實踐心得怎么寫

你的人生我只是陪伴——孩子你在為誰讀書 　　孩子： 　　在寫這封信的時候，你正在睡夢之中。

我不知道你有沒有做一個美夢，但看著你疲憊的樣子，我久久不能入睡。

進入初三我很明顯的感覺到你的課業負擔變得更重了。

你學習、生活中的種種片段就如同放電影般一一浮現在我眼前：你一邊奮筆疾書寫著作業一邊對我說：“好累”；你一邊打著哈欠一邊急忙起床穿衣服去學習班上課；你一邊揉著睡意朦朧的眼睛一邊艱難的挺起身子做著…… 　　似乎這是在書本中常出現事情，父親或者母親給自己孩子寫一封信，那些信常常很感人，我不能肯定我也能寫出那么動人的文字來，但是我想：無論是著名作家還是目不識丁的老農，或者是如我們這樣的普通人，父母對于孩子的愛都是同樣無私的。

于是我打開臺燈，坐在桌前開始寫這封給你的信。

　　這次考試，你的成績真的不理想，不知你看完成績單之后有什么感受

也許你會說：“現在的社會，知識并不能決定命運，對成功人生而言，習慣、思維和能力比知識更重要。

”孩子，你說得不錯。

爸爸也認為：方向比努力更重要，能力比知識更重要，健康比成績更重要，生活比文憑更重要，情商比智商更重要。

尤其是在普及大學（實質是大學泛濫成災）的今天，學歷并不是最重要，但是我不得不告訴你——雖然，很多有成就的人士都沒受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定能成功。

你學到的知識，就是你應有的武器。

人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵。

不通過學習，你還有多少機會養成良好的習慣

你又有什么條件形成思維和能力

請你一定記住：真正的精英并不是天才，而是付出更多努力的人。

　　在你的前途問題上，我坦誠很多時候爸爸媽媽是有些著急了，總覺得你可以更進一步。

語氣上難免帶有些頤指氣使的成分。

其實我自己也是非常痛恨這種語氣的，爸爸對你說：抱歉，一定改正。

很長時間我一直沒有問過你一個問題——你在為誰讀書

我不知道你的答案會是什么，我也不知道聽到你的答案我自己會怎樣說。

但是我明白這是我們始終避不開的問題。

其實爸爸媽媽并不想按照我們的意愿來培養你，因為我們深深知道將來的路始終是你自己走的，別人包括爸爸媽媽都無法代替，就像一雙鞋子，到底合不合適，只有腳才知道，所以我們很樂意看到你能夠根據自己興趣愛好、稟賦能力做出抉擇。

然而，時至今日，我們都沒有看到你的抉擇是什么，關鍵時刻，你依然漫不經心，依然不決，沒有明確的前進方向。

這不能不讓我們深感憂慮，這也是我們真正憂心的癥結所在。

　　我曾經看過一篇文章，文中記載一個老師給他的學生講一個故事《土撥鼠哪里去了》今天很想和你一起再聽一聽： 　　很久很久以前，有三只獵狗追趕一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。

這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，居然從樹洞里鉆出一只小豬。

小豬飛快地向前奔跑，并爬上另一棵大樹。

獵狗急忙沖過去，小豬躲在樹上，倉皇中沒站穩掉了下來，砸暈了正仰頭觀望的三條獵狗。

終于，小豬逃脫了。

獵狗忙忙碌碌整整一天，卻一無所獲。

　　講完后，老師問：“這個故事有什么問題嗎

” 　　學生說：“小豬不會爬樹；還有，一只小豬不可能同時砸暈三條獵狗。

況且，小豬怎么能跑得過獵狗

” 　　“還有呢

”老師繼續問。

　　直到學生再也找不出問題了，老師才說：“同學們，還有一個問題你們都沒有提到——土撥鼠哪兒去了

”是啊，土撥鼠哪里去了

老師的話一下子將學生的思路拉到獵狗追尋的目標上——土撥鼠。

　　孩子，從這個故事你發現了什么

土撥鼠哪去了

因為小豬的突然出現，同學們和獵狗的注意力不知不覺中打了岔，土撥鼠竟然在頭腦中消失了。

在追求目標的過程中，我們往往會被途中出現的細枝末節、莫名的誘惑和一些毫無意義的瑣事，分散了精力，擾亂了視線，以至慌亂中放棄了自己原先追求的目標，導致最后一事無成。

