根鳥(niǎo)的親子讀書感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-16 16:40:01 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

歪腦袋木頭樁的讀后感

曹文軒的作品讀后感（一） ——根鳥(niǎo)讀后感文\\\/安帥先寒假里，讀完了曹文軒的小說(shuō)《根鳥(niǎo)》，我的心久久不能平靜，我欽佩根鳥(niǎo)的勇敢、善良，同時(shí)也感受到了根鳥(niǎo)那不達(dá)目的不罷休的精神。

這本書教會(huì)了我要朝著自己的夢(mèng)想努力，哪怕希望渺茫，哪怕路上荊棘叢生，也要一如既往的奮進(jìn)向前。

這本書主要講述了男孩根鳥(niǎo)在第一次獨(dú)自打獵時(shí)看見(jiàn)了一只白色的鷹，這只鷹的腳上綁著一張紙條，是一個(gè)十三歲的少女紫煙寫的，她在懸崖上采花，不小心掉進(jìn)了一個(gè)大峽谷，一個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷。

從此，根鳥(niǎo)下定決心，一定要找到那個(gè)大峽谷，一定要救出那個(gè)叫紫煙的女孩。

可這得需要多么大的勇氣和毅力呀

這一路上，無(wú)論大家怎樣質(zhì)疑和嘲笑他，無(wú)論遇到什么困難和挫折，根鳥(niǎo)總是堅(jiān)持不懈地向著自己的目標(biāo)努力，終于，功夫不負(fù)有心人，他找到了那個(gè)開(kāi)滿百合花的大峽谷，他哭了，這是艱辛后甜蜜的淚水，這是堅(jiān)持后成功的淚水，這更是寂寞后幸福的淚水呀

讀完這部書，讓我知道了人在追求自己夢(mèng)想的道路上，會(huì)遇見(jiàn)各種困難、挫折、迷惑，以及克服這些后的喜悅、歡樂(lè)。

我想，這和我們學(xué)習(xí)是一樣的，不管理想有多遠(yuǎn)，只要我們向著自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，才有可能獲得最后的成功，而通往成功的秘訣也就是奮斗和堅(jiān)持不懈的努力，那么成功就會(huì)向你招手。

簡(jiǎn)·愛(ài)的好書推薦卡推薦理由主要內(nèi)容主要人物評(píng)析閱讀感想

1）書名：《簡(jiǎn)愛(ài)》（2）作者：夏洛蒂·勃朗特（3）內(nèi)容簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)愛(ài)從令人討厭的學(xué)校畢業(yè),在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作,負(fù)責(zé)教育羅契斯特先生的女兒,在此過(guò)程中兩人擦出愛(ài)的火花,但在兩人結(jié)婚當(dāng)天,意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒(méi)有死,而是瘋了并且正關(guān)在莊園里,于是簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)莊園,并碰到自己的表哥表妹,正當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)猶豫是否與表哥一起離開(kāi)英國(guó)做傳教士的妻子時(shí),羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦,他本人也受傷致盲,心靈有所感應(yīng)的簡(jiǎn)愛(ài)趕回莊園,兩人從此幸福的生活在一起.（4）推薦理由：《簡(jiǎn)·愛(ài)》的獨(dú)特之處不僅在于小說(shuō)的真實(shí)性和強(qiáng)烈的感染力，還在于小說(shuō)塑造了一個(gè)不屈于世俗壓力，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取的女性形象。

小說(shuō)中簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)羅切斯特的愛(ài)情故事，生動(dòng)地展現(xiàn)了的那火一樣的熱情和赤誠(chéng)的心靈，強(qiáng)烈地透露出她的愛(ài)情觀。

她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強(qiáng)自立的人格和美好的理想。

花瓣兒魚(yú)讀書收獲怎么寫

《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部講究品位、曾獲得過(guò)公認(rèn)性獎(jiǎng)項(xiàng)的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。

