國培送教下鄉校長感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-16 07:43:30 加入收藏我要投稿點贊

進城下鄉有什么成長感悟嗎

三下鄉活動心得（防城港之行）也許是我期待了很久吧，當得知自己也可以去下鄉的時候別提有多高興，然而更讓我高興的是我可以作為先頭部隊先去防城港踩點和招新。

作為先頭部隊，我和字賢、偉銘三個人浩浩蕩蕩的從南寧乘火車向防城港出發，這是我第一次坐火車，是我第一次去防城港，也是我第一次三下鄉，我懷著無比激動的心情登上這駛向我們接下來將要開展志愿服務的地方，當火車在終點站停下，當我們踏上這防城港的土地，呼吸著有海的味道的空氣，我知道，防城港你一定比我想象中的美。

在黃老師的安排和指導下，我們得以住在沙萬社區里，黃老師帶我們參觀了港口區第一小學，也就是我們將要開展支教活動的地方，在安頓好一切之后，我們三個連夜將招新的宣傳單整理出來并用手寫上支教的地點。

滿懷著一顆期待的心等待著明天的到來，夜里我想了很多，我們三個人能不能招到學生，能不能在大部隊下來之前完成任務，雖然我一直對自己很有信心，但是對于社會實踐尚缺乏經驗，故而變得謹慎細心。

然而一切都在我們的意料之中卻又在我們的意料之外。

剛開始的時候我和字賢在學校的門口招生，無人問津成為現實的寫照，有些好奇的人會走近來看看，詢問詢問，然后又悄悄的走開，以為我們是來拐賣兒童的騙子，連我們的解說都不屑就離開了，我們不免有點小失落。

但是隨著時間的推移，在附近玩耍的小朋友越來越多，經過我們的耐心解釋和宣傳，有很多小朋友在家長的同意后便報名了。

然而等到下午的時候，由于宣傳只是在學校附近，范圍比較小，宣傳度不夠大，所以報名的人幾乎沒有了，在這種情況下，我們決定由我和字賢到附近的居民區去宣傳，偉銘坐守招新地點。

我和字賢拿上宣傳單走家串戶的去宣傳，當我們真正的走進附近的居民家庭，莫名的產生了許多的同情和傷感，因為在防城港的繁華背后竟然也住著些貧苦的人家，他們大多數是來自外地打工的群體，在他們辛苦建設的華麗的城市背后默默的在被世人遺忘的角落里生活，我看見的是矮小破敗陰暗潮濕的民房，是一些無力供養孩子上學的父母，是一聽到可以免費上學便興奮不已憨厚老實的民婦，是清晨天未亮便要起來到菜市買賣到深夜才回來的家庭，是一日三餐寒磣喝著稀飯度日的一家三口。

我們的到來，給他們帶來了喜悅和欣慰，他們的孩子也可以在他們的忙碌中得到我們的照顧和教育。

經過三天的奮戰，我們順利的完成了招生的任務，還幫其他的組提前踩好了地點，為我們三下鄉的工作順利開展鋪墊好了基礎。

當大部隊下來的時候，當一切的工作都如火如荼的開展，我們的三下鄉生活便在趣味、喜悅和汗水中拉開了帷幕。

前期的工作是辛苦的，我作為宣傳組的組員，雖然任務只是負責支教組活動的拍照和攝影，但是三下鄉的每一項活動我幾乎都有參與進去，這讓我倍感欣慰，這也是我作為一個實踐部委員應該要做的，只有充分的把握每一個活動的進程，才能了解三下鄉整體進度和收獲，才能不愧于是一個實踐部的委員。

在支教組，我用鏡頭為每一個小朋友留下他們最燦爛的笑容，讓他們的天真和爛漫在我的鏡頭下表現得淋漓盡致，在他們渴望求知的教室里留下清晰的一幕，也為志愿者們留下他們美好的回憶。

