范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

階段述職匯報(bào)篇一

機(jī)關(guān)效能建設(shè)第二階段，是確保效建活動(dòng)取得成效，到達(dá)預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要階段，關(guān)系到效建活動(dòng)成功與否的重要步驟，局黨組高度重視，印發(fā)關(guān)于開(kāi)展效建活動(dòng)第二階段工作的通知到各股室，精心組織，周密安排效能建設(shè)第二階段的工作。要求全局工作人員用心行動(dòng)起來(lái)，全面查擺、深刻整改。

局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合本股室實(shí)際狀況，認(rèn)真找差距，全面查擺、認(rèn)真評(píng)議，根據(jù)工作安排，8月10日組織開(kāi)展了查擺評(píng)議工作會(huì)議，組織局機(jī)關(guān)各股室結(jié)合執(zhí)法檢查活動(dòng)。深入開(kāi)展評(píng)議，要求股室之間、個(gè)人之間、個(gè)人與股室之間相互查擺評(píng)議，互相指出工作中存在的問(wèn)題，并且相互督促解決各自問(wèn)題，督促彼此切實(shí)改善工作作風(fēng)，提高工作效率，印發(fā)__縣藥監(jiān)局機(jī)關(guān)效能建設(shè)調(diào)查表300份和致縣_代表和政協(xié)委員的一封信500份發(fā)放到_代表、政協(xié)委員、紀(jì)檢監(jiān)察以及行政相對(duì)人手中，廣泛征求對(duì)我局的工作狀況及執(zhí)法人員遵紀(jì)守法狀況的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們對(duì)藥監(jiān)工作的意見(jiàn)和推薦。8月15日我局組織召開(kāi)了部分監(jiān)管相對(duì)人季度座談會(huì)廣泛聽(tīng)取監(jiān)管相對(duì)人的意見(jiàn)和要求。8月25日召開(kāi)了班子_，認(rèn)真剖析深刻查找工作的不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提出問(wèn)題尖銳深刻，客觀(guān)實(shí)在。

各股室根據(jù)查擺評(píng)議出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真整理，落實(shí)整改措施，及時(shí)制訂查擺整改階段的實(shí)施方案并報(bào)局效建辦;對(duì)社會(huì)各界反映的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真分析、整理，對(duì)工作中確實(shí)存在的問(wèn)題，局領(lǐng)導(dǎo)要求相關(guān)人員認(rèn)真改正，切實(shí)貫徹效能建設(shè)活動(dòng)中辦事公開(kāi)制等八項(xiàng)制度，同時(shí)完善機(jī)關(guān)內(nèi)部管理制度;對(duì)效能建設(shè)工作“回頭看”，認(rèn)真補(bǔ)缺補(bǔ)差，缺什么補(bǔ)什么，做到學(xué)習(xí)到位、認(rèn)識(shí)到位;對(duì)各股室的整改措施，局效能辦逐條項(xiàng)進(jìn)行落實(shí)，辦結(jié);各股室結(jié)合食品藥品日常監(jiān)管工作進(jìn)行查擺，根據(jù)工作實(shí)際抓整改，真查真改，促進(jìn)實(shí)效。

在局領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體工作人員的用心努力下，局效能建設(shè)活動(dòng)第二階段現(xiàn)已圓滿(mǎn)結(jié)束，取得了顯著成效。全局工作人員放下包袱，發(fā)揮效能，發(fā)揚(yáng)“個(gè)性能吃苦，個(gè)性能戰(zhàn)斗、個(gè)性能奉獻(xiàn)”精神，以幫促服務(wù)為第一宗旨，繼續(xù)深入開(kāi)展食品藥品監(jiān)管工作，為全縣人民群眾食品、藥品安全構(gòu)筑一道牢不可破的防線(xiàn)。

階段述職匯報(bào)篇二

食品衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生等監(jiān)督管理是市衛(wèi)生局衛(wèi)生監(jiān)督局承擔(dān)的主要工作，也是創(chuàng)衛(wèi)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。截至xx年6月止，市區(qū)（不含黃州區(qū)）共有食品經(jīng)營(yíng)單位560家，其中餐飲業(yè)370家，副食經(jīng)營(yíng)170家，食品生產(chǎn)企業(yè)20家；公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)單位203家，其中美容美發(fā)店87家，旅店業(yè)43家），小歌舞廳36家，中小浴室30家，其它7家；集中式供水單位3家，二次供水單位5家；醫(yī)療機(jī)構(gòu)85家（其中個(gè)體診所40家）。各行業(yè)共有從業(yè)人員7200人。

按照黃創(chuàng)衛(wèi)辦發(fā)[xx]3號(hào)文件要求，我局切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化創(chuàng)建意識(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《職業(yè)病防治法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等衛(wèi)生法律法規(guī)，有力地促進(jìn)了創(chuàng)衛(wèi)工作的全面開(kāi)展。現(xiàn)將前一階段工作小結(jié)如下：

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)到位

按照市委、市政府有關(guān)要求，我局以高度的政治感和使命感，采取積極有效的措施全力推動(dòng)創(chuàng)建工作的開(kāi)展。成立了由局長(zhǎng)×××同志任組長(zhǎng)，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人組成的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在全局形成了主要科室重點(diǎn)抓，有關(guān)科室配合抓的“縱到底、橫到邊”的創(chuàng)建格局，為創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保障。

（二）、思想認(rèn)識(shí)到位

創(chuàng)建工作抓的是創(chuàng)建，提高的是素質(zhì)，改善的是環(huán)境，樹(shù)立的是形象，引來(lái)的是項(xiàng)目，促進(jìn)的是發(fā)展，受益的是人民群眾。

為此創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)工作會(huì)議，并組織監(jiān)督員認(rèn)真學(xué)習(xí)市委、市政府有關(guān)創(chuàng)衛(wèi)工作的文件。5月29日，召開(kāi)了市直衛(wèi)生系統(tǒng)“四城聯(lián)創(chuàng)”動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，使大家充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“四城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)的重要意義，為衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造濃厚的氛圍。

（三）、工作措施到位

根據(jù)我市目前實(shí)際情況，我們充實(shí)了創(chuàng)建工作力量，把政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的監(jiān)督員放到創(chuàng)建一線(xiàn)，其次，根據(jù)工作的需要，打破監(jiān)督局科室界線(xiàn)，組成了以5個(gè)片為主力軍的創(chuàng)建專(zhuān)班，明確任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任，確保市衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)建工作扎實(shí)、高效的展開(kāi)。

（三）、目標(biāo)任務(wù)到位

根據(jù)市“四城聯(lián)創(chuàng)”辦公室有關(guān)文件，我們對(duì)照創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真抓落實(shí)，制訂并下了《創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城市目標(biāo)任務(wù)分解表》，將創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了細(xì)化，使創(chuàng)衛(wèi)工作責(zé)任到科室、到監(jiān)督員。

30余名在職監(jiān)督員除2人在行政服務(wù)中心、2名會(huì)計(jì)外，其它人員全部進(jìn)入創(chuàng)建第一線(xiàn)，并圍繞時(shí)間節(jié)點(diǎn)和工作要求，把創(chuàng)建整改達(dá)標(biāo)工作的完成情況作為考核監(jiān)督員責(zé)任意識(shí)、工作能力、工作實(shí)績(jī)的重要依據(jù)，建立了從責(zé)任局長(zhǎng)—責(zé)任科長(zhǎng)—責(zé)任監(jiān)督員的逐級(jí)監(jiān)督負(fù)責(zé)制，層層落實(shí)工作責(zé)任，通過(guò)一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，努力形成人人肩上有責(zé)任、千斤重?fù)?dān)大家挑、工作有序不亂陣的良好工作局面。

