求看到貧困山區孩子的生活之后的感想（發言稿）

在接到支教的正式通知后，為自己在農村的工作和學習的情景曾經作過無數次的夢，夢里仿佛又回到兒時快樂的殿堂。

那兒的空氣帶著泥土的氣息，帶著花草的芬芳，那兒的孩子更是帶著質樸的笑容，天真，純潔。

夢想春天來臨，呼吸著濃濃的春意，倘祥在花“洋”草“海”里，吟誦著“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，閑適盡在眼前又何須趕著周末擠著人流去踏青。

夏天，更可以溪里捕魚，河里捉蝦，戲水于江河之邊，納涼于濃蔭之下，讓涼涼的夏意沁透心脾。

秋天，可以山坡上“采菊東籬下，悠然見南山”，喜看黃澄澄的稻穗綻開農民喜悅的笑容。

甚至還夢想著把課堂搬出教室之外，在晴空萬里下，在廣袤無垠的天地間，帶著僅有的幾個學生海闊天空 ?? 然而，現實是殘酷的，同時也不得不驚訝于現代農村的高速發展。

高樓大廈，現代化的廠房比比皆是，一碧萬里的農田已不復存在，簡陋的教室濟濟一堂的是農民工的子女。

進入一個全新的環境擔任四年級的語文教學工作。

教材是新的，學生是新的，領導同事是新的。

盡管之前已調整好心態做好“入鄉隨俗”的應適。

但初接觸還是恍恍然然。

這些孩子的文化知識遠不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，忙于打工等因素的影響，對孩子缺乏必要的激勵和引導，關注孩子學習的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，甚至流連于游戲廳，網吧等。

各方面發展是“自然狀態”——順其自然。

學生雖天真淳樸，卻顯得有些木納。

學生思維緩慢，語言蒼白，作業拖拉也就不足為奇了。

學生的認知水平遠在意料之外。

通過與學生的接觸并向同事請教之后，對教學工作的策略作了一些調整。

原來，自以為成功的方法方式不再是金科玉律，只好想了一些點子，一切從頭開始。

半期考試卷發下來了，望著一張張以離題論處的作文試卷，評講課上我不再為考出4個100分而沾沾自喜，不由得陷入了沉思，毫無疑問，平時作文教學的形式僅在課堂上，憑著老師一張嘴間或寥寥幾個學生的發言，內容僅限于教材的要求，對于我們這樣一所以農民工子女居多的學校來說已完全不能引起學生的興趣了。

孩子們的思想被完全地禁錮，下筆猶有千斤重。

對于他們，由于父母出于對生活的考慮，極少有外出旅游的機會，難以有效地拓展知識面，再因為父母本身知識水平的限制，他們極少有機會能大量閱讀到課外書籍，從而從書本中汲取到豐富的精神食糧。

作文教學更是難上加難，正所謂：巧婦難為無米之炊。

我的目光再一次落到試卷上，深究了作文的題目，我想應該順應兒童的心理構建作文的過程。

于是我就地取材，想到讓孩子們上一節自由活動課，想怎么玩就怎么玩。

這些農民工的孩子幾乎沒有什么有益身心的玩具，我幫他們從體育室借來所有可以或不可以用的器材。

這些想法付諸實施后，隨著一聲“耶”的歡呼，久違了游戲的孩子們拋掉了手中的試卷奔向了操場，頓時，操場成了一片歡樂的海洋，完全沒有了課堂上正襟危坐時的呆滯與茫然。

他們有的三五成群跳繩，有的打羽毛球，有的玩陀螺，更有一群男孩子玩起了踢足球（受條件的限制，只有前鋒和守門員），乒乓球桌邊更是熱鬧非凡，每一粒飛球都緊扣著孩子們的心，引得歡呼聲陣陣。

每一個孩子都不閑著，他們都投入到自己喜歡的游戲中去。

望著玩興正濃的孩子們，作為老師我也不閑著，我在他們中間為他們喝彩，替他們加油，我注意地觀察著孩子們每一張神采飛揚的臉，留意著每一個小組活動的過程，他們的每一個漂亮的動作，每一句經典的評論，每一個隨著勝負而不同變化的神情都深深的地留在我的腦海中。

時光飛逝，隨著下課的樂曲聲響起，游戲活動結束了，孩子們興味盎然，他們一邊走向教室一邊談論著剛才激動人心的活動————我想評講這樣一節活動類的作文應該是水到渠成了。

于是我趁熱打鐵，在第二堂課上，我讓孩子們再次審題（半期考的作文題目要求），向孩子們簡單地介紹了活動類作文的一些寫法，包括由點及面寫法的應用，側重了描述活動過程及人物心里感受的重要性。

介紹完，我并不忙著讓孩子寫作文，而讓他們先好好回味一下剛才游戲的過程，把你快樂的回憶介紹給同組成員聽（課堂上孩子們都樂意把游戲過程介紹給他人，樂于把游戲時的情趣表達出來與他人分享）。

