50字的獲獎感言

首先，要扼要表達一下自己的獲獎心情； 其次要簡單而全面地對你獲獎給予過幫助的師長、父母、同學、朋友甚至觀眾（要具體看你得的是什么獎而定）等等； 第三是要闡述一下自己對未來的目標或設想，表示要再接再厲，爭創好的成績，并希望他們繼續支持你； 最后，要面帶燦爛的笑容，對聆聽你獲獎感言的在場的人們的衷心感謝

要條理清楚，簡單明快，飽含感情，用詞要字斟句酌，不能有錯漏。

獲獎感言50字

感謝老師與同學們對我的信任

對此我滿懷感激，感謝我的老師給我無盡的教導，感謝我的同學幫助我

我，劉明，將在以后的日子里做得更加的好，有一句話，我想說：“感激不用言語形容，但是我不得不說，Thanks for they help !

最簡短精湛的獲獎感言

這次，能被評為公司xxxx年度優秀員工榮譽稱號，我感到非常高興與榮幸，感謝公司對我的厚愛與信任，感謝領導對我的關愛，感謝同事們對我的認可。

加入公司近五年來，我從一個門店的理貨員、店長、盤點員、信息員到今天財務部的一員，整個過程離不開上級領導的認真教導和資深同事們的熱心幫助，在這里我特別感謝洪總和陳經理，是他們培養了我，給予我機會和自我發揮的空間!與易站一起走過了五年多的風風雨雨，品嘗到了工作的辛苦與快樂，通過不斷的實踐與提升，我對現有的工作充滿了自信

在工作當中，我都把易站當作自己的家,才把易站的工作當做自己的事業來做,與易站同甘共苦

看到公司不斷的發展壯大，我感到很驕傲和自豪。

這次能夠當選優秀員工，更是對我以后工作的一種鞭策，我更應該嚴格要求自己，把自己的工作做得更好，維護好優秀員工的形象。

成績只能代表過去,新的一年即將來臨，要想趕上經濟大發展的潮流,在金融危機的逆勢中,迎頭博擊,我們就要趕上公司發展的理念和要求,就要緊密地團結在公司領導層的周圍, 踏踏實實,勤勤懇懇的干好本職工作,為易站的事業做大做強,貢獻出自己的一份綿薄之力。

小學生模擬法庭劇本

模擬小法庭劇本－－校園偷竊 [書記員]：原告及其代理人是否到庭，被告及其代理人是否到庭，現在宣布法庭紀律：

【第1句】：請關閉各類通訊工具、不準錄音、錄像、攝影。

【第2句】：不準鼓掌、吵鬧和實施其他妨害審判活動的行為；

【第3句】：未經審判員許可，不準發言，提問；

【第4句】：對哄鬧、沖擊法庭、侮辱、毆打審判人員等擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責任，情節較輕的予以罰款。

[書記員]：請全體起立。

請審判長和審判員入庭。

（審判長、審判員依次就座。

）[審判長]：大家請坐。

[書記員]法庭準備工作就緒，請指示開庭。

審1：黃河路第二小學五六班模擬法庭刑事審判庭現在開庭。

傳被告人韓流到庭。

(法警帶被告人韓流到被告席。

)審：你叫什么名字

出生年月

：民族

出生地

文化程度

家庭住址

被：韓流。

97年9月21日 。

漢。

廣東深圳。

在讀小學六年級。

XX。

審：以前有無受過法律處分

被：沒有。

審：這次何時被刑事拘留

被：十月十日。

審：何時被逮捕

被：十月三十日。

審：深圳市羅芳小學檢察院起訴書是否收到

被：收到。

審：何時收到

被：十天前。

審：深圳市羅芳小學少年法庭現在在這里依法公開開庭審理深圳市羅芳小學韓流偷竊一案。

根據《刑事訴訟法》的規定，被告人在庭審中享有以下權利：1．如果上述人員與本案有利害關系，影響公正的，可以請求換人。

2． 被告人可以自行辯護。

審：現在開始法庭調查。

首先，由公訴人宣讀起訴書。

公：（站）深圳市羅芳小學檢察院起訴書被告人韓流，男，1997年9月21日出生，漢族，在讀深圳市羅芳小學六年級，廣東深圳人。

經依法審查查明：被告人韓流伙同其他班學生張三（已另案處理），于2008年10月8日下午5時許在羅芳小學快樂園地處，趁原告韓流不注意，將其放在地上的書包偷出，偷得派克牌鋼筆一支和人民幣現金50元后，將書包扔到三樓廁所內，攜贓物逃離。

案發后，公安機關從被告人韓流處，已追繳現金50元和鋼筆（均暫存本院）。

以上事實清楚，證據確鑿充分，足以認定。

本院認為，被告人韓流伙同他人，采用偷盜手段，竊取他人財物，已構成盜竊罪。

為嚴肅法紀，維護公民合法的財產權利，依據《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條之規定，提起公訴，請依法懲處。