（一）、做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)全社會(huì)參與

創(chuàng)建衛(wèi)生城市是我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一件大事，是一項(xiàng)廣泛的群眾性活動(dòng)，其成敗的關(guān)鍵在于能否真正把創(chuàng)衛(wèi)工作變成廣大市民的自覺(jué)行為。

要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的創(chuàng)建衛(wèi)生城標(biāo)準(zhǔn)和要求，不僅需要完善的硬件設(shè)施，還需要公眾良好的衛(wèi)生知識(shí)和創(chuàng)建意識(shí)。因此，提高各行業(yè)從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)和創(chuàng)衛(wèi)意識(shí)是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作。為此我們從抓宣傳入手，先后召開(kāi)了大型餐飲業(yè)、賓館業(yè)等龍頭行業(yè)的負(fù)責(zé)人監(jiān)督管理聯(lián)誼會(huì)，認(rèn)真貫徹國(guó)家法律、法規(guī)和有關(guān)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和要求；其次，不定期舉辦衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)班，組織各單位衛(wèi)生管理員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)，食（飲）具、衛(wèi)生用具消毒知識(shí)等。

創(chuàng)建工作啟動(dòng)以來(lái)我們共培訓(xùn)各行業(yè)衛(wèi)生管理員280人次，從業(yè)人員4300人次；同時(shí)針對(duì)重點(diǎn)單位如市直二級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)、市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市實(shí)驗(yàn)幼兒園等18家單位開(kāi)展了手足口病及傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)。

目前，市區(qū)各行業(yè)大部分從業(yè)人員能基本正確掌握有關(guān)衛(wèi)生要求，能自覺(jué)按照有關(guān)規(guī)定做好自身衛(wèi)生管理工作。

（二）做好“五小”行業(yè)的管理工作

小餐飲店、小浴室、小網(wǎng)吧、小歌舞廳、小旅館等“五小”行業(yè)整治是創(chuàng)建工作的重中之重。

根據(jù)《行政許可法》、《湖北省食品衛(wèi)生許可證發(fā)放管理辦法》要求，結(jié)合我市實(shí)際，伴著“扶持一批、整改一批、取締一批”的原則，我們出臺(tái)了“五小”行業(yè)衛(wèi)生許可暫行辦法，即實(shí)行了臨時(shí)許可制度。凡具備最低衛(wèi)生條件的單位或個(gè)人許可期限為6個(gè)月；具備基本衛(wèi)生條件的許可期限1年，促使經(jīng)營(yíng)業(yè)主加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。

同時(shí)實(shí)行了“以專(zhuān)項(xiàng)整治促達(dá)標(biāo)，以點(diǎn)帶面求突破”的創(chuàng)建工作思路，將工作重點(diǎn)放在“五小”單位的整治上，從根本上改善市區(qū)近60家“五小”單位基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施普遍薄弱，業(yè)主及其從業(yè)人員法制意識(shí)差，素質(zhì)不高等現(xiàn)狀。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止6月底全局共出動(dòng)監(jiān)督員700多人次，出動(dòng)車(chē)輛180臺(tái)次，監(jiān)督檢查覆蓋率達(dá)100%；主城區(qū)小飲食店整改面積5600平米以上，整改投入資金近45萬(wàn)元；共受理490家單位提出的衛(wèi)生許可申請(qǐng)，審核發(fā)放衛(wèi)生許可證485個(gè)，培訓(xùn)食品及公共場(chǎng)所從業(yè)人員3800人；依法取締或?qū)嵤┡R時(shí)行政控制2家，立案查處食品等違法案件4起，封存、沒(méi)收、銷(xiāo)毀不合格食品近1050公斤，標(biāo)值13.7萬(wàn)元。

目前市區(qū)的食品、公共場(chǎng)所、生活飲用水、二次供水等相關(guān)單位的創(chuàng)建達(dá)標(biāo)改造工作實(shí)施順利，從業(yè)人員培訓(xùn)緊鑼密鼓，采購(gòu)索證管理臺(tái)帳建立健全，二次供水及相關(guān)軟件資料基本整理到位。

（三）、做好食物中毒等突發(fā)事件的預(yù)防工作

降低或遏制食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生是創(chuàng)建工作的前提。我局緊緊抓住冷菜制作、生熟分開(kāi)、嚴(yán)格消毒等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)快速監(jiān)測(cè)儀器設(shè)備，建立了一支有一定專(zhuān)業(yè)水平的衛(wèi)生管理員隊(duì)伍，并加大對(duì)嬰幼兒食品、牛奶、飲用水等高危行業(yè)的監(jiān)督監(jiān)測(cè)抽檢力度；同時(shí)堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，重視對(duì)所有舉報(bào)、投訴處理，從根本上消除發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件的隱患。

（四）、借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，做好信息公示工作

衛(wèi)生監(jiān)督信息公示是把衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)單位、消費(fèi)者緊密聯(lián)系起來(lái)的重要途徑。我們借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，引入衛(wèi)生監(jiān)督信息公示制度，即統(tǒng)一制作衛(wèi)生監(jiān)督信息公示欄，公示經(jīng)營(yíng)單位的衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證明、衛(wèi)生基本要求、衛(wèi)生管理員責(zé)任、店主承諾、衛(wèi)生安全管理組織機(jī)構(gòu)圖、舉報(bào)投訴電話(huà)、日常衛(wèi)生監(jiān)督信息、大宗采購(gòu)索證信息等內(nèi)容。

通過(guò)信息公示，經(jīng)營(yíng)者強(qiáng)化了守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)，不斷提醒自己做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作；消費(fèi)者通過(guò)它了解經(jīng)營(yíng)單位的衛(wèi)生狀況和衛(wèi)生監(jiān)督工作情況，維護(hù)自身合法權(quán)益。

（一）、完善量化分級(jí)管理制度

我局一直把對(duì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的量化分級(jí)管理作為長(zhǎng)效管理的重要手段，通過(guò)量化確定其相應(yīng)的監(jiān)督檢查頻率，強(qiáng)化監(jiān)督管理工作，從而提高食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位尤其是餐飲單位負(fù)責(zé)人的食品衛(wèi)生安全意識(shí)，確保我市食品衛(wèi)生安全。截止6月底，轄區(qū)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位均納入量化分級(jí)管理，量化分級(jí)管理率達(dá)100%。目前公共場(chǎng)所理化分級(jí)管理也正按衛(wèi)生部、省衛(wèi)生廳部署進(jìn)行試點(diǎn)工作，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)也出臺(tái)了量化分級(jí)管理辦法。

（二）、完善衛(wèi)生管理員制度

依據(jù)《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》，我們?cè)谶M(jìn)一步健全學(xué)校法人是食品安全第一責(zé)任人制度，并逐步推行到所有經(jīng)營(yíng)單位的同時(shí)，推行衛(wèi)生管理員制度，即相關(guān)經(jīng)營(yíng)單位必須確立專(zhuān)職或兼職衛(wèi)生管理員，以切實(shí)強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)單位的自管理工作。

（三）、完善投訴舉報(bào)處理制度

對(duì)群眾投訴及新聞媒體暴光的衛(wèi)生安全問(wèn)題，我們建立并健全了處理制度，向市民再次公布了投訴電話(huà)，加強(qiáng)了與投訴者的溝通，并積極組織相關(guān)職能部門(mén)及群眾參與治理。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，xx年市衛(wèi)生監(jiān)督局共接受群眾投訴和新聞媒體曝光衛(wèi)生問(wèn)題25件，投訴處理100%。

（四）、完善監(jiān)督監(jiān)測(cè)抽檢制度

在完善監(jiān)督管理機(jī)制的同時(shí)，我們加大了監(jiān)測(cè)力度，從3月份開(kāi)始定期或不定期地對(duì)餐飲業(yè)、公共場(chǎng)所食（飲）具、衛(wèi)生用具進(jìn)行抽樣檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果在媒體上予以公。

