人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

一年級(jí)全部作文 一年級(jí)語(yǔ)文作文集篇一

最大的魚(yú)叫“小紅帽”，它全身雪白雪白的，只有頭頂上有一塊紅色的疙疙瘩瘩的突起，像一頂漂亮的帽子，所以我叫它“小紅帽”。

最苗條的就要數(shù)“小花花”了。它瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的身體上，披著一身花花綠綠的魚(yú)鱗，像穿了一件美麗的長(zhǎng)袍，漂亮極了。

最小的一條是“大眼泡”。它個(gè)頭最小，卻長(zhǎng)著一對(duì)大大的眼睛，所以我叫它“大眼泡”。它也最調(diào)皮，老是往大南瓜和南瓜葉的縫里鉆。

最后還有一條就是“黑寶石”了。它渾身黑黝黝的，像寶石一樣閃閃發(fā)亮，好像是用黑寶石雕出來(lái)的，所以我叫它“黑寶石”。

這四條小金魚(yú)玩的時(shí)候可調(diào)皮了，真是讓人笑的合不攏嘴。一次，我看到大眼泡想頂小花花，正要發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，機(jī)靈的小花花縱身一躍，差點(diǎn)兒掉到魚(yú)缸外面。還有一次，它們?cè)谕妗鞍酌钡挠螒颍笱叟菰谥虚g原地轉(zhuǎn)圈，別的小魚(yú)都圍著它，轉(zhuǎn)著圈游。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，大眼泡往前一頂，跑到了邊兒上，把小花花頂?shù)搅酥虚g。

我家的小金魚(yú)有趣吧，有空兒來(lái)看一看啊。

一年級(jí)全部作文 一年級(jí)語(yǔ)文作文集篇二

“明日復(fù)明日，明日何其多！”望者窗外漆黑的夜空，我不禁嘆息道，“要是時(shí)光能夠倒流，讓我回到一年級(jí)，我一定會(huì)去努力！”說(shuō)完，我上方突然發(fā)出耀眼的光芒，讓我睜不開(kāi)眼睛——這難道是神跡嗎？“慢——著”一聲深沉的聲音在說(shuō)道，“你剛才說(shuō)的話(huà)是真——的嗎？”“of coures（當(dāng)然）！”“你真的要回到從前嗎？”“是的！”“好——吧”突然，光芒更加刺眼，照得我頭漲腦暈，就在這幾秒的工夫，我已經(jīng)回到6年前的那個(gè)一（1）班了。

“太好了！”我看著變小了的身子，興奮地站了起來(lái)。“這位同學(xué)，有什么事嗎？”“沒(méi)、沒(méi)有……”奇怪了，平時(shí)的口才怎么突然使不出了？“那好，請(qǐng)坐下，”老師說(shuō)，“翻到23頁(yè)‘加減法’。”變小真好，做錯(cuò)事也不會(huì)被罵……老師在講臺(tái)上滔滔不絕，我在下面一直地興奮，突然，老師說(shuō)：“好，哪位同學(xué)告訴我12+9=？”臺(tái)下一片肅靜。“啊？那么……”老師看到我在開(kāi)小差，“這位同學(xué)，你告訴我吧。”哼，小菜一碟，“是、是……12+9=……”真是的，怎么連平時(shí)最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)也不會(huì)了？“哎，你還是坐下吧。”老師看來(lái)有點(diǎn)失望。天哪！我的知識(shí)也還原回一年級(jí)了？oh~no！苦苦聽(tīng)完了一節(jié)課，我周?chē)惨暳艘幌拢l(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班上還沒(méi)有那么多優(yōu)秀的同學(xué)；突然，一大群人圍在一起，出于好奇，我走了過(guò)去“真厲害！”“就是啊，第一名！”啊，那不是蔡思培嗎，他手上的是……全校競(jìng)賽的獎(jiǎng)狀！這時(shí)，我突然想起此行的目的……

“沒(méi)錯(cuò)，我要回來(lái)努力的！我高聲告訴自己。回到了家，我馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤胰?shū)城買(mǎi)書(shū)！”“喲，平時(shí)連書(shū)都不看，今天怎么知道要看書(shū)了啊……”“快點(diǎn)嘛！”于是，我滿(mǎn)載而歸：奧數(shù)、奧英、口算、英文故事、趣味題應(yīng)有盡有，這是我狠了心去學(xué)的。

之后，我還不斷請(qǐng)教老師、父母；短短幾月間，我有了驚天動(dòng)地的變化，由于勤奮，我一下晉升至全年級(jí)第三，一二年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、作文對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是難題。于是我有了信心，準(zhǔn)備再接再厲時(shí)，我又被強(qiáng)光包圍……

“啊——”我猛然坐起，“夷？我不是在一年級(jí)嗎？怎么……這是夢(mèng)？”我站起，準(zhǔn)備走出去喝水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了枕邊的一張紙條：

“你會(huì)再回到一年級(jí)嗎？”

一年級(jí)全部作文 一年級(jí)語(yǔ)文作文集篇三

美，一旦與頑強(qiáng)合在一起時(shí)，那就是生命至高的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是一種不可摧毀的象征。

就拿仙人掌來(lái)說(shuō)吧!它雖然長(zhǎng)著滿(mǎn)身的花刺，開(kāi)如紅花般花蕊，但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌，而又在它那滿(mǎn)面皺紋的背后，還讓人產(chǎn)生一種若即若離的感覺(jué)，即使它有時(shí)也長(zhǎng)出了宮殿般的金色花，而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。其實(shí)它還缺少一種堅(jiān)強(qiáng)。

然而要談到堅(jiān)強(qiáng)，世界上很少有比仙人掌更頑強(qiáng)的植物。因?yàn)樗纳姝h(huán)境不是一般植物能夠適應(yīng)的。在嚴(yán)寒酷暑，在風(fēng)沙飛揚(yáng)，干燥缺水的海邊，仙人掌都能活下來(lái)，并且又能活得逍遙自在，悠然自得的樣子。這真讓人總是想不通，甚至讓人不可想象。可是誰(shuí)又知道，仙人掌它擁有堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干，為了下一代，它又用堅(jiān)硬的葉子、天藍(lán)色的枝干汲取水分與進(jìn)行新陳代謝，從而完成綠色生命的歷程。于是又為了新的生命，最后放棄了自身的美麗與迷人，隨著氣候與環(huán)境的變化，放棄美，而且變得越來(lái)越丑。這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。

盡管如此，人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風(fēng)采與韻味。盡管沙漠吞噬無(wú)數(shù)的仙人掌般的生命，但是人們同樣可以品味到仙人掌的風(fēng)姿與韻味。

但是有的生命在需要它，需要它的堅(jiān)強(qiáng)與美，而且也曾經(jīng)超過(guò)任何一種植物。

雖然仙人掌開(kāi)花，僅僅只有一朵，但它同樣擁有自己的本性：頑強(qiáng)以及美麗，只要這兩種品質(zhì)結(jié)合得完美無(wú)缺，那么這就是生命的頑強(qiáng)與美的結(jié)合的象征。