審：本庭現就起訴書指控的犯罪事實進行調查。

審：被告人韓流，剛才公訴人宣讀的起訴書你聽明白了沒有

答：聽明白了。

審：是否修改陳述

答：不修改。

公：你是什么時間到學校快樂園地的

被：放學后，大概4點50分。

公：來干什么

被 ：玩。

公：到快樂園地后怎么想起來去偷錢

被：因為看到地上的書包旁邊沒有人，只是想看看里面有什么東西，并沒想要偷。

公：誰想起去把書包里的錢和鋼筆拿走的

被：我。

公：偷走后打算干什么

被：沒想好。

公：那張三(同伙)呢

被：他在旁邊看著是否有人來。

公：你們偷到了什么

被：現金50元和一支鋼筆。

公：誰拿錢物的

被：我。

公：訊問完畢。

審：辯護人你是否需要向被告人發問

（審判長向被告辯護律師問道。

）辯：有。

審：辯護人，你現在可以向被告訊問了。

辨：你是否平時放學后按時回家

被：是的。

辨：你以前有沒有私自拿過別人東西的行為

被：從來沒有。

辨：你平時學習成績如何

被：平均成績B+。

辨：你經常去網吧玩嗎

被：從來沒有。

辨：訊問完畢。

審：原、被告雙方有補充訊問、發問的可以申請。

原、被：沒有。

審：下面由公訴人向法庭舉證。

公：公訴人請法庭傳證人XXX到庭。

審：本庭準許傳證人XXX到庭。

（法警帶證人到證人席。

）審：你叫什么名字

證：XXX。

審：年齡

證：9歲。

審：班級

證：四年級三班。

審：根據法律規定證人應當如實提供證言，有意作偽證者或者隱匿罪證要承擔法律責任，證人XXX你能否保證如實作證

證：能。

審：證人請在保證書上簽字。

(陪審員一拿出保證書讓證人簽字。

)審：公訴人你現在可以向證人發問。

公：你能否把當時的情況再陳述一遍。

證：2008年10月8日下午5點20分左右，我在快樂園地玩，看見兩個人身上都背著書包，卻突然從地上抓其另一個書包飛快地跑向教學樓。

我一直跟他們到了三樓廁所，躲在一旁，看見他們把書包里的東西都倒在地上，拿了一支筆和一張錢就跑了。

公：你當時看到的兩個人，有沒有在現場

證：有。

就是他。

（證人手指向被告人。

）公：發問完畢。

審：被告人，你對證人的證言有無異議

被：沒有。

審：證人XXX退庭。

審：公訴人可以繼續舉證。

公：現在宣讀原告證言：（原告宣讀）證 人 證 言2008年10月8日下午5點左右，我在快樂園地玩，準備離開時，才發現我的書包不見了。

我馬上報告了大隊部，經大隊部的搜查，在三樓廁所內發現了散落一地的書，經我一清點，發現丟了一只派克鋼筆和準備叫雜志費的50元錢。

原告人：湯灝2000年11月20日審：被告人對證人證言有何異議

被：沒有。

審：辯護人對證人證言有何異議

辯：沒有.審：公訴人繼續向法庭舉證。

公：現在向法庭提交追繳的物品：（由法警出示封閉在塑料袋內的派克鋼筆和50元人民幣。

）審：被告人、辯護人對該物證有何異議

被、辯：沒有。

審：公訴人有無其他證據提交法庭

公：舉證完畢。

審：被告人有無證據提交法庭

被：沒有。

審：辯護人你有無證據要提交法庭

辯：沒有。

審：法庭調查結束，現在開始法庭辯論，首先由公訴人發言。

公：作為公訴人，就韓流偷竊一案提起公訴，本案證據確鑿，案情清晰。

被告人還很年輕，理應通過自己的辛勤勞動，獲得幸福美好的生活，但被告人企圖不勞而獲，走上犯罪道路。

為教育犯人，為嚴肅法紀，請求法庭對被告人予以嚴懲。

最后要求陪審團給以被告人處罰40小時社區公益服務，并打掃本班教室衛生兩周。

被辯：尊敬的審判長、人民陪審員，我們是羅芳律師事務所的律師，根據《刑事訴訟法》、《律師法》的規定，接受韓流的委托，擔任他的辯護律師，為其辯護。

開庭前，本辯護人通過與被告人的見面，基本了解案情，剛才又聽了法庭對案件的調查，對案情有了進一步的認識。

首先，對于公訴人提出的證據沒有異議，但我有幾點需要澄清。

第一， 我的當事人在學校，他的表現一向良好，學習成績比較優異；第二，他從來沒有偷竊的行為；第三，他誠實善良，孝順父母，從來不去網吧；第四，他曾因拾金不昧受到過學校嘉獎。

第五，我的當事人目前只是小學生，所受的法制紀律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。

但我并不是說不懂法就不要受到法律制裁。

但是如果他懂法，結果可能不是這樣。

我的當事人在被抓后在公安機關交待態度良好，且無犯罪前科。

請法庭基于以上各點考慮，給予從輕量刑。

原辨：被告人律師的意思是不是說，不懂得法律，就不應該給以法律制裁。

被辯：當然不是這個意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時能考慮到這一點。

原辨：我們的確對被告人懷有深切的同情，但是同情不能代替法律，相反我們認為只有對被告人予以嚴懲，才能真 正教育被告人，才能真正從根本上解決問題。

偷竊行為在青少年中時有發生，虛榮心、貪小便宜、社會不良影響、家庭管教不嚴都會使他們沾染上不良惡習，如不及時予以教育糾正，會使他們走上犯罪的道路。

如果這次不對被告加以嚴懲，那么，將會有更多的韓流(被告名字)出現

被辨：處理學生偷竊事件，不能簡單草率，要善于分析，采取妥善辦法解決。

對有偷竊行為的學生，應從思想教育入手，循循善誘，因勢利導，使其認識到所犯錯誤的嚴重性和危害性，給予改錯的機會，自我糾正。

只要其主動退贓，都應給予從輕量刑。

原辨：校園中的偷竊問題日趨嚴重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會，如不及時發現制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會上的大盜

被辨：原告律師說得很對。

但是，關鍵是偷竊事件發生后，我們采取什么樣的態度處理這個問題至關重要

如上面這個案例，設想案件發生以后，如果我們簡單省事，那么結果是當事人就會因觸犯法律而被校方開除，那么這個同學就可能被推向社會，淪為社會青年而無法繼續讀書。

所以我們應該采取一種“攻心”的處理方法，動之以情，曉之以理，使品德不良的同學心靈上受到震撼，感到內疚，主動退出贓物，交還失主。

這樣，就給了他一個改過自新的機會，讓他從這件事中吸取教訓，使他繼續完成學業，以后一樣會成為國家的棟梁之才。

原辨：（沉默，無語）審：（問原辨）辯護人有無新的辯解

原辨：沒有。

審：法庭辯論終結。

被告人，你現在可以就本案的事實、證據、罪行有無及輕重，對犯罪的認識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發言。

