2023年初中生物教學計劃

由 故事會 分享時間：2024-03-14 07:30:27 加入收藏我要投稿點贊

時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初中生物教學計劃篇一

本學期的七年級學生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。

本學期七年級教材與上__屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態度和價值觀的培養。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”;第二單元是“生物體的結構層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關心生物，關注生物學;明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動的基本單位;而且生物體都有很多生命現象;通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發學生的自主學習能力，使學生對生物產生興趣。

1、開學初的幾節生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。

2、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。

3、針對學情，進行因材施教，分類管理，盡努力讓所有學生都學有所得。

4、根據教材內容，確定教學計劃和方法，認真備學案，精心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。

7、提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。

初中生物的教學計劃濟南版3

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試能力，在東莞市組織的首屆生物結業會考中考出好的成績。同時為學生們將來參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

三、學生情況：本學期本人任教初中年級六個班，學生整體素質相對較好，但兩極分化十分嚴重。剛接班，上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結果。我準備盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高各班的平均分、合格率、優秀率。

四、具體措施：

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的`課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

2、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

3、激發學生學習興趣。精心設計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

4、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

五、教學要求：

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會和諧發展、可持續發展;并懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

4、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

初中生物教學計劃篇二

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二1—3三個班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下

經過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識目標：

1、認識動物的主要類群及其對環境的適應性特征。

2、明白動物的行為大多是經過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，它們的行為有密切的聯系

3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。

4、經過活動體驗生物的分類是根據不一樣生物的特征上的相似程度來進行的。

本事目標：

1、增強動手本事和實驗設計本事。

2、培養學生的實踐本事：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

3、培養學生收集和處理信息的.本事。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學經過技術轉化為人們改善生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質禮貌的提高，又具有實踐價值。科學技術在促進人類提高的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，所以，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依據科學來解決。

經過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展提高。

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的資料廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章資料，主要涉及動物的分類，讓學生區別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。經過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自我，并且應當身體力行。所以，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了必須的基礎。

重點：

1、各種動物的適應性特征

2、細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系

3、生物多樣性的內涵

難點：

1、運動的結構基礎和構成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特征進行分類

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、優化教學方法，運用好現代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，到達及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

周次日期工作要點

第1周9、3—9、7分析上期期末質量監測試卷，查漏補缺。

第2周9、10—9、14生活的動物

第3周9、17—9、21陸地生活的動物

第4周9、24—9、28空中飛行的動物

第5周10、1—10、7國慶長假

第6周10、8—10、12動物的運動

第7周10、15—10、19先天性行為和學習行為

第8周10、22—10、26社會行為

第9周10、29—11、2動物在自然界中的作用

第10周11、5—11、9動物與人類生活的關系

第11周11、12—11、16細菌和真菌的分布

第12周11、19—11、23細菌

第13周11、26—11、30真菌

第14周12、3—12、7細菌和真菌在自然界中的作用

第15周12、10—12、14人類對細菌和真菌的利用

第16周12、17—12、21嘗試對生物進行分類

第17周12、24—12、28從種到界

第18周12、31—1、4認識生物的多樣性

第19周1、7—1、11保護生物的多樣性

第20周1、14—1、18復習并迎接期末質量監測考試

初中生物教學計劃篇三

學生通過兩年的生物課程的學習，已經掌握了一些生物學的基本概念、事實、原理和規律等基礎知識，掌握了生物學實驗操作的基本技能，培養了一定的科學探究和實踐能力，養成了科學思維的習慣，滲透了人與自然和諧發展的環境保護意識和科學態度。但學生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學探究的技能訓練還有待加強，有些知識甚至出現了遺忘現象。因此，學生的基礎知識和技能訓練是復習的重點。

通過復習，強化學生對生物科學基礎知識的鞏固，加強科學探究能力的訓練，促進學生科學能力的提高，使學生對初中所學的生物知識有一個全面的系統的認識，全面提高學生的生物科學素養，并使學生在生物學業測評中取得理想的成績。

