總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師的年終總結篇一

因為本班學生大部分是留守兒童，都是爺爺奶奶帶著，他們在家里是小皇帝，什么都是以自我為中心，導致學習習慣，生活習慣都不是怎么好，但他們都有很好的學習能力。只是缺乏指導。因此從行規入手，狠抓他們的學習習慣。我把這些同學找到一起并一一點評他們的優缺點。讓他們正確認識自己。了解自己，知道自己那些地方值得發揮，那些地方需要改進。作業拖拉是這個班的最大弱點，我采用多種方法督促他們按時完成作業，在抓速度的同時強調質量。

生活中處處有語文，只有你有心，隨時都可以學到語文。因此，我讓他們學會觀察、學會記錄、學會表達。這樣即提高了學生的寫作水平。還培養了他們的能力。再培養一個良好的班風，形成一個積極向上的風氣。我把班上自覺性強，學習成績好的同學調動起來，讓他們帶動全班同學自覺學習，形成一個比、學、趕、幫的學習熱潮。學生有了競爭對手，有了趕的方向。而且他們都有一顆不服輸的心理。這樣學有所幫、學有所趕。他們的學習勁頭調動起來了，學習的風氣也就好了。以致在期末考試中取得了很好的成績。

由于我班學生大部分是農村轉來的，學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，這類似的問題我進行了大力更正。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

新課程對教師的挑戰愈來愈明顯。教師自身能力和素質的不足成了實施和落實的最大障礙，教學觀念跟不上，教學方式陳舊，在新課程理解和領會上不到位以及缺乏必要的經驗和相應的能力都會影響新課程改革的。，為了適應要求，跟上時代的步伐，我認真學習新的教學理念，力爭把它貫穿在教學的每一個環節中。每上一節課，我都作好充分準備，不打無準備之仗。在備課時不僅備教材，還備學生，備方法，備聯系，注意從書本中吸取營養，從網絡長汲取經驗，力爭每節課都做好課件，讓學生在直觀，有趣的氛圍中學習。再根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。有時間名師的課堂實錄我都會看。這樣，我上的每節課效果都較理想，要求掌握的東西學生能當堂掌握，當堂消化。

總之，一學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然，五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓練力度還不夠，有待于下學期的進一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

語文老師的年終總結篇二

這個學期的主旋律又是一個忙字了得!忙代課，忙“兩學一做”，忙語文第一課時的改革推進，忙業務進修等等，等等。站在學期末，回望來時的路，雖然沒有輝煌的成績，卻也充實而欣然。

這個學期一開學，大概正月十五剛過，就接到老黃牛式的****老師得了比較難纏的眼疾的消息，開始先治療了十來天，七天工作日的請假由同樣年齡比較大，嗓子長了結節的***老師代課，我以為這樣事情就這樣翻篇了，不成想，上了將近一個月的課后，*老師的眼疾變本加厲，被大夫嚴重警告，所以從清明小假之后，我就正式走進了二五班的語文課堂，成為一名長期的代課老師。據不完全統計，這個學期代課共計百余節，達到了我回到這所學校的高峰值，年過半百的我不復精力充沛，用咬牙堅持一點兒也不為過。好在還能夠堅持下來，雖然最后班里的語文成績位居第七句，倒數第二，不過發揮了激活一個團隊，分差控制在了3分之內的理想標準。用一半的心思來代語文課，這樣的成績，說得過去吧。其實，得失寸心知。

缺乏低年級語文教學經驗的我，這次恐怕是填補職業生涯的空白了。生疏的一篇又一篇課文，需要利用早晨早到校，腦子清醒的時候備課;即便是熟悉的一篇篇課文，真正要拿起來跟學生在語文課堂上進行交流，還真成了盲人摸象，所以也得根據學生的情況，根據課程標準等再來思考教學設計。二年級的語文課堂那么新鮮，萌萌的二年級娃兒讓人那么感慨良多，可以留待今后慢慢回味。特別是共同體讓我的代課經歷很受益。