在人生的旅程中千萬不要忘了時刻提醒自己：土撥鼠哪兒去了

心中的目標哪兒去了

對于盲目的船來說，所有風向都是逆風。

人都是有惰性的，只有遠大的目標才能將這種惰性盡可能多地驅逐出我們的身體，讓我們的潛能發揮出來。

孩子，你有沒有好好想過你自己的目標是什么

　　然而，我必須提醒你樹立目標僅僅只是開始。

我們需要有遠大的理想，但也要量力而行，否則太高的目標只能成為海蜃樓，而且真正遠大的理想也不可能一蹴而就。

我們發現很多人在閱讀名人傳記或是勵志書籍后受了觸動，覺得不能平庸地度過一生，立志要有所作為，要成為作家、醫學家之類的。

開始幾天還覺得熱血沸騰，斗志昂揚，可是努力一段日子后，卻覺得老虎吃天，無從下口，而理想依舊可望而不可即。

然后就漸漸覺得疲憊，甚至開始懷疑自己的能力：我是那塊材料嗎

懈怠的心理隨之而來，覺得身邊的同學上課不用心，下課聊聊電視，侃侃明星，日子平平淡淡，倒也滋潤得很，我活得那么累又是何苦呢

于是，理想、目標被丟棄在腦后，沉湎于得過且過的狀態。

有時看別人成績突飛猛進，左右逢源，心中也不免有些酸溜溜，但隨即又自嘲：“我不是那塊材料…”我不希望你是其中的一員，我知道你自己也不希望。

　　我們靜下心來考慮一下，這些人并不缺乏崇高的理想、目標，也為崇高的理想、目標作出過努力。

可他們最后還是沉淪于庸俗了，并沒有獲得成功。

問題出在哪里呢

其實原因很簡單，他們沒有制定自己向理想邁進的步驟。

如果把大目標分解成具體的小目標，分階段地逐一實現，我們便可嘗到成大事者的喜悅，繼而產生更大的動力去實現下一階段的目標。

一座建筑是由一磚一瓦砌成的，每一磚一瓦本身顯得并不怎么重要。

但是缺少了它們，高樓如何建起

　　你是不是經常在學校里聽到這樣的聲音：“這題目太難了，憑我是不可能做出的。

”“某某又拿了一等獎學金，真是個天才。

我的腦子…呵呵，就算了吧。

咱不是那塊材料，想了也是白想。

”這似乎是表示謙虛，其實他們真正的意思是：“我不是那樣的人，所以犯不著那么辛苦。

”這些人意志不夠堅定，對自己也缺乏信心。

更讓人失望的是，他們還在為自己的懦弱找理由，換取個心安理得，最終導致靈魂麻木。

他們相信有些人從來就是命運的寵兒，在人生、事業、學業上無往不勝。

而自己不是這種人，所以注定不能成功的，自己又何必去自找沒趣

　　然而任何一個成功者，走過的都是不平路。

人不可能常常處在順境，有時候在學習中我們可能連續幾天、幾周，甚至幾年都不順心。

沒有毅力的人垂頭喪氣；而一個有志的人卻會矢志不移地追求自己的理想，無論前方是陰森的沼澤還是黑暗的森林。

因為他知道，這是唯一的途徑。

堅持不懈，不是永遠守著一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。

先求耕耘，再問收獲。

從零碎的小事做起，每天比別人早起床，比別人多做些題目，隨時尋求提高效率的方法。

天才不一定能成功，最聰明的人也未必就能得到幸福。

但只有勤奮學習堅持不懈，在困境面前心志不移，在順境面前也不放松的人，才能成為最后的勝利者。

　　爸爸很喜歡這樣一個比喻：人生就像是在一條環形跑道上，有的時候你在別人前面，有的時候別人在你前面。

一時的先后、成敗、輸贏都沒有那么重要。

只要你不離場還在這條跑道上，誰都不知道最后的結果會是如何。

孩子，在絕望的時候再等一下。

