制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園園長教學計劃工作篇一

??（1）、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

??（2）、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

??2、幼兒方面：

??（1）、通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調適。

??（2）、讓幼兒學會變得堅強，勇敢的面對一切困難。

??（3）、讓幼兒學會感恩，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務。

??3、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。（以家長會的形式）

幼兒園園長教學計劃工作篇二

??1、教師方面：

??（1）、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

??（2）、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。

??2、幼兒方面：

??（1）、通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調適。

??（2）、讓幼兒學會變得堅強，勇敢的面對一切困難。

??（3）、讓幼兒學會感恩，知道自己的事情自己做，愿意為他人服務。

??3、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。（以家長會的形式）

幼兒園園長教學計劃工作篇三

??（一）教學目標

??1、發展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。

??2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

??3、幼兒學做個人計劃，會關心他人。

??4、讓幼兒學會看圖講故事。

??5、培養幼兒收集介紹資料的能力。

??6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。

??7、培養幼兒語言表達、社會交往能力。

??8、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

??9、培養幼兒測量與比較能力。

??10、培養幼兒時間排序與方位知覺。

??（二）課外知識

??1、兒歌

??《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

??我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！

??不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數枝兒搖搖，樹葉飄飄。

??他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

??“你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

??人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

??是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

??他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

??就說：byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

??2、古詩

??《采蓮曲》《春閨思》《山中》

??唐劉方平唐張仲素唐王勃

??落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

??荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

??采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚，

??十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。

??3、成語接龍

??暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

??4、歌曲

??《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》

??5、拼音

??aoeiuubp

幼兒園園長教學計劃工作篇四

??（一）教學目標

??1、發展幼兒情緒認知，自我認知，學習作記錄。

??2、培養幼兒看圖講述及仿編詩歌的能力。

??3、幼兒學做個人計劃，會關心他人。

??4、讓幼兒學會看圖講故事。

??5、培養幼兒收集介紹資料的能力。

??6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。

??7、培養幼兒語言表達、社會交往能力。

??8、發展幼兒識圖能力及分類與整理能力。

??9、培養幼兒測量與比較能力。

??10、培養幼兒時間排序與方位知覺。

??（二）課外知識

??1、兒歌

??《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

??我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！

??不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數枝兒搖搖，樹葉飄飄。

??他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

??“你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

??人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

??是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

??他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

??就說：byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

??2、古詩

??《采蓮曲》《春閨思》《山中》

??唐劉方平唐張仲素唐王勃

??落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

??荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

??采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚，

??十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。

??3、成語接龍

??暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依然決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

??4、歌曲

??《山谷回音真好聽》《國旗多美麗》

??5、拼音

??aoeiuubp

幼兒園園長教學計劃工作篇五

??1、主題墻面：《我和老師》

??（1）我的自畫像

??（2）老師和我的大朋友

??（3）說給老師的悄悄話

??（4）親愛的老師、謝謝您！

??2、活動區設置

??本月開設7個區域，要求幼兒在活動時，遵守規則，正確對待輸贏，富有熱情，創造性，努力完成，具有一定的堅持性。

??（1）。美工區

??1、做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同形狀的月餅。

??2、畫畫小時候的我和現在的我，體驗其中的變化。

??要求：希望家長與孩子一起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。

??（2）益智區

??1、月亮邊臉，準備，“月相變化圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的變化過程。

??要求：希望家長幫助幼兒堅持記錄月亮的圓缺變化，有條件可帶孩子用望遠鏡觀察天空。

??（3）科學區

??1、幼兒能積極主動進行探究活動。

??要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。

??（4）圖書區

??1、看圖編故事，利用同一副畫面，編出有變化的不同故事的結尾。

??2、培養良好的閱讀習慣。

??要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創編。

??（5）表演區

??1、為弟弟妹妹準備表演的節目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

??2、活動結束后把道具擺放整齊。

??要求：家長鼓勵幼兒勇于大膽在生人面前表現自己。

??（6）建筑區

??1、幼兒能在觀察和感受的基礎上，搭建或插接出體現事物典型特征的作品。

??要求：家長為幼兒準備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與分享。

??（7）角色區

??1、幼兒能在角色扮演的過程中獲得積極的情緒體驗。

??要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，游戲結束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。