看著他們對知識渴望的眼神，看著他們在茫然中無法找到前進的方向，我這個攝像師不淡定了，我有種沖動，我也想像支教組的志愿者一樣把所學所知道的知識教授給他們，后來支教組的志愿者真的給我加了一節課，當我站上這三尺講臺，我知道，我必須認真的地去完成教師神圣的職責和使命，我激動的心情無法抑制，講課竟然講到連時間都忘記了。

我也看到了支教組的志愿者們的辛苦，他們每天每晚都要備課，還要手把手的教學，一節課下來，他們的喉嚨嗓子沙啞得說不出話，他們以一個教師的標準嚴格要求自己，把自己更多的精力留給課堂，只為了不辜負孩子們求知的欲望。

在調研組，我作為隨從拍攝人員，他們的艱辛和汗水依然歷歷在目，防城港的天像小孩子的臉，時而太陽火辣，時而狂風暴雨，外出調研的志愿者，在艷陽下揮灑著汗水，在狂風暴雨中奔波，有時候他們會受到別人的冷眼和不屑，但他們依然快樂的工作著，在和調研組的同學調研的過程中，和他們建立了深厚的同學情誼，一起在艱苦的調研中工作。

在閑暇時開些笑死不償命的無厘頭笑話，為工作帶來了許多的樂趣。

在后勤組，我偶爾有空就到廚房里拍一些有趣的的鏡頭，因為我知道，后勤一定藏有很多的笑話，事實正是如此，主席的平易近人加各種賣萌，是讓每個人都會笑慘的，王斌的各種猙獰搞怪表情，想到就讓人噴飯，后勤是有歌聲有笑語的地方。

我很佩服后勤的志愿者們，他們每天都五點半起床為我們準備早餐，早餐過后還要洗碗洗盆到菜市場買菜，最令我感動的是主席、王斌、國鳳、李惠，他們能強忍著炙熱的溫度堅守在伙房燒火，每一次到伙房去捕抓鏡頭都讓我鼻子酸酸的，感動不已。

還記得，那一道被白菜葉包裹著肉末未名的小吃，如小萍學姐甜美笑容看一眼就如癡如醉。

還記得，那一道色香味俱全的土豆炒豬肉，不知道被雅婷加了多少洗鍋水才炒出這般讓人吃了無法自拔的味道。

還記得，那面條經過譚晶的雙手從鍋里撈起到盆里卻變成了飯團，澆淋著醬油調料吃起來依然別有一番風味的早餐。

還記得，我以農家人的本性和廚藝小炒一道芹菜豬肉，博得眾人贊不絕口涕淚思念爹娘家鄉味道的那一幕幕場景。

后勤歡樂多，滿滿竟是回憶和感動。

在文藝排練時，我依然是一個拍照的，看著他們排練和盡情的釋放自己，手中的單反不斷的捕抓他們精彩的瞬間，婀娜的體態在翩躚中勾勒出一幕幕中國夢的場景，是的，如舞蹈的名字一樣生動。

扭動著小蠻腰在鏡頭下的輪廓竟是如此清晰，男生們僵硬的動作令丘孟學姐無奈的躲到一邊偷笑，主席在鏡頭前是會緊張忘記動作的，松伯學長認真起來也是很可愛的，字賢跳起舞來也是會瘋狂的，王斌還是會搶鏡頭的。

“少女加油團”的演員們，你們是天臺漆黑夜里最耀眼的星星，在黑暗中艱苦排練，正因為有了你們的努力，匯演又多了一份出色的精彩。

白天，你們忙于各種工作，夜里，你們齊力為匯演排練，多少汗水和淚水都在歡聲笑語中蒸發殆盡，我深深的被你們苦中作樂的精神打動。

在宣傳組，大家各司其職，負責分配好的工作。

也許有我們鏡頭的相片并不多，但是我們的努力都留在大家的心里。

當看到那一張張精美的相片，我們也許還會去回憶曾今那一幕幕刻在心里抹不去的場景，或許有些連你們自己也不知道存在的相片，你們的囧態和搞怪，你們工作時累到疲憊不堪的樣子，小憩時酣睡的可愛樣子都在我們的鏡頭里。

