范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的老師作文200字篇一

升入四年級，換了新老師，當(dāng)我第一眼瞧見她時，還以為她是個非常兇的老師。她走進(jìn)教室，神情嚴(yán)肅，睜大一雙圓圓的眼睛掃視教室的角角落落，那銳利的目光似乎要把每個同學(xué)的心思看透，使我大氣都不敢出。相處了幾天后，完全改變了對她的看法，她很溫和、很善良、很寬厚。我暗暗慶幸遇到了這樣的老師。

每到她的課，我就盼著她的到來。每到上課前幾分鐘，她就會夾著教科書滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。上課前，她總是笑瞇瞇地和我們聊著，聊自己親身經(jīng)歷的事，聊昨晚看的書中的故事，每次聊的話題，總能讓我們明白一個道理，慢慢地我開始喜歡上這位女老師了。

每天早上她來得最早，下班總是比較晚。聽她說；無論是家里還是學(xué)校里，她的手邊總是放著書，方便隨時拿起閱讀，隨時豐富自己的知識，只有這樣，教我們才能得心應(yīng)手。其實我也明白老師還有一個意思，就是希望我們也像她那樣有空就讀書。我想：說得多了，聽得多了，還常常表揚(yáng)那些愛看課外書的同學(xué)，（小學(xué)生作文）自然有人跟著學(xué)了，我就是其中一個。

上課時，偶爾有同學(xué)在下面竊竊私語，她不是大聲呵斥，而是走過去摸摸他的頭輕輕說，不可以這樣哦。要是同學(xué)們犯錯了，她總是一次次地原諒和給予改過的機(jī)會，同學(xué)們都很佩服她。

還有吸住我們的是，只要誰的作業(yè)做得好，或者有進(jìn)步，她(他)的本子上除了等第，還會出現(xiàn)各種圖畫，如一個翹著的大拇指，一張笑臉，一個勝利圖標(biāo)，或者一句親密的話語，即使是一句批評的話，也讓我們讀了心里甜滋滋的，非常樂意改正。

還有一件令我難忘的事呢。那天，她走到我身邊，對我說，讓我去出黑板報，可我從來也沒有出過黑板報，我愣住了，一時臉上表情有些尷尬，不知道怎么辦？她一下子看出了我的心思，又說，你學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，字寫得那么好，還愁不會出黑板報嗎？不怕，鍛煉鍛煉嘛。聽了她的話，我有了信心，出好后還表揚(yáng)了我。從那以后，我對出黑板報一點(diǎn)兒也不害怕了，而且現(xiàn)在的我還有一定的水準(zhǔn)呢？

她，就像磁鐵一樣吸引著我，吸引著班內(nèi)每個同學(xué)，你知道她是誰嗎？就是我們現(xiàn)在的語文老師——宋老師。

我的老師作文200字篇二

現(xiàn)在回想起來，我最喜歡的老師還要數(shù)我的初中語文老師戴銀老師了。

戴老師個子不算高，也不算矮，四十多歲的年紀(jì)，在所有在校老師中算是一位有威嚴(yán)的“老骨干”了。她因已步入中年，歷盡了歲月的變遷，身子有些發(fā)福。由于書讀得太多，她的臉上總是掛著一副厚厚的眼鏡，微笑起來時，兩嘴邊還各有一個深深的酒窩。在我眼里，戴老師是一個溫柔、嚴(yán)厲、一絲不茍、雷厲風(fēng)行的人。

她的課堂生動有趣。記得剛開學(xué)不久的一堂語文課，大家之間并不是太熟絡(luò)。戴老師為了緩解教室里這種陌生、尷尬的氣氛，主動開口自黑道：“肯定會有同學(xué)想：這死老太婆怎么又來了。煩死了！”對于自己“發(fā)福”的事實，她也毫不吝嗇：“胖有什么不好？胖的人像熊貓呢！我還希望當(dāng)熊貓呢！熊貓有福啊！”她常常逗得我們開懷大笑；她自己也笑，露出兩個深深的酒窩。

在課外的時候，她和我們聊天、談心。我經(jīng)常會跑去辦公室偷偷地在戴老師的辦公桌上貼一張小紙條，我喜歡這樣和戴老師交流；而她呢，則會在批默寫本訂正的時候，在我的默寫本上留言。