在濃烈的氣氛中，我也不失時機地敲邊鼓給予肯定性的鼓勵，給他們出出點子，想幾個好詞好句，引得他們興味盎然。

然后我讓孩子們打開自己的考場作文，再仔細閱讀。

我注意地觀察，孩子們的臉上大多寫滿了不滿意。

我趁機引導他們修改自己的作文。

課堂上出現了難得的安靜，只看到埋頭奮筆疾書的身影，只聽見沙沙的寫字聲。

不久，一篇篇新文便誕生了。

重新謄寫后的作文與考場作文已“面目全非”，閱讀之后，欣喜之情溢然臉上。

心里竊想：真不枉操場上那一頓筋疲力盡地來回穿梭，口干舌燥地不斷鼓勵啊。

我又舉一反三例舉了另一些活動作文的寫法，鼓勵孩子們進行練筆。

通過這樣一堂課我深有感觸，像指導這樣一類的活動作文，應該根據題意積極開展各種各樣的活動或創設生活情境，讓學生通過參加各項活動，獲得一定的生活體驗，使作文成為在教師指導下學生主動傾吐情感的過程，讓學生痛痛快快地大玩了一把，而后下筆成文寫過程談感受，學生的興奮之情自然躍然紙上。

這樣的作文又何其稱難呢

面對家庭教育嚴重缺失的農村小學，語文老師的作文教學更是任重而道遠，它需要老師的熱情更需要老師的智慧。

與孩子相處久了，就會慢慢感受到孩子們對老師的那份愛是何等的純真,“老師，我幫你抱作業本”“老師，下課后我們一起玩．．．．．．同時，我也深刻體會到了做教師的艱辛，以前，我總認為教師是多么舒服的一個職業呀

每年有兩個可供自己支配的假期。

整天和孩子們在一起分享快樂從而擁有年輕的心態和思想，同時也就的教師是受人敬重的一個行業，因為在精神和物質上都收益不少．．．．．．．而當自己親自走上講臺，這才發現，以前看老師只看到了他們頭上的光環，所以才顯得處分外的神圣，偉大。

身處其中，就會發現，老師也是一個普普通通的人，有著自己的優點和缺點。

唯一不同的是老師出于自己的職業道德和為人師表的職業要求，需要付出比其他人更多的心血和精力。

“人類靈魂的工程師”是燃燒自己照亮別人后得到的榮譽。

這其中所凝聚的又豈是筆墨所能道明說清的

短短的一個星期帶給我非常大的收獲，也重新激起了那些早已沉淪的思想，讓我以純真的眼光來看待世間的點點滴滴，讓我學會了換位思考，也讓我更加珍惜這美好的生活。

我會不由自主去看照片，腦海里浮現出一張張天真無邪的臉，又想起那群可愛的孩子，我清楚地記得，我們班好動的“百靈鳥”張金翠，記得班長王紅杏那燦爛的笑容，記得李一青給我畫的畫，記得聰明好動的王鑫，記得被別的學生打哭給我告狀的姚耀祖。

記得他們每個人的面孔與聲音。

更讓我會之不去的是在我每次上課的時候，他們都會把黑板布置得非常漂亮，還會寫一些打動我的話語“歡迎李老師來教我們”“李老師辛苦了”等等，就是這些真摯，樸實的話語足以讓我把在那里經歷的每一秒鐘都變成為永恒的烙印。

老師要走了，我親愛的學生，請不要拽著我不讓離去，請不要再問我“可不可以在留半天”．．．．．．

離別是人生的一大悲境，真正感受它的時候，才知道心是熱的，淚卻是咸的。

人生相遇或許偶然，或許緣份，離別便是偶然和緣份之后的一種痛，這種痛將深深地烙印在我的心中。

就是這樣純樸，這樣真誠的孩子們用他們那顆純凈的心靈，讓我一次又一次地向發自內心地對他們說：能當你們的老師，是我今生最大的幸福． 莫大的感動和動力，促使我努力學習更多知識，豐富自己，積蓄能量，再來教這些我親愛的學生們．路，還要繼續走下去，愛，仍然在繼續?? 一星期的支教工作就這樣結束，但一顆牽掛的心還留在那里。

也許我的到來不能馬上改變什么，可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。

一星期來，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，戰勝困難，走過這一星期的歷程，將在我的實踐生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。

支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。

它同時給了我一個鍛煉的平臺，讓我學有所長。

支教工作時間雖然短暫，但很充實。

我將把這段經歷永遠地珍藏在心里。

有多少付出，就有多少收獲。

對于支教給予的清泉，我要讓它細水長流，生命也因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。

貧困山區感想兩三句話

簡單玩具、簡陋住房、翻山越嶺、艱苦生活……這些是山區小孩學習、生活環境的真實寫照。

然而，這些偏遠山區的孩子們依然懷揣著“知識改變命運”的希望，在學校刻苦學習，在家里乖巧懂事，讓歡聲笑語和美麗夢想在大山深處綻放。

[急]求升旗感言 主題：學校新發展

一個漫暑假已過去，迎來的是一個美好的。

在桂飄香，金秋收獲的里，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

　　　看著這熟悉而又陌生的校園，我心里有一種說不出的惆悵，這是我在中心小學的最后一年了，明年的這時，我將離開親愛的母校，迎來我人生的第一個轉折點。

但這正是我向人生邁出的第一步，人生本來就是充滿辛酸和未知的，以后還要面臨更多的分離，離開母校又算什么呢

一想到這里，心中的難過立即煙消云散。

　　　走進校門，我聽見從四面八方傳來的讀書聲，同學們暢游在知識的海洋里。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

