高等教育的讀后感悟

“教育是一種掌握種種細(xì)節(jié)的需要耐心的過(guò)程，一分鐘，一小時(shí)，日復(fù)一日的循環(huán)。

企圖通過(guò)一種虛幻的方法做出高明的概括，學(xué)習(xí)上絕無(wú)此種捷徑。

我們知道有一句諺語(yǔ)“見樹不見林”，這正是我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。

教育需要解決的問題就是使學(xué)生通過(guò)樹木看見森林。

”在“教育的目的”一章中，懷特海老師提到了這段話，從我個(gè)人自己的理解，我想可以概括兩點(diǎn)，一是教育是一種慢的藝術(shù)；二是教育的核心問題是讓學(xué)生通過(guò)樹木見到森林。

大學(xué)學(xué)習(xí)心得

大學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)日光荏苒，白駒過(guò)隙。

轉(zhuǎn)眼間在大學(xué)的生活已經(jīng)過(guò)去了兩年。

行走在大學(xué)中的這兩年，看著沿途的風(fēng)景變換，自己的心境也是不斷變換，從稚嫩懵懂到成熟，這是一種成長(zhǎng)的感覺和態(tài)度。

現(xiàn)在，我想總結(jié)一下大學(xué)的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長(zhǎng)的路。

在大學(xué)中，走過(guò)的足跡就是一種成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活相對(duì)寬松，自主性強(qiáng)，每個(gè)人都有充分的自由時(shí)間去做自己感興趣的事。

在我看來(lái)，參加各種各樣的課外活動(dòng)有利于促進(jìn)個(gè)人全面多樣化的發(fā)展，但是我認(rèn)為大學(xué)最重要的還是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)面，鍛煉好自己的能力，才能很好的為以后的就職打好基礎(chǔ)。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。

量變引起質(zhì)變。

我想成功都是一步一步積累的，學(xué)習(xí)上也是如此。

大一的時(shí)候我報(bào)考了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)考試，在備考的過(guò)程中，我感覺到了積累的重要性，那個(gè)時(shí)候我每天堅(jiān)持背單詞，做英語(yǔ)的真題，練習(xí)聽力，這些日積月累的知識(shí)在考試中發(fā)揮了很大的作用，幫助我順利的通過(guò)了四級(jí)的考試。

平時(shí)上課中認(rèn)真聽課，記筆記也是有效學(xué)習(xí)的一部分。

學(xué)習(xí)應(yīng)該講究方法和計(jì)劃性。

有計(jì)劃的學(xué)習(xí)比盲目的學(xué)習(xí)要事半功倍的多，更容易達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏

如何做好大學(xué)生思想政治教育工作感悟

一、不斷關(guān)注學(xué)生需求，不斷灌輸新理念，不斷提高新認(rèn)識(shí) 我個(gè)人認(rèn)為要做好大學(xué)生的思想政治工作必須把握住以下幾點(diǎn)：第一，一定要關(guān)注和把握好大學(xué)生的需求，同學(xué)不需要、不關(guān)注的東西，我們沒必要強(qiáng)制去做。

同學(xué)們需要的、關(guān)注的東西，比如個(gè)人發(fā)展的問題，全民素質(zhì)提高的問題，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，把握住了同學(xué)的需求，就能夠受到大家的歡迎。

第二，一定要照顧到大學(xué)生的特點(diǎn)。

我有一個(gè)最大的感覺就是社會(huì)發(fā)展的速度很快，同學(xué)們一屆和一屆之間的變化、差別也非常大，所以，一定要照顧到同學(xué)們的特點(diǎn)，采用廣大同學(xué)喜聞樂見、樂于接受的方式。

比如，當(dāng)前的社會(huì)實(shí)踐、軍訓(xùn)，一些原創(chuàng)音樂的比賽、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等等。

第三，不斷灌輸新理念，不斷提高認(rèn)識(shí)，要深入把握加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的地位和功能，對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才，具有重要的理論和實(shí)踐意義。

我認(rèn)為要真正將“三個(gè)代表”重要思想貫徹好、實(shí)踐好，關(guān)鍵在人，希望在我們的青年大學(xué)生身上。

因?yàn)橹挥写髮W(xué)生全面成才，只有大學(xué)生的思想政治素質(zhì)不斷提高，才能深入自覺地貫徹黨的基本理論、路線、方針和政策，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，建設(shè)先進(jìn)文化，更好地實(shí)現(xiàn)和維護(hù)廣大人民的根本利益，從而將“三個(gè)代表”重要思想落到實(shí)處。

