幼兒園大班我長大了一歲作文怎么寫

我是大地園芽芽班的陽陽，我已4歲零2個月了年秋天開學我就要升到中班了。

奶奶媽都說我現在是家里的男子漢了，爸爸經常出差，爸爸不在家的時候，我就是家里唯一的男人，我要保護好奶奶，媽媽和阿姨。

以前爸爸媽媽總怕我不好好吃飯，長不胖，長不高，現在他們不用擔心了，我現在已經身高1米07，體重快40斤了。

我在幼兒園吃飯可香了，幼兒園的飯菜特別的好吃，包子，餃子，面條，雞蛋……，我都愛吃。

有時遇到我最愛吃的咖喱飯，我一口氣能吃上三碗呢。

我喜歡運動，媽媽說我不象屬蛇的，更像屬猴的。

我的精力太旺盛了。

只要我醒著，我的手腳便閑不住。

我每天上學不是騎自行車就是踩滑板車，我喜歡把車踩得風一樣快，還喜歡故意走那些坑坑洼洼溝溝坎坎的地方，那樣才有挑戰性呢。

放學后我經常和好朋友李極平在院子里比賽騎車。

這一年，我的車技可長了不少哦，再小的拐彎我都可以順利通過，再高的坡我卯足力氣都能沖上去。

有時候，我還喜歡來幾個危險動作，比如假摔什么的。

呵呵，把奶奶和媽媽嚇一大跳。

和其他所有男孩子一樣，我很喜歡打球。

排球，保齡球，棒球，足球，羽毛球，我都可以來幾下子。

但我最喜歡的還是籃球和足球。

我經常和舅舅一起打籃球，有時候還和他一起看美國NBA籃球賽電視轉播。

我在幼兒園拍籃球比賽還得了第一名呢。

我要多喝牛奶，多吃雞蛋，我要長得像姚明一樣高。

我喜歡聽故事。

媽媽是家里的故事大王，她講起故事來繪聲繪色，有時候我聽得都有些害怕了。

奶奶也很會講故事。

每天睡覺前奶奶都講故事給我聽，她還喜歡教我背古詩，念《三字經》。

除了以前學的《詠鵝》，《草》，《鋤禾》《春曉》《登鸛雀樓》，我又學了許多新的唐詩，像《夜宿山寺》《尋隱者不遇》《江雪》《詠柳》什么的。

在奶奶的熏陶下，我還學會了許多成語，有時候觸景生情，那些詩句和成語會脫口而出。

這時候，奶奶和媽媽就會樂得合不攏嘴。

我發現，她們都很關注我的語言表達，尤其是奶奶，有時候我用一個高難度的新詞，她臉上的表情驚喜極了。

嘿嘿，可別小看了我的小嘴巴。

雖然，我說話的時候帶點湖南、江西口音，但我用詞可是很考究的哦。

要不然怎么對得起當了一輩子語文老師的奶奶和當記者的爸爸呢。

要說這一年我進步最大的，并不是運動和語言的發展，這兩樣，一直是我的強項。

我進步最大的一點是我會畫畫了。

去年爸爸媽媽看我在色彩班畫的畫，只是微笑著點點頭，什么也不說。

我知道，他們喜歡看朱芊思的畫，頁面干干凈凈，漂漂亮亮的，顏料也不會跑到框框外面去。

說實話，我推崇凡高的風格，濃烈的色彩，粗獷的線條。

但我也不喜歡自己的畫上長那么多“毛毛”，沒辦法，誰叫我的手有時不聽使喚呀。

現在好了，上了一年的繪畫班，我的小手靈活多了，我越來越喜歡畫畫了。

爸爸媽媽帶我出門旅行，只要帶上一盒蠟筆和一沓白紙，他們就省心了，我可以獨自在一邊安靜地呆上好長時間，完成自己隨時隨地的創作。

我最喜歡按自己的想象畫各種各樣的車。

我設計的車可以上天，可以潛到海里，還有隨時發射子彈的裝置。

從貝貝班到芽芽班，我越來越喜歡上幼兒園了，幼兒園的課我門門都喜歡，從英語到情景閱讀，從電腦到全腦數學，從戶外活動到繪畫日記，都太有意思了。

但最有意思的是我懂得怎樣和小朋友相處了，而且能享受和小伙伴在一起的樂趣了。

以前，我總怕別的小朋友搶我的零食和玩具，怕家里人對別的小朋友好，有時候爸爸媽媽表揚別的小朋友我也不樂意。

現在，我越來越喜歡同班的小朋友了，路上見了他們我會熱情地與他們打招呼，回到院子里我會主動去操場上找小朋友玩，我會把自己的玩具拿出去和別的小朋友交換分享，每天傍晚，奶奶和媽媽都帶我去明城墻公園玩，我在那兒還結識了許多新朋友，我們一起比賽騎車，一起打水槍，一起扔沙包。