幼兒園園長教學計劃工作篇六

??（一）教學對象：

??小班至大班全體幼兒

??（二）教學方法

??1、教師教授法：通過教師講解作品的制作方法，從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

??2、觀察法：教師隨時觀察研究對象的行為表現，及時記錄并進行分析。

??3、小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創作。

幼兒園園長教學計劃工作篇七

??（一）教學目標：

??1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

??2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。

??3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏至知識技能，讓學生在自主活動學習中區探討，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。

??（三）教學內容

??1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。

??2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法。

??3、培養學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。

幼兒園園長教學計劃工作篇八

??（一）教學目標：

??1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察，大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

??2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。

??3、探討創設良好的學習模式，讓學生主動獲得淺顯的捏至知識技能，讓學生在自主活動學習中區探討，去嘗試，培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣，增強興趣。

??（三）教學內容

??1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。

??2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法。

??3、培養學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。

幼兒園園長教學計劃工作篇九

??（一）繼續抓好幼兒園等級園達標建設，努力發揮縣示范幼兒園的作用。

??1、認真落實分層管理，組織園務各部門擬定工作目標，從硬件軟件方面對各部門目標實施進行指導、監控、評價、獎勵。開展園本管理培訓，打造積極合作的管理團隊，培育積極的組織氛圍。辦好家長學校，和社區建立良好的協作關系，積極利用社區資源豐富教育活動，積極爭取社會各界支持。努力打造“一校一品”工程，結合“五個校園”建設，一年內創重慶市示范幼兒園。

??2、結合教委提升幼教質量的工作要求，努力落實好“幫扶結隊工程”的任務，充分發揮示范園應有的作用。

??（二）抓好隊伍建設、教科研工作及游戲活動，突出辦園特色。

??1、通過各種形式強化教師培訓工作，提高教師專業化水平。繼續抓好“保教一日常規”和“分級閱讀”等教研工作，參加國家幼教協會的“幼兒園戶外體育活動器材投放的有效性研究”的健康課題研究，鼓勵指導教師積極參加縣各項競賽活動，不斷總結、提煉，逐漸形成園本特色。

??2、深入開展黨組織創先爭優、學習型工會組織及五一巾幗標兵崗活動，抓緊抓好落實工作。

??3、狠抓師德師風建設，全園性開展“創先爭優活動”落實好縣教委xx年關于師德師風的1、2、3號文件。

??（三）安全工作常抓不懈，進一步加強軟硬件建設，實現安全事故零目標。

??（四）加強德育工作，注重師生和家長的文明行為教育，提高文明素質，結合璧山縣創建文明縣城的契機，開展相關的活動。

幼兒園園長教學計劃工作篇十

??（一）繼續抓好幼兒園等級園達標建設，努力發揮縣示范幼兒園的作用。

??1、認真落實分層管理，組織園務各部門擬定工作目標，從硬件軟件方面對各部門目標實施進行指導、監控、評價、獎勵。開展園本管理培訓，打造積極合作的管理團隊，培育積極的組織氛圍。辦好家長學校，和社區建立良好的協作關系，積極利用社區資源豐富教育活動，積極爭取社會各界支持。努力打造“一校一品”工程，結合“五個校園”建設，一年內創重慶市示范幼兒園。

??2、結合教委提升幼教質量的工作要求，努力落實好“幫扶結隊工程”的任務，充分發揮示范園應有的作用。

??（二）抓好隊伍建設、教科研工作及游戲活動，突出辦園特色。

??1、通過各種形式強化教師培訓工作，提高教師專業化水平。繼續抓好“保教一日常規”和“分級閱讀”等教研工作，參加國家幼教協會的“幼兒園戶外體育活動器材投放的有效性研究”的健康課題研究，鼓勵指導教師積極參加縣各項競賽活動，不斷總結、提煉，逐漸形成園本特色。

??2、深入開展黨組織創先爭優、學習型工會組織及五一巾幗標兵崗活動，抓緊抓好落實工作。

??3、狠抓師德師風建設，全園性開展“創先爭優活動”落實好縣教委xx年關于師德師風的1、2、3號文件。

??（三）安全工作常抓不懈，進一步加強軟硬件建設，實現安全事故零目標。

??（四）加強德育工作，注重師生和家長的文明行為教育，提高文明素質，結合璧山縣創建文明縣城的契機，開展相關的活動。

幼兒園園長教學計劃工作篇十一

??（一）重點工作。

??1、有效組織科研教研，構建園本化課程，不斷完善游戲特色課程的設置，使建構式的課程內容真正適合我園幼兒的發展。領導人員全員參與教科研，分課題、分層次進行指導，過程中將內容有機整合在主題中；將社會實踐活動有機結合到課程中去，關注孩子的需求、興趣，注重教師教和學生學的有效性。