至目前為止共檢測(cè)各類(lèi)食品57種，合格率96.5%；抽檢食（飲）具630份，合格率87.5％；衛(wèi)生用具220份，合格率90.8％；消毒藥械25個(gè)品種，合格率95％。抽檢中發(fā)現(xiàn)的不合格食品、消毒藥械均依法進(jìn)行處理，對(duì)食（飲）具、衛(wèi)生用具消毒合格率小于85％的單位均進(jìn)行限期整改，抽檢合格率呈上升趨勢(shì)。

一是衛(wèi)生執(zhí)法難。目前市區(qū)尚有部分路段、部分經(jīng)營(yíng)戶(hù)完全不具備衛(wèi)生許可條件，依法予以取締操作困難。如開(kāi)發(fā)區(qū)新港二路、黃岡師范學(xué)院內(nèi)仍有不少“釘子戶(hù)”拒絕衛(wèi)生監(jiān)督，暴力抗法、無(wú)理取鬧事故時(shí)有發(fā)生。

二是整改資金投入困難。大多數(shù)“五小”單位業(yè)主來(lái)自下崗工人、進(jìn)城農(nóng)民等弱勢(shì)群體，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而新的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)要求更高、更嚴(yán)，單靠業(yè)主本身努力是難以達(dá)標(biāo)的。

三是街頭食品必須徹底消除。創(chuàng)建新標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定“無(wú)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位無(wú)證照生產(chǎn)加工食品的行為和無(wú)固定加工、就餐場(chǎng)所的食品攤點(diǎn)”。街頭食品攤販的存在不僅影響市容環(huán)境，而且嚴(yán)重影響了入室經(jīng)營(yíng)戶(hù)的整改熱情，為此街頭食品的整治工作已經(jīng)到了刻不容緩的地步，市創(chuàng)建工作應(yīng)強(qiáng)化門(mén)前三包，對(duì)室外占道經(jīng)營(yíng)街頭攤販、夜市排檔及馬路市場(chǎng)的整治按照“標(biāo)本兼治、堵疏結(jié)合”的原則，立即進(jìn)行取締和規(guī)范。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。根據(jù)前一階段的工作實(shí)踐，創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)任務(wù)還必須進(jìn)一步細(xì)化，層層落實(shí)責(zé)任制，采取“責(zé)任到片、門(mén)店到人”的分片包干責(zé)任機(jī)制，遇到難點(diǎn)問(wèn)題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，一線(xiàn)督辦。對(duì)專(zhuān)項(xiàng)整治結(jié)束后仍然存在突出問(wèn)題的，嚴(yán)肅追究責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)監(jiān)督員的責(zé)任。

二是進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)法，規(guī)范管理。對(duì)個(gè)別場(chǎng)所狹小無(wú)法通過(guò)整改達(dá)標(biāo)的“五小”單位建議其轉(zhuǎn)行，對(duì)部分拒不整改或限期整改仍不達(dá)標(biāo)的單位堅(jiān)決予以取締。在推動(dòng)“五小”行業(yè)硬件達(dá)標(biāo)的同時(shí)，督促其完善衛(wèi)生管理制度，輪訓(xùn)單位業(yè)主和從業(yè)人員，使其掌握相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)和法律法規(guī)，制訂和印發(fā)統(tǒng)一標(biāo)志標(biāo)識(shí)和制度，不斷推出精品點(diǎn)、示范街、規(guī)范片。

三是實(shí)施長(zhǎng)效管理機(jī)制。通過(guò)推行量化分級(jí)管理工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)定，量化打分，分級(jí)管理，并將結(jié)果向社會(huì)公示，將單位自律作為鞏固和提高整體衛(wèi)生水平的主要手段。

階段述職匯報(bào)篇三

如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么軍訓(xùn)便是書(shū)中最令人難忘的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么軍訓(xùn)便是戲中最精彩絢麗的一幕。時(shí)光從我的指尖悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間7天的軍訓(xùn)已隨著汗水與淚水、歡樂(lè)與痛苦深深烙在心中。

軍訓(xùn)是田教官溫暖的笑容，幽默的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練。

每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光映入眼簾，可愛(ài)的老班長(zhǎng)又來(lái)陪伴我們?cè)绮倭恕！霸跉赓|(zhì)這一塊，咱們要拿捏的死死的”，軍訓(xùn)中老班長(zhǎng)的聲音時(shí)不時(shí)的響起，他盡職盡責(zé)、不知疲倦，一遍遍的規(guī)范各個(gè)科目，軍姿—稍息立正—跨立—停止間轉(zhuǎn)法—齊步走—正步走??肌肉記憶的酸楚讓我們久久不能忘懷。軍訓(xùn)本枯燥無(wú)味，但他陪我們唱啊、跳啊、玩啊、鬧啊，想辦法逗我們笑，枯燥中又有那么一絲甜意。不得不說(shuō)，這會(huì)操第一，是教官“玩”出來(lái)的。

軍訓(xùn)是同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，團(tuán)結(jié)的力量。

那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚(yáng)的氣勢(shì)是我們颯爽英姿的青春形象;那驕陽(yáng)下佇立的身影，汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻絲毫未動(dòng)的雙腿是我們咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底的意志;退場(chǎng)不放松，倒下不放棄是我們團(tuán)結(jié)并肩前行的力量。我們從嬌生慣養(yǎng)的公子、公主變成艱苦訓(xùn)練面不改色的“戰(zhàn)士”;我們?nèi)斡申?yáng)光灼烤不為所動(dòng)，我堅(jiān)信我們成功了。看吧，當(dāng)大家身著統(tǒng)一的服裝，邁著整齊的步伐，伴著嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列，步入會(huì)操的賽場(chǎng)時(shí)，是那么的賞心悅目、振奮人心。不得不說(shuō)，這會(huì)操第一，是學(xué)生拼出來(lái)的。

軍訓(xùn)是賈老師的細(xì)心呵護(hù)，是相機(jī)記錄的美好瞬間。

清晨的小白驢是格外的引人注目，大大的肚子肩挎相機(jī)展示出幾分與賈老師氣質(zhì)不符的可愛(ài)。電驢子的車(chē)筐里總是放著或多或少的東西。從第一天的藿香正氣水，到第二天的藿香正氣合劑和膠囊，再到第三天的防曬霜和蘆薈膠，再到第四天的人丹、板藍(lán)根及花露水……，無(wú)微不至的關(guān)心，井井有條的呵護(hù)，第七天會(huì)操時(shí)看到他會(huì)心一笑，當(dāng)會(huì)操第一名的成績(jī)出來(lái)時(shí)，我想這就是對(duì)他的回報(bào)。一個(gè)個(gè)小小的物件是老師細(xì)心的關(guān)愛(ài);一個(gè)個(gè)微小的表情是老師父親般的呵護(hù);相機(jī)里的一張張笑臉留下我們青春里難忘的時(shí)光。不得不說(shuō)，這會(huì)操第一，是老師“愛(ài)”出來(lái)的。

“龍飛舞，鳳飛翔，六零六零就是強(qiáng)”，伴著我們嘹亮的口號(hào)，我們完成了人生的第一次考驗(yàn)，高中的軍訓(xùn)我們畫(huà)了圓滿(mǎn)的句號(hào)，但人生的軍訓(xùn)我們剛剛起步，我堅(jiān)信當(dāng)細(xì)心、可愛(ài)、堅(jiān)持三者共存時(shí)，我們定會(huì)上交一份份完美的人生答卷。

階段述職匯報(bào)篇四

一、對(duì)于前一階段工作的總結(jié)

（一）我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)的理解和認(rèn)識(shí)

研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，用研究或探究的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問(wèn)題的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。

