擔當負責提速增效感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-18 06:03:20 加入收藏我要投稿點贊

提速增效創新爭優的總結

關于"提速增效、創先爭優"、干部作風建設年學習心得--把創先爭優體現在本職崗位中　　如果人在干事情的時候沒有激情, 那么顯然就會缺乏自信, 工作也是不可醒目好的。

因此, 創先爭優客觀上要求我們每一個員工都必須要有一個不怕刻苦的良好心態。

--題記　　為了動員全區上下以提高行政效能為切入點，著力解決各部門單位和干部職工在工作定位，工作效率和爭先意識等方面存在的突出問題，進一步提高認識，深入整改，努力實現全區經濟發展的大提速、社會發展的大變化。

王興華為我們做了關于《提速增效，創造爭優干部作風建設年活動實施意見》的報告。

以下是我的一些學習體會；　　創先爭優就是創先進、爭優秀，表面上看來的確也是這樣，但是，作為新時期社會主義建設者來說，對于創先爭優的理解應該更加深刻一點。

筆者以為，其實，創先爭優的重點并不在這個先和優上，而應該是在爭創的過程，也就是說，創先爭優的價值并不應該僅僅集中體現于最后爭創出來的先進和優秀的結果上面。

總的來說，創先爭優是一種激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的方法和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。

因此，對于社會主義現代化建設各項事業的建設者們來說，在創先爭優活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對繼續做好下一階段工作的鞭策。

　　從理論上來看，創先爭優作為一種調動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現實意義的，因為創先爭優能夠充分調動社會主義現代化建設者的精氣神，從某種角度說，創先爭優爭創的就是一種工作中所表現的精神，整個過程中體現的就是一個領域、一個群體的工作激情和干勁。

創先爭優就是要把人的主觀能動性在工作中充分調動出來，從而促進社會主義現代化建設各項事業的進步與發展。

按照馬克思主義哲學的觀點，人的主觀能動性集中展現于人如何想事情、人如何干事情以及人在想問題、辦事情時所需要具備的精神力量三個方面。

要在實際工作中不斷發揚特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神就真正體現了馬克思主義哲學關于人的主觀能動性的相關理論。

我要爭當一名合格的共產黨員教師，做到以下幾個方面：　　一、愛崗敬業、熱愛學生　　通過學習我校印發的《關于中小學教師職業道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等文件，樹立起教師職業的光榮感；通過對《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的學習，增強自我的法律意識。

面對學生，要保證一顆平常心，寬容的心和賞識的心。

作為一名教師應牢記教師的天職，教師的義務和權利，發揚優良傳統，樹立全心全意為學生，全新全意為了學生的發展，全新全意為了為了學校的發展的大局意識。

永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中認真落實四比，兩優，一滿意，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

應該成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的先鋒戰士。

通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產黨的先進本色。

　　二、在教育觀念方面爭先創優　　教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。

樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。

課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。

積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節公開課。

同時，要在實際的教學中多反思教學過程，我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績

只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。

二是應實事求是。

要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小；既縱向比，也橫向看。

尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。

回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。

　　三、在知識結構方面爭先創優，不再局限于學科知識＋教育學知識的傳統模式。

　　在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。

在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

　　四、在教學藝術方面爭先創優。

　　在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。

本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。

每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，用實際行動踐行一個教師的職責和義務　　五、深入學習，用創先爭優探索方向　　對于存在的不足，我決心抓住這次創先爭優活動的大好機會，加強學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創先爭優的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。

　　第一、在轉變教育觀念上見成效。

　　我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心，要自覺對照創先爭優的要求，進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創先爭優的要求，內化于心，踐之于行。

　　第二、在推進教師專業化發展上見成效。

　　在實踐中我深刻認識到學校要實現科學發展，首先取決于教師的專業化發展。

我們要把師德師風教育和智慧型教師的培養做為教師專業化發展的重要內容，創新師德教育，加強職業理想教育，推動廣大教師在實踐中不斷地反思批判和不斷的超越自我，歷練教育智慧，激發教育生命的活力，抵御職業倦怠和信念危機的消磨與侵蝕，努力實現智慧型教師的轉變，推動教師的專業化發展。

