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大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇一

【關(guān)鍵字】大學(xué)生心理健康，人格的發(fā)展和培養(yǎng)，大學(xué)生戀愛心理，大學(xué)生自我認(rèn)識，心理教育。

【引言】大學(xué)階段是一個人的生理、心理都迅速發(fā)展的階段，也是一個伴隨著個體心，理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個過渡時期。由于生活環(huán)境、學(xué)習(xí)特點、人際交往、自我角色等方面的改變。我們要樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。以塑造健全人格、促進(jìn)大學(xué)生身心和諧發(fā)展。

【正文】

一、大學(xué)生的時代主題

心理健康是時代的主題，是現(xiàn)在社會進(jìn)步與人類自身發(fā)展的客觀要求。對當(dāng)代大學(xué)生而言，全方位開放的新局面為其提供了成才得廣闊舞臺和更多的發(fā)展機(jī)會，但同時，激烈的競爭也帶來更多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，時代的發(fā)展對大學(xué)生提出了更多、更新、更強(qiáng)的要求。提高個人的修養(yǎng)，保持心理的健康，增強(qiáng)人格的魅力，優(yōu)化心理素質(zhì)是每一個立志成才的大學(xué)生必須面對的時代課題。

當(dāng)代大學(xué)生面臨著新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭，科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個社會的進(jìn)步都取決于人才素質(zhì)的提高和合格人才的培養(yǎng)。心理素質(zhì)是人才素質(zhì)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)，同時又滲透在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)之中。由于21世紀(jì)對人才的素質(zhì)要求更高、更全面，與以往任何時期相比，當(dāng)代大學(xué)生更需要心理健康的指導(dǎo)和鍛煉。

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或紊亂的心理特點和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

二、大學(xué)生人格的培養(yǎng)與發(fā)展

心理健康教育與受教育者的人格發(fā)展密切相關(guān)，并直接影響個體人格的發(fā)展水平。一方面，學(xué)生以在心理健康教育過程中接受的道德規(guī)范、行為方式、環(huán)

境信息、社會期望等來逐漸完善自身的人格結(jié)構(gòu);另一方面，客觀存在的價值觀念作為心理生活中對自身一種衡量、評價和調(diào)控，也影響著主體人格的發(fā)展，并且在一定條件下還可轉(zhuǎn)化為人格特質(zhì)，從而使人格發(fā)展上升到一個新的高度。同時，心理健康教育不是消極地附屬于這種轉(zhuǎn)化，而是在轉(zhuǎn)化過程中能動地引導(dǎo)受教育者調(diào)整方向，使個體把握自我，對自身的行為進(jìn)行認(rèn)識評價，從而達(dá)到心理優(yōu)化、健全人格的目的。

三，大學(xué)生戀愛心理分析

步入大學(xué)，許多的同學(xué)都步入了大學(xué)戀愛這一人生事業(yè)當(dāng)中。大學(xué)戀愛已經(jīng)不僅僅是一種現(xiàn)象，而是已經(jīng)從現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成了潮流，就像許多同學(xué)說的那樣，在大學(xué)戀愛是正常，不戀愛才是不正常，因此，大學(xué)生戀愛是個值得社會關(guān)注的一個熱點話題。

大學(xué)生戀愛，除具有一般青年戀愛的特性外，還具有自己獨有的特點：

1) 注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果;

2) 主觀學(xué)業(yè)第一，客觀愛情至上

3) 戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化;

4) 失戀態(tài)度寬容，承受能力較弱。

大學(xué)生戀愛的利弊并不是戀愛與生俱來的東西，而關(guān)鍵取決于我們對待戀愛問題的態(tài)度，以及是否樹立正確的戀愛觀，是否正確選擇戀愛時機(jī)，是否能正確處理戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系等因素。而這一切的一切，都是不確定的，都是因人而異的。處理的當(dāng)，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人努力學(xué)習(xí)，成績上升。而處理不當(dāng)，則可能分散精力，浪費時間，情緒波動，成績下滑。大學(xué)生的戀愛問題關(guān)鍵取決于自己，而學(xué)校則應(yīng)當(dāng)加以正確的引導(dǎo)。

四，大學(xué)生自我認(rèn)識

加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應(yīng)能力等。

大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。這是因為，經(jīng)驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。社會情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快，科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。這種情況也會在早晚要進(jìn)入社會的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突，例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生和苦悶。另一方面，我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。社會情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化，社會競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快。

五、對大學(xué)生心理教育

人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育與訓(xùn)練，教育對心理素質(zhì)的提高起著決定性的作用。我校在大學(xué)生心理素質(zhì)教育方面進(jìn)行了許多探索和嘗試，開展了一系列工作，并取得良好效果，但同時也有許多不足的地方有待改進(jìn)。以下是行之有效的教育措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。

學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、把握自己，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。近年來心理咨詢機(jī)構(gòu)不斷完善，增設(shè)了多種形式的服務(wù)，已成為大學(xué)生心理素質(zhì)教育最有效的途徑。

2、開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。

開展心理素質(zhì)教育的前提是了解掌握學(xué)生心理素質(zhì)的狀態(tài)，從而有針對性地提出教育措施與方案。我校每年對新生進(jìn)行心理健康普查，采用“心理健康問卷”從中篩選出有心理癥狀的學(xué)生，主動約請他們到心理咨詢中心進(jìn)一步通過面談分析診斷，每年約有 10%的新生被約請面談，根據(jù)面談分析，區(qū)別不同的問題類型與程度，采取不同的應(yīng)對措施，防患于未然，做到了心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)，使學(xué)生在入學(xué)之初就能得到具體的心理健康指導(dǎo)。

3、把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中。

通過各科教學(xué)進(jìn)行心素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。各科教學(xué)過程都包括著極其豐富的心理教育因素，因為教學(xué)過程是經(jīng)社會歷史積淀的文化知識、道德規(guī)范、思想價值觀念為內(nèi)容和主導(dǎo)的。教師在傳授知識過程中，只要注重考慮學(xué)生的心理需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并深入挖掘知識內(nèi)在的教育意義，就能夠把人類歷史形成的知識、經(jīng)驗、技能轉(zhuǎn)化為自己的精神財富，即內(nèi)化成學(xué)生的思想觀點、人生價值和良好的心理素質(zhì)，并在他們身上持久扎根。