對(duì)國(guó)家而言，這種學(xué)習(xí)活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)未來(lái)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的人才打好基礎(chǔ)。教育部在《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》明確把“研究性學(xué)習(xí)”作為課程改革的重點(diǎn)，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)這種學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

對(duì)學(xué)生而言，這種學(xué)習(xí)活動(dòng)改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，即改變了傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)、學(xué)生答的被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)，學(xué)生主體參與，圍繞提出的問(wèn)題積極思維，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)對(duì)象，有明確的預(yù)期目標(biāo)并制定行動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，探究解決問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)，是一種自主選擇性創(chuàng)新學(xué)習(xí)。它具有探索性、開(kāi)放性、自主性的特點(diǎn),重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，重學(xué)生主體性的發(fā)揮，重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

對(duì)教師而言，這種學(xué)習(xí)活動(dòng)是擺脫單純傳授知識(shí)和應(yīng)試教學(xué)觀(guān)念的束縛，拋棄單純的傳授知識(shí)和應(yīng)試教學(xué)的觀(guān)念，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)活動(dòng)的形式和內(nèi)容的無(wú)限多樣性和不確定性，包括學(xué)習(xí)材料的組織、學(xué)習(xí)方式的選擇、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、學(xué)習(xí)所得出的結(jié)論，都會(huì)因人而異，這不僅要求教師在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有突出的指導(dǎo)地位，而且在學(xué)生的這種自主性學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)能力和自身的人格魅力，往往成為激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，這就對(duì)教師提出了更高的要求。因此，能否開(kāi)設(shè)研究性課程和能否指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，將成為衡量一個(gè)教師合格與否的標(biāo)準(zhǔn)之一。

（二）我們的具體安排

下學(xué)期的課題準(zhǔn)備。

選題實(shí)行學(xué)生自主選題和各科老師定題的雙向選擇，課題類(lèi)型大致有知識(shí)探究型、學(xué)術(shù)研究型、社會(huì)調(diào)查型三類(lèi)，共設(shè)立68項(xiàng)課題，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、美術(shù)、電腦等各個(gè)學(xué)科，牽涉到國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生選擇的指導(dǎo)教師除了高一全體教師以外、電腦電教中心的徐國(guó)林、曹萍、梁錦明老師和青少年宮的賴(lài)永忠老師等。

研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)時(shí)間設(shè)在每個(gè)小禮拜的星期五第七節(jié)和星期日的整個(gè)上午四節(jié)，研究地點(diǎn)有教師辦公室、教室、圖書(shū)館、電腦房。學(xué)校為研究性活動(dòng)的開(kāi)展提供了極大的方便。

（三）研究性學(xué)習(xí)的初步成果

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們的知識(shí)面拓寬了，在一定程度上提高了分析歸納能力、獨(dú)立思考能力、運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往的能力，很多同學(xué)通過(guò)研究性活動(dòng)，認(rèn)知能力得到提高，自信心顯著增強(qiáng)。

截止現(xiàn)在，所有同學(xué)的網(wǎng)頁(yè)制作和論文寫(xiě)作工作都已經(jīng)開(kāi)始，80%的同學(xué)網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè)和基本框架基本搭好，60%同學(xué)網(wǎng)頁(yè)基本制作完畢，1月7日前可以完成相關(guān)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)制作。個(gè)別同學(xué)的研究成果已經(jīng)展示，如：第十一周全國(guó)政治骨干教師到我校參觀(guān)時(shí)，高一（4）的劉德強(qiáng)同學(xué)曾代表高中部用網(wǎng)頁(yè)的方式展示了“我的編程之夢(mèng)”，受到與會(huì)所有教師的高度評(píng)價(jià)。論文寫(xiě)作方面小部分同學(xué)已經(jīng)擬定提綱，絕大部分同學(xué)已經(jīng)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入寫(xiě)作階段，元旦放假回來(lái)可以完成論文的初稿。

（一）教師們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上存在顧慮：

1.認(rèn)為學(xué)生不具備研究的能力。

有一部分老師認(rèn)為，目前學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備與學(xué)習(xí)能力都還沒(méi)有達(dá)到進(jìn)行課題研究的程度，尤其是在高一年級(jí)，開(kāi)展這樣的活動(dòng)，顯得有點(diǎn)強(qiáng)學(xué)生所難。

2.認(rèn)為進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)是少數(shù)學(xué)校學(xué)生的事，在目前的情況下，我們的學(xué)生還差得遠(yuǎn)。有的同志說(shuō)，上海進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐也僅僅是十分之一學(xué)校的十分之一學(xué)生參加，我們現(xiàn)在是百分之百的學(xué)生參加，對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的問(wèn)題還沒(méi)有解決好的學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得負(fù)擔(dān)過(guò)重。

3.認(rèn)為現(xiàn)在的時(shí)間緊，學(xué)科教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生投入這方面的時(shí)間是浪費(fèi)。

持這種看法的不僅有教師，還有一部分家長(zhǎng)，他們認(rèn)為在當(dāng)前的情況下，最重要的是要解決好學(xué)科學(xué)習(xí)的問(wèn)題，認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)是個(gè)軟任務(wù)，高考不考，有些方面的事可以讓學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后才考慮。我最近就看到一位家長(zhǎng)要求學(xué)校停開(kāi)研究性學(xué)習(xí)的課程。

（二）產(chǎn)生這些問(wèn)題的主要原因：

產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是多方面的，我分析主要有以下幾方面：

1.我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不到位，存在偏差，將“研究性學(xué)習(xí)”與“學(xué)術(shù)研究”混為一談，這是兩個(gè)根本不同的概念。

2.我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確，希望值過(guò)高，有點(diǎn)不切實(shí)際。

3.教師在行動(dòng)上對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)所給予的支持與指導(dǎo)還缺乏力度。

4.時(shí)間的保證存在一些問(wèn)題，有的時(shí)候占用了學(xué)生的研究時(shí)間。

5.對(duì)學(xué)生的研究方法的指導(dǎo)上還不夠，指導(dǎo)策略不符合學(xué)生的實(shí)際需要。

（三）當(dāng)前值得思考的問(wèn)題

1.怎樣才能處理好研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

2.競(jìng)賽類(lèi)的培訓(xùn)，是否納入研究性學(xué)習(xí)的范疇。

3.高中階段的研究性學(xué)習(xí)怎樣安排才合理。

（一）認(rèn)真轉(zhuǎn)變觀(guān)念，努力培養(yǎng)研究型的教師。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵在于教師。

從研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與目標(biāo)來(lái)看。一方面，研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容選擇和設(shè)計(jì)上具有開(kāi)放性、綜合性、社會(huì)性、實(shí)踐性、問(wèn)題性等特點(diǎn)，既無(wú)任何參考書(shū)目可參考，又無(wú)任何現(xiàn)行模式可依照，而要有效實(shí)施這門(mén)課程，提升教師素質(zhì)是關(guān)鍵。另一方面，研究性學(xué)習(xí)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，而要改變學(xué)生，首先要改變教師。改變教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式將是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的前提和保證。

轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)說(shuō)，立足于國(guó)家的興盛，培養(yǎng)適合未來(lái)發(fā)展的人才，我們現(xiàn)在進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)是十分必要的。從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，隨著高考改革的不斷深化，高考的指揮棒越來(lái)越體現(xiàn)在人的能力培養(yǎng)，育人成材的觀(guān)念，也不再把升學(xué)作為考核學(xué)校質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而重視學(xué)生的終身的發(fā)展。廖校長(zhǎng)在去年的高中部教師大會(huì)上就提醒我們，“高考在改革，請(qǐng)老師們以新的觀(guān)念來(lái)認(rèn)識(shí)高考，不能老抱著原來(lái)的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為高考只是考學(xué)科知識(shí)。如果我們還按照原來(lái)的觀(guān)念和做法去應(yīng)戰(zhàn)高考的話(huà)，肯定失敗，我們提出的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，一個(gè)也實(shí)現(xiàn)不了。”