快門的聲音雖然已留在過去，留在了防城港，但是每一張相片都是我們宣傳組員們汗水的結晶，那里有你有我，我們對之愛得深沉。

一起生活的日子有太多的感動，一起工作的日子有太多的汗水，一起學習的日子有太多的回憶。

生活中的每一個鏡頭，都是我們共同構成的，即使沒有單反在身，我依然會用雙眸去為你們拍攝。

我會記得今年的七月，記得我們的感動。

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影樓工作流程

要結婚拍照的新人注意拉：一定要在你結婚當月的提前2個月做好這件事情

不然很急的哦~~~ 客人進門首先是由前期門市人員接待、定單，然后預約拍照時間

在拍攝的前一天門市打電話通知客人。

客人在拍攝的前一晚一定早點休息，睡覺前兩小時不要喝水，以免第2天出現臉水腫、黑眼圈現象。

新娘一定要穿戴能取下肩帶的兩用內衣，而兩位客人不必刻意去理發店做頭發，但一定要洗干凈，以便做造型。

然后到了客人當天的拍照時間，付完全款后由門市人員將拍攝單及客人交由化妝助理，化妝助理帶領客人選擇拍攝用的服裝，并協助他們穿戴整齊，將新娘交給化妝師化妝造型，化妝助理為新郎化妝。

造型完成后又由化妝助理將拍攝單及客人交由攝影棚，攝影助理布置好場景，請攝影師拍攝

（拍攝的第一套服裝程序，之后拍攝無須再用到單子，直接做造型好后交由攝影棚）而拍攝外景則需要看攝影師安排。

拍攝完畢，由門市填寫選片單交給客人，定好時間選片，選片或者是拿產品一定會在前一天以電話聯系對方。

攝影師相機里的存儲量達到一定的大小后，替換里面的存儲卡，將當天拍滿照片的存儲卡交給后期數碼人員，由他們進行最基本的“打磨”（修片）。

一般為一星期后就可以選片。

客人選片當天，又門市協助客人選擇，將需要的照片保留入冊、做產品。

有在預定的套系里多選的照片，或多選產品，另外加錢

經客人選好后的照片由門市歸類儲存于電腦發給后期數碼設計人員（連同選片單一起給設計員，根據客人選擇做產品的照片調整尺寸），由他們再對照片進行更進一步的修改以及設計（對入冊的照片整體設計）一星期后客人看版。

客人看版后需要再休整的地方再由設計人員修改后，直接交給后期的加工人員，又他們用照片做出產品。

（一般為一個月，放大像可以先得到，如果時間很趕可以請他們做加急，只需付點加急費，快的話一星期就可以得到）之后客人只需要拿著單子找門市幫你取產品就可以了。

適合小學語文教師朗誦的詩歌，要帶有情感的。
個位推薦幾個。
急。
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第一篇章希望的翅膀給我給我一粒種子，我為一顆顆荒蕪的心靈插上新綠。

給我一縷陽光，我用愛去點燃跳動的田野，讓星火傳遞星火，讓夏日的野藤蔓，爬滿一個個光禿的山頭。

給我一滴白露，我涂抹一條豐收的河流。

給我一個妄想呵，我要讓時間一分分慢下來，讓頭頂上飄揚的白發和新年的雪花一起悄悄地融化悄悄地……（注：畫線部分改為：讓年輕的夢乘著春天的翅膀，飛翔，飛翔，飛翔……）新秋之歌林庚我多么愛那澄藍的天那是浸透著陽光的海需要飛翔把一切時光變成現在我仿佛聽見原野的風吹起了一支新的樂章紅色的果實已經發亮是的風將要變成翅膀讓一根蘆葦也有力量啊世界變了多少模樣金色的網織成太陽銀色的網織成月亮誰織成那藍色的天落在我那幼年心上誰織成那藍色的網從搖籃就與人作伴讓生活的大海洋上一滴露水也來歌唱相信未來食指當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當我的紫葡萄化為深秋的露水當我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來我之所以堅定地相信未來是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅信人們對于我們的脊骨那無數次的探索、迷途、失敗和成功一定會給予熱情、客觀、公正的評定是的，我焦急地等待著他們的評定朋友，堅定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰勝死亡的年輕相信未來、熱愛生命第二篇章我從不肯妄棄了一張紙,總是留著——留著,疊成一只一只很小的船兒,從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕, 沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。