因此，將大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，是我們實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的前提。

而這個(gè)前提的條件就是大學(xué)生必須接受了我們黨所堅(jiān)持的理念與認(rèn)識(shí)。

二、創(chuàng)新教育，不斷提高大學(xué)思想政治工作的人性化、個(gè)別化、差別化和針對(duì)性水平當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對(duì)各種知識(shí)信息和社會(huì)思潮反應(yīng)敏銳，具有比較獨(dú)立的主體分析判斷能力。

相比較來(lái)說(shuō)，我們的思想政治工作無(wú)論從內(nèi)容和方法，都需要進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng)新。

因?yàn)檫@是目前的社會(huì)環(huán)境等因素決定的，當(dāng)前高校的思想政治教育面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，需要引起各方面的高度重視。

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式等日益多樣化，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增加。

另外，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的前進(jìn)過(guò)程中，也出現(xiàn)了腐敗、社會(huì)收入分配不公等一些問題，盡管這些問題是個(gè)別的，但對(duì)我們思想政治教育的沖擊卻不容忽視。

尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新發(fā)展，給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新問題。

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的“第十四次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”顯示，到2004年6月30日，我國(guó)上網(wǎng)用戶總數(shù)達(dá)到8700萬(wàn)。

在校大學(xué)生上網(wǎng)的比例已達(dá)到1200萬(wàn)，北京高校50%以上的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)兩小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在校思想政治教育課堂的時(shí)間。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于高校思想政治工作是一把雙刃劍，一方面可以幫助師生進(jìn)行互動(dòng)交流，從而極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和想象力，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取知識(shí)的主動(dòng)性、自主性。

另一方面又使得許多不良信息和錯(cuò)誤的價(jià)值文化觀念在網(wǎng)上出現(xiàn)，進(jìn)而造成一些人對(duì)我們黨和國(guó)家方針政策的誤解，影響青年學(xué)生正確世界觀和人生觀的樹立。

這樣,傳統(tǒng)的思想教育方式局限性太大,而我們的教育缺陷明顯，現(xiàn)在在人才培養(yǎng)方面我們最突出的問題是用一個(gè)模式、一種要求代替了“因材施教”。

所以我們對(duì)人才培養(yǎng)應(yīng)該是尊重同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)、愛好，建立起多樣化、個(gè)性化的人才培養(yǎng)模式。

全面發(fā)展絕對(duì)不等于平均發(fā)展，當(dāng)然，具體到我們的思想政治工作也還是要多樣化、個(gè)性化、有針對(duì)性，比如，大力加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)該是一種比較有效的方式。

社團(tuán)是由興趣愛好相同或相近的同學(xué)組成的一個(gè)“興趣共同體”，有共同的語(yǔ)言，容易產(chǎn)生共鳴。

社團(tuán)活動(dòng)可以陶冶情操，提高人格品位，提升個(gè)人境界，希望大家以后多參加社團(tuán)活動(dòng)。

現(xiàn)在我們學(xué)校有十幾家社團(tuán)，每年都開展社團(tuán)文化月活動(dòng)，收到了很好的效果，也得到了廣大同學(xué)的歡迎。

三、以情感人，真心地關(guān)心學(xué)生，從經(jīng)濟(jì)上、心理上幫助學(xué)生克服各困難，注重團(tuán)隊(duì)理念建設(shè)，注重班級(jí)和諧發(fā)展因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诖髮W(xué)階段遠(yuǎn)離父母，世界觀還沒有完全形成，社會(huì)上各種誘惑很多，所以他們的困惑會(huì)很多，困難也很大，這個(gè)時(shí)候十分需要老師的關(guān)心、幫助、支持，如果能真心地去關(guān)心他們，及時(shí)的了解他們的困難，并給予解決，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是十分重要的。

應(yīng)該說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在心理承受能力、客觀認(rèn)識(shí)問題方面存在著一些偏差。

因此，大學(xué)應(yīng)該建立起大學(xué)生心理咨詢教育中心，每年對(duì)所有入學(xué)的新生進(jìn)行心理普查，形成了篩選、干預(yù)、跟蹤、控制的有效機(jī)制。

每年普查的結(jié)果確實(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的心理問題不容忽視，主要集中在新生的適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題、戀愛與性問題、性格與情緒問題、神經(jīng)癥、個(gè)人發(fā)展問題等方面，需要我們有針對(duì)性的加強(qiáng)工作。