目前老師感到比較困難的是，由于承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)，分不出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)，也難以抽出時(shí)間進(jìn)行資料的收集和研究，這樣，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有一定的困難，在一定程度上也降低了研究性學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，要造就一批研究型的教師，必須加強(qiáng)教師的教科研活動(dòng)，這是我們提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要方面，也是我們成功開(kāi)發(fā)研究性學(xué)習(xí)課程的關(guān)鍵。

從國(guó)內(nèi)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐來(lái)看。上海的一些學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給予我們很多有益的啟示。但是我們也看到，支撐各校實(shí)施研究性課程的一支重要力量是上海市內(nèi)的高校和科研機(jī)構(gòu)；華南師大附中的情況亦復(fù)如是。各校的經(jīng)驗(yàn)反映了研究性學(xué)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的積極作用和有效價(jià)值。我們學(xué)校要充分利用本校本地的各種教育資源，主要依靠本校的教師。因此，培養(yǎng)出一批研究型的教師對(duì)我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。

（二）研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確。

定位：指導(dǎo)學(xué)生切合自身的知識(shí)實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐中選擇和確定研究課題；指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的嘗試學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

研究性學(xué)習(xí)一定要“面向全體學(xué)生”，這是為每一個(gè)學(xué)生提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，而不是知識(shí)傳授意義上的讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)結(jié)果。每個(gè)學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的情況，在課題組里找到自己的角色位置，并在某一方面獲得更為充分的個(gè)性化發(fā)展。.

對(duì)研究性學(xué)習(xí)的定位是否準(zhǔn)確，是我們開(kāi)展好工作的一個(gè)重要的因素。

在目前的情況下，研究性學(xué)習(xí)的定位，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該首先要弄清幾個(gè)概念之間的關(guān)系。

1.“研究性學(xué)習(xí)”與我校課程改革的關(guān)系。

我校課程改革的目標(biāo)與國(guó)家教育部的課程改革目標(biāo)是一致的。廖校長(zhǎng)在對(duì)碧桂園教育模式三種課程的比較分析中，對(duì)個(gè)性特長(zhǎng)課程進(jìn)行了全面的闡釋。從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式、教學(xué)方法、師生關(guān)系、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)安排8大方面做的深刻而具體的闡釋?zhuān)瑢?duì)我們理解研究性學(xué)習(xí)與我校課程改革的關(guān)系是有很大作用的。我校個(gè)性特長(zhǎng)課程與研究性學(xué)習(xí)，從本質(zhì)來(lái)說(shuō)是一致的，都是要充分地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為21世紀(jì)培養(yǎng)人才。我校三大課程融為一體，為學(xué)生從興趣的產(chǎn)生到形成特長(zhǎng)，提供了很好的發(fā)展條件。現(xiàn)階段充分發(fā)揮我校課程改革的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，是有很大便利條件的。

2.“研究性學(xué)習(xí)”與“課題研究”的關(guān)系。

“研究性學(xué)習(xí)”和“課題研究”有著本質(zhì)的區(qū)別，我們進(jìn)行的是一種學(xué)習(xí)，是“一種象科學(xué)家一樣工作”的學(xué)習(xí)，形式是“研究”，但實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，一是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，二是學(xué)習(xí)如何獲得知識(shí)如何用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。因此，研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，如何獲取知識(shí)，是我們的任務(wù)。而真正的課題研究則更強(qiáng)調(diào)對(duì)未知世界的探詢(xún)，更注重研究結(jié)果。兩者比較，我們就不難看出，研究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)“研究”的程序，探知“研究”的基本方法，訓(xùn)練“研究”的基本能力，培養(yǎng)“研究”的基本素質(zhì)。如此而已。它與科技工作者進(jìn)行課題研究，運(yùn)用科研的方法，力求解決工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科技領(lǐng)域的問(wèn)題，促進(jìn)科技的進(jìn)步，重視研究的結(jié)果，目的不一樣，手段不一樣，要求也不一樣，二者有著本質(zhì)的區(qū)別。如果我們以對(duì)待科技工作者的要求來(lái)看待高中學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，顯然是不切合實(shí)際的，是拔高要求的一種表現(xiàn)，更是定位不準(zhǔn)確的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是不公平的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也平添了不少的煩惱。

3.“研究性學(xué)習(xí)課程”與學(xué)科課程的關(guān)系。

實(shí)施“研究性學(xué)習(xí)”課程，以?xún)?yōu)化課程系統(tǒng)為目的。學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)識(shí)社會(huì)需要在“接受”和“探究”兩個(gè)方面下工夫。研究性學(xué)習(xí)主要是進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)。是學(xué)生在做中學(xué)習(xí)、做中感悟、做中提高的一種學(xué)習(xí)。這種課程是學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)去探究現(xiàn)實(shí)生活中的一些問(wèn)題的解決方法，從而學(xué)到更多知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的一種學(xué)習(xí)。“研究性學(xué)習(xí)課程”與學(xué)科課程的關(guān)系可以說(shuō)是相互關(guān)聯(lián)，互為依存的。因?yàn)閱渭兊膫魇谥R(shí)，它會(huì)抑制學(xué)生探究的熱情；單純的（脫離知識(shí)傳授）研究，它不可能是高水平的，也不符合高中生學(xué)習(xí)實(shí)際情況。所以，我們要注重這種課程內(nèi)容的研究性，注重它們兩者之間的相互融合性。

4.“研究性學(xué)習(xí)”與興趣活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)的關(guān)系。

我們要以興趣為主導(dǎo)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生向研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、求知的一種動(dòng)力。在興趣的導(dǎo)引下，學(xué)生會(huì)自發(fā)地去觀(guān)察、探索一些有意義的問(wèn)題；教師要引導(dǎo)他們進(jìn)行自主性選擇課題。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)生活中感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究的活動(dòng)。因此，重視學(xué)生對(duì)一些事物的興趣，引導(dǎo)提升他們探究的層次，對(duì)我們開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是十分有利的。

組建研究性學(xué)習(xí)課題小組。其中課題的選定是學(xué)生不易把握的。借助中學(xué)生的各種比賽活動(dòng)可以促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的成果也不能是一種模式，論文、報(bào)告、表演、藝術(shù)作品等都可以。

競(jìng)賽內(nèi)容也可作為學(xué)生研究的課題。

競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程，往往就是研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)理。在這過(guò)程中，學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)，去探究問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲得了新知，深化了舊知，培養(yǎng)了實(shí)踐能力，訓(xùn)練了創(chuàng)造意識(shí)，發(fā)展了創(chuàng)新思維。學(xué)生在這種準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)人生會(huì)有頓悟，那更是莫大的收獲，莫大的驚喜。

學(xué)科競(jìng)賽的訓(xùn)練是否也可以納入到研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，我們也可以進(jìn)行這方面的嘗試。

5.“研究性學(xué)習(xí)”的結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系。

廖校長(zhǎng)在個(gè)性特長(zhǎng)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)中說(shuō)：“評(píng)價(jià)指標(biāo)主要體現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)立研究的過(guò)程和成果上”。這說(shuō)明，研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程與結(jié)果是同樣重要的。在目前研究性學(xué)習(xí)的初步實(shí)施階段，研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程是最重要的，研究的結(jié)果重要，但不是我們追求的唯一目標(biāo)。課題研究是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)載體，學(xué)生通過(guò)這樣的載體了解什么是研究，應(yīng)該怎樣去選擇課題，怎樣去制定研究計(jì)劃、安排研究活動(dòng)等等。至于這一結(jié)果是否正確，是否有實(shí)際的價(jià)值，不是最重要的。因此，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“四重一主”的原則：