母親, 倘若你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山, 求它載著她的愛和悲哀歸去。

——一句愛的贊頌我說；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。

那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化后那篇鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，

（匈牙利），山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經過……只要我的愛人，是一條小魚，在我的浪花中,快樂地游來游去。

我愿意是荒林，在河流的兩岸，對一陣陣的狂風，勇敢地作戰……只要我的愛人，是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做巢，鳴叫。

我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅并不使我懊喪……只要我的愛人是青青的常春藤，沿著我荒涼的額，親密地攀援上升。

我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上，飽受風雨的打擊……只要我的愛人，是可愛的火焰，在我的爐子里，愉快地緩緩閃現。

我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中，懶懶地飄來蕩去，只要我的愛人是珊瑚似的夕陽，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。

第三篇章摯情的呼喚鄉愁余光中小時候鄉愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含著淚水

因為我對這土地愛得深沉……祖國在上葉舟大地戰栗。

死亡封住了我們的嘴—— 但是，請求一面泥墻讓我筑梁、架椽，用世上最鮮艷的涂料寫下所有父母和嬰兒的笑；請求一個和平的上午讓我帶上牽牛花、藤蘿和星星草開始一天的祈禱；請求一把蔬菜和口糧，滴著露水祝福世上的好兒女走在光明的路上；請求一塊黑板、幾支粉筆畫出天使和孩子的眼睛掛入天堂；請求一座空空蕩蕩的山谷，讓我領著烏云、閃電和雷霆熄滅一切怒火；請求這個夏天，賜予一枚種子時光回環　　流火和豐收將再次破土；請求一本書，我要蘸著天空的淚水滴血的翅膀抹去“災難”這個詞；我還要請求一只鴿子的心，帶上卑微的念想說出和平與愛人的芳名；是的，請求祖國在上歲月靜好她每一次的陣痛，都是我難以割舍的心跳。

　大地戰栗。

而死亡不過是一次試問——我知道天裂，并不能擦去太陽青銅的光輝鷹是一句誓言要馳越昨天的廢墟；我知道地坼，也不能抽取大地凜然的脊梁一群夢中的學童，背著書包跨進黎明的課堂；我知道眼淚在飛冰雪無跡，大海成鹽白發蒼蒼的《二十四史》中有多少次痛苦的蛻變

我知道一行褪色的碑文補天、理水、摶土、造字一闋漫長的歌謠有待傳唱；我還知道一盞無畏的燈籠，掛在東方的屋檐一個民族的慈航，其實是一種恩養；是的，我知道祖國在上風吹草低的山岡她每一次浴火的舞蹈都是我引頸翹望的——鳳凰,第四篇章燃燒的生命我是青年楊牧人們還叫我青年…… 哈……我是青年! 我年輕啊，我的上帝! 感謝你給了我一個不出鋼的熔爐，把我的青春密封、冶煉

幫我寫一片關于保險的心得體會

以前我不知道什么是保險，更不知道保險有什么好處，更別說保險與國民經濟的關系了。

經過短短幾天的培訓，我才發覺，保險，對于我們的生活死多麼重要

對于國家、社會、老百姓，都是息息相關的。

保險的原理，就是大多數人，拿出一少部分錢，集中的到保險公司，通過保險公司的運作，用于支援國家建設、企業發展，推動國民經濟資金領域的快速健康發展，最終造福于民

當參加了這種融資的人們中某人發生意外或者疾病，急需一大筆資金時，保險公司會及時送錢上門，解決因為意外或疾病造成的經濟難題，避免“辛辛苦苦幾十年，一夜回到解放前”悲劇的發生

