(méi)能及時(shí)收獲，那么冬天你將饑寒交迫。
174】生活在希望里，每一天的日子都是新的；生活在奢望里，每一天的日子都是空的；生活在失望里，每一天的日子都是苦的。
175】創(chuàng)新生活在于開(kāi)辟新的領(lǐng)域。
生活領(lǐng)域愈廣，生活內(nèi)容就愈多彩；生活的領(lǐng)域愈新，生活感受就愈有趣。
176】如果你消極地等待伯樂(lè)的發(fā)現(xiàn)，那么你成功率只有10％；如果你能主動(dòng)尋找伯樂(lè)，那么你成功率將達(dá)到80％。
177】“一切從頭開(kāi)始”，這是人生成功的訣竅：成功時(shí)從頭開(kāi)始將使你產(chǎn)生危機(jī)感而繼續(xù)努力；挫折時(shí)從頭開(kāi)始將使你重新奮起。
178】好運(yùn)只偏愛(ài)目光敏銳之人，智慧只偏愛(ài)好學(xué)樂(lè)思之人，成功只偏愛(ài)努力進(jìn)取之人，健康只偏愛(ài)樂(lè)觀向上之人。
179】別人的幫助要牢記，別人的批評(píng)要汲取，別人的不幸要同情，別人的成功要喝彩。
180】對(duì)生活不滿可有怨言，但不可有怨氣；對(duì)朋友不滿可以批評(píng)，但不可以誹議；對(duì)自己不滿可以自責(zé)，但不能自棄。
181】一些人沒(méi)能成才，往往是被“習(xí)慣”所泯滅，被惰性所消磨，被困難所嚇退。
182】別給自己的人生留下遺憾：該完成的就去完成，該放棄的就果斷放棄，該擁有的就去擁有，該追求的就去追求。
183】這世上最美麗的風(fēng)景不是花園，而是燦爛的笑容；這人間最動(dòng)人的故事不是情愛(ài)，而是舍己為人的壯舉；這世上最耀眼的東西不是珠寶，而是睿智和真理；這人間最值錢(qián)的東西不是黃金，而是良心和善心。
184】好身體三分是天生，七分是鍛煉；好頭腦三分是智商，七分是學(xué)習(xí)；好習(xí)慣三分是約束，七分是自律。
185】生活可以平凡，但生命絕不可以平凡；日子可以平淡，但事業(yè)絕不可以平淡。
186】生活的技巧在于把握好“三度”，即角度、適度和梯度。
最佳的角度將使你獲得最美的風(fēng)景，最美的適度將使你游刃有余，最合適的梯度將使你夢(mèng)想成真。
187】跟著感覺(jué)走叫生活漫步；跟著眾人走叫生活趕集；跟著大勢(shì)走叫生活邁步；跟著理想走叫生活追求。
188】沒(méi)有理想就沒(méi)有追求，沒(méi)有勇氣就沒(méi)有行動(dòng)，沒(méi)有探索就沒(méi)有新知，沒(méi)有妙招就沒(méi)有奇跡。
189】事業(yè)中要善于選擇自己的強(qiáng)項(xiàng)，這樣才能更快獲得成功；生活中要善于選擇自己的樂(lè)趣，這樣才能使自己過(guò)得充實(shí)。
190】對(duì)失意要泰然處之，對(duì)成就要淡然視之，對(duì)煩擾要悠然待之，對(duì)困苦要坦然笑之。
191】人能走多遠(yuǎn)，不但要問(wèn)兩腳，更要問(wèn)志向；人能攀多高，不但要問(wèn)雙手，更要問(wèn)眼光。
192】禮貌待人是在尊重自己，幫助別人是在幫助自己，鼓勵(lì)他人是在激勵(lì)自己，批評(píng)別人是在警示自己。
193】人生最遺憾的是半途而廢，人生最可笑的是藐視自己，人生最可悲的是不學(xué)無(wú)術(shù)，人生最可怕的是自取滅亡。
194】生活四境界：渾渾噩噩——迷茫人生；疲于奔命——艱辛人生；邊走邊看——瀟灑人生；追求理想——科學(xué)人生。
195】沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考；沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。
196】別在喜悅時(shí)忘乎所以，別在憂傷時(shí)一蹶不起，別在憤怒時(shí)失去理智。
197】人生最遺憾的，莫過(guò)于在最平坦的人生道路上摔了跟頭。
198】機(jī)遇退一步人去樓空，朋友退一步海闊天空
199】坦然地面對(duì)過(guò)去，別讓它來(lái)攪亂現(xiàn)在的生活
200】為人可以高調(diào)，但不能跑調(diào)；做人可以神氣，但不能“神經(jīng)”。