被：我當時只是想去快樂園地玩，并不是打算去偷東西的。

后來發現地上有個書包比較漂亮，出于好奇，才走過去看看。

這時，（同伙）張三說干脆把書包拿走。

我根本沒有意識到自己的行為會給他人造成危害。

我請求要求法庭從輕處罰。

（發揮）審：現在休庭，待合議庭進行評議后當庭宣判。

（審判長左右分別跟兩個陪審員商議一會兒）審：現在繼續開庭。

現在進行宣判：本院認為，被告人韓流偷竊他人財物，已構成偷竊罪。

被告人韓流犯偷竊罪的事實清楚，證據確鑿、充分，指控罪名成立，予以支持。

本案中的被告人畢竟還是未成年人，思想幼稚單純，有時受虛榮心或利益驅動，難免會有貪心，貪小便宜的想法，但只要我們教育方法得當，是可以挽救的。

鑒于被告人韓流歸案后認罪態度較好，故本院對被告人予以酌定從輕處罰。

判決如下：[書記員] ：請全體起立。

（站）審：一、被告人韓流犯偷竊罪，判罰30小時社區公益服務，并打掃本班教室衛生一周，當庭退還偷竊物品。

二、今天系口頭宣判，在閉庭后5日內送達判決書。

如不服判決，可在接到判決書的第二日起十日內，通過本院或直接向羅芳小學少年中級法院提出上訴。

書面上訴的，應當提交上訴狀正本一份，副本二份。

求演講稿，服務人員演講比賽，主題“唱響主旋律，弘揚正能量，爭做合格黨員。

”急急急

可以

主持人齊奇資料

庭審現場主持人基本資料　　性別：女 地： 　　畢業學校:中媒大學播音系 　　成就：第七屆“金筆獎”得主 　　職業：主持人 　　央視主持：《庭審現場》、《首屆全國公訴人與律師電視論辯大賽》 　　獲獎情況：第七屆全國主持人金筆獎 三等獎成長經歷　　“我總是固執的相信我和鏡頭是有緣分的，不過形成這種信念的原因是小時候三次與攝像機的鏡頭失之交臂。

上小學時喜歡文藝，學校里編排文藝節目我總是積極分子。

有一年代表學校參加文藝匯演，電視臺也派來了記者采訪，我興奮極了，可沒等我上場就看到人家采訪結束收拾東西了。

第二次是參加市里的小學生演講比賽，要錄我的時候攝像機電池沒電了，當時我眼淚差點沒掉下來。

第三次是在毛主席紀念堂舉辦的“毛主席百年我十歲”的紀念活動，我代表北京少先隊員發言。

領導講完話記者們又紛紛撤了，至今想起來仍耿耿于懷。

從那以后我就暗暗期盼：以后一定有機會對著鏡頭說個夠

后來為了實現我的心愿我考廣播學院，讀播音系。

現在作為12頻道的主持人我終于可以自信的站在鏡頭前，不用擔心我話沒說完鏡頭就挪開了。

現在每當我站在鏡頭前都仿佛看到那個因為錯過了鏡頭而傷心失望的小姑娘。

”節目感言　　庭審總讓人覺得離自己很遠，我們都是安分守己的公民怎么也攤不上這事，也就很少進過法庭。

庭審現場就像一個空間站，將整個庭審最精彩的過程擺在大家眼前，我帶您隨時隨地到法庭上轉轉。

復雜的官司我請專家給咱們說道說道，民事的小官司我們一起給評評理，公益訴訟我們一起振臂高呼。

　　節目中有大量內容需要我們到當地去采訪，去了解來龍去脈。

這個過程遇到過很多幫助也有很多困難、阻撓。

記得一次采訪結束后，當事人對我說：“也許你們是為生存而工作，但你們是社會法制進程有力的推動者，當你們累了，我們能做的就是幫你們擦擦汗說一聲謝謝

”至今，這句話已經成了我工作中最大的動力，也將是我一生的感動。

對話齊奇　　提起法律，很多女性朋友都會提不起精神，但在每周六CCTV-12法制頻道的《庭審現場》欄目中，總有一位看似柔弱的美女在熒屏前“說法”，她就是節目主持人齊奇。

是什么吸引著這位美女主播在法律節目中一步步走的這么堅定，臺前幕后的她又是一個什么樣的人呢

　　從《庭審現場》開始學“法” 　　記者：你當初為什么選擇主持一檔法制類的節目呢

　　齊奇：很多時候你沒有條件去選擇工作，是工作選擇了你。

2003年，我從北京廣播學院畢業后來到中央電視臺，當時是做西部頻道《西部新聞》的主播，期間也做過《西部情懷》等訪談節目，但這都與法制類型的節目沾不上邊。

2004年12月28日法制頻道隆重開播，《庭審現場》作為一檔黃金時間播出的周播欄目粉墨登場。

在中央臺，這種以法庭審判為主線的節目尚屬首例。

對我來說也是一個全新的挑戰。

法律、庭審有時候是枯燥的，希望我的出現能調劑節目的氛圍。

　　記者：那你覺得播新聞和做法制專欄節目有什么不同

　　齊奇：對于一個主持人來說，單純的播新聞是比較容易的，因為有前方的記者已經為你準備好了相關的文字性東西。

而專題的法制類節目則需要一個大量的前期準備過程，以及很深的洞察力，對問題的剖析要到位。

　　記者：做節目時被當事人感動過嗎

　　齊奇：非常多。

一次庭審中，一位父親，一個硬錚錚的西北漢子為了他的女兒，竟然當庭跪下，當時我的眼淚就涌了上來。

做這個節目，體味了太多的人間冷暖，也感受了情與法的交鋒，很多時候讓人難以平靜。

　　我就是觀眾的代言人 　　記者：那你在做節目時，是如何處理主持人、專家、觀眾三者之間的關系的呢

　　齊奇：其實，在主持節目時，我通常是站在普通觀眾的角度來看問題，用普通觀眾的心態和想法把問題拋出來，讓現場嘉賓來進行解答。

我就相當于觀眾的代言人，把觀眾的疑慮和問題說出來，在經過專家的解答后，讓大家在以后的生活中如果遇到相似的問題時，能夠知道該如何處理。

中國人有一個很傳統的觀念，認為打官司不是件好事，很多人一輩子也沒去過法庭。

其實在歐美很多人都打過民事官司，他們認為打官司并不是一件壞事，可以維護自己的權利。

我們的節目正好向大家打開了一扇窗，透過這扇窗子大家可以了解庭審的全過程。

　　記者：那在節目中報道的案例是如何選取的呢

　　齊奇：我們專門有一個選題策劃組，每一期的節目都是從大量的案例中挑選而來的。

每次選節目面對五花八門的案例，我深刻感覺做節目一年，我的見識賽過不做節目十年，遇見的當事人也是形形色色：面對攝像機的鏡頭侃侃而談的律師、頗有顧慮不愿接受采訪的當事人、讓人不禁為之動容的受害者。

