高中養(yǎng)成好習(xí)慣說(shuō)明文800字

大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是條理性極強(qiáng)的說(shuō)明文，說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說(shuō)明方法，如定義、分類、舉例、數(shù)據(jù)、圖表等。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的高中養(yǎng)成好習(xí)慣說(shuō)明文800字，希望對(duì)大家有所幫助。

高中養(yǎng)成好習(xí)慣說(shuō)明文800字1

民以食為天，可偏偏我在飲食方面有許多壞習(xí)慣，暴飲暴食是我常犯的飲食壞習(xí)慣，遇到好吃的就狼吞虎咽，不吃完誓不罷休，遇到不合口味的，我就口都不張一下。

吃飯時(shí)，嘴巴也常像個(gè)漏斗似的，不單浪費(fèi)東西，還整得滿桌飯粒，媽媽經(jīng)常為此批評(píng)我。終于，有一次飯局讓我徹底改正了我的飲食壞習(xí)慣。

一個(gè)周末，同齡好朋友小紅到我家做客。一進(jìn)門(mén)，她就很禮貌地向我和爸爸媽媽問(wèn)好。臨近飯點(diǎn)了，媽媽就端著飯菜走出廚房，喊著“開(kāi)飯了，開(kāi)飯了”。我和小紅早就餓得肚子咕嚕叫了。

我立馬沖到餐桌前，看到一桌子豐富的佳肴，鮮嫩的可樂(lè)雞翅、綠油油的青菜、香脆的黃瓜、還有油爆大蝦，忍不住我就隨手拿了一個(gè)雞翅就啃了起來(lái)，媽媽一把拍了我的手，叫我先洗手。

只見(jiàn)小紅已洗干凈手，可她卻沒(méi)有走向餐桌，原來(lái)她正幫著我媽媽端菜拿碗筷。媽媽為我們都盛好了飯，我就迫不及待開(kāi)吃了，小紅卻又向書(shū)房走去，“叔叔，你肚子也該餓了吧，一起吃飯吧”，爸爸回應(yīng)說(shuō)“好的，謝謝，真是個(gè)懂事的孩子”，然后小紅才不慌不忙地拿起了筷子。

只見(jiàn)她挺直了腰板，不緊不慢專心地吃起了飯，見(jiàn)妹妹吃得一臉油溜溜的，她趕緊遞了一張紙巾幫妹妹擦干凈，見(jiàn)我碗邊的桌上掉滿了飯粒，她竟一粒粒撿起往我碗里放。

我剛要生氣，她竟學(xué)起大人的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“難道你忘記了我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《憫農(nóng)》嗎?農(nóng)民伯伯面朝黃土，背朝天，每一粒糧食都來(lái)之不易，雖然從桌上撿起來(lái)吃不衛(wèi)生，但是你要有個(gè)警戒”。

此時(shí)，我腦海里突然浮現(xiàn)了農(nóng)民伯伯辛苦耕種的景象……想到這里，我立即把飯碗里的米飯吃得干干凈凈。

飯后，小紅爭(zhēng)著收碗筷、擦桌子。其間她還不停地直贊媽媽做的菜好吃，并道謝我們的豐盛招待。小紅走后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，小紅說(shuō)得很對(duì)，要懂得感恩，要愛(ài)惜糧食，更不能挑食，也要向她學(xué)習(xí)懂禮貌，學(xué)習(xí)飯桌上的禮儀”。

我聽(tīng)了也不由得臉紅了起來(lái)，是啊，小紅在我家吃這頓飯，讓我吃出了就餐文明、珍惜糧食的基本道理，我以后一定要改正這些不好的餐飲習(xí)慣，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生。

高中養(yǎng)成好習(xí)慣說(shuō)明文800字2

在夕陽(yáng)中康橋迷人的景色里，在海燕叱咤風(fēng)云的歌聲中，在思念母親的眼淚中。我結(jié)識(shí)了你——詩(shī)歌，從此便日日與你交流，夜夜向你傾述，接受你對(duì)心靈的啟迪與洗禮。