　　第三、在提高教學效益上見成效。

　　我們要把學習實踐活動與推進有效教學研究結合起來，在加強備課、優化教學環節和激發學生主動學習上尋找突破口，促進課堂教學水平的有效提升，探索具有學科特點的追求課堂教學效益最大化的有效教學模式。

要充分關注學生的學習過程、成功體驗與發展需要，促進學生自主學習能力的提高和潛能的發揮，注重對學生創新精神與實踐能力的培養。

要立足于課堂和著眼于身邊的教育真問題，積極進行教育反思與行動研究，就是說，要研究真問題，要真研究問題，要問題真能得到解決，通過以研促教，切實提高我校教科研工作的質量與水平，進而促進課堂教學水平的有效提升。

　　第四、加強業務能力，努力克服吃老本、以干代學等錯誤傾向，自覺做終身學習的模范。

不管事務再忙，也要擠出時間，加強學習，牢牢掌握黨的基本理論、基本觀點，夯實理論功底，提高分析和解決問題的能力，使自己在政治上成熟、理論上清醒、是非上明白，關鍵時刻不動搖，大事面前不糊涂，保持工作的正確方向。

加強對業務知識的學習，提高指導分管工作的能力。

還要善于在實踐中學習，干中學，學中干，不斷從客觀實踐中分析和總結經驗，從群眾中發現智慧火花，逐步完善提高自己。

要把學到的知識和實際工作有機結合起來，把知識轉化為解決問題、促進工作的能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。

　　第五、加強作風修養。

始終保持教師的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，以求真務實的作風、強烈的事業心和責任感，把主要精力和心血投入到工作中去，腳踏實地、開拓創新。

繼續保持和發揚求真務實的工作作風，堅持工作高標準，注重工作實效，把實、細、深、精的要求貫徹到工作的方方面面，努力做好五帶頭，扎扎實實地把各項工作推向前。

對標提速，提質增效的管理理念，談談應該做好哪些工作

對標管理應強化五方面工作時間:2011-07-18 作者: 趙紅點擊次數：248 7月份，集團下發了《開展行業對標提質增效活動的安排意見》，對對標管理活動進行了部署和安排。

一公司根據集團要求，召開了專題會議，成立了領導小組，制定了工作方案，對指標進行討論，在公司范圍內系統全面開展對標管理工作，初步確定各要素指標及標桿值，目前此項工作正處于分析階段。

在對標活動進入整改落實階段前，個人建議公司針對對標管理還應加強以下五個方面工作：一是進統一認識，營造氛圍。

對標工作是全員參與的工作，要充分認識集團開展行業對標提質增效活動的重要意義，充分認識對標管理工作任務的長期性、全面性和艱巨性，運用網站、報紙等載體進行宣傳，及時發布對標管理信息，使員工了解對標的要求和目的，體會到對標管理是提升公司業績和自身素質的有效途徑，進一步營造企業要發展，對標是動力的氛圍。

二是強化對標過程管理，務求取得實效。

對標的目的不是簡單的數據對比，而是要通過指標的比較，看到公司在施工生產、經營管理上的差距和薄弱環節，要挖掘隱藏在指標背后的本質原因，對存在問題進行分析研究，及時制定措施，狠抓落實。

公司將及時召開分析會議，定期檢查工作成果，不斷糾偏與總結，達到查錯糾弊，持續改善、不斷超越的對標目的。

三是在抓好內部對標的同時，積極開展與同行業公司的對標工作。

作為建筑施工企業，公司要與國內同行業進行對比，尋找差距。

重點關注與公司規模大致相當企業的指標，找出標桿值，建立對標指標體系。

根據對標的要求，在施工管理水平、創效能力、資產質量、發展能力方面全面對標。

重點對比總資產收益率、總資產報酬率、營業利潤率、盈余現金保障倍數、成本費用利用率、資本收益率、應收賬款周轉率、營業增長率等指標，全面提升企業管理水平和競爭實力，促進公司可持續發展。