這千古名句今日在中心小學的早讀時間里上映了。

沒錯，知識就是力量，讓我們在這小學的最后一年里把知識刻進我們的腦海，讓知識化為力量的源泉。

　 　　站在操場上，天上漂浮著白云，一絲清風撫摸著我的臉頰，看著五星紅旗伴隨著國歌慢慢升到半空中，我的心中充滿著激情。

祖國孕育了我們，為我們鋪了一條充滿光輝的路，盡管它并不好走，路上的風雨比彩虹多得多，但我們畢竟走了一段，就不要再害怕，直直的走下去。

在這段路里有悲歡離合，有聚，亦有散，更有離開朋友的不舍。

就像樹一般，在夏天，蔥郁的樹葉匯聚在一起，但一到秋天，樹葉就會紛紛落下，無論多親密的知己都會分開，風一吹，樹葉們便飄飄悠悠地離開，開始新的旅程，而我們，就是這些樹葉。

我們需要一步一個腳印，踏踏實實地學習，書本是人類進步的階梯。

知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。

讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進

　 　　弗蘭克林說過：“有非常膽識，始可做非常之事業。

”對于我們六年級學生來說，寫一篇好的作文，畫一幅美麗的圖畫，唱一支動人的歌曲，打一場漂亮的球賽，都是我們小學征途中的一次次成功。

成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就沒有收獲，沒有付出就沒有所得。

因此對于即將升入初中的我們，更應該好好珍惜是這段時光，充實自己，把自己的理想變為勢不可擋的動力。

仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么

可是，什么也想不起來。

難道真要這樣，留給母校的是一片空白的記憶嗎

不，我希望，在小學的最后一年里要踏踏實實的做好每一件事。

在這一年里我一定要珍惜每一分、每一秒鐘，爭取不讓自己有荒渡的一刻。

　 　　回到班上，看著熟悉的教室坐著久違的同學，老師手中的粉筆在黑板上行云流水般板書，我忽然有一種我長大了的感覺。

隨著歲月的流淌，我的身高日漸增長，腦海里的知識也越來越多，自己在植物園親手種下的花朵早已凋謝，以前教過我的老師的頭上又多出幾根白發，這都是我成長的見證，在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧

新的希望在未來，讓我們敞開心胸去迎接新的光輝，不要再留戀過去的美好。

　 　　同學們 ，讓我們揚起理想的風帆 ，充滿激情地踏上征途，迎接我們的未來

例文二：可愛的新學校我們的新學校變得越來越漂亮，越來越美麗，越來越可愛了。

如果你身置其中,如詩如畫般的美麗校園，一張張天真無邪、稚嫩可愛的笑臉，加上穿梭之中的閃動著愛的火花的辛勤園丁，她們的完美結合而奏響的優美旋律，共同編織成的多彩畫卷，肯定會令你心曠神怡，如癡如醉。

步入學校，看那寬闊的操場，操場的南面，矗立在那里的高高的旗桿閃著亮光伸向藍天。

鮮艷的五星紅旗在藍天白云下迎風招展，加上綠樹的映襯，顯得格外耀眼。

放眼西望，找不到盡頭。

學校高大雄偉的白色教學樓，坐落在秦嶺腹地的鳳凰山腳下.如果說村莊是灑落在這片沃土上的顆顆珍珠，我們學校就是鑲嵌在這些珍珠中間的一顆閃閃發光的寶石。

是啊，一批又一批的孩子在這里吮吸著精神乳汁，咀嚼著知識食糧，滋潤著雨露陽光，在春天般的溫暖環境中茁壯成長

走近教學樓，首先映入眼簾的是兩排鎦金大字,“知道改變命運，教育完美人生。

”雖然你還未步入樓內，教學樓里那種特有的孩童遨游知識海洋的誘人氣氛，已經透過門窗玻璃，隱隱映入你的眼簾。

當你步入教學樓內，迎接你的首先是寬敞明亮的教室。

環顧教室周圍，豐富的班級文化立刻吸引住你的視線，它向人們展示著我們學校精彩的校園生活。

教學樓后面，一幅幅反映學生生活的畫面更是引人注目，精彩別致。

有的專心致志的在上課，有的跳著歡快的舞蹈，還有的馳騁在體育場上；那個小學生品德太好了，隨手就把校園里的塑料袋拾起來；那個小學生多有禮貌，正在向送出大門的老師Good bye呢……你現在激動了吧，是啊，學校的老師好，他們培養的學生更好