4、開設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。

心理素質(zhì)的提高離不開相應(yīng)知識的掌握，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。心理素質(zhì)教育的效果在很大程度上取決于學(xué)生自我教育的主動性和積極性，取決于學(xué)生自我教育能力的高低。因此，心理素質(zhì)教育就是要注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。

大學(xué)生的健康成長離不開健康的心理社會環(huán)境，大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開良好的校園文化氛圍。校風(fēng)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是影響學(xué)生心理發(fā)展的重要條件。因此，學(xué)校應(yīng)該花力量抓校園文化建設(shè)，開展形式多樣的文體活動和學(xué)術(shù)活動，形成健康向上的氛圍、寬松理解的環(huán)境，有助于學(xué)生深化自我認(rèn)識，充分發(fā)展個性，改善適應(yīng)能力。

心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該保持樂觀開朗的心情，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國未來的建設(shè)添磚加瓦。

大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇二

摘要：本文主要論述當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)階段所遇到的一些心理問題以及提出一些比較粗略見解和建議。在本文中，本人主要針對當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況作出來自己的評價和探討了時下一些大學(xué)生愛情價值觀。

21世紀(jì)是一個 嶄新的世紀(jì)，也是一個全面革新的時代。它給我們大學(xué)生提供了前所未有的機(jī)遇，同時隨著社會的高速發(fā)展也給了他們前所未有的壓力。當(dāng)代的大學(xué)生是肩負(fù)社會的重任、受家長高期望值的群體。自我定位高，成長、成才意愿強(qiáng)烈是這個群體的時代特點，但心里發(fā)展尚未完全成熟。現(xiàn)在心理承受能力和適應(yīng)能力較弱的他們卻不斷地面對著自我的沖突與社會的變幻莫測，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)與摸索中，成長、成熟和進(jìn)步。

在現(xiàn)今當(dāng)代的社會中，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，解決大學(xué)生心理健康問題是十分必要的。這有利于促進(jìn)學(xué)生個性健全、人格和諧的全面發(fā)展，以及能夠充分挖掘大學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。從而讓他們最大程度地實現(xiàn)其人生價值，創(chuàng)造出屬于自己的璀璨未來。

以下是我一些個人意見和建議，同時也參考了部分著作:

一、大學(xué)生心理健康狀況的探析

在這個時代里，人類已經(jīng)取得了無可比擬的發(fā)展與進(jìn)步。如：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)學(xué)、交通、軍事等。然而在這些巨大的進(jìn)步中，相應(yīng)的一些問題也隨之而來，并逐漸影響我們的日常生活。譬如：生活節(jié)奏加快，是人們處于高度緊張中;多變的文化環(huán)境，讓人們無所適從;無處不在的競爭，讓人們力不從心，喪失安全感。這些問題不斷的沖擊每一個人包括大學(xué)生在內(nèi)的心理，產(chǎn)生了各種各樣的心理問題，他們需要得到幫助和引導(dǎo)，以便從新適應(yīng)社會，重塑心理健康。

1、大學(xué)生心理健康的含義是指：人的心理基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即知、情、意、行、人格完整協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會。

2、如何界定一個人心理是否健康呢?由文獻(xiàn)可知一個人心理健康必須遵守3個基本的原則：

(1)、心理活動與外部環(huán)境是否具有同一性。也就是說，一個人的所思所想、所作所為是否能夠正確的反映外部世界，有無明顯差異。

(2)、個性心理特征是否具有相對穩(wěn)定性。即：在沒有重大的外部環(huán)境改變的前提下，人的氣質(zhì)、性格、能力等個性特征是否相對穩(wěn)定，行為是否表現(xiàn)出一貫性。就如：親人偶然離世，對其在世親人打擊很大，有的人表現(xiàn)出冷靜自若，有 1

的人有酗酒的行為等的表現(xiàn)都是顯現(xiàn)其個性心理不穩(wěn)定。

(3)、心理過程是否具有完整性和協(xié)調(diào)性。就是個人的認(rèn)知過程、情緒情感過程、意志過程內(nèi)容是否完整協(xié)調(diào)等。

3、心理健康對當(dāng)代大學(xué)生來說意義非常重要。它關(guān)乎一個社會的未來走向，關(guān)系到社會道德的衡量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)我國大學(xué)生徐和誼特殊群體的年齡特征、心理特征以及社會角色特征，可以歸納出幾個用來評判心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：(1)、智力正常;(2)、接納他人，適應(yīng)環(huán)境;(3)、認(rèn)識自我，悅納自己;(4)、具有健全的人格;(5)、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征;(6)、有和諧的人際關(guān)系;(7)、行為與社會角色相一致;(8)、有較強(qiáng)的情緒調(diào)節(jié)能力

有研究發(fā)現(xiàn)，近年來，有嚴(yán)重心理疾病的大學(xué)生呈上升趨勢發(fā)展。常見的主要有強(qiáng)迫癥狀，抑郁，人際關(guān)系敏感、敵對和焦慮。而在北京地區(qū)調(diào)查顯示，大學(xué)生抑郁癥患病率已達(dá)到了23.66%，并且在北京的16所大學(xué)的調(diào)查中，因精神疾病休學(xué)，退學(xué)的人數(shù)分別占因病休學(xué)退學(xué)的37.9%和64.4%，由此可見，精神疾病在不少高校中已成為大學(xué)生休學(xué)的主要原因，所以，大學(xué)生的心理健康問題應(yīng)該引起我們的高度重視和警惕。

4、當(dāng)代大學(xué)生處于青年期階段，在心理發(fā)展上正處于多事之秋，在這個期間，難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶，而造成這些表現(xiàn)的因素通常是：