有關(guān)高校曾經(jīng)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，84％的同學(xué)也都認(rèn)為應(yīng)該在大學(xué)生中加大心理健康教育的力度。

馬加爵的問題，我個(gè)人覺得這是一個(gè)極端的個(gè)例，并不能就此全盤否定當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)。

但是，這給我們提供了一個(gè)非常好的反面典型，讓我們更加重視青年大學(xué)生的心理健康教育。

由于我在大學(xué)的經(jīng)歷，我們那個(gè)時(shí)候的班級(jí)是一個(gè)十分渙散的集體，現(xiàn)在回想起來(lái)，整個(gè)大學(xué)生活沒有值得多少可以留戀的，但卻是非常遺憾的。

當(dāng)我接手我的班的時(shí)候（這是我第一次做班主任），我就下決心一定要讓我的學(xué)生在大學(xué)過(guò)一個(gè)十分有意義的大學(xué)生活，一定要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓班級(jí)同學(xué)間關(guān)系和諧發(fā)展，不給他們留有遺憾，不要重蹈我的舊轍，這是促使我能夠全身心地努力做好班主任工作的初衷。

　最后，我認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，絕不是僅僅大學(xué)就可以做好的，還需要我們的社會(huì)、我們的中小學(xué)、我們的家庭教育等各個(gè)環(huán)節(jié)共同去改進(jìn)，才能做好。

因此，大學(xué)生思想政治教育是我們?nèi)鐣?huì)都應(yīng)該來(lái)關(guān)心的事情

“國(guó)家安全日”教育感言。

學(xué)習(xí)國(guó)家安全教育有感隨著改革開放的不斷深入,我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也得到了提高,但在社會(huì)主義建設(shè)的道路上依然面臨著許多的不安全因素,其中當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)問題是一個(gè)十分值得觀注的問題。

通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家安全教育知識(shí)以及有關(guān)事例,更深刻的認(rèn)識(shí)到什么是國(guó)家安全。

那什么是國(guó)家安全呢?國(guó)家安全一般是指作為社會(huì)政治權(quán)利組織的國(guó)家及其所建立的社會(huì)制度的安全的保障,是主權(quán)國(guó)家獨(dú)立自主地生存和發(fā)展利益的總和。

具體指國(guó)家獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整及人民生命、財(cái)產(chǎn)不被外來(lái)勢(shì)力威脅和侵犯;國(guó)家政治制度、經(jīng)濟(jì)制度不被顛覆;經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族和睦、社會(huì)安全不受威脅;國(guó)家秘密不被竊取;國(guó)家工作人員不被策反;國(guó)家機(jī)關(guān)不被滲透等。

隨著高校改革開放深入,大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展,交流領(lǐng)域也不斷拓寬。

在校期間大學(xué)生除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外,還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在這種情況下,如果缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí),尤其是安全知識(shí),勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生。

因此,加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育,增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范能力,已迫在眉睫、刻不容緩。

學(xué)士教育感悟

學(xué)士學(xué)位，是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱。

學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號(hào)。

學(xué)士學(xué)位，是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱。

在中國(guó)學(xué)位結(jié)構(gòu)中為基礎(chǔ)學(xué)位，由授權(quán)高等學(xué)校授予。

大學(xué)生安全教育心得600字

將安全牢牢的記在心中，平安將會(huì)伴隨我們渡過(guò)美好的一生。

安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓(xùn)和無(wú)可禰補(bǔ)的損失。

為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過(guò)每一天。

所以，這學(xué)期的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。

通過(guò)這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問題：對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。

謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。

另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。

在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。

我認(rèn)為，這決不是安全的全部。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果

大學(xué)生安全教育知識(shí)心得體會(huì)

《大學(xué)生安全教育》心得體會(huì)　　“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界； “安全”，一個(gè)多么古老的話題。

　　安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎(chǔ)”將毀掉。

屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。

由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富

為了自己長(zhǎng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過(guò)每一天。

所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。

　　作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問題集中出現(xiàn)，人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。

就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺…的案例越來(lái)越多。

但是，對(duì)步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要

　　16課時(shí)的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問題：　　對(duì)每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。

謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。

在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。

尤其女生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。

校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。

王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對(duì)性騷擾的方法。

另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí)，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。

在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。

　　也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。

我認(rèn)為，這決不是安全的全部。

即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問題。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>