我們學校變化真快，變得越來越可愛。

看看我們的教學設施，越來越先進了。

我們學校有連接信息高速公路的微機室，有連接遠程教育課堂的播放室，還有現代化的語音室、實驗室、圖書室……這些教學設施都非常先進。

要說我最喜愛的還要數我們學校的圖書室了。

我們學校的圖書室在教學樓二層最西側。

一走進圖書室，給你的感覺就是寬敞、明亮、整潔。

雖然你身處室內，卻一點也沒有暗淡、壓抑的感覺。

環顧四周，靠近墻壁處放滿了書架。

書架上擺滿了各種書籍，分門別類，一層一層的，整整齊齊。

這里的書真多呀。

不僅數量多，種類也多。

有語文參考書、數學參考書、作文參考書、天文、地理、科學……應有盡有。

學校的圖書室真是知識的海洋

在這里可以博覽群書，知曉天下。

看完了圖書室，再欣賞一下我們的校園。

下了樓梯，往北走出教學樓，就到了我們學校教學樓后的干凈整潔的小院。

有兩座美麗的大花壇,靠近花壇，一簇簇五顏六色的花，正從綠葉叢中探出頭來，爭相開放。

花壇的兩旁，還有幾棵郁蔥蔥的樹。

看，那顏色，綠意盎然，真夠美麗。

緩步穿過花壇，就到了花壇身后的公寓樓下。

欣賞了半天，該舒緩一下你的眼肌，放松一下你的神經了。

公寓樓分為三層,里面住的大部分都是來自各個山村的學生.步入公寓樓,宿舍里統一的床單被罩，床底下擺放整齊的洗漱用品，墻壁上精美的裝飾，都充分體現了山區寄宿制學校的亮點。

“嘀呤呤……”下課鈴響了。

高音喇叭里傳來了悠揚的音樂。

那優美動聽的旋律伴著和諧的微風在操場上空回旋，蕩漾。

學生們戴著鮮艷的紅領巾，穿著五顏六色的漂亮服裝，排著整齊的隊伍，隨著悅耳的音樂，來到了寬闊的操場。

他們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩游戲，有的在跑道上盡情地奔跑……看著那些無憂無慮，嬉戲玩耍的學生，多么像散落在草原上的五顏六色的美麗花朵，在隨風飄動；又多么象一群群美麗的彩蝶，在草地上翩翩起舞。

聽，南邊傳來了“嘰嘰喳喳”的叫聲。

那是幾只黑白相間的美麗喜鵲，站在高高的樹梢上，俯首張望。

似乎是在夸獎我們的學生，贊美我們的學校：“Good.Good

Very good!”是啊，，多么美麗的校園，多么幸福的兒童，多么可愛的學校

我們學校真美呀

此時此刻，似乎無法用語言來表達我對學校的愛戀之情。

默默地，從我的腦海的皮層，從我的心靈的深處，從我的每一顆神經細胞，悄然回蕩起一曲曾經無數次波動過我的心弦，無數次使人酒醉心迷的熟悉而又優美的旋律；情不自禁地，又一起涌向我那早已濕潤的微微顫動的喉腔—“美麗的草原我的家”；情調依然是那么的深情婉轉，旋律依然是那么的優美動聽，只是歌詞已然變成了我們可愛的學校：“美麗的學校我的家，風吹校園遍地花，師生縱情來歌唱，滿園春色映朝霞……”是啊，我們的學校非常漂亮，漂亮地讓你贊嘆不已；我們的學校特別美麗，美麗地讓你如癡如醉；我們的學校真的很可愛，可愛地讓你流連忘返。

求看到貧困山區孩子的生活之后的感想（發言稿）

讓山里孩子平等地享受良好的是農村社會和諧與社會公平公正的重要組成部分，也是的必然要求。

近幾年來，盡管國家和社會各界都加大了對邊遠山區教育的扶持力度，但在廣大邊遠山區，義務教育依然存在多處難題急需解決。

一、“多難”的表現及其原因探究

【第1句】：校方反映管理存在多難。

第一、待遇偏低鼓勁難。

在邊遠山區工作的老師當中即使是初中教師也很少有基本工資上千元的，大部分是六、七百元，部分青年教師的基本工資只有五百來塊。

大部分學校沒有和課時津貼。

一個普通讀完大學需花幾萬元錢，分到山區鄉鎮中學后，精光精光的幾百塊錢一月，而市場上各種物資價格都在不斷上漲。

他們維持自身的基本生活都不夠寬裕，更不用說還貸買房、結婚生子。

此外，目前連最底層的民工一天的收入也上了40元，當老師的比不上當泥工的，人民教師在心理上也很不平衡。

在這種情況下，教師隊伍自然也很不穩定，不少老師老想著跳槽，整天安不下心思，很難調動起教書育人的積極性。

第二，師資不足提高難。

由于山區教師的待遇普遍比城區教師低，山里的很多骨干老師都千方百計的往外邊調，而補充進來的都是一些從學校畢業的新老師，新老師成熟一點之后，又想辦法往城里調，這樣，山區學校很大程度上就成為了一個新教師的培訓與實習基地。

這種狀況造成了廣大山區學校師資嚴重欠缺。

尤其是小學英語、計算機等課程缺少專業教師。

大部分山區小學一個年級就是一個老師，甚至一所學校就一個老師，這既加重了老師的負擔，也影響了教學質量的提高。

第三，強得攤派說服難。

據反映，目前，上級的很多部門都可以給學校攤派。

攤派的名目也非常多，報刊雜志，年終賀卡，五花八門的集資、捐贈等，對本來工資微薄的教師來說，這無異于雪上加霜，很多老師對此很不情愿，苦不堪言、怨聲載道。

第四、檢檢查查應酬難。

筆者從某所學校的副校長那里了解到：該學校每個學期要應付各種檢查三、四十次之多。

從時間上看，有開學檢查、期末檢查，平時檢查；從檢查的部門來看，有教育局、教育辦、當地黨委政府、上級、審計物價，、武裝政法、關工委、希工委，甚至有省市的；從檢查的名目來看，包括、安全教育、國防教育、師德建設、收費工作、、嚴整整治等等。