(1)、個體內(nèi)在原因。如對自我認(rèn)識和對自我評價時缺乏客觀性和正確性，人格缺陷和缺乏正確的人際交往認(rèn)知等。

(2)、家庭環(huán)境影響。家庭是每個人成長的第一環(huán)境，父母是孩子成長的第一任老師，他們的性格特征、價值觀、人生觀及教育方式都會影響孩子的人格特點和心理素質(zhì)。所以，父母和家庭環(huán)境的好與壞，都會直接影響子女的心理建康。

(3)、學(xué)校環(huán)境影響。由于我國的教育體制長期以應(yīng)試教育為主，雖然目前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但教育部對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評估，選拔任用人才、升學(xué)等仍以考試成績的高低為主要標(biāo)準(zhǔn)。因而學(xué)生仍在為求高分而忙于奔命。這些生活使他們感到無形的壓力，極度容易讓他們產(chǎn)生這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突。

5、在我們發(fā)現(xiàn)心理出現(xiàn)亞健康的時候，應(yīng)及時找到找到問題的根源及解決辦法。以為是我個人的心得經(jīng)驗：

(1)、對于心理障礙，我們應(yīng)該做到早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，早治療，我們要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，敢于直面挫折，堅強(qiáng)面對，以及培養(yǎng)科學(xué)的生活方式。

(2)、多做有益的活動自我調(diào)節(jié)。多做運動能更好的激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，并能使我們保持樂觀的情緒和良好的心理環(huán)境。

(3)、可以主動尋求專業(yè)心理人員的意見，進(jìn)行心理咨詢，自己正確的認(rèn)識自身的心理問題，并建立新型的人際關(guān)系，最終恢復(fù)健康的心理。

(4)、積極參加社會活動，發(fā)展更多的社會交往。豐富的課余活動不僅能豐富大學(xué)的生活，并能夠為大學(xué)生的建康發(fā)展提供良好的契機(jī)。

如以上的種種討論中可以知道，造成大學(xué)生心理不健康的因素有很多，我們不能以單一的方面去看待大學(xué)生的心理健康問題，在遇到重大的心理健康問題與障礙時，應(yīng)用于面對并尋求幫助，讓自己盡早脫離這個心理問題的苦海之中。

二、大學(xué)生戀愛問題的探討

在電影《大話西游》里面曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣一句臺詞“愛一個人需要理由嗎?”雖然只是簡簡單單的一句話，可卻蘊含著愛情最基本可也最必要的一個元素。愛情是美好的也是最純潔的。它不以金錢、名利為目的，他只是以對對方心中最真

摯的的傾慕和最強(qiáng)力的感情為基礎(chǔ)。為共同的理想拼搏和奮斗。

莎士比亞曾說過“愛，和炭相同，燒起來，得想辦法叫它冷卻。讓它任意著，那就要把一顆心燒焦。”愛情是是人類永恒的圖騰，是人類精神世界不竭的動力之一。

正值花樣年華的大學(xué)生，心中那愛情的種子正在悄悄地發(fā)芽和繁茂。他們的愛情就像天氣一樣變幻莫測。時而晴空萬里或烈焰當(dāng)頭，時而烏云密布或雷電交加，美麗而帶點傷感······

1、當(dāng)代的大學(xué)生是否存在戀愛觀不正確的問題呢?1.1、有調(diào)查顯示，6.7%的大學(xué)生因為內(nèi)心空虛而選擇談戀愛。大學(xué)生經(jīng)過三年緊張的高中生活，進(jìn)入了自己夢寐以求的大學(xué)之后，在大學(xué)表現(xiàn)出混日子、得過且過。缺乏學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)的大學(xué)生于是將心理轉(zhuǎn)到談情說愛上，以消磨時間并尋求快樂。1.2、在分析中，有2%的大學(xué)生戀愛的動機(jī)不純。當(dāng)代大學(xué)生在選擇對象時多會考慮能不能在學(xué)習(xí)、生活或?qū)硎聵I(yè)中得到幫助。1.3、心理機(jī)能趨于成熟。精力充沛，渴望與異性交往，在戀愛觀上表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，僅停留在好奇和渴望階段，沒想過后果和將來的發(fā)展。1.4、對性的好奇。進(jìn)入青年期后，隨著性生理的發(fā)育成熟和個人閱歷的增多，青年們對異性的朦朧感進(jìn)一步增強(qiáng)。他們渴望了解異性與接近異性，而且會對異性進(jìn)行一些性的白日夢，或者會有春夢的出現(xiàn)。

2、然而，成熟、理智的愛情讓人可以陶醉沉迷，讓人更好地學(xué)習(xí)、生活，但不成熟的愛情會給戀愛帶來負(fù)面影響。所以，我們應(yīng)該樹立正確的戀愛觀，我們可以從以下幾方面著手：

(1)、提倡“門當(dāng)戶對”的愛情。選擇戀人時應(yīng)選擇和自己志同道合、意識形態(tài)、事業(yè)理想和生活方式大體一致的人。這樣在雙方享受愛情時就會少好多不必要的爭執(zhí)和不滿。

(2)、擺正愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系。大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在第一位，分清楚愛情與學(xué)業(yè)哪個更重要，不要因為愛情而放棄了學(xué)業(yè)。因為沒有物質(zhì)基礎(chǔ)，愛從何而來，這樣的愛情是十分脆弱的。

(3)、懂得愛情是一種相互理解，是一份責(zé)任與奉獻(xiàn)。沒有人追求愛情是為了被束縛。相互信任是一種自信的表現(xiàn)，自己都不相信自己是值得被愛的人，別人又怎么會全心全意的愛你呢?責(zé)任和奉獻(xiàn)則是意味著個人道德的修養(yǎng)，是獲得崇高愛情的基礎(chǔ)。

(4)、要真誠、幽默和互相尊重。戀愛時要對對方真誠、坦白，讓對方感受到你的真心實意。用欺瞞的手段得來的愛情終究是要失敗的。一旦建立了戀愛關(guān)系，就不要三心二意，要尊重對方的人格和感情。

20xx年12月13日下午，昆明一大四女生高琪(化名)遭“男友”兩次后導(dǎo)致懷孕，從宿舍樓一躍而下。

20xx年10月04日下午，蘇州大學(xué)獨墅湖校區(qū)，一男一女大學(xué)生相繼從公寓區(qū)內(nèi)的304號樓8樓跳下，當(dāng)場死亡。在校生稱，兩人事發(fā)前曾發(fā)生過爭吵，以為殉情自殺。