201】生活是道美味佳肴，需好好品嘗；幸福是首浪漫舞曲，需好好吟唱；社會(huì)是本無(wú)字之書(shū)，需用心品讀；生命是首雄壯樂(lè)曲，需引吭高歌；人生是道美麗的風(fēng)景線，需好好品賞。
202】財(cái)富是一時(shí)的朋友，而朋友才是永久的財(cái)富；榮譽(yù)是一時(shí)的榮耀，做人才是永久的根本。
203】★能做到最好，就不要做到較好；能追求到完滿，就不要功虧一簣；能登上峰頂，就別徘徊在山腰。
204】★如果不能戰(zhàn)勝對(duì)手，不妨先研究對(duì)手；如果不能取得成績(jī)，不妨先取得經(jīng)驗(yàn)；如果不能提升自己，不妨先提升自信；如果不能克服困難，不妨先克服畏懼。
205】★要使一生過(guò)得有意義，就得使每一年過(guò)得有意義；要使每一年過(guò)得有意義，就得使每一天過(guò)得充實(shí)。
206】★如果時(shí)間是一條長(zhǎng)河，那么人生就是一艘顛簸的小船；如果人生是一次長(zhǎng)途跋涉，那么理想就是人生路上的一盞明燈；如果挫折是崎嶇路上的一次跌倒，那么爬起就是人生的又一次站起；如果前進(jìn)是人生路上的一次旅行，那么腳步便是人生旅程的記錄。
207】★所謂的幸運(yùn)與不幸其實(shí)是相對(duì)的：有時(shí)幸運(yùn)將帶給你更多的不幸，有時(shí)不幸會(huì)還你更多的幸運(yùn)。
208】★決定一個(gè)人心情的，在于環(huán)境，更在于心境。
只要你心懷善意，笑傲江湖，那么看待一切都是坦然的。
209】★“旅游”人生最快樂(lè)：游山玩水，心曠神怡；學(xué)海蕩舟，見(jiàn)多識(shí)廣；回憶遐思，放飛思緒；遨游明天，充滿希望。
210】★大目標(biāo)是由許多小目標(biāo)組成的，只有實(shí)實(shí)在在完成好每一個(gè)小目標(biāo)，大目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)；小目標(biāo)是為大目標(biāo)鋪路的，路鋪得好、鋪得實(shí)才能更快通向大目標(biāo)。
211】★你可以沒(méi)有財(cái)富，但不能沒(méi)有品德；你可以沒(méi)有知識(shí)，但不能沒(méi)有思考；你可以沒(méi)有榮譽(yù)，但不能沒(méi)有進(jìn)取；你可以沒(méi)有妙策，但不能沒(méi)有自信；你可以沒(méi)有朋友，但不能沒(méi)有祖國(guó)。
212】★禮貌待人其實(shí)也是在尊重自己，幫助別人其實(shí)也是在幫助自己，鼓勵(lì)他人其實(shí)也是在激勵(lì)自己，批評(píng)別人其實(shí)也是在警示自己。
213】★自己所取得的每一次成績(jī)都是一筆寶貴的財(cái)富，它時(shí)時(shí)在激勵(lì)自己勇往直前；自己所犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都是一筆難得的財(cái)富，它時(shí)時(shí)在警醒自己切勿重蹈覆轍。
214】★不甘平凡的人，才能干出不平凡的業(yè)績(jī)；不甘落后的人，才能做出超一流的水平。
215】★如果我們沒(méi)有天才的頭腦，那么就靠勤勞的雙手去奮斗；如果我們沒(méi)有過(guò)人的才智，那么就用辛勤的汗水去澆灌；如果沒(méi)有快捷的步伐，那么就靠不停的腳步行進(jìn)；如果沒(méi)有良好的機(jī)遇就靠不斷地探索去實(shí)現(xiàn)。
216】★頭腦在于思動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)，生活在于涌動(dòng)，學(xué)習(xí)在于互動(dòng)。
217】★生活需要激情，這樣才能激發(fā)活力；生活需要詩(shī)意，這樣才能浪漫瀟灑；生活需要機(jī)智，這樣才能妙趣橫生；生活需要毅力，這樣才能勇往直前；生活需要理想，這樣才能充滿激情。
218】★生活在希望里，每一天的日子都是新的；生活在奢望里，每一天的日子都是空的；生活在失望里，每一天的日子都是苦的。
219】★再窮，也別忘了立志；再苦，也別忘了歡笑；再煩，也別忘了娛樂(lè)；再累，也別忘了歌唱；再急，也別忘了三思。