盡管老師們都主動替我分擔了復習專題的任務，可是有時候，我突然有了一些想法，覺得對二年級學生有利，復習時間又比較充裕，索性就出上幾道題，跟大家分享。有閱讀練兵場，也有讀寫結合小練筆，當然還有鞏固漢語拼音等基礎練習。既然共同體，就得每個成員都為彼此提供可資分享的資源。

組里的年輕老師都特別好學，因為代課，我的書面評課也荒疏了，所以老師們希望我為她們提供課例來分享，我在匆忙中寫了《****》的教學設計，供老師們在網上互相傳閱，正是在這樣的共同體中，我感到很充實。老師們為了分擔我的工作，在二5班共同體上課，**執教了《***》**執教了《****》《***》——***組長展示課的教學設計共享。

盡管是二年級語文，我想到馬上孩子們要進入三年級學習，所以在寫話方面要提高要求，所以我就在寫生活方面做了一些嘗試，盡管在應試方面沒有成效，可是在生活寫話的課堂上，看到孩子們一雙雙亮閃閃的黑眼睛，如同星子熠熠生輝，心里就充盈著喜不自禁。我們把寫小動物化整為零，為中年級動物習作打基礎——外形篇，習性篇，相處篇，篇篇充滿童趣，多數孩子每一篇都洋洋灑灑幾百字，可是到了期末考卷上，只是短短的幾行，很難讓孩子們展示自己的寫話成果。最后平均分最高達到了97。47，算是對我們共同體的一個回報。我還跟孩子們說夏天小景，寫成荷塘小景，蟬鳴小景，雷雨小景的下水文，我還跟孩子們一起聊暑假打算，寫成小文發到家長微信群。另外，孩子們的比喻句也成了專輯，讓家長分享。

期中復習和期末復習都是對我的考驗，一來不熟悉二年級語文考試的套路，相當于一名上了年紀的新兵。二來我本身就對復習課特別犯怵，復習課如果只是做卷子，訂正題也好應付，可是這樣的復習課多么寡淡，讓人倒胃口，而要上得稍微講究點，復習課可就不那么容易應付了。期中主要用在了漢字書寫大賽上，期末我就嘗試以小專題進行，感覺是有一定的收效的。我曾先后根據教材進行了統整，安排了“走進比喻句大觀園”“成語樂園走一走”“初識形聲字家族”等，引領二年級學生對豐富多彩的語文世界，使枯燥的復習課變得像磁石一般有吸引力。

二年級仍然是小學乃至整個學生生涯打基礎的年級，在低年級最后的一個學期，用富有特色的活動為學生再施一層生命的底肥，累并快樂著。

繪本閱讀堅持了近二年，用繪本劇展演的形式為繪本閱讀再一次注入深化的動力。仍然沿用親子共演的形式，家長和孩子以及老師共同參與，熱熱鬧鬧的繪本狂歡節就這樣拉開了帷幕，各班仍然采用自主申報的辦法，服裝道具完全由家委會承包，表演前幾天，每晚二年級都有不眠的燈光，有的直到八點多才熄滅，那是家長們在做道具，帶領孩子們排練。據不完全統計，此次活動光上場參演的家長就有13位，參與幕后策劃及排練的達112名。因為有他們的參演，讓孩子們的繪本狂歡更加爆棚。表現最突出的是二2班，*老師得了肺炎，請假近二周，在家里用微信遙控編排，其它事情完全由家長操辦，演出當天下午梁老師抱病來到現場，二2班《天使的笑臉》獲得一致稱贊，并且選送學校六一演出。另外就是運動會入場式，二4班家長和班主任一齊帶隊，兔子跳創意和彩排都由家長來完成，結果獲得了年級第一名的好成績。還有一件事情讓人感動，二5班的***奶奶參觀了第二場繪本表演活動，自費為每個上場的孩子沖洗出一張劇照，共計30張，***媽媽沖洗了一張12寸合影劇照。點點滴滴都是家長全心全意地支持，留給我們的也都是滿滿的感動與巨大的動力。

這個學期進行了誦讀小舉人和誦讀小貢士的二級誦讀考評。上學期有357人經過三輪考查順利晉級為“誦讀小秀才”，這學期又有145人經過二輪考查，獲得了“誦讀小舉人”頭銜。有309人獲得了“小貢士”的稱號，其中二1 63人，二2 60人，二3 50人，二4 67人，二5 8人，二6 5人，二7 19人，二8 36人。可以說為孩子練就誦讀童子功作出了我們應有的努力!