每次檢查，學校都要花時間招待和應酬，各種檢查給學校造成了沉重的負擔。

第五、環境變化管理難。

隨著社會經濟和網絡的發展，周邊的網吧也從無到有，業主們只顧利益，無視學校紀律，包庇縱容外成年人上網。

學生上網，無異于吸鴉片，一旦上癮，就經常逃課，荒廢了學業，不思進取；此外，社會上的很多壞習氣也通過網絡、手機等各種途徑侵入到了學校，給學生的成長造成了不良影響，這些因素致使的學生較以前更難管理。

【第2句】：家長送學存在多難。

第一、費用多多賺錢難。

盡管國家三令五聲禁止教育部門亂收費，同時表示于2007年起將全面免除農村義務教育學雜費，但教育亂收費行為屢禁不止，學校巧立名目的收費行為依然大有存在。

據很多家長反映，實行一費制后，孩子所交的費用不但沒有減少，反而有增加的趨勢。

此外，即使有些地方學雜費被免除了，但廣大邊遠山區很多農民對子女讀書所需要的生活費和各種學習資料費依然無法滿足，而上面有關部門下發給貧困生的少量資助資金又沒有合理地分發給貧困生，往往是當成獎學金獎勵給了成績優異的學生，真正困難的學生沒有得到資助，很多貧困家庭的學生照樣因為無錢而被迫停學。

第二、學校太遠照顧難。

我國目前山區適齡上學兒童較20世紀90年代有所減少，邊遠山區的大多行政村都是地廣人稀。

很多上世紀修建下來的村級小學因為缺少生源而紛紛關閉，邊遠山區的小孩子即使讀小學一年級也必須到幾十華里以外的聯校、或者鎮中心學校，這就要求小學階段有家長租房陪讀，而實際上，邊遠山區的一般家庭本身就很貧困，一戶三四口人的家庭，勞動力本身有限，為了小孩子讀書又要犧牲一個勞動力來陪讀，這客觀上又加重了農民家庭的負擔。

第三、競爭激烈厚望難。

目前，廣大貧困山區的很多學生家長目光仍然比較短淺，認為現在國家反正不包分配，而現實生活中也存在不少找不到工作的事實，這樣在很大程度上就滋長了家長們“”的心理，送子女上學看不到希望。

廣大貧困山區的很多孩子初中沒畢業就被父母強迫出去打工，那些幼小的學生確實也為家庭賺回來了幾百塊辛苦錢，這樣又反過來滋長了其它家長的羨慕心理，這種惡性循環造成了貧困山區初中學生的輟學、流失現象越來越嚴重。

貧困山區初中階段的鞏固率遠遠達不到“普九”的標準。

學校組織春游活動家長的感言怎么寫

我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。

希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

學校快放假的時候老師給每個人發了1000元錢，老師說寫一下花錢感想2000字

當保姆的媽媽 時間：當代周末的下午。

地點：戴鴻家客廳。

人物：戴鴻：男中學生，家庭富裕，父母工作忙，日常生活由保姆照顧。

志堅：戴鴻的同班同學，家在農村，父病在家，其母在戴鴻家當保姆。

蘭姨：志堅的母親，農村婦女，因丈夫癱瘓在家，兒子讀書急需花錢，外出在戴鴻家當保姆。

布景：舞臺右前方有電腦桌及書柜，臺中放有餐桌和椅子，舞臺左后側有一。

[ 幕啟：志堅身背右腳有傷的戴鴻上，他滿頭大汗，輕輕的把戴鴻放在沙發上，非常關心對戴鴻說。

志堅：怎么樣，還痛嗎

要不要用熱毛巾給你敷一下。

（邊說邊檫汗，斷斷續續喘著氣說） 戴鴻：沒事沒事

你看我一到家就好了，一見我這寶貝電腦，這腳怎么一點也不疼了

來，志堅，我教你上網玩游戲。

（起身拉著志堅走向電腦桌） 志堅：別別別，當心腳上的傷

（趕快去摻扶戴鴻） 戴鴻：呵呵，你放心，我的腳根本就沒有受傷

志堅：你在騙人

（后退一步） 戴鴻：這個嘛 …… 也對，又也不全對

志堅：你 ……

你在搞什么鬼

戴鴻：你別生氣，我實話告訴你，今天假裝腳受傷，不去參加學校組織到郊區動物園春游，這是真的，我把你也給騙了。

志堅：別說了

戴鴻：志堅，你知道，我是一個超級無敵網上電腦游戲迷，只要一坐上這個電腦桌，打開電腦看著屏幕，哈哈，這個世界就由我統治了 ……

志堅：電腦在你家，春游回來晚上一樣可以上網玩嘛

戴鴻：絕對不行，你不知道，我爸我媽不讓我玩，說耽誤學習。

志堅：對呀

你的學習成績在班上是有點問題。

戴鴻：那怕什么

你知道我在網上玩的傳奇 ” 到了多少級了

三十八了，差兩級我就闖過四十大關恕 志堅：怎么，作業不做了

功課不復習了

戴鴻：哎

你怎么和爸媽唱一個腔調了

志堅：這不對嗎

戴鴻： no,no, no

要是我爸媽一在家我就上不了網，玩不成游戲了。

志堅：那不更好嗎

戴鴻：你呀，你 …….