周末，爸爸媽媽還帶我去和好朋友聚會，我有許多哥哥姐姐弟弟妹妹，我們一起出去玩，有時候去看木偶戲，有時去龍潭湖劃船，有時候去科技館，有時候還開車去外地自駕游。

我越來越覺得有小朋友的地方最有意思。

不過，我更喜歡和男孩子玩，我們可以一起踢球，打仗，玩車，玩我們男人玩的游戲。

我長大了，學會了許多新知識，新本領，學會了觀察和感受這各個世界上很多精彩的事情。

我給家里的大人帶來了許多的樂趣，媽媽經常對我說：陽陽，有你，真好。

如果沒有你，媽媽的生活肯定沒有現在這么有意思。

呵呵，我知道，如果沒有淘氣的我，媽媽會少很多煩惱，但肯定也不好玩呀。

我就要升中班了，我要多讓家人高興，少讓他們著急，做個老師，小朋友，家長都喜歡的好孩子。

小學軍訓給兒子的一封信

我親愛的孩子：你好

當你讀到媽媽給你的信時，你一天的軍訓活動已經結束了吧

今天一天累嗎

辛苦了

好孩子，媽媽告訴你，這樣的辛苦是值得的，相信今天你已經學到了平時在課堂上學不到的許多知識，它將會對你有很大的幫助的。

軍訓生活會使你懂得什么叫服從命令，什么叫遵守紀律，什么叫團隊精神……。

軍訓生活可以鍛煉你的自理能力和獨立生活能力，這樣的生活對你以后的生活是很有幫助的。

所以你一定要利用這次機會，好好鍛煉自己，做到自己的衣服自己洗，自己的生活自己照顧，和同學們友好相處，晚上準時上床睡覺，你是班里的干部，要起好帶頭作用。

這次軍訓也是你走入社會的一種最簡單的形式，任何人長大后都會進入社會。

事實上，走入社會，真正的學習才剛剛開始。

面對挑戰和機遇，千萬不要懼怕，也不要擔心，要相信自己有足夠的取勝條件。

請記住人生如同在大海里航船，只有勇敢才能到達幸福的彼岸,不敢搏風擊浪而去繞淺灘，船兒就要顛覆擱淺。

你來到這個世上已經有十年多了，父母陪著你度過了許多個難忘的日日夜夜。

看著你純真歡樂的笑臉，看著你象一株嫩苗苗般活潑潑地成長起來，我的心里有說不出的甜蜜與驕傲。

我親愛的孩子，媽媽一直在企盼著，在夢想著你能學習更多的知識；夢想著你快樂地升入初中，學習的東西既廣泛又開闊，離開父母的照顧過集體生活一樣開心快樂；夢想著每周你回到家，你就像快樂的小鳥一般撲進媽媽懷抱，滔滔不絕地談論你在學校所見所聞……媽媽的夢想還有很多很多，最終的夢想是你和千千萬萬個少年兒童一起能真正快樂、健康地成長。

好孩子，媽媽相信你在這次軍訓一定能學到很多知識，加油吧!努力吧

愛你的老爸老媽

游南京科技館有感

如果您是小學生，看下面文章：　　游南京科技館　　盼星星，盼月亮，終于盼到了爸爸帶我去南京科技館游玩。

　　今天，我們乘著車來到了我夢寐以求的科技館。

爸爸買好了票，帶我們來到了科技館內。

首先映入眼簾的是一個巨大的橢圓形飛碟停泊在美麗的花神湖畔，這就是主體館。

　　主體館內，我們玩了許多游戲。

最讓我難忘的是:余震逃生和空間站。

　　我就先從余震逃生開始說吧。

我看到左方寫著大大的四個字：余震逃生。

我認為不就是余震嗎，沒什么可怕。

就二話不說直接進入了余震小屋中，我剛一進去就想:“我看這回是出不去了。

”因為這里面的房子是傾斜的，一進去就感到頭暈，好像就要倒下去了一樣。

還好墻壁上有扶手，我扶著扶手一步一步挨過去，好不容易走到了出口。

表弟又拉著我說要去再玩一次，我靠著墻連連擺手說我不去了。

這真是太刺激了。

　　接著來說說三樓的空間站，這比余震逃生還刺激，是坐火箭去太空旅行。

我坐上了火箭，火箭上還有說明人。

我剛一進去說明人，就給我們介紹火箭的分布，我聽的如癡如醉。

接下來就是我期待已久的太空旅行了，火箭發射時，我的心都快跳到我的嗓子眼上了。

到了太空中，說明人說火箭的雙翼已經離開了，我嚇得心撲通撲通地跳。

又當說明人說我們的燃料已經用盡，我嚇得都快哭出來了。

但看著飛船窗外那美麗的太空，我又有點感到心安理得了。

后來說明人說我們的旅程快結束了，我卻又感到有點依依不舍的感覺，想在太空上多看幾眼。

　　大家聽了我的講述是不是很想來親自體驗一下呀，我可以做你的導游哦。

如果您是初中生，看下面文章：五一節到了，爸爸媽媽帶我到南京科技館去參觀，遠遠看去，只見三個巨大的圓球”座落在草坪上。

進入科技館，我看到了“神州七號”的實物、科學小實驗等。

其中，我最感興趣的是“神州七號”的實物，有大圓桶似的返回艙、有高而寬的降落傘、有翟志剛出艙時拿過的國旗，還有航天員們在太空拍攝的反映五彩繽紛浩瀚太空的照片等，除了神州七號的展品外，許多高科技產品也是琳瑯滿目，令人目不暇接。

有踩地鼠、虎口脫險、機器人演奏薩克斯、感受地震等精彩、驚險、益智的游戲。

其中，我最喜歡機器人演奏薩克斯。

一個體形高大的機器人,手中握著一個華麗的薩克斯,一本正經地吹著，那優美的旋律娓娓動聽,讓人著迷。

在它的前方有一個屏幕,上面有許多中國名曲,你想聽哪一首就聽哪一首，只要你輕輕一按按鈕就好了。

怎么樣?有趣、神奇吧! 那里還有令人難忘的“感受地震”。

我們走進特制的房屋里，待那里的工作人員一啟動開關，整座房屋便震動起來。

開始,我對那翻江倒海般的情景還有一些害怕,但馬上就適應了。

不過，這刺激的場景讓我切身感受到地震對人類的危害，特別讓我聯想到了四川大地震時人們驚慌失措逃生的樣子，想到多少人妻離子散、家破人亡的情景是多么的慘不忍睹呀

我還喜歡玩“虎口脫險”的游戲。

我們坐在模擬的自行車上，按上按鈕，游戲開始，我們飛快地蹬著自行車，左一躲右一拐，幾乎使出渾身解數，艱難地向前進。

可能會因為一不小心就會被“老虎”捉住，從而淘汰出局。

經過2分鐘的“飛蹬”我終于從虎口脫險了，累得是氣喘吁吁。

從這個游戲中，我懂得了面對生活中的困難和危險不僅要用毅力，還要用智慧。

在三樓，我還體驗了一下乘滑翔傘和開飛機的感覺，真是好極了，神州七號模擬發射的過程也令我大開眼界。

這次游覽南京科技館，讓我不禁暗自贊嘆：科學技術的發展真是突飛猛進呀!它激發了我愛科學、學科學的熱情，我想，今后我會常來這里的，因為每次來我都會有新的體驗+1已贊過