3、 這一個個活生生的事例擺在我們的面前，我們不能無視它們的存在，應(yīng)該引起我們高度的重視。大學(xué)生的戀愛觀已經(jīng)嚴(yán)重扭曲，我們應(yīng)該積極主動的尋找為問題的根源和解決的方法。有一句話是這樣說的“愛的反面就是恨。”當(dāng)自己所期待的愛情破滅了，人的心就會在很短的時間里扭曲變形，當(dāng)然這只是說一部分的人而已。難道當(dāng)愛沒有了，就真的這剩下很了嗎?我就覺得不然，我總是認(rèn)為愛情沒了，只是兩人在某些方面不和而已，就如：生活、學(xué)習(xí)、理想等，況且

我們生命中不止只有愛情，我們還有親情、友情。何況前人也說過“合則來，不合則散，”我們沒有必要去計較一段愛情的得失，因為失戀在一生中總會經(jīng)歷那么幾次，我們不應(yīng)該讓自己持續(xù)沉溺在失戀的泥潭起不來，勇于面對和適應(yīng)是解決失戀的最好方法。我們也應(yīng)該正確的對待失戀這個問題。

(1)、失戀是一種選擇的結(jié)果。一個人不選擇自己不等于自己的全面失敗。而只是因為別人的價值觀和審美觀不同，欣賞的角度也就不同。

(2)、把失戀當(dāng)成人生中的一種財富。失戀可能會給人帶來強(qiáng)力的沖擊和痛苦。但這個過程中會體會到的情感和痛苦的掙扎卻是一筆人生中難能可貴的財富，而且人會在失戀中會變得更加成熟和有魅力。

(3)、失戀是給人再戀愛的機(jī)會。人的一生中不止一次的戀愛機(jī)會，人還會再次的戀愛，再度體驗愛情的天明與美好，只需我們用心去體會、去學(xué)習(xí)、去感受。

4、戀愛給我們當(dāng)代的大學(xué)生成長帶來了不一樣的意義。它讓我們學(xué)會了很多，如：

(1)、學(xué)習(xí)了如何建立親密關(guān)系。他讓我們學(xué)習(xí)如何去愛另一個人;如何去和另一個人長期相處;學(xué)會包容、體貼、關(guān)心、尊重，或是接納失望、痛苦和不滿等。

(2)、培養(yǎng)發(fā)展愛情關(guān)系。戀愛會給人很多不同的感受。被愛是一種幸福，愛別人也是一種幸福。愛情的鞏固和發(fā)展是需要不斷的培養(yǎng)的。由于愛情中含有激情的成分，當(dāng)激情退去時，我們要學(xué)會如何讓這段愛情走下去······

(3)、戀愛是自我認(rèn)識和成長的一個過程。通過戀愛我們可以認(rèn)識自己，戀人是一個很重要的人物，他(她)對自己的看法無疑是了解自己的一個重要途徑，他(她)就像一面鏡子一樣照出許多東西，從中發(fā)現(xiàn)自己。

所以說，愛就像仙人掌的花朵一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。愛情它可以不朝朝暮暮，可以不卿卿我我，但卻要鐵杵磨成針。恒遠(yuǎn)久長。讓我們?nèi)フ湎矍椤⒗斫鈵矍椤⒏惺軔矍榘伞?/p>

大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇三

健康的定義不僅僅是身體上的健康，而是身體和心理上的雙重健康。但是心理健康往往容易被人們所忽視。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，人們的生活節(jié)奏日益加快，競爭越來越激烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜;世界的多元化，東西文化的碰撞，使人們的觀念意識、情感態(tài)度發(fā)生很大變化。尤其是大學(xué)生，他們作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題，戀愛問題，人際關(guān)系的處理以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。這些問題給大學(xué)生們帶來了沉重的生活壓力和精神壓力，使我們有時候會難以控制自己的情緒而導(dǎo)致一些更加不好的結(jié)果。作為一個新世紀(jì)的大學(xué)生我有義務(wù)和責(zé)任去想辦法解決我們的這些心理問題。

既然要解決這些心理問題，我們就要把一些消極的東西往積極的方向去引導(dǎo)，就是利用積極心理學(xué)去解決困擾我們的這些心理問題。

一，我們存在自我意識不正確的問題。有研究報告表明：當(dāng)代大學(xué)生心理問題要高于同齡青年，雖然大學(xué)生是高素質(zhì)群體，但是其心理健康水平卻并不是最優(yōu)秀的。大學(xué)生自我意識的發(fā)展是其心理發(fā)展中最具特色的一個方面。了解自我意識的形成與發(fā)展對大學(xué)生的健康成長具有十分重要的意義。

大學(xué)生在自我認(rèn)知方面的偏差主要表現(xiàn)為大學(xué)生的過度的自我接受和過度的自我拒絕。心理健康的表現(xiàn)是自我接受，過度自我接受是自我擴(kuò)張。而往往一些大學(xué)生在實際生活中高估自己，對自己一些表現(xiàn)有過之而無不及的肯定評價。認(rèn)知方面出現(xiàn)的偏差還表現(xiàn)在過度自我拒絕，他們往往看不到自己的價值，把一些細(xì)小的問題無限放大，處處感到學(xué)習(xí)不如人，生活不如人，喪失做人的信心，總是認(rèn)為自己低人一等。我認(rèn)為應(yīng)該對自己客觀認(rèn)識，更為重要的是對自己的人生觀、價值觀、才能以及理想有深入客觀的認(rèn)識，。在生活經(jīng)驗上要以適當(dāng)?shù)膮?/p>

照系來了解自己，努力拓寬生活范圍，只有對自己全面的了解才能正確地進(jìn)行自我評價。我們還應(yīng)該有效地控制自我，健全自我意識。這樣我們一是要確立適宜的奮斗目標(biāo)，二是培養(yǎng)堅強(qiáng)的性格和意志 大學(xué)生應(yīng)在實踐中發(fā)展自己的自制力和耐力，增強(qiáng)對挫折的承受力，加強(qiáng)自我控制的主動性和自覺性，使自己能矢志不移，朝著既定的目標(biāo)，努力戰(zhàn)勝干擾，克服困難，勝不驕，敗不餒，最終實現(xiàn)自己的理想。