怎么說呢

你知道我在 “ 傳奇 ” 投了多少錢才玩到三十八級

一千多元了 ……

志堅：網上玩游戲還要花這么多錢

別騙人 ……

戴鴻：不花錢武器裝備拿什么買

裁決要不要錢

就一身極品裝備也要好幾百元呢

志堅：這 ……

那你玩到四十級有什么好處

戴鴻：傻瓜，那我就可以賺好多的錢 , 還可以買新裝備，哈哈，我發財了

志堅：這 …… 我真不明白了 ……! 戴鴻：這有什么不明白，你在班上學習成績好，又不玩游戲機，做起復習題來，你是題霸。

可是在電腦上玩起游戲呀

我也可以說是一個一個式的霸主呦。

志堅：對對對

你是一霸

等會兒你爸媽一回來就當不成霸主了。

戴鴻：你怎么哪壺不開提哪壺呀，不過，今天你錯了，今天、明天、后天我爸媽不會回來，他們因公出差去了，我就可以在家 “ 傳奇 ” ，誰也管不了啦

三天三夜保證再升一級。

我金庫的錢就大大的有了，從 “ 赤月 ” 在玩到 “ 蒼月 ”

志堅：算了，不管你了，你玩吧

我走了。

戴鴻：志堅，你別走，今天你好心好意幫了我這樣大一個忙，我怎么能讓你走呢

就在這吃晚飯，我教你在網上玩游戲。

志堅：謝謝，我走了。

（起身要走） 戴鴻：不準走

志堅：怎么

戴鴻：你要出賣我。

志堅：不會的。

戴鴻：那就別走。

真的，我是好心。

你想，我騙了你老師和同學不去春游。

假裝傷了腳，是你主動提出放棄動物園玩，要背我扶我回家。

我讓你上了當，又累得你滿身大汗，現在我讓你一個人走，還算意氣嗎

志堅，我的好同學，我不會忘記你的好處的。

志堅：戴鴻，不要這樣說

我也有難處

今天學校到郊區動物園春游，我真的想去，因為我從小到現在都未去過，我一直都生活在山區農村。

可是春游費要交整整 20 元錢，那可是我半個月的生活費呀，我好想和老師同學們一起去玩。

可沒辦法，誰叫我窮呢

正在我思想兩難的時候，不去又說不出口，是你救了我，你腳受了傷，不能走，我趕快抓住機會說我送你回家。

我冒充雷鋒就為了那二十元錢 ……

戴鴻，我也說了謊，我也在騙老師和同學

如果我出賣了你，不也就是出賣了我自己嗎

戴鴻：不對

志堅，你是有難處，我是說謊騙人

志堅：反正都一樣。

戴鴻：不一樣，就是不一樣

雖然說不清，但你這個同學我可要結交一輩子

志堅：謝謝

戴鴻：那就別走，在這兒吃晚飯。

志堅：好吧

要不要我幫忙做飯

戴鴻：不用，我們家有保姆，是爸媽專為我請的。

她現在可能去買菜去了，一會兒，我們就等著吃吧。

志堅：（這時看看四周，贊嘆地）戴鴻，你們家好寬好氣派。

戴鴻：這是我爸媽的臥室和書房。

那是我的房間，這是我的專用電腦和小書房，供我一個人學習。

用餐在這，前面還有一個大客廳。

怎么樣

還行吧

志堅：（看到門前換鞋處想起什么）戴鴻，我換一下鞋吧

戴鴻：不用了，今天就免了，反正請的有保姆，弄臟了也會打掃的，不用擔心。

來，咱們開電腦打游戲吧

（拉志堅去電腦桌前） 志堅：你自己玩我不會。

戴鴻：沒關系，我教你，我們從初級開始。

志堅：不用了，我們家買不起電腦，又沒錢上網吧，不學算了。

你玩吧，向你的 “ 傳奇 ” 四十級進攻吧

戴鴻：怎么

不夠朋友了吧

志堅：這樣吧，我看書。

戴鴻：看書

那可多的是。

看這兒，我的書柜上，什么數學、物理、化學、英語、復習參考專輯，歷屆考試大綱，都有。

志堅：看過嗎

戴鴻：看那么多干嘛，那有這個好玩（指電腦），志堅，學校課堂上還沒有看夠啊 志堅：這資料太棒了，爸媽給你買的

戴鴻：當然啰

志堅：那你學習成績怎么那樣差

戴鴻：這就要怪它了。

（指電腦） 戴鴻：停。

別說了，你來看。

（帶志堅到爸媽書柜前，指點結給志堅看）這個房間還有滿滿幾書柜，都是我媽買的，隨便你看。

[ 志堅走向前，虛擬的看著前面大書柜瀏覽書目 ] 志堅：世界名著 …… 這么多 …..“ 三國 ”“ 紅樓 ”“ ”“ 家春秋 ” 、老舍、 “ 雷雨 ” 、 “ 圍城 ” 、 “ ” 、 “ ”……