你，就像一幅美麗的畫(huà)卷，繪出了夢(mèng)一般的仙境。當(dāng)我無(wú)聊、厭煩時(shí)，總是來(lái)與你交流。我輕輕地讀你，生怕破壞你的夢(mèng)境，只想把煩惱向你傾吐，這時(shí)，你總是輕輕地，帶著我漫步在康橋的湖邊，欣賞著垂柳在波光中的金色艷景，聞著荇菜靜悄悄地氤氳著清香，聽(tīng)著長(zhǎng)篙劃過(guò)湖面時(shí)的潺潺細(xì)語(yǔ);或是躺在在雪原上，感受著雪花兒悠悠的淺唱低吟，那素紗錦綢般綿延的雪山也格外淡遠(yuǎn)。此時(shí)心中一片靜謐與安詳，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋掉。與你交流，沉浸在你的畫(huà)卷中，輕松愉悅，洋溢著對(duì)美好生活的熱愛(ài)。

你，就像一曲豐富多彩的樂(lè)曲，沉淀著人格的魅力。當(dāng)我遭遇挫折的打擊，灰心喪氣、不敢前進(jìn)、自暴自棄時(shí)，總時(shí)與你沉沉地讀著你，透過(guò)字里行間的詩(shī)露花雨，與你的靈魂深處對(duì)話，尋求你的慰藉。這時(shí)，你總是微微一笑——我來(lái)到海子身邊，從今天起做個(gè)幸福的人?；蛟S，聆聽(tīng)他給每一個(gè)村莊起的幸福名字;或許，傾聽(tīng)他對(duì)天涯游子的祝福;或許，靜聽(tīng)他面朝大海春暖花開(kāi)的笑聲，讓我的心中暖意融融。我來(lái)到高爾基身邊，耳旁響起了烏云漫上蒼穹的滾滾雷聲，狂風(fēng)肆虐大海暴怒的巨吼，但是我更聽(tīng)到了海燕在風(fēng)雨喜悅的高歌，在烏云中自信的吼叫。烏云總會(huì)被驅(qū)散的!此時(shí)，我堅(jiān)定地站起，樂(lè)觀自信地走向明天。與你交流，聆聽(tīng)命運(yùn)與人生態(tài)度的交響曲，學(xué)著去面對(duì)困難。

你，實(shí)際上是我的摯友，讓愛(ài)的火焰在我的心中燃燒。我深情地讀著你——冰心說(shuō)：“朋友，我對(duì)你的慰籍只能是嚴(yán)冷的微笑”?；叵肫鹞覍?duì)朋友的誤解，其實(shí)那是朋友怕我失去斗志的的激勵(lì)與關(guān)愛(ài)啊!我愧疚而感動(dòng)。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的冰心含著淚疊出了載滿離愁的一只只紙船，只希望能進(jìn)入母親的夢(mèng);心中的風(fēng)雨來(lái)了，只躲在母親的懷里。母愛(ài)只是一只紙船，卻承載著對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)啊。與你交流，讓我拾起愛(ài)的回憶，并指引著我去用愛(ài)的眼光關(guān)懷每一個(gè)人。

走在人生的路上，好比一個(gè)人在跋山涉水，而詩(shī)歌好比一個(gè)好友，一路上讓我享受快樂(lè)，讓我獲得自信，讓我感悟愛(ài)的'真諦，與你交流，好習(xí)慣!