以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個方面：

1、科學探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的制作方法，培養學生的探究能力，能設計簡單的對照實驗，能區分變量，能夠解讀和生物學有關的圖表，能夠用恰當的圖表來處理數據，能區分事實和觀點，能夠運用證據和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。

2、生物體的結構層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結構層次。

3、生物與環境。理解生物與環境的關系，能概述生態系統的組成，能描述生態系統中的食物鏈和食物網，懂得有毒物質在生物體內的富積，理解生態系統的自動調節能力是有限的，確立保護生物圈的意識。

4、生物中的綠色植物。能描述綠色開花植物的一生(包括種子的萌發的條件和過程，開花和結果的過程)，能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。

5、生物圈中的人。能描述人體消化系統、血液循環系統、呼吸系統、泌尿系統、神經系統的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。

6、動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式，說明動物的運動依賴于一定的結構，能區分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。

7、生物的生殖、發育與遺傳。人的生殖和發育：能描述男、女生殖系統的結構和功能，描述受精和胚胎發育過程。動物的生殖和發育：能舉例說出昆蟲的生殖和發育過程，描述兩棲動物的生殖和發育過程，描述鳥的生殖和發育過程。植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農業生產上的運用。生物的遺傳和變異：能說明染色體、dna、基因的關系了解dna是主要的遺傳物質，能舉例說出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優生優育，能舉例說出生物的變異，了解人類基因組計劃

8、生物的多樣性。能嘗試根據一定的特征對生物進行分類。能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關系。能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關系。能描述環節動物、節肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的特征以及與人類生活的關系。能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。

9、生物技術。能舉例說出生物技術在日常生活中的運用。能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。

10、健康地生活。能描述青春期的發育特點，養成好的衛生保健習慣。能說明傳染病的病因、傳播途徑、預防措施。能列舉常見的傳染病。能描述人體的免疫功能，能區別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。了解幾種“現代文明病”。了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。了解一些基本的醫藥常識，學會一些急救的方法。

第1周

第2-3周

弟4-7周

第8-9周

第10周

第11-14周

第15-17周

第18周

第19周

第20周

生物的世界生物的細胞生物圈的人

生物圈的其他生物期中考試

生物的多樣性及其保護

生物圈中生命的延續和發展生物技術健康的生活

初中生物教學計劃篇四

以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗以及知識的生成過程;更加強調學生的自主式和探究式學習，并且進一步強化概念教學，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》初一學習(七年級上冊),初二學習(八年級下冊)，初三學習《初一生物全冊和初二生物上冊》。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為20周，初一每周3課時，初二每周2課時，初三每周2課時。

期中考試前

初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前

第一、二周完成第一章《認識生命現象》并處理有關的練習題，

第三周學習第二章《觀察生物結構》并處理有關的練習題，

第四周留出一節課處理前兩章的練習題和總體復習鞏固一下前兩章的知識點。

第五周學習第二單元《多彩的生物世界》中的第一節《綠色植物的主要類群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，并且把這兩節練習題處理。

第六周學習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物的呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》。

第七周針對第二單元的練習題進行處理分析并且總結復習本章的知識點。

第八周和第九周針對有關的練習題來復習所學習的內容迎接期中考試。

初二在期中考試之前

第一周學習第四單元的《物種的延續》，第一章《綠色開花植物的一生》的第一節《花的結構和類型》和第二節《傳粉和受精》，

第二周學習第三節《果實和種子的形成》和第四節《種子的萌發》，

第三周復習鞏固前四節學習的知識點、處理討論所做的練習題。

第四周學習第五節《根的結構和功能》和第六節《芽的類型和發育》，

第五周學習第六節《植物的無性生殖》并針對本章內容進行復習。

第六周學習第二章《動物的生殖和發育》的第一節《昆蟲的生殖和發育》和第二節《兩棲類的生殖和發育》。

第七周學習第三節《鳥類的生殖和發育》以及第三章《人類的生殖和發育》中的第一節《嬰兒的誕生》。

第八周學習第二節《青春期的發育》和第三節《走向成熟》。前三節內容，

第九周、第十周復習迎接期中考試。

初三復習任務很重時間又很短，所以必須以課本為單位進行復習，

第一周上課時間僅有半周學習初一上午上冊的第一單元《認識生命現象》四節內容，

第二周學習第二章《觀察生物結構》三節內容并學習第二單元第一章第一節《綠色植物的主要類群》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，