??2、樹立服務意識，認真做好家長工作，在家長中樹立良好的口碑：端正自身的工作態度與作風，熱情耐心主動地與家長溝通，傾聽家長的需求，滿足他們的合理需求。以講座、家長會、網絡、宣傳櫥窗等形式積極宣傳育兒知識，更新育兒觀念；以半日活動、家訪、家園聯系條等形式密切與家長的聯系，增進與家長的溝通。開展如何做好家長工作的研討，請有經驗的教師現身說法，或觀摩其組織的家長活動，學習與家長溝通的藝術。

??3、強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習，為幼兒創設良好的學習環境，區域內投放的材料應根據教學需求及時更新，墻面的布置要求美觀、富有童趣，做到師幼合作。

??4、認真抓好幼兒的養成教育，結合《幼兒園一日保教常規細則》培養孩子良好的衛生習慣、生活習慣、行為習慣、交往能力等，使她們逐步成為有禮貌、守規則、活潑開朗、健康自信、積極向上的孩子。

??5、制定科學合理的教師培訓計劃，加強教師隊伍建設，為全面提高教師的整體素質搭建平臺：園內開展讀書活動、基本功培訓、評課賽課等活動，園外通過“請進來走出去”的方式全面培訓管理人員和教師。今年派1名園長參加骨干培訓，派教師1名參加市級基本技能培訓，其余教師全部參加縣級培訓一輪，其余的交流式專題培訓隨機大量進行。

??（二）常規工作。

??1、抓好幼兒園安全管理工作。

??定期檢查園內各項設施，并做好記錄；加強班級安全管理，戶外活動、生活活動做到兩教一保全部到位，加強法制安全教育，增強安全意識。每兩周各班上一節安全教育課，每周升旗儀式上集中對幼兒進行安全教育，每月集中開展一次法制安全教育講座（教職工及家長），對幼兒行走，乘車，玩水、火等方面作宣傳教育，避免意外事故發生。每天做好下班前的水、電、門、窗常規檢察，每月進行一次電器設備、戶外玩具的全面檢查，發現問題及時處理。加強門衛職能意識、校園巡視管理和檢查等工作，嚴格遵守門衛值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全，杜絕惡性事故和責任事故的發生。

??2、做好保健工作，確保幼兒健康成長。貫徹“以防為主，防治結合”的方針，落實各項衛生保健工作，健全和實施各項有利幼兒健康的保健工作制度，采取多種形式加強對傳染病及季節流行病的防治工作，定期向家長進行疾病防治宣傳，針對季節流行病的特點，制定出臺防治措施細則、制度及應急預案。晨檢嚴格把關，針對班級體弱兒、生病兒保育員要負責配合教師共同擔負起觀察、照料的職責。

??3、食品安全嚴格按照教委的要求落實各項措施。

??4、充分發揮后勤作用。進一步完善園財產管理制度，狠抓節電、節水、節約日常用品，愛護公物等，保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物，做好綠化工作，保證園內的景觀美觀整潔：春季植物的補種、修剪；夏季的除蟲、澆水等；深入各部門了解教師的需求，有計劃地添置幼兒玩具、活動器具與部分設備，不斷完善辦園條件，為方便教育教學工作提供有力保障。