（1）重能力——在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。

（2）重過(guò)程——在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要重視知識(shí)結(jié)論產(chǎn)生過(guò)程的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)掌握的知識(shí)，經(jīng)過(guò)探究學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得新的知識(shí)。

（3）重問(wèn)題——在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要重視學(xué)生發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，并努力探究解決問(wèn)題的方法；

（4）重個(gè)性——在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要重視發(fā)展和張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，敢于標(biāo)新立異。

（5）主體性——在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，形成主體參與、自主實(shí)踐、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排要恰當(dāng)。

注重課程內(nèi)容的研究性，做法是：分層次、分對(duì)象、分學(xué)科地解決具體問(wèn)題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)研究性課程的教學(xué)要求大致分為三個(gè)層次：1、是作為學(xué)習(xí)知識(shí)的策略，2、嘗試解決學(xué)科性的問(wèn)題；3、嘗試解決綜合性的問(wèn)題。

結(jié)合我們高中部學(xué)生的實(shí)際情況，我們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排大致可以確定為：

(1)高一年級(jí)

第一學(xué)期前半期，由部綜合實(shí)踐課程組的教師分班授課，每班固定一名教師組織研究性學(xué)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握研究性學(xué)習(xí)的一般思路和方法。通過(guò)講授，使學(xué)生了解科學(xué)研究的思路和方法。結(jié)合需要研究的內(nèi)容，給學(xué)生提供選擇的若干題目，做研究的前期準(zhǔn)備。

第一學(xué)期后半期，組織校外教師和有關(guān)的專(zhuān)家講座，組織學(xué)生外出考察。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，感受專(zhuān)家學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和獻(xiàn)身于科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生接觸自然、社會(huì)的興趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際情況，向?qū)W生提供研究項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生選擇其中的一個(gè)問(wèn)題或自選課題，自主研究，完成論文報(bào)告，按要求提供有關(guān)數(shù)據(jù)、觀(guān)點(diǎn)及處理結(jié)果或結(jié)論。部門(mén)統(tǒng)一組織評(píng)估、評(píng)比，期末召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，并舉行優(yōu)秀論文報(bào)告會(huì)。

第二學(xué)期，圍繞課題進(jìn)行教師指導(dǎo)下的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主題意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高科學(xué)研究的能力和水平。

學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究學(xué)習(xí)，分五個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段，課程準(zhǔn)備階段。

1.明確指導(dǎo)教師；

2.提出課程方向（一般為主題內(nèi)容）；

3.制定開(kāi)展研究活動(dòng)的有關(guān)要求和各種表格，提供學(xué)習(xí)和宣傳材料；

4.學(xué)生自主制定研究實(shí)施計(jì)劃，并上交學(xué)校。

第二階段，課題評(píng)審階段。

組織指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生提出的研究課題進(jìn)行論證、修正，正式確定研究課題。

第三階段，課題研究階段。

學(xué)生根據(jù)課題研究方向，在教師的指導(dǎo)下，自主合理安排每周的研究活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)小組成員要有明確的分工和任務(wù)職責(zé)，要有詳細(xì)的活動(dòng)情況記載，每次活動(dòng)結(jié)束指導(dǎo)教師簽字。所有活動(dòng)資料待研究活動(dòng)結(jié)束后腳學(xué)校保管。通過(guò)收集資料、實(shí)踐研究、提煉觀(guān)點(diǎn)、謀篇構(gòu)思、撰寫(xiě)論文等方式最終完成問(wèn)題解決的全過(guò)程，并匯報(bào)成果。

第四階段，課程研究質(zhì)量評(píng)審階段

第五階段，課題研究總結(jié)階段。

(2)高二年級(jí)

積極鞏固高一年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)的成果，由學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的研究性學(xué)習(xí)，按照高一年級(jí)第二學(xué)期的要求考核和檢查學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

（四）教師的指導(dǎo)要得法。

1.研究性學(xué)習(xí)的課題選擇要恰當(dāng)。

北大附中倡導(dǎo)學(xué)生參與“微型科研”，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)。它的特點(diǎn)：一是微，是指題目比較小，有的題目雖然不小，但學(xué)生也僅做其中的小部分，以適合中學(xué)生年輕和從事研究的精力和時(shí)間少的特點(diǎn)；二是研，一定要進(jìn)行研究，對(duì)中學(xué)生來(lái)講，研究成果不是重要的，重要的是在研究過(guò)程中培養(yǎng)科研意識(shí)和研究性的思維方式，學(xué)習(xí)科學(xué)探索的方法和技巧，為今后從事科研奠定初步的基礎(chǔ)。

2.研究性學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)策略。

（1）激勵(lì)提出問(wèn)題的策略。學(xué)生“提出問(wèn)題”的過(guò)程是一個(gè)思維發(fā)散的過(guò)程。教師必須激勵(lì)學(xué)生從不同角度提出問(wèn)題。只有提出問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，某種程度上講，提出問(wèn)題要比解決問(wèn)題更重要。而在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀(guān)察力，自主的精神，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)。所以教師要激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，激活學(xué)生探究創(chuàng)新的研究性思維。

（2）“交”回問(wèn)題的策略。學(xué)生的各種問(wèn)題，當(dāng)然都需要解決，但并不是全部都必須由老師幫助解決。對(duì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，完全應(yīng)該交給學(xué)生去完成；較難的問(wèn)題，由學(xué)生課后探究完成；學(xué)生實(shí)在不能解決的難題，教師指給方向，交給方法，指導(dǎo)學(xué)生去解決。這樣，既鍛煉了學(xué)生，而且減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

（三）質(zhì)疑存異的策略。凡是有爭(zhēng)議的內(nèi)容，只要不涉及是非、品質(zhì)、道德、法律的關(guān)鍵，不是謬誤，盡可能“存異”，很多情形下，成長(zhǎng)中的青少年對(duì)沒(méi)有正確結(jié)果答案的收獲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)唯一正確答案的收獲。這在心理發(fā)展中是至關(guān)重要的。讓學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷地去經(jīng)歷，思索，探究，走向成熟，完美。比如歷史上“推敲”的典故，講明了反而沒(méi)有“模棱兩可”更妙。

3.要引導(dǎo)學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生要自主地去探究學(xué)習(xí)，變“老師要我學(xué)”為我向老師學(xué)，向其他人學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向一切可能的媒體學(xué)習(xí)。一是強(qiáng)調(diào)自我探究；二是強(qiáng)調(diào)廣泛學(xué)習(xí)，從社會(huì)中、生活中、生產(chǎn)中學(xué)習(xí)，借助信息通道學(xué)習(xí)，牢牢樹(shù)立人生無(wú)處不可學(xué)，人生無(wú)時(shí)不可學(xué)的求學(xué)觀(guān)念；三是強(qiáng)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí)；四是強(qiáng)調(diào)規(guī)范的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)做專(zhuān)題研究，為日后的科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。五是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，只有創(chuàng)新的才是自己的，才是真正有生命力的。

4.要注重思維方法的指導(dǎo)。

創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的思維方法。求異思維、逆向思維、發(fā)散思維、類(lèi)比思維、右腦思維、非言語(yǔ)思維、次協(xié)調(diào)思維、辯證思維，以及著名的頭腦風(fēng)暴法等，都是人類(lèi)思維研究中的結(jié)晶，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用這些思維方法，猶如在學(xué)生腦海中打開(kāi)了另一世界的美麗風(fēng)景，當(dāng)學(xué)生習(xí)慣于運(yùn)用這些科學(xué)創(chuàng)新的思維方法，則是獲益終生的。

（五）要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。

開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，目前學(xué)生遇到的最大困難是缺乏研究資料。因此，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、分析能力與加工能力，使之具有自我