二，不良的情緒。我們也都是正常人當(dāng)然不可避免的還有負(fù)面的情緒。比如焦慮、抑郁、易怒、空虛、冷漠。焦慮是個體對于可能造成心理沖突或挫折的情境或事物產(chǎn)生的一種不愉悅的情緒體現(xiàn)。我們的焦慮主要來自于適應(yīng)焦慮、考試焦慮、社交焦慮、擇業(yè)焦慮等。對于焦慮，我們應(yīng)該及時地對它進(jìn)行有效調(diào)控：首先我們要提高認(rèn)知能力，理智地看待事物，以一個正確的心態(tài)面對生活;其次我們還可以進(jìn)行必要的心理暗示，暗示自己我不會比別人差，別人可以做到的我也可以。抑郁也是大學(xué)生中較為常見的情緒問題，抑郁并不可怕，只要我們通過正確的自我調(diào)整是可以緩解和消除的。首先要樹立積極向上的人生態(tài)度，看待問題看到積極的一面，進(jìn)而對生活充滿信心;其次，要多參與社會實踐活動。大學(xué)生在校園的生活久了難免會覺得枯燥乏味，不妨去參加一下社會實踐活動，擴(kuò)展一下自己的活動空間，既可獲得一些社會經(jīng)驗，又豐富了自己的學(xué)習(xí)生活。冷漠是一種消極心態(tài)，也是一種態(tài)度。改變冷漠，是我們發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，需要我們用一種充滿信任和溫情的眼睛去看待這個世界，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是有一種積極的生活態(tài)度，更應(yīng)該對這個社會抱以積極的希望。

三，學(xué)習(xí)問題。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，曾經(jīng)的我們?yōu)榱诵闹械哪撬袷サ拇髮W(xué)也努力拼搏，挑燈夜戰(zhàn)，經(jīng)過那些歲月的拼搏，我們終于實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢，雖說不太理想，但是我們本應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)去更接近心中的理想，但是我們卻在大學(xué)里懈怠了，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)不適應(yīng)、目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)熱情不足，忽略了知識的應(yīng)用，缺少學(xué)習(xí)反思等問題。我們該如何解決這些問題呢?我覺得我們應(yīng)該：正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的價值與大學(xué)的目標(biāo)，重新規(guī)劃學(xué)業(yè)與人生;調(diào)整心態(tài)，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)特別是學(xué)習(xí)中遇到的挫折與困難，用自身的意志戰(zhàn)勝懶惰;改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)業(yè)自我效能感，提高血液的自我價值與社會價值。正確認(rèn)識自己的潛質(zhì)，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)目標(biāo)與學(xué)業(yè)期望;淡化外在獎勵特別是學(xué)業(yè)成就的誘因，正確對待榮譽與學(xué)業(yè)成績;端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想，保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情，堅持不懈，便會取得預(yù)期效果。面對考試焦慮的調(diào)節(jié)，要正確評價自己，確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)業(yè)期望，培養(yǎng)自信心，正確對待考試結(jié)果，不以一次成敗論英雄。此外我們還應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造出一個良好的校園文化氛圍，這有助于學(xué)生深化自我意識，充分發(fā)展個性，改善適應(yīng)能力。

四，人際關(guān)系。大學(xué)生作為一個特殊的群體，人際交往是其大學(xué)生活的重要內(nèi)容， 良好的人際關(guān)系是大學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的基本保證。但是我們在這方面存在許多不足，如：被動交往、排斥他人、不了解人際交往的技巧、很少或不參加社會活動。這主要是因為大學(xué)生對人際關(guān)系的認(rèn)知障礙及對自我調(diào)適的困惑和家庭學(xué)校教育的不完善。大學(xué)生中的人際交往認(rèn)知障礙主要有過分自我關(guān)注的認(rèn)知， 過分追求完美的認(rèn)知，以及過分理想化的認(rèn)知三大類;其次是學(xué)校層面， 學(xué)校過去在教育上往往是偏重智力素質(zhì)，忽視情感等非智力因素的培養(yǎng);還因為受到家庭的過分保護(hù)和寵愛而特別脆弱， 再加上不少父母對子女的期望過高， 又缺乏正確的引導(dǎo)，從而給他們造成了過重的心理包袱。解決大學(xué)生人際關(guān)系問題的對策：第一，注重發(fā)揮教師的作用，引導(dǎo)大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。師生

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關(guān)系作為大學(xué)生人際關(guān)系的一種，在教育過程中，要努力了解和研究學(xué)生，主動與學(xué)生溝通，從而認(rèn)識到大學(xué)生的特殊需求，并采取相應(yīng)的方法，建立良好的師生關(guān)系。第二，發(fā)揮學(xué)校社團(tuán)組織的作用，提高大學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。除了班級組織以外，參加學(xué)校的各類社團(tuán)活動也是同學(xué)們進(jìn)行人際交往的重要途徑。多參加社會實踐活動，可以多和更人交流、溝通，增加大學(xué)生互動的機(jī)會，能夠使之在與他人的交流中，更好地認(rèn)識自我和他人，所以我們應(yīng)該多參加一些社團(tuán)組織社會實踐活動。