讀一本好書讀后感

讀一本好書讀后感（1）：星期六，我讀了一本書，叫成語故事，里面有很多的有關成語的故事，有：《八仙過海》《半途而廢》《才高八斗》《對牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。

我選了一個好聽的故事，故事的名字叫《半途而廢》我說一說這個故事吧

東漢時，有一位叫樂羊子的人，他外出求學一年就回家了。

它告訴妻子說:“出門時光長了想家。

”妻子聽罷，拿起剪刀走到織布機前說：“這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。

如果我將它割斷，就會前功盡棄。

”妻子又說：“讀書不可半途而廢。

”樂羊子聽了妻子的話，很受啟發，于是他又去繼續學習，一連七年沒有回過家。

樂羊子聽從妻子的話做事有始有終，最后最后取得了成就。

小朋友們做事必須堅持到最后，不能夠中途停止哦

這個故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就必須能做好

讀一本好書有感（2）：“人最寶貴的東西是生命。

生命對于我們只有一次。

一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭”。

這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就是出自原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，這部理想主義的旗幟與人生的教科書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯吉，他在讀書時已經雙目失明，全身癱瘓，但仍強忍病疼，歷時三年寫出了此書。

故事的主人公保爾·柯察金從一個工人子弟鍛煉成長為無產階級戰士，經歷了無數的波折。

戰場上的搏殺、感情上的波折還有工地上的磨煉，都沒能使他倒下，反而使他更加堅強。

即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病榻上時，仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著他生命的誓言。

能夠說，在他的身上凝聚著那個時代最完美的精神品質——為理想而獻身的鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

人的一生就應不能沒有理想，更不能有理想而不去奮斗。

而是就應有一個堅定的理想，并且為了理想而為之不懈奮斗。

人生就應有一個堅定的理想，并且要為了理解不懈奮斗，當你不懈奮斗時，就會跨越時光和空間的界限，就會克服種種困難，理想就會實現。

人生就應有一個遠大的理想，因為有了一理想，陳勝發出了“燕雀安知鴻鵠之志”的感嘆；因為有了理想，岳飛在身上刻下了“精忠報國”的字樣；因為有了理想，我們將創造另一個奇跡，訴說另一個英雄史跡。

我們就應有一個堅定的遠大理想，沒有目標的生活如同沒有羅盤的航行，遠大的期望造就偉大的人物，世人無難事，只要肯登攀。

只要我們不懈奮斗，就會創造奇跡。

俗話說：“世上無難事，只怕有心人”。

身體健壯就有期望，有了期望就有了一切。

期望的源泉是身體健壯，所以我們要用心鍛煉身體，擁有一個健康、壯實的身體，才有期望實現理想。

不健康的身體當然也有可能實現理想，但必定會付出比常人多的精力，比常人更努力才有可能實現理想。

人生最寶貴的是生命，生命對于我們來說只有一次，只要我們為了理想而堅持不懈的斗爭終有一天，我們就會實現我們的夢想，到那時，我們就會欣慰。

讀一本好書有感（3）：在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為快樂之本》，里面講這天我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但飄過的人不但沒有幫忙他，而且還取笑他，使他哭的更加悲哀。

文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，并且勸他不要悲哀了，我送你回家吧

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。

又有一次我家門口來了一個乞討的人，他說他很餓想討點飯吃。

但我不但不給他，而且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最后明白了，為什么人們常常都說：幫忙別人就等于幫忙了自我。

以后我必須要向文章中的作者好好學習樂于助人的好習慣。

相信我吧，我必須會做到

我相信你們也會做到的。

讀一本好書有感（4）：《草房子》是一本兒童讀物，描述的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活，小說透過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特征、家庭背景和學習生活的描述，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。

即使學生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

“陸鶴”是一個禿頂的孩子。

隨著日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自我的禿頂使學生“戲弄”的對象。

自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。

他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生姜擦頭期望在七七四十九天后長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自我的禿頭。

當這些都使自我陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自我頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。

”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。

他期望透過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。

可喜的是，他還是有著強烈地群眾榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的主角，而且把這個主角演得一絲不茍，活靈活現。

陸鶴在演出中感悟到了，只有為群眾做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純，一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。

這一切在作者的筆下描述的是如此的真實，又如此的唯美。

雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界里，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。

在新的生活面前，他選取了逃避。

他拒絕和同學交談，選取了與養為伍，開始了自我的放養生活。

但是孩子的內心深處還是期望與同伴交流的。

當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，期望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。

雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著有一天逃離這個地方。

當養父母家的房子被水淹沒后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的職責。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什么是憂傷，什么是勇氣。

杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原先的全村首富，一夜間變為負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。

一個整天穿著干干凈凈的孩子，過著無憂無濾，有求必應的生活。

他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕見的自行車穿梭于孩子們游樂常這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著至尊無上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。

但是，天有不測風云，優裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。

孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。

陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗后。

父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動中，體驗到了什么是職責，什么是力量。

讀一本好書有感（5）：在暑假里，我閱讀了《海底兩萬里》這本書，這本書寫得生動搞笑，其中也不乏驚險和悲傷，《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞!1866年，上海的人們發現了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個怪物身上，之后才發現這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個構造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環游海底兩萬里。

我看了這本書之后，我才發現海底的生活是多么的搞笑啊!他們每一天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。

他們環游了南極、大西洋。

潛水艇里十分漂亮、繁華。

如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環游世界各地，當然這是不可能的啦。

他們環游世界各地過著童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。

有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個人。

當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個人的前面經受杠桿撞擊，結果那個船員之后還是得病了。

尼摩船長要阿龍納斯先生為他治病。

但結果卻是讓人很悲哀，那個船員只能活兩個小時了。

最后，其他人為他準備了海底葬禮。

還有一次他們游覽到南極。

一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。

壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時了。

他們每一天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。

可他們每一天只能鏟掉一米厚的冰。

到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。

就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來維持生命，見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。