作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。

這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

書名：《草房子》作者：曹文軒類別：長(zhǎng)篇小說(shuō)頁(yè)數(shù)：295 頁(yè)定價(jià)：

【第18句】：00元出版社：江蘇少年兒童出版社出版時(shí)間：1997年12月裝幀：平裝開(kāi)本：32分享內(nèi)容簡(jiǎn)介《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō).作品寫了男孩桑桑刻骨銘心,終身難忘的六年小學(xué)生活.六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩,在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟,大人們之間撲朔迷離且又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里.這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年.　　《草房子》是一個(gè)美好的所在,她讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn),想起浪漫的童話.當(dāng)我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時(shí),我們確實(shí)被這樣一種氣息所彌漫.作者以優(yōu)美的文筆,寫了離我們已遠(yuǎn)去的小學(xué)生活,這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活,我們的時(shí)代未必經(jīng)歷過(guò),但無(wú)疑我們都能體悟得到,那種發(fā)生在還未長(zhǎng)大卻向往長(zhǎng)大的少男少女之間的純真故事,有許多茫動(dòng),但也是必然.男孩桑桑刻骨銘心的經(jīng)歷,不幸少年與厄運(yùn)抗?fàn)幍谋瘣?殘疾少年對(duì)尊嚴(yán)的堅(jiān)守,等等,在這所其實(shí)并不大的草房子里撲朔迷離地上演,給人感人心魄之感,有時(shí)甚至催人淚下.　　作品格調(diào)高雅,由始至終充滿美感.敘述風(fēng)格諧趣而又莊重,整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎,情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧.蕩漾于全部作品的悲憫情懷,在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中,也顯得彌足珍貴、格外感人.通篇敘述既明白曉暢,又有一定的深度,是那種既是孩子喜愛(ài)也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品.本書目錄第一章禿鶴第二章紙?jiān)碌谌掳兹福ㄒ唬┑谒恼掳氐谖逭录t門（一）第六章細(xì)馬第七章白雀（二）第八章紅門（二）第九章藥寮追隨永恒（代跋 )附錄一曹文軒出版年表附錄2 曹文軒獲獎(jiǎng)年表好句好段

【第1句】：白鴿在天上盤旋著，當(dāng)時(shí)正是一番最好的秋天的陽(yáng)光，鴿群從天空滑過(guò)時(shí)，滿空中泛著迷人的白光。

這些小家伙，居然在見(jiàn)了陌生人之后，產(chǎn)生了表演的欲望，在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅、滑翔或做集體性的俯沖、拔高與穿梭。

【第2句】：他朝天空望去，天空干凈得如水洗刷過(guò)一般。

月亮像是靜止的，又像是飄動(dòng)的……月光下，桑桑遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了蔣一輪和白雀。

蔣一輪倚在一棵樹(shù)上，用的還是那個(gè)最優(yōu)美的姿勢(shì)。

白雀卻是坐在那兒。

白雀并沒(méi)有看著蔣一輪，用雙手托著下巴，微微仰著頭，朝天空望著。

月亮照得蘆花的頂端銀澤閃閃，仿佛把蔣一輪與白雀溫柔地圍在了一個(gè)夢(mèng)幻的世界里。

【第3句】：當(dāng)桑喬背著桑桑踏過(guò)松軟的稻草走進(jìn)校園里，桑桑看到了站在梧桐樹(shù)下的紙?jiān)拢核念^發(fā)已被雨水打濕，其中幾絲被雨水貼在了額頭上，瘦圓的下巴上，正滴著亮晶晶的雨珠。

【第4句】：窗外就是河。

桑桑坐在窗口，一邊繼續(xù)吃烀藕，一邊朝窗外望著。

岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。

桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來(lái)的一個(gè)個(gè)半明半暗的小水泡泡。

他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

【第5句】：溫幼菊會(huì)唱歌，聲音柔和而又悠遠(yuǎn)，既含著一份傷感，又含著一份讓人心靈顫抖的骨氣與韌性......這是一只紅泥小爐，樣子很小巧。

此時(shí)，炭正燒得很旺，從藥罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黃一樣鮮艷，爐壁似乎被燒得快要溶化成金黃色的流動(dòng)的泥糊了。

【第6句】：立在爐上的那只黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究，粗樸的身子，配了一只彎曲得很優(yōu)雅的壺嘴和一個(gè)很別致的壺把。

【第7句】：沒(méi)有一絲風(fēng)，一株株桑樹(shù)，好像是靜止的。

【第8句】：最后，它們首尾相銜，仿佛組成了一只巨大的白色花環(huán)，圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉(zhuǎn)著。

桑桑的耳邊，是好聽(tīng)的鴿羽劃過(guò)空氣發(fā)出的聲響。

他的眼前不住地閃現(xiàn)著金屬一樣的白光。

一九六二年八月的這個(gè)上午，油麻地的許多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋轉(zhuǎn)著的白色花環(huán)…

【第9句】：夕陽(yáng)正將余暉反射到天上，把站在磚堆頂上的細(xì)馬映成了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條。

余暉與紅磚的顏色融在一起，將細(xì)馬染成濃濃的土紅色......