四是加強對標管理長效機制的建設工作。

認真總結對標工作，不斷完善對標管理制度，將對標結果與企業年度目標任務和開展的“雙創”工作結合起來。

下一步將進一步收集、整理、分析對標數據，為做好年度報告中對標要素指標的評價分析做好準備。

通過對標，要進一步完善公司激勵約束機制，將對標管理融入成本核算、業績考核的機制中，將對標管理指標情況作為經營管理活動分析的重要內容，動態把握，及時采取有效措施。

五是全面加強企業經營管理特別是對標管理，確保全年各項工作目標的完成。

建筑施工企業具有較強的季節性，我們要抓住施工的季節，精細管理，科學施工。

從現在起我們要花大力氣，確保各在建重點工程建設項目保質、保量、保進度完成的同時，實現精細化、規范化管理，利用對標管理，降本增效，加強管控，使所有要素指標可控在控，確保公司年度經營目標的完成。

“互聯網+政務服務”讓服務提速增效

ＡＴＴＥＮＴｌ０Ｎ“２４７６．９萬次：７０個國內大中城市中．ａ￣ｉ＇６９個城市共計推出政務Ａｐｐ３１６個，分布在交通、社保、民政、旅游、公共安全等多個領域。

可獲得下載量信息的政務Ａｐｐ共２６１個．總下載量為２４７６．９萬次。

５．７９：ａ－：從２Ｏ０６年開始。

截至２Ｏ１５年６月．政府網站從１．２萬增至５．７９萬”（數據摘自“互聯網＋政務”報告（２０１６）：移動政務的現０與赤珠）“互聯網＋政務服務＂讓服務提速增效９月２９日，國務院出臺《關于加快推進“互聯網＋政務服務”Ｔ作的指導意見》（以下簡稱：《意》），部署加快“互聯網＋政務服務”發展，并列｝ｆＪ目標任務和時間表。

《意見》提出，“２０１７年底前，各省（、市）人民政府、圍務院有關部門建成一體化網上政務服務平臺，全面公開政務服務事項，政務服務標準化、網絡化水平顯著提升。

２０２０年底前，文務質量、“互聯網＋政務服務”平俞提供的存線留言、公眾信箱、自建的即時通信Ｔ具、微信交互、政務熱線、人Ｉ坐席等多種咨詢監督渠道，將監督意見的

為什么要創新，創新手段，創新成效提高管理效能，提速增效等方面的效益

5400FS木樁5000+。

團隊秒傷看裝備配置。

7000穩當。

4+1輸出。

SP。

技能。

冰冷什么的不要一起用。

反正一個20秒。

用過一個再用第2個。

盡量保持你輸出時候有加速。

增效。

法傷。

等等BUFF存在。

只要爆擊高。

秒傷不考慮。

如何提高新型職業農民素質

培養新型農民是中國新農村建設的重要內容，沒有農民科學文化素質的提高，新農村就缺乏根本的支撐。

“‘三農’問題的核心是農民問題，農民問題的核心是素質問題，素質問題的核心是教育問題。

”農民是建設新農村的主體，農民素質的高低直接決定著新農村建設的步伐，是構建和諧社會的重要一環，也是影響我國經濟和社會持續發展的重要因素。

因此，建設社會主義新農村最本質、最核心的內容和最為迫切的要求，就是要培育出一大批高素質的社會主義新型農民。

　　一、提高農民素質是社會主義新農村建設的迫切要求　　社會主義新農村的主要特征，一是要有新型的農民，二是要有發達的農業，三是要有繁榮的農村。

建設現代農業，促進傳統農業向現代農業跨越，就必須培養出千千萬萬個“有文化、懂技術、會經營”的高素質的新型農民。

但從我縣的情況來看，改革開放以來，農民的素質有了一些提高，但大多數農民既不能適應新時代的要求，又與社會主義新農村所要求的新型農民有著較大的差距。

主要表現在以下三個方面：　　首先，農民的科學文化水平制約了先進技術和裝備在農業生產中的應用。

農民普遍受教育程度較低，農村生產力水平低，與新農村建設要求的“發展現代農業”不相適應。

在我縣大多數鄉鎮農村的生產工具，犁田的還是曲轅犁，挖地的還是鋤頭，收割的還是鐮刀，砍柴的還是斧頭，這樣的生產力水平，決定了大多數農民的觀念還是停留在小生產經濟的傳統觀念上，缺乏開放的市場經濟意識，造成農民只注重眼前利益、個人利益、局部利益、短期行為、投機取巧，即使走向市場經濟的大潮，也不能真正成為成熟的市場主體。