一天下來，冰層還剩4米了。

最后一天，當冰層還剩1米時，船內的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。

突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。

于是，他們又信心大增，努力沖了出去!它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。

作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。

而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。

十分佩服他們都不自私自利。

佩服龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，是多么值得我們學習……這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。

這些故事情節都是十分曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。

整部小說懸念迭出，環環相扣。

不得不說，這本書把我深深地吸引住了。

讀一本好書有感（6）：讀完《鄉黨第十》，《論語》就讀出一半了，覺得就應寫點什么，盡管還有些朦朧，古語云“半部《論語》治天下”，雖說“潛龍勿用”，我無治天下之位、之責，也無需用心地想如何“用”，何況我也許也無治天下之才、之志，但卻深覺這話有理。

呵呵!《論語》，字雖不多，但其蘊涵的道理卻多得很難說得清。

為師之道。

言傳，一部《論語》、一句句“子曰”，就是鮮活的例子。

身教，夫子是講自我所做的，因此才有顏淵的那句“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后”，這一句“評語”，看似文采斐然，實則為“白描”。

啟發式教學，“不憤不啟，不悱不發;舉一隅不以三隅反，則不復也”，也正因此，弟子們疑其有所隱，夫子才發出那句“二三子以我為隱乎?吾無隱乎爾。

吾無行不與二三子者，是丘也。

”與學生交朋友，一句“予所否者，天厭之!天厭之!”師生間“打趣”的情景活靈活現。

為生之道。

謙遜，“三人行，必有我師焉!”明辨，“擇其善者而從之，其不善者而改之。

”善思，“告諸往而知來者。

”誠實，“知之為知之，不知為不知，是知也。

”負責，“不遷怒，不貳過。

”努力，需知學習貴在堅持，“譬如為山，未成一簣。

”篤行，理論與實踐相結合，如顏回般，做個“語之而不惰者。

”兼“學如不及，猶恐失之”，必須要孜孜以求，力求知之、好之，樂之。

對“道，要有份敬畏和渴慕，“朝聞道，夕死可矣，明白“道”、悟得“道”，即使一切在那一刻停息，也心滿意足!游學之道。

全面理解了“父母在，不遠游，游必有方”，為人父母者還會以“養兒防老”為由，不顧及兒女的志向和感受，固執地把兒女圈在自我身邊嗎?孩子有志向、有潛力，想飛得高遠些，就讓他飛吧。

人這一生，經歷過，才會無悔。

夢，是悔的根源。

雖然夢碎，也會疼。

溝通之道。

桓魋來找麻煩，眾弟子人心惶惶，夫子一句“天生德于予，桓魋其如予何?”提氣提神，起到了穩定人心的作用。

看似“知命”，順應天意，實則自信。

把一切假于天，易被理解和理解，足見其表達技巧，深諳溝通之道。

敬神之道。

“祭如在，祭神如神在。

子曰：‘吾不與祭，如不祭。

’”夫子還說，“非其鬼而祭之，諂也。

”夫子對神是個內心有份虔敬的人，但他的敬只體此刻“祭”的那一刻，夫子是個典型的實踐主義者，決不把自我的得失寄托于鬼神。

反觀現實，有多少人沉迷于卜神問鬼，而不是沉下心來，扎扎實實地做事呀!休閑之道。

“子之燕居，申申如也，夭夭如也。

”多么令人神往!內心有著寧靜和滿足，眼中的神采也必然是淡定、欣然的，舉手投足間氣定神閑。

娛樂之道。

投入，“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。

曰：‘不圖為樂之至于斯也。

’”知足，“子釣而不綱，弋不射宿”，留有余地，追求人與自然的和諧。

以及做事之道，“放于利而行，多怨。

”識人之道，“歲寒，然后知松柏之后凋也。

”自省之道，“法語之言，能無從乎?改之為貴。

巽與之言，能無說乎?繹之為貴。

說而不繹，從而不改，吾末如之何也已矣。

”更有為官之道，為政之道……等等。

用心體會，《論語》中蘊涵的道理，不勝枚舉。

關鍵在于“信”，我們只有相信他，才能用心體會他的話，才能領會其中的深意，才會樂于用他的理論、他的思想指導我們的實踐并從中受益。

讀一本好書有感（7）：童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著完美的世界，童年充滿著夢想，洋溢著快樂，每個人都有童年，并且每個人的童年是不一樣的。

和高爾基相比，我們的童年是燦爛的;是彩色的;是幸福的;是沒有煩惱和痛苦的;更是無憂無慮的。

我們每個人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬分之一，那么，我們有什么理由不認真學習，不孝順父母呢?我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。

我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨尊，沒有受一點委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點事情就叫苦叫累。

無論父母如何用心良苦，我們都不明白，不懂得尊重父母，理解父母。

《童年》是馬克西姆。

高爾基以自我童年為基礎寫的一部自傳體小說。

它講述的是阿廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時期的童年生活。

小說從我去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結束。

揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。

而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。

但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

四歲的主人公阿廖沙因為父親去世，和母親回到外祖父家，之后隨母親改嫁，和繼父一齊生活。

在外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄，專橫的瀕臨破產的小染坊主外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙經常挨暴戾的外祖父的毒打。

米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。

這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

但在這個黑暗的家庭，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。

她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。

外祖母也潛移默化地教他做一個不向丑惡現象屈膝的人。

每次在外祖父打阿廖沙的時候，樸實、深愛著阿廖沙的小茨岡(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。

阿廖沙還有兩個都叫薩拉的表哥。

阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，好事情等等。

之后，阿廖沙不堪外祖父對母親的打罵，離家出走了。

不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是期望，只有斗爭才能生存。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。