（大聲的）戴鴻，你小子真有福氣，你們家有這么多書 ……

戴鴻：什么

福氣，你看看，那些書比的還新，我可從來沒有翻過。

那堆東西，哪有電腦游戲精彩。

說實話，學習上，你是正數第一，我是倒數第一；打游戲，在我們學校，我是，找不到敵手

志堅：戴鴻，我勸你還是抓緊點時間搞點學習吧，以后總不能靠打游戲上大學生養活自己吧

[ 志堅說完，完全沉浸在書本之中去了。

戴鴻：我可還沒有想那么多，管他呢，還是先打著游戲， “ 傳奇 ” ，到了四十級了再說

志堅，把你喜歡的書抱著，到我爸媽書房去看吧。

那兒很安靜。

我呢，（指電腦）還是玩它吧

[ 戴鴻強推志堅進書房，志堅順從的進屋了。

戴鴻：哎，蘭姨怎么還沒回來

買菜要買這么長時間呀

哎喲，我肚子都餓得不行了。

真是的（繼續玩游戲） [ 蘭姨從舞臺左側門外上。

她雙手各提一大袋沉重的菜，精神疲倦，腳步緩慢。

把菜放到餐桌上，再坐到椅子上捶腿和腰。

抬頭看見戴鴻已回家，在電腦上打游戲，欠意的倒上一杯茶給戴鴻送去。

蘭姨：戴鴻，今天怎么回來得這么早呀。

來

先喝杯水。

戴鴻：蘭姨，學校春游我沒去。

蘭姨，快去做飯吧，我肚子都餓壞了，哎，今天多做一個人的飯，我的好同學來家玩，在媽書房看書。

蘭姨，多做幾個菜，我要好好招待他

蘭姨：戴鴻，怎么不陪著同學看書學習，只顧一個人玩

呆會兒你爸一回來看見你又打游戲，會象上星期一樣又要打你一頓，蘭姨就不好再勸了，你爸會氣得又要打你 ……

[ 戴鴻停下健盤，扭過頭來。

戴鴻：蘭姨，我說，你只是我們家請來的保 ……

怎么當起老師教訓我了

蘭姨，我肚子餓了，快去做飯吧。

[ 蘭姨愣了一下，走向餐桌艱難的把菜一提起來，拿到廚房去做飯。

[ 戴鴻看著蘭姨步履稍顯疲憊的走向廚房關心地問。

戴鴻：蘭姨，怎么了

病了嗎

蘭姨：沒事，沒事

（蘭姨下） 戴鴻：我爸媽不知怎么搞的，請個保姆來管我，你看她病病歪歪地，還又喜歡多管閑事。

哼

我爸媽都管不住我，你算什么

[ 志堅拿著一本厚厚的書從書房走出來，一邊走一邊聚精會神的朗誦著 ……

[ 戴鴻看見志堅看書看得如此專注，大聲、好笑的對志堅說。

戴鴻：志堅

志堅

我說，你真是個書呆子。

這些書就這么有意思嗎

你看你，好象有了書別的什么都不存在了

難怪你會是我們班上的題霸

[ 志堅回過神來，笑了笑。

志堅：書中自有黃金屋，，你這兒的書太多了，太好了，簡直是個小圖書館，以后借幾本給我看，行不

戴鴻：沒問題，借多少都行。

想吃飯了吧

我也是，家里的保姆她做事也太慢了。

志堅：我不餓，我再看一會書。

哎，你看這一段，

戴鴻：（接過書，看了看 …… ）沒意思。

我還是玩我的游戲吧。

（邊打邊念叨著）生命誠可貴，愛情價更高；若為游戲故，二者皆可拋

[ 志堅看著他，笑了笑，自己又在一旁專注的看書了。

[ 少傾，系著圍裙的蘭姨從廚房里出來，拿著兩付碗筷擺在桌子上，返身下。

戴鴻：開飯了咯，題霸，書呆子，出來吃飯了咯

[ 戴鴻說完，走進書房把志堅拉出來，坐在餐桌邊。

戴鴻拿起筷子敲打著等菜飯上來。

志堅看著，起身準備去廚房幫忙，戴鴻拉著他。

戴鴻：坐著，別去

這些保姆全都會干好的，不然花錢請她來干什么

[ 蘭姨端著兩盤菜上來，邊走邊說。

蘭姨：戴鴻，我給你們做了你最喜歡吃的苦瓜炒蛋和生爆鹽煎肉，餓壞了吧。

快吃。

[ 蘭姨說話的時候，志堅神情大變，如五雷轟頂，一下震住了

[ 蘭姨一看到志堅的一剎那，愣住了

正準備喊出來，好象想到了什么，縮回端菜的手捂住嘴巴，轉身快步離開餐桌，下意識地拿著拖把艱難拖地。

[ 戴鴻沒有注意到兩人的神情，端起飯碗。

戴鴻：志堅，還愣著干什么

吃飯啊，別客氣呀，快吃，我是餓得不行了。

[ 志堅神色緊張，但馬上扭轉過來，強作笑臉的應付著同學的邀請，拿起飯碗吃飯。