親情德育——培養感恩的孩子，我們從點滴努力 在常規德育活動同時，我們利用三八節和母親節及父親節策劃了全年級同學參加的實踐活動，收到了良好反響，對培養孩子的感恩心產生了不小的影響。

1、讀給您聽：親子朗讀《燭光里的媽媽》。

2、唱給您聽，歌曲欣賞——《兒行千里》《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》等。

3、做一件孝敬的事。適逢母親節，我們安排了寫心里話，給感恩圖上色，給媽媽一個吻等活動，讓我們的寶貝們從小知感恩，愛親人。在孩子成長的路上，父親是最重要的不可替代的陪伴人與領路人，在20xx父親節之際，安排學生如下親情作業：學生每人寫一篇心語小日記《跟爸爸說說心里話》，雙休日跟爸爸一起做一次運動：打球、跳繩、跑步、散步等，融洽親子關系;跟爸爸一起，合個影，留下兒時最美好的成長印記，父子倆給照片取個名字，或者寫個照片背后的故事。這些親情實踐幾乎貫穿整個學期，柔軟的是一顆顆孝敬與感恩的心。

經過半個多月的準備，3月15日五位致力學生閱讀推進的先行者在錄播室隆重舉行。低年級***二位老師的的繪本閱讀情趣盎然，孩子們課堂之上笑得特別開心。高年級的閱讀指導更加具有張力和挑戰性，無論是***老師的動物小說《刀疤豺母》閱讀推進，還是**老師的《海底兩萬里》的科幻之旅，都讓學生們沉浸在書籍的世界里，流連忘返。 特別是***主任的《冒險“記”之讀寫密碼》的類小說閱讀指導課，六年級的孩子們在“記”類的書籍叢林開展的充滿驚喜的“冒險”，從課前的閱讀調查及搜集整理匯報，到課堂上的師生共讀交流，不斷收獲新的閱讀體驗，在小組合作中得到了幸福的歷練。他們在講臺上侃侃而談，頭頭是道，讓聽者有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。老師在課堂上幾乎是半退隱狀態，孩子們興奮地進行小組匯報展示的時候，老師甚至成了站在教室邊緣的“聽眾”。這樣的閱讀指導是一場精神的盛宴，以書會友的切磋與提高，在學生面前打開了一個“記”的神秘書籍花園。

讀書月因為有了這一天的閱讀指導選拔賽而更加美麗! 再者就是書香學子和書香教師的層層推選活動，也為讀書助力。

這是一個讀圖的時代，繪本閱讀適合所有年齡的人，所謂有“一千個讀者，就有一 千個哈姆雷特”。不同年齡的孩子，閱讀繪本的感受也不盡相同，當然，都是一場視覺和思想的盛宴。 創編繪本要求仍然以自主為原則，可以結伴創作。具體要求：a4紙，線條清晰，色彩飽滿。閱讀順序從左至右。封面、環襯、扉頁、正文、作者簡介及創作過程，封底不少于10頁。

讀經典的書，做有根的人。要讀就首先閱讀經典閱讀名著，用優秀作品引導人，滋養人。與名著為伴，跟經典對話，與高尚同行，讀書就是我們生命的一次次難忘的旅行。提倡一班一個作家，或者一班一類讀物。

選擇適合的少年雜志，利用零星的時間，閱讀簡約靈動的雜志美文，開拓視野，增長見識。

語文老師的年終總結篇三

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助學困生制定出學習目標和學習內容，每天讓成績優秀的學生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