他曾在許多地方打過架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。

因為他被自我堅強、不屈服困難的精神與信念一向支撐著。

讓我們向高爾基看齊，一齊做一個堅強的人;刻苦學習的人;學會生存的人;不管身處怎樣的環境，應對怎樣的挫折，都要執著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，用心的態度對待學習和生活!那么，就從此刻開始吧。

我們不再奢侈;不再浪費;我們要為長輩著想，體諒他們;我們更就應滿足自我的幸福生活。

為了以后，為了將來，為了我們到人間的那一天，一齊努力吧!上個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深。

馬克西姆·高爾基出生在一個貧窮的木工家庭中。

在殘暴的沙皇統治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的虐待。

他周圍的人都是那么的自私，貪婪，充滿了仇恨…高爾基的童年是那么的悲慘，和他比起來，我但是幸福多了。

走進了書香四溢的校園，也成了一個莘莘學子。

充實的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了。

老師熱心地傳授我們知識，同學們互相探討，我們像一棵棵小樹苗，茁壯成長。

在這知識的海洋中，我結束了快樂的童年，開始走向成熟。

我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中，那里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。

那里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

讀一本好書有感（8）：我最喜歡讀《小學生限時作文300字》這本書，書里有幾篇文章個性吸引我眼球。

其中有一篇叫“從落葉中玩出新意”的文章，文章的資料是：作者和他的小伙伴們去公園玩兒，之后大家都覺得挺無聊的，就想到了用樹葉來拼圖案，大家都覺得挺新奇的，就答應了。

伙伴們前后拼出了“金剛和老虎打架”、“兔子彈鋼琴”等作品。

當我們無聊時，如果能把游玩玩得千變萬化，這何嘗不是一件好事兒呢

而且這篇文章以游戲為題材，很新奇。

其實，寫作文不就是要玩嗎

還有一篇叫做“一件新鮮事”的文章也讓我刻骨銘心，文章的資料是這樣的：一位男交警騎自行車違法了，本來車子應在公路的白線以內騎，可他把車騎到了那條白線外面。

女交警罰男交警，還真是一件新鮮事啊

看那個女交警會不會罰。

但是，那位女交警用嚴厲的目光盯著男交警，還嚴肅地說：“同志，自行車就應行駛在白色安全線內，您過線了，按交通法規定……”那位女交警沒有說下去，可能是因為女交警明白男交警也懂吧。

男交警沒有上去說好話，他的臉“刷”一下就紅了，匆匆忙忙從口袋里拿出違約金，交給了女交警。

好一個“王子犯法與庶民同罪”啊

這本書里有許多感人的故事，也有許許多多新鮮的事件，還有許多看了會讓人流口水的文章。

這本書很吸引我，而且我還從里面學到了該怎樣孝敬爸爸媽媽，怎樣養鴿子，還有禮儀等等，真是受益匪淺啊

讀一本好書有感（9）：在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經典《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個天使在人間，而是講有一些樂于助人稱他們為“天使”。

我最記得有一篇是令我最感動的那題目是《助人為快樂之本》，里面講這天我幫忙了一個很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但飄過的人不但沒有幫忙他，而且還取笑他，使他哭的更加悲哀。

文章中的我看見了，立刻走上去扶起他，并且勸他不要悲哀了，我送你回家吧

其實在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗過，記得有一次我看到一個小孩子餓得沒飯吃，而我又沒有給他一些錢，又沒有給他飯吃。

又有一次我家門口來了一個乞討的人，他說他很餓想討點飯吃。

但我不但不給他，而且“啪”的一聲關了門，沒有理睬他。

我此刻最后明白了，為什么人們常常都說：幫忙別人就等于幫忙了自我。

以后我必須要向文章中的作者好好學習樂于助人的好習慣。

相信我吧，我必須會做到

我相信你們也會做到的。

讀一本好書有感（10）：讀一本好書讀后感一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。

《自動自發》就是這樣一部勵志佳作，它涵蓋了勤奮、忠誠、敬業、自信等資料，是指導我們正確對待工作和學習的一位良師益友。

當讀完《自動自發》后感覺受益非淺，對工作有了更多的認識。

什么是自動自發呢

自動自發就是沒有人要求你，強迫你自覺而出色的完成自我的事情。

我們就應如何對待工作呢

是一味推脫拖延還是用心主動，是做工作的奴隸還是做自我工作的主人

我相信每一個人都會做出自我正確的選取：認真工作做自我的主人

做自我工作的主人首先要做到：對待工作勤奮認真。

如果你永遠持續勤奮的工作態度，你就會得到他人的稱許和贊揚。

同時我們也明白：每一份成績的取得都不會是一帆風順的，不付出艱苦的努力是永遠不會有成功的。

馬克思曾說過：“在科學的大道上，沒有坦途可走，只有不畏艱險勇于攀登的人才能最終到達成功的頂點。

”勤奮工作是實現理想的基礎，貪圖安逸會使人墮落，無所事事而退化。

勤奮工作還會給我們帶來真正的樂趣。

同時還因為工作給予我們的要比我們為之付出的更多。

如果將工作視為學習經驗的機會，那每一項工作中都包含著許多個人成長的機會，比如發展自我的專業技能，增加自我的社會經驗，提升自我的人格魅力。

很多杰出人物所具有的創造潛力、決策潛力和敏銳的洞察力是他們在長期工作中積累和學習的。

在工作中他們學會了了解自我，發現自我，是自我的潛力得到充分的發揮。

有所施必有所得。

當我們盡職盡責，堅持不懈的努力工作，終將有獲得回報的機會，每個人的努力都不會白費的。

其次，做自我工作的主人還要求我們要敬業。

敬業就是尊敬自我的職業，把工作當成自我的事，忠于職守，盡職盡責。

當把敬業當成一種習慣時，就能從中學到更多知識，得到更多經驗，能從全身心投入工作中得到樂趣。

做事善始善終，一絲不茍是工作追求的最高境界。

敬業會帶來雙贏。

再次，做自我工作的主人，對待工作要忠誠，要自信。

忠誠就是工作時真誠負責，尊重學生。

工作時對自我要自信。

正如書中所言：這個世界為那些具有真正使命感和自信心的人大開綠燈。

無論出現什么困難，無論前途多么暗淡，他們總是相信能夠把心中的理想變成現實。

自信使我們決心更堅定，自信使我們意志更堅強，它給我們思想以力量，給我們克服困難的勇氣，促使我們立刻采取行動把可能變成現實。

一年級的小豆豆好句有哪些

【第1句】：象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。

\ 好詞摘抄：\ 興致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身臨其境 戀戀不舍 畫龍點睛 名副其實 翩翩起舞\ 一本正經 不亦樂乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不絕 情不自禁 天南海北\ 愜意 尷尬 昏暗 緣故\