220】★懶惰會(huì)使你的思想遲鈍，身體僵化，像生銹的鐵器一樣自毀；而勤奮則像是一塊磨刀石，使你鋒芒畢露，閃閃發(fā)光。
221】★別人的幫助要牢記，別人的批評(píng)要吸取，別人的不幸要同情，別人的成功要喝彩。
222】★對(duì)生活不滿可以有怨言，但不可以有怨恨；對(duì)朋友不滿可以有發(fā)泄，但不可以有誹謗；對(duì)自己不滿可以有自責(zé)，但不能有自殘；對(duì)社會(huì)不滿可以有批評(píng)，但不能有過(guò)激。
223】★苦難是一所好學(xué)校：病痛時(shí)讓你懂得“沒(méi)有痛苦就是幸福”，無(wú)助時(shí)讓你明白“朋友就是財(cái)富”，挫折時(shí)讓你了解道路并非一帆風(fēng)順，失敗時(shí)讓你知道成功需要付出。
224】★失敗將教會(huì)人一切：成功需要拼搏努力，奮斗需要披荊斬棘，前進(jìn)需有朋友同行，挫折需要重新奮起。
225】★其實(shí)每個(gè)人都能夠成才，只不過(guò)很多人容易被習(xí)慣所泯滅，被惰性所消磨，被困難所嚇退。
226】★別給自己的人生留下什么遺憾：該完成的就去完成，該放棄的就放棄，該擁有的就去擁有，該追求的就去追求。
227】★這世界上最美麗的風(fēng)景不是花園，而是燦爛的笑容；這世界上最動(dòng)人的故事不是情愛(ài)，而是舍己為人的壯舉；這世界上最耀眼的東西不是珠寶，而是真理；這世界上最值錢(qián)的東西不是黃金，而是良心。
黃燈——警示作文800字
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……這首兒歌如同被扔在墻角的舊照片，等翻出來(lái)時(shí)卻讓人回味至深。
那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的三伏天，父親開(kāi)著一輛乳白色的車(chē)送我回老家。
酷暑難耐，我不停的催父親把車(chē)開(kāi)的快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。
紅綠燈不停的變換著，在一個(gè)熟悉的十字路口，父親把車(chē)速減慢。
我不解的問(wèn)父親原故，父親意示我抬頭，我望了一眼紅綠燈，只見(jiàn)綠燈的臉好象生了氣一樣，變呀變變成黃色的啦。
我環(huán)視了一下四周，既沒(méi)有車(chē)輛也沒(méi)有交警，于是乞求父親闖過(guò)去。
只見(jiàn)父親把目光緩緩地從擋風(fēng)玻璃上移開(kāi)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雖然沒(méi)有人看見(jiàn)我們，可你想一想，萬(wàn)一呢
萬(wàn)一有一位司機(jī)駛過(guò)來(lái)，后果你知道嗎
司機(jī)就是生命的使者呀
多年以后，如果你也像我一樣“手握方向盤(pán)，腳踏生命關(guān)”時(shí)，你就知道任重道遠(yuǎn)了
”聽(tīng)了父親的一席話，我心中涼爽了許多。
是啊，每個(gè)人只要耐心等待一分鐘，或許別人的生命就會(huì)多一分保障。
只要我們等待一分鐘，或許世界將會(huì)變成人間天堂。
道德只需等待一分鐘，難嗎
不難。
道德是一座天平，只要你付出一分鐘，多年以后，你也會(huì)收獲一分鐘。
多一份等待，多一份道德。
讓我們?cè)邳S燈到來(lái)之際學(xué)會(huì)等待吧
跪求..《長(zhǎng)大一歲的感悟》..作文.500字...急急急
,一年之際的開(kāi)始.或許意,土壤里冒出了一個(gè)芽,它們才剛剛破土,接受陽(yáng)光,雨露,它在不停地開(kāi)枝散葉,它們的方向,大概就是天空吧,它望著天空,想要成長(zhǎng). 而與此同時(shí),我們也在成長(zhǎng),經(jīng)過(guò)不斷的磨練,我們會(huì)有蛻變.一年的時(shí)間,我們不再有過(guò)去的幼稚;一年的時(shí)間,我們不再有懵懂的輕狂;一年的時(shí)間,我們開(kāi)始懂得奮起直追.而人生究竟有多少個(gè)年歲,有多少個(gè)365天可以浪費(fèi)啊.就像莎士比亞說(shuō)的:“春光自不留,莫怪東風(fēng)惡.”過(guò)去的一年里,收獲的青春有多少,大概只有自己了解,過(guò)去的該如何彌補(bǔ),是否可以有時(shí)光倒流?