五，戀愛。愛情是什么?所謂愛情，就是一對男女之間，基于一定的社會關(guān)系和共同的生活理想，在各自內(nèi)心中形成的對對方最真摯的傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的最強(qiáng)烈的感情。大學(xué)生的戀愛心理問題主要有：害怕找不到心上人，單相思，不知道如何對待被愛，不能區(qū)分友情與愛情，寂寞和感情糾葛。對于戀愛這個名詞，在大學(xué)已經(jīng)比較普遍了。戀愛問題恰恰又我們最感困惑的問題之一,嚴(yán)重影響到他們的學(xué)習(xí)、生活乃至人格的健康發(fā)展。本文將談?wù)劥髮W(xué)戀愛中出現(xiàn)的一些問題，并且將怎么去解決它。我們應(yīng)該大膽地去與異性同學(xué)交往，多參加有異性同學(xué)的集體活動和娛樂活動，去了解和觀察自己所欣賞的異性同學(xué)，同時也了解自己的戀愛期的心理特征，縮短真實自我與理想自我的心理差距，調(diào)節(jié)好戀愛心理的各種矛盾，矯正戀愛動機(jī)和戀愛價值定向。在與異性的交往中要學(xué)會控制感情，勇于說 “不”。但是當(dāng)別人向你表達(dá)愛時，能及時準(zhǔn)確地對愛的信息做出判斷，坦然地做出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂，而不是一味的去退縮。總之，我們大學(xué)生應(yīng)該明確正確的戀愛觀，認(rèn)識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我。

六，職業(yè)規(guī)劃帶來的心理問題。現(xiàn)在社會就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生在面對就業(yè)的時候也更加的迷茫，職業(yè)沒有規(guī)劃好就帶來一系列問題：環(huán)境地位的改變導(dǎo)致自我評價失衡、人際適應(yīng)不良導(dǎo)致孤獨壓抑、自理能力不足導(dǎo)致想家厭學(xué)、學(xué)習(xí)動力不足導(dǎo)致成績不佳、理想與現(xiàn)實的差異導(dǎo)致失望迷茫 。我們在大學(xué)時代一定要做好職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。職業(yè)生涯規(guī)劃要求個體根據(jù)自身的興趣、個性特點、價值觀、能力等方面，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實現(xiàn)自我價值。對于大學(xué)生來說，在剛?cè)雽W(xué)時就可以開始對自己的職業(yè)生活進(jìn)行規(guī)劃，確立大學(xué)四年的目標(biāo)。做好職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的課程、參加社會實踐等。通過這些活動提升自己的職業(yè)規(guī)劃的意識和實施職業(yè)規(guī)劃的能力。還要通過實習(xí)提高自己職業(yè)素質(zhì)。實習(xí)是畢業(yè)生就業(yè)的一條重要渠道，很多畢業(yè)生都是通過實習(xí)找到自己滿意的工作的。大學(xué)生應(yīng)該眼光放長遠(yuǎn)，不要一味追求熱門，在暫時欠發(fā)達(dá)地區(qū)和看似冷門的職業(yè)上同樣能體現(xiàn)個人價值。

所以如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會環(huán)境，如何將這些措施落實是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。讓我們期望大學(xué)生越來越好，心理越來越健康!

大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇四

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我光榮的成為一名黨員,感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。

我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。

而在學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學(xué)金.特別英語考試每次都是班級第一，因此,也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學(xué)的是計算機(jī)專業(yè)，因此非常注重實際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。 并且我十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。 在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認(rèn)為這對于將來很重要。

在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。 生活上，我非常感謝學(xué)校能夠提供給我助學(xué)貸款，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力。我利用課余時間和假期時間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會交往能力。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇五

光陰似箭，一晃幾年的大學(xué)生活過去了。本人從*年進(jìn)入師范學(xué)院計科系就讀以來，一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與積極的熱情投身于學(xué)習(xí)與工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時被評為"優(yōu)秀學(xué)員";有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀與價值觀。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對考研目標(biāo)與知識的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識與技能，作到了理論聯(lián)系實際；除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設(shè)一等獎學(xué)金，并被院列為了冒尖生培養(yǎng)對象。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，在擔(dān)任分團(tuán)委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，多次、配合部長出色的完成了院團(tuán)委的宣傳活動與系內(nèi)的各項宣傳活動。我結(jié)合自身的特長，積極為系增光，曾在院團(tuán)委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院"優(yōu)秀共青團(tuán)員",得到老師與同學(xué)們的一致好評。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度與良好的生活態(tài)度與生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們與睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為"先進(jìn)個人"的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學(xué)習(xí)生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學(xué)生

大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇六

1.我在校自覺遵守紀(jì)律，能與四周的同學(xué)相處融洽，尊敬師長，集體榮譽感強(qiáng)，作為宣傳委員能把班級黑板報出得很好，但是平時在學(xué)習(xí)上有些意志力不夠強(qiáng)，自我控制能力不是很好，所以對自己的目標(biāo)總是幾分熱度不能貫徹始終。老師對我的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這樣，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

2.我表現(xiàn)良好，從不違反紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有很強(qiáng)的集體榮譽感，學(xué)習(xí)很踏實，成績也進(jìn)步很大，但是缺乏那種持之以恒的精神，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

3.我表現(xiàn)良好，平時自覺遵守紀(jì)律，有很強(qiáng)的集體榮譽感，平時認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但是時間分配不公道，所以對各科把握不是很透，以致于各科沒有多少突出的科目，平時學(xué)習(xí)態(tài)度端正，所以上升也很明顯，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

4.我是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進(jìn)步很大，尊敬老師，團(tuán)結(jié)四周同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，樂于幫助別人，學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦，品質(zhì)好，有較強(qiáng)的集體榮譽感，但是在學(xué)習(xí)上有些信心不足，進(jìn)步不是很明顯，還要留意時間的公道分配，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

5.我在平時學(xué)習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，總是默默無聞，上可能認(rèn)真聽講，課后作業(yè)也非常認(rèn)真，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感很強(qiáng)，但是留意在公道利用時間，老師希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信我能取得更好的成績。

6.我跟開學(xué)比起來進(jìn)步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強(qiáng)，不主要細(xì)節(jié)，有時遲到，上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強(qiáng)，我的進(jìn)步大家有目共睹。老師希看我在冷假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得好的成績。

7.我在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強(qiáng)，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績上升明顯，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。但是意志不是很堅定，取得一些成績輕易浮躁，對待薄弱科目缺少信心，平時留意方法的運用要公道，冷假字要好好練，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

8.我十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，但是對自己要求太低，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，從開學(xué)到現(xiàn)在進(jìn)步很大，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，假如一些小題目假如能得到解決，我將會取得更大的進(jìn)步，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師對我的期看很高，也相信我能取得好的成績。