看著蘭姨忙碌的樣子，志堅神色凄惶。

志堅：戴鴻，蘭 …… 她不和我們一起吃嗎

戴鴻：她從來不和我們家的人一起吃，我們吃完飯后她再吃。

[ 志堅緊皺著眉頭，難于下著。

[ 戴鴻剛吃了一口菜，又看了一下另一盤菜，抬頭又看見志堅，目呆神情，皺了皺眉頭，大聲說； 戴鴻：蘭姨，你這是鹽煎肉呀，這么肥，這苦瓜又這么咸，你叫人怎么吃呀

[ 蘭姨放下拖把走過來，端起菜 蘭姨：是嗎

是蘭姨看你們餓了，做得太急了，對不起，我馬上重新去做。

戴鴻：重新去做

我在半小時前就開始餓肚子了，還要讓我再等幾十分鐘呀

[ 蘭姨很為難，端著盤子，放也不是，走也不是。

戴鴻：蘭姨，你這個保姆是怎么當的，這點飯菜都做不好，今天還有我同學呢

你，蘭 …… 蘭 …… 咳

志堅：不要再說了，戴鴻。

[ 志堅突然站起來，打斷了戴鴻的話，又轉過頭來，對蘭姨。

志堅：媽媽，你怎么到這兒當保姆了呢

[ 戴鴻指著兩個人恍然大悟的樣子，蘭姨神智恍惚的坐到沙發上，志堅臉上充滿了憂傷。

一時氣氛尷尬，大家沉默了好一會兒。

志堅哽咽著開口了。

志堅：媽媽，你辛苦了，你受累了

您有風濕病，你怎么不好好休息一下

這幾天連連下雨，平時在家里不干活都要整天整天的疼，媽媽，你怎么不多休息幾天呢

蘭姨：沒什么，兒子，老毛病了。

如果因為風濕病，幾天不來干活，他們家可能就要另外請保姆了，到時我又要到哪里去找活干呢

媽媽找到了一個在你學校旁邊的事兒干，在城里找了好幾天，才找到這戶不錯的保姆工作，你讀書要錢，你爸爸治病也要錢，媽媽沒有文化，沒有知識，實在是沒辦法的呀。

堅子，媽媽對不起你，讓你在同學面前丟臉了。

你不要怪媽媽。

媽媽 ……

[ 蘭姨泣不成聲 …… 志堅忍不住流下淚來，神情十分激動。

志堅：不，媽媽，不要再說了，你沒有讓我丟臉，你是我心中最偉大的媽媽

爸爸癱瘓了那么多年了，雖然有媽媽照顧著，可家里的農活全是你一個人干的；還要想方設法為了給爸爸買藥和供我讀書賺錢。

可是你自己的身體也不好啊

我記得，去年春天播種的一個晚上，天突然下著大雨，為了防稻種被雨沖走，你一個人跑到秧田里蓋農膜，淋了幾個小時的冷雨，一回家就生病了。

你為了給爸爸和我省錢，硬是不吃藥，在床上燒了幾天挺過來了。

我當時好害怕呀

媽媽，這世界上我還到哪里去找你這樣偉大的媽媽

媽媽，不管你做什么，我都為你自豪。

況且，當保姆并不是一件難為情的事。

請不要自責，如果你要再自責的話，你不知道兒子會有多么難過。

媽媽，現在是我們家最艱苦的時候，我們全家一起努力，我們一定會度過難關的。

[ 戴鴻早已淚流滿面了。

蘭姨擦了擦眼淚，點了點頭。

蘭姨：堅子，媽媽大道理不知道，但我明白，什么東西都要靠自己想辦法，自己去做，才能夠做得到。

媽雖然很艱難，但是活得很開心，也不會覺得自己缺什么。

你們也是呀

[ 戴鴻若有所悟，喃喃自語。

蘭姨轉過頭來對戴鴻。

蘭姨：戴鴻，你看，我過去沒讀書受教育，現在只能到你家當保姆，自己的孩子也沒有好的條件讀書，你打游戲也該收收心了，不然也會象我一樣，有了工作，本領不行，沒人要，只能來別人家里當保姆干粗活。

我看呀，你要抓緊時間，多復習功課看書學習。

志堅：戴鴻，我媽說的是對的，沒錯，如果只是玩游戲上網，什么 “ 傳奇 ” 、 “ 裁決 ” ，打到再高的級別你能考上大學，找到工作，掙錢買車買房嗎

想不想上太空、下深海

那可要真才實學，不是靠網吧游戲能學會的。

戴鴻：題霸，你得提拔我一下喲，走，去瞧瞧，剛才你讓我看的那一段文章

志堅：行

走

[ 戴鴻拉著志堅手走向右側書房。

蘭姨看著兩個孩子搖了搖頭笑了，低頭瞟了一下桌上的菜，左手端起一盆，右手向書房揮動： 蘭姨：孩子們，還沒有吃飯呢

[ 三人拉手謝幕。

只有三人的啦