　　還想和你分享一個故事： 　　一個老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。

秋天到了，玉米地里一片金黃。

一個顆粒飽滿的玉米說道：“收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因為我是今年長得最好的玉米

” 　　可是收獲那天，老婆婆并沒有把它摘走。

　　“明天，明天她一定會把我摘走

”飽滿的玉米這樣自我安慰。

　　第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨沒有摘這個玉米。

　　“明天，老婆婆一定會把我摘走

”它仍然自我安慰著。

　　可是從此以后，老婆婆再也沒有來過。

　　直到有一天，玉米絕望了，原來飽滿的顆粒變得干癟堅硬。

　　可是就在這時，老婆婆來了，一邊摘下它，一邊說：“這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米

” 　　孩子，不知道你看完這個故事以后有什么感覺，競技場上的法則是，誰是勇敢者，誰能堅持到最后，誰就是勝利者。

成功不是輕易能得到的，我們難免會有失敗，但是不要灰心，成功往往是躲在拐角處，只需要你再堅持一會——當別人都放棄的時候，你仍然堅持不懈。

　　我們的周圍也常常可以聽見這樣的聲音：“如果我初一的時候就認真讀書，現在早就是前幾名了。

可現在已經是初三，只有一學期就要考試，再努力也是白搭。

算了…”一個美好的志向就這樣消解了，實在令人惋惜。

雖然行動不一定能帶來令人滿意的結果，但如果不采取行動，那就絕對沒有滿意的結果可言。

所謂“亡羊補牢，猶未晚矣”當你意識到自己的不足，想要彌補一番，或者你有一個絕妙的想法創意，那么永遠也不要說太晚，關鍵是馬上行動，切實執行自己的想法。

　　有個人已經40歲了，一天對朋友說：“我想去學醫，可是學完我就已經44歲了。

” 　　朋友說：“可要是你不去學，4年后你還是44歲啊。

” 　　是啊，即使你不行動，時間還是無情地流逝，片刻不會停留。

那么，何不在這段時間里努力進取，做出成績來呢

因為不管想法有多好，除非身體力行，否則永遠也不會有收獲。

對一個胸懷大志者而言，拖延怠惰是最具有破壞性的，也是最危險的惡習。

它會使人喪失進取心。

原本打算今日起鍛煉身體，可早上躺在溫暖的被窩里不肯起來。

有一位幽默說過：“每天最大的困難就是離開被窩，走到冰冷的街道。

”他說的不錯，當你躺在床上，認為起床是一件不愉快的事，那它就真的變成一件困難的事情了。

拖延還會帶來一個問題，就是你一旦拖延，你就很容易再次拖延，直到積累成一種根深蒂固的惡習。

今天要完成的作業，臨下課也沒有完成，于是告訴自己，明天再寫也不遲。

可是明天還有新的作業呢。

于是未完成的作業越來越多，最終讓人失去興趣，也失去了完成的勇氣。

而這樣做的結果就是再次拖延，如此便產生了惡性循環。

而解決這一問題的唯一的方法就是：立即行動。

不管現在堆積了多少作業一一將它們完成。

孩子你要明白并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。

　　孩子你越長越大，會發現很多問題爸爸媽媽也不懂得，爸爸媽媽的形象就不像小時候在你的眼中那么高大和無所不能，對此我想我會感到失落的，但同時我一定也會很欣慰，因為你長大了，成長是一個不可逆轉的過程。

