大家好，我是一名四年級的學(xué)生，我在班里擔(dān)任班長一職。我學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，老師非常欣賞我，很多同學(xué)都非常羨慕我。雖然班長一職肯定了我的努力，但很多時候帶給我許多煩惱。

今天，老師外出聽課，他很信任我，將班級交給了我，臨走時叮囑：“作為班長，處理事情一定要做到公平，公正，一定要以理服人，實在管不下來就將違反紀律同學(xué)的名字記下來。”我滿懷信心地說：“請老師放心，保證完成任務(wù)。”

老師走后，我就按照老師布置的任務(wù)組織大家學(xué)習(xí)，原先擔(dān)心的幾個“搗蛋男生”今天特別“溫順”，可能是老師單獨找他們談話起到了效果。正當(dāng)我樂觀地認為今天將輕松完成老師交代的任務(wù)時，意外的情況發(fā)生了。我平時最要好的同學(xué)婷一會兒大聲說話，一會兒引吭高歌，我過去提醒她：“婷，聲音輕點，不要影響別人。”婷滿不在乎地說：“越，別那么認真，難得老師不在，你就讓我們適當(dāng)放松一下吧。”我繼續(xù)勸著，但婷沒聽，反而變本加厲，聲音越說越響，越唱越響。我見勸阻不行，就動用最后一招，我說：“婷，你再不安靜下來，我可要記名字了。”婷聽了，說：“我們這么要好，你就睜一只眼，閉一只眼吧，你要是記名字，我們以后就斷絕朋友情義。”好家伙，竟敢用這個來威脅我。聽了她的話，我猶豫了，內(nèi)心矛盾重重，猶豫不絕：是呀，憑我倆的交情，完全可以放她一馬。但我要是置之不理，會給其他同學(xué)造成多壞的影響，班里只會越來越亂，我該怎么辦？

正在我猶豫不決的時候，我忽然想到了老師臨走時的那句話，于是，我毅然地在班級記事本上記錄下了婷的名字，婷非常生氣，那天放學(xué)路上，我們相互沒說一句話。

后來，老師找婷談了話，婷意識到了自己的錯誤，專程來我家向我道歉，我也請婷將心比心，體諒班干部的難處。

最終，我和婷重歸于好，我想作為一名班干部，只要做事公正，認真，即使是好朋友也會明白的，你們說呢？