特別是在市場經濟體制逐步完善、市場經濟日益發達的今天，農民的這些表現特別顯得不合時宜，這是農民素質差的一個重要方面。

　　其次，農民的思想道德水平制約了農村良好的社會風氣的形成。

農民基層文化生活比較單調，也比較匱乏，目前農村社區文化建設基本上是空白。

在陵川，80%以上的農民不在鄉鎮、集市，農民居住分散，交通不便，信息傳遞媒介稀少，網絡在我縣農村還是奢侈品，各種文藝活動基本上停止了，除了看電視，主要是打麻將和賭牌，這使得社會風氣復雜化了。

農民的公共生活空間主要靠宗教來填補，農民信仰日益多元化，宗教活動比較活躍，但迷信成分有所復活，甚至存在邪教活動的空間，缺少良好的社會風氣，難以建立科學的世界觀和人生觀，不利于革除陋習。

所有這些都與建設新農村要求的“鄉風文明”的思想道德建設不相適應，這是農民素質差的又一個重要方面。

　　第三，農民的整體素質水平也制約了農民自我發展能力的提高。

農村普遍受教育水平低，全縣農村勞動力受教育年限僅有

【第7句】：2年，致使農村勞動力外出流動性差，即使出去的也主要靠出體力、苦力換取收入，從業帶有很大的盲目性、季節性和風險性。

導致這種情況的原因，一是部分青年勞動力只顧眼前利益，片面地認為“讀書不如賺錢”，從而過早輟學打工。

二是壯年勞動力接受新技術、新事物的能力較差，培訓機會少。

三是老年勞動力絕大多數沿襲過去傳統落后的種養模式和技術，對技能培訓接受興趣不高。

同時，信息閉塞，民主法制觀念淡薄，違法亂紀的事情常有發生，在自己的合法權益受到侵犯時也不能依法保護自己的權益，這在很大程度上限制了農民自我發展的能力。

　　二、提高農民素質是提高農民就業水平、增加農民收入的重要條件　　在發達的市場經濟條件下，在建設社會主義新農村和全面小康社會的今天，要調整產業結構，發展現代農業，實現農民在非農產業就業，增加農民收入，離不開科學技術和高素質的農民，高素質的農民是謀生的資本，是市場經營主體，是增強市場競爭力的關鍵。

