無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

一邊一邊造句三年級上冊篇一

2、我一邊吃飯一邊看電視。

3、他們一邊喝咖啡一邊聊天。

4、媽媽一邊洗碗，一邊哼歌。

5、媽媽一邊做飯，一邊講電話。

6、我一邊寫作業(yè)，一邊想看電視。我一邊聽音樂，一邊寫字。

7、每逢他沒有擊中目標，她總看到他一邊甩帽子一邊大聲怒罵。

8、媽媽一邊洗碗碟一邊嘮叨個沒完。

9、我一邊吃飯，一邊思考。

10、今天老師讓我們用一邊一邊造句。

一邊一邊造句三年級上冊篇二

1、我一邊和弟弟說話，一邊麻利地穿好衣服。

2、他們一邊跑，一邊喊。

3、我坐在游船上，一邊聽著動聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風景。

4、我一邊看著遠方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。

5、媽媽一邊給花澆水，一邊和我說話。

6、我一邊逗著小狽，一邊心不在焉的回答著他的問題。

7、我一邊聽音樂，一邊寫字。

8、他們一家人圍在火爐旁，一邊說，一邊笑。

9、小明喜歡一邊看電視，一邊吃飯，其實這是一個不好的習慣。

10、我一邊唱歌，一邊跳舞。

11、我和家人一邊吃飯，一邊看電視。

12、我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風景。

13、他們一邊跑，一邊喊。

14、媽媽一邊洗碗，一邊哼歌。

15、媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

16、我一邊上廁所，一邊看書。

17、我一邊吃零食，一邊看電視。

18、我一邊和弟弟說話，一邊麻利地穿好衣服。

19、我一邊吃飯，一邊思考。

20、爸爸一邊開車，一邊抽煙。

一邊一邊造句三年級上冊篇三

1、爺爺一邊看著我的考卷，一邊表揚我。

2、奶奶一邊叮囑我，一邊給我穿衣服。

3、老師一邊講課，一邊在黑板是寫字。

4、她一邊唱歌一邊跳舞。

5、我一邊復習功課，一邊把難寫的字寫下來。

6、媽媽一邊燒菜，一邊發(fā)短信。

7、我一邊和弟弟說話，一邊麻利地穿好衣服。

8、我坐在游船上，一邊聽著動聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風景。

9、我一邊唱歌，一邊跳舞。

10、我一邊上廁所，一邊看書。

11、王明一邊干活一邊吹著口哨。

12、我一邊唱歌一邊跳舞。

13、媽媽一邊看電視，一邊織毛衣。

14、弟弟一邊看書，一邊摘錄好詞好句。

15、我一邊逗著小狗，一邊心不在焉的回答著他的問題。

16、他一邊流著淚一邊包扎傷口。

17、媽媽一邊洗碗，一邊哼歌。

18、我一邊寫作業(yè)，一邊想看電視。

19、姐姐一邊玩電腦一邊聊天。

20、媽媽一邊給花澆水，一邊和我說話。

21、妹妹一邊吃零食，一邊看動漫。

22、老師一邊在黑板上寫字，一邊給我們講解課文內容。

23、我一邊吃零食，一邊看電視。

24、我和家人一邊吃飯，一邊看電視。

25、我一邊吃飯，一邊思考。

26、他一邊檢討著自己的錯誤，一邊觀察大家的臉色。

27、我一邊吃飯一邊看電視。

28、他們一邊跑，一邊喊。

29、晚上，我一邊吃飯一邊聽歌曲。

30、爸爸一邊用早餐，一邊讀晨報上的新聞報道。

31、同學們一邊聽課，一邊把重點抄下來。

32、爸爸一邊查資料，一邊做筆記。

33、我走在秋游的路上，一邊唱歌，一邊欣賞沿路的風景。

34、媽媽一邊做飯，一邊講電話。

35、我一邊看著遠方淡淡的夕陽，一邊回憶著往事。

36、他一邊跑步，一邊聽音樂。

37、妹妹一邊吃零食，一邊看動畫片。

38、他倆一邊喝酒一邊聊天。

39、爸爸一邊開車，一邊抽煙。

40、他一邊嚼著口香糖一邊看報。

41、薩姆一邊等著一邊翻閱雜志。

42、王師傅一邊說著，一邊給我們拿來兩盤蛋糕。

43、他們一家人圍在火爐旁，一邊說，一邊笑。

44、我一邊聽音樂，一邊寫字。

45、他們一邊喝咖啡一邊聊天。

46、他像個瘋子似地一邊咒罵，一邊四處跺腳。

47、哥哥一邊踢球，一邊給自己加油。

一、造句是語文學習經常要做而且必須要做的事情，造句的堅持訓練有助于學生積累大量的寫作素材、并且能夠降低寫作的畏難情緒，這種能力的`歷練和積淀對學生的幫助是非常大的。

二、語文造句有以下要求：句子要通順，所表達的意思要準確；造句要簡潔，意思表達要鮮明、生動。在造句時要注意必須透徹地理解詞義，明確詞語的運用方法，這是造句做到正確的前提。同時考慮好句子的內容，也是非常重要的。還有一點要注意造句最好是聯(lián)系自己的生活實際，這樣才有句可造。萬不可搬用課本原句或教師范句。

三、造句對于成人來說是比較簡單，但是對于低年級的學生來說卻是一項比較難的任務，他們經常會因為無法徹底理解詞義而錯用詞匯造句。因此，造句之前，首先要理解詞的意思。

四、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。

五、用“仿佛”造句，“仿佛”是指一種東西與另一種東西比較相像，多數(shù)情況下運用于感情、環(huán)境等非實物狀態(tài)。例句：春風拂面的感覺舒服極了，仿佛是絲巾劃過臉頰的舒爽。

六、造句是語文訓練中的傳統(tǒng)項目，是學生遣詞造句能力的培養(yǎng)，對于提高學生思維和語言表達能力起到獨特的作用。低年級的學生由于受知識水平、認識能力以及生活閱歷的限制，對詞語的理解比較膚淺，所以在造句時更要下一番功夫。造句的學習首先要重視詞義教學。把詞語在句子中的意思深入淺出地講清楚，講準確，把使用范圍交代明白。