簡單的說，保險就是：人人為我，我為人人

保險是我們國家的朝陽產業

加盟到保險行業，就是選擇了鑄就輝煌的人生道路

我要勤奮、學習、努力、堅持

直到成功

怎么寫訪談報告（幼教）

教育發展，教師為本。

幼兒園教師是幼兒教育發展的關鍵所在。

近年來，為滿足廣大農民群眾對幼兒教育的需求，同時響應政府多渠道、多形式辦園的要求，民辦幼兒園“應運而生”、發展較快,已成為農村幼兒教育的重要力量。

農村民辦園教師隊伍狀況如何

主要存在什么問題

該如何解決這些問題

200

【第8句】：10—200

【第9句】：6月我們課題組對南嶼地區民辦園教師進行了專題調查，并開始了初步的對策研究。

調查對象為南嶼地區的民辦園教師。

調查內容包括教師隊伍的基本狀況、對幼教職業的認識情況、教師素質情況及教育教學情況四個部分。

調查采用問卷、訪談與觀察相結合的方法。

調查問卷由課題組自行編制；調查采取隨機整群抽樣的方法，對南嶼地區的14所農村民辦園發放問卷50份，收回問卷50份，有效問卷50份。

訪談對象主要是幼兒園教師和園長。

觀察重點是幼兒園教育教學活動。

從調查結果分析（一）民辦園園長管理素質低，教師學歷低，缺乏教學經驗，教師隊伍不穩定從對各民辦園園長的訪談調查中發現：民辦園園長普遍只重視經濟利益，而忽視規范幼兒教育和教師管理，且對園內日常業務知之甚少。

調查結果發現 68％的教師年齡在20周歲至25周歲之間，還有28％的教師年齡在25周歲至35周歲之間。

所有調查訪談對象中88％學歷為幼教職高，而且80％的教師教齡在5年以下。

96％的教師在一線任教，58％的教師曾在2所或2所以上幼兒園任教過。

調查結果表明農村民辦幼兒教師學歷普遍偏低，沒有系統掌握幼兒教育理論，教學經驗比較缺乏，教師隊伍流動性強，這些不便于民辦幼兒園的管理與教學，對農村幼教事業的發展造成十分不利的影響。

（二）教學資源不足，教師工作壓力大從對幼教職業的認識情況調查結果來看：64％的教師希望園所加大對教學用具方面的投入，54％的教師認為自身缺乏專業指導。

從調查情況表明教育資源的不足主要是民辦園負責人對園所教育教學環境不夠重視，加之如果投入成本加大，會導致資金回收時間變長，所獲得的經濟利益就變小。

調查中我們還發現44％的教師認為工作壓力大，而這些壓力主要來自于家長的要求。

由于孩子是家長的希望寄托，因而對幼兒教師的要求也比較高，所以幼兒教師能強烈感受到來自家長的壓力；其次才是教學任務給教師的壓力。

如何給教師減壓，同時為教育幼兒創造一個輕松、愉悅的環境，也是需要解決的問題。

（三）教師在職培訓機會少，形式單一，收效低對幼兒教師素質情況調查，我們調查了教師在業余時間是否看幼教專業書籍、現有條件下提高業務最有效的方法、除了職務培訓外經常外出觀摩學習、是否需要與工作相關的培訓、平均每年參加各種形式的培訓次數等。

調查結果表明，68％的教師在業余時間偶爾看幼教專業書籍，52％的教師認為外出觀摩學習是現有條件下提高業務最有效的方法，46％的教師除了職務培訓外偶爾外出觀摩學習（每學期1－2次），88％的教師認為需要與工作相關的培訓，56％的教師年參加各種形式的培訓次數少于1次。