【第10句】：那是一九六二年八月的一個(gè)上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。

他坐在屋脊上，油麻地小學(xué)第一次一下子就全都撲進(jìn)了他的眼底。

秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。

這個(gè)男孩桑桑，忽然地簽名活動(dòng)照片覺(jué)得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來(lái)。

明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子

【第11句】：墓前，是一大片艾，都是原先的艾地移來(lái)的，由于孩子們天天來(lái)澆水，竟然沒(méi)有一棵死去。

它們筆直地挺著，在從田野上吹來(lái)的風(fēng)中搖響葉子，終日散發(fā)著他們特有的香氣。

【第12句】：那只鳥(niǎo)拍著翅膀飛開(kāi)了。

它飛的樣子很奇特，往前一竄一竄，每一竄都很有力迅捷，并且是不住地往高空中竄，像枚多節(jié)火箭，不一會(huì)就變成了一個(gè)幾乎看不見(jiàn)的黑點(diǎn)。

而這時(shí)，它在高空非常清脆地叫響了，聲音像清風(fēng)吹進(jìn)玻璃瓶口時(shí)發(fā)出的聲音。

作者簡(jiǎn)介曹文軒是中國(guó)作家富豪榜當(dāng)紅上榜作家，我國(guó)當(dāng)代著名作家，精擅兒童文學(xué)，任北京作家協(xié)會(huì)副主席，曹文軒與父親圖冊(cè) 5張北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授，是中國(guó)少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。

主要小說(shuō)有《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥(niǎo)》等。

2024年12月5日，2024第八屆中國(guó)作家富豪榜主榜在成都發(fā)布，曹文軒以380萬(wàn)元的版稅收入榮登第27位，引發(fā)廣泛關(guān)注。

生平簡(jiǎn)歷1954年1月生于江蘇省鹽城市農(nóng)村。

1974年入北京大學(xué)中文系讀書，中國(guó)作協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員,現(xiàn)為北京大學(xué)中文系教授和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。

北京作家協(xié)會(huì)副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授。

主要作品有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。

長(zhǎng)篇小說(shuō):《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥(niǎo)》、《細(xì)米》、《青銅葵花》、《大王書》等。

主要學(xué)術(shù)性著作《中國(guó)80年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《第二世界——對(duì)文學(xué)藝術(shù)的哲學(xué)解釋》、《20世紀(jì)末中國(guó)文學(xué)現(xiàn)象研究》、《小說(shuō)門》等。

2003年作家出版社出版《曹文軒文集》(9卷)。

作品大量被譯介到國(guó)外，《紅瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小說(shuō)分別翻譯為英、法、日、韓等文字。

曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)，獲省部級(jí)以上學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)30余種。

其中有宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國(guó)電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國(guó)際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)、中國(guó)臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》年度開(kāi)卷獎(jiǎng)、“好書大家讀”年度最佳小說(shuō)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

2004年獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)。

多次在各地進(jìn)行演講。

2024年4月27日受邀前往云南省昆明市五華區(qū)春城實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行“推開(kāi)寫作之門”主題講座。

堪稱中國(guó)少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。

著作列表出版時(shí)間作品作品類型出版社19

【第83句】：2《沒(méi)有角的牛》中篇小說(shuō)少年兒童出版社19

【第85句】：5《古老的圍墻》長(zhǎng)篇小說(shuō)江蘇人民出版社19

【第86句】：2《云霧中的古堡》短篇小說(shuō)重慶出版社查看完整表格* 詞條由網(wǎng)民創(chuàng)作并享有版權(quán)，請(qǐng)保護(hù)版權(quán)歸屬了解更多草房子的討論用百度知道

好詞好句500字和為什么好100字

《愛(ài)的教育》《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的。

雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心知道這是一本洗滌心靈的書籍。

《愛(ài)的教育》吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。

《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。

雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，它讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書名使我思考。

在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)、以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)

使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略。

可是我們的生活不能缺少愛(ài)，其實(shí)愛(ài)的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)。

恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。

最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。

愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。

他們有的家庭貧困；有的身有殘疾；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。

這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。

這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。

沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

” 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟、學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。

于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。

這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。

讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、以及怎樣去愛(ài)。

在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。

我想，“愛(ài)是什么

”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《愛(ài)的教育》這本書樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。