在假日里，她讓我們讀課外書。《西游記》《所羅門王的指環(huán)》《俗世奇人》《青銅葵花》每一本書都是精華，使我們明白了許多道理。

巧了！同魏巍的恩師蔡蕓芝先生一樣，我的恩師戴老師也愛詩。上語文課時，有些課文教著教著，她就會用好聽的語調(diào)即興背一首詩。我們聽著聽著，不禁沉醉其中。不知不覺，詩背完了，我們卻才如夢初醒，連忙用筆記下這首詩。

戴老師還有一個特點(diǎn)：課上到高潮時，同學(xué)們的積極思考舉手發(fā)言令她十分亢奮，隨即撥開外衣扣子，脫下衣服，甩在一旁，繼續(xù)上課。有時脫完衣服，戴老師還是很興奮，就會擼衣服袖子至肘處。她還會半開玩笑地說一句“天氣真熱啊。”我們都哄堂大笑了起來：大冬天的，哪能這么熱啊！

戴老師喜歡送小禮物給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。她說過她每到一個地方就喜歡買書簽。元旦放假之前，我也送了一個小書簽給戴老師作為回禮，戴老師當(dāng)初還驚訝的問我為什么要送她書簽。其實，我當(dāng)初一看到書簽就想到戴老師有收集書簽的習(xí)慣，就想把它買下來送給戴老師了。

戴老師雖然不是我以往所有教過我的老師中最溫柔的一個，但她卻是對我、對我們最寬容的一個。她教的好，我們也會去努力學(xué)好。這大概就是我最喜歡戴老師的原因了。

我的老師作文200字篇三

寫下這個題目的瞬間，我腦海中立即閃出閆老師的身影。

還記得2023年那個炎熱的初秋，第一次見到未來三年的班主任閆老師，我們個個倒吸了一口氣。象征著智慧的光亮腦門，黑豆似的一雙眼睛，如瓶底般厚的鏡片，矮矮胖胖的身材，碎花長裙下蹬著一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴唇里吐出的是夾雜著鄉(xiāng)音的“菏普”。更可怕的是，她的話匣子只要一打開，就像決堤的洪水一樣，滔滔不絕。那語調(diào)如同在耳朵里彈棉花，讓人如坐針氈。在她的英語課上更是嗓門洪亮清脆，你想不聽都不行。

每每要求寫反思或英語時，大家都面面相覷，大眼瞪小眼。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前，在教室里踱來踱去。時不時的彎下腰或拿起同學(xué)的本子，淡淡的眉毛擰成一團(tuán)，嘴里不停地念叨著，手中的紅筆唰唰唰地揪著心尖，然后轉(zhuǎn)過身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說：“寫的不錯。”

初二那會兒，離中考雖還有一年多時間，但仍可隱約聽到中考的鐘聲，氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散，狠不得下了課就直奔操場與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間，她把正扎堆聊天的我叫了出來，我心中忐忑。

閆老師開門見山：“最近狀態(tài)怎樣？”她輕輕地叫著我的名字。

“挺……挺好的老師。”

“但成績怎么下滑了呢？周考才排到中等。”

見我不說話，又問：“是想放棄了嗎？”

“沒有。”我怯怯地答道。

“你這樣做就是在走向失敗，你一向是我心目中的好孩子，這不是你應(yīng)該做的。活動做游戲當(dāng)然可以，但也不能忘了學(xué)習(xí)。”

她明亮的眼睛注視著我，辦公室內(nèi)只有窗戶縫隙中流入操場上的嬉戲聲，我沉默不語。

她又拿起那本快被翻爛的教科書，找出幾張成績單，挨個指給我：“你看，這是期中考試，比前一次進(jìn)步六百名，按這個程度是完全可以沖進(jìn)前三百的，甚至再往前也有可能。但你看，這段時間的周考已經(jīng)回到中等了，你還想繼續(xù)停止不前嗎？”

老師的眼中充滿希望，我默默低下頭，意識到自己的所作所為之可笑，有股暖流滑過心間。

此刻，我抬起頭，目光堅定，看向她：“我一定不負(fù)老師的期望。”

閆老師終于露出了開心的微笑，滿眼愛意地注視著我，并幫我整了整衣領(lǐng)，拍拍我的雙肩，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我期待著！”

我想，在我這么多的老師之中，閆老師會是最令我難以忘懷的一個。無論是悉心的教導(dǎo)，還是嚴(yán)厲的批評，這都是閆老師對我們未來的指引。我一定會帶著閆老師滿滿的祝福，認(rèn)真走好我的人生之路。