可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

因此，健康的心理對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。

如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

　　愛情是一個(gè)古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。

處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。

但是，大學(xué)生需要端正戀愛動(dòng)機(jī)，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系。

對(duì)于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戀愛觀。

具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情；第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系；第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)；此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。

所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對(duì)自己傷害降到最低。

　　生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?/p>

大學(xué)生國(guó)防教育有何意義及重要性

能結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勛约簩?duì)軍訓(xùn)的心得體會(huì)

國(guó)防教育最大的優(yōu)點(diǎn)在于能夠促使大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自身的職責(zé)所在，增強(qiáng)大學(xué)生的民族憂患意識(shí)，最終通過(guò)學(xué)習(xí)投入到實(shí)踐中去，這可以是參軍、報(bào)考軍校、提高公民意識(shí)等。

可分為狹義和廣義。

廣義上：大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際上的新形勢(shì)、新動(dòng)向，同時(shí)又能在一定程度上了解自身所處國(guó)家的最大了劣勢(shì)，激發(fā)愛國(guó)和憂患意識(shí)，從某種程度上實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的目的。

狹義上：通過(guò)充實(shí)自身的國(guó)防知識(shí)實(shí)現(xiàn)自身國(guó)防知識(shí)的儲(chǔ)備，并且通過(guò)學(xué)習(xí)自我提高國(guó)防意識(shí)，徹底實(shí)現(xiàn)國(guó)防教育的目的。

說(shuō)白了就是一個(gè)國(guó)防教育的“他律”和“自律”。

大學(xué)生軍訓(xùn)意義：

【第1句】：體驗(yàn)軍旅感受。

了解我國(guó)軍事化組織的生活方式，體驗(yàn)軍中情感的來(lái)之不易。

這也就是常言：“人有三關(guān)系，同學(xué)、同鄉(xiāng)、戰(zhàn)友”體現(xiàn)的道理。

在訓(xùn)練中，通過(guò)彼此熟悉、緊密配合、互幫互助等方式來(lái)強(qiáng)化“戰(zhàn)友”的關(guān)系，這可以為以后的同學(xué)關(guān)系鋪上很好基礎(chǔ)。

同時(shí)又認(rèn)識(shí)了軍人的生活方式。

【第2句】：磨練個(gè)人品質(zhì)。

包含意志力、耐力、體力等品質(zhì)。

軍訓(xùn)就是灑汗水、咬牙關(guān)，練的就是意志力。

嚴(yán)格的教官通過(guò)嚴(yán)厲的磨練可以增強(qiáng)學(xué)員的意志力和紀(jì)律感，促使學(xué)員遵守紀(jì)律。

【第3句】：真正的軍訓(xùn)可以提高學(xué)員對(duì)軍用設(shè)施以及設(shè)備的認(rèn)識(shí)。

這對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是夢(mèng)想成真，畢竟多少人曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)“手握鋼槍，保衛(wèi)邊疆”。

這是一種自豪。

《愛的教育》讀書感悟，一句話。

急

愛是教育的根底，愛是正大無(wú)私的奉獻(xiàn)。

請(qǐng)發(fā)表你對(duì)大學(xué)生性健康教育的感想（為我選修課論文作個(gè)借鑒）

作為始終以含蓄為美德的中國(guó)人，我們的性傳統(tǒng)文化都是比較保守和隱秘的，似乎有人談到性就會(huì)覺得窘迫、不自在。

然而，我們從生下來(lái)就和性密不可分，沒有性又怎么會(huì)有我們呢

因此，我們?yōu)槭裁匆罢勑陨儭蹦?/p>

另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方的性文化以及性觀念對(duì)我國(guó)的影響也很大，尤其是“性解放”和“性自由”一些觀念。

當(dāng)然，西方的性文化并不是一無(wú)所取的，有很多方面都是值得我們借鑒的。

如開放的性生理知識(shí)教育、性心理知識(shí)教育、性病知識(shí)及防治等。

我國(guó)在性健康教育的起步較晚，在全球化大潮的沖擊下也顯示出越來(lái)越多的不足，所以“ 以人格為基礎(chǔ)的婚姻家庭教育” , 也就是既有性知識(shí)又有性道德的教育是十分必須的。

