市級展示課后的感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-02-26 15:11:29 加入收藏我要投稿點贊

如何開展教研活動

指導思想依據學校教學教研工作計劃，結合學生學習的實際情況，以提高學生綜合語文素質，取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的。

教育教學指導思想

【第1句】：結合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實現代民主的、開放的和人文化的語文教育理念;

【第2句】：推廣我們使用新教材的過程中已經獲得的經驗，繼續發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

　指導思想：　　我們的語文教學，是以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結了我國語文教育的成敗得失，借鑒了各國母語教學改革的經驗，遵循了語文教育的規律，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統一。

現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。

教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力；同時培養學生的愛國主義情感、社會主義道德、科學精神和健全人格。

指導思想堅持“以人為本”的教育理念，堅持教育創新的發展思路，堅持貫徹落實新課程標準，以教學大綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，全面提高質量，把教材教活，把學生教活。

指導思想語文教學必須著眼于提高學生的思想道德素質和科學文化素養，著眼于提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平。

以《教學大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學好必修課文和語文知識，進行有效的讀、寫、聽、說訓練，切實培養學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言、藝術語言、文學語言的豐富養料；同時，通過語文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

指導思想:以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。

指導思想繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

指導思想語文是一門基礎學科，語文學習的成效如何，往往影響甚至決定著學生其他學科的學習，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的，語文教學工作計劃。

因此，如何搞好初三語文教學，如何使學生在初中階段的最后九個多月學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務和研究課題。

為此我們必須對照新課標，冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失，使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價，進而對整個初三語文教學作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。

教育教學總指導思想

【第1句】：貫徹執行《普通高中語文新課程標準》，樹立科學、民主、開放、以人為本的語文教育理念，不斷地探索能適應學生發展和學生實際需要的新教法.結合《普通高中語文新課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實高一語文組的人文的語文教育理念。

【第2句】：在教學中，發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反饋——反思”模式新課型并加以完善。

二、把握新教材的特點及教學重點新教材的體系和構建，有四個方面的內容：

【第1句】：課本內容分為四部分“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”;

【第2句】：目的的實用性強：提高學生的語言運用能力、寫作與口語交際能力、知識梳理和整合的探究能力、思考能力和欣賞水平;

【第3句】：編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀;

【第4句】：設計了探究性學習的內容，培養學生的探究意識和探究能力。

小學語文教研組2024工作計劃以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。

認真貫徹學校教科室教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。

工作要點：一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

【第1句】：深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。

以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。

要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。

上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

【第2句】：繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。

要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。

繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。

要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。

【第3句】：改革評價制度。

課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。

提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發展。

【第4句】：加強課題研究，將任務落實到相關課題承擔責任人，完善各個階段研究的成果，注重資料的收集整理，撰寫好課題研究總結性報告，充分做好結題驗收準備工作。

【第5句】：加強課改過程管理。

本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。

同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。

二、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

【第1句】：加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。

要加強管理，做到沒有教案不進課堂。

備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。

作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2．重視學生良好學習習慣的養成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

3．加強教學質量監控。

要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。

要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。

教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。

同時加強各類素質競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。

三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。

1．加強教師的培訓。

教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成3000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會。

【第2句】：重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。

同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

本學期將根據教科室的要求認真組織進行“同課異構，同課再構語文教學研討活動。

活動安排：2月制定教學計劃 3月集中校本培訓4月教學研討活動5月教學常規檢查6月集中校本培訓7月教學常規檢查

我們班最近要制作一個班級公約，怎么辦呀

一、紀律方面：

【第1句】：每天早上7點45分進教室，累計遲到6次，上報學生處，給予警告處分；

【第2句】：嚴格遵守請假制度，病假者必須于當天早上7點50分前主動打電話給班主任，事后補上家長的書面請假條，事假者必須由家長親自提前請假，否則一律按曠課處理；

【第3句】：嚴禁在教室內吃早飯，違反者一次扣德育考核分3分，并要罰做值日生一周；

【第4句】：上課自覺守紀，認真聽講，積極動腦，及時做好筆記，不講話，不睡覺，不做與上課無關的事，違反者扣3分一次，被點名批評者扣5分一次；

【第5句】：自修課準時進教室，自修課期間不隨意走動，不隨意講話，不看課外書報紙，未經允許不得離開教室，違反者扣3分一次，離開教室的按曠課處理；

【第6句】：嚴格遵守考場紀律，認真誠實地參加每一次考試，不作弊，不弄虛作假，不騙人騙已，如有違反者，上報學生處給予紀律處分，并請家長來學校；

【第7句】：儀容儀表具體要求：(1).在校期間一律穿整套校服，同時佩戴校牌，違反者扣2分一次；(2).嚴禁學生染發、燙發、理怪發、染指甲，化妝，佩戴飾物(手鏈、項鏈、戒指、護身符等)；(3).男生不留長發，前面不超過眉毛，兩邊不超過耳朵，不理碎發，女生不理碎發，不披發；(4).每天背雙肩書包上學，衣著整潔，穿戴整齊，嚴禁在學校里穿拖鞋(包括球鞋式拖鞋)，女生不穿高跟鞋、繡花鞋，體育課要按要求穿運動鞋；(5).違反以上規定者，酌情扣分，對嚴格遵守儀容儀表規定的，酌情加分。

二、衛生方面

【第1句】：每一組值日生做一周，如有扣分整組重做一周，若還是扣分，則再罰做一周；

【第2句】：認真完成自己的本職任務，每天必須由衛生委員檢查認可后，才能離開，嚴禁隨意調換工作崗位，違反者罰做一周并扣5分一次；

【第3句】：認真做好一日三掃，早上7點45分前，中午12點30分前自覺完成自己的衛生工作；

【第4句】：重視教室內飲水機周圍的保潔工作，責任人：每天擦黑板的人；

【第5句】：重視教室及走廊的保潔工作，不隨意扔垃圾，保持自己座位1米之內的環境衛生，不在自己抽屜內扔垃圾，掛在課桌上的垃圾袋必須每天清理；

【第6句】：遵守學校兩周一次的大掃除制度，服從安排，違反者一次扣5分；

【第7句】：違反以上細則，酌情扣分并罰做值日，如得到衛生紅旗，整組成員視工作量和完成的質量情況加5-----10分(由衛生委員決定)。

三、文明用膳方面

【第1句】：本學期在教室用營養午餐，5元一餐，要求每人在校用餐，每月按時交錢；

【第2句】：用餐時，以4人小組為單位，派一名代表取飯，其余人均不得離開座位，每組的代表按大組順序依次取飯，不得插隊，違反者扣3分一次，并罰做值日生；

【第3句】：用餐時，絕對不允許使用一次性餐具，違反者扣5分一次；