說明大部分教師有較強的專業成長意識和提高自己業務能力的愿望。

教師在職培訓機會難得的主要原因有：一是幼教相關部門如教育行政部門每年組織的教師培訓活動很少，且能夠接受教研觀摩學習的教師人數較少；二是民辦園經費緊張，培訓費用難以解決；三是 “工學矛盾”突出，教師很難脫身外出學習。

園本培訓是提高幼兒教師水平的重要方式，但由于目前農村民辦幼兒園專業教師匱乏，有經驗的教師欠缺，園本培訓收效不大，且調查中也發現部分幼兒園從未組織過業務學習。

（四）教師教育觀念陳舊，教育教學方式落后對教師教育教學狀況的調查從兩個方面進行：一是通過問卷，以了解教師的教育知識和觀念，二是通過對教育現場的觀察及教師訪談，以把握教師的教育行為狀況。

調查問卷主要涉及教育觀、教育方法及教學內容的組織。

我們著重選擇基本的、比較模糊的問題，以此確定教師教育教學觀念是否科學。

在教學內容選擇上，70％的教師實際以教材作為確定課程內容的依據，將教學內容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發展水平等在確定課程內容時的重要作用。

在對教育現場的觀察及其后的訪談中，我們發現：在組織幼兒活動時，有的教師將自己與“保姆”等同，只關心孩子的吃、喝、拉、撒，重保輕教。

教學上，少數教師根本不懂得自己應以什么角色、什么方式參與和引導幼兒活動，將自己游離于幼兒活動之外，不能發揮教師應有的作用；有些教師以傳授知識作為教學活動的主要目標，忽視幼兒情感、態度、能力的發展；還有一些教師不能依據幼兒身心發展特點將學習組織成一個愉快的游戲過程，而是模仿小學教師的上課模式教育幼兒，“小學化”傾向嚴重。

在教學材料的使用方面，由于一些教學內容脫離農村幼兒生活，廢物利用有限，給教學帶來困難，也給幼兒園帶來不必要的經濟負擔。

已開展的對策與部分建議（一）嚴格民辦園園長資格審核，提高民辦園園長業務水平要解決民辦園園長普遍只重視經濟利益，而忽視規范幼兒教育和教師管理，且對園內日常業務知之甚少這一種情況，就必須加強對園長的管理。

一方面，教育主管部門要嚴格對民辦園園長資格的審查，另一方面，應采取多種培訓形式，不斷提高園長的素質和能力。

我們根據調查、訪談情況，已經有計劃地組織幼教現場會、園長經驗交流會，定期組織民辦園園長到公辦園、先進園參觀學習，通過多種形式為她們搭建學習、交流的平臺，而且定期組織公辦園園長和骨干教師到民辦園進行現場指導，促進民辦園園長的專業化成長以及幼兒園的規范化管理。

陶行知先生講過,“校長是一個學校的靈魂,要評論一個學校,先要評論它的校長”。

我認為民辦園園長的學識、人品和才能特別重要。

利用幼教例會、經驗交流等形式,對園長進行管理經驗、教育思想的培訓,有效提高了園長們的理論水平和管理水平,增強了責任意識和服務意識,在管理中,做到自覺遵守教育規律、提高辦園質量,辦出適應市場需求的各具特色的民辦幼兒園。

（二）正在進行提高民辦園教師業務能力的培訓農村民辦園教師隊伍存在年紀輕、教齡短的問題，他們的專業知識與教育教學能力遠不能適應當前學前教育發展的需要。

針對這種問題，中心幼兒園負責指導并組織教研、觀摩活動，把教研活動覆蓋到所有民辦幼兒園。

今后我們還將把培訓和教研活動進一步深入和具體化，如組織民辦園教師專業知識培訓，開展定期送教下鄉活動，由中心幼兒園骨干教師到民辦幼兒園，實行一對一幫扶，對業務技能、教材教法進行輔導，提高農村民辦幼兒園教師業務能力等。

1000字學生資助工作心得體會

No pains ，no gains 俗話說得好，不勞無獲，天上不會掉下餡餅，每一次的獲得，都應該有一定的付出，黨和國家給予我們的幫助是我們這一代非常幸運和開心的事。