　　記者：那你覺得自己在做了法制類節目的主持人后，有什么變化

　　齊奇：在做了這個節目后，我覺得對自己的幫助很大，與同齡人相比，我更理性、冷靜和成熟。

　　生活中的我更顯活潑 　　記者：那平時生活中的你又是什么樣的

　　齊奇：或許是我主持的節目不能言笑的原因吧，我把工作中克制的笑，全在生活中彌補回來了。

我是一個非常喜歡開玩笑的人。

而且在生活中，我很愛打扮自己，我們的節目對主持人的服飾要求很嚴，所以在平時就把自己好好打扮一番，呵呵。

　　小時候被誤認為男生 　　剛上小學，因為有從小學跳舞的基礎，加入了學校的舞蹈隊，一次在后臺排練一個“花兒與少年的”舞蹈，我扮演男孩跳領舞。

碰到了以前幼兒園的小伙伴。

我親切地和她打招呼，而她卻羞澀地一低頭跑了，跑遠后還偷偷回頭看我。

弄得我一頭霧水，后來一低頭才發現自己穿著男孩背心短褲的舞衣，剪著很短的男孩發型。

怪不得她已認不出我，這是有生以來第一次“追”女孩的經歷吧，哈哈。

　　臨沂市民鄧偉：今年有一次看《庭審現場》覺得分析的挺好，特別是主持人齊奇的主持能說出我們心中的疑問，所以對她比較喜歡。

庭審現場的庭審過程

模擬法庭程序表演人員：審判長一人，審判員兩人，書記員一人，原告一人，原告代理律師一人，被告人數不限，被告代理律師兩人證據種類:參考刑事證據[書記員]：（一）查點當事人及其訴訟參加人到庭情況并請入席（二）現在宣布法庭紀律，請旁聽人員保持肅靜。

現在宣布法庭紀律：

【第1句】：未經法庭允許，不準錄音、錄像、攝影；

【第2句】：除本院允許進入審判區的人員外，其他人員一律不準進入審判區；

【第3句】：不準鼓掌、喧嘩、吵鬧和實施其他妨害審判活動的行為；

【第4句】：未經審判員許可，不準發言，提問；

【第5句】：請關閉各類通訊工具；

【第6句】：對于違反法庭紀律規則的人員，合議庭可以口頭警告訓誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或予以罰款、拘留；

【第7句】：對哄鬧、沖擊法庭、侮辱、誹謗、毆打審判人員等嚴重擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責任，情節較輕的予以罰款。

[書記員]：請全體起立。

請審判長和審判員入庭。

（審判長和審判員入庭）[審判長]：請坐。

[書記員]：報告審判長，原被告當事人、及委托代理人均已到庭，開庭準備工作就緒，可以開庭。

[審判長]：根據《中華人民共和國民事訴訟法》第123條第二款的規定，現在核對當事人的基本情況及委托代理人姓名職務、代理權限。

原告。

[原告]：姓名，性別，出生年月日，族籍，居住地址。

[審判長]：由原告委托代理人依次向法庭報告你們的姓名、工作單位、職務及代理權限。

[原告委托代理人]：xx，xx律師事務所律師。

擔任柳建真訴婁本奇房屋

關于2024年自治區青少年模擬法庭大賽的觀后感怎么寫

從最初的可能獲得“無期徒刑”，到最后被取保候審，直至宣布不予追究責任重獲自由，部分法律界人士認為，深圳市檢察機關對這一案件的處理體現了“疑罪從無”、寬嚴相濟的法律精神，是尊重人權、法制進步的表現。

但也有不少法律界人士提出了反對的聲音。

深圳市律協刑事委員會顧問鄭劍民認為，檢察機關做出明顯有利于梁麗的結論，是“法律對輿論的讓步”，明顯有違“法律面前人人平等”的原則，對于規范社會道德起到了不當的示范作用。

在5月16日的深圳律協研討會上，鄭劍民在發言時，認為拷問梁麗盜竊案的深層原因，是貪念與違規處分拾得物習以為常結合釀成的惡果。

中國社科院法學研究所刑法研究室主任屈學武教授也認為，梁麗在法律上是“踩鋼絲”不值得鼓勵，更是不道德的。

“這個案子會給老百姓樹立一個法律的標尺，以后大家撿東西的時候就要想清楚，該不該撿了。

”他寫道。

梁麗的丈夫劉建華并不否認妻子“拾金而昧”，但在他看來，對于梁麗這樣一個文化程度不高的農村婦女，用過高的道德標準去要求未免苛刻。

“試想一下，有幾個人能對眼前的東西完全不動心，有幾個人可以交上去

”他反問道。

不過專家對于梁麗最后獲釋，仍認為檢察機關的處理結果存在一定的道德風險。

有專家認為，梁麗的行為的確暴露出其法律意識的淡薄和道德的缺失。

因此，有必要對社會的認知標準進行引導，讓公眾清醒地認識到“法律上的免予公訴并非意味著道德上的‘豁免’”，否則，法律的“溫情”將演變為對不當行為的縱容，進而混淆對行為認知和道德判斷的標準，造成全社會難以承受的風險。

實際的情況是在剛開始審判的時候，公訴人是以給這位清潔工判死刑而進行公訴的，而且法官在剛開始判案的時候也是給他定的死刑，但是后來這段視頻被傳到了網上，廣大網友對此進行了熱烈的討論，并對法官的判案發出了很大的質疑，為清潔工抱不平。