孩子，太陽燦爛輝煌是靠自身內在的巨大熱情，而非反射外來的光線。

而你的人生，我們只是陪伴；你的生活，只掌握在你自己的手中。

聽到的我們會忘記，看到的我們會不記得，只有你去做了的才是屬于你自己的——你將會成為你想要成為的人，除非你自己不愿意。

寫一寫初中生活的感受,對初中學習生活的期望（400字以上）

我對即將到來的初中生活充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪著未來的模樣—— 我想，我的新學校將會是干凈整潔的。

處處，處處蕩漾著同學們的歡聲笑語。

一走進校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。

朝陽里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。

校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點頭致意，陪伴著我的朝來夕往。

我想，我的新教室將會是潔凈明亮的。

教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。

如墨的大黑板前后呼應，在靜靜地等候同學們來描繪如畫的藍圖。

懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺展現給我們這些求知如渴的讀書郎。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。

我想，我的新老師將會是和藹可親的。

老師是我們，他們無私奉獻，傳道授業解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進的方向。

老師會把我們當成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會把我們當成他們自己的孩子一樣培養。

他們和藹可親，與學生們教學相長。

我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對老師最好的回報。

我想，我的新同學將會是友愛善良的。

我們之間，會有新交，也會有舊識。

我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會在不斷的交往中成為志同道合的好同學、好朋友。

我們互相幫助，團結友愛，共同進步成長。

當朝陽升起的時候，我們并肩步入校園；當鈴聲響起的時候，我們齊聲誦讀篇章；當下課的鐘聲敲過，我們會一起奔向人生的跑道；當夕陽來臨，我們會互道再見，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。

那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。

我期待著我的初中生活快快到來

我向往的初中生活 初中是一個美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。

兒時懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即將跨入我的夢想殿堂，心中對初中生活充滿了期待。

我向往時刻沐浴知識雨露的舒適生活。

一走進校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。

一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。

茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對我微笑而迎，使我努力不懈。

此刻的我帶著一身的生計開始一天的學習，向學習投注了無限的熱情

我向往學無止境、學而不厭的學習環境。

在知識的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅手著無私奉獻的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學子教授著知識。

學子們有的奮筆疾書，有的認真聽講……整個教師時而鴉雀無聲，時而爭論不休，蕩漾著一片生機勃勃的景象。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，在大海里盡情的遨游

我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學生。

我們告別了枯燥的小學生活，告別了天真無邪的幼兒時代，踏上了夢想的光明大道，走進了美妙的初中校園。

在那里校規是我們的好友，督促我們快樂向上；同學是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長

啊，整個校園是個大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀

然而我們是祖國的花朵，未來的主人應該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍圖

我是高中生 我向往的中學的環境必須是優美的。

校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和。

將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。

校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。

我向往的中學，當然不乏這一點。

一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢于奮斗，勇于開拓，戰果累累，總是視昨天為落后的品牌學校。

向往的中學師資必須強大。

由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，物理化學獎獲得者的學生教我們的理化，著名數學家的弟子指導我們數學。

老師的要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。

老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。

中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點到來

我的初中生活 初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。

雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。

學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。

在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。

生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。

好象進了一個陌生的世界。

在學校小事自己解決。

學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。

因為他們覺得上了初中要學會自覺。

在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。

就這樣，初中的生活在混亂中度過。

每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。

在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。

其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我． 個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了． 郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”．然后又投入工作里．對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己． 初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的． 也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧． 對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．

寫一篇以<奮斗的青春最美麗>心得體會作文

青春是一種羨慕的資本，憑著的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空;憑借旺盛力，你可以開墾出一片神奇的土地;憑借巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目，青春需要去不斷地奮斗，不懈地拼搏，才會有成果，有豐收。