是生活在這一代的貧困生的幸福好驕傲,黨和國家給予我們這次的助學金讓我們深受感激和深深地對國家，對社會有了一種責任，有了一種驕傲。

從另一個層次來說,黨和國家非常關心未成年人的成長，注重人才的培養，為優秀和貧困學生提供了額度很大的國家助學金，這很大程度上為我們貧困學生輕掃了學習知識和創造人生的道路的障礙，正因為有這些政策和幫助，才使得我們貧困生雄赳赳氣昂昂地向學術之巔奮進，將來才有可能為社會，甚至為國家盡一份力，發一分光。

做一些貢獻。

“咬定青山不放松”從我們貧困生步入學校的那一刻開始，無論遇到多少困難，都會為這堅定的信念挺過并且一定會挺過這據說是傳說中不可逾越的鴻溝，無論有多大的困難都不在話下，這是我們必須要戰勝和越過的鴻溝。

然而有時候想想，曾經的無奈，曾經的彷徨，真的讓人心有余擗，那時候越來越高的生活費，越來越高昂的學習費用，越來越離譜的雜費都把我們的學習生活搞得一團糟，那時候的我們面臨著輟學，面臨著家庭的經濟壓力，面臨著心里那僅有的求學希望的破碎，然而在這生活的迷茫之際，是國家助學金點亮了我們貧困生的近似要枯竭的心，讓我們為之欣喜，為之著迷。

國家助學金好似海上的啟明燈，讓我們找到了希望的航線；國家助學金又想碧天里眨眼的星星，為我們重補了光明；國家助學金也像淳淳小溪的叮咚流水，一股股的甘甜滋潤了我們的心：讓我們貧困生感到了希望，找回了激情，找回了期望。

重拾了夢想，懷揣了心底最初的那一份最美好，最能體現自己的未來的夢想，這是我們最珍貴的回憶，最樸實的純真。

現在正是一年中最美好的季節，在這里，我們可以感受著春天的氣息，特別是在這溫暖的陽光照耀下，最讓我們感受到的是國家和社會給我們貧困生帶來的溫暖。

貧困學生助學金，是我們的希望，是我們的救世主，這一項項的優惠政策，給了我們最后的支持，給了我們幫助，我了我們希望。

有了國家的支持，有了黨的幫助，我們目前暫無什么特別的回報，我們只有學習，再好好地學習，用更上一層樓來作回報。

在新的這個學期里，希望我們能夠去掉自己身上的稚氣，變得更沉穩和成熟，能夠更好的去完成自己在學校里的工作，同時也能夠很好地完成自己的學習。

相信我們的努力也會為國家，乃至為社會輝煌的明天貢獻出力量。

把工作做好，把學習學好，這是我們必須的選擇，無怨無悔的選擇，大家奮斗吧，共進吧。

我們受國家和社會的援助，就要更認真，更負責地完成我們貧困生的使命，為我們的黨，為我們日益強壯的國家盡自己一份力----那就是努力學習，將來做貢獻。

以上便是本人在獲得國際助學金后的心得體會，時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標，更高山巔奮進。

相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。

為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標，奮進吧

幼兒園教師送教下鄉評價內容怎么寫

導語：這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。

下面是小編為您收集整理的幼兒園送教下鄉聽課心得體會，歡迎閱讀!　　幼兒園送教下鄉聽課心得體會(一)　　正值火紅的杜鵑花怒放，鮮綠的茶葉飄香之際，我有幸再次來到了湯口中心學校，在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。