高中養(yǎng)成好習(xí)慣說(shuō)明文800字3

一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣可以在有目的、有計(jì)劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中形成。而良好的習(xí)慣必然在有意識(shí)的訓(xùn)練中形成，不允許也不可能在無(wú)意識(shí)中自發(fā)的形成，這是好習(xí)慣與不良習(xí)慣的根本區(qū)別。相對(duì)于其他習(xí)慣而言，不良習(xí)慣形成以后，要改變它是十分困難的，俗話說(shuō)：“江山易改，本性難移。”從根本上說(shuō)，任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都不會(huì)是輕而易舉的。

只有主動(dòng)去改變潛意識(shí)，我們的生活才有可能發(fā)生改變，否則，我們只會(huì)繼續(xù)那種我們以往一點(diǎn)一滴構(gòu)筑起來(lái)的生活方式。

我對(duì)習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的，優(yōu)秀的東西，還是我身上一些不好、失敗的東西，基本上都來(lái)自習(xí)慣，我一直認(rèn)為，一個(gè)人的品格、能力多半來(lái)自習(xí)慣，是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做，是習(xí)慣在打造人的第二天性。沒(méi)有習(xí)慣，就不能走向成功之巔。壞習(xí)慣不是最好的仆人，而是最壞的主人。俗話說(shuō)的好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。以前的我不知道這句什么意思。可是后來(lái)，我明白了也理解了它的含義，并且養(yǎng)成了一個(gè)“先天性”的好習(xí)慣——每天必須看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。

我可能是天生喜歡書(shū)的人吧。在我小時(shí)候，就對(duì)書(shū)有種特殊的興趣。每次過(guò)生日我最不缺的生日禮物就是就是書(shū)了，我總愛(ài)拿起一本又一本的書(shū)如饑似渴的翻看著，沉醉在書(shū)的世界里。

慢慢地，我長(zhǎng)得越來(lái)越大了，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，爸爸媽媽就不再給我買(mǎi)童話故事了，他們抱給我縱多名著，我翻開(kāi)那些書(shū)，頓覺(jué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少新朋友：內(nèi)慧外秀的林黛玉、機(jī)智聰明的諸葛亮……從此，我每天回家首先做的便是看書(shū)，慢慢地我養(yǎng)成了看書(shū)這個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)不僅給我知識(shí)，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?

書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，我這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)……

高中養(yǎng)成好習(xí)慣說(shuō)明文800字4

在我們的平時(shí)生活當(dāng)中，會(huì)有許多的大小習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫(xiě)作業(yè);有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà);有的同學(xué)亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節(jié)約……這些行為，久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生，壞習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“孩子的教育成功，從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始?！?/p>

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是能夠自覺(jué)完成作業(yè)。每天放學(xué)一回到家，我吃了飯之后就會(huì)開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)。我從小就愛(ài)玩，那是很平常的一天。一放學(xué)，我回到家，就沖向客廳，打開(kāi)電視機(jī)，看電視。看好了，又和小朋友去玩，把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來(lái)時(shí)已經(jīng)很晚了，在媽媽的監(jiān)督下，我才做起了作業(yè)，但做作業(yè)時(shí)可忙了，不是看電視就是聽(tīng)大人說(shuō)話，要不就是中途休息一會(huì)。一直到十點(diǎn)了，我還津津樂(lè)道的看著電視，媽媽對(duì)我說(shuō)：“早早你該睡覺(jué)了”。我一扭頭，看見(jiàn)了我那沉甸甸的大書(shū)包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事：壞了!還沒(méi)有寫(xiě)作文!眼前立即閃出自己上次因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)，老師慈祥的面孔立刻“從晴轉(zhuǎn)陰”的事。我小聲地說(shuō)：“媽媽，我……我還沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)起作業(yè)呢?”媽媽說(shuō)：“你怎么是這樣的孩子，那你趕緊寫(xiě)吧，我看你寫(xiě)不起明天去了老師說(shuō)你怎么辦。”結(jié)果，我一直寫(xiě)到很晚，可把我可累壞了。從此以后我就下定決心一回家什么事都不干，先寫(xiě)作業(yè)。