后來，基于輿論壓力，他被無罪釋放。

這不得不讓我質疑我們法律的威力，為什么輿論就可以是一個人的命運有如此大的轉變，從判死刑到無罪釋放這是一個什么樣的概念，相信不用我說大家都知道。

近幾年來這種現象屢見不鮮，這讓我對我們中國的法律的威嚴發生了懷疑，法律不是高于一切的嗎

為什么可以有權利凌駕于法律之上，而且判決被屢屢改變。

除去這一點，這次的模擬法庭還是讓我學到了很多的知識。

雖然是法律專業的學生，但是我們接觸的一般是理論知識對實踐的一些程序并不是很了解甚至可以是說一無所知。

這樣的課程雖然不能讓我們自身參加到活動當中，但是也讓我們見識到了其他大學的法律專業學生的風采，既讓我們增長了知識，也開闊了我們的視野，在輕松愉快的氛圍中我們自覺地學習著。

我領悟到了它的嚴肅和公正。

開始，書記員，審判員，審判長，公正人，辯護人，法定代理人，全部出場。

然后經過公辨人和辯護人一番激烈的爭論和辯護，這場模擬法庭開始拉下帷

哪位達人能幫忙講下模擬法庭辯護有哪些技巧

主持詞　　尊敬的各位領導、親愛的同學們：　　你們好

　　為貫徹把依法治國和以德治國結合起來的治國方略的要指示，努力把廣大少年兒童培養成為家庭中的好孩子、學校中的好學生、社會上的好少年、大自然的好朋友，為把他們培養成為對祖國、對社會、對自身有責任感的好公民，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人奠定堅實的基礎，今天，我們在這里舉行少年維權中心模擬法庭展示活動，模擬法庭所涉及的內容與人員均為虛構。

現在我宣布：上饒縣第一小學六（2）班模擬法庭活動，現在開始

　　庭 審 程 序　　一、庭前準備程序　　書記員查明公訴人、證人、及其他訴訟參與人是否已經到庭。

（訴人、辯護人、證人、被告人已在庭外候審）　　書記員：報告審判長，公訴人、當事人、辯護人已經到庭。

準備工作已經就緒，報告完畢。

（書記員就座）　　書：請旁聽人員保持安靜，現在宣讀法庭規則：　　一、 在案件審理過程中應關閉尋呼機、手機；二、 未經允許不得錄音、錄像和攝影，經允許可以攝影的人員不得使用閃光燈；三、 不得隨意走動和進入審判區；四、 不得發問、提問、鼓掌、喧嘩、哄鬧和實施其他妨礙審判活動的行為；五、 愛護法庭設施，保持法庭衛生，不得吸煙和隨地吐痰六、旁聽人員違反法庭規則的，審判長可以口頭警告、訓誡，也可以沒收錄音、錄像和攝影器材，責令退出法庭或經院長批準予以罰款、拘留；對于哄鬧、沖擊法庭，侮辱、誹謗、威脅、毆打審判人員等嚴重擾亂法庭秩序的，依法追究刑事責任。