獲取知識(shí)與更新知識(shí)的能力，確保學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)，使現(xiàn)代化教學(xué)媒體作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作式探索的認(rèn)知工具，這是十分必要和極為重要的。

在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，信息技術(shù)為學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程提供了有利的條件，為學(xué)生提供了豐富的、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供了許多發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探究知識(shí)和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)的有力工具。因此，鼓勵(lì)學(xué)生積極地使用信息技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就要實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的期望目標(biāo)。

（六）檢查要及時(shí)到位。

“高中部要成立課程改革研究領(lǐng)導(dǎo)小組，季校長(zhǎng)要任組長(zhǎng)，親自?huà)鞄浖哟罅Χ取Ｒ迅挥懈母飫?chuàng)新精神、改革思想比較突出的領(lǐng)導(dǎo)和老師吸收到研究小組中，加快研究步伐，制定時(shí)間表，盡快拿出課程改革方案。”這是廖校長(zhǎng)對(duì)高中部教師的殷切期望。因此，我們講檢查到位，有兩個(gè)含義：一是我們部門(mén)的課程改革工作是否已經(jīng)開(kāi)展了，開(kāi)展得如何；二是我們學(xué)生進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)開(kāi)展得怎樣了，是否已經(jīng)達(dá)到我們預(yù)定的目標(biāo)，他們的各項(xiàng)活動(dòng)是否已經(jīng)按照計(jì)劃進(jìn)行。在今天的形勢(shì)下，我們執(zhí)行新的課程計(jì)劃，要將課程改革的要求落實(shí)到我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中，結(jié)合我校的實(shí)際不斷檢查，不斷改進(jìn)，不斷完善。

階段述職匯報(bào)篇五

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。

本班學(xué)生59人，隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類(lèi)：第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，第二類(lèi)學(xué)生，所占比例，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成績(jī)不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好。

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的情況來(lái)看，孩子們對(duì)字形掌握比較好，錯(cuò)別字很少。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)有很大關(guān)系。可見(jiàn)付出就有收獲。字義的理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋?zhuān)@得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，具體實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，課余讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀下載水平。

在閱讀下載教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀下載技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀下載，學(xué)生的閱讀下載量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀下載習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

階段述職匯報(bào)篇六

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫(huà)瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。 其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、損益表等等年度報(bào)表。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

會(huì)計(jì)本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺(jué)得整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè)趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

以下是我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)和總結(jié)：

1.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定需具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì)計(jì)部門(mén)作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員必須要有極高的素質(zhì)要求。

2.作為會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén)。對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外要與社會(huì)公眾、政府部門(mén)搞好關(guān)系。在各個(gè)部門(mén)、各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互之間的工作關(guān)系。工作最重要具備：正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。

3.作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)工作是一門(mén)精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每條稅法，正確使用每個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意識(shí)的工作，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來(lái)反映問(wèn)題的。所以，從事會(huì)計(jì)工作的人員必須要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、及時(shí)彌補(bǔ)漏洞。

階段述職匯報(bào)篇七

掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)開(kāi)展以來(lái)，根據(jù)政府的安排部署，展開(kāi)了系統(tǒng)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作，在黨組書(shū)記任組長(zhǎng)的掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組的共同努力下，對(duì)黑惡勢(shì)力隨意強(qiáng)占等情況進(jìn)行了摸底排查，初步營(yíng)造了系統(tǒng)掃黑除惡的工作氛圍，對(duì)推動(dòng)掃黑除惡工作，保證基層政權(quán)穩(wěn)定牢固做出了因有的努力。現(xiàn)將這一段時(shí)間的工作小結(jié)如下：

按照掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的安排部署，我們積極行動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展該項(xiàng)工作，一是根據(jù)文件《關(guān)于在掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)中深挖保護(hù)傘嚴(yán)懲涉黑涉惡腐敗問(wèn)題的工作方案》的通知精神，結(jié)合實(shí)際，制定了掃黑除惡工作方案并召開(kāi)了由全體人員參加的掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)動(dòng)員大會(huì)，拉開(kāi)了掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)序幕。

為確保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)有序開(kāi)展，順利進(jìn)行，我們成立了掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局黨組書(shū)記任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，吸收有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，共同負(fù)責(zé)組織開(kāi)展該項(xiàng)斗爭(zhēng)，在此基礎(chǔ)上，又安排各基層相關(guān)人員共同配合完成該項(xiàng)工作。然后，局黨組對(duì)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)進(jìn)行了認(rèn)真的研究、分析，明確了權(quán)利領(lǐng)域內(nèi)打擊黑惡勢(shì)力的重點(diǎn)范圍是隨意強(qiáng)占等行為。局黨組要求，工作小組成員要提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)情況信息預(yù)警，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)涉黑涉惡情況要及時(shí)通報(bào)，及時(shí)了解情況，及時(shí)出面制止，形成上下統(tǒng)一思想，齊抓共管的局面。

按照掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的安排部署，專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)小組相關(guān)人員和各基層相關(guān)人員在各轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行全面摸排，在歷時(shí)5個(gè)月的排查中到目前為止尚未發(fā)現(xiàn)黑惡勢(shì)力隨意侵占現(xiàn)象。

根據(jù)目前掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的進(jìn)展情況，按照上級(jí)關(guān)于掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的新要求，新部署，結(jié)合自查工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足，在下一階段的工作中，我們將進(jìn)一步加大工作力度，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳造勢(shì)，在基層設(shè)立舉報(bào)箱、印發(fā)宣傳資料、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)，繼續(xù)強(qiáng)化摸排力量，全方位進(jìn)行摸排，確保系統(tǒng)內(nèi)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)取得預(yù)期效果。

階段述職匯報(bào)篇八

根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展xx市學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的通知》文件要求，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，積極實(shí)施學(xué)生集體鍛煉活動(dòng)，讓同學(xué)們走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起校園內(nèi)體育鍛煉熱潮，我們xx市八一小校于11月17日啟動(dòng)開(kāi)展了學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。現(xiàn)就活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

為有效引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)，將工作落到實(shí)處，我校高度重視學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的組織實(shí)施。成立了由唐國(guó)紅校長(zhǎng)掛帥的學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)我校實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，制定了具體的實(shí)施方案。在全校范圍內(nèi)形成了一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育組與各班聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保活動(dòng)開(kāi)展得有序、有效、安全。

學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)籌備階段，校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)向同學(xué)們發(fā)出號(hào)召，提出了具體目標(biāo)和參與方法。讓同學(xué)們對(duì)校園陽(yáng)光體育活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)理念等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了講解。五六年級(jí)師生都積極投入到以提高身體素質(zhì)為目的，以健康的體魄迎接建國(guó)60周年的體育鍛煉活動(dòng)中來(lái)，收到了良好的成效。

根據(jù)教育部的要求，小學(xué)五六年級(jí)參加活動(dòng)。我們同學(xué)每人已經(jīng)跑了40千米。在這過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)了不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神，體現(xiàn)出了良好的與祖國(guó)同行的精神風(fēng)貌。為保證活動(dòng)的落實(shí)，我校安排徐君老師專(zhuān)門(mén)進(jìn)行記載。做到有活動(dòng)，有記錄。

總之，我校在體育活動(dòng)方面嚴(yán)格按照相關(guān)要求認(rèn)真做好各方面的工作，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

階段述職匯報(bào)篇九

高一(45)班屬于第三層次班級(jí)。為了搞好班級(jí)建設(shè)，做到因材施教，本學(xué)期我主要做了以下工作：

在8天的軍訓(xùn)中，在與同學(xué)們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)(意志力、吃苦耐勞精神、團(tuán)結(jié)合作精神、生存能力等)、個(gè)人理想和興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)，性格特征等，這為我選定臨時(shí)班委打下了良好的基礎(chǔ)。班委確定后，我制定了班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學(xué)科代表、各組長(zhǎng)等職責(zé)，使班委分工明確，各負(fù)其責(zé)。