還是找無(wú)數(shù)的理由來(lái)掩蓋?必須記住的是,過(guò)去,只是提醒努力的警示牌,不是永遠(yuǎn)懷念的回憶.假如只是沉溺于過(guò)去,不注意眼前,又有何意義?新的一年,自己已不再是初一的學(xué)生,于是,我開(kāi)始思考,過(guò)去的一年,自己到底注重的是些什么? 是學(xué)習(xí)么?那為什么總是在原處徘徊呢?人生的道路上,來(lái)而又返,自己都會(huì)責(zé)備自己:不夠努力,不夠?qū)Ｗ?我是不是真的成長(zhǎng)了呢?看著周?chē)?人們花費(fèi)大量的金錢(qián)與時(shí)間,去追求一些庸俗,物質(zhì)的東西,他們只懂得享受.卻忽略了最重要的一點(diǎn),他們的內(nèi)涵更需要完善與毅力,他們的生活一成不變,最后碌碌無(wú)為,空有靚麗外表.反省自己,我并沒(méi)有牢牢的把握住時(shí)間,也曾努力過(guò),想要彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞,可是卻發(fā)現(xiàn)自己的懶惰占了上風(fēng),它居高臨下,我自己則敗下陣來(lái),總結(jié)過(guò)去一年,一次次的挫折,讓自己感到不服氣.想要克服,告訴自己,挫折必不可免,可責(zé)怪別人沒(méi)有用,關(guān)鍵還在自己.人生沒(méi)有完美,可我們卻可以做到盡善盡美. 比自己優(yōu)秀的人比比皆是,我想,我們真正攀比的對(duì)象是自己,人生有無(wú)數(shù)次的進(jìn)步,不要苦惱自己的不足,每個(gè)人都是一步一個(gè)腳印,慢一點(diǎn),快一點(diǎn),努力向前走,只要有付出,一定有回報(bào). 而現(xiàn)在,我又長(zhǎng)大了一歲,就意味著,我該邁著新的腳步,去走那漫漫長(zhǎng)路了.
綜合實(shí)踐小作文 感悟母愛(ài)
5月13日,母親節(jié),作文 感悟母愛(ài).母親,是這個(gè)世上最?lèi)?ài)我們的人,是唯一一個(gè)愿意為了我們而付出一切的人.從小到大,呵護(hù)我們,關(guān)心我們,心疼我們.對(duì)于母親來(lái)說(shuō),孩子不僅是她們的骨肉,更是上天賜給她們最珍貴的禮物. 母愛(ài)就像一碗溫牛奶,甜蜜而又溫馨；母愛(ài)就像春天瀟瀟落下的雨水,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,卻失去了自我；母愛(ài)就像天空中璀璨的明星,總是在最黑暗的時(shí)候給你照亮前進(jìn)的路；母愛(ài)就像源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的清水,柔軟無(wú)比,卻又永遠(yuǎn)無(wú)法泯滅. 是誰(shuí)在你傷心時(shí),給予你鼓勵(lì)關(guān)心,告訴你再苦也要笑一笑,生活才會(huì)更美好?是誰(shuí)在你開(kāi)心時(shí),傻傻的陪著你笑著,也不知道在笑什么,只是笑而已?是誰(shuí)在你失敗時(shí),語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育你,跌倒了并不可怕,可怕的是跌倒了不敢再爬起來(lái)?是誰(shuí)在你成功時(shí),祝賀你,替你開(kāi)心,卻又不忘給你警示,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后?又是誰(shuí)在夜深時(shí)給你蓋被子,生怕你涼著?又是誰(shuí)在吃飯時(shí)給你不斷地添菜添飯,生怕你餓著?又是誰(shuí)在你寫(xiě)作業(yè)或工作到深夜時(shí)勸你早睡,生怕你累著? 是她啊!一切的一切,都是她啊!我們的偉大又可敬的母親! 她付出太多太多了,卻甚少能得到回報(bào),卻也不索回報(bào),心甘情愿,日日憂心,夜夜操心,早已成了她的家常便飯.明明是人的一生中精力最旺盛的時(shí)期,她愣是長(zhǎng)出了許絲白發(fā),條條魚(yú)尾紋在她的鬢角開(kāi)出了燦爛,臉上的紅潤(rùn),已給時(shí)光虐殺,不復(fù)存在.