七、 旁聽公民通過旁聽案件的審判，對法院的審判活動有意見或建議的，可以在閉庭以后書面向法院提出。

以上法庭規則，旁聽人員必須認真遵守。

　　書：請公訴人、辯護人入庭。

　　書：請審判長、審判員入庭。

請大家坐下。

　　書：（轉身）報告審判長，公訴人、辯護人已經到庭，被告人張一、周林到候審，法庭準備工作就緒。

　　二、開庭程序　　審判長：上饒縣第一小學六（2）班審理庭就起訴的被告人張一同學上網成隱而出現偷竊一事現在開庭

傳被告人張一到庭，（法警押解被告人張一到庭后，審判長擊法槌）現在開庭。

　　審判長：被告人，就個人基本情況進行陳述被告人張一：我叫張一，1999年1月20日出生于上饒縣旭日鎮，漢族，現就讀于一小六（2）班。

　　審判長：你曾經受到過什么處罰

　　被告人張一：沒有。

　　審判長：調查庭的起訴書副本你收到了沒有

　　被告人：收到了　　審判長：什么時間收到的

　　被告人：2009年 月 日　　審判長：根據調查庭的起訴，依據《少年維權中心》章程第十條的規定，上饒縣第一小學六（2）“維權中心”今天開庭。

依法公開審理張一同學到鄰居院子偷菜一事。

　　依據《少年維權中心》章程的有關規定，本庭由審判員曾欽鹿、周欣蘭、鄢佳雨依法組成合議庭，李貝琪擔任審判長主審本案，書記員葉奕欽擔任本庭記錄。

檢察員出庭支持公訴。

　　依據“少年維權中心”章程的有關規定，當事人法庭上享有如下訴訟權利：　　

【第1句】：可以對合議庭組成人員、書記員、公訴人申請回避　　

【第2句】：可以提出證據、申請通知新人證人到庭，調取新的證據、重新鑒定或勘驗、檢查。

【第3句】：被告人可以自行辯護；　　

【第4句】：被告人可以在法庭辯論終結后作最后陳述。

　　審判長：被告人對以上內容聽明白了沒有

　　被告人：聽明白了。

　　審判長：被告人張一及其辯護人，考慮一下，是否申請回避

　　被告人：不申請回避。

　　辯護人：不申請回避。

　　審：現在開始法庭調查。

首先由公訴人宣讀起訴書。

　　公訴人：宣讀起訴書(附件1)　　審判長：被告人張一，剛才公訴人宣讀的起訴書內容你聽明白了沒有

　　被告人：聽明白了　　審判長：與你收到的起訴書副本是否一致

　　被告人：一致。

　　審判長：你現在是否需要再作修改陳述

　　被告人：不需要。

　　審判長：下面由公訴人就起訴的事實對被告人進行訊問。

　　公訴人：被告，希望你如實回答公訴人的問題

　　被告人：知道了。

　　公訴人： 你是什么時間去鄰居家的

　　被告人：星期六、星期天下午。

　　公訴人：去鄰居家干什么

　　被告人：先是去和鄰居的小朋友玩，我們玩得很開心。

　　公訴人：既然是和小朋友玩，為什么鄰居會說你去他家偷菜了呢

　　被告人：鄰居小朋友又約我玩“開心農場”，覺得玩游戲很刺激，很有趣。

　　公訴人：晚了多長時間

　　被告人：大約是兩個多小時吧。

　　公訴人：你們常在一起玩這個游戲

　　被告人：因為這兩天我鄰居朋友的父母總是加班要到晚上9：00以后到家。

他院子的菜長得青翠欲滴。

想想農場里常有人半夜起來偷菜，被偷的人知道后只是哈哈一笑而已。

所以我干脆順手牽羊摘了所有的菜。

　　公訴人：當鄰居南洋來你家詢問時，你當時還把同學推倒了，導致同學的腳扭傷。

是這樣嗎

　　被告人：是的。

　　公訴人：為什么拒絕跟認錯

　　被告人：我認為和網上游戲一樣，也沒干什么壞事，所以感覺沒什么的。

　　公訴人：審判長，公訴人發問完畢。

　　審判長：被告張一的辯護人，是否需要對被告人張一進行發問

　　辯護人：需要。

　　辯護人：被告人張一，你家里有電腦嗎

　　被告人：有　　辯護人：為什么去鄰居家上網

　　被告人：因為平時我父母不讓我上網玩游戲，剛好鄰居大人不在家。

　　辯護人：你與鄰居南洋以前有矛盾嗎

　　被告人安然：沒有矛盾。

　　辯護人：那你為什么把他的腳扭傷

　　被告人：我只是想嚇唬嚇唬他，讓他不要告老師。

沒想到把他的腳扭傷了，我感到很后悔，很對不起他。

　　辯護人：審判長，辯護人發問，暫時到此。

　　審判長：現在由公訴人向法庭舉證。

在舉證時請說明所舉證據想要證明的事實。

　　公訴人：要求出示被告人張一父母的證言筆錄。

　　審判長：本庭準許。

　　公訴人：（附件2 ）　　審判長：被告人張一，對此有無異議

　　被告人張一：沒有。

　　審判長：被告人張一的辯護人，對此有無異議

　　辯護人：沒有。

　　審判長：下面由公訴人繼續舉證。

　　公訴人：要求出示另一鄰居的證言筆錄。

　　審判長：本庭準許。

　　公訴人：（附件3）　　審判長：被告人張一，對此有無異議

　　被告人：沒有。

　　審判長：被告人張一的辯護人，對此有無異議

　　辯護人：沒有。

　　審判長：下面由公訴人繼續舉證。

　　公訴人：要求出示鄰居同學的證言筆錄，展示治療單據等。

　　審判長：本庭準許。

　　公訴人：（附件4）　　審判長：被告人，對此有無異議

　　被告人：沒有。

　　審判長：被告人的辯護人，對此有無異議

　　辯護人：沒有。

　　審判長：下面由公訴人繼續舉證。

　　公訴人：審判長，公訴人就本案舉證完畢。

　　審判長：被告人，你有無證據要提交法庭

　　被告人安然：沒有。

　　審判長：被告人安然的辯護人，你有無證據要提交法庭

　　辯護人：沒有。

　　審判長：法庭調查結束。

下面開始法庭辯論，首先請公訴人發表公訴意見。

　　公訴人：（附件5）　　審判長：根據訴訟法的規定，被告人可以自行辯護，請被告人安然自行辯護。

　　被告人張一：我是因為和鄰居家的小孩玩耍而進他家的，以前也不知道有網隱而會犯罪的。

我對不起我的父母、老師和好心幫助我的同學。

我今后一定遵紀守法。

希望法庭能對我寬大處理。

請我的律師繼續為我辯護。

　　審判長：被告人張一的辯護人進行辯護。

　　辯護人：宣讀辯護詞。

（見附件6）　　審判長：現在由公訴人答辯。

　　公訴人： 宣讀答辯詞。

（見附件7）　　審判長：法庭辯論終結。

　　審判長：被告人安然，現在你可以就本案的事實、證據，錯誤有無及輕重，對錯誤的認識及處罰方面的要求，作最后陳述。

　　被告人安然：（見附件8）　　審判長：休庭5分鐘，合議庭進行評議。

　　審判長：（見附件9）　　結束語　　各位領導、各位同學：　　剛才，“少年維權中心”的工作人員就小學生由上網而引發的偷菜一事進行了模擬審理，通過剛才使學生深深地懂得了網隱給自身造成的危害性 ，進一步了解了法庭審判的程序，同時增強了依法辦事的知識、能力，提高了維權意識，我再次倡議大家一定要遵守學校的規定，杜絕不文明上網的不良習慣，做一名文明的少先隊員。

同時，我們每一名少先隊員都要從小學習法律知識，依法維護自身權利。

　　剛才，我們進行的模擬法庭所涉及的人與事，都是虛構的。

感謝這些同學的精彩表現

希望這種法制活動能帶給大家一些啟迪

也希望更多的同學參與到活動中來，愿我們的少年維權中心越辦越好

　　現在我宣布：本次活動到此結束，請各位領導多提寶貴意見

　　附件1　　上饒縣第一小學六（2）班少年維權中心調查庭　　起 訴 書　　（2009）一小訴字11號　　被告人張一，男，1999年1月20日出生，上饒縣旭日鎮人，漢族，現在第一小學六年級二班就讀。

　　本案由上饒縣第一小學少年維權中心接待庭于 月 日，經南洋同學舉報而受理，偵查終結后，于 年 月 日向調查庭提起公訴。

　　經依法查明，2009年9月 25 日的星期六、星期日時間，被告人張一趁鄰居家長上班不在家，去鄰居家偷菜。

當同學發現，讓其主動向老師承認錯誤時，他非但不顧同學的善意勸告，還惡語相向，用武力威脅同學不要告訴老師，并導致同學腳部輕微扭傷。

　　證據如下：　　

【第1句】： 被告人張一的供述；　　

【第2句】： 被告人張一父母的證言筆錄；　　

【第3句】： 南洋的證言筆錄，醫院診斷結果及藥費單據；　　公訴人認為，被告人張一的行為觸犯了《小學生守則 》第2條、第9條，《小學生日常行為規范》第2條、第5條、第20條之規定。