【第2句】：照這個樣子，豈不是和一邊學習一邊旅行相仿了嗎

既有網架，窗子也和原來的一模一樣。

所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車上的長椅子已被拆掉，按電車行進的方向并排放著學生們的課桌和椅子，原來電車上的皮拉手也沒有了。

剩下頂棚和地板都還是電車原來的老樣子。

東東脫鞋走進教室，在別人的課桌前坐了一下。

雖然是和以前學校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。

\

【第3句】：總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝著一所新學校走去。

當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。

因為她以前上學的那所學校的大門有精致的混凝土柱子，校名也寫得很大。

而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹。

\

【第4句】：媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。

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【第5句】：站在門口送小豆豆的媽媽差一點就要流出眼淚來了。

因為她想起了眼前這個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學校“開除”了。

媽媽內心里祝愿著：“但愿在新學校里能一切順利……”\

【第6句】：而且，正象小豆豆第一次見到時覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時候，校長瞧著同學們飯盒里的飯菜，口里問道：“有海里的和山里的東西么

”孩子們對校長一個一個地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來每個人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，這本身就帶有十分新奇的味道。

\

【第7句】：小豆豆這時盡管還不會看表，但她似乎也感到講了不少時間。

如果看看表的話，她一定會感到吃驚的。

而且也肯定會感激校長。

這是因為，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的，等到在里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學時，校長看了看懷表說：“啊，到吃飯的時間啦

”這就是說，校長聽小豆豆講了四個小時。

\

【第8句】：想到這里，小豆豆恨不得馬上就能趕到學校，雖然還有兩站才能下車，但她已經站到車門口擺好了起跑的姿勢，只等電車一到自由岡車站就可以立即跑下去了。

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【第9句】：盡管小豆豆已經長大了，他卻還象對待小娃娃一樣，把小豆豆抱起來親親臉蛋。

小豆豆雖然有點害羞，但還是很喜歡這位戴銀絲眼鏡、高鼻梁、個頭不高的洛杉舒特庫伯伯。

他那張臉端莊而漂亮，一看就知道是位藝術家。

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【第10句】：無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。

在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。

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【第11句】：有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。

小豆豆旁邊的女孩子好象已經會寫平假名了，正在往筆記本上抄。

小豆豆對這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進入學習。

\

【第12句】：就在這時，小豆豆后面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。

老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什么問題，他好象就是要到老師那里去的。

從背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不了，兩手托腮目不轉睛地盯住了那個男孩。

這個小男孩走路時拖著一條腿，的。

特別是走起來時，身子一搖一晃的。

開始，小豆豆還以為他是故意做出來的，然而，看了一會兒以后，小豆豆明白了，不是裝的，本來就是那個樣子。

【關于好段好句好詞】關于好段好句好詞。

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【第13句】：小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。

她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎

然而，當小豆豆把飯盒蓋打開時，差一點“哇哈”地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因為這飯盒里裝的太棒了

黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。

\

【第14句】：豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點的臺階。

好像在輕聲啜泣著，一直目送小豆豆走上臺階。

當小豆豆正要拉開昨天校長告訴給自己的那節電車教室的門時，校園里還不見一個人的蹤影。

過去的電車與現在不同，門上裝有把手，從外面就能把門打開。

小豆豆用雙手握住門把手，向右一拉，門立刻就開了。

她心里撲騰撲騰地直跳，悄悄把頭伸進去朝里面瞧了一遭。

\

【第15句】：小豆豆爸爸是交響樂團的第一小提琴手。

所謂第一小提琴手，就是拉小提琴的了。

不過使小豆豆感到有趣的是，一次媽媽帶她去參加演奏會，當觀眾鼓掌時，那位汗流浹背的指揮伯伯便一下子朝觀眾席轉過身來，然后立即走下指揮臺，和坐在緊跟前拉小提琴的小豆豆的爸爸握手。

而且，爸爸一站起身，樂隊全體也一齊站了起來。

\

【第16句】：有一天，小豆豆穿上了連衣裙。

小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買來的。

之所以穿上買來的連衣裙，這里面也有一點原因。

\

【第17句】：對于小豆豆來說，今天可是個干了一番大事業的日子。

為什么這么說呢

因為小豆豆把自己最珍貴的錢包掉到學校的廁所里了。

雖說里面沒裝一分錢，但那是小豆豆最喜歡的錢包，以至上廁所時都要帶在身上。

那個錢包十分漂亮，表皮是用黃、紅、綠三色絲線編成的小方格，外形呈四方扁平狀，有個三角形的舌頭式的蓋，暗扣處鑲了個銀色的蘇格蘭獵狗式的別針。

\

【第18句】：本來路過學校附近的時候，化裝廣告宣傳員是壓低了聲響的。

可由于小豆豆這難得的央求，他便放開了手腳。

又是單簧管，又是三弦琴，敲鑼打鼓地熱鬧了一通。

這時候老師怎么樣了呢

她只好獨自站在講臺上，耐著性子等待鬧過這陣子去，心想：“就耐心等到這支曲子奏完吧

”\

【第19句】：小豆豆稍走開一點，瞧著檢票員叔叔。

叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細看去，還顯得很和善。

\

【第20句】：小豆豆度過的這第一個暑假的當時，附近的水池里還有許許多多的喇蛄，就連東京的垃圾車也還是由一頭大牛拉著到處轉呢

暑假已經過去，第二個學期開始了。

通過暑假期間組織的各種集體活動，小豆豆不僅和本班同學，而且和上年級的每個同學也都熟悉起來了。

并且對也更加喜愛了。

\

【第21句】：過了一會兒，一個頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領進來了，嘴里還“哇、哇”地哭著。

