無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

國(guó)考申論議論文篇一

其二，重視練題。這里所謂“練題”，指的是動(dòng)手做題，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，這可以明顯提高現(xiàn)場(chǎng)答題能力，對(duì)考試來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的。“練題”的內(nèi)容，包括兩個(gè)方面：首先是真題，即已經(jīng)考過的試題。演練這類試題的意義，不在于這類試題重新再考，而在于它具有典型性和示范性，它的基本題型、特點(diǎn)、方法技巧等，會(huì)在以后的考試中再現(xiàn)，對(duì)考生有相當(dāng)大的啟發(fā)作用。其次是模擬題。這類題的各種版本的水平不見得盡如人意，但均從不同程度上反映當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題，可幫助考生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和答題技巧的把握。國(guó)家公務(wù)員網(wǎng)建議大家，無(wú)論是演練“真題”還是演練模擬題，均不應(yīng)孤立地就題練題，最好是在練題中，在解答各道題時(shí)，自覺地以寫作結(jié)構(gòu)、寫作模式和寫作技巧為指導(dǎo)，通過演練，真正悟透和掌握運(yùn)用原理的方法。

其三，閱讀“熱點(diǎn)”資料。這里所說(shuō)的“熱點(diǎn)”資料，指的是重大社會(huì)現(xiàn)時(shí)“熱點(diǎn)”問題的有關(guān)資料。

國(guó)考申論議論文篇二

一、關(guān)于新時(shí)代、不忘初心牢記使命、高質(zhì)量發(fā)展

時(shí)代滾滾向前，立足“十三五”，乘勢(shì)而上，開啟“十四五”建設(shè)新開端，時(shí)代賦予我們重要的使命。

回首過去第一個(gè)“百年目標(biāo)”，我們跨過高山、涉過險(xiǎn)灘;展望未來(lái)第二個(gè)“百年目標(biāo)”，我們初心不改、斗志昂揚(yáng)。

二、關(guān)于鄉(xiāng)村振興

“要望得見山，看得見水，留得住鄉(xiāng)愁”是習(xí)近平總書記對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的期待。鄉(xiāng)村發(fā)展的一只腳已經(jīng)踏入了鞏固脫貧成果、奔向鄉(xiāng)村振興的新階段。

三、關(guān)于基層治理

“善治需達(dá)情，達(dá)情始近人”。讓群眾更有獲得感已經(jīng)深深銘刻在基層黨員干部工作的骨骼之中，成為各項(xiàng)工作的主線和方向。

四、關(guān)于基層干部、基層工作

“上面千條線，下面一根針”，基層干部是國(guó)家政策落地的“穿針引線人”，是群眾幸福生活的“第一責(zé)任人”。

五、關(guān)于青年、青春

從毛主席“青年人是早上點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，到習(xí)近平總書記“我國(guó)年青一代必將大有可為、也必將大有作為”，每一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)青年人寄予厚望，每一代年輕人也都承載著時(shí)代所賦予的使命和責(zé)任。

六、關(guān)于法治社會(huì)、依法治國(guó)、依法治網(wǎng)

“法者，國(guó)之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也”。法律是治國(guó)安邦的基石，是維護(hù)穩(wěn)定的利器，是定分止?fàn)幍膽{依。

七、關(guān)于黨的發(fā)展

從嘉興小紅船，到上海石庫(kù)門，從河北西柏坡，到北京天安門。黨的歷史是一部恢弘的奮斗史，見證著新中國(guó)從血與火到今天的富強(qiáng)和諧新局面。

國(guó)考申論議論文篇三

一、判定標(biāo)準(zhǔn)

主要可以從兩個(gè)方面來(lái)把握，比如說(shuō)“概括目前我國(guó)個(gè)人征信業(yè)務(wù)試點(diǎn)機(jī)構(gòu)存在的主要問題”、“s市較重、嚴(yán)重交通失信人員影響從業(yè)的做法引發(fā)了市民爭(zhēng)議，結(jié)合給定資料指出市民爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問題”，題干中出現(xiàn)概括、指出、歸納等字眼我們能夠判斷其大概率是歸納概括題目，除此之外，還可以通過判斷作答對(duì)象來(lái)看，比如說(shuō)概括問題、措施、原因、經(jīng)驗(yàn)等單一的作答對(duì)象時(shí)，我們要找的作答方向唯一，那我們也可判定題型屬于歸納概括，那除了這些常規(guī)的歸納概括外，還有部分題目是非常規(guī)，比如說(shuō)讓你概括觀點(diǎn)、變化，我們可以看出歸納概括的出題方式也在隨著出題大綱而靈活變化。

二、作答結(jié)構(gòu)

歸納概括的作答邏輯是總分結(jié)構(gòu)，其中這個(gè)總，也就是總括句，但要認(rèn)清一點(diǎn)這個(gè)總括句不是每道題都必須有的，而其中這個(gè)總括句也分為兩種形式，我們可以直接復(fù)述題干問題，如題干讓你概括原因，那我們作答時(shí)可以直接寫原因如下：后面分條羅列要點(diǎn)即可，除了虛寫以外，我們還可以實(shí)寫，指代的是一句話把接下來(lái)分條羅列的全部要點(diǎn)都概括進(jìn)去，寫出精華，但是近幾年的試題當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)這樣的情況少之又少，主要還是以虛寫為主，對(duì)于總括句而言，還是要因題而定，不要過分追求總括句而丟了要點(diǎn)，我們?cè)诔尸F(xiàn)答案時(shí)強(qiáng)調(diào)總分格式是為了讓閱卷人能夠更加清晰的找到我們的作答要點(diǎn)，那總我們明確了，那分又指什么呢，我們同學(xué)依據(jù)自己的能力可以進(jìn)行選擇，一是最簡(jiǎn)單的以序號(hào)加要點(diǎn)的方式進(jìn)行書寫，二是我們可以在分條羅列的基礎(chǔ)上增加一定的邏輯，按照材料的邏輯結(jié)構(gòu)可以就近合并，將作答要點(diǎn)分成幾大部分來(lái)進(jìn)行書寫，按照大點(diǎn)套小點(diǎn)，小點(diǎn)羅要點(diǎn)的原則來(lái)進(jìn)行作答。