聆聽了三位幼兒老師的課，從中學習到了先進的教育理念，讓我們看到了學前教育的蓬勃生機和美好未來。

可以說三堂課都精彩生動，讓人受益無窮。

　　(一)巧設計，善引導。

程雪女老師的“認識時鐘”設計的活動環節動靜交替，認知和活動交叉進行，課件制作精細。

幼兒專注學習，絲毫也不覺得累。

　　在參觀完“鐘表展覽館”后，師先問孩子們：“你記住了鐘表有哪些形狀?”從而培養了孩子細致的觀察力。

隨后緊接著問“除了外形之外，你還看到哪些?”孩子們回答有：“聲音不一樣。

”“有數字，12個數。

”“有分針、秒針、時針。

”這樣就是發散幼兒思維，給了幼兒一個自由想象和回憶的空間，并通過讓孩子描述，培養了孩子的語言表達能力。

在進行整時認識時，特別注重讓幼兒觀察“6時”和“12時”的特殊性，分別是呈“一條直線”和“在一起”(有個孩子還說時針躲到后面去了。

)程老師就是這樣因勢利導，循循善誘，方可讓孩子輕松學到本領。

　　(二)“從孩子們的眸子、興趣和需求中找到孩子們渴求的知識。

，這正是一名教育者所需要的眼光。

”劉虹老師就具備了這樣的眼光，她設計的科學活動“泡泡都是圓的嗎?”讓大人都就得新奇有趣，更何況是孩子呢?在實施過程中發現幼兒的興趣是那樣高漲，能更深入地開展主題嗎?我有些擔心，可是經驗豐富的劉老師卻能讓孩子們“活而不亂”，使幼兒有目的，有問題，并帶著問題去探討，不是停留在表面，只顧著吹泡泡，忘了正事。

很快幼兒通過自己動手驗證，解決了問題，發現了“圓形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圓的。

這一切都是在玩中學到的，多么快樂!劉老師的這次活動真正體現了《綱要》”以幼兒發展為本，提倡終身教育”的這一理念。

讓孩子從小就想去探索生活中的秘密，為孩子一生的發展奠定了堅實的基礎。

　　(三)幼兒教師不僅要為幼兒創設豐富的，健康的生活和活動環境，以滿足幼兒多方面發展的需要，還要給幼兒關愛、溫暖、尊重，教師要成為幼兒學習和發展的支持者，合作者和引導者。

年輕的楊蕾老師上的課給人以美感：聲音甜美，舞姿優美，故事蘊含的情感目標體會“做一件讓世界變得更美麗的事情“的美好更是永駐心間。

　　這次送教下鄉活動對于我們的鄉鎮學校是一次絕佳的學習機會，真正起到了“城鄉交流、資源互享”的作用。

衷心希望這樣的活動多開展，像那杜鵑花一樣，越開越旺，開遍大山里的每一個角落!　　幼兒園送教下鄉聽課心得體會(二)　　在本次活動中，我們真的是大開眼界，讓我見識了兩位老師的業務能力、組織教學能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：每節活動課結束后，再由機關幼兒園的業務園長陳老師點評，介紹本節活動課的設計意圖、活動目標、重點難點和教學方法等。

老師們獨特的教學方式，充分的活動準備，孩子們積極活躍的表現，都讓我感到那是一種享受。

不僅如此，通過這次優質課觀摩學習，還讓我感受頗多。

　　在課的設計上，講課老師活動的每個環節，設計合理，構思巧妙，層層遞進，由易到難，緊緊圍繞活動目標，運用自己獨特的教學方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師。

面對這么多的老師和評委，她們教態自然大方，語言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委。

這兩節活動課中，其中一節課是張娜老師的散文《聽雨》。

活動開始以提問的方式進入課題，之后讓學生傾聽教師朗誦。

朗讀的過程中，配著輕柔的音樂把在場的每位孩子和老師都帶到了語境中，享受著雨給大家帶來的一種舒心感覺。

整堂課最為亮點就是教師尋找與課文相關的雨聲的教具。

可想而知，這位老師對這堂課付出多么辛苦。

活動設計上教師利用圖片來幫助幼兒記憶教學內容，在短短的30分鐘里，學生學會了整堂課散文的內容。

整節課從教師的選材，活動的設計到教具的準備，獨特的教學方法，都是那么得合情合理。

特別是授課的聲音特別的優美動聽，非常適合這節課的散文朗誦。