9.我跟開學(xué)比起來進(jìn)步很大，總的來說表現(xiàn)還是很不錯的，但是在學(xué)習(xí)抓得還不夠，平時主動性不強(qiáng)，不注重細(xì)節(jié)，有時上課講話，作業(yè)字跡不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自覺性還要加強(qiáng)，以后下課要留意活動得當(dāng)，老師希看我在冷假把字練好。在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得好的成績。

10.我平時學(xué)習(xí)比較積極，能按時完成作業(yè)，較開學(xué)來有很大改觀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律，但是上課不是很專心，經(jīng)常上課沉默，不能參與到互動的題目中往，所以成績始終上不來，在作業(yè)上希看能多一些獨立思考，這樣我的進(jìn)步會更大，希看在下學(xué)期能夠改掉這些缺點，取得好的成績，老師也相信我一定能實現(xiàn)自己的理想。

11.平時我總是默默無聞，但是我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，遵守紀(jì)律，是一個中規(guī)中矩的學(xué)生，我有生活的情趣，但是我自信心不足，自尊心較強(qiáng)，所以很多活動我都在徘徊中觀看。在學(xué)習(xí)方面，我十分積極主動，但是由于一些方法不得當(dāng)，進(jìn)步也很明顯。但是要留意改進(jìn)方法，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

12.我是一個默默無聞的人，平時表現(xiàn)中規(guī)中矩，從開學(xué)來進(jìn)步很大，尊敬老師，團(tuán)結(jié)四周同學(xué)，樂于幫助別人，但是在學(xué)習(xí)上方法不當(dāng)，不能持之以恒，以致于我的成績始終上不往。希看作業(yè)能獨立完成，這樣我的進(jìn)步更大。平時自我控制能力不很高，會犯一些小錯誤，希看我改正，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

13.我頭腦聰明，在學(xué)習(xí)上十分用功，學(xué)習(xí)很積極，尊敬師長，關(guān)心體諒老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽感很強(qiáng)，平時不懂就問，學(xué)習(xí)積極，成績上升明顯，是一個很優(yōu)秀的孩子，是一個讓人十分放心的孩子。作為勞動委員和小組長在工作上十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是意志不是很堅定，取得一些成績輕易浮躁，對待薄弱科目缺少信心，平時留意方法的運用要公道，冷假字要好好練，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信我能取得更好的成績。

14.我十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為物理科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是對自己要求太低，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，所以假如在細(xì)節(jié)上要留意，我將會取得更大的進(jìn)步，平時作業(yè)態(tài)度不是很認(rèn)真，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，冷假字要好好練，老師對我的期看很高，也相信我能取得好的成績。

15.我是一個很文靜的女孩，總是默默無聞，上課能認(rèn)真聽講，平時認(rèn)真完成作業(yè)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能夠與同學(xué)很好相處，集體榮譽感很強(qiáng)，作為副團(tuán)支書工作表現(xiàn)中規(guī)中矩，平時學(xué)習(xí)中不能夠嚴(yán)格要求自己，一些細(xì)節(jié)不留意，有時遲到，上課精力不集中，留意公道利用時間，老師希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師也相信我能取得更好的成績。

16.我十分聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自尊心和集體榮譽感，平時尊敬師長，熱愛班集體，作為化學(xué)科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但是對自己要求太低，平時在習(xí)慣上面不能更好地控制，上課有時講小話，平時留意鍛煉身體。假如在細(xì)節(jié)上要留意，我將會取得更大的進(jìn)步，平時作業(yè)態(tài)度不是很認(rèn)真，希看我在下學(xué)期繼續(xù)努力，冷假字要好好練，老師對我的期看很高，也相信我能取得好的成績。

大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇七

時光如電，歲月如梭，還清晰記得剛進(jìn)大學(xué)時的情景，轉(zhuǎn)眼間，大一生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年，應(yīng)該說收獲是多方面的：專業(yè)知識得到了極大的豐富，學(xué)習(xí)、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等，在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的專業(yè)向就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉较颍瑯淞⒄_的人生觀、價值觀和世界觀，學(xué)好了會計方面的專業(yè)知識。下面我對各個方面進(jìn)行簡要的概括。

一、 學(xué)習(xí)方面。我始終認(rèn)為作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)是最重要的，在大學(xué)期間我對學(xué)習(xí)一直很重視。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認(rèn)真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識：我學(xué)的是會計專業(yè)，它要求認(rèn)真細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，所要掌握的工作方法多、難度大。在平時的學(xué)習(xí)中要不斷的結(jié)合課本上的模擬案例，逐步扎實地掌握了專業(yè)知識，為了跟上社會需求，我還深入學(xué)習(xí)辦公應(yīng)用軟件的使用，。

二、 工作能力方面。為了從各個方面鍛煉和提高自己，適應(yīng)將來激烈的社會競爭，把書本知識和實踐結(jié)合起來，我積極參與學(xué)校的各種活動。這對我的組織能力、執(zhí)行能力、交流能力、責(zé)任心等方面都是一次極強(qiáng)的鍛煉。

三、 人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學(xué)習(xí)上能主動幫助同學(xué)，積極參加院學(xué)生會組織的活動，熱情融入到學(xué)生會大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。學(xué)生會的工作讓我有機(jī)會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

四、 思想政治素質(zhì)方面。大學(xué)階段不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識、培養(yǎng)各種能力的時間，積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學(xué)階段我們需要去努力做的。我在大學(xué)不斷充實自己的知識以外，還注意自己的個人素質(zhì)的培養(yǎng)，使我以后更好的走向社會。

在這一年里我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還有許多方面要不斷的提高和完善，在今后我會繼續(xù)努力，使自己的工作能力繼續(xù)提高，專業(yè)知識用運到會計工作中，做到以學(xué)至用。

這一年，我學(xué)到了豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質(zhì);這一年，我明白了該如何看待事物，學(xué)會了如何思考，懂得了如何規(guī)劃自己的人生;也是這一年，豐富了我的人生經(jīng)歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向