在人生發(fā)展的不同時(shí)期，人都會(huì)面臨不同的性心理問題，大學(xué)生處于青春后期， 在性激素的作用下，隨著性生理方面的快速發(fā)育，產(chǎn)生強(qiáng)烈的性欲望和本能的性沖動(dòng)，同時(shí)他們的性心理也得到發(fā)展，產(chǎn)生強(qiáng)烈的性意識(shí)，他們有活躍的性情感，性思維，使他們對(duì)性問題極為敏感、好奇。

同時(shí)，受到西方性觀念的影響, 大學(xué)生的性道德觀念受到削弱, 對(duì)大多持寬容態(tài)度, 認(rèn)為大學(xué)生可以有的高達(dá), 甚至有的學(xué)生認(rèn)為非婚同居是現(xiàn)代社會(huì)生活的一種方式。

目前, 大學(xué)生的雖然還不普遍, 但這種性道德觀念的改變將可能導(dǎo)致今后大學(xué)生婚前性行為的急劇上升, 為此應(yīng)加以積極引導(dǎo), 而引導(dǎo)的最有效手段就是進(jìn)行。

加強(qiáng)大學(xué)生戀愛觀、愛情觀、家庭擇偶觀和人生觀教育, 促進(jìn)其的形成, 同時(shí)有利于建立良好的人際關(guān)系, 為以后的戀愛、婚姻家庭作好準(zhǔn)備。

因此，高校思想政治教育工作者要破除舊的觀念, 變被動(dòng)為主動(dòng),開展必要的性健康教育，切實(shí)重視加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生性觀念引導(dǎo)和性意識(shí)教育, 應(yīng)著眼于糾正大學(xué)生性觀念的偏見, 幫助其全面、科學(xué)和正確地認(rèn)識(shí)性問題,培養(yǎng)其積極健康的性觀念。

人的社會(huì)性決定了人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)民族、國(guó)家、家庭、親朋、他人承擔(dān)一定的責(zé)任，其中包括道德責(zé)任。

大學(xué)生是當(dāng)前國(guó)家建設(shè)的主要后備力量，對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展。

性可以加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)。

以為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的性的核心就是責(zé)任問題，性道德教育針對(duì)的是性的社會(huì)屬性，把性與責(zé)任結(jié)合起來(lái)。

讓大學(xué)生明白性不僅是個(gè)人問題，還是整個(gè)社會(huì)的問題。

雖然大學(xué)生的婚前性行為或婚外性行為在實(shí)施過(guò)程中是相對(duì)隱秘的，然而起導(dǎo)至的一些不良結(jié)果卻是社會(huì)要面臨的問題。

如墮胎、非婚生子、艾滋病等絕大部分是以為不負(fù)責(zé)任的性行為而導(dǎo)致，這些不僅僅是當(dāng)事人之間的問題，而且是影響到整個(gè)人類社會(huì)的問題。

缺乏性的責(zé)任感將會(huì)造成社會(huì)混亂和一部分人的痛苦。

大學(xué)生作為社會(huì)建設(shè)的后備人才，對(duì)他們進(jìn)行性健康教育有利于社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

性伴隨著人的一生，他也有著生長(zhǎng)、發(fā)育、成熟、衰退的過(guò)程，隨著性生理的變化，人的性心理在不同的時(shí)期也有著不同的反應(yīng)。

在人的一生中，性是一個(gè)影響著身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康發(fā)展的內(nèi)在要求。

大學(xué)生正處于青春后期，性心理和性生理都趨于成熟，大學(xué)生迫切的想了解性，想與。

在這一時(shí)期適時(shí)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性道德教育，能夠幫助他們正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生理及心理的變化；能夠指導(dǎo)大學(xué)生很好地處理與異性之間的交往；能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成積極的戀愛婚姻觀，學(xué)會(huì)尊重身體及生命，有利于大學(xué)生個(gè)體身心健康發(fā)展。

既然人的一生都無(wú)法離開性，那我們何不莊重的面對(duì)它呢

我們只有通過(guò)認(rèn)識(shí)它、理解它、讀懂它，才能更好的面對(duì)它、處理它。

真正的愛情是靈魂與靈魂的相遇，只有遇到可以終身相托的人，也會(huì)有幸福美滿的家庭，也才會(huì)有完美的性愛。

因此，在大學(xué)生中開展性健康教育是十分必要的，它不僅可以彌補(bǔ)大學(xué)生在性方面的知識(shí)缺陷，更有利于幫助大學(xué)生樹立正確的性道德，為我們的社會(huì)創(chuàng)造更好的愛的氛圍。