應當適用《上饒縣第一小學關于對不良行為學生的幫教措施》第3條、《上饒縣第一小學紀律百分競賽的有關規定》第9條進行處罰。

應當給予被告人警告處分并追究其賠償責任。

根據《上饒縣一小少年維權中心章程》第13條第9款之規定，提起公訴，請依法判處。

　　此 致　　上饒縣第一小學少年維權中心調查庭　　檢察員：　　附件2　　詢 問 筆 錄　　時間：2009年 月 日9：30至10：00　　地點：上饒縣第一小學少年維權中心調查庭　　詢問人：　　被詢問人：張一同學母親　　茲將詢問內容記錄如下：　　問：阿姨您好

我們是學校少年維權中心調查庭的工作人員，現向您詢問有關張一同學的一些事情，懇請您如實回答。

　　答：我知道了。

　　問：您與張一同學是什么關系

　　答：我是他媽媽。

　　問：安然同學去鄰居家偷菜，并把勸說他的同學的腳扭傷的事您知道嗎

　　答：知道。

　　問：請您將事情經過詳細講講。

　　答：一開始我并不知情，學校告知后，我對張一進行了訊問。

他承認了自己趁家長上班之際、私自去鄰居家偷菜的事，他還把南洋同學的腳部扭傷。

我狠狠地批評了他，張一也認識到自己的錯誤，還跟我一起去看望了南洋同學，向他及他的父母做了真誠的道歉。

　　張一母親（簽字）：　　年 月 日　　附件3　　詢 問 筆 錄　　時間：2009年月日2：20至3：50　　地點：縣育才路派出所　　詢問人：　　被詢問人：阿梅，女，46歲，漢族，初中文化，張一的另一鄰居。

　　茲將詢問內容記錄如下：　　問：我們是縣育才路派出所的民警，現向你詢問有關事情，希望你如實回答，否則，將追究你的法律責任。

　　答：我知道了。

　　問：照片上的小學生你認識嗎

　　答：認識，他叫張一，我們是鄰居。

　　問：你把他到鄰居家的有關的情況詳細地講講。

　　答：這個小同學去了兩次，周六、日下午2：00多去的，傍晚6：00多回去的。

　　附件4　　詢 問 筆 錄　　時間：2009年 月 日9：30至10：00　　地點：膠南市第二實驗小學少年維權中心調查庭　　詢問人：　　被詢問人：南洋　　茲將詢問內容記錄如下：　　問：我們是學校少年維權中心調查庭的工作人員，現向你詢問一些事情，請你如實回答。

　　答：我知道了。

　　問：你認識張一同學嗎

　　答：認識，我同學。

　　問：您是怎么知道張一同學去鄰居家偷菜的

　　答：我倆也是從鄰居，同一條街坊，星期六和星期天下午我想約他去打球，發現張一同學去了隔壁鄰居家的院子，并在傍晚時分看他拎著好多菜從鄰居家出來回家。

　　問：聽說你的腳還扭傷了，請將事情經過詳細地講講。

　　答：我是班干部，知道他的這種行為屬于偷竊行為。

我就在第二天課間操時間主動勸說張一同學，要他主動找老師承認錯誤，他不但不聽我的勸告，還拽著我的衣領威脅我，并且把我推倒，我的腳就扭傷了。

　　問：去治療了嗎

　　答：到醫院進行了檢查，拿了藥。

　　問：嚴重嗎

　　答：不算太嚴重。

　　問：共花了多少錢

　　答：50多元。

　　南洋（簽字）：　　年 月 日　　出示南洋同學診斷病例及藥費單據。

　　共計人民幣

【第50句】：95元。

　　附件5　　公訴意見書　　審判長、審判員：　　根據《上饒縣第一小學少年維權章程》第15條第6款之規定，我們受上饒縣第一小學少年維權中心調查庭指派，以公訴人的身份出席今天的法庭，對今天的被告人張一偷菜并把同學的腳扭傷一案，支持公訴。

通過剛才的法庭調查，本案事實清楚，證據充分。

為進一步揭露錯誤及其危害性，宣傳遵紀守法的重要性，現作如下公訴發言：　　一、被告人的行為已觸犯了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校規校紀，依法應追究其責任。

　　《小學生守則 》第2條規定：遵守法律法規，增強法律意識。

遵守校規校紀，遵守社會公德。

第9條規定：誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

　　《小學生日常行為規范》第2條規定：聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

第5條規定：不罵人，不打架。

第18條規定：不偷不竊　　《上饒縣第一小學關于對不良行為學生的幫教措施》第7條規定：對嚴重違反學校規章制度，報學校進行行政處分。

　　在剛才的法庭調查中，被告人當庭供述了案情事實，體現了其錯誤的主觀故意性及行為的客觀性。

被告人的母親、鄰居阿梅、被傷同學南洋的證人證言、被傷同學的治療單據等證據，證實了本案被告人犯錯的客觀事實，因此，被告人張一犯錯的事實清楚，證據確實，應依法追究其責任。

　　二、小學生上網成隱危害性以及本案應吸取的教訓。

　　在社會經濟、科技發達的今天， 常上網對青少年的危害不容忽視，主要表現在如下六個方面：　　一是網絡病癥問題。

學生長期泡吧視力下降，過度疲勞，嚴重影響身體健康。

　　二是不健康網點問題。

一些渲染色情、暴利、邪教或反動的網站，已毒害了一批青少年，幾乎讓眾人“談網色變”。

　　三是荒廢學業問題。

迷戀網吧對青少年學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活。

　　四是誘發青少年犯罪問題。

　　為了能弄到進網吧的錢，有的結伙敲詐，有的偷盜搶劫。

如果未及早發現，相信就會出現第三次、第四次……后果將不堪設想

　　審判長、審判員，被告人張一的行為違反了《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》有關規定。

應當適用《上饒縣第一小學關于對不良行為學生的幫教措施》、《上饒縣第一小學紀律百分競賽的有關規定》和《上饒縣第一小學班級管理規定》，對其進行處罰。

念被告人是初犯，認錯態度較好。

建議合議庭對被告人張一處以警告、全校公開檢討、給受傷同學賠禮道歉并賠償損失的處罰。

請合議庭依據本案的事實和證據作出公正判決。

　　公訴發言暫到此。

　　附件6　　辯護詞　　尊敬的審判長、審判員：　　我受被告人張一的委托，擔任本案的辯護人，現依法發表辯護意見如下：　　對于公訴人指控張一的行為已觸犯了《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校規校紀無異議。