學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)班會(huì)，我就讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹：姓名、畢業(yè)學(xué)校、理想、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)。從而發(fā)現(xiàn)：盡管大多數(shù)學(xué)生的升學(xué)分?jǐn)?shù)都較低，但他們都很有理想和抱負(fù)，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學(xué)”。于是根據(jù)班情：有理想、有升學(xué)的愿望，但基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏養(yǎng)成意識(shí)等。針對(duì)學(xué)生所存在的`主觀(guān)愿望與自身客觀(guān)條件的差距這對(duì)矛盾，我給班級(jí)的定位是：加強(qiáng)組織紀(jì)律觀(guān)念、克服自身缺點(diǎn)、獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真上課、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。同時(shí)，我在班上設(shè)立了7項(xiàng)獎(jiǎng)：遵紀(jì)模范、勞動(dòng)積極分子、進(jìn)步最快、成績(jī)優(yōu)秀、關(guān)心集體、自我設(shè)計(jì)、儀容儀表獎(jiǎng)，規(guī)定每學(xué)期評(píng)比一次。

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分展示他們的個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)，體會(huì)成功的喜悅，活躍課余生活，本學(xué)期我班開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)(唱歌、小品、詩(shī)朗誦等形式)

資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，使她從返課堂

2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、游戲等形式)

通過(guò)演講的形式使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講文明、講禮貌的重要意義，知道應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做?

3、《跨世紀(jì)新年晚會(huì)》(唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動(dòng))

同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演、自己成功地主持了這個(gè)晚會(huì)，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

通過(guò)學(xué)校的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)、眼保健操評(píng)比、廣播操評(píng)比、冬運(yùn)會(huì)等集體活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運(yùn)會(huì)中獲第四名。

利用班會(huì)學(xué)習(xí)《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級(jí)暫行管理?xiàng)l例》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前，批評(píng)懲罰在后，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)教育為主，一但違紀(jì)一定照章嚴(yán)懲。

在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在政教處和學(xué)生會(huì)的有效管理下，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)格要求，絕大多數(shù)學(xué)生在守紀(jì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、衛(wèi)生保持等方面都有了一定的進(jìn)步。但是在許多方面我的工作還沒(méi)有做好，需要深入進(jìn)行研究。如：如何根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性做好學(xué)生的思想工作?如何調(diào)動(dòng)雙差生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?怎樣才能使慢班不慢?等。我相信：一分耕耘，一分收獲。

階段述職匯報(bào)篇十

我個(gè)人作為公司的一員，立足于公司的整體發(fā)展戰(zhàn)略是過(guò)去和未來(lái)都不會(huì)動(dòng)搖的堅(jiān)定信念，而且我個(gè)人更明確地要知道自己需要做什么，需要做到什么樣的效果。

我的定位是圖書(shū)的策劃編輯，更多的側(cè)重于社科類(lèi)圖書(shū)的領(lǐng)域。

在過(guò)去的令人追昔的四個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我主要完成了以下幾個(gè)選題的策劃。

一個(gè)是與安徽文藝出版社有接觸的“文學(xué)復(fù)興、國(guó)學(xué)崛起系列叢書(shū)”，選題還不是很成熟，執(zhí)筆的作者仍然在聯(lián)系中，已經(jīng)有一個(gè)大學(xué)的教授進(jìn)入我們的視線(xiàn)，他是研究司馬相如的。整體來(lái)講，得到了安徽文藝的支持和肯定，我在彼此的溝通交流中艱難的前進(jìn)。我相信會(huì)成功。我不會(huì)放棄。

第二個(gè)就是一關(guān)于教育變革的圖書(shū)策劃，這個(gè)占據(jù)了我的大部分時(shí)間，我差不多用了近兩個(gè)月的時(shí)間只是停留在搜集資料和撰寫(xiě)部分篇章的階段，現(xiàn)在整體是一個(gè)“爛尾樓”的樣子，字?jǐn)?shù)大約20萬(wàn)。同樣，這個(gè)選題也和安徽文藝的有過(guò)交流，得到認(rèn)可，而且我個(gè)人還是有信心的，能夠把這項(xiàng)工程打造成一棟富麗堂皇的建筑，取得商業(yè)效益和社會(huì)影響的雙重價(jià)值。對(duì)于這個(gè)選題，我抱有極大的樂(lè)觀(guān)。

再有，同黃詠春合作“日本”題材關(guān)于“愛(ài)你的鄰居”的圖書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候已經(jīng)面對(duì)面交談過(guò)一次，后來(lái)主要通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，現(xiàn)在進(jìn)展順利，她已經(jīng)寫(xiě)到5萬(wàn)字，計(jì)劃要寫(xiě)10萬(wàn)。

第四個(gè)就是張卿，一個(gè)濟(jì)南的作家。我和他建立的聯(lián)系是基于我們的兩個(gè)選題，一個(gè)是談科學(xué)家的科學(xué)精神，另一個(gè)是談中華民族的擴(kuò)張和受欺侮的，目前的情況是雙管齊下，大約一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)可以完成見(jiàn)到這兩部書(shū)稿。

談到關(guān)于科學(xué)的選題，還有一個(gè)是前段時(shí)間進(jìn)行的，關(guān)于科學(xué)中天文的，也得到了安徽文藝的支持，大概資料可以從網(wǎng)絡(luò)上找到，是一個(gè)相對(duì)比較容易編著的選題。

上面六個(gè)選題占用了我大部分的思考，也將是我未來(lái)，特別是近期的工作重點(diǎn)。可以奢望預(yù)見(jiàn)的效果是，我們可以迅速的推出六本書(shū)（或者由于不可預(yù)測(cè)的原因而缺失一本，但是缺失兩本就是很大的失敗了）。當(dāng)然，至于每一本書(shū)的效益，我認(rèn)為都是轟動(dòng)性的立意，當(dāng)然也會(huì)帶來(lái)轟動(dòng)性的利益。工作本來(lái)就是一場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)性的投資，而我們是拿著自己的才智和努力來(lái)賭博，我相信自己作為。

而且需要指出的是，為了避免我的失敗，這個(gè)工作必須在xx年內(nèi)漂亮的完成，使我們能夠有所收獲。所以，可以看見(jiàn)的必須要求的前期工作就是如下的檔期安排：

在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)發(fā)掘更好的策劃選題是一定的（北京奧運(yùn)會(huì)的選題需要在合適的時(shí)間啟動(dòng)，如果其他的選題都是不確定的一桶金的話(huà)，那么這個(gè)選題是一桶金則不會(huì)遭到質(zhì)疑）。是的，可能一些選題會(huì)遭到否定，也可能整個(gè)構(gòu)想也要夭折，但是我策劃思路之涌現(xiàn)的景象不會(huì)改變，我努力向著策劃真實(shí)化轉(zhuǎn)變的實(shí)踐不會(huì)改變。

此外，類(lèi)似的其他安排工作還是要積極完成，比如說(shuō)，曾經(jīng)的網(wǎng)絡(luò)藝人的工作，曾經(jīng)的網(wǎng)站bbs論壇的建設(shè)和版主的招聘，也還有出版編輯份內(nèi)的每周審議作者來(lái)稿。

不過(guò)，我認(rèn)為根本還在于一本成功圖書(shū)的出版，而不管這本書(shū)耗盡、積累了我們多少時(shí)間、艱難的忍耐以及痛苦的寂寞的等待。

我們所有的成功和榮耀都來(lái)源于一個(gè)突破點(diǎn)，這樣一本書(shū)的出現(xiàn)，我們會(huì)因?yàn)檫@一本書(shū)的出現(xiàn)而變得偉大起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)、富足起來(lái)。