青春因搏擊而美麗，青春因挫折而飛揚，青春因奮斗而精彩。

青春需要耐心、恒心和勇氣。

最美的樣子并不是最容易得來的，這需要我們去奮斗、去搏擊，只有搏擊過，你才能體會到青春的真正價值、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞累、也有困難、更有退縮，這時我們就要同困難作斗爭、同苦難搏擊、同自己拼意志，去戰勝它們，使我們的青春散發出誘人的光彩;在困難面前，我們不要害怕，不要氣餒，要對困難勇敢的說:“不!”挫折是我們成長的動力，前進是我們堅定的步伐。

青春的年華也在一次一次挫折的拼搏后才有了意義、有了價值、有了成功。

拼搏是我們的支點，奮斗是我們的力量，青春的路需要我們不斷地拼搏、奮斗，去收獲屬于我們的精彩。

青春因奮斗而精彩，有了奮斗，青春才會飛揚，有了拼搏，青春才會美麗。

把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著成功奮斗、向著成功搏擊，做最好的自己，向著我們的目標“沖!沖!沖!”要讓我們的青春更美好、更充實、更閃亮，那么就去拼搏吧、去奮斗吧!

對小學孩子的期望和愿景怎么寫

對于小學的孩子，對他的期望和愿景不能太高，新優勢公司建議你可參考一下最近比較火的奧巴馬的開學演說。

嗨，大家好

你們今天過得怎么樣

我現在和阿林頓郡高中的學生們在一起，全國各地也有從幼兒園到高三的眾多學生們通過電視關注這里，我很高興你們能共同分享這一時刻。

我知道，對你們中的許多人來說，今天是開學的第一天，你們中的有一些剛剛進入幼兒園或升上初高中，對你們來說，這是在新學校的第一天，因此，假如你們感到有些緊張，那也是很正常的。

我想也會有許多畢業班的學生們正自信滿滿地準備最后一年的沖刺。

不過，我想無論你有多大、在讀哪個年級，許多人都打心底里希望現在還在放暑假，以及今天不用那么早起床。

我可以理解這份心情。

小時候，我們家在住過幾年，而我媽媽沒錢送我去其他美國孩子們上學的地方去讀書，因此她決定自己給我上課——時間是每周一到周五的凌晨4點半。

顯然，我不怎么喜歡那么早就爬起來，很多時候，我就這么在廚房的桌子前睡著了。

每當我埋怨的時候，我媽總會用同一副表情看著我說：“小鬼，你以為教你我就很輕松

” 所以，我可以理解你們中的許多人對于開學還需要時間來調整和適應，但今天我站在這里，是為了和你們談一些重要的事情。

我要和你們談一談你們每個人的教育，以及在新的學年里，你們應當做些什么。

我做過許多關于教育的講話，也常常用到“責任”這個詞。

我談到過教師們有責任激勵和啟迪你們，督促你們學習。

我談到過家長們有責任看管你們認真學習、完成作業，不要成天只會看電視或打游戲機。

我也很多次談到過政府有責任設定高標準嚴要求、協助老師和校長們的工作，改變在有些學校里學生得不到應有的學習機會的現狀。

但哪怕這一切都達到最好，哪怕我們有最盡職的教師、最好的家長、和最優秀的學校，假如你們不去履行自己的責任的話，那么這一切努力都會白費。

——除非你每天準時去上學、除非你認真地聽老師講課、除非你把父母、長輩和其他大人們說的話放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否則這一切都會失去意義。

而這就是我今天講話的主題：對于自己的教育，你們中每一個人的責任。

首先，我想談談你們對于自己有什么責任。

你們中的每一個人都會有自己擅長的東西，每一個人都是有用之材，而發現自己的才能是什么，就是你們要對自己擔起的責任。

教育給你們提供了發現自己才能的機會。

或許你能寫出優美的文字——甚至有一天能讓那些文字出現在書籍和報刊上——但假如不在英語課上經常練習寫作，你不會發現自己有這樣的天賦；或許你能成為一個發明家、創造家——甚至設計出像今天的iPhone一樣流行的產品，或研制出新的藥物與疫苗——但假如不在自然科學課程上做上幾次實驗，你不會知道自己有這樣的天賦；或許你能成為一名議員或法官，但假如你不去加入什么學生會或參加幾次辯論賽，你也不會發現自己的才能。