第三周復習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》以及復習三章的知識點。

第四周學習第二章《生物圈中的動物》五節內容，

第五周學習第三章《生物圈中的微生物》和第四章《生物的分類》共六節內容，

第六周針對以前學習的內容進行復習處理有關的練習題。

第七周學習初一生物下冊第三單元第一章《人的生活需要營養》和第二章《人的生活需要空氣》六節內容，

第八周學習第三章《人體內的物質運輸》四節內容。

第九周通過有關的練習題總體復習以前所學習的內容迎接期中考試。

期中考試后

初一在期中考試結束后就及時學習《七年級上冊》后一半的內容，

第十一周、第十二周、第十三周學習第二章《生物圈中的動物》共五節內容，

第十四周針對第二章內容進行階段性復習。

第十五周、十六周學習第三章《生物圈中的微生物》四節內容，

第十七學習第四章《生物的分類》兩節內容。

以后幾周的時間就是及時進入對于《七年級下冊》全冊內容的綜合復習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。

初二要在期中考試之后

第十一周繼續學習第四單元《物質的延續》中的第四章《生物的遺傳和變異》的第一節《遺傳的物質基礎》并處理有關的練習題，

第十二周學習第二節《性狀的遺傳》并處理本節的有關練習題，

第十三周學習第三節《人類染色體與性別決定》并處理有關的練習題，

第十四周學習第四節《生物的變異》并處理有關的練習題，

第十五周學習第五節《人類優生與基因計劃》并處理有關的練習題，

以后就進行期中考試以后所學習內容的總體復習和提高，并且在期末考試前兩個周完成全部內容的學習，之后對于整個八年級上冊進行全面復習整合和提高。

初三在期中考試之后繼續復習，

第十一周學習第三章《人體內代謝廢物的排出》兩節內容以及第五章《人體生命活動的調節》的第一節和第二節內容，

第十二周學習第三節、第四節和第五節內容以及第六章《免疫和健康》的兩節內容。

第十三周、第十四周學習第四單元《物種的延續》中的第一章《綠色開花植物的一生》的七節內容并處理有關的練習題。

第十五周學習第二章《動物的生殖和發育》三節內容和第三章《人類的生殖和發育》三節內容。

第十六周學習第四章《生物的遺傳和變異》五節內容。

以后就針對以前所學習的三冊知識進行全面復習，進一步強化基礎知識點和現實生活的連接點以及生活的熱點和考點。提高學生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學習家長交出一份滿意的結果。

在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力。最后在考試之前兩個周，要對初三學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個學生都在考試中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

在本學期，利用自身優勢實施學校的課堂改革教學模式，充分發揮學生學習的主動性和自覺性，有效挖掘學生的學習潛能、激發學生的學習興趣，利用初中學生的好奇心提高學習效率。以提高學生對于生更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

物知識的運用，把所學知識轉化為能力，并且增強和提高學生學習生物的興趣。對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

初中生物教學計劃篇五

經過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生經過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發展;能夠在職責感、合作精神和創新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應試本事，在東莞市組織的首屆生物結業會考中考出好的成績。同時為學生們將來參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

1、深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自我的課堂教學有所創新和提高。探究貼合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。進取參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學資料，采用多種不一樣的教學策略和方法，達成課程目標。

2、為探究性學習創設情景。例如，供給相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生經過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