這個男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個人影，他自己卻漸漸害怕起來#from 本文來自，全國最大的 end#，終于從墳地里跑到外邊，站在路上哭起來了。

正在這時候，被巡回檢查的老師發現了，才把他帶了回來。

\

【第22句】：小豆豆感到奇怪。

她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。

不知道這里吃午飯時竟是這么快活

小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡直高興極了，樂得差一點喊出聲來。

【關于好段好句好詞】文章關于窗邊的小豆豆好段好句好詞出自\\\/article\\\/13823392

【第98句】：html，轉載請保留此鏈接

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【第23句】：小豆豆和其他一年級同學跑到禮堂一看，那些大一點的孩子們正吵吵嚷嚷地脫衣服呢

并且，脫完衣服以后，就象進澡堂子洗澡似的光著身子，一個接一個地飛跑著到校園里去了。

小豆豆她們也連忙把衣服脫光。

熱風吹來，光光的身子渾身都感到舒服。

跑出禮堂，站到臺階上一看，操場上已經開始做預備體操了。

小豆豆她們赤著腳跑下了臺階。

\

【第24句】：接下來，一直到泰明同學登上這四腳梯子的最上面為止，究竟用了多少時間，他們倆也不知道。

在夏日陽光的暴曬下，二人腦海里別的什么念頭也沒有了。

一心只想著泰明同學能爬到梯子頂上就是勝利。

小豆豆鉆到泰明的胯下，雙手抱住他的腿，用頭頂著泰明的屁股幫他往上爬。

泰明也使出渾身力氣拼命往上攀，最后終于登上了梯子的最高處。

\

【第25句】：不過，接下來就熱鬧了。

由于當時還沒有大型吊車，所以要把電車從拖拉機上卸下來，然后再挪到校園里固定的角落處，這可是一項非常困難的工作。

運電車來的那些大哥哥們把好幾根又粗又圓的木棒墊在電車下面，再一點一點地滾動木棒，就這樣把電車從拖拉機上搬到校園里去了。

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【第26句】：不管是語文也好，算術也好，學生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。

喜歡作文的孩子在寫作文。

坐在后面的孩子愛好物理，就點燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。

這種情形在每個教室里都能看到。

這種上課的方式，對于老師來說，是了解學生的最好方法，因為隨著年級的升高，老師就能清楚地掌握每個孩子的興趣、特點、思考問題的方法以及他們的個性。

\

【第27句】：孩子們異口同聲地叫著：“野營啦

”“野營啦

”同時幾個人分成一組，在老師的幫助下，終于在禮堂的地板上搭好了夠大家住的帳篷。

一個帳篷有足夠睡下三個人那么大。

小豆豆忙不迭地換上睡衣，一會兒從這個帳篷口鉆進去，一會兒又從那個帳篷口爬出來，簡直玩得痛快極了。

同學們也不約而同地到別的帳篷進行了訪問。

\

【第28句】：這就是小豆豆第一次見到校長先生那天的感想。

而且難得的是，校長當時也和小豆豆一樣有著相同的感想。

校長領著小豆豆去看大家吃午飯的地方。

校長告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車里，而是“集中到禮堂里去”。

禮堂就在小豆豆剛才登過的石階上頭。

走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。

\

【第29句】：電車里面，射進來的陽光暖融融的，甚至使人覺得有點發熱。

不知是誰把窗戶打開了。

清新的春風從電車里吹過，把孩子們的頭發吹得隨風擺動，仿佛在唱歌似的。

\

【第30句】：第一節課里，小豆豆把課桌“叭噠叭噠”地弄了一通以后，就離開座位站到窗邊往外看去。

于是老師心想：如果能安靜下來，她站在那兒也可以。

然而就在這時小豆豆卻突然對著窗外大聲喊叫起來：“廣告宣傳員叔叔——

”\

【第31句】：媽媽沒有回答。

說實在的，媽媽現在心里非常不安。

如果馬上要去的這所小學不收留小豆豆的話……。

媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現在變得有點嚴肅了。

她看了看小豆豆。

小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機關槍似的說著什么。

\

【第32句】：后來小豆豆才明白，老師在早晨第一節課時，就把當天所有課程的習題都寫在黑板上了，等到大家鼓足勁在上午把習題全部做完，到下午一般就都是出去散步了。

在這一點上，無論一年級的學生還是六年級的學生全都一樣。

\

【第33句】：的學生里，還有幾個象泰明同學那樣患有和有身材異常矮小的生理缺陷的孩子，因此校長還有這樣一種想法：讓他們脫光身子和大家一起玩，這本身就會去掉那些孩子的羞怯心理，進而也可能有益于他們不致產生自卑感。