但辯護人也注意到了以下事實：　　一、網絡是把“雙刃劍”。

對于公訴人所指出的網絡危害性，本辯護人沒有異議，但我們也應該看到，正確地使用網絡，同樣可以給予青少年積極影響。

青少年網絡文明公約規定了“五要五不”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

做到這“五要五不”，至少有如下四點好處：一是可以開闊青少年視野，幫助了解更多的未知領域。

二是可以利用網絡資源和信息技術，促進青少年的學業。

比如可以用互聯網學英語、看“百家講壇”等。

三是互聯網信息量大、交流速度快，青少年可以通過它尋求到需要尋求的大量知識，這進一步拓展了當今青少年教育的空間。

四是可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流等。

由此可見，網絡要發揮積極作用，關鍵在于使用它的人能夠明辨是非，具有良好的習慣；如果使用它的人是非觀念差，網絡就會發揮消極作用。

我的當事人家中沒有電腦，他又不知道未成年人不能私自進入網吧，為了完成作業而去查資料才誤入歧途的，懇請法庭對這一情節予以考慮。

　　二、被告人張一系未成年人，認知、辨別是非能力較弱，歸案后認識到自己行為的危害性，深感后悔不已，并且主動與父母一起去看望受傷的同學。

望合議庭考慮到這一情節，對張一減輕處罰。

　　綜上，張一年齡較小，主觀惡性不大；犯錯后能悔罪改認錯，且為初犯，后果不大，請求合議庭對安然減輕處罰。

　　辯護人：　　附件7　　答辯詞　　針對被告辯護人的辯護意見，公訴人答辯如下：　　

【第1句】：雖然被告人張一是為了好玩才誤入歧途的，但作為小學生，是應該知道偷竊行為的可恥，這正說明了他紀律意識淡薄。

【第2句】：雖然被告人張一是初次犯事，但是他有意躲避家長，而且馬上就被網絡游戲迷住了，如果不給他狠狠地教育批評，恐怕網絡這把“雙刃劍”只會在他的手中發揮消極作用吧

　　因此，被告辯護人請求合議庭對張一減輕處罰的辯護意見是不成立的。

　　附件8　　被告人最后陳述　　尊敬的審判長、審判員及公訴人：　　謝謝給我這個陳述的機會。

通過剛才的開庭審理，我認識到自己的嚴重錯誤。

我也明白了“小學生不能偷竊”的規定。

我瞞著家長、鄰居，是我辜負了爸爸、媽媽對我的期望。

　　我還要向南洋同學真誠的道歉，感謝你的及時制止，否則我迷戀上網絡游戲，會把自己的前程毀掉的。

也會給社家人帶來了更大的傷害。

　　我一定自己的行為深刻反省，做一個遵紀守法的人。

請求法庭對我寬大處理。

　　最后我還要對那些想去網吧和迷戀網絡游戲的人說，快別干了，網絡游戲就像吸毒，沾了就上癮，千萬別去玩了

　　被告人：張一　　附件9　　宣判書　　本庭認為，經過剛才的法庭調查和法庭辯論，經合議庭評議，本法庭就本案的開庭審理已經完畢，現在進行宣判。

　　被告人張一偷竊并致同學腳部扭傷一案，由上饒縣第一小學少年維權中心調查庭于2009年 月 日向本庭提起公訴。

本庭依法組成合議庭，審理了本案。

　　公訴機關指控被告人張一的行為違反了《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》有關規定。

應當適用《上饒縣第一小學關于對不良行為學生的幫教措施》、《上饒縣第一小學紀律百分競賽的有關規定》和《上饒縣第一實驗小學班級管理規定》，對其進行處罰。

　　經審理查明，2009年3月 日的星期六、星期日時間，被告人張一趁家長上班之際去鄰居家玩并有偷竊行為。

當同學發現，非但不顧同學的善意勸告，還武力威脅同學不要告訴老師，并導致同學腳部輕微扭傷。

　　上述事實，由被告人張一的供述，被告人張一父母的證言筆錄，鄰居的證言筆錄和受傷同學的證言筆錄、醫院診斷結果及藥費單據等證據予以佐證。

上述證據均經當庭查證屬實，具有證明效力，本院予以認定。

　　法庭認為，公訴機關指控被告人張一所犯錯誤的事實清楚，證據確實、充分，指控的依據正確，予以支持。

被告人的辯護人提出，被告人張一系未成年人，且歸案后認錯態度較好，屬于初犯，后果不大，請求對被告人減輕處罰的辯護意見，經查屬實，予以采納。

　　本案中被告人張一法制意識淡薄，辨別是非的能力差，誤入網絡，多虧及時發現及時制止。

被告人應增強法制觀念，提高行為規范意識，認真悔過自新。

據此，本院基于以上條款，依照上饒縣第一小學《少年維權中心章程》有關規定，判決如下：　　

【第1句】：責令張一同學寫出書面檢查，承認錯誤。

并寫出決心書改正自已的不良行為。

【第2句】：利用班隊會時間，向本班同學公開檢討。

并全校通報。

【第3句】：責令張一同學向南洋同學道歉，并賠償南洋同學的藥費共計人民幣

【第50句】：95元。

　　如不服以上判決可以在三日內向學校“少年維權中心”工作領導小組提出上訴。

　　所判決的內容由“少年維權中心”執行庭的工作人員監督執行。

　　上饒縣第一小少年維權中心”關于審理張一同學網隱成性而導致偷菜一事到此結束，退庭

　　不需要什么技巧的，我這有個劇本你看看吧