3、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

1、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本事。

2、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，培養學生的創新精神和實踐本事。

3、經過課堂教學使學生更清楚地明白生物的生殖和發育，從而更有意識地保護

生物，促進社會和諧發展、可持續發展;并懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

4、教學中要使學生在知識、本事、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要異常注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合本事的培養。要經過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。教學中要有科研意識，以“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

6、按學校要求進取組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

初中生物教學計劃篇六

生物實驗教學是整個教學活動的重要環節。是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。

2．學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規范、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發揮其科學思維和想象力。

【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。

實驗題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)

1．用顯微鏡觀察標本時，一般正確的應該是( )

a．左眼望著目鏡，右眼閉著 b．右眼望著目鏡，左眼閉著

c．右眼望著目鏡，左眼睜開 d．左眼望著目鏡，右眼睜開

2．一臺顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個，物鏡有10×、40×，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數是。

3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應該是用擦。

4．物像“f”在顯微下顯示的圖像是“ ”。

5．小紅同學在做綠葉在光下制造淀粉的實驗時，其方法步驟按照課本的要求進行操作，只是在進行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住。

請回答：實驗結果，整個葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍色：；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍色：，原因是。

總結：食物進入胃腸后，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營養物。支鏈淀粉部分水解可產生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。

【—八年級之動物運動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主。

1．下列動物中運動方式是游泳的是（）。

a 蝸牛 b 海豚 c 鹿 d 鷹

2．下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（）。

a野鴨 b大雁 c企鵝 d老鷹

3．善于奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在（）。

a開闊的大草原上 b茂密的森林中 c沼澤地中 d崇山峻嶺中

4．骨在運動中起（）。

a 杠桿作用 b 支點作用 c 動力作用 d 連接作用

5．人體下列關節中，活動范圍最大的是（）。

a 肩關節 b 膝關節 c 髖關節 d 踝關節

6．骨骼肌的肌腱和肌腹的構成分別是（）。

a結締組織肌細胞 b肌細胞結締組織

c結締組織結締組織 d肌細胞肌細胞

7．骨的哪一結構中含有血管、神經和成骨細胞（）。

a骨膜 b骨密質 c骨松質 d骨髓

8．下列能增加關節牢固性的是（）。

a關節頭和關節窩 b關節軟骨 c關節腔內的滑液 d關節外的關節囊

9．關于體育鍛煉作用的敘述，下面哪一項最全面（）。

a能使關節囊和韌帶增厚 b能加強骨的營養

c能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 d以上三項都是

10．手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態分別是（）。

a收縮、舒張 b收縮、收縮 c舒張、收縮 d舒張、舒張

總結：動物運動需要氧化分解有機物，利用有機物中貯存的能量；人造機器的運動也需要能量，這些能量來源于燃料。

1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標本的方向是 a 左下方 b左上方 c右上方 d右下方

2、顯微鏡的物鏡是45×，要觀察放大了675倍的物像，應選用的目鏡是（） a 8× b 10× c 12× d 15×

3、在顯微鏡視野中出現污點，若想判斷污點是否在裝片上，可以（） a轉動反光鏡 b移動裝片 c轉動目鏡 d轉動物鏡

4、控制物質進出細胞的結構是（） a 細胞膜 b細胞壁 c細胞質 d細胞核

5、切西瓜時，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細胞的（） a細胞質 b液泡 c細胞核 d細胞的各部分

6、人體細胞與植物細胞基本結構的不同之處是人體細胞不具有（） a細胞壁 b細胞膜 c細胞質 d細胞核

7、玻片上有一“f”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（） a f b c d

8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現象主要決定于細胞的 a細胞壁 b細胞膜 c細胞質 d細胞核

9、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時應（） a調節細準焦螺旋 b調節粗準焦螺旋 c選用大光圈 d選用平面反光鏡