大學(xué)生消費調(diào)查問卷的自我評價 大學(xué)生消費情況調(diào)查問卷篇八

時間過得真快，為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了，就像軍訓(xùn)一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的歡樂。這一周開始上課了，沒有了白天實習(xí)的勞累，但看著機(jī)電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實習(xí)，心中也免不了有一番特別的回味。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實踐要求，圓滿地完成了2周的實踐。金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識,了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實際的鍛煉,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過這次雖短而充實的實習(xí)我懂得了很多。

大概大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要進(jìn)行金工實習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要接受這一過程鍛煉，但我沒想到它來得那么快，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學(xué)第一課就是金工實習(xí)，有驚喜也有恐懼，驚喜的是傳說中的金工實習(xí)終于來到我們身邊，它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足;另一方面恐懼是因為不知道實習(xí)是什么樣子，會不會像傳說中那么臟，那么勞累。知悉要去金工實習(xí)，我們一個個都拿出壓箱寶——軍訓(xùn)服，因為軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的工作服。

第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實習(xí)工廠出發(fā)，一路上也看到有很多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得知，這次實習(xí)為期兩周，在這兩周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩個大項，第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年代了，而且最要緊的是沒有字幕，本來就都是門外漢，都還沒有接觸到機(jī)械和設(shè)備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和認(rèn)識鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解比較到位，再加上后來回宿舍時有上網(wǎng)去百度了解一下，所以我們對鉗工有了一個比較透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采用機(jī)械方法不適宜或不能解決的加工，都可由鉗工來完成，如零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢驗及修配等。另外，在裝配，維修設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不可分的聯(lián)系，所以一個理工科的學(xué)生去實習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機(jī)床的發(fā)展和普及，逐步使大部分鉗工作業(yè)實現(xiàn)了機(jī)械化和自動化，但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的基本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

隨著我們初步了解鉗工，接下來就是實際操作了，要知道只有理論沒有實踐是不行的，所以在老師的引導(dǎo)下，我們一大班人進(jìn)入到工廠里面，里面擺著很多大長桌，每個桌子兩邊有四個工作臺，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺的人員，在工作臺上裝配著一個臺虎鉗，在臺下邊有一個有個工具箱，其實就是個抽屜，里面放著我們這次鉗工實習(xí)所需的各種工具。老師叫我們各自找到自己的工作臺，然后打開工具箱，檢驗一下里面的工具有沒缺失或者損壞的，當(dāng)我打開抽屜的時候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長著我不認(rèn)識的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們辨認(rèn)出來。

我們的任務(wù)很簡單，就是講一個圓鐵柱加工成一個六角螺母，因為鉗工大部分是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們在開始的時候很吃力，手都快斷了，但我們在磨練中不斷熟悉，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正，我們逐漸沒那么吃力了。到第四天的時候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動的一個鼓勵。因為看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。因為適應(yīng)的很快，所以時間也不知不覺中悄悄的溜走了，一周的鉗工實習(xí)很快就過去了。接下來就是機(jī)加工實習(xí)了，相比鉗工，機(jī)加工這邊一個個龐然大物 讓我們好奇心瞬間爆發(fā)，不過同時機(jī)加工這邊的危險性也比鉗工那邊大得多，因為那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實整個金工實習(xí)下來，無論是鉗工還是機(jī)加工，老師們一直都在強(qiáng)調(diào)的問題就是安全，安全生產(chǎn)，文明施工時常在我們耳邊回響，提醒著我們注意安全。由于是操作機(jī)械，所以機(jī)加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，不過同時這邊對零件加工的精度要比鉗工高很多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的基本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過換檔改變車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進(jìn)給時的相互配合等。有一句古話說得好：熟能生巧，我們在一次次失敗中，一次次鍛煉中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào)，能靈活的調(diào)整車削速度和控制進(jìn)給量，最終通過我們熟練技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個個精美的零件。

除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來加工平面的，我們在老師的仔細(xì)講解下，掌握了這些現(xiàn)在機(jī)器的操作方法，按老師的話來說，這對我們以后的就業(yè)很有幫助，因為現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會干什么。 這些天的實習(xí)，讓我懂得了很多，實踐是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，非常重要的也非凡有意義的實踐課。金工實踐又是我們的一次實際把握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠不足，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅實基礎(chǔ)。我感覺這次金工實習(xí)對我們來說是相當(dāng)必要的，因為大家今后或多或少都會接觸到這些機(jī)器，今天不去學(xué)習(xí)，以后去社會上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價的。

在實習(xí)中，理論和實習(xí)是很重要，兩者要互相結(jié)合，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機(jī)會，那么沒有人會認(rèn)可你的能力，再簡單的事也要認(rèn)真去實踐;同時有時候我們太看輕理論知識了，以為自己能掌握了，覺得十分簡單，在老師講解示范時沒有認(rèn)真聽，以至在動手時出了錯誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，互相滲透。實習(xí)中，我們的角色是工人，所以我們更應(yīng)該意識到我們肩上所扛著的責(zé)任，身為一個工人，最重要的就是在安全的前提下，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機(jī)械，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實習(xí)的過程中，有一個詞很重要，就是安全，鉗工的老師說過：我沒要求你們在這一個星期中就能熟練掌握鉗工所有的技巧，這也是不可能，但是有一點一定要做到，就是安全生產(chǎn)，文明施工! 所以在施工之前，我們必須了解各個工種都要注意的安全問題，比如不能在操作時嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個工種里面還有更多的安全要求，比如鉗工允許戴手套但車工的就一定不能戴手套等

還有一個很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣子，態(tài)度決定一切，態(tài)度首先要端正，各個工廠都有他們自己的規(guī)章制度，進(jìn)入一個企業(yè)，我們必須遵守他們的規(guī)則，如上下班制度，很多同學(xué)實習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實習(xí)看在眼里的樣子，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實習(xí)，去學(xué)習(xí)，因為在學(xué)校里你還是學(xué)生，在這里你如果不學(xué)，去到社會里學(xué)習(xí)東西有時真的是要付出很大代價的。

在實習(xí)我學(xué)到的還有一個就是團(tuán)結(jié)精神，小的來說，有時候一臺機(jī)器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，本來就應(yīng)該互幫互助。