??5、課程和一日常規工作，加強督導和檢查，努力形成教師自律。

幼兒園園長教學計劃工作篇十二

??(一)教室常規

??1、 走線

??1)徒手走：能夠準確的腳跟挨腳尖走在線上，手部變化動作，增加基本動作和舞步的練習。

??2)持物走：讓孩子手拿易滅、易倒、易翻的物品。

??2、寂靜游戲

??1)訓練幼兒聽力差異性，聽力的記憶能力，聽力順序性練習。

??2)側重于口語訓練，可加入詞語接龍、編故事（一人一句）、天氣預報。

??3、危險品的使用及管理。如：農藥、蠟燭、煤氣等與電、火、藥品結合。

??4、規則意識的培養，讓孩子懂得生活中的規則。

??(二)生活禮儀部分（在中小班的基礎上）

??1、引導孩子與他人交往的友好禮儀。

??2、正確解決與他人之間的矛盾。

??3、學會正確的打電話的方法及禮貌用語的使用。

??4、學會看交通指示燈。

??（三）照顧自己

??1、學會自己梳頭、編辮子、洗澡。

??2、培養孩子睡前整理次日的用具及衣物。

??3、認識各種危害及危險，學會應急措施。

??4、食物的準備。（如：包餃子、搟皮、打雞蛋等）

??5、清洗小物件

??6、學會剪指甲

??（四）照顧環境--講述環保知識，開設環保主題

??1、做好值日生。（如：打掃衛生、收拾教具柜）

??2、學會插花和擦葉子、擦玻璃。

??3、學會種植和照顧。

??4、學會照顧小動物。

??（五）大肌肉訓練

??1、訓練幼兒的身體反應速度和靈活性。

??2、可以培養孩子變向跑、變速跑、聽指令來進行跑、追逐跑、接力跑。立定跳遠；訓練孩子的平衡，走平衡木；跳躍等。

??（六）小肌肉訓練

??1、五指抓（如：抓沙，做沙畫）

??2、三指抓（抓小顆粒，拼擺圖案）

??3、二指捏（小顆粒）

??4、一指按（用高腳釘做更為復雜的圖案）

??5、倒的工作（可以結合感官區色板第三盒，顏色的深和淺）

??6、折的工作

??1)要求幼兒看懂不同的折線符號

??2)準備折紙示范圖。

??7、剪比較復雜的東西。（沿邊剪、掏著剪）

??8、夾的工作（用筷子夾一些光滑的東西）

??9、敲的工作（用真的釘子、錘子、木塊來敲）

??10、擰的工作：擰出復雜的結合玩具。

??11、穿的工作：用編織板學習穿。

??12、篩的工作：單手篩、漏勺篩

??13、縫的工作：縫沙包、縫扣子、十字繡

??14、編的工作：編辮子

??15、衣飾框：系鞋帶、系蝴蝶結

幼兒園園長教學計劃工作篇十三

??（一）語言領域

??1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

??2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

??3、初步學習書面語言，喜歡說普通話。

??4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

??5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

??6、能清楚地說簡短的兒歌、童謠或饒口令。

??7、喜歡聽故事和看圖書，看圖書時知道正確的翻書方法。愛惜圖書，不撕書、不扔書、不在書上亂畫。

??8、能聽懂故事的內容，知道故事里的人物和發生的事情。

??9、能根據畫面，理解畫面表達的意思，并用簡短的話語表達出來。

??（二）社會領域

??1、能高興的上幼兒園并大方地與成人、同伴交往。

??2、在活動中，愛惜玩具和其他物品。不爭搶玩具，學會分享，學習與同伴友好相處。

??3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。比如，幫助老師擺放玩具、擺放小板凳、自己穿脫衣服和鞋子等。