從那天起，我便堅(jiān)持放學(xué)回家立刻寫(xiě)作業(yè)。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的努力，我終于改了過(guò)來(lái)。以后每天放學(xué)，回家就寫(xiě)作業(yè)，小伙伴來(lái)找我玩，我對(duì)他說(shuō)，我必須做完作業(yè)才能玩兒!晚上還要看課外書(shū)，不讓一分鐘溜走。好習(xí)慣越多，則生活越容易，抵抗引誘的力量也越強(qiáng)。

好習(xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的服飾。起初我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們。人類一生的工作，精巧還是粗劣，都由他每個(gè)習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)?。中?guó)有句諺語(yǔ)：習(xí)慣成自然。同時(shí)，希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種優(yōu)秀。”我想：我的習(xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!“

高中養(yǎng)成好習(xí)慣說(shuō)明文800字5

習(xí)慣能改變?nèi)说囊簧?。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。人，總是有許多習(xí)慣，惡習(xí)，使人變得敗壞，而養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，能使人在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在生活中熟能生巧，那么，如何養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣呢?

時(shí)間是習(xí)慣之父，行動(dòng)是習(xí)慣之母。養(yǎng)成習(xí)慣需要時(shí)間，需要精力，更需要行動(dòng)。我只是一個(gè)小學(xué)生，所以習(xí)慣很難養(yǎng)成。但是我還是有一些習(xí)慣的，而我最好的習(xí)慣就是寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常不會(huì)準(zhǔn)備草稿紙。

寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常遇到一個(gè)老對(duì)手，這個(gè)對(duì)手就是計(jì)算題。我上四年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常給我們留10——20道數(shù)學(xué)計(jì)算題，比如什么豎式計(jì)算，脫式計(jì)算，算錯(cuò)一道，罰抄題十遍!我那時(shí)很細(xì)心，所以很少出錯(cuò)，那是因?yàn)槲矣幸慌_(tái)“計(jì)算器”!那就是我的大腦!有的同學(xué)在家用計(jì)算器檢驗(yàn)，但是它也有出錯(cuò)的時(shí)候——比如按錯(cuò)鍵，把加號(hào)按成減號(hào)，計(jì)算器才不會(huì)提醒你：“主人，按錯(cuò)了!”所以，有一部分同學(xué)會(huì)出錯(cuò)。

拿草稿紙算，易錯(cuò);拿計(jì)算器算，易錯(cuò)!那么，我的頭腦可不會(huì)出錯(cuò)!“九九表”是爺爺告訴我的，在學(xué)前班時(shí)代，我就被數(shù)學(xué)吸引住了，“九九表”早已倒背如流。我的爺爺是一個(gè)計(jì)算能手，算盤(pán)打得十分熟，而我的爸爸是一個(gè)會(huì)計(jì)，他的計(jì)算能力和爺爺比起來(lái)，可以說(shuō)是：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”!我在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了珠心算，這提高了我的心算能力，這為我不用草稿紙也能算準(zhǔn)打下了基礎(chǔ)。進(jìn)入了三四年級(jí)，科目變成了四科，而我的心算能力從頭腦中的“草式”變成了多位數(shù)相加減，我為什么會(huì)算準(zhǔn)呢?這是因?yàn)槲矣幸环N“拓展訓(xùn)練”。即自己先心算某一個(gè)式子，再筆算，看心算的結(jié)果是否與筆算的結(jié)果相同，如果不相同的話，我一定會(huì)捫心自問(wèn)：“哪兒出錯(cuò)了?是心算錯(cuò)了，還是筆算錯(cuò)了?”我都會(huì)把自己在計(jì)算的時(shí)候容易吃錯(cuò)的地方記下來(lái)，這樣，我不用草稿紙也能算準(zhǔn)了。

正是因?yàn)橛辛擞?jì)算的優(yōu)勢(shì)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)幾乎一直是滿分。我長(zhǎng)大后，一定會(huì)向更難的計(jì)算題挑戰(zhàn)，比如方程、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、負(fù)數(shù)加減法……總之，養(yǎng)成好習(xí)慣需要幾年甚至十幾年!