而且事實證明這種做法是正確的。

【關于窗邊的小豆豆好段好句好詞】默認分類\\\/article\\\/。

剛開始時，有的有生理缺陷的孩子確實感到很害羞，但很快就毫不在乎了，歡樂占了上風，什么“害羞”之類的心情不知不覺地就拋到九霄云外去了。

\

【第34句】：小豆豆小時候的收音機還是用木頭做的一個大匣子。

一般都是豎長方形的。

頂上釋圓形，正面裝著喇叭，外表貼著粉紅色的綢布，正中央雕刻著一個開關，外形十分優雅。

在上學以前，小豆豆常把耳朵貼在收音機粉紅色綢布那塊地方，收聽她最喜歡的單口相聲。

她覺得單口相聲最有趣了。

而且，直到昨天為止，媽媽對小豆豆收聽單口相聲也從來沒說過什么。

\

【第35句】：孩子們有的從帳篷里伸出半個腦袋趴在那里，有的規規矩矩地坐著，有的把頭躺在高年級學生的膝蓋上，聽校長給講外國的故事。

那些國家不要說去過，根本連聽也沒聽說過。

校長講的故事非常新奇，學生們有時甚至情不自禁地把大海對面的孩子們當成自己的小伙伴了。

\

【第36句】：老師說著站起身來，大家也忙把電車門拉開，穿上鞋跑了出去。

小豆豆雖然經常和爸爸或那只小狗一起去散步，但卻不知道在學校里也能出去散步，因此感到很驚訝。

不過，小豆豆是最喜歡散步的，所以也就急忙穿好了鞋子。

\

【第37句】：這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。

\

【第38句】：小豆豆從小就有個怪毛病，上廁所解完手后常常要低頭往下看看。

由于有這么個毛病，上小學以前就有好幾次把麥稈編的或是鑲有白花邊的帽子掉進了廁所里。

當時沒有象現在這樣的沖洗式廁所，下面是一個水槽，糞便都是從里面掏出來的，所以大多數情況下帽子就浮在糞便上，沒人再去管它了。

因此，媽媽平時一再囑咐小豆豆：“解完手不要往下看

”\

【第39句】：用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。

在以前那所學校，誰坐哪個位子，旁邊是誰，前邊是誰，都是按規定排好了的。

而這個學校卻是坐在哪里都行，可以根據當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方。

\ \ \

【第40句】：媽媽并沒有把退學的事告訴給小豆豆。

媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧

廣播稿600字好人好事

大家好!　　今天，我要向大家演講的主題是“尋心中榜樣，贊最美少年”。

　　古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

意思是：不要以為一件好事并不起眼而不去做，不要以為一件壞事并不大而去做。

在社會這個溫馨的大家庭中細心觀察，慢慢體會，你就會發現許多榜樣人物，他們用實際行動讓我們感動，佩服!　　接下來，我要向大家講述一個感人至深的故事。

　　故事的主人公名叫何玥，她生前是廣西桂林的一名12歲小學生，2024年11月17日，何玥腦死亡，父親按照女兒遺愿將她的兩個腎和一個肝捐獻了出來。

她的事跡感動眾人。

　　那天，何玥對爸爸媽媽說的第一句話是：“爸爸，我想把器官捐出去行不行?”父母嚇了一大跳，把何玥罵了一頓，因為按老家的風俗，人死后尸體被解剖是大逆不道的。

何玥哭了：“我想把生命奉獻出來!讓我的生命得到延續，同時我也想讓我的生命更有價值，哪怕只是一點點……”最后父母含著淚同意了。

　　11月17日，何玥離開了人世。

“雖然我們的女兒沒了，但我們幫她完成了心愿，我們很欣慰!”在“感動中國”演播室里，何玥的父母從走上臺那一刻起就幾度泣不成聲。

何玥離開了我們，但她瘦弱的身軀呈現出來的卻是感人的力量，我覺得何玥姐姐還在這里，雖然我們看不見她，但她的故事永遠流傳!　　何玥走后，她的兩個腎被送到解放軍第181醫院并捐給了兩名患者，其中一名是18歲藏族小伙索朗旺青。

接受腎臟移植手術后的索朗旺青情況穩定，在索朗旺青的西藏故鄉，索朗旺青的家人將何玥視為親人，日夜祈禱，為她點上100盞酥油燈。

何玥因捐獻器官被稱為“最美女孩”，她死前的這個愿望被稱為“最美遺愿”。

　　當一個12歲的生命逝去時，換來了3個生命的重生，這是人世間怎樣的一種悲喜交加?　　當2024“十大感動中國人物”揭曉，“何玥”這個名字再次被千萬人記起，也必將被無數人銘記。

正如央視給予她的頒獎詞：你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。

　　一個壯族小姑娘，在生命的最后時刻還惦記著“真善美”，向爸爸提出要捐獻自己的器官去救別人。

我們與其說她的思想境界有多高，還不如說：是人性的光芒，在生命最后時刻織就的人間彩虹。

　　就人的生命而言，12個春秋，確實太短太短。

可是，從何玥純真的童年，我們好像又解讀到很多很多。

在親人的眼里，何玥是個懂事的孩子——她8歲那年，正趕上汶川大地震，這個天真的丫頭硬“逼”著打工的爸爸捐出了一個月的血汗錢。

在小伙伴們的心目中，何玥是他們的榜樣和“主心骨”——她大方、穩重，不論是在學習上還是生活中，當別人向她求助，她總是傾力相幫。

在救護她的醫護人員眼中，她樂觀堅強——當何玥清楚自己的病情，提出要捐獻器官時，竟讓眼前已對生離死別毫不陌生的“白衣天使”們備感意外和震驚。

　　就生命的價值而言，12個春秋已足夠精彩。

當死亡來臨，何玥以“贈予他人”的方式讓生命得以延續，還凝結起壯、藏民族的深情厚誼。

一句話，“何玥精神”釋放的正能量又豈止是捐器官救人?!　　何玥姐姐，你來過，你不曾離開，愿你在天堂快樂無恙。

　　今后，我要向何玥姐姐學習。

做一個樂于奉獻，有愛心，真誠善良的人。

盡我自己的所能去幫助別人。

　　我的演講到此結束，感謝各位的傾聽，謝謝大家!

關于成長的作文300字

我也是在大學四年的游行中結識了很多來自五湖四海的朋友，我們都有著不同的人生，不同的境遇，當下不同的人生，我們能一起經歷便是緣分。

當年我第一次獨自旅行是去的中國最北 漠河，零下三十多度，我和一群驢友打雪仗，吃東北殺豬菜，從那以后我便喜歡上了旅行，并且一發不可收拾。

我想你也是和朋友在旅途中有過難忘的經歷才有感而發。

這都讓我們從此愛上履行，愛上那些和自己一起經歷美好的人。