??4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。在別人幫組自己后知道說"謝謝你"。

??5、了解并遵守集體生活中的一些基本規則。比如，入廁要排隊、下樓梯要講次序、不能推擠同伴等。

??6、會初步使用禮貌用語與他人交往。比如"你好"、"再見"、"我們可以一起玩嗎？"等。

??7、當自己學會了新本領、新知識時會感到高興。

??8、知道不經允許不能拿別人的東西，玩了同伴的玩具要還給同伴。

??9、知道自己家鄉的名稱，認識國旗，知道國歌。

??（三）藝術領域

??1、容易被自然界中的鳥聲、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

??2、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

??3、能自發的哼唱歌曲、模仿小動物的動作、表情和聲音。

??4、能模仿唱短小的歌曲。

??5、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

??6、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

幼兒園園長教學計劃工作篇十四

??（一）插座圓柱體：引導孩子做多組的練習、分類操作、目測練習。

??（二）粉紅塔、棕色梯、長棒：綜合做創意練習。

??（三）彩色圓柱體

??1、多組的組合練習。

??2、找五對相同。

??3、組合造塔。（看能擺多高）

??（四）幾何嵌板櫥

??1、培養幼兒的概括能力。

??2、圖形的層次分類。

??3、用不同數量的圖形組成各種圖形。

??4、自由創意。

??（五）幾何立體組：理解平面與立體之間的關系。

??1、學習球體、橢圓體、卵形體、三棱椎、四棱椎、圓椎。

??2、用平面折盒子（立體平面展開圖）

??3、幾何立體組與投影板結合。

??（六）色板三：顏色的漸變，學習深和淺。

??（七）二項式、三項式

??1、學習分類；找相同。

??2、理解公式的含義。

??（八）重量板：與生活相結合掂重量;用天平來稱重;認識秤。

??（九）味覺：拌涼菜、做沙拉。

??（十）嗅覺：聞各種氣味（如:咖啡、藥、茶味等）

??(十一)聽：和音樂領域做結合。

幼兒園園長教學計劃工作篇十五

??（一）數棒

??1、復習10以內的加法。

??2、復習11--19的組成練習。

??3、學習19以內數的形成及加法。

??4、學習19以內的加法。

??（二）數字與籌碼

??1、學習奇偶數。（可以延伸為多位數的學習）

??2、加法接龍。

??（三）加法板、減法板

??學10以內的加法和減法。

幼兒園園長教學計劃工作篇十六

??（一）語言領域

??1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

??2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

??3、初步學習書面語言，喜歡說普通話。

??4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

??5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

??6、能清楚地說簡短的兒歌、童謠或饒口令。

??7、喜歡聽故事和看圖書，看圖書時知道正確的翻書方法。愛惜圖書，不撕書、不扔書、不在書上亂畫。

??8、能聽懂故事的內容，知道故事里的人物和發生的事情。

??9、能根據畫面，理解畫面表達的意思，并用簡短的話語表達出來。

??（二）社會領域

??1、能高興的上幼兒園并大方地與成人、同伴交往。

??2、在活動中，愛惜玩具和其他物品。不爭搶玩具，學會分享，學習與同伴友好相處。

??3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。比如，幫助老師擺放玩具、擺放小板凳、自己穿脫衣服和鞋子等。

??4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。在別人幫組自己后知道說"謝謝你"。

??5、了解并遵守集體生活中的一些基本規則。比如，入廁要排隊、下樓梯要講次序、不能推擠同伴等。

??6、會初步使用禮貌用語與他人交往。比如"你好"、"再見"、"我們可以一起玩嗎？"等。

??7、當自己學會了新本領、新知識時會感到高興。

??8、知道不經允許不能拿別人的東西，玩了同伴的玩具要還給同伴。

??9、知道自己家鄉的名稱，認識國旗，知道國歌。

??（三）藝術領域

??1、容易被自然界中的鳥聲、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

??2、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

??3、能自發的哼唱歌曲、模仿小動物的動作、表情和聲音。

??4、能模仿唱短小的歌曲。

??5、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

??6、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

幼兒園園長教學計劃工作篇十七

??1、模仿是幼兒最常見的行為，老師的一言一行都會被孩子所模仿，都對孩子起著潛移默化的影響。作為教師要充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。

??2、尊重幼兒發展的個體差異。不要在孩子之間進行橫向比較。多看到孩子自身的進步，多鼓勵幼兒，給他們自信心。

??3、理解幼兒的學習方式和特點。以游戲的方法組織幼兒的學習活動,和幼兒多一些互動,充分調動他們的積極性。多讓他們動手操作直接獲得知識經驗。

??4、找一些小班幼兒喜歡玩的戶外游戲、音樂律動、手指游戲等,和他們玩在一起,鬧在一起。讓幼兒感受到和老師在一起的樂趣。

??5、關心愛護每一名幼兒，以《指南》為理論導向，面向全體幼兒的每一個方面，注重幼兒的差異性，關注個體。在孩子需要老師關心幫助的時候及時予以回應。

??6、關注幼兒的成長過程，在學習和生活活動中眼睛要盯住幼兒的一舉一動，不要放過任何一個教育幼兒的細小細節。

??7、重視幼兒學習品質的培養。當他們對某樣事物感興趣的時候，老師要引導他們通過觀察、探索獲得知識經驗。在孩子遇到困難時，鼓勵他們堅持到底，克服困難。比如在體育活動中，鼓勵膽小的幼兒克服心理障礙進行跳躍、走平衡木等。

??8、關注教學評價，及時肯定幼兒的表現。孩子最需要的就是得到老師對自己的積極評價，老師要善于鼓勵幼兒，多表揚。

??9、關注自身成長，為了讓孩子學的更好，老師在上課之前要認真備課，平時要多豐富自己的專業知識和其他知識，這樣孩子才會覺得自己的老師神通廣大而從心里去喜歡老師，聽老師的指導。