本期的教學內容，分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力。

4、布置不同程度的立體作業，開闊孩子的.眼界，鍛煉其能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

語文老師的年終總結篇四

回首本學期忙碌而充實教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。

存在問題

1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。

2、對于基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。

2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。

3、在今后的教學中要注重培養學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養和科學素養。

總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。

1、以參加教研實踐為契機，實現專業再發展。

眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗。

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯動，構建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養。

教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

1、改革教法，注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。

激發學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

語文老師的年終總結篇五

本學期我擔任九年級語文教學工作，在教學工作中我不敢懈怠，平時嚴格要求自己，鉆研新教材，琢磨新教法，認真上好每一節課，學生基本能進行有意的自主閱讀和有一定創意的寫作，已能有意學習和掌握自主、合作、探究的學習方式，并且不斷的培養自己積極健康的人生態度。經過一個學期的努力，順利完成了本學期的教學任務，現將情況總結如下：

為了讓學生學到更多的知識，掌握更好的方法，每上一堂課之前我都查閱大量的資料，認認真真地把課備好。并根據學生的學習習慣和接受能力進行課堂教學，力爭讓每個學生在每堂課都有收獲。

1、針對不同學生作文中出現的不同情況，批改完后在課堂上做講評，并要求學生在原作的基礎上進行修改，還要將改后作文上交重新批改并給予再次指導。

2、每次考試后，針對答卷中出現的問題對學生進行指導。

根據本屆學生課后學習自覺性差的特點，我每天都利用早讀時間和學生共同背誦古詩文，并及時檢查學生背誦情況，以此來督促學生增加對古詩文的積累與運用。并抽時間檢查學生的作業，督促學生鞏固所學的新知識。

針對個別學生貪玩，約束不住自己而又喜歡聽好話的特點，在教學過程中或課下隨時與他們交流溝通，指出他們身上不同的優點，鼓勵他們要相信自己，只要自己努力，成績一定會上升。

每個班都有幾個什么都不學的差生，如果一味地訓斥和壓制，必會引起差生的反抗情緒。因此，我從尊重出發，鼓勵他們學習一些他們感興趣的東西，上語文課可以不聽我講課，但不能相互說笑打鬧影響其他同學學習，影響老師講課。由于有言在先，當他們約束不住自己去說笑時，只要我給他們一個制止的眼神，他們馬上會安靜下來。

語文教學不僅是傳授學生知識，培養學生能力，還要讓學生形成積極的人生觀，世界觀和價值觀。因此，無論是課文教學還是練習課，我都注意隨時創設情境，對學生進行思想教育。

本學期我雖然盡了自己最大努力去完成教學任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力！

語文老師的年終總結篇六

一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的生本教育的專題講座，確立教育實現的主體是學生的教育思想。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。

語文老師的年終總結篇七

眨眼間本學期行將完畢,下面對本學期的工作作總結。本學期的教學工作,能夠說既慌張繁忙而又很充實。總體看,在學校指導的正確指導下,我能及時把新課程規范的新思想,新理念和數學課堂教學的新思緒,新想象分離起來,積極探究,變革教學。為了激起學生的數學學習興味,更好的培育學生良好的學習習氣,針對本班實踐狀況。

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。我積極參加學校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學數學教學》、《廣西教育》、《基礎教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任四年級的數學、美術、文體的教學工作。因為已經接手過一年，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童)，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。

在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等并結合學科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。

這個班本學期的插班生有2個，35個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通、紀律情況、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，并且有幾個象鄭文陸、韋順等是最調皮的。特別是李喜怡，這個小孩特別好奇、好動。為了把班級的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀等情況，對學生進行安全、衛生、思想教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

語文老師的年終總結篇八

轉眼間，一學期工作已經結束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落。現將這一學期四年級的語文教學工作總結如下：

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我用心向有經驗的教師學習，用心發揮每一名學生的用心性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生愿學。

課堂是學生獲取知識與培養潛力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設簡單民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，構成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

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