時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

九年級物理新學期教學計劃篇一

初三班是個畢業(yè)班，現(xiàn)有學生44人。總的特點來講，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，由原先的平均分在50多分上升到平均分為64分多(月考情景)，優(yōu)秀率也在逐步提高。

但由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二、 指導思想：

以“三個代表”的思想為指導思想，以黨的“十六”的方針政策為指針，貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫忙學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

三、工作目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2、 學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本事要得到提高;

4、 學生的人平成績達70分以上，優(yōu)秀率達40%，及格率達100%以上，畢業(yè)率達100%;

5、 在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有5上以上獲得市級獎勵。

四、 工作措施：

1、 認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。

新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。

新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事。

教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。

課外活動是學生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時光，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自我的教學水平。

本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自我的學識范圍，學習有關(guān)教育教學，豐富自我的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、 課程安排：

全期從3月至6月15日，按15周計算：

第一周：總結(jié)上期所學知識，練習上期末考資料;

第二周至第五周：電功率知識，復習前兩章資料;

第六周至第八周：電磁知識(一);

第九周：期中復習、考試;

第十周至十三周：電磁知識(二);

第十四周至十五周：復習迎考。

九年級物理新學期教學計劃篇二

一、指導思想：

以幫忙學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

二、工作目標：

1、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作本事;

2、 學生具有必須的分析問題和解決問題的本事，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的本事要得到提高;

三、 學生基本情景：

學生對學習物理更有點興趣;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，可是還不能多角度、多側(cè)面去尋求答案;學科成績提高慢，由于學生思維維本事、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了必須的難度。然后，做為一名教師，應(yīng)當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、工作措施：

1、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)本事。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

3、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維本事。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)當要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的資料科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時光，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的本事，鞏固學生所學的知識。

6、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自我的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自我的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自我的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應(yīng)當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

九年級物理新學期教學計劃篇三

一、指導思想

圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生本事為目標，開展上學期初三物理教學工作。

二、學情及教情分析

學生經(jīng)歷了一年的物理學習，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究本事直接影響著學習效果的好與壞，所以在學習中需要我們加強對學生實驗探究本事的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

三、教材分析

本學期要探討和研究的資料有七章：包括了熱學、電學知識。前兩章熱學的學習注重了對熱學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算本事的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期，把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。

四、初三物理教學目標

1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

2、掌握實驗探究的基本技能。

3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。

4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。

五、教學措施

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的資料相對初二來說較難，所以，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不一樣的學生進行不一樣的訓練，同時要幫忙學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗本事，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。所以，教學中要加強演示和學生實驗。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心資料。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中構(gòu)成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)

過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，所以在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本事。

5、學困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施

在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認真摸準情景的基礎(chǔ)上，針對不一樣的學困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導;對意志薄弱型的，重在意志鍛煉;知識斷層型的，重在接上知識鏈。對學困生要用愛心、耐心教育。學困生是在學習上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里實行“一幫一”活動，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。采取激勵措施，對學困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點提高，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚多于批評，做到正面鼓勵為主，側(cè)面教育為輔。學困生，更多的是要在愛心呵護下成長。

6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標、計劃 進取發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生，使每一個學生在自我特長方面得到充分的發(fā)展，優(yōu)等生能更好的提高自我，下頭是團體措施。

第一、引導“優(yōu)生”樹立志向。 第二、幫忙“優(yōu)生”認識自我。 第三、教育“優(yōu)生”堅持童心。 第四、激勵“優(yōu)生”超越自我。 第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造本事。

7、學生、教材的分析

九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應(yīng)用，使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與提高過程中的作用。

九年級的學生經(jīng)過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想本事已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的本事也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動手本事、探究本事也逐漸增強，但由于學生思維本事、認知水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學生的創(chuàng)新本事和靈活運用知識解決實際問題的本事還有待于加強，學習方法還需繼續(xù)指導和加強。

8、學期教學目標

按時按質(zhì)按量的完成教學任務(wù)，是學生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展，并進取開展實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究知識的思想和本事。

9、教學中注意的問題及改善措施

在初中物理教學中，往往以教師的講解和演示為主，學生處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學原則，真正把物理實驗作為物理教學的重要資料和有力工具，充分發(fā)揮實驗的教學功能，我們提倡在教師的指導下，經(jīng)過自我動眼、動腦、動手、動口去獲取知識。經(jīng)過學生自我閱讀材料，自我做實驗，還能夠討論講述，改變學生學習中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅僅能夠為學生供給學習的感性材料，驗證物理規(guī)律，并且能夠供給科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，培養(yǎng)學生用實驗方法探索物理知識的本事。使他們學習的主動性、進取性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索本事。

一、以實驗作為新課的設(shè)疑引學，起到激發(fā)學習興趣的作用，并且能夠極大地調(diào)動學生的學習進取性。

二、在新課教學的過程中，起到啟發(fā)、幫忙學生理解物理概念或得出物理規(guī)律，解決疑難問題的作用。

三、學生根據(jù)學習中的實際問題，自行設(shè)計實驗方案，從而解決易混淆的難點問題。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象，學到物理知識，又能培養(yǎng)學生的實驗本事，提高學生的學習興趣和主動性。

四、在實驗教學中突出探索方法的培養(yǎng)。 物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法，在教學中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強訓練。

五、重視課外實驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維本事。