10、下列器官中，主要與植物繁殖有關的是（） a 根 b 莖 c 葉 d 果實

不定項選擇題

1、凱氏定n法測定的是食品中（）

a?氨基n的含量 b?總n的含量 c?真蛋白的含量 d 粗蛋白的含量

2、?關于蛋白質等電點的敘述，正確的是 ( )

a?在等電點處，蛋白質分子所帶凈電荷為零 b?等電點時蛋白質變性沉淀

c?在等電點處，蛋白質的穩定性增加 d等電點處蛋白質是兼性離子

3、蛋白質在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有（）

a、調節作用(調節代謝反應的'激素蛋白質，如胰島素、生長激素等)

b、運輸功能（如血紅蛋白載體）

c、運動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等）

d、免疫保護作用(干擾素)

4、蛋白質中含有的元素有（）

a、碳 b、氮 c、硫 d、氧

5、下面對氨基酸的說法正確的有（）

a、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子

b、氨基酸都具有旋光性。

c、每一種氨基酸都具有d-型和l-型兩種立體異構體。

d、目前已知的天然蛋白質中氨基酸都為l-型。

6、下面是必需氨基酸的有：

a、賴氨酸 b、纈氨酸 c、苯丙氨酸 d、蛋氨酸

7、下面能與氨基酸發生反應的物質有（）

a、茚三酮溶液 b、亞硝酸 c、硫酸銅 d、氯化鈣

8、蛋白質的二級結構類型有（）

a、螺旋結構 b、β-折疊股 c、β-折疊片 d、回折

9、影響蛋白質三級結構的因素有

a、氫鍵 b、二硫鍵 c、范德華力 d、靜電相互作用

10、蛋白質在等電點條件下，蛋白質的（）降到最低。

a、溶解度b、粘度c、滲透壓d、溶脹能力

總結：蛋白質是由α—氨基酸按一定順序結合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結合而成的高分子化合物

【—初一生物上冊之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規模最大的反應過程。

葉片是進行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的吸收光譜和熒光現象，說明它可吸收光能、被光激發。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質營養、水和氧氣等的影響。

光合作用包括光反應過程、光合碳同化二個相互聯系的步驟，光反應過程包括原初反應和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進行光能的吸收、傳遞和轉換，把光能轉換成電能，后者則將電能轉變為atp和nadph2（合稱同化力）這兩種活躍的化學能。活躍的化學能轉變為穩定化學能是通過碳同化過程完成的。碳同化有c3、c4和cam三條途徑，根據碳同化途徑的不同，把植物分為c3植物、c4植物和cam植物。但c3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定co2的酶是rubp羧化酶。c4途徑和cam途徑都不過是co2固定方式不同，最后都要在植物體內再次把co2釋放出來，參與c3途徑合成淀粉等。c4途徑和cam途徑固定co2的酶都是pep羧化酶，其對co2的親和力大于rubp羧化酶，c4途徑起著co2泵的作用；cam途徑的特點是夜間氣孔開放，吸收并固定co2形成蘋果酸，晝間氣孔關閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的co2，通過c3途徑形成糖。這是在長期進化過程中形成的適應性。

光呼吸是綠色細胞吸收o2放出co2的過程，其底物是c3途徑中間產物rubp加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進行的。c3植物有明顯的光呼吸，c4植物光呼吸不明顯。

植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產物積累等的不同而異，也受光照、co2、溫度、水分、礦質元素、o2等環境條件的影響。這些環境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯系、共同作用的。在一定范圍內，各種條件越適宜，光合速率就越快。

目前植物光能利用率還很低。作物現有的產量與理論值相差甚遠，所以增產潛力很大。要提高光能利用率，就應減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉化率，主要通過適當增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經濟產量系數和減少光合產物消耗。

總結：改善光合性能是提高作物產量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦。

【—初一生物之人體的呼吸】對于生物中人體的呼吸的復習資料知識的學習，希望同學們很好的掌握下面的內容。

人體的呼吸

1、呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：

① c形軟骨保證氣體通暢；

②使進入的氣體溫暖（鼻腔毛細血管）、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）

③但呼吸道的處理能力是有限的。

2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結果。

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