從我們所了解的情況來看：　　(一)文化素質越高，收入水平越高。

文化素質高的農民思想觀念新，接受新鮮事物快，自我發展能力強，就業機會多，獲取的收入多。

反之，素質相對較低的農民，小農意識較強，接受新品種、新技術較慢，即使在農業產業發展生產，獲取的收入也相對較低。

　　(二)文化素質高的勞動力外出就業能力強，流動性高，外出比例明顯較高，也能在勞動強度相對較低、收入水平相對較高的行業就業。

　　(三)文化素質高的勞動力大多就業于效益高的非農產業。

　　(四)文化素質對農民收入增長的貢獻不斷增強。

　　提高農民素質是增加農民收入的長效機制，相對農民就業和增收而言，提高農民素質更為重要。

我們應從思想上提高認識，立足長遠，注重農村教育投入，解決當前存在問題，使我縣農民的教育、農民的素質有一個質的提高。

　　三、我縣農民素質的現狀及存在問題　　我縣農村勞動力總數107156人, 勞動年齡內100037人，從業人數100136人，其中男勞力56721人，占

【第56句】：6%，女勞力43415人，占

【第43句】：4%;從事第一產業的勞動力57608人，占鄉村勞動力的

【第57句】：5%;2006年農民外出轉移勞動力10000余人，其中縣內轉移近7000人，縣外省內的2934人，省外轉移的799人。

近幾年來，我縣的農民素質整體上呈上升趨勢。

　　一是科技文化素質普遍提高。

目前全縣農村義務教育普及率達90%以上。

2006年農村勞動力中，小學、文盲、半文盲占

【第28句】：5%，比2000年下降

【第7句】：8個百分點;初中文化程度占

【第57句】：4%，高中及中專文化程度占

【第13句】：2%，大專及以上文化程度占0.9%，分別比2000年提高

【第3句】：

【第6句】：

【第2句】：

【第3句】：

【第1句】：3和0.6個百分點。

農民外出轉移勞動力中，高中以上文化程度的人數占

【第24句】：2%，較上年提高

【第2句】：9個百分點;受過專業培訓的人數占15%，比上年提高3個百分點。

　　二是科技管理素質顯著增強。

近幾年，通過科技入戶工程、新型農民科技培訓工程和勞動力轉移陽光培訓等項目工程的實施，農民的科技文化素質有了顯著增強。

2006年農村勞動力中受過培訓的人數達30%，比上年提高7個百分點，政府組織培訓的力度不斷加大，組織參加培訓人數占總培訓人數的

【第67句】：3%，企業組織的占

【第14句】：5%，自發參加的占

【第18句】：2%。

全縣各類專業合作組織發展到33個，有10000多農戶加入專業合作組織;農民經紀人達到將近900人。

　　三是衛生健康素質日趨改善。

到去年年底，全縣完善了12個鄉鎮衛生院，新建了257個村級衛生診療所，全縣已有超過18萬農民參加了農村新型合作醫療，農民的衛生健康水平比2000年有了較大水平的提高。

多層次的農村養老保險制度開始建立，全縣參加養老保險的農民達到近1萬人。

農民整體生活水平開始向更加寬裕的小康邁進。

　　四是民主法律素質明顯加強。

全民普法規劃的實施和各項培訓的開展，加快了農村普法速度，提高了農民法律意識;通過健全村務公開和村民自治制度，積極推進基層民主建設，全縣實行村務公開的村達100%，農民對村務公開及社會安全的滿意度達85%以上;農民工的權益保護力度逐步加強。

　　雖然近年來，我縣農民的整體素質有所提高，但還存在一些不容忽視的問題。

　　(一)思想道德素質相對下滑。

一是有些地方的農民集體主義觀念淡漠，重權益，輕義務，主要體現在集體公益事業方面，參加議事易，出工出錢難。

二是個別地方宗族觀念有所抬頭，特別體現在村委選舉中，只投票給本族本姓，還有拉幫結派的現象。

三是部分青年農民片面追求享受，不思進取，拜金主義思想嚴重。

四是有的地方存在求神信邪、聚眾賭博等封建陋習和迷信現象。

　　(二)科技文化素質不平衡。

一是地區之間不平衡。

西部經濟比較好的比東部欠發達地區農民素質高。

二是產業之間不平衡，從事非農產業的比第一產業的農民素質高。

據統計，2006年從事第一產業的農民中文盲、半文盲占

【第8句】：2%，比2000年高1個百分點。

三是年齡之間不平衡，年輕的比年紀大的農民素質高。

四是男女之間不平衡。

男性比女性的農民素質高。

　　(三)衛生健康素質普遍較低。

農民缺乏基本的衛生生活常識，沒有養成科學的生活習慣，衛生健康狀況比較差，農民預期壽命比城鎮居民低2歲左右。

　　出現上述問題的主要原因，從外部看，長期存在的城鄉“二元”結構，在資源配置上極不平衡：城市多數學校校舍較好、設備較全、由公共財政出資修建，師資隊伍整體素質相對較高;而農村中小學校危房不少、教學設備缺乏，多為農民集資修建，師資隊伍整體素質亟待提高;城市學生除接受普通教育外，有些還可選擇“職業技術”、“外國語言”等專業特色教育，而農村學生僅限于接受普通的義務教育。

