引言

校本研修是小學教師提高自身教育教學能力的重要途徑，也是推動教育發展的有效方式。作為一名小學教師，我在過去一年中積極參與了校本研修工作，并取得了一定的成效。在此，我將對自己的校本研修工作進行總結和反思。

參與情況

在過去一年中，我共參加了5次校本研修活動，涉及到教育心理學、課程設計、班主任工作等多個方面。其中，我最喜歡的是“課堂管理”這個主題。通過聽課、座談等形式，我深入了解到不同老師的課堂管理方法，并且在實際工作中進行了嘗試和改進。此外，在班主任工作方面，我也有所收獲。通過參加“家長溝通”這個主題的研討會，我更加清晰地認識到家長對孩子教育的期望和需求，并且掌握了更好地與家長溝通的技巧。

收獲與成效

通過參與校本研修，我不僅擴展了自己的知識面，還提高了自身的教育教學能力。在課堂管理方面，我學會了如何讓學生更加積極參與課堂，如何提高課堂紀律，如何處理好師生關系等。在班主任工作方面，我也成為更好地與家長溝通和協作的老師，并且在家校合作方面取得了一些成效。

反思與不足

盡管我的校本研修工作取得了一定的成效，但是我也發現自己存在一些不足之處。首先，在參加研討會時，我有時會缺乏主動性和深入探究問題的意愿；其次，在將所學內容應用于實際工作中時，我有時會遇到困難和挑戰，并且沒有及時向同事和領導尋求幫助。

今后規劃

針對自身存在的不足和問題，我將采取以下措施進行改進：1、增強探究精神和主動性，在研討會中積極提問和分享經驗；2、加強團隊合作，在遇到困難時及時向同事和領導尋求幫助；3、加強實踐環節，在實際工作中不斷嘗試和改進，提高自身的實踐能力。

結語

通過對自己的校本研修工作進行總結和反思，我更加清晰地認識到了自己的優勢和不足，并且制定了一些具體的改進措施。相信在未來的工作中，我會更加積極主動地參與校本研修活動，提高自身教育教學能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。