而且，我可以向你保證，不管你將來想要做什么，你都需要相應的教育。

——你想當名醫生、當名教師或當名警官

你想成為護士、成為建筑設計師、律師或軍人

無論你選擇哪一種職業，良好的教育都必不可少，這世上不存在不把書念完就能拿到好工作的美夢，任何工作，都需要你的汗水、訓練與學習。

不僅僅對于你們個人的未來有重要意義，你們的教育如何也會對這個國家、乃至世界的未來產生重要影響。

今天你們在學校中學習的內容，將會決定我們整個國家在未來迎接重大挑戰時的表現。

你們需要在數理科學課程上學習的知識和技能，去治療癌癥、艾滋那樣的疾病，和解決我們面臨的能源問題與環境問題；你們需要在歷史社科課程上培養出的觀察力與判斷力，來減輕和消除無家可歸與貧困、犯罪問題和各種歧視，讓這個國家變得更加公平和自由；你們需要在各類課程中逐漸累積和發展出來的和思維，去創業和建立新的公司與企業，來制造就業機會和推動經濟的增長。

我們需要你們中的每一個人都培養和發展自己的天賦、技能和才智，來解決我們所面對的最困難的問題。

假如你不這么做——假如你放棄學習——那么你不僅是放棄了自己，也是放棄了你的國家。

當然，我明白，讀好書并不總是件容易的事。

我知道你們中的許多人在生活中面臨著各種各樣的問題，很難把精力集中在專心讀書之上。

我知道你們的感受。

我父親在我兩歲時就離開了家庭，是母親一人將我們拉扯大，有時她付不起帳單，有時我們得不到其他孩子們都有的東西，有時我會想，假如父親在該多好，有時我會感到孤獨無助，與周圍的環境格格不入。

因此我并不總是能專心學習，我做過許多自己覺得丟臉的事情，也惹出過許多不該惹的麻煩，我的生活岌岌可危，隨時可能急轉直下。

但我很幸運。

我在許多事上都得到了重來的機會，我得到了去大學讀法學院、實現自己夢想的機會。

我的妻子——現在得叫她?奧巴馬了——也有著相似的人生故事，她的父母都沒讀過大學，也沒有什么財產，但他們和她都辛勤工作，好讓她有機會去這個國家最優秀的學校讀書。

你們中有些人可能沒有這些有利條件，或許你的生活中沒有能為你提供幫助和支持的長輩，或許你的某個家長沒有工作、經濟拮據，或許你住的社區不那么安全，或許你認識一些會對你產生不良影響的朋友，等等。

但歸根結底，你的生活狀況——你的長相、出身、經濟條件、家庭氛圍——都不是疏忽學業和態度惡劣的借口，這些不是你去跟老師頂嘴、逃課、或是輟學的借口，這些不是你不好好讀書的借口。

你的未來，并不取決于你現在的生活有多好或多壞。

沒有人為你編排好你的命運，在美國，你的命運由你自己書寫，你的未來由你自己掌握。

而在這片土地上的每個地方，千千萬萬和你一樣的年輕人正是這樣在書寫著自己的命運。

例如羅馬市的賈斯敏?佩雷茲（Jazmin Perez）。

剛進學校時，她根本不會說英語，她住的地方幾乎沒人上過大學，她的父母也沒有受過高等教育，但她努力學習，取得了優異的成績，靠獎學金進入了，如今正在攻讀的博士學位。

我還想起了加利福尼亞州洛斯拉圖斯市的安多尼?舒爾茲（Andoni Schultz），他從三歲起就開始與腦癌病魔做斗爭，他熬過了一次次治療與手術——其中一次影響了他的記憶，因此他得花出比常人多幾百個小時的時間來完成學業，但他從不曾落下自己的功課。

這個秋天，他要開始在大學讀書了。

又比如在我的家鄉，伊利諾斯州芝加哥市，身為孤兒的香特爾?史蒂夫（Shantell Steve）換過多次收養家庭，從小在治安很差的地區長大，但她努力爭取到了在當地保健站工作的機會、發起了一個讓青少年遠離犯罪團伙的項目，很快，她也將以優異的成績從中學畢業，去大學深造。

賈斯敏、安多尼和香特爾與你們并沒有什么不同。

和你們一樣，他們也在生活中遭遇各種各樣的困難與問題，但他們拒絕放棄，他們選擇為自己的教育擔起責任、給自己定下奮斗的目標。

我希望你們中的每一個人，都能做得到這些。

因此，在今天，我號召你們每一個人都為自己的教育定下一個目標——并在之后，盡自己的一切努力去實現它。

你的目標可以很簡單，像是完成作業、認真聽講或每天閱讀——或許你打算參加一些課外活動，或在社區做些志愿工作；或許你決定為那些因為長相或出身等等原因而受嘲弄或欺負的孩子做主、維護他們的權益，因為你和我一樣，認為每個孩子都應該能有一個安全的學習環境；或許你認為該學著更好的照顧自己，來為將來的學習做準備……當然，除此之外，我希望你們都多多洗手、感到身體不舒服的時候要多在家休息，免得大家在秋冬感冒高發季節都得流感。

不管你決定做什么，我都希望你能堅持到底，希望你能真的下定決心。

我知道有些時候，電視上播放的節目會讓你產生這樣那樣的錯覺，似乎你不需要付出多大的努力就能腰纏萬貫、功成名就——你會認為只要會唱rap、會打籃球或參加個什么真人秀節目就能坐享其成，但現實是，你幾乎沒有可能走上其中任何一條道路。

因為，成功是件難事。

你不可能對要讀的每門課程都興趣盎然，你不可能和每名帶課教師都相處順利，你也不可能每次都遇上看起來和現實生活有關的作業。

而且，并不是每件事，你都能在頭一次嘗試時獲得成功。

但那沒有關系。

因為在這個世界上，最最成功的人們往往也經歷過最多的失敗。

J.K.羅琳的第一本《哈利?波特》被出版商拒絕了十二次才最終出版；邁克爾?喬丹上高中時被學校的籃球隊刷了下來，在他的職業生涯里，他輸了幾百場比賽、投失過幾千次射籃，知道他是怎么說的嗎

“我一生不停地失敗、失敗再失敗，這就是我現在成功的原因。

” 他們的成功，源于他們明白人不能讓失敗左右自己——而是要從中吸取經驗。

從失敗中，你可以明白下一次自己可以做出怎樣的改變；假如你惹了什么麻煩，那并不說明你就是個搗蛋貴，而是在提醒你，在將來要對自己有更嚴格的要求；假如你考了個低分，那并不說明你就比別人笨，而是在告訴你，自己得在學習上花更多的時間。

沒有哪一個人一生出來就擅長做什么事情的，只有努力才能培養出技能。

任何人都不是在第一次接觸一項體育運動時就成為校隊的代表，任何人都不是在第一次唱一首歌時就找準每一個音，一切都需要熟能生巧。

對于學業也是一樣，你或許要反復運算才能解出一道數學題的正確答案，你或許需要讀一段文字好幾遍才能理解它的意思，你或許得把論文改上好幾次才能符合提交的標準。

這都是很正常的。

不要害怕提問。

不要不敢向他人求助。

——我每天都在這么做。

求助并不是軟弱的表現，恰恰相反，它說明你有勇氣承認自己的不足、并愿意去學習新的知識。

所以，有不懂時，就向大人們求助吧——找個你信得過的對象，例如父母、長輩、老師、教練或輔導員——讓他們幫助你向目標前進。

你要記住，哪怕你表現不好、哪怕你失去信心、哪怕你覺得身邊的人都已經放棄了你——永遠不要自己放棄自己。

因為當你放棄自己的時候，你也放棄了自己的國家。

美國不是一個人們遭遇困難就輕易放棄的國度，在這個國家，人們堅持到底、人們加倍努力，為了他們所熱愛的國度，每一個人都盡著自己最大的努力，不會給自己留任何余地。

250年前，有一群和你們一樣的學生，他們之后奮起努力、用一場革命最終造就了這個國家；75年前，有一群和你們一樣的學生，他們之后戰勝了大蕭條、贏得了二戰；就在20年前，和你們一樣的學生們，他們后來創立了Google、Twitter和Facebook，改變了我們人與人之間溝通的方式。

因此，今天我想要問你們，你們會做出什么樣的貢獻

你們將解決什么樣的難題

你們能發現什么樣的事物

二十、五十或百年之后，假如那時的美國總統也來做一次開學演講的話，他會怎樣描述你們對這個國家所做的一切

你們的家長、你們的老師和我，每一個人都在盡最大的努力，確保你們都能得到應有的教育來回答這些問題。

例如我正在努力為你們提供更安全的教室、更多的書籍、更先進的設施與計算機。

但你們也要擔起自己的責任。

因此我要求你們在今年能夠認真起來，我要求你們盡心地去做自己著手的每一件事，我要求你們每一個人都有所成就。

請不要讓我們失望——不要讓你的家人、你的國家和你自己失望。

你們要成為我們驕傲，我知道，你們一定可以做到。

關于介紹一本書的作文，要寫出自己的感受，500字以上。

要尊重青少年主體地位，堅持分層分類引導的理念，緊扣不同青少年群體的思想特點和認知規律，設計具體活動載體和實踐項目，開展有針對性的宣傳教育。

要切實加強組織領導，堅持“全團抓思想引領”，最大限度地發動團的各級組織、各條戰線特別是廣大基層團組織普遍開展，努力形成全團集中行動、青少年踴躍參與的生動局面。

英語老師拿著試卷進入教室后的動作描寫，考試考得很好（寫老師的動作，寫同學的表情）

老了

”隨著眼尖的的同學一聲喊叫來似菜市場般熱鬧的教時安靜下來，同學們都立馬自己座位上，裝“三好學生”。

“哎，看

老師手里拿著期中英語試卷。

”同桌緊張地小聲對我說。

“什么

”我精神為之一振，趕緊挺直腰坐好，向教室外張望，“真的呀

”我小聲驚呼。

“緊張嗎

”同桌問，我嘴上答不緊張，心里卻想：說不緊張才瞎掰，誰會不緊張

老師嚴峻的目光巡視全班，掃過我時我瞠目看著，但從老師不可捉摸表情中，我沒有發現我成績答案的蜘絲馬跡，反而讓我更加緊張不安。

誰不在乎成績

誰敢考砸

教室里靜極了，只怕掉根頭發都能聽見。

幾十雙眼睛齊刷刷的盯著老師手中的試卷，都和我一樣，肯定都是十五只吊桶——七上八下，忐忑不安。

我緊張的數起心跳，發現竟比平時多跳十下，手心里不知不覺被汗水浸透了，我緊張的低下頭，哎呀，考壞了可咋辦

我卷著書本的一角，又把它伸開，反反復復自己也煩了。

我的左腿不由自主的晃起來，我趕緊輕輕地長舒一口氣，又深吸一口氣，可心里還是緊張。

“發卷子”老師大聲說，我突然被嚇了一跳，心提到嗓子眼，心似乎也要跳出來，即使把手放到胸口10厘米處，似乎也能感受到。

我度日如年，這不是折磨人嘛

我雙手互搓著，嘴唇咬得快要麻木了，怎么坐都不舒坦，My God

別折磨我了，我那幼小的心靈承受不住呀

如人所愿，大家的試卷很快發了下來，接到卷子，有人笑了，有人哭了，“月兒彎彎照九洲，幾家歡樂幾家愁啊

”。