現在，雖然有了一些改善，但教育不公的狀況還沒有得到徹底糾正，具體講有三個表現：一是教育的高收費影響到農民子弟家庭的生存狀況;二是教育投資的歧視性政策;三是城鄉錄取標準的歧視性政策。

這種種不公平是造成現在農民素質相對較差的最根本原因。

從農村內部看，農村集體經濟實力薄弱，重家庭經營，輕集體經營，發展農村公共事業、為村民辦實事辦好事的能力不足;組織化程度低，個別地方村委班子威信不高，缺乏凝聚力和號召力，沒有能力組織農民參加各種教育培訓活動;農民收入水平低，目前農民人均純收入僅為城鎮居民可支配收入的38%，且城鄉居民收入差距呈擴大趨勢;農民的活動半徑短窄，思想觀念保守，接受新事物的能力差，消費投向主要側重于建造住房、子女結婚、孩子上學等方面，在提高自身素質方面的投入相對不足，綜合素質難以提升。

　　四、提高農民素質、培育新型農民的思路與對策　　提高農民素質、培育新型農民是一項十分復雜的系統工程，需要一個長期的復雜的過程，不可能一蹴而就。

各級黨委政府應當結合新農村建設，切實加強對這項工作的領導，強化基層領導班子建設，根據實際制定提升農民素質計劃，納入當地經濟社會發展規劃，并將工作情況列入基層干部考核范圍;進一步整合教育培訓資源，調整農村基礎教育布局，推進農民教育培訓體制改革，完善政府統籌、部門配合、社會參與的教育培訓運行機制，建立健全農村教育和農民培訓體系;不斷加大財政投入，建立穩定增長的教育經費保障機制，加快免除農村義務教育學雜費，充分運用“綠箱”政策增加農民教育培訓的投入，制定優惠政策，拓寬融資渠道，鼓勵社會力量共同興辦農村、農民教育培訓;加快農村勞動力轉移，鼓勵農民在非農產業就業，鼓勵進城的農村青壯年勞動力返鄉創業，鼓勵優秀人才向農村流動，形成人才雙向流動的良好機制;普及農村義務教育，加強農民科技培訓，繁榮農村文化事業，加快發展農村衛生事業，深入進行思想道德教育，廣泛開展農村普法教育活動，從科技文化、經營管理、衛生健康、思想道德、民主法律等各個方面全面提高農民的綜合素質，為建設社會主義新農村奠定堅實的基礎。

　　——著力在提高農民文化素質上下功夫。

改革開放以來，我國農村基礎教育雖有較快發展，但與世界一些發達國家相比尚存很大差距。

一些地區的農村九年義務教育還沒有普及，青壯年文盲仍然存在，青少年失學現象還很嚴重，這種落后狀況已遠遠不能適應建設社會主義新農村的需要。

要從根本上扭轉被動局面，各級政府必須認真貫徹國家關于提高農民素質，加快農村人力資源開發的總體要求，立足長遠發展，堅持從基礎抓起，從娃娃抓起，從新生勞動力的素質教育抓起，加大教育投入力度，徹底解決拖欠農村中小學教師工資和教育經費不足的問題。

努力改善辦學條件，盡快將義務教育由9年制向12年制過渡。

通過逐漸增加農村高中的數量，擴大農村高中的辦學規模，提高農村初中畢業生的升學率，從而保證更多的農村學生能夠接受更好的文化教育。

　　——著力在提高農民科技素質上下功夫。

大力發展農民職業教育和各種形式的技術培訓，特別是免費的實用技術培訓，是加速提高農民科技素質的有效途徑。

因此，要圍繞糧食增產、農業增效、農民增收的目標，以發展職業教育為重點，廣泛開展多層次、多渠道、多形式的科技培訓和科技推廣。

　　——著力在提高農民思想道德素質上下功夫。

改革開放的實踐證明，如果忽視和放松對廣大農民進行思想道德教育，人們的價值觀念就要發生扭曲，社會道德和社會風氣就會出現滑坡，勢必影響農村經濟發展和社會進步。

因此，在建設社會主義新農村中，必須努力提高